寫夢(mèng)想的作文(必備15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的寫夢(mèng)想的作文，歡迎閱讀與收藏。
寫夢(mèng)想的作文1
濰坊之行，分別參觀學(xué)習(xí)了濰坊廣文中學(xué)、濰坊文華國(guó)際學(xué)校和昌樂(lè)二中。
濰坊廣文中學(xué)在“適才教育”理念的引領(lǐng)下，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，確立了通往理想學(xué)校的五大使命：第一，課程。這是一個(gè)核心，什么樣的課程才是孩子喜歡的？當(dāng)然是適合學(xué)生的課程。第二，尋求學(xué)科教學(xué)規(guī)律。第三，搭建自主選擇、自主發(fā)展的舞臺(tái)、創(chuàng)造孩子自由呼吸的舞臺(tái)。第四，關(guān)注生命質(zhì)量。第五，建立互動(dòng)的管理體制。就這樣，廣文中學(xué)走上了一條讓學(xué)生喜歡，讓教師幸福，讓家長(zhǎng)認(rèn)可，讓社會(huì)滿意的從優(yōu)質(zhì)學(xué)校到理想學(xué)校的奮進(jìn)之路。
“把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事”，這是走進(jìn)昌樂(lè)二中看到最醒目的一句話。昌樂(lè)二中提出“三力建設(shè)”：打造學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)力、自主管理力、自主生活力”，真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)；深刻體會(huì)主人翁意識(shí)，管理好自己，帶好自己的團(tuán)隊(duì)，提高自己的威信；學(xué)會(huì)打理生活，享受生活，從生活的大學(xué)校中進(jìn)一步提高自己、完善自己。昌樂(lè)二中以全人教育和學(xué)生綜合能力提高為核心，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行革命性變革，創(chuàng)建了獨(dú)具特色的“271高效課堂”，真正把課堂還給了學(xué)生。
學(xué)習(xí)間隙，廣文、文華中學(xué)學(xué)生率性、自然、和諧，昌樂(lè)二中班級(jí)文化建設(shè)都給我留下了深刻的'印象，但是，最喜歡的還是昌樂(lè)二中的金鑰匙廣場(chǎng)，喜歡文華中學(xué)樓前那一畦蔬菜，喜歡那由水杉、白蠟、五角楓、柿子樹、芙蓉等根植大地才郁郁蔥蔥的樹林，喜歡廣文中學(xué)挺立的大樹，老校、大校、名校必有大樹，喜歡昌樂(lè)二中處處以學(xué)生為主題的學(xué)校文化建設(shè)，相比之下，很多學(xué)校的文化宣傳卻以上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參觀活動(dòng)為主題形成了鮮明的對(duì)比，我想，這就是理念的差距！理念不到位，相差自然甚遠(yuǎn)！漫步金鑰匙廣場(chǎng)，感慨頗多，努力試圖也似乎找到了心中迷惑的金鑰匙。
仰望星空，是因?yàn)橄Ｍ苊溃瑝?mèng)想很美；仰望星空，能夠時(shí)時(shí)刻刻給自己以定位，能夠給自己一個(gè)合適又合理的象限。但光仰望星空是不行的，因?yàn)榈缆房部溃G棘密布，還需腳踏實(shí)地。腳踏實(shí)地，能夠拋卻急功近利、拋卻理想的完美苛刻，能夠給自己充足的動(dòng)力，能夠給自己前進(jìn)的腳步。在腳步的輪回中，可以一點(diǎn)點(diǎn)縮減自己離方向和夢(mèng)想的距離，可以逐漸改變自己所處的位置和現(xiàn)狀，可以為自己的下一個(gè)高度和遠(yuǎn)方積蓄應(yīng)有的力量。
所有夢(mèng)想都像高高飛在天空的風(fēng)箏，是一直仰頭看著風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)，還是盡可能地拉回奢望的線，讓夢(mèng)想接近地面，具有踏踏實(shí)實(shí)的煙火感，這是所有人都有可能面對(duì)的人生命題。毋庸置疑的是，夢(mèng)想只有接近地氣，才能更具有生氣和活力。這份勃勃生機(jī)的營(yíng)養(yǎng)與厚重，只有地氣能給，也只有腳踏實(shí)地才能行得通。
教育是生態(tài)園，對(duì)人性的尊重，是對(duì)生命的敬畏，才是以人為本的回歸。教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。工業(yè)的特征是流水線，是標(biāo)準(zhǔn)化，而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化、多元化。學(xué)會(huì)用生態(tài)的多元的觀點(diǎn)來(lái)看我們的孩子，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風(fēng)采，小草也有小草的魅力。地球正因?yàn)樯锏亩鄻有裕棚@得如此生機(jī)勃勃、如此美侖美奐。學(xué)生快樂(lè)，教師幸福，才是教育的終極追求。課上學(xué)習(xí)活動(dòng)課下課操隊(duì)列學(xué)生沒(méi)有整齊劃一刻板的呆訥，有的是自然、本真、自由的呼吸，文華中學(xué)樓前那一畦蔬菜恰是文華中學(xué)管理理念的綠色體現(xiàn)！也是李希貴校長(zhǎng)《為了自由呼吸的教育》的原點(diǎn)的回歸。
心中再次回蕩起那擲地有聲永恒的話題——仰望星空，使人眼界深遠(yuǎn)；腳踏實(shí)地，更覺(jué)使命重大！自感分量之大。
寫夢(mèng)想的作文2
每個(gè)人都會(huì)有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是不是和你一樣呢？
我想要住的房子都變成各種各樣的“水果屋”：有紅色的“草莓屋”、綠色的“蘋果屋”、黃色的“香蕉屋”、橙色的“橙子屋”……
街道兩旁則開滿了大大小小的“花朵店”，有牽�；幼拥�.糖果店、玫瑰花樣子的服飾店：還有那家理發(fā)店，就像一朵含苞待放的太陽(yáng)花……各種顏色、各種品種都有。走在街上就好像置身子百花園中一樣，讓人眼花繚亂，目不暇接。
有時(shí)候還會(huì)下一陣“飲料雨”，幾個(gè)饞嘴的孩子拿來(lái)家里的杯子放在地上，一會(huì)兒，一杯甜甜的飲料就到手了。呷一口……啊，真爽！
來(lái)到我們的學(xué)�！郏覀兊膶W(xué)校變成了“大蛋糕”！同學(xué)們一窩蜂地都跑進(jìn)去了，東摸摸西舔舔�！耙院蠖亲羽I不用買零食了，直接啃教室的墻壁就好了�！辈恢钦l(shuí)說(shuō)了一句，大家聽了都笑開了。
操場(chǎng)是一座“冰宮殿”，晶瑩剔透，美輪美奐。同學(xué)們沒(méi)事的時(shí)候，還可以在這兒溜冰呢！
怎么樣？我的夢(mèng)想夠“不靠譜”吧！
寫夢(mèng)想的作文3
“夢(mèng)想起航那一秒，泛起我們久違的步調(diào)，毫無(wú)保留互挺到最后一秒，驕傲的青春共同打造。唱唱唱，是我們的訊號(hào)，就是追逐永不放慢步調(diào)。筑夢(mèng)的城堡，努力就會(huì)閃耀，我要讓全世界看到。”
——《夢(mèng)想起航》
人若無(wú)夢(mèng)，何來(lái)進(jìn)步？就是因?yàn)橛袎?mèng)想，人們才會(huì)一直進(jìn)步，向前看齊。人若是沒(méi)有夢(mèng)想，就是沒(méi)有目標(biāo)，只能碌碌無(wú)為，平凡一生。
我一直有一個(gè)夢(mèng)想，那就是當(dāng)一名優(yōu)秀的聲優(yōu)，為好的動(dòng)漫配音，用自己的聲音來(lái)詮釋一個(gè)角色，能讓它被記住。
我以前有無(wú)數(shù)夢(mèng)想，例如：老師，服裝設(shè)計(jì)師，演員，考古學(xué)家等等，可是有一天，我突然冒出一個(gè)念頭：我想當(dāng)一名聲優(yōu)。因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g看動(dòng)漫，并且十分憧憬聲優(yōu)。所以當(dāng)這個(gè)念頭浮現(xiàn)在我的.腦海中時(shí)，我便堅(jiān)定了一個(gè)念頭：我要成為一名聲優(yōu)。說(shuō)來(lái)也怪，我以前的夢(mèng)想很快就會(huì)被另一個(gè)換掉�？墒钱�(dāng)聲優(yōu)成了我的夢(mèng)想之后，我就一直沒(méi)有別的念頭。
其實(shí)當(dāng)聲優(yōu)很困難，要在不同的情境和角色用不同的聲音演繹。在動(dòng)漫中，沒(méi)有聲音就想鳥沒(méi)有了翅膀，動(dòng)漫完全是靠情節(jié)和聲音賺眼球。所以為了陪好自己的角色，聲優(yōu)需要不斷琢磨角色的性格和情感等。其次，聲優(yōu)需要不斷開發(fā)自己的聲音而開發(fā)越多，嗓子就越容易受傷。青少年還未發(fā)育完全，過(guò)度使用偽音會(huì)找不到自己真正的聲音。但我不后悔，有付出就會(huì)有回報(bào)，努力有可能什么都做不到，但不努力，就一定什么都做不到。我很贊成一句話：想當(dāng)聲優(yōu)就不能太過(guò)保護(hù)嗓子，如果不開發(fā)嗓子就找不到你特別的聲音，因此聲優(yōu)嗓子的傷和手上的繭一樣平常。要是不這樣想，就不要想成為好聲優(yōu)。
也許現(xiàn)在這個(gè)夢(mèng)想對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)還很遙遠(yuǎn)，但我相信，在這條路上我不會(huì)迷茫，不會(huì)彷徨，不會(huì)盲目尋求太陽(yáng)，因?yàn)槊麨閴?mèng)想的光會(huì)帶著我驅(qū)散迷霧，尋找到正確的方向。我將會(huì)伴著夢(mèng)想出發(fā)，乘風(fēng)破浪！
寫夢(mèng)想的作文4
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)，有的人的夢(mèng)是當(dāng)醫(yī)生，警察，記者，演員……而我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名教師，教師這個(gè)詞大家都不陌生，有人會(huì)說(shuō)教師有什么好的就是天天吃粉筆灰的。不!如果你這樣想你就錯(cuò)了，教師是個(gè)多么神圣的職業(yè)啊!他是我們?nèi)祟愳`魂的'工程師。
有人說(shuō)，“父愛如山，母愛似水”，是山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量?又是什么給生命以色彩?是愛，是老師純真的愛。老師的愛似水般靈秀，給我們聰慧;老師的愛又似山般雄壯，給我們安全感。
老師是我們開啟智慧的敲門磚;老師是我們打開幸福之門的金鑰匙;老師是我們生活航程中的引路人;老師是我們奏響人生樂(lè)章的指揮者
在一間寬敞的教室里，一個(gè)中等身材，滿頭白發(fā)的的老者，背對(duì)著教室里的同學(xué)。在黑板上吃力的寫著粉筆字，汗水已浸透了他的背上的衣裳，我的雙眼朦朧了。思想不由自主的開起了小差。多年以后，一名師范大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生，在她老師的帶領(lǐng)我的夢(mèng)想作文下走上了這教室里神圣的講臺(tái)。用自己所學(xué)的知識(shí)，給這些祖國(guó)未來(lái)的花朵澆水施肥。突然老師叫到這位同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，我的同桌才闖了闖我，我才回過(guò)神來(lái)，當(dāng)老師只是我的夢(mèng)想，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想我還得努力學(xué)習(xí)知識(shí)才行。從現(xiàn)在開始為了我的夢(mèng)想加油吧!
就算生活把夢(mèng)想撕成了碎片，我們還有勇氣可以粘貼頑強(qiáng);就算今天把我們放逐流浪，我們還有力量可以尋找方向。不泄氣，不拋棄，不放棄，終有一天輝煌可以崛起
向老師這個(gè)目標(biāo)出擊!
寫夢(mèng)想的作文5
夢(mèng)想是美麗的，有夢(mèng)想的人生更是絢麗多彩的�！鞍驳脧V夏千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫的夢(mèng)想：“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”是陸游的夢(mèng)想：“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯：滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”是徐志摩的夢(mèng)想有一位黑人，在一次20多萬(wàn)人的集會(huì)上，作了“我有一個(gè)夢(mèng)想”的演講，成了20世紀(jì)最為驚心動(dòng)魄的聲音之一，穿過(guò)了半個(gè)世紀(jì)的時(shí)光隧道，人們?nèi)阅芨惺艿狡渲械拇蟊瘧懞痛蟊础?/p>
夢(mèng)想就像夜里大海里的塔燈，可以為迷失方向的漁船，照亮回港灣的路。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，有的人為了自己的`這個(gè)夢(mèng)想，奮斗終身，卻沒(méi)有什么結(jié)果。而有的人，卻滿載而歸，這只是機(jī)緣的問(wèn)題。真正的問(wèn)題在于自己是否為了這個(gè)夢(mèng)想而去努力過(guò)。假如你為了你的這個(gè)夢(mèng)想去奮斗過(guò)，就算沒(méi)有什么好的結(jié)果，你也不會(huì)后悔。但是，你不去努力，每天都過(guò)的渾渾噩噩，那么你的這個(gè)夢(mèng)想，只會(huì)永遠(yuǎn)是一個(gè)夢(mèng)，而不會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。當(dāng)你有天突然醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，為時(shí)已晚，會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在再去說(shuō)努力奮斗，一切都只是空談去夢(mèng)想的這條路上，很坎坷，很顛簸，一不注意會(huì)讓你摔個(gè)大跟頭。所以有時(shí)候，我們長(zhǎng)輩們的指點(diǎn)，能讓我們少摔幾個(gè)跟頭，所以長(zhǎng)輩和我們講的話，要時(shí)時(shí)牢記心中。
我也有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是考上一個(gè)理想大學(xué)，然后把專業(yè)學(xué)好，回到家鄉(xiāng)，同兒時(shí)的玩伴一起創(chuàng)辦大型娛樂(lè)公司。雖然這個(gè)夢(mèng)想看起來(lái)那么遙不可及，但是我相信，只要我們?nèi)ヅ�，總有那么一天，這個(gè)看似荒唐的兒時(shí)的夢(mèng)，總會(huì)有一個(gè)不會(huì)讓我們后悔的結(jié)果。所以我一定會(huì)努力的去實(shí)現(xiàn)他，讓他從夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
夢(mèng)想和經(jīng)典一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而褪色，反而更顯珍貴。
寫夢(mèng)想的作文6
又一次脫力地倒在地上，喘著粗氣，抬頭望著傾瀉的白茫茫的陽(yáng)光，有點(diǎn)迷茫，不知道我的夢(mèng)想去了哪里。
很早以前就迷上了曳步舞，也曾經(jīng)為它瘋狂過(guò)一陣子吧。那一個(gè)夏天我在網(wǎng)上看了T1M的視頻，說(shuō)真的那一刻我就被他的霸氣所傾倒了，旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，再旋轉(zhuǎn)。特別是當(dāng)他在酒吧身影被聚光燈所覆蓋的那一剎那，我感覺(jué)在平坦緩慢起伏的胸口下，有一顆心因?yàn)橐粋�(gè)動(dòng)作而悸動(dòng)。
然而夢(mèng)想是偉大的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，當(dāng)我一次次笨拙的重復(fù)那視頻上奪目的動(dòng)作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，錯(cuò)得很離譜。舞蹈不是武功秘籍，發(fā)現(xiàn)了就是蓋世英雄。于是我淚流滿面的去搜索最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)動(dòng)作。
也許真的是因?yàn)樽约罕堪�，一個(gè)簡(jiǎn)單的原地跑動(dòng)，我怎么練也改變不了自己那遲鈍的步伐，或者是因?yàn)閴?mèng)想從來(lái)不接受心血來(lái)潮的人，累了之后，我就將它甩到一邊。
你的夢(mèng)想是什么!成績(jī)不斷下滑，面對(duì)親人老師的問(wèn)題我表示壓力很大，然而直到被質(zhì)問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，我才從原地踏步中抬起頭來(lái)，是啊，夢(mèng)想是什么?在這個(gè)時(shí)候，我的.腦海中又浮現(xiàn)出了那幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作……
我開始繼續(xù)不斷的聯(lián)系，走路曳步，跑步曳步，看書曳步，等車曳步，睡覺(jué)曳步……抬腳，后滑，抬腳，后滑……簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)動(dòng)作，我做了六個(gè)月;收腳，抬腳，收腳，抬腳……簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的策劃，我練了三個(gè)月。直到在樓下小秀一段引來(lái)旁觀者鼓掌，我才明白了自己做這些的原因。原來(lái)并不沒(méi)有有天賦，沒(méi)有光芒，就不可以完成自己的夢(mèng)想，獲得成功不是靠著整天哀聲嘆氣，說(shuō)自己條件如何如何差，如何如何比不上人家富二代，紅二代，然后坐等那扇門向你敞開�！疤斓夭蝗�，以萬(wàn)物為芻狗�！本瓦B老子也明白這個(gè)道理，你只有靠著自己，去扼住命運(yùn)的咽喉。
我曾經(jīng)迷茫過(guò)，也曾經(jīng)放棄過(guò)。但是我現(xiàn)在很想為了自己的夢(mèng)想，去變得強(qiáng)大，就算前方荊棘遍布，我也要做一個(gè)最帥最帥的舞者，光芒無(wú)人可及。
寫夢(mèng)想的作文7
每個(gè)人都有每個(gè)人的夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想都不一樣，有的人的夢(mèng)想是當(dāng)醫(yī)生，作家，護(hù)士，程序員，當(dāng)然我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名醫(yī)生醫(yī)生可以幫助人們脫離痛苦。
醫(yī)生可以讓人們的身體狀況得到改善，醫(yī)生是世界的白衣天使，醫(yī)生的手術(shù)刀下拯救了千萬(wàn)條生命，醫(yī)生在人們最痛苦的時(shí)候有了幫助，可以說(shuō)醫(yī)生是一個(gè)非常神圣的職業(yè)。小時(shí)候我記得我的肚子吃了有些不干凈的食物，于是我的肚子就非常的疼痛，疼的我睡不著覺(jué)，于是只好到醫(yī)院尋求醫(yī)生的幫助，醫(yī)生在幫我看了看身體狀況后，就給我開了幾份良藥，雖然喝起來(lái)十分的苦口，但是沒(méi)過(guò)幾天我的病癥就好了，肚子也不太疼了，睡覺(jué)也香了，這時(shí)我感覺(jué)到醫(yī)生是一個(gè)救世主。醫(yī)生是一個(gè)多么神奇的職業(yè)呀，我們要學(xué)會(huì)尊敬不同的職業(yè)，每個(gè)人的職業(yè)都是神圣的.，勞動(dòng)是最光榮的。疼痛能使人的眼淚不斷往下流，但是真正的男子漢是不會(huì)流淚的，流血不流淚，要學(xué)會(huì)克制住自己的病痛，小傷小病的可以自己解決。
生活是多么的有趣啊。希望每個(gè)人都能從生活中的細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美好。
寫夢(mèng)想的作文8
小時(shí)候，夢(mèng)想自己是公主，是仙女，傻乎乎地在大夏天裹著一條條色彩艷麗的大棉被，把自己裹得像一個(gè)粽子，卻覺(jué)得這是公主式的連衣裙，挽著綴有閃亮珍珠的紗巾，想象自己是從天而降的貌美如花的林妹妹，小心地在床上站著，翹著蘭花指，咿咿呀呀地對(duì)著電視唱上幾句京劇。小時(shí)候，夢(mèng)想藏在懵懂的記憶里，躲在幻想的云彩里，她是孩子們純真靈眸中撫嘴微笑的仙女，在云霧中，不見其人，也不見其聲，一切都是美好的，純真的，像雨過(guò)天晴后，不含雜質(zhì)的天空。
長(zhǎng)大些，我們拿起了書本，開始學(xué)習(xí)知識(shí)，夢(mèng)想便漸漸地退在一旁，偶爾在云霧中露出些身影，讓學(xué)生腦海中有一個(gè)朦朧不清的輪廓，可是究竟是什么，自己也不清楚，，只能根據(jù)這個(gè)輪廓來(lái)猜測(cè)，夢(mèng)想到底是什么。我們就是這樣疑惑著，尋找著，不停地猜測(cè)著，也不停地更改著自己的夢(mèng)想，雖然沒(méi)有什么結(jié)果，但我們?nèi)钥鞓?lè)地成長(zhǎng)，遨游知識(shí)的海洋，同時(shí)也織織不倦地尋找自己的夢(mèng)想，自己的未來(lái)。夢(mèng)想，就是在云霧中不停地戲弄著前來(lái)尋找她的人，不見其人，但聞其聲，使童年也多了一份尋找和執(zhí)著的心。
再長(zhǎng)大些，肩膀上的壓力重了，書桌中的書本也成倍成倍地增加了，我們，便漸漸冷落了夢(mèng)想，只是埋頭苦學(xué)，不停地增長(zhǎng)知識(shí)，只是為走更遠(yuǎn)的路，為了自己的夢(mèng)，但是，真的是自己的夢(mèng)想嗎？我們連夢(mèng)想都不知道是什么，又怎么口口聲聲地說(shuō)是為了夢(mèng)想而努力呢？有多少學(xué)生，是確定了自己的目標(biāo)向前走的，不多，真的不多。大部分的學(xué)生只是在努力學(xué)習(xí)，漫無(wú)目的地學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)常常會(huì)問(wèn)；“你長(zhǎng)大后要干什么？”“老師。”“老板！”是大部分人回答這個(gè)問(wèn)題的`答案，但是，又有多少人長(zhǎng)大后是真正成為老師或者老板呢？其實(shí)，大部分的學(xué)生只是被塞入了固定的思想“現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)可以考上好的大學(xué)，好的大學(xué)畢業(yè)，你才能找到好的工作�！彼裕覀冎饾u忘卻了夢(mèng)想，迷失在學(xué)習(xí)的云霧中，雖碩果累累，但心中總是缺少點(diǎn)什么。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，只能看著夢(mèng)想漸漸退出自己的生活，向我們漸漸遠(yuǎn)去，而我們卻無(wú)能為力。只有極少數(shù)的人們，能堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，執(zhí)著的追求，并最終成功。
我曾問(wèn)過(guò)我自己，自己的夢(mèng)想是什么？但是腦海中一片茫然，什么也沒(méi)有，唯有還殘存的印象只是自己小時(shí)候的想當(dāng)畫家的夢(mèng)，但是，現(xiàn)在，我卻找不到曾經(jīng)那顆執(zhí)著尋找夢(mèng)想的火熱的心。當(dāng)我長(zhǎng)大后，當(dāng)我工作后，我是否還能想起自己曾經(jīng)的夢(mèng)想，想起自己曾經(jīng)的尋找？答案是否定的，也可能是不確定的。
只有我們放下學(xué)習(xí)的壓力，去追尋那還未曾走遠(yuǎn)的夢(mèng)想，伴著自己堅(jiān)定的步伐，我們總會(huì)在世界的某個(gè)角落，找到她······
寫夢(mèng)想的作文9
我的夢(mèng)中家園是在山頂上一座豪宅。
我雖然住在山頂上，但我可以從陽(yáng)臺(tái)那里望出去，就會(huì)看見無(wú)敵大海景。因?yàn)檫@座山的旁邊正是南海。每當(dāng)陽(yáng)光照射在蔚藍(lán)色的海面上，海水反射出一閃一閃的光芒，多像地上的星星。我經(jīng)常把愿望寫在一張紙上，然后把它放在自己折的小紙船上接著就拿著小船走下山腳，把它放進(jìn)大海。小紙船漂呀漂，漂呀漂，漂到天涯海角，希望海的女神看見后會(huì)讓我實(shí)現(xiàn)。
從陽(yáng)臺(tái)出來(lái)就會(huì)看見有2米長(zhǎng)的白色無(wú)敵大沙發(fā)。前面是32寸的液晶大電視。坐在軟綿綿的無(wú)敵大沙發(fā)上看著無(wú)敵大電視，多爽��！
走進(jìn)飯廳首先看見的當(dāng)然是飯桌。但我們的飯桌跟別人的不同。支撐飯桌的是HELLO KITT的立體圖形。飯桌形狀是三角形，每一條邊坐一個(gè)人，剛剛好。如果在那張小小的桌子上吃燭光晚餐，別提有多浪漫了。
二樓有六間房子，分別是：主人房、兒童房、書房、紀(jì)念房、學(xué)習(xí)房、健身房。主人房是爸爸媽媽睡覺(jué)的地方。兒童房是我睡覺(jué)的.地方。書房是擺放書籍的地方。紀(jì)念房是一個(gè)最特別的地方，里面擺放著我們?nèi)齻�(gè)人當(dāng)中值得紀(jì)念的東西。學(xué)習(xí)房是給你提供一個(gè)學(xué)習(xí)、看書的好環(huán)境。健身房是一個(gè)室內(nèi)運(yùn)動(dòng)的好地方。
三樓是擺放著許多盆栽：茉莉花、白蘭花、雞蛋花、桂花……還有我送給爸爸媽媽的愛心小種子。一進(jìn)到三樓，那花香撲鼻而來(lái)，聞一聞花香，立即精神了許多。
每當(dāng)我到門前呼吸新鮮空氣的時(shí)候，總會(huì)想起許多開心的日子。因?yàn)殚T前有7棵小樹，這是從我3歲開始的植樹節(jié)和爸爸媽媽親手種下的。所以我總會(huì)想起植樹時(shí)的情節(jié)……
如果真的能生活在這個(gè)夢(mèng)想般的家園里,那該多好啊!
寫夢(mèng)想的作文10
很多的時(shí)候，每一條路上都有人在徘徊。他們不是不懂，也不是不會(huì)，只是在猶豫，生怕一不小心，便錯(cuò)過(guò)了預(yù)想中的完美人生。我不知道，夢(mèng)想應(yīng)該是怎樣的，或許，他可能偉大到驚天動(dòng)地，或許，他只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單樸實(shí)的讓人難以上心。但我知道，很多人，都在為了這個(gè)無(wú)法猜測(cè)的未來(lái)和夢(mèng)想，付出著辛勞與汗水。他們臉上永遠(yuǎn)是微笑，是驚喜，是不會(huì)被狂風(fēng)暴雨所動(dòng)搖的平淡。他們的精神世界，已經(jīng)疲憊不堪，甚至喜歡酒與香煙。無(wú)可厚非，我們不能阻止，也不要阻止別人的愛好，要做的`事情，就做，我們也不應(yīng)該已自己的尺子去度量他人的標(biāo)準(zhǔn)，更何況，是一個(gè)為夢(mèng)想而疲憊的人。
夢(mèng)想啊，真的是一件很累的事情，他沒(méi)有技術(shù)，沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)法琢磨，卻默默點(diǎn)亮胸中的火焰。它只有一條守則，就是咬牙堅(jiān)持，等待破繭成蝶。而真正能等到的，又有幾個(gè)，真正能做到的，又有幾個(gè)。安逸的日子令人羨慕，也令人消沉。
掉進(jìn)米缸的老鼠欣喜，卻在吃完后再也難以逃離。沼澤雖泥濘，但有經(jīng)驗(yàn)的獵人便知道，有沼澤的地方，必有梅花鹿所棲息。苦的日子，總是有的。我們躲不開，放不下，因?yàn)樾耐�，早已占�?jù)在那些每個(gè)漆黑漫漫的長(zhǎng)夜里。只有那泛著香味的醇厚咖啡，亦或是白氣包圍著的茶水，才能讓心中，感覺(jué)到一絲暖意。再撐撐啊，說(shuō)不定，樓下正站著你所喜歡的人。再咬咬牙，沒(méi)準(zhǔn)，夢(mèng)想還在來(lái)的路上，只不過(guò)，堵了車。但她總會(huì)，笑著來(lái)到你身邊，撫慰你的痛。
寫夢(mèng)想的作文11
早晨的陽(yáng)光斜射在教學(xué)樓的墻壁上。“鈴——”學(xué)校的上課鈴聲肆無(wú)忌憚地響起，此時(shí)，九（2）班的同學(xué)們個(gè)個(gè)正襟危坐。接著，一位身著筆挺西裝的老師進(jìn)入了同學(xué)們的視線，只見他快步走向講臺(tái)，打開語(yǔ)文課本，用低沉的男中音說(shuō)道：“請(qǐng)大家把書翻到第五課，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)梁?jiǎn)⒊摹毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》。請(qǐng)同學(xué)們先讀課文，劃出段落，注意領(lǐng)會(huì)文章主旨……”
“哎呀！又要上語(yǔ)文課，真無(wú)聊！”現(xiàn)在的語(yǔ)文課的確很煩，上課流程千篇一律，實(shí)際上就是“嚼書本”，課堂氣氛猶如一杯不冷不熱的白開水，溫度適宜，卻味同嚼蠟。我趴在桌子上咕噥道，眼睛望向窗外，思緒開始漫游……
我心目中的語(yǔ)文課究竟是什么樣子呢？
“鈴——”上課鈴響了，我來(lái)到了理想中的語(yǔ)文課堂。
只見一位“眼鏡老師”精神抖擻地站在講臺(tái)前，他說(shuō)道：“在座的各位同學(xué)，有沒(méi)有什么事情能讓你們?nèi)褙炞�，充滿活力呢？”說(shuō)完，他滿懷希望地看著我們。
“調(diào)皮大王”李明急忙舉手：“老師，我喜歡釣魚，有時(shí)一坐那兒就是幾個(gè)小時(shí)，我媽說(shuō)我只有在釣魚的時(shí)候才能安靜下來(lái)！”全班大笑。
“眼鏡老師”大笑：“哈哈！也就是說(shuō)你對(duì)釣魚是‘情有獨(dú)鐘’的是么？好，還有沒(méi)有其他同學(xué)要說(shuō)的？”
“文靜公主”夏麗很斯文地站起來(lái)說(shuō)：“我平常做事都很專心，尤其是在畫畫的時(shí)候，我感覺(jué)有源源不斷的力量從內(nèi)心迸發(fā)出來(lái)……”
“愣頭小子”王超搶著說(shuō)：“我經(jīng)常做很多數(shù)學(xué)題，雖然一開始感到很煩，但只要靜下心來(lái)，我就會(huì)不由自主地沉浸在其中，每解出一道題，我就會(huì)感到特別欣慰！”
同學(xué)們紛紛站起來(lái)講述自己愛做的事兒……
我正在低頭沉思，只聽見“眼鏡老師”用他那抑揚(yáng)頓挫的聲音歸納道：“嗯，非常好！你們剛才說(shuō)的都是自己喜歡做的事兒，在做這些事時(shí)，你們會(huì)心無(wú)旁騖。那么，誰(shuí)能用兩個(gè)字概括你們做這些事的態(tài)度呢？”
同學(xué)們小聲地議論起來(lái)。有人說(shuō)，就是一個(gè)“樂(lè)”字�？闪硪粋�(gè)字是什么呢？大家百思不得其解。
“眼鏡老師”見狀，啟發(fā)道：“李明同學(xué)鐘情于釣魚是‘樂(lè)’，那么，夏麗和王超同學(xué)力戒浮躁，能靜下心來(lái)做事，這又是什么呢？”
眾人似有所悟。
“班級(jí)超女”汪萍鼓起勇氣站起來(lái)說(shuō)：“那是敬業(yè)，用一個(gè)‘敬’字可以歸納。但我們所說(shuō)的都只是普通的事，我想問(wèn)老師，這能說(shuō)是‘敬’嗎？”
“眼鏡老師”循循善誘道：“事雖有大小，但對(duì)它們的態(tài)度卻是需要同等的，當(dāng)然能用‘敬’字來(lái)概括。其實(shí)生活中還有許多需要我們‘敬’的事，最重要的就是我們的職業(yè)。老師希望大家能把自己喜歡做的那些事的熱情和專注，投入到你們的職業(yè)，也就是學(xué)業(yè)中去，做到‘敬業(yè)’與‘樂(lè)業(yè)’，你們說(shuō)是嗎？”
“眼鏡老師”接著解釋：“南宋理學(xué)家朱熹說(shuō)過(guò)‘主一無(wú)適便是敬’，你們剛才說(shuō)的`情景不正是對(duì)這句話的最好詮釋嗎？再說(shuō)這個(gè)‘樂(lè)’字，任何事都是有趣味的，只要你靜下心去做，便會(huì)發(fā)現(xiàn)它的趣味，從中獲得快樂(lè)。其實(shí)，敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是相伴而生的。敬業(yè)了才能樂(lè)業(yè)，敬業(yè)了才能從中找到更大的樂(lè)趣。”
大家異口同聲地說(shuō)：“明白了！”
老師最后總結(jié)道：“好，那就請(qǐng)大家?guī)е约簩?duì)‘敬業(yè)’與‘樂(lè)業(yè)’的感受去聽聽《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》的作者梁?jiǎn)⒊南敕�，看你們之間能否產(chǎn)生思想共鳴�！�
接下來(lái)，同學(xué)們便紛紛翻開課文，帶著自己的感悟與這位中國(guó)“世紀(jì)哲人”展開了心靈的對(duì)話
“鈴——”下課了，“眼鏡老師”滿面春風(fēng)地走出教室，大家卻還沉浸在興奮和思索之中。
我自言自語(yǔ)道：“這堂語(yǔ)文課上得怎么與平常不一樣呢？”
“怎么不一樣呢？”我默默地思考著……
寫夢(mèng)想的作文12
童年，人生的夢(mèng)在那時(shí)開啟，生命的卷軸從那里舒展，人生的戲劇從那時(shí)開始演繹。
童年的我最討厭秋季，如此一個(gè)收獲的季節(jié)我為何會(huì)討厭呢？因?yàn)樵谏钋锏臅r(shí)候，就會(huì)有大片大片的樹葉被風(fēng)吹落。經(jīng)過(guò)秋風(fēng)的洗禮，那可憐的小樹們便只剩下光禿禿的枝杈。
童年天真的我夢(mèng)想長(zhǎng)大以后一定會(huì)發(fā)明一種機(jī)器，他可以讓樹木四季長(zhǎng)青，令那些樹葉永遠(yuǎn)長(zhǎng)在枝杈上不再掉落。
于是，天真的我在深秋時(shí)節(jié)，向大人們要膠水，試圖把葉子固定在上面，可是膠水不當(dāng)用哇，剛費(fèi)好大勁把它黏上，一松手它又隨風(fēng)飄去了。我靈機(jī)一動(dòng)，想起了大人們常用的透明膠，這可是個(gè)好東西，多纏他幾圈，我就不信他還能掉下來(lái)！于是我一手拿著膠帶，一手握著一把剪子，三下五除二爬到了大樹的枝杈上，不由分說(shuō)，開始開工！經(jīng)過(guò)了整整一個(gè)下午的艱苦奮斗，把膠帶用完了好幾卷。可是我的工程似乎只完成了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的第一步，唉，真是苦了我了！
我不甘心，請(qǐng)大人們來(lái)幫忙，他們坳不過(guò)我的唇槍舌戰(zhàn)終于答應(yīng)了�？嗫嗝盍艘恢�，算是沒(méi)白忙活，基本上把所有的葉子都黏在樹枝上。
轉(zhuǎn)眼間，到了暮秋，在其他樹的葉子紛紛飄落之時(shí)，這棵樹的樹葉無(wú)一飄落還是值得我欣慰的。然而，好景不長(zhǎng)。那顆樹的樹葉也同其他樹的`葉子一樣，逐漸變黃，變脆，葉子的根處雖已被我固定，可它卻從中間折斷，伴隨著最后一片葉子的飄落，我童年的第一個(gè)夢(mèng)想也隨之終止。
母親也不止一次地告訴過(guò)我，秋季落葉那是樹在為自己提供養(yǎng)料。只有如此，第二年，葉子才可以再次展現(xiàn)在枝頭，否則，它連冬季都熬不過(guò)去。
那件事雖已過(guò)去很久，卻好似剛剛發(fā)生，往日童年所作所為雖甚為愚蠢，但卻充滿了快樂(lè)。隨著年齡的增長(zhǎng)，那些傻事再也做不出來(lái)了，但快樂(lè)也隨之被帶走了。
但自己童年的語(yǔ)言，童年的行動(dòng)，童年的傻事，童年的夢(mèng)想?yún)s不曾被我遺忘。閑時(shí)，坐下，冥想，童年的夢(mèng)想劃過(guò)心間，劃出快樂(lè)！
寫夢(mèng)想的作文13
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
每個(gè)人都有自我的夢(mèng)想，奮斗，去拼搏。因?yàn)槿擞辛藟?mèng)想，生活才精彩，人有了夢(mèng)想，生活才搞笑。我的夢(mèng)想是成為科學(xué)家，
小時(shí)候，當(dāng)許多孩子迷戀電腦和電視時(shí)，我卻迷上了改裝玩具當(dāng)許多孩子在享受電腦和電視所帶給的樂(lè)趣時(shí)，改裝玩具已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一部分。我覺(jué)得欣賞別人發(fā)明的東西，無(wú)疑是一種享受，能些做出一些搞笑的東西，讓別人看了之后贊嘆不已，原本是一種說(shuō)不出來(lái)幸福。
我喜歡改裝玩具。孫家棟發(fā)明北斗衛(wèi)星導(dǎo)航工程總設(shè)計(jì)師我記得我上4年級(jí)的時(shí)候，我就用我不要的易拉罐做了一個(gè)精致的筆筒，我經(jīng)常在家里用牛奶箱做機(jī)器人。我剛一做好我笑咪咪的對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我的機(jī)器人做好了�！笨赡棠陶f(shuō)：“還必須要做的更好。每次我改裝玩具時(shí)，一改裝成功奶奶就叫我不要驕傲。轉(zhuǎn)眼間，我上五年級(jí)了，奶奶還讓我參加了學(xué)校的`科學(xué)班，奶奶為我做實(shí)驗(yàn)買實(shí)驗(yàn)的東西。奶奶不會(huì)為我成功與失敗罵我，我的心里美滋滋的。
有一歌詞說(shuō)得好：心還在，夢(mèng)就在。如今我夢(mèng)想已放飛，從此刻起，我要發(fā)奮苦練，為實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想而奮斗。
寫夢(mèng)想的作文14
我的夢(mèng)想是成為一名好醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生可以治療許多疾病，拯救許多人。當(dāng)醫(yī)生是一項(xiàng)光榮的`職業(yè)。
如果我真的實(shí)現(xiàn)了成為一名醫(yī)生的夢(mèng)想。我將保持老人健康，長(zhǎng)壽。我讓成年人變得強(qiáng)壯并努力工作。我讓孩子們健康快樂(lè)。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我必須首先努力學(xué)習(xí)，天天向上。為成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生做好充分準(zhǔn)備。來(lái)吧。
寫夢(mèng)想的作文15
中國(guó)夢(mèng)，就是中華民族的復(fù)興之夢(mèng)，是中華兒女共同擁有的偉大夢(mèng)想。我們偉大的中華民族實(shí)現(xiàn)了我們的飛天夢(mèng)、奧運(yùn)夢(mèng)……中國(guó)夢(mèng)，是我們民族奮進(jìn)的滾滾大潮，是氣勢(shì)磅礴的宏偉藍(lán)圖；作為華夏兒女，每個(gè)人都有著自己的夢(mèng)想；每個(gè)人的夢(mèng)想又與國(guó)家繁榮昌盛息息相關(guān)。
每一個(gè)中國(guó)人，都有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)——一個(gè)向往美好、幸福的夢(mèng)想，我們都向著這個(gè)夢(mèng)想努力、奮斗，都是在締造和實(shí)現(xiàn)著中華民族的'復(fù)興之夢(mèng)。
在中國(guó)歷史上，無(wú)數(shù)仁人志士都擁有“以天下為己任、敢于擔(dān)當(dāng)”的夢(mèng)；無(wú)數(shù)仁人志士都擁有“知其不可而為之”的逐夢(mèng)精神，激勵(lì)著我們后人為理想而奮斗不懈，即使失敗又有何悲，又有何悔？在挫折中前行，逐漸接近夢(mèng)想的高度！
實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，必有寵辱不驚，視歲月如流的淡定；必有雪底蒼松、僻地蘭草的堅(jiān)韌；必有咬定青山不放松的執(zhí)著。懷揣中國(guó)夢(mèng)，不以物喜，不以己悲，攜長(zhǎng)風(fēng)，迎朝陽(yáng)，向著夢(mèng)的方向挺胸前行！
夢(mèng)之藍(lán)，如天空般遼闊。飛天夢(mèng)是中華亙古的暢想，神五飛船到神十飛船，科學(xué)家們帶著中華的夢(mèng)想飛天；夢(mèng)之藍(lán)，如大海般深邃。擁有自己的航母，是中國(guó)人民一直的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想，許許多多的人前仆后繼，終生奮斗。
夢(mèng)想是美麗的，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路是不平坦的。我們身邊的人，在接近他們夢(mèng)想的過(guò)程中，釋放著那些平凡的、感人的、積極的正能量，那些或樸實(shí)或高貴的精神、品質(zhì)，就是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的精神和力量。這種精神就是中華精神。
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立……美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！”
每一個(gè)少年都肩負(fù)著中國(guó)夢(mèng)，每一個(gè)少年都是中國(guó)的夢(mèng)。
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