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成長(zhǎng)是什么作文

時(shí)間:2024-06-09 18:07:03 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)是什么作文【共15篇】

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)是什么作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

成長(zhǎng)是什么作文【共15篇】

成長(zhǎng)是什么作文1

  成長(zhǎng)是一種痛,但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變,經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。

  在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的,要學(xué)會(huì)在沒(méi)有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼,不用擔(dān)心,勇敢、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切給自己鼓勵(lì),給自己信念,給自己快樂(lè)。在成長(zhǎng)的旅程中,我們需要的是從容的經(jīng)歷,平靜的感知,勇敢地面對(duì)。

  眼前或許仍然是一張張稚嫩的臉,年輕而明亮的`眼睛,透露出那么一絲憤世嫉俗,寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長(zhǎng)是這樣:憂傷和著歡喜,失落和著欣慰,喧嘩和著寧?kù)o。

  曾經(jīng)苦澀的日子,在回憶的畫(huà)面里,已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來(lái),白晝的繁華和喧鬧漸漸銷(xiāo)聲匿跡,在朦朧和寧?kù)o的夜晚,我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。在回憶中,那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言,那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力,都化為幸福的葉片,被我精心收藏。

  是的,成長(zhǎng)記錄著痛苦,也鐫刻下歡樂(lè),沿著成長(zhǎng)的足跡,一步步,我們走向成熟,走向未來(lái)。當(dāng)我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)痛苦實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想后,總算體味了歡樂(lè),這才明白:痛苦,常常孕育著快樂(lè)的種子。成長(zhǎng)本不是一件輕松的事,痛苦也不一定是壞事,于痛苦中,我們知道,當(dāng)現(xiàn)實(shí)無(wú)法改變時(shí),我們要適時(shí)地改變自己,但是我們還總愛(ài)同現(xiàn)實(shí)討價(jià)還價(jià),因?yàn)槲覀兩钌畹貝?ài)著這個(gè)世界,這個(gè)幸福、溫暖,愛(ài)與痛苦交織的世界。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)了珍惜,對(duì)于我們心中那些解不開(kāi)的小小的結(jié),我們學(xué)會(huì)了淡淡一笑,去欣賞它的缺憾美。因?yàn)槲覀冎溃灰獮⒚摰剞D(zhuǎn)過(guò)身,就能尋找到新的美麗的風(fēng)景。

成長(zhǎng)是什么作文2

  《開(kāi)學(xué)第一課》我和爸爸媽媽是在感動(dòng)中看完的。愛(ài)是什么?愛(ài)是分享,分享愛(ài)我們會(huì)得到更多的愛(ài);愛(ài)是力量,這種力量無(wú)堅(jiān)不摧,無(wú)往不利;愛(ài)是承擔(dān),承擔(dān)責(zé)任就是承擔(dān)愛(ài);愛(ài)是榮耀,生為中國(guó)人就應(yīng)當(dāng)感到榮耀。

  其中讓我感受最深的是馬鵬飛哥哥的.故事。當(dāng)屏幕時(shí)間表一行行出現(xiàn),我看到爸爸媽媽的眼睛里噙滿了淚珠。是愛(ài)讓一個(gè)四五歲的小孩子用稚嫩的雙肩勇于承擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)。我現(xiàn)在八歲了,我在做什么呢?我還在媽媽的懷里撒嬌,我還在為丟了我心愛(ài)的玩具而號(hào)啕大哭,我還在為我一個(gè)過(guò)分的要求得不到滿足而撒潑任性……

  愛(ài)無(wú)處不在,愛(ài)在家庭,愛(ài)在學(xué)校,愛(ài)在社會(huì),因?yàn)閻?ài)就在我們每個(gè)人心中。愛(ài),讓我成長(zhǎng)。從現(xiàn)在開(kāi)始,我要更加的學(xué)會(huì)去愛(ài),去愛(ài)每一個(gè)人,愛(ài)我們可愛(ài)的祖國(guó)!

成長(zhǎng)是什么作文3

  恐懼常伴于人的身邊,或存在于日常生活,又或存在于工作學(xué)習(xí)。人們面對(duì)它們的表現(xiàn)往往是時(shí)而害怕,時(shí)而退縮。當(dāng)我們有充足的勇氣面對(duì)恐懼時(shí),那便是真正的成長(zhǎng)!

  從小我就對(duì)水有種獨(dú)特的恐懼,一進(jìn)水中就感覺(jué)要喘不過(guò)來(lái)氣,水像只巨獸仿佛隨時(shí)會(huì)一口吞沒(méi)我。

  初一暑假,我如往常般看著電視,突然手機(jī)響了起來(lái),接起電話,一個(gè)消息像炮彈一樣砸中我!澳凶訚h是要會(huì)游泳的`哦!況且你的好朋友也會(huì)去!蔽疫沒(méi)來(lái)得及反對(duì),老媽就掛斷了電話,拒絕為時(shí)已晚。不久,老媽提著個(gè)大包拉上我去游泳館。路上還仔細(xì)介紹游泳裝備,什么泳褲,泳鏡,毛巾……樣樣俱全,可我卻莫名的后背發(fā)涼。

  我換好裝備來(lái)到泳池邊,盡管一眼就能望穿水底,但眩暈感還是縈繞在腦旁。好朋友在池中朝我擺擺手示意我下來(lái),我也不知如何抉擇,遲遲不肯動(dòng)彈。突然我向池中摔去,不知是誰(shuí)踹了我一腳。我十分慌張,邊撲騰邊喊救命,朋友過(guò)來(lái)把我按住,我這才清醒過(guò)來(lái)。我低頭看向水底,清晰得見(jiàn)雙腳穩(wěn)穩(wěn)站在水底,心里頓時(shí)踏實(shí)了不少。

  開(kāi)心的時(shí)光總是短暫的,一位高高壯壯的叔叔來(lái)到我們面前自稱(chēng)劉教練。他對(duì)我們吼道:“今天我們要學(xué)習(xí)憋氣!”這倆字一冒出來(lái),我整個(gè)人像是要爆炸,他講的我愣是一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。他開(kāi)始示范動(dòng)作,一頭扎入水中,我驚呆了!八粫(huì)淹死嗎?”我暗暗地想。

  沒(méi)多大會(huì)兒就輪到我們了。“三,二,一,入水!”大家一個(gè)接一個(gè)入水,我頓時(shí)失了神,“該咋辦?完了,完了!”我十分抗拒。教練大喊:“你磨嘰什么呢?趕緊入水!”我還在垂死掙扎,雖然在水中,額上還是有汗珠流下。教練又催促,周邊的其他人也看向我。我干脆一不做二不休,深吸一口氣,把頭扎入水中。我把緊閉的雙眼睜開(kāi)了,水中的世界清澈透明,寧?kù)o祥和,如此的美好!

  入水的那刻,我無(wú)所畏懼。我戰(zhàn)勝了對(duì)水的恐懼,得到了真正的成長(zhǎng)!

成長(zhǎng)是什么作文4

  是甜蜜的,還是苦澀的?是激情澎湃的,還是默默無(wú)聞的?不管怎樣,它們都在為人生的畫(huà)卷增添艷麗的一筆,都在歲月的長(zhǎng)河中散發(fā)著迷人的光彩,都在回憶的世界里微笑地看著我們,指引我們踏上成功的彼岸。

  那,是一個(gè)細(xì)雨綿綿的上午,輕柔的雨絲愛(ài)撫著大地,“滴答……滴答……”喔!這,是整個(gè)春天發(fā)芽的聲音……禮堂里的我也被這迷人的春姑娘吸引住了,凝視著窗外的雨景,一股緊張而又喜悅的心情油然而生。

  今天將舉行一年級(jí)新生的入隊(duì)儀式,我代表我們班為新生們佩戴紅領(lǐng)巾,歡迎他們?nèi)腙?duì)。在臺(tái)下,我看著他們期待、懵懂的笑臉,不禁在心里一次又一次的問(wèn)自己:“你,能行嗎?”

  作為全班48人的代表,來(lái)到這個(gè)布置莊嚴(yán)的禮堂,我情不自禁的感到慌亂。心好似被一只強(qiáng)而有力的大手攥著。我的思緒連篇:“天哪!在這接近500多人的大禮堂里,我的一舉一動(dòng)都是在眾目睽睽之下完成的。我可以嗎?”“如果我沒(méi)有給新生們完美地戴好紅領(lǐng)巾,那將會(huì)是多丟人的事!說(shuō)不定老師會(huì)責(zé)備我,同學(xué)會(huì)責(zé)怪我。班級(jí)的榮譽(yù)一掃而光……”

  我不敢再想下去,因?yàn)槲遗聲?huì)有更糟糕的事發(fā)生。俯視著手里疊地方方正正的紅領(lǐng)巾,我不禁再次問(wèn)了問(wèn)自己:“你,能行嗎?”

  時(shí)間像是飛馳的駿馬,悄然從我們身邊掠過(guò)。我甚至沒(méi)有感覺(jué)到它的流逝,它就已經(jīng)讓我們的主任宣布:“下面請(qǐng)老隊(duì)員給新生們佩戴紅領(lǐng)巾!”剎那間,掌聲雷動(dòng),我在這震耳欲聾的聲浪中艱難地走上臺(tái)階。

  我不知道我當(dāng)時(shí)的表情如何,我只知道,我的腳仿佛灌了鉛似得,難以抬起;臉?lè)路鸢l(fā)了燒一樣,又紅又燙。突然,在一步一挨的煎熬中,我心底有個(gè)聲音響起:“加油!你可以的`!你只要相信自我,你就會(huì)成為那最美的一片葉子!”

  似乎經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)時(shí)間,主任的話語(yǔ)才從遙遠(yuǎn)的天際飄飄忽忽的傳來(lái):“下面請(qǐng)用掌聲對(duì)老隊(duì)員表示感謝!”頃刻間,掌聲再次爆發(fā),如蘇醒的巨龍,如兇猛的雄獅,如奔騰的長(zhǎng)江沖擊著我的身體。那一瞬間,我明白了,我超越了自我,我戰(zhàn)勝了自我。我要大聲告訴自己:“我能行!”

  站在新生們的旁邊,我笑了。笑地那么燦爛,那么滿足。因?yàn)槲铱匆?jiàn)了那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉龐,那一個(gè)個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的身影;因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)了整個(gè)春天強(qiáng)大起來(lái)的聲音……

  這件事之后,我好像成長(zhǎng)了,變得自信,變得樂(lè)觀,變得積極,變得向上了。歲月的長(zhǎng)河沖刷掉了我許多關(guān)于校園的回憶,但這次我不會(huì)忘記,我會(huì)將這個(gè)成長(zhǎng)足跡永遠(yuǎn)銘刻在心,讓它指引我走好腳下每一步,展望未來(lái)每一天!

成長(zhǎng)是什么作文5

  成長(zhǎng)是什么?成長(zhǎng)就是完成自己曾經(jīng)做不到的事。

  ——題記

  “我都跟你說(shuō)了多少遍了,這是我的房間,不要隨便就進(jìn)來(lái)!”

  “你才多大?就有自己的房間?”

  “嘭!”我重重將門(mén)摔上,把大人的聲音隔絕在門(mén)外。我自認(rèn)為長(zhǎng)大了,需要一個(gè)獨(dú)立的空間。作業(yè)還沒(méi)完成,先讓它一邊涼快去吧!鎖上門(mén)的房間可以讓我任意枉為!我打開(kāi)抽屜拿出手機(jī),盡管每次玩了手機(jī)之后,一再提醒自己不能再玩了,不能再玩了,可還是忍不住偷偷拿過(guò)來(lái)玩一會(huì)兒!

  當(dāng)我打開(kāi)抽屜的時(shí)候,壓在手機(jī)下面的它,毫無(wú)前兆的出現(xiàn)了——一張灰頭灰臉的獎(jiǎng)狀。我拿出來(lái)獎(jiǎng)狀上面的灰塵仔細(xì)端詳著它,像看著一位很久未碰面的老朋友。經(jīng)歲月侵蝕,獎(jiǎng)狀有點(diǎn)模糊,但它身上的字卻閃耀著光芒。

  “上進(jìn)好學(xué)生”幾個(gè)金字觸動(dòng)了我的視覺(jué)神經(jīng),這是什么時(shí)候的事了。我細(xì)細(xì)回味著,可能是初一剛?cè)雽W(xué)吧。那時(shí)我有很強(qiáng)的進(jìn)取心,有自己的目標(biāo)和準(zhǔn)則。是什么時(shí)候偷玩手機(jī)的?我已記不清了,現(xiàn)在只惦記每天游戲要打卡,一天沒(méi)簽到,心癢癢的!當(dāng)我在游戲中贏得對(duì)方而沾沾自喜的時(shí)候,才發(fā)覺(jué)馬上要步入九年級(jí)了!

  望著身邊的同學(xué)斷斷續(xù)續(xù)被名校提前招走,我莫名的恐慌,有點(diǎn)不知所措!似乎教室最終會(huì)只剩下我一人,我越想越不敢想象!本想像以往那樣玩一會(huì)兒手機(jī)的我,現(xiàn)在像仙人鎮(zhèn)壓妖魔一般,把手機(jī)壓在厚厚的書(shū)本下。我想這樣你就不能誘惑到我了吧,你這妖魔!

  我打開(kāi)書(shū)本,努力不去想手機(jī),靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

  “媽媽有事出去一下!”隨著關(guān)門(mén)聲,媽媽離開(kāi)了。哈!現(xiàn)在只有我一個(gè)人呆在房子里了,沒(méi)人嘮叨,沒(méi)人監(jiān)視!我心雀躍,以我多年的作案經(jīng)驗(yàn)告訴我:離爸爸下班的時(shí)間還沒(méi)得很,媽媽一時(shí)半會(huì)兒回不來(lái),我自由的`很,此時(shí)不玩更待何時(shí)!我望了一眼手機(jī),開(kāi)始猶豫了:“要不偷玩一會(huì)兒,就一會(huì)兒!肯定不影響學(xué)習(xí)!薄皩(duì)了!今天還沒(méi)簽到呢!”“就玩一下吧,又沒(méi)人知道,多好的機(jī)會(huì)呀!”心理有個(gè)惡魔的聲音一直在我耳邊嗡嗡作響!“不!不能再玩了,好多同學(xué)都迎頭趕上你了,再不努力就落后了”同時(shí)又有個(gè)天使般的聲音在不斷地提醒著,望了望手機(jī),我堅(jiān)決地甩了甩頭!我把書(shū)本立起來(lái),想用這堵墻擋住那個(gè)妖魔,我繼續(xù)復(fù)習(xí)課本。

  “嘀嗒,嘀嗒!”房間里靜地出奇,時(shí)鐘邁著沉重的步伐,一步一步地走著,書(shū)里的標(biāo)點(diǎn)文字似蝌蚪般扭動(dòng),看得我眼花繚亂。我咬咬牙,堅(jiān)持著。慢慢的,那一行行文字又像士兵一般排列的整整齊齊,我心靜靜趨于平靜,原本天書(shū)般的文字現(xiàn)在一目了然!我戰(zhàn)勝了惡魔!不用人監(jiān)督我也做到了!

  我想這就是成長(zhǎng)吧!

成長(zhǎng)是什么作文6

  如果讓你用幾種味道來(lái)形容你的成長(zhǎng)過(guò)程的話,你覺(jué)的那是一種什么樣的味道呢?是酸的味道?是甜的味道?是苦的味道?是辣的味道?也許成長(zhǎng)的味道是在某個(gè)瞬間散發(fā)出的?或者是在某個(gè)人身上散發(fā)出的?那么成長(zhǎng)到底是什么味道的呢?

  我覺(jué)得如果用味道來(lái)形容我的成長(zhǎng)過(guò)程的話,那么我的成長(zhǎng)過(guò)程中有三種味道,分別是:酸、甜、苦這三種味道。下面讓我來(lái)告訴你們我為什么會(huì)選這幾種味道吧!

  第一種味道是酸:

  酸呢并不是那些肉麻之類(lèi)的解釋?zhuān)切乃岬乃。?dāng)你被自己的朋友背叛時(shí),自己卻在一旁哭泣,你會(huì)不會(huì)覺(jué)得自己那時(shí)留下的眼淚都是充滿酸味的?這正是我遇到過(guò)的,因而,在我的成長(zhǎng)過(guò)程中有了這種酸的味道。

  第二種味道是甜:

  而甜在我的成長(zhǎng)過(guò)程中有著不同種甜的味道。在自己努力后所得到收獲時(shí),自己的臉上就露出了糖果般的香甜味,這種糖果般的甜味是獨(dú)一無(wú)二的。當(dāng)自己在生日上收到祝福后,我的.臉上又能夠露出白巧克力般的甜味。在我生病時(shí),有人照顧我關(guān)心我時(shí),我的臉上就露出了黑巧克力般的味道,因?yàn),黑巧克力是先苦后甜?/p>

  第三種味道是苦:

  我的苦就是失去家人的痛苦,和受傷時(shí)的苦,在吃藥時(shí)的苦……

  這就是我品味到自己成長(zhǎng)過(guò)程時(shí)的味道。

成長(zhǎng)是什么作文7

  回驀往事,人的一生走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)雨和彩虹,經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挫折與蛻變,迎接無(wú)數(shù)的淚水與笑臉。這些挫折如同暴風(fēng)雨沖刷身上的污垢與不堪,去迎接成長(zhǎng)。

  曾記得那一次的經(jīng)歷,帶來(lái)了我的成長(zhǎng)……

  初春乍暖還寒,脫去厚重的棉衣,陰郁病痛的寒假被微風(fēng)吹散,一片生機(jī)在眼前呈現(xiàn),不由想活動(dòng)一下筋骨!芭芘懿桨桑粋(gè)寒假?zèng)]練了!倍鲜菋寢尩亩酱。

  歸來(lái)已是傍晚,我踏著夕陽(yáng)的余暉回到家中,身上已是大汗淋漓,腳上像灌了鉛一般,一步也不想動(dòng)。心想到底是先換衣服還是先歇一會(huì)兒,最終我還是被懶惰戰(zhàn)勝了。歇一會(huì)兒,我這么想著。兩個(gè)小時(shí)在我看電視時(shí)的笑聲中過(guò)去了。伴隨著廣告的響起,我突然感到一陣刺骨的寒冷,渾身起雞皮疙瘩,嗓子里仿佛有一群蜘蛛在蠕動(dòng)。深知大事不妙,趕緊換上一件干爽的衣服,可為時(shí)已晚。

  在感冒期間,嗓子刺痛中的我無(wú)時(shí)不在想,要是當(dāng)時(shí)勤快一點(diǎn)也不用受罪了,可世上哪有什么后悔藥可吃,只能獨(dú)自默默忍受。那是一場(chǎng)風(fēng)雨,是幾天的痛苦與后悔,更是一次難忘的`教訓(xùn)。

  撥云見(jiàn)日,在風(fēng)雨的鞭策下,我收獲了成長(zhǎng)。今后的日子里,在運(yùn)動(dòng)過(guò)后,我無(wú)論多么勞累,也會(huì)記得換一件衣服;在生活中,我也變得勤快起來(lái);在學(xué)習(xí)中,面對(duì)這次經(jīng)歷帶給我刻骨銘心的教訓(xùn),我也開(kāi)始腳踏實(shí)地,認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)。

  又是一個(gè)初春的下午,道旁閑坐的老人如同一個(gè)搪瓷碗承載著世道的滄桑,而在風(fēng)雨中的我經(jīng)歷了挫折后,也收獲了成長(zhǎng)。

  經(jīng)過(guò)那次風(fēng)雨的鞭策,我明白了在學(xué)習(xí)生活中不能偷懶,“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,唯有使自己勤快起來(lái),才能健步走在通向成功的大道上,那次的經(jīng)歷,我得到了教訓(xùn),更收獲了成長(zhǎng)。風(fēng)雨退散,明媚的陽(yáng)光灑向大地,我向陽(yáng)而行,不再懶惰。

成長(zhǎng)是什么作文8

  我們的一生是一段充滿冒險(xiǎn)和考驗(yàn)的旅程,這段旅程會(huì)有驚喜也會(huì)有歡樂(lè),當(dāng)然也不免交織著苦澀,交織著迷茫。

  人生是變幻無(wú)常的,由于誰(shuí)都無(wú)法預(yù)測(cè)下一秒將會(huì)發(fā)生什么,因此我們都充滿期待,不過(guò)只有懂得在生活考驗(yàn)中磨煉自己,才能體現(xiàn)人生的價(jià)值,才能逐漸加快步伐!這就是成長(zhǎng)!

  有人問(wèn):成長(zhǎng)是什么?

  我說(shuō):

  成長(zhǎng)是放在床頭那一摞摞的武俠小說(shuō):陪伴的是英雄美人,俠客伴侶;品味的是一部部蕩氣回腸,驚心動(dòng)魄;思索的是一紙荒唐言,一把辛酸淚;余繞的.是抹去的滴滴玉淚。

  成長(zhǎng)是鎖在抽屜里的帶鎖的日記本,記錄了酸甜苦辣,記錄了青春的煩惱以及懵懂的少女心,殘缺不全,起卷的邊角是時(shí)光流逝的痕跡。

  成長(zhǎng)是無(wú)盡的長(zhǎng)梯,一步一步的攀登,回望來(lái)時(shí)的路,會(huì)心一笑;轉(zhuǎn)頭面對(duì)前方,無(wú)言而努力地繼續(xù)攀登,一步一腳印,一步一回頭,無(wú)悔逝去的每分每秒。

  成長(zhǎng)是一次次蛻皮。蛻皮是一次次流血,是一次次痛苦,是一次次站在風(fēng)險(xiǎn)尖頭,是一次次淚水帶來(lái)的失。煌懽兒笫且淮未涡律,是一次次歡樂(lè),是一次次驕傲,是一次次光彩!過(guò)程中是淚水與汗水的凝聚。

  成長(zhǎng)是舍得,舍去了天真無(wú)邪,純真笑容,得到了溫文儒雅,學(xué)識(shí)淵博。少了純真,多了心計(jì)。

  成長(zhǎng)是我們正在度過(guò)的每分每秒,請(qǐng)抓住成長(zhǎng)的翅膀,讓它帶我們一起去成長(zhǎng)!

成長(zhǎng)是什么作文9

  成長(zhǎng)是什么?成長(zhǎng)也許是清風(fēng)牽著白云,漫步在照映的池塘上,被雨滴激起泛泛漣漪,也許是每位少年放在床頭的武俠小說(shuō),幻想自己是里頭頂天立地的大英雄,一步是驚心動(dòng)魄,一步是蕩氣回腸;也可能是一場(chǎng)艱難的長(zhǎng)途跋涉,穿過(guò)都市里高聳的“叢林”后,是一條彎曲的小路,身后蜿蜒,長(zhǎng)滿荊棘,鋪滿鮮花,但你若是勇敢的踏出一步,路就會(huì)在腳下蔓延,成長(zhǎng),即是路。

  成長(zhǎng)是什么?又是一年初夏,隨著年齡的增長(zhǎng),我成為了一名中學(xué)生。同每一位同齡的初中生一樣,我們的心里憧憬著往后的生活,男孩子們迫不及待的聊著自己喜歡的球星、球鞋,聊著如何吸引學(xué)校里好看女生的注意;女孩子們攀談著追星,聊著初戀,羞澀地交談著學(xué)校里哪位男生生的最為俊俏好看。這些青澀而美好稚嫩的話題,或許是每個(gè)大人們?cè)?jīng)歷,曾向往,曾追求,曾懷念的往事。成長(zhǎng),即是故。

  成長(zhǎng)是什么?經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn),我們的膚色從白變?yōu)楹,聲音從?xì)小變?yōu)楹榱,士氣從零散變(yōu)閳F(tuán)結(jié),這是我們的成長(zhǎng)。

  在軍訓(xùn)的最后一天,我們拆開(kāi)了父母寫(xiě)給我們的信,信里頭,有關(guān)心,有期盼,有叮囑,有愛(ài),同學(xué)們有的倔強(qiáng)抿嘴,淚水在眸子里打轉(zhuǎn),不愿讓人看見(jiàn)自己狼狽大哭的樣子;有的抽噎哽咽,心底甚思家。我是他們其中的一員,抿嘴也好,大哭也好,心里沒(méi)有想別的,更沒(méi)有一些詩(shī)情畫(huà)意想要仰頭長(zhǎng)吟一曲思鄉(xiāng)之詩(shī),只是想念家里頭那桌熱騰騰的飯菜,笑盈盈的臉。成長(zhǎng),即是親。

  成長(zhǎng)是什么?我們身為一位初中生,在字面上與小孩子不同的便是,我們需要攝取比小時(shí)更多的知識(shí),更深的理解,在第一次月考,我們知道了差距,明白了努力。不同的少年有著不同的情感:有的少年,想著此次華試才名初交手,題名后我榜眼,君榜首,有的少年捶胸頓足,想著此次塞翁失馬,日后定要寒窗苦讀,一舉奪魁爭(zhēng)個(gè)高低。

  我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)成長(zhǎng),大至心底里那回憶一生的青澀美好,小至一次蒼蠅小事帶來(lái)的小小啟發(fā)。其實(shí),在我們長(zhǎng)大后,再次翻看回憶以前稚嫩時(shí)所認(rèn)為成長(zhǎng)的.意義,會(huì)覺(jué)得可笑荒謬,但今天的這篇文章里,我大談現(xiàn)在自己所認(rèn)為的成長(zhǎng),只不過(guò)想著長(zhǎng)大時(shí),我不需要通過(guò)叮當(dāng)貓的任意門(mén)來(lái)窺測(cè)從前的青春。大人們多么懷念青春,我們多么盼望長(zhǎng)大,年幼時(shí)希望長(zhǎng)大時(shí)大展宏圖,長(zhǎng)大時(shí)眷念過(guò)去輕松美好。在這個(gè)成長(zhǎng)的季節(jié),我不知道自己是否達(dá)到了成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn),但我?guī)е掖藭r(shí)所擁有的成長(zhǎng),無(wú)華藻瑰麗的詞匯,無(wú)詩(shī)情畫(huà)意的惆悵,在鍵盤(pán)敲打上,成就了這篇文章。

成長(zhǎng)是什么作文10

  我們總是在說(shuō)“成長(zhǎng)”,可是“成長(zhǎng)”到底是什么呢?我想很少有人可以真正地解釋。但在我的認(rèn)知里,“成長(zhǎng)”應(yīng)該就是自立,安靜和忙碌吧!

  成長(zhǎng)是自立。

  從我們剛剛出生,到會(huì)說(shuō)話,會(huì)走路,再到現(xiàn)在進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí),這些都是在別人的幫助下進(jìn)行的。但在一日日的成長(zhǎng)中,我們必須要學(xué)會(huì)自立,學(xué)會(huì)在一次次失敗中,找到通往勝利的'捷徑,學(xué)會(huì)在他人的冷眼中昂首挺胸的生活。不管誰(shuí)離開(kāi)了誰(shuí),都可以微笑地活下去,獨(dú)自找到屬于我們自己的那片藍(lán)天。

  成長(zhǎng)是安靜。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我們不再相信那些所謂的王子公主的童話,也不再像兒時(shí)那樣沒(méi)心沒(méi)肺的笑了,開(kāi)始學(xué)著帶上耳麥,端坐在一角,聽(tīng)音樂(lè)。也不再像以前那樣無(wú)厘頭的幻想了,而是認(rèn)為平平淡淡才是真。在大風(fēng)大浪前,也變得越來(lái)越冷靜,考慮問(wèn)題也更全面了。成長(zhǎng)是安靜,學(xué)會(huì)了沉默寡言,也學(xué)會(huì)了冷靜穩(wěn)重。

  成長(zhǎng)是忙碌。

  作為一個(gè)初中生,作業(yè)量也是非常大的。我們得整天拿著爛筆頭去“轟炸”那些難題,一題未“滅”,又來(lái)一題。周末好不容易有喘息的機(jī)會(huì),卻發(fā)現(xiàn)作業(yè)量又在以幾何倍數(shù)的速度增長(zhǎng)。以前總是在想著再過(guò)幾年,我們成為高中生,那作業(yè)該會(huì)有多少啊?而現(xiàn)在的我已經(jīng)適應(yīng)了這樣忙碌的日子,因?yàn)槲艺J(rèn)為該來(lái)的總會(huì)來(lái),該面對(duì)的總是要面對(duì),既然如此,為何不在忙碌中品嘗樂(lè)趣呢?

  成長(zhǎng),每個(gè)人對(duì)此都有不同的理解,可能是自立、安靜或是忙碌,也可能是其他的,總之是改變。我們從一個(gè)個(gè)懵懂的孩童成為一個(gè)個(gè)陽(yáng)光的青少年,這難道不是改變,不是成長(zhǎng)嗎?我們不必要去明白成長(zhǎng)是什么,因?yàn)槲覀冋诔砷L(zhǎng),就讓我們親身去體會(huì)成長(zhǎng)到底是什么吧!

成長(zhǎng)是什么作文11

  前不久,我們英語(yǔ)班發(fā)生了一件事:一個(gè)女同學(xué)曉曉和一個(gè)男同學(xué)聰聰上課的時(shí)候打了起來(lái),并把對(duì)方的書(shū)撕得粉碎。聰聰還將曉曉的書(shū)包投至下水道。

  什么是成長(zhǎng)?在我看來(lái),成長(zhǎng)就是從原來(lái)的`不懂事變成懂事的狀態(tài)。以上兩名同學(xué)明顯沒(méi)有成長(zhǎng),還像以前一樣叛逆、不懂事。他們打架肯定是因?yàn)橛辛嗣,但是打架后又有什么意義呢??jī)扇说拿苁欠衲芙忾_(kāi)呢?而且他們公然在上課時(shí)發(fā)生肢體沖突,不尊重老師,更耽誤了同學(xué)們的上課時(shí)間,得不償失。

  時(shí)光匆匆,最后一個(gè)六一悄然而至,大家也在不停地變化,這件事也漸漸淡出了我們的視野。上英語(yǔ)課時(shí),曉曉一如既往地叛逆。她成長(zhǎng)了嗎?從上次的事例中得到教訓(xùn)了嗎?她又真正學(xué)會(huì)了什么呢?聰聰從此不來(lái)上課了,但我猜他也沒(méi)有悔改之意。我希望兩位同學(xué)能從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),把自己的心態(tài)端正,快速成長(zhǎng)起來(lái)。

  成長(zhǎng)是什么?有人說(shuō)是堅(jiān)持,有人說(shuō)是變得懂事。宮崎駿說(shuō)過(guò):“成長(zhǎng)是一場(chǎng)交易,我們都是在用樸素的純真和未經(jīng)人事的皎潔交換長(zhǎng)大的勇氣!逼鋵(shí)每個(gè)六一,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴里改變自己,不斷充實(shí)人格,就是真正的成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)是什么作文12

  這個(gè)問(wèn)題,不知道與我同齡的孩子們?cè)谀X中詢(xún)問(wèn)過(guò)多少次;或者那些曾經(jīng)青春過(guò)的大孩子們是否也曾有過(guò)這樣的疑問(wèn)。一次、兩次、好多次,還是沒(méi)有。說(shuō)沒(méi)有的,不論如何在我眼中似乎有些不正常。

  此篇小文,準(zhǔn)確講就是作為孩子,談?wù)勎已壑械某砷L(zhǎng)。趁思維方式還未落盡,趕緊借題抒發(fā)自己的感想,對(duì)這份還在成熟中的想法,留下記錄。也許,我真正希望給予這篇文章的,是當(dāng)讀者翻閱時(shí),既能感受到文字幼稚的魅力,也能想起當(dāng)年的自己。文章可以是議論文,也可以是散文,正如同作者的成長(zhǎng),變化多端。還有,我不能得出最終的結(jié)論,因?yàn)榫瓦B我自己,也還在琢磨它到底是個(gè)什么東西。

  有高人說(shuō):“成長(zhǎng)是人生的必經(jīng)之路!敝苑Q(chēng)之為高人,因?yàn)檫@是真的高明。我認(rèn)為成長(zhǎng)是一段經(jīng)歷,而不是長(zhǎng)期的過(guò)程,就像一段路一樣,總會(huì)走到盡頭。人必定會(huì)停止成長(zhǎng)的,只不過(guò)是早晚的區(qū)別。當(dāng)你停止成長(zhǎng),便歸類(lèi)為成熟。成長(zhǎng)可能并不代表學(xué)習(xí)的全部,所以不要把它和漫長(zhǎng)的一生相提并論。

  但是,當(dāng)我正在經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)這段路時(shí),卻不像大孩子描述的那樣匆匆。邊走,邊在心里無(wú)奈地告訴自己,離成熟的終點(diǎn)還很遙遠(yuǎn)。直到某一天發(fā)現(xiàn)自己走到終點(diǎn),要開(kāi)始一趟沒(méi)有方向的旅程,才開(kāi)始珍惜那段身后的路——這就是大孩子的現(xiàn)狀,但是我的文字柔韌性不好,拉扯不到那么遙遠(yuǎn)的主題。按現(xiàn)實(shí)來(lái)講,我距終點(diǎn)起碼還有一、二十年。應(yīng)該是大孩子對(duì)時(shí)間一晃而去的錯(cuò)覺(jué)吧,在成長(zhǎng)的苦水里泡了這么久,還不滿足嗎?

  有首詩(shī)說(shuō):“當(dāng)局者迷,旁觀者清。”詩(shī)不愧是真經(jīng),道出這樣的真理。身處成長(zhǎng)的群山中,多般迷茫。而那些觀看我成長(zhǎng)的大孩子們,真是“清楚”的不得了。輔導(dǎo)、管教、幫助,還叫我們享受其中的快樂(lè);氐缴弦欢蔚拿枋觯蠛⒆蛹热欢际沁^(guò)來(lái)人了,還有什么權(quán)利去評(píng)論正在努力利用青春的孩兒們?隨著時(shí)代的變化,兩代人的'成長(zhǎng)大有不同,盡管你經(jīng)歷過(guò),但不會(huì)多清楚現(xiàn)在我們的成長(zhǎng)是什么樣子。觀看我們的演變,你們會(huì)感到愉快和欣慰;你們自己蛻變時(shí),與我們演變給你帶來(lái)的感受一樣嗎?

  有句話說(shuō):“成長(zhǎng)告訴你,該長(zhǎng)大了;生活告訴你,保留一顆童心!痹诔砷L(zhǎng)的時(shí)候,為什么學(xué)東西總是這么慢,進(jìn)步這么小,前方總是有那么多人要追趕…這些問(wèn)題證明,我在長(zhǎng)大。如果成長(zhǎng)最核心是學(xué)習(xí),那么我只想學(xué)有用的。有用的定義,就是那些痛苦卻對(duì)我的成績(jī)、升學(xué)等成長(zhǎng)有所幫助的學(xué)科。剩下“無(wú)用”的事兒,為我愈來(lái)愈少的童心,確實(shí),只有它們才能構(gòu)造生活。是否因?yàn)槌砷L(zhǎng)而放下自己的一顆童心,藝術(shù)、音樂(lè)、體育換成了刷題、考試、鍛煉。

  每當(dāng)我提到丟棄“無(wú)用”來(lái)努力成長(zhǎng),大孩子總會(huì)否決說(shuō)“這些一生都有用”,可惜成長(zhǎng)和一生并不一樣。注重于成長(zhǎng),成熟時(shí)的生活會(huì)發(fā)現(xiàn)自己失去了很多;注重于童心,結(jié)果成長(zhǎng)的路走了太久失去意義。世界總是有失有得,該選哪一個(gè)?

  現(xiàn)在這么想,以后也會(huì)變。雖然心里大概知道成熟后的樣子,但還是期待哪個(gè)大孩子,能告訴我,他們回憶,成長(zhǎng)到底是什么……

成長(zhǎng)是什么作文13

  如果讓你用幾種味道來(lái)形容你的成長(zhǎng)過(guò)程的話,你覺(jué)的那是一種什么樣的味道呢?是酸的味道?是甜的味道?是苦的味道?是辣的味道?也許成長(zhǎng)的味道是在某個(gè)瞬間散發(fā)出的?或者是在某個(gè)人身上散發(fā)出的?那么成長(zhǎng)到底是什么味道的呢?

  我覺(jué)得如果用味道來(lái)形容我的成長(zhǎng)過(guò)程的話,那么我的成長(zhǎng)過(guò)程中有三種味道,分別是:酸、甜、苦這三種味道。下面讓我來(lái)告訴你們我為什么會(huì)選這幾種味道吧!

  第一種味道是酸:酸呢并不是那些肉麻之類(lèi)的解釋?zhuān)切乃岬乃。?dāng)你被自己的朋友背叛時(shí),自己卻在一旁哭泣,你會(huì)不會(huì)覺(jué)得自己那時(shí)留下的眼淚都是充滿酸味的?這正是我遇到過(guò)的`,因而,在我的成長(zhǎng)過(guò)程中有了這種酸的味道。

  第二種味道是甜:而甜在我的成長(zhǎng)過(guò)程中有著不同種甜的味道。在自己努力后所得到收獲時(shí),自己的臉上就露出了糖果般的香甜味,這種糖果般的甜味是獨(dú)一無(wú)二的。當(dāng)自己在生日上收到祝福后,我的臉上又能夠露出白巧克力般的甜味。在我生病時(shí),有人照顧我關(guān)心我時(shí),我的臉上就露出了黑巧克力般的味道,因?yàn),黑巧克力是先苦后甜?/p>

  第三種味道是苦:我的苦就是失去家人的痛苦,和受傷時(shí)的苦,在吃藥時(shí)的苦……

  這就是我品味到自己成長(zhǎng)過(guò)程時(shí)的味道。

成長(zhǎng)是什么作文14

  “時(shí)光飛逝”殘忍的一個(gè)四字成語(yǔ),誰(shuí)能看透它?誰(shuí)能說(shuō)清它飛速流逝的背后故事?沒(méi)有人知道這些。時(shí)光雖是快了,成長(zhǎng)的過(guò)程為什么那么慢呢?只能在一次次迷茫、仰望、彷徨的逆境中經(jīng)歷一次次的痛苦,痛苦在泥濘路上那沉重而緩慢的腳印,才可讓我們成長(zhǎng)。童年的尾巴在試卷海里被消磨,好像還停在那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮五歲的夏天。轉(zhuǎn)身,看到的卻是中學(xué)的校門(mén)和成長(zhǎng)這道布滿荊棘的路。

  “老師!看看班長(zhǎng)寫(xiě)的什么呀!”那是周五的最后一節(jié)課,副班長(zhǎng)兼書(shū)法小組組長(zhǎng)在檢查我們字帖的過(guò)程中,突然朝著老師和同學(xué)們冒出這么一句話。真的已經(jīng)認(rèn)真的寫(xiě)過(guò)、認(rèn)真的練過(guò),你冒出這樣一句話,你什么意思?這時(shí)老師也說(shuō):“就是。」植坏盟龑(xiě)字寫(xiě)不好!蔽抑,自從老師選為代替了他的班長(zhǎng)時(shí),他已非常的不服氣。難道這次他是故意的嗎?想到這里,心中越發(fā)的生氣。苦澀的'淚水無(wú)聲地劃過(guò)臉頰,落到那本被紅筆劃得亂亂的字帖上。心像是一塊浸滿了悲傷的水的海綿,沒(méi)有絲毫的力氣,好像輕輕一碰,那些水就會(huì)溢出來(lái)。明明是認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)的,為什么會(huì)這樣?

  后來(lái)又想,我如果寫(xiě)字寫(xiě)得好,副班長(zhǎng)哪會(huì)有理由來(lái)說(shuō)我,只是自己沒(méi)有做好罷了。不用在與他生氣,心放寬一點(diǎn),自己心情自然好。

  這就是成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程吧。后來(lái)仔仔細(xì)細(xì)想過(guò)“成長(zhǎng)到底是什么?”這個(gè)從來(lái)說(shuō)不準(zhǔn)答案的問(wèn)題。

  是帶上的眼鏡、每天都在增長(zhǎng)的度數(shù)?是不再在課堂上老師的背后做鬼臉?還是改掉看漫畫(huà)書(shū),開(kāi)始拿起《呼蘭河傳》仔仔細(xì)細(xì)的讀?

  這些都不算錯(cuò)吧!但也都不是標(biāo)準(zhǔn)答案。成長(zhǎng)到底是什么?我們都不知道。但是,成長(zhǎng),一個(gè)人緩慢的成長(zhǎng),沒(méi)有破繭成蝶那么痛苦,不用歷經(jīng)苦痛再置之死地而后生,卻會(huì)多多少少的有幾個(gè)痛苦的過(guò)程。戰(zhàn)勝它!正值青春的美好年華,一定可以走過(guò)那些布滿荊棘坎坷的道路,一定可以一次次戰(zhàn)勝逆境,最終看到令人心胸開(kāi)闊的片片田野和甜甜的果實(shí)。

成長(zhǎng)是什么作文15

  幸福到底是什么?

  有人說(shuō),幸福是擁有很多錢(qián),可以買(mǎi)自己想要的一切。

  可如果當(dāng)你厭煩這種物質(zhì)的'滿足之后呢,幸福是否已不存在了呢?

  有人說(shuō),幸福是一種感覺(jué),愛(ài)人的溫柔與緦?zhuān)w貼與關(guān)懷。

  可如果愛(ài)人離你而去了呢,幸福又從何而去感覺(jué)?

  有人說(shuō),幸福是一種溫暖,下雨天別人送你的一把雨傘,避免你變成落湯雞,心中有絲感動(dòng)。

  可如果你是一個(gè)很小心的人,你會(huì)每天都記得帶傘又或者你有車(chē)……幸福是不是就無(wú)從感覺(jué)了?……這樣看來(lái),似乎我們無(wú)法擁有幸福了,但幸福卻一直都在我們身邊。

  因?yàn)樾腋Ec擁有多少無(wú)關(guān),與得到多少無(wú)關(guān),與時(shí)間長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。

  它就像春天來(lái)了,草長(zhǎng)鶯飛;夏天到了,果實(shí)豐富,秋天來(lái)了,碩果累累,冬天到了,白雪皚皚……一種順應(yīng)自然的節(jié)奏。我想也許認(rèn)真而從容的享受當(dāng)下每一天的生活,本身就是一種幸福吧!

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