走過優(yōu)秀作文（匯編15篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的走過優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
走過優(yōu)秀作文1
時光飛逝，轉眼間，我已經成為了畢業(yè)生。五年的時光，我和同學結下了深厚的友誼。如今我們要分開了，各走各自的人生道路。但是，同學們不要忘記，我們一起走過了五年的時光。
兩年前，我深深的被一件事情感動了。我依稀的記得，那還是一個雨天，學校剛發(fā)完校服。為了不弄臟弄皺我的新校服，我小心的把它放到書包里。書包里的 書本很沉，加上那天美術課的水彩用具和飯盒，對我來說是個雪上加霜。在去球館的路上，我有些撐不住了。沒有同學的幫助，怎么辦？就在這時，我的同學劉亞尊 出現在我的面前，看到這一幕，他二話沒說，立刻提起袋子，向球館走去……于是，我們成為了親密無間的好朋友。
還是在兩年前，一天，微機課剛下課，站在我后面的李添頌同學一不小心向前滑了一下，推了我，我當時沒有在意這個動作。隨后，他又推了我一下，我有些 怒了，沒有聽他的辯解，一拳打在他的鼻子上了……在回家的公共汽車上，李添頌安慰我說，沒事，如果我們太在意這件事，會耽誤我倆的友誼的。咱倆還是好哥們 兒，永遠的哥們！我哭了，因為我已經做好了挨打的準備，不但沒有挨打，反而得到的卻是“小大人”的鼓勵和安慰。這樣，三結義就成了。
還是兩年前，當時的'我真的很幼稚，不分好賴話，啥話都聽。當時于盛楠的水彩筆發(fā)威了，沖著我同桌的書包掃射。我見狀，立刻躲了起來。“喲，膽小鬼， 跑了。”又一會兒……“嗤”——“啊”……我同桌的臉被我劃破了，到了兒童醫(yī)院，醫(yī)生幫助處理了傷口。我本以為我同桌的家長會很生氣，但是……回到家后， 我對這件事做了更多的思考，對于家長和同學的這樣的包容，我不禁熱淚盈眶。
我想對我的哥們兒說：“友誼才是真正堅不可摧的東西！”我想對男同胞們說一聲：“我們站立著，為了男子漢的尊嚴！”我也想對我的王老師說一聲：“老 師，五年來的教育之恩很重要，我永遠不會忘記你對我們的諄諄教導，我要在我的記憶里永遠珍藏你我的師恩情！”幾年后，我們還會再相遇，再敘師生情！
走過優(yōu)秀作文2
幸好時光不會倒流，否則萬物一定會朝著舊歲月疾步奔走。——題記
往爺爺家大院走的有三條路，我卻很少拜會最右的那一條。
家住城南，小時候就很愛東奔西跑，如同一只野貓般，離了家就不想乖巧地回去。我，總得去爺爺家“套”點好吃的、好玩的回去，讓自己吃飽喝足爽快夠了，那才肯“偷偷”地從遠方的地平線上顯露身影，叫急慌了的媽媽淚濕眼眶。
所以，第一次與小巷相遇，就是在這樣的背景之下。
我從后門溜出，懷著好奇心選了那條從未走過的道路，用媽媽給的三元零花錢買了兩個包子。走在青苔遍布的小巷，桂花的香甜從鄰家大院中飄出，幾米外的桑樹在秋風颯颯中叮叮作響。風兒拂過我的面龐，那感覺至今還像真的一樣。初入有幾分不安與慌張，但久了之后，卻只剩下靜謐與安然。到了！是那扇熟悉的紅木門，是那份重復的叩門聲，是那位慈愛的老年人。
爺爺面如重棗，似關公打扮，濃眉大眼炯炯有神，身強體壯，手掌常留淡淡的溫暖，鷹鉤鼻大耳朵，國字臉的標準搭配。他見我就講：“我就知道是小寶你，天天瞎跑不怕被拐走啊！快進來！”呵，雖然每天都責罵我，不還是要給吃的嗎？我在心里想，這就是我六十五歲的爺爺。
第二次再逢小巷，是幫母親送餃子給爺爺。桂香依舊，鈴響梧桐，還多了一株剛栽的'槐花，隱隱散發(fā)幽香。唯一不同的是，較矮的青苔已叫年幼而又不勤勞的孩子鏟掉了。這條路多了孩子嬉笑打鬧的聲音，不再是曾經那么安靜，卻也同樣天真可愛。
再看爺爺，依舊年輕而又威武，只是多了一些白發(fā)，繭子爬上了他的手，多了幾分滄海桑田的變遷，增了一些和藹。那一年，他六十九歲。
而第三次與小巷相遇，則就在上個星期六，想想看，爺爺已經七十二了，我又正好有空，便起了從那條小巷去探望爺爺的雅趣。無奈的是，那條小巷，好像已經不在了。
地點還在，桂香依舊，可面孔已然全非。下午五點，日映山西，做工的人紛紛從這條小巷經過，發(fā)出躁耳的談笑聲，我在內心怨悵他們的聒噪，卻也知道自己不能這么自私。小弄的墻壁紛紛刷了白漆，青苔無法在這里扎根，有人養(yǎng)了貓，在我面前竄來竄去。那扇紅木門，是否還熟悉？
爺爺已經老了，歲月在他臉上留下了濃重的一筆又一筆。仿佛嘲弄他的無能為力與盡情老去，但是聲音嘶啞，手掌卻仍留有余溫，我知道，那是牽過的手。我愛著我的爺爺。
人生走過的東西太多，我走過小巷，走過歲月，走過時代，走過成長，走過童年。如今物是人非，新舊交替，萬物要隨著時代的發(fā)展規(guī)律，與我擦肩而過。但是，當我要和那位慈愛的老人相走過時。他用那只仍有余溫的手拉住我，說：“至少你，請別走過。”
走過優(yōu)秀作文3
走過四季，接受洗禮，而我的心靈，一直安放在最溫暖的日子。
季節(jié)的溫度撫慰著大地，帶來了動人心弦的變化，給予人們最尋常不過而又香醇的感覺。
隨著雪花姑娘的離去，溫度開始上升，風吹過大地，睜開那朦朧的睡眼，大地長吁了一口氣，召喚著無數的生命力。我便像那迫不及待的小草，積蓄已久的力量迸發(fā)而出，頂著最翠綠的衣裝破土而出。泥土更是焦急，用自己最豐富的營養(yǎng)源源不斷供給我稚氣未脫的身體。我接受著大地的滋潤，載著被寄予的希望，我開始茁壯成長。一切總不那么盡如人意，我被視為田地中的“危害”，他們要除掉我，可“野火燒不盡，春風吹又生”，經歷了一冬的煎熬又怎能放棄，不甘心的我又怎能妥協(xié)。我領教著他們的技倆，最終以驕傲的姿態(tài)勝出。我便在這樣的過程中度過了春的洗禮。
繁華退去，總會有接力者，那便是愛恨交織的夏季。在這個萬物活動頻繁的夏季，我更愿意做那不起眼的知了。我雖只是一介小小的“平民”，但我有我的價值。在我生命短暫的這個夏季，我不分晝夜地奏出專屬我的樂章，以獨立的方式呈現給人們我最旺盛的生命。夏季的雨水不斷沖刷著我的居所，我盡力突破它的束縛，要在這僅余的日子里自由地度過，夏便帶給了我悲歡交集冷熱交替的生活。
秋季早晨的涼意，總有一股沁人心脾的清爽，如盛夏含在口中的一片薄冰，那涼意，是絲絲縷縷侵入身體里面的。在秋季，人們仿佛只愛那些飽滿的'果實。一個生命，不可能再有一次四季的輪回，我必須盡全力結出最好的果實。秋日的風吹響了悅耳的風鈴，告誡著萬物，經歷過春夏的沐浴，是時候該獻出成果了。回憶著往昔經歷的點點滴滴，不知不覺我已走過生命四分之三的路程，剩下的路還有多遠，我又會遇到什么，一切都將是迷，我不后悔我走過的路。我堅定著我的方向，在將近生命的黃昏，真誠地度過了我最平凡的秋季。
冬使者的到來伴隨著顏色的改變，它帶來了冰清玉潔的雪，用它華麗的銀白色的大衣為大地萬物抵擋冬的侵襲。我便是那裹挾淡妝的一株梅，無聲無息地裝點著索然無味的冬季，強忍著寒風帶給我的刺痛，仿佛一切于我都不再相關，經歷過后便是春，這是最后一場劫難，堅持到最后，便是春回大地，萬物復蘇。冬天的沉寂帶給了我最平靜的心境，卻也帶給了我超乎想象的力量。雪花消融，變?yōu)榱硪环N狀態(tài)飄向自己的歸宿，氣溫回升，又開始了新的征程。
四季輪回，時光飛逝，季節(jié)以四種不同的態(tài)度接納了我，我便以最真誠的點滴來回報它。請讓我輕輕地哼一首歌，四季如歌，我愛四季。
走過優(yōu)秀作文4
一調考試的腳步漸漸離我們遠去，周圍的同學有的喜笑顏開，有的潸然淚下。成績的好壞、分數的高低決定了這一切。我忽然想起了范仲淹的“不以物喜，不以已悲。”但若用這句話來安慰悲傷的我們，似乎不會有太大的'效果，畢竟我們的年齡和閱歷還無法使我們達到這般豁達的境界。此時，只想說一句話：“走過，就是一筆財富。”
走過，就是一筆財富。人生的征程，有坦途、有崎嶇，背著大大旅行袋的我們，可能走得一帆風順，可能不斷地跌倒。無論怎樣，我們都將到達一個人生驛站，喝口水，接著啟程。也許會遇到熟人，向他唱聲樸樹的歌：“我們路過高山，我們路過湖泊……”
走過，就是一筆財富。一個小男孩跑了很長一段路，為的是給自己喜愛的老師從海邊拾一個貝殼。老師很驚訝，小男孩仰起天真的臉，驕傲地對老師說：“這段路也是禮物的一部分�！笔前。悮さ膬r值在于一顆心、在于一段路。這“走”過，便是貝殼的價值，老師的財富。
走過，就是一筆財富�！耙患虑榈氖。⒉淮碇麄�人生的失敗”。一調考試，只是對前一段時間學習情況的總結，走過考試，你就擁有了一筆財富，有了這財富，鍥而不舍，百二秦關終屬楚；有了這財富，磨練意志，三千越甲可吞吳；有了這財富，奮發(fā)向上，期中考試定成功！
面對成功，不要驕傲；面對失敗，不必悲傷。只要我們心中始終有一個信念：“走過，就是一筆財富”，并珍惜這筆財富，好好使用這筆財富，那么前方的目標還會遠嗎？
走過優(yōu)秀作文5
書是人類最好的朋友。我和書一起走過的日子已達幾年之久，讓我們看看我和書走過的日子。
書的種類很多，有小說、詩文、散文、童話等很多種，都各有千秋。
我最喜歡冰心的《繁星·春水》，她善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內心的感受和思考，形式短小而意味深長。特別是在語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長，具有獨特的藝術魅力。
童話，我覺得《安徒生童話》很好，安徒生通過想象、幻想、夸張來對兒童進行思想教育，塑造人物形象，反映生活，他的童話適合所有人看，情節(jié)離奇曲折，引人入勝，特別生動形象。
小說，我喜歡高爾基的《童年》。我覺得小說最具特色的.一點是能夠塑造出不同的人物。《童年》中，我覺得是把以外祖父為代表的人和以外祖母為代表的人對比著寫的，這樣就塑造出了外祖父貪婪，吝嗇，專橫，殘暴的性格，而外祖母慈祥，善良，聰明能干，對誰都很忍讓的性格，同時也告訴我們即使在逆境中，也要積極面對，努力向上，使自己成為像高爾基那樣的人。
和書一起走過的日子也有酸甜苦辣，當真正讀懂一本書時，你會隨著情節(jié)發(fā)展而融入其中。
走過優(yōu)秀作文6
年年薪火，歲歲弦歌。伴隨著收獲的喜悅，滿懷著對幼教真摯的感懷，我們腳踏實地的走過了充滿機遇與挑戰(zhàn)的20xx年�；厥�20xx走過的路，看到的是我們中班段組同仁并肩前行的身影，留下的是姐妹們一串串深深的腳印。20xx下期，對于中班段來講，是開拓創(chuàng)新的一期、發(fā)展前進的一期、積極進取的一期、收獲成果的一期。在這不平凡的一期里，我們一起鐫刻下了許多值得永遠銘記的瞬間。讓我們再次借助文字，細細品味我們多彩的20xx下期。
一、樹立共同目標，打造合作互助團隊
我們年級組是一個以老帶新的組合，是一個團結向上的集體。我們走到一起，深知一個共同的目標，那就是做好幼兒園和本年級組的各項工作，對自己負責、對孩子負責，對家長負責。為此，我們組的老師在本學期繼續(xù)發(fā)揚團隊合作精神，顧全大局，不計個人得失，相互尊重，相互理解，相互協(xié)商、相互學習。為了更好地完成幼兒園布置的各項工作任務，我們自覺加班加點，準備活動資料、美化布置環(huán)境、更換班級主題墻、打掃衛(wèi)生、走街串戶摸清幼兒情況，雖然苦點累點，但大家心中有一個共同的目標，毫無怨言，大家心往一處想，勁往一處使，靠著一雙雙靈巧的雙手、強烈的責任心和集體的智慧為本年級爭得了榮譽，取得了成績。
一個溫馨和諧的集體讓人舒暢活躍，一個相互理解信任的集體讓人大膽開拓，一個充滿進取與期望的集體催人奮進。我驕傲，因為我們的年級組。
二、豐富教研活動，改進教育教學工作
我們中班段組充分發(fā)揮研究陣地作用，深入學習新綱要，把教研深深植根于平日教育教學工作的實際情境和問題中，內容豐富多彩。我們年級組教師平時都能認真學習，轉換教學理念，我們一起集體備課，一起研究下周的教育活動內容，一起學習專業(yè)知識和政治理論，一起商量主題活動內容，一起探討年級組的特色活動內容，一起交流工作中的困惑等等。針對每個主題的教學，大家暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解，充分地展示自己的能力與見解，討論氣氛很活躍，在討論過程中大家都能得到新的啟發(fā)，從而進一步改進教育教學工作，促使孩子更好地發(fā)展。在主題活動的開展中，我們充分發(fā)揮集體審議的.作用，在主題的選材方面，我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的生活經歷密切相關，同時關注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動幼兒的生成活動。如融入自然的遠足活動、形式多樣的種植活動和有趣的探索游戲活動等等，豐富了幼兒的感性認識與經驗，使幼兒在主題活動的表現內容更加豐富多彩。我們邀請了云陽中學余小游副校長來園作了題為《成就道德教師的十大修煉》專題講座。 “栽種思想，成就行為；栽種行為，成就習慣；栽種習慣，成就性格；栽種性格，成就命運！”他以自己的成功經歷告訴我們，以好的思想觀念為指導，注意行為規(guī)范，并以長久的堅持使之形成習慣，對于人的一生有著多大的影響！因此，作為教師，我們應當樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習慣，從而走向成功。
年級組教研工作離不開所有成員的努力。教研增進了信任和理解，獲得了團結與進步�？梢哉f，我們年級組的每一個成員都是善于獨立工作的個體，但當我們手挽手的時候，更是一支充滿戰(zhàn)斗力的隊伍。
三、組織年級活動，給予孩子展示平臺
“讓幼兒園成為孩子生活、學習的樂園，讓每一位孩子都能快樂地度過每一天”是我們的宗旨。環(huán)境創(chuàng)設是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設與教學課程緊密結合的家長園地和活動區(qū)角，著重體現了幼兒的全面參與性。尤其是主題墻的創(chuàng)設體現了師生互動，主動學習的新的教育理念，注意體現幼兒的主動參與性，并且能與教學主題內容相匹配。各班老師結合教學主題有計劃，井然有序的布置主題墻，并因此形成了各班個性化的主題墻飾。在創(chuàng)設主題環(huán)境的過程中，能注意隨時調整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走。我們根據主題需要創(chuàng)設了五個區(qū)角：圖書角，表演角，手工角，結構游戲區(qū)，運動角。如中二班創(chuàng)設的《我升中班了》就特別有創(chuàng)意，讓幼兒園充分討論了區(qū)角的規(guī)則，了解值日生應該做到什么，中班的孩子該做到哪些，小小的主題墻，承擔了大大的教育意義。在9月7日，幼兒園考核小組對活動區(qū)角創(chuàng)設進行了考核評比，我們中班段獲得了考核小組的一致好評。
12月28日，幼兒園外天寒地凍，寒風凜冽，幼兒園里人聲鼎沸，暖意濃濃。在新的一年里，為了豐富孩子的在園生活，增強幼兒對體育活動的興趣，提高各種運動技能，在這除舊迎新之際，我們舉辦了迎新年趣味運動會。在雄壯的運動員進行曲中，各班的的孩子們踏著整齊的步伐，喊著“中班中班非同一般”、“我運動，我快樂，我健康”等口號進入了場地。我們中班組的力爭上游的“運西瓜”項目、相互合作的“抬”競賽、趣味十足的“小兔采蘿卜”表演等體育游戲精彩紛呈，游戲一個接一個，加油聲一片連成一片，歡笑聲剛斷又再起。孩子們互相合作，和諧競爭，體驗到了體育活動的快樂。此次活動，不但增強了每個幼兒動作發(fā)展的協(xié)調性和靈活性，提高了幼兒間合作競爭能力，而且不同程度地提高了孩子的運動技能和集體意識，體驗了集體合作競爭的快樂。`
四、增強服務意識，提升家園合作水平
在11月24日上午，中班年級組舉行了家長半日開放活動并召開了家長會。本次家長開放日活動在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結束。無論是課堂的精彩展示、活力操表演，還是我們中班段組的專題片介紹、以及幼兒文明禮儀教育專題活動，每一項都充分體現了我們實幼中班年級組團結、和諧、向上的精神風貌，更展現了我們中班年級組創(chuàng)新、嚴謹、求實的工作作風。這項活動使全體幼兒在活動中得到了鍛煉，充分地展示了自己，讓家長們看到了幼兒園工作的特色，同時也看到了孩子們的精彩表現，可謂是形式新穎獨特、內容精彩紛呈、師生激情參與、家長贊嘆不已。我們還召開了家長會，班主任老師介紹了班級的情況，給了家長良好的諸多建議，部分家長也發(fā)表情真意切的講話，會后家長認真填寫了問卷調查，真實地反映了家長意愿，這些也為這次活動增添了不少光彩。
10下期，我們走過感動、走過欣喜，我們一起協(xié)同研究，一起快樂合作探討，也一同感受著幼兒成長的喜悅，分享著孩子點滴的進步。在回首之時，總有一種自豪讓我們心潮起伏；展望未來，總有一種力量讓我們豪情滿懷。
“天時人事日相催，冬至陽生春又來”。20xx，全新的起點，全新的希望，全新的目標，昭示著我們美好的愿景，我們深信，這也必將是一個充滿希望和大有作為的一年，因為有我們中班組的每一個人在這片土地上無私無悔的執(zhí)著耕耘！
讓我們以高起點，新要求，腳踏實地銳意進取，與時俱進，堅定信心，共同創(chuàng)造機幼新的輝煌。待20xx年新學期的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來充滿希望和收獲的一年！
走過優(yōu)秀作文7
人生就是一場旅行，走過去，就會明白許多道理。
——題記
二年級，我去北京玩，我們爬了長城，看了故宮、地壇，還看了升國旗。可是到了五年級我才明白：長城分兩種。一種對外開放，一種是野長城，被劃為禁區(qū)，野長城的大部分指遼東邊墻和西部長城，合起來是對外開放的兩倍。為什么不開放？有人說是鬧鬼、有人說是荒僻，沒人去。但更主要的是野長城大部分已經損毀，使它變得荒涼，冷清寂寞，但它也是比較雄偉的。于是，我知道沒有明朝對長城的加固，就不會有今天其余長城的部分損毀。可以說沒有明朝，長城“活”不到今天。如果我不去北京，也許我到現在才會明白。沒有古代勞動人民的辛勤勞動，就不會有長城，更不會有遼東邊墻。
走過去，我才明白這個道理。
東臺是一座神奇生長的城市，在這黃海之濱有一根“定海神針”——海春軒塔，是唐貞觀年間尉遲敬德主持修建，有1500年的.歷史，可謂“千歲老塔”。如果沒有李淵的反隋，就不會有它，就不會有尉遲敬德建它這一說。
如果沒有中華民族5000年的歷史積淀，中國就不會有如此豐富的文化遺產。除非，還有人愿意在這個和平為主的年代打仗？
走過，我才明白。不經風雨怎能見彩虹？我們要保護這些文化遺產，保護我們國家五千年的歷史，讓中華之精神永世流傳，讓中國之美德萬年不失。
走過去，我才明白，只有靠我們對文化遺產和非物質文化遺產的保護，我們才有可能走過任性自我，對準方向，向發(fā)展自我，保護中華的方向前進。
加油吧，再走過人生五分之一的旅程，我將會在研究和保護這些文化遺產中走向成功。
走過優(yōu)秀作文8
“老橋要拆了，你回來看看吧！”
啊？這怎么可能，不是說不拆嗎？我死死地盯住二叔的短信。
再次見到老橋、回到老家已是幾天后了。遠遠地，我就看見了老橋。它是多么老�。M跨在河流之上，用自己的身軀抵擋住河水一次次的沖刷，弄得滿身傷痕，深綠色的藤蔓緊緊地纏繞住它的身軀，仿佛要與深褐色的水融為一體。慢慢地近了，我要碰到它了，心怦怦直跳，仿佛要跳出嗓子眼，碰到了！瞧，它身上那斑駁的凹凸不平的痕跡，還有那被磨平的小臺階，無不在訴說著它當年的繁榮與輝煌，可如今人們卻因為它身上被河水浸泡出的臭味而嫌棄它，在它的旁邊建立起了一座新橋，新橋更加堅固，高大，壯美，老橋雖落魄，但仍高傲地挺立著，似乎永遠都不會倒下。如今人們因它阻礙了新橋的風貌，臭味影響了環(huán)境，要把它拆了，似乎只有我記得它。
我不顧鄉(xiāng)鄰的勸阻，再次踏上了老橋，重溫那熟悉的吱呀聲、搖搖晃晃的失重感，使我不由得涌出淚眼，模糊間，我恍惚看到一個小女孩蹦蹦跳跳地拉著老婦人走在橋上，咿咿呀呀地說著話，老婦人焦急地停住步伐說：“唉，呦喂呀，小祖宗別跳了，好不，咱慢慢走，不急�！薄盀槭裁床荒芴剑磕菢驌u搖晃晃的，還會說話呢！您瞧，多好玩呀！為啥不能跳？為什么嘛？奶奶！”女孩扯著婦人的袖子，撒嬌道。“你這樣跳，橋會斷的，到時你掉進水里了，怎么辦？而且如果這橋斷了，叔叔阿姨們就得坐船到對面上班了，這水那么猛，多危險呀！”“可是，我相信橋橋是不會斷的，橋橋可堅實了，永遠也不會斷！”橋的`吱呀聲似乎在回應。老婦人無奈地扶額。女孩邊走邊停，一會兒拿出桂花糕屑喂小魚，一會兒趴在橋面上，伸出手抓魚、玩水，感受水的涌動、魚兒的歡樂……幾十米的小橋，女孩竟走了十幾分鐘，老婦人的眼睛也一直緊跟女孩，臉上露出淡淡的笑容。春夏秋冬，一年年地過去了，老婦人已長滿了白發(fā)和皺紋，唯一不變的是老婦人對女孩的縱容和寵愛。
終于女孩走過了橋，我也走到了橋的盡頭，后來女孩長大了，她最后一次走過了橋，淚流得更歡了，我站在最后一級臺階久久不愿離去，眼一閉，心一橫，深吸一口氣，抬腳往前一邁，我走過了老橋，也走過了我的童年。
當天下午，老橋被拆了，從此那條河上只有那一座精美的石拱橋，再也沒有那發(fā)臭的味了，拍照的人多了，人們覺得順眼了，空氣清新了，但我總覺得少了什么，心中像缺了一大塊。
就這樣我最后一次走過了老橋、走過了我的童年，從此我只能通過照片懷念它，懷念我的童年。
我又一次在夢中夢到奶奶牽著我的手走過了老橋，陽光灑在身上，奶奶寬厚的大手包著我的小手，很暖，很暖。
走過優(yōu)秀作文9
春天溫暖舒適，夏天酷熱無比，秋天涼爽安逸，冬天寒冷美麗。每個季節(jié)都有自己獨特的意蘊，讓我們一起來領略四季的風采！
春天，大地復蘇。看！剛探出頭的小草是春天的眉毛，遍地的小野花是春天的眼睛，柳樹上嫩綠的枝條是春天的，而那叮叮咚咚的小溪應和著在枝頭歌唱的小鳥，這應該就是春天所彈奏的曲子吧！春天真是一個美麗的小姑娘！
夏天，驕陽似火。蔥蔥郁郁的'樹木上棲息著許多知了。這些小家伙好像不知累似的，每天“知了——知了——”地叫個不停，就像是為夏天特意演奏的一場百日演唱會。樹下則少不了乘涼的人們，閑談農事，聊聊家常。晚上，看著晴朗的夜空，無數星星閃爍著，像眼睛，還不時地眨呀眨的。這時，總少不了青蛙的歡唱“呱呱……”，一陣清風拂面，迎面是稻花的清香。夏天真是一個健壯的小伙子！
秋天，五谷豐登。遍地是金黃色的。樹上掛滿了黃色的果實，田野里遍地是金色的稻谷，空中飛舞著橙色的落葉。果實的甜，稻谷的香，落葉的美，構成了一幅神韻有加的田園風景畫。農民伯伯見此豐收的景象，露出了燦爛的笑容。秋天真是一個慷慨的大姐姐！
冬天，寒冷無比。遍地是雪，樹上、屋頂上全是的，仿佛給大地披上了一件美麗的外衣。在晨光的照耀下，又給大地披上了一件金色的紗衣，看來，大地也怕冷呀！而小朋友們呢？脫下手套，戴上帽子，高興地出門去了。他們這是要干什么呢？哦，原來是去打雪仗，堆雪人了。他們的手和臉都凍得通紅，可還是沒凍住他們活潑好動的心啊！冬天真是一個頑皮的老爺爺！
讓我們一起走過四季，走進大自然的懷抱中！
走過優(yōu)秀作文10
父母，一個平凡而偉大的組合。是他們，讓我們來到這個充滿幸福的人間，也是他們，讓我們的人生多姿多彩。他們，是我們成長的奠基石。在他們的引導下，我們一步一步第走向成功的彼岸。人生，因父母，更加充實！
揉了揉睡惺惺的眼睛，睜開雙眼，環(huán)顧四周，啊！又是一個陽光明媚的早晨。太陽照著被子，散發(fā)出縷縷清香。聽，廚房里，媽媽炒著菜，爸爸切著菜，兩人有說有笑。那一刻，是最溫馨的一刻；那一刻，是最幸福的一刻。太陽照在我們一家人的身上，暖在我們三人的心上。這一刻，三人的內心最真摯的情誼匯在了一起，成為了一個心形符號——那就是愛！
與父母一起走過的日子，是幸福的！
在一個風高氣爽的下午，我們一家人來到凌云山，觀賞這里優(yōu)美的風景。三人快樂地手牽手，一起走。媽媽提著鮮美的.柑橘，在我們累了的時候，為我們解渴。我和爸爸暢談著我的夢想和美麗未來。我臉上充滿著對未來的向往，爸爸臉上洋溢著對我的自豪，媽媽臉上浮現出一絲絲甜美的笑容。那一刻，我明白了怎樣享受人生。
爸爸媽媽臉上充滿著怨恨。怎么了？原來他們正在進行著世界大戰(zhàn)。媽媽不停地數落并漫罵著爸爸，口水沫四處飛濺。而爸爸呢？面對著這強悍的對手，看著電視，一言不發(fā)。性急的媽媽更是怒火沖天，肆意地摔著茶幾上的東西，砰砰作響。無論怎樣，爸爸也還是懶得管。要么一動不動，要么就出去散散步。而我，在這情急之下，只得出來調解，但因媽媽怒火燃燒聲太大，她根本聽不進我的勸告。
但是，陽光總在風雨后。所以，他們的大戰(zhàn)也許是對于過于暴烈的陽光洗禮吧。在暴風雨之后，迎來的是更加輝煌燦爛的明天。
與父母一起走過的日子是匆匆的。
回想往事，從我有記憶的時候起，到現在，已有10年時間了吧。這10年里，有外公外婆的關愛，有老師同學的陪伴，但更多的還是父母的期待吧！在與父母一起走過的日子里，時間總是很快，正如朱自清所說：“我匆匆地來，也匆匆地去。”
歲月不饒人！有時，我犯錯了，被父母批評父母眼中充滿了憤怒，但也流露出了一絲憂傷。在他們眼中，也充滿了些許年老的氣息。每當批評后，從他們的背影中，我真的感覺他們老了。真的老了，我不禁潸然淚下。爸爸媽媽，我對不起您們！
與父母在一起，我能夠得到母愛的滋潤，父愛的依靠。
與父母一起走過的日子，是幸福的，是煩惱的……在這段日子里，我體會到了做父母的不容易，也體會到了人生的酸、甜、苦、辣！
與父母一起走過的日子，我終生難忘。
走過優(yōu)秀作文11
走過成行的樹蔭，深深地呼吸清涼的空氣，走過山間小路，欣賞漫山的梨花，走過細軟的沙灘，聽海浪拍打礁石的聲音，走過，才能領略自然的風光。
記得小時候我最喜歡去的就是姥姥家后面的那座大山。在山腳下能看見一條因人常年行走而形成的蜿蜒小路，一眼望不到頭，好像在催促人們上前一探究竟。沿著小路而上能看到不知哪位閑情雅致的人家，在山路一邊種上了五彩繽紛的野花，并用樹枝做的圍欄攔了起來，也不禁讓人感到眼前一亮賞心悅目。
再向上行走，走過坑坑洼洼的山路，路過養(yǎng)蜂人的蜂箱，抬頭數著高大樹木枝上鳥巢竟也不覺得無聊。太陽光透過樹葉的縫隙落在地上，形成一個個金色的光圈，照在小草的頭頂上，摸一把頭上的汗水，感受風拂過額頭那一瞬間的清涼，讓人心曠神怡。一邊走著山路一邊摘著野菜，心想讓姥姥中午拌些清淡的小菜品嘗。
不知不覺間我走到了通往山頂的'必經之路，一片雜草從，這片雜草叢中孕育了一些調皮的小生物。走在雜草叢中，你能聽到蟈蟈的叫聲，偶爾幾只蟋蟀從草叢中蹦出，故意嚇你一大跳，一兩只白色的小蝴蝶在遠處草叢中飛舞，跳累了便停在草尖上休息，像一朵朵水仙花。走過雜草叢就到達了山頂，從山頂向下望，山腳的房屋就指甲蓋那么大小，風撲面而來掃清臉上的疲憊，耳邊的“呼呼”聲證明它們的存在。
遠離城市的喧鬧，在山中散散步，感受大自然的美好，這大概就是林清玄體會到的“平凡的清歡，才使人間更有滋味”中清歡的意思吧。
只有走過才能明白自然的美好，讓我們一起走出城市的喧囂，去感受蘇軾筆下的“梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城”這樣引人沉醉的美景吧。
走過優(yōu)秀作文12
因為學校進行班額調控，我們班的麗和群轉到其他班去了。不過，她們依然與我們同住一間寢室，大伙兒也一如從前的其樂融融。但在我們的內心深處，似乎總有了那么一絲絲的距離。
前些日子，政教室發(fā)出通知：學校將評選“文明寢室”。為了不丟咱班的“臉”，我們做好部署，每天安排兩人，負責整理內務，輪流值日。有人建議說，麗和群不在我們班了，我們就別安排她們了，再說，即使安排了，她們也未必會賣力地干。于是，奪“文明寢室”的偉大任務就這樣敲定了。
一天早上，兩名“健忘”的值日生忘記了整理寢室，待到跨進教室時才想起來，可時間已經來不及了，因為向來要求我們早到自己也毫不含糊地早到的外語老師早已在教室里面恭候我們多時了，誰還敢出去。恰在這時，廣播響起：“通知，今天早自習學校將評定文明寢室，請各班同學做好準備……”這下可把我們給急壞了，早不評，晚不評，偏偏在這節(jié)骨眼上要評，咋辦？……
到了中午，我們都無精打采地走回寢室。
“看，看，文明寢室！”小機靈喬大呼，我們都不約而同地抬起頭，朝門上一望，哇，真的`，白底、金邊、藍字的“文明寢室”標牌在陽光下熠熠生輝。我揉了揉眼睛，沒錯，這是真的！
當寢室長把門打開時，我們眼前一亮：地板擦得光亮，床單鋪得平平展展，被子疊得有棱有角，鞋子擺成線，盆子啦，杯子啦，牙刷牙膏啦，都閱兵似的嚴陣以待……
“怪了，莫非有仙女幫助我們……”其中一名“健忘”者不無抱歉地說。當時我們誰也沒有也不會過多地去猜測，似乎只顧得了享受這美譽的歡樂。
過了一會，麗和群也來了，只見她倆看了看這標牌，然后會意地一笑。似乎就在這時，被美譽沖昏了頭的同學們才意識到該感謝誰該說些什么，然而，大伙什么也沒說，也無須說�；蛟S在那一刻，我們不光只想擁有笑容還想擁有淚水，因為縈繞在我們每一個人心頭的滋味除了感動還是感動，因為我們是同學，因為我們曾一起走過……
走過優(yōu)秀作文13
我們一起走過的青蔥歲月，一起走過的拼搏日子，讓我們用最美的方式回憶。時光匆匆如白駒過隙，那些記憶中的歲月，是快樂的，是甜蜜的，是難忘的，那么令人回味……
你是否記得，我們在體育課上偷懶，跑到隊伍后面，望著天空，感嘆自然；你是否記得，我們在體育課上，認真地踢著足球；你是否記得我們漫步在校園的幽徑上，暢談著自己的理想，期待著自己的未來；你是否還記得，我們在昏暗的燈光下，一起游戲，一起學習！
記得，剛升初中，剛剛到新班級，你是我同桌，你表現非常出眾，理所當然，成為了班長，組長。可有次，你心情不好，組員問你題，你不但沒有講，還吼了組員，過了一會兒，我給你說，他們問你題是敬佩你，你應該認認真真地講，而不是剛才那樣，你沒說話，當你冷靜下來時，知道自己錯了，可就是不說話。
還記得，學校剛創(chuàng)建了足球隊，我們迫不及待地去參加，在草坪上，我們奔跑的身影，隨處可見。在隊伍里，我們非常努力，訓練結束后，其他人都去吃飯了，我們卻堅持多訓練十分鐘，每天過得很充足，那些時光，多么美好！
每一次失敗，每一次沮喪，每一次受傷，都有你在我身邊，默默地陪著我，給予我無聲的鼓勵。那些艱難的日子，我們一起拼搏，一起努力，一起互相安慰，一起迎接困難。
或許，我們現在不在一個班級，見面的次數也越來越少。但我知道，我們的'友誼一直都在，我們的感情也不會淡。
那些時光，那些記憶，那些青蔥歲月，都是我們當今的美好回憶，讓我們用最美的方式來回憶。
走過優(yōu)秀作文14
當我與母親有了相同的夢境，我開始在她的眼里旅行，在她的企盼中完成我的使命。是您的愛，編織著一抹溫暖的色彩，涂抹在每一個白天，每一個夜晚……
您還記得那一個雪夜嗎?時針已指向了十一點，可躺在床上的我依然輾轉反側，怎么也睡不著。明天是全縣統(tǒng)一的六年級第一學期期末考試，這是小學最后一年第一次大考，為了能給同學、老師留個好印象，全班的同學怎么不緊張呢?我也如此。
雖然外面風雪交加，我躺在床上卻感到周身那么燥熱，心里亂糟糟的像一團亂麻，怎么也理不出個頭緒來。鐘表“滴答，滴答”，仿佛在說：“明天考試了，你準備好了嗎?”面前仿佛出現老師發(fā)卷的情景，難以入睡。
這時，門輕輕打開了——媽媽!您走到我床邊，微笑地說：“明天考試了，不要負擔太大，其實，只要努力了，成績是次要的，只要你用功，無論考得怎樣，媽媽都會高興的……”
那一夜，您說了很多，很多，而我就在您慈祥的注視下，在您溫柔的話語里，沉沉地入睡了，朦朧中，只記得臺燈下那昏暗的光籠罩著您的面龐，您在我眼里是那樣的慈祥，那么和藹。記憶中那一雪夜您的 話語是世界上最悅耳的話語，您的面龐是世界上最慈祥的面龐……
那一次我考試成績果然優(yōu)異，聽到這個成績，我沒有為自己慶幸，而是為您的'鼓勵而感激，因為我知道，即使得不到這個成績，耳邊依然會有媽媽的喝彩。
十三年，十三年中媽媽陪我走過的何止那一個雪夜!每一個清晨，是您的叮嚀陪我起程，每一個夜晚，是您的話語伴我入睡。我的人生道路上每一個深深的腳印都凝聚著您濃濃的愛。我的人生小舟之所以能順利平安地揚帆，是因為身后有您寧靜的港灣!
走過優(yōu)秀作文15
前些年，張藝謀導演的一部片子《千里走單騎》中有這樣一段旁白：“我不知道他們在說什么，但我知道，沒有他們，我什么都做不了。”
這是與你一起看過的片子。
那日天氣甚好，我們手挽手從你書房中走出來，窗外的天空蔚藍得似快要滴出藍色的汁液。你反復呢喃著那段對白，神情凝重，眼瞳清澈。
“還在我家坐一會兒吧！過會兒再回家好嗎？”你突然停住開門準備送我回家的手，語氣是那么溫柔。
“嗯，好吧。”略微猶豫之后，我點了點頭。
你的家在河邊。推開窗子，風從河面吹來。我沐浴著傍晚的夕陽的光輝，享受著那未盡余霞的凄婉之美。一旁的你正忙著給我泡咖啡。你永遠記得我的口味：不加糖，加奶，一滴滴奶滴入咖啡中，你說你很喜歡咖啡拉花，便弄在咖啡上，給我畫了一個笑臉……
接過你手中的白瓷杯，我看到了我的笑臉，就像你沖著我的笑臉一樣，像那熟稔、修長的矢車菊在綻放。
喝著咖啡欣賞著落日余暉，你和我不時相視而笑。看著你干凈的面容，我心里便安定。那段時間，父母正因為一些事冷戰(zhàn)，我不習慣于那太過冷清的氛圍，便總想抽出一些日子去找你。我為父母的事苦惱，但卻不曾向你提起。
可細心的你卻總如福爾摩斯，洞察到一切，邀我一起看電影，喝咖啡，一點一點釋放我內心的煩燥與不安。在你面前，時間也發(fā)生了錯亂，一兩小時如一秒般過去，仿佛那一刻，世間只須你我二人。
可惜，時間不等人。分別之時，我很清楚自己在接下來的一段日子里會常常來找我，卻怕麻煩你而難以啟齒。可你猜透了我的心，說道：“以后常來玩，還有好多咖啡沒有拆封呢！”我聽罷，毫不猶豫地點了點頭。
那一段日子，我將煩惱靜靜向你傾訴，你慷慨地全部接受，沒有一絲抱怨�，F在的年紀，正為學業(yè)所累，常會丟失夢想。而你的.照顧，讓我學會了承擔。
終于明白那段旁白的意義。沒有你，我什么都做不了。我最想依靠的，是你。我想讓這份友誼，萬古長青。
在詩般的暮色中，我眺望遠方，如一位鐘愛的年輕作家所想——如果有來生，我愿與你一起化作那原野上的果樹，守望著一片深深的棉花田，清晨有濃霧與露水，夜晚有星辰與月光，我們將等待并愛戀著如歌的四季：春花、夏草、秋月、冬雪。
你與我一起走過的日子，有十個年頭，情感如四季，如星辰，不會消散。
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