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從此我不再半命題作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的從此我不再半命題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
從此我不再半命題作文1
自從我上了初中以后。我就知道了一件事，那就是我從此不會(huì)在向以前那樣輕松，不在自由了，也不能在向以前那樣邊玩邊學(xué)了。因?yàn)槲乙呀?jīng)是一位初中生了。
在初中，我們的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)都在成倍的增加，還記得小學(xué)的時(shí)候，我們一放學(xué)，不到2個(gè)小時(shí)就可以把所有作業(yè)都能寫完，而現(xiàn)在并不一樣了，我們一寫作業(yè)，不到9點(diǎn)，10點(diǎn)我是不可能寫完作業(yè)的。而在學(xué)習(xí)知識(shí)上，我們才是不能放松，只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候放松一會(huì)就很可能有很多的知識(shí)都聽不懂了，所以可見，初中三年，不管學(xué)習(xí)什么東西都是有一定的'連接的。這一點(diǎn)，讓人感受很深的就是數(shù)學(xué)這個(gè)科目。所以這也可以看出，我們現(xiàn)在可以玩的時(shí)間還有多少，現(xiàn)在在小學(xué)時(shí)本身沒有一個(gè)課外學(xué)習(xí)班的同學(xué)，現(xiàn)在他們都有了成堆成堆的課外班了。我們已經(jīng)不能再像小學(xué)的時(shí)候周六，周日的時(shí)候每天都出去玩了。
而現(xiàn)在，我們馬上就要面對(duì)我們?cè)谛聦W(xué)期中第一個(gè)大型考試了，而在這種時(shí)間段里，我們就不能在放松一絲一毫了，因?yàn)槿绻覀冞@時(shí)再放松就很有可能會(huì)在這次的期中考試會(huì)考的非常不好，不理想了。如同老師的一句話，就是我們要回到去年期末時(shí)的緊張的心理了。
不過再想一想在初中生活的這一年中，我們何時(shí)沒有放松過，在周六周日時(shí)，我們也總是會(huì)在課外學(xué)習(xí)班后的那些空余時(shí)間去和同學(xué)一起出去玩呢？我們總是沒有真正的緊張起來(lái)，但是在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間可不一樣了，古人說(shuō)的好：“一寸光陰，一寸金。”現(xiàn)在時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就如同金子一般的寶貴，我們那里還可以去浪費(fèi)呢！所以說(shuō)：我們不能再放松了，我要開始好好學(xué)習(xí)用心學(xué)習(xí)了。
從此我不再半命題作文2
風(fēng)帆不掛在桅桿上，只是一塊無(wú)用的布；桅桿，不掛上風(fēng)帆，只是一根平常的柱；理想，而不付諸行動(dòng)，只是一片縹緲的霧，行動(dòng)，而沒有理想，只能徒走一條無(wú)盡的路。
理想是什么呢？我十分好奇。爺爺告訴我，理想就是長(zhǎng)大你想變成一個(gè)什么樣的人；媽媽告訴我，理想就是長(zhǎng)大你想要什么樣的生活；爸爸告訴我，理想就是你心中的愿望；詞典上說(shuō)，理想就是對(duì)未來(lái)事物的想像或希望；而我上網(wǎng)一搜，理想就是人們?cè)趯?shí)踐過程中形成的、有實(shí)現(xiàn)可能性的'、對(duì)未來(lái)社會(huì)和自身發(fā)展的向往與追求……聽完這些，我仿佛明白了理想是什么。
小時(shí)候，大人總會(huì)問我，你的理想是什么，那時(shí)候我還小，也不知道理想是什么意思，就經(jīng)常隨便說(shuō)了一個(gè)答案，腦袋里想到什么我就會(huì)說(shuō)出什么。當(dāng)然，有時(shí)我連我說(shuō)的答案是什么意思都不知道，而聽完的大人都笑得合不攏嘴。我也不知道為什么，總會(huì)一臉迷茫的看著他們，也十分好奇他們?yōu)槭裁葱Α?/p>
漸漸地，我長(zhǎng)大了。有了屬于自己的理想，也明白了大人們?yōu)槭裁匆�。�?dāng)然，還是會(huì)有大人問我的理想是什么，但我不會(huì)像小時(shí)候那樣，回答那些我不懂的詞，而是告訴他們我的理想。
對(duì)于理想也是要付出行動(dòng)的，我的理想也比較簡(jiǎn)單，就是能夠走遍中國(guó)，雖然對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，要去實(shí)現(xiàn)的話還是有些難，但從小學(xué)開始，每一次假期，我都會(huì)到各個(gè)地方旅游，去觀看那里的美麗景色，當(dāng)然那里的特色小吃也不能放過，一定要好好品嘗……而在家的時(shí)候，我也會(huì)上網(wǎng)尋找一些資料，為我以后能夠走遍中國(guó)打下基礎(chǔ)。
祝福我早日實(shí)現(xiàn)我的理想吧！
從此我不再半命題作文3
“沒有誰(shuí)的生活會(huì)一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候，都要看著前方，滿懷希望就會(huì)所向披靡�！薄}記
也許在生活中會(huì)有很多不如意的事情，但只要我們不在意他們，讓我們的生活就會(huì)無(wú)比順暢，只要我們滿懷希望，沒有什么事是我們完不成的。
在一個(gè)平凡的夜晚，我與著桌上的作業(yè)“深情”對(duì)望，題目是有些難的，我找它的'方法，去找它的公式，我渴望有一個(gè)公式突然出現(xiàn)，讓我破解它，消滅掉這個(gè)攔路虎，我冥思苦想了好些時(shí)候，但到最后我還是把它給想了出來(lái)，我以前是不會(huì)這樣的，遇到不會(huì)的題就直接放棄，等到第二天，那道題還在那兒，紋絲不動(dòng)，但現(xiàn)在，我因?yàn)槟潜緯木壒�，了解了不�?yīng)該知難而退，而應(yīng)該迎難而上。
我記得周末與朋友的一次打賭，如果誰(shuí)能找到她掉的那個(gè)東西，我也忘記了她會(huì)給我們什么，它掉的是一個(gè)會(huì)發(fā)光的東西，我們都在較暗的環(huán)境中去找這個(gè)東西，可是怎么也找不到，我想了良久，會(huì)不會(huì)這個(gè)東西不在暗的地方呢？而在亮的地方？我去找了一下果真在那。在我們遇到困難時(shí)，我們不應(yīng)該去逃避它，躲避它，我們應(yīng)該想出更好的辦法去面對(duì)它。
也許生活中會(huì)有很多困難，我們不要害怕了，也不要去躲它，我們要勇敢的面對(duì)它，讓這個(gè)困難迎刃而解。
困難也許在生活中會(huì)突然出現(xiàn)，但是如果我們足夠靈活，想出的辦法更多，那么它將不會(huì)對(duì)我們有什么影響，條條大路通羅馬，每一個(gè)困難，哪一個(gè)不順暢的事情。擁有一個(gè)屬于它們自己的獨(dú)特的方法。
每一個(gè)讓我們困擾的東西，都會(huì)有一個(gè)他們自己獨(dú)特的方法，可以讓我們?nèi)ソ鉀Q它。
從此我不再半命題作文4
從此，我不再孤單——因?yàn)橛袝喟椤?/p>
與書相遇在那幼年時(shí)，還記得第一次的觸摸，感覺書是是那樣的新奇，那樣的神秘，它鮮艷的外貌，那黑色的寫滿人世間的密碼文字，都讓我愛不釋手，這只是開始，那時(shí)的我還不知道我們?nèi)蘸笠c它親密接觸，不知道一輩子都不能離開它。
年齡如樹齡一般一圈圈地增加，我長(zhǎng)大了，書也長(zhǎng)大了——更厚了，我的思想也更成熟了，書的文字也更難懂了，就這樣，我與書結(jié)伴中，慢慢地，書成了我最忠實(shí)的.朋友，有它相伴，我不孤單。
曾幾何時(shí)，我們正處于懵懂的時(shí)候，總愛故作天真或假裝成熟，而這時(shí)，也是書與我相伴：當(dāng)我單純的時(shí)候，我會(huì)從書中學(xué)會(huì)成熟，當(dāng)我迷惘的時(shí)候，我會(huì)從書中找到堅(jiān)定；當(dāng)我痛苦的時(shí)候，我會(huì)從書中找到解脫……
一旦沒有書的日子，我的心便如同放置在沒有星星的夜空中，孤獨(dú)地徘徊，漫無(wú)目的。這正如大海中的航船迷失了方向，也如嬰兒被拋棄在荒蕪人煙的地方，無(wú)依無(wú)靠，整個(gè)人也沒精打采，像蔫了的花兒，沒有生機(jī)與活力，心靈更是沒有著落，腦海里一片空白。所以，我走到哪里都養(yǎng)成了帶上一本書的習(xí)慣，即使不看，心里也更踏實(shí)，似乎靈魂有了歸宿。
總之，我的生活不能沒有書。有書相伴，讓我充實(shí)自己，讓我明晰世界，讓我堅(jiān)定信念，讓我向善求真。感謝書的陪伴，讓我不再孤單。
從此我不再半命題作文5
小時(shí)候，望著遠(yuǎn)邊的天空，望著北歸的大雁，思緒萬(wàn)千�？偸窃跁诚胫�，世間的一切都是這樣的美好。
以前家里買了條活魚，放在水池里�？粗~快活地在水中游動(dòng)，我那時(shí)竟天真的想把它養(yǎng)大�？粗笕藗兲嶂说蹲邅�(lái)，我趕忙攔住他們：“魚魚那么可愛，怎么可以吃魚魚？”“小屁孩，魚買來(lái)就是吃的。”那個(gè)大人像拎小雞一樣，把我拎開。我始終還是失敗了……“嗚嗚嗚嗚……”看著面前的魚肉，我含淚吃下了……真香！
我最初“頑固”的思想初初步改變，這還不是改變最深的一次。天真的靈魂終究不適合這個(gè)社會(huì)，天真只存在童話之中。
“拿，這是你上次借給我本子的錢�！倍熳訕拥摹袄祥h頭”破開荒的還了我錢，還是雙倍的，我立馬高興的不得了，趕緊把錢塞進(jìn)書包的小兜中。去不知，這一切都被“老閔頭”給看在了眼里，他嘴里一咧，等待著上課。
上課鈴打響了，同學(xué)們魚貫進(jìn)入教室，準(zhǔn)備上課。原先上課時(shí)，坐在我后頭的“老閔頭”總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去，一會(huì)跟左邊講話，一會(huì)兒又和右邊的打弄。而現(xiàn)在，上的是“老閔頭”最討厭的.英語(yǔ)課，不應(yīng)該這樣安靜的呀？就在我發(fā)呆的時(shí)候，后面一陣的聲音拉回了我的神態(tài)。我向后看去，一只大手已經(jīng)從我書包可憐的小兜中抽出。我一看，小兜里面一根毛都沒有。我又望向這只手的主人——“老閔頭”“你拿我錢干什么”他先發(fā)制人。我剛想打算說(shuō)什么，就聽見英語(yǔ)老師怒斥：“你們兩人，給我站到后面去�！泵鎸�(duì)老師，所有的同學(xué)都會(huì)本能地聽從。我和“老閔頭”站在后面去了。無(wú)論事后我怎樣和別人解釋，都沒有人來(lái)幫我說(shuō)理�，F(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)候真是“傻”
自此一個(gè)懵懂的少年不再存在！
從此我不再半命題作文6
現(xiàn)在，我們中小學(xué)生課業(yè)和心理負(fù)擔(dān)也過重，已成了眾所周知的事實(shí)。減負(fù)勢(shì)在必行，然后，應(yīng)該如何減負(fù)，大家卻沒有統(tǒng)一的意見，大多數(shù)人認(rèn)為減負(fù)就是為學(xué)生減輕學(xué)習(xí)任務(wù)，但是學(xué)校因?yàn)榕律龑W(xué)率低而總是讓減負(fù)工作落不到實(shí)處，步入了一個(gè)越減越負(fù)的怪圈。
自上個(gè)世紀(jì)以來(lái)，減負(fù)的呼聲不絕于耳，但是直到現(xiàn)在，不管你走進(jìn)哪一所學(xué)校，你看到的都是學(xué)生踏著早晨朦朧的星光，晚上伴著月影匆匆行走在路上，你走入任何一間教室，尤其是畢業(yè)班的教室，看到的.都是堆著擋住了學(xué)生視線的資料，作業(yè)如山，習(xí)題如海。然而，減負(fù)之聲仍只是存在于政府官員的工作報(bào)告之中或掛在領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)時(shí)的嘴上或偶爾從媒體上聽到而已，我們做學(xué)生的也感覺到了這個(gè)怪圈，知道目前的減負(fù)只是一個(gè)口號(hào)，是喊給別人聽的，并不會(huì)認(rèn)真落實(shí)在行動(dòng)上。
記得當(dāng)初一聽到要減負(fù)，我們是多么的激動(dòng)呀，同學(xué)們可謂歡呼雀躍，教室里開心的笑聲如同熄滅的死灰里掉進(jìn)了火星，又重新燃燒起來(lái)了，大家興奮得睡不著覺，有的甚至在夢(mèng)中還大喊“減負(fù)了。。。減負(fù)了。。�！�，可是到第二天一早，睜開眼面對(duì)的仍然是班主任老師那冰冷似鐵的面孔，我們這群被“減負(fù)”口號(hào)迷得忘乎所以的學(xué)生們耳邊又吹進(jìn)來(lái)一句冰涼的訓(xùn)斥：“減什么負(fù)，不好好學(xué)習(xí)，你們還想不想升學(xué)？”一下子，我們就全蔫了。一場(chǎng)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的喧鬧，一下子就這么靜止了。
現(xiàn)在，我們依然是有做不完的作業(yè)，有考不完的試卷，有補(bǔ)不完的課程，雖然減負(fù)之聲還偶爾能聽到，某某地方減負(fù)的曙光也時(shí)不時(shí)地能看到一線，然而，因?yàn)橹T多復(fù)雜的體制性原因，我感覺減負(fù)離我們還好遙遠(yuǎn)，說(shuō)得直白一點(diǎn)或灰色，從此，我不再相信減負(fù)了。
從此我不再半命題作文7
我知道，每一棵樹木都有年輪，但卻不知道是不是一道年輪意味著一次傷心。讓?羅斯內(nèi)曾說(shuō)：長(zhǎng)大成人意味著從此孤獨(dú)。
窗外是低年級(jí)小朋友們的嘻笑聲，忍不住的注視著他們盡情的玩�！@些似乎都與我無(wú)關(guān)。
我們面對(duì)的，只有升高中這一難關(guān)。看著四線八格的英語(yǔ)，列著一張又一張的演算紙，抄著一遍又一遍的詞語(yǔ)，手，總是不停歇的寫著……這早已是習(xí)慣！看著垃圾桶里一只又一只的筆芯，我沉默了……
操場(chǎng)上跳舞，不限活力的蹤影，慢吞吞的.，無(wú)精打采！不瘋了，不鬧了，因?yàn)槭蔷拍昙?jí)的大姐姐了，不玩了，不跳了，因?yàn)槲覀兪鍤q了！
可是，成長(zhǎng)就應(yīng)該帶走天真，帶走快樂嗎？就因該帶來(lái)壓力、帶來(lái)煩惱嗎？
班主任說(shuō)過：“雖然我們才十五歲，但是你們從身上只看到了‘老氣’！”是��！我們青春的活力去哪了呢？
那么你來(lái)看看吧！書桌上一本又一本的習(xí)題，假期一個(gè)又一個(gè)的補(bǔ)班……
……
有一天，四歲的弟弟問了我一個(gè)問題：“姐姐，1+1等于幾啊？”“天？不對(duì)……王？還不對(duì)！”“呀！姐姐，是2呀！”看著弟弟伸出兩根手指頭，我笑了嗎，那種笑，很不自然、很勉強(qiáng)。
我發(fā)現(xiàn)，我的腦子里只裝著公式，總是把簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化了。
我，夢(mèng)到了以前……那時(shí)的天還很藍(lán)，云，還很白；那時(shí)的我們還可以無(wú)憂無(wú)慮的放肆大笑，不必為了太多的事而煩惱。
可如今，親愛的我們哪去了？青春的活力哪去了？
轉(zhuǎn)過身，繼續(xù)寫那厚厚的作業(yè)，繼續(xù)想那時(shí)充滿活力的我們！
歲月是塊磨石刀，磨掉了我們的棱角，也磨掉了我們的童真。童年再見！快樂，再見！
從此我不再半命題作文8
以前我很軟弱，在受到挫折與坎坷時(shí)，我總是哭泣�？墒窃诮�(jīng)歷了一件事情之后，我變得堅(jiān)強(qiáng)了。
從開始在學(xué)校住宿的時(shí)候，媽媽就告訴我：“不管遇到什么挫折與坎坷，只要你堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，他總會(huì)過去的，你要用微笑面對(duì)這些挫折。”“是��！我們都不應(yīng)該軟弱，都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地直面人生，可是那時(shí)我卻做不到堅(jiān)強(qiáng)。
記得我上五年級(jí)的時(shí)候，在一個(gè)漫長(zhǎng)無(wú)比的暑假里。有一次，我和朋友玩，玩一會(huì)就生氣了，互相打了起來(lái)，他把我弄哭了。我哭著跑回家告訴媽媽，媽媽告訴我說(shuō)，你要堅(jiān)強(qiáng)，不要太軟弱，軟弱只會(huì)使你更加被它們欺負(fù)，我聽完后好像明白了什么。
還是在那一天，我在廚房被刀子割了一下，傷口很深，我并沒有哭，而是堅(jiān)強(qiáng)的忍住了，我大聲喊叫媽媽，媽媽看見我手流血了，就連忙帶我去醫(yī)院了，醫(yī)生就上了藥包扎一下，那真的很疼，如果是平時(shí)，淚水早就就像大海波濤一樣涌出來(lái)了。但是，我卻忍住了，我們包了藥回家，媽媽問我：“你怎么不哭啊，不痛嗎？流了那么多血�！蔽艺f(shuō)：“你不是讓我堅(jiān)強(qiáng)嗎？不要太軟弱？”媽媽這個(gè)暑假都不讓我出去，我都快悶死了。朋友來(lái)找我玩，媽媽又讓他們出去找別人了�？扉_學(xué)了，媽媽領(lǐng)著我把布拆了，手上留了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的疤，也許它會(huì)陪伴我一生吧！不過，我并不為此而傷心，因?yàn)槭撬屛易兊脠?jiān)強(qiáng)，不再軟弱。
我相信，堅(jiān)強(qiáng)如一縷和煦的.陽(yáng)光，它會(huì)讓生活五彩繽紛；堅(jiān)強(qiáng)是一點(diǎn)柔嫩的小草，他會(huì)給大地?zé)o限生機(jī)；堅(jiān)強(qiáng)如一片美麗的花朵，它會(huì)讓大地五彩斑斕。我沒有經(jīng)歷過多少挫折，以后的路還很長(zhǎng)，我只有變得堅(jiān)強(qiáng)，才會(huì)在社會(huì)上立足。我堅(jiān)信，“陽(yáng)關(guān)總在風(fēng)雨后。”
從此我不再半命題作文9
回憶起我在開發(fā)區(qū)時(shí)那友情，那快樂，后來(lái)我搬了家，到了紫東花園，在那里，我沒有了以前的歡樂……第一天，我在下面，一個(gè)玩的人都沒有，我感到了內(nèi)心的孤單�；氐郊遥瑡寢寣�(duì)我說(shuō)：“你必須多交朋友，多和別人交往�！笨晌乙恢睕]有勇氣，天天在家呆著，內(nèi)心非常的空虛。于是我鼓起勇氣，向看到的人說(shuō)：“咱們交個(gè)朋友吧。”可是這第一次就被人拒絕了，我的心里有了前所未有的打擊，這讓我更加害怕�？刹唤�(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹呢？經(jīng)過媽媽與一次的鼓勵(lì)我變的信心十足，可我又想起了上次的經(jīng)歷，我哭了起來(lái)，沒有朋友，友情，可真不好受呀！這時(shí)，一個(gè)人過來(lái)拍了拍我的肩，對(duì)我說(shuō)：“你哭什么呀，咱倆交個(gè)朋友吧�！蔽移铺槎Γ业闹怂拿纸嘘愱�(yáng)。從此我有一個(gè)朋友了。
他介紹了很多人給我，從此，我們成為了好朋友，那天晚上，我可真開心呀！第二天，我不小心把腿摔傷了。沒法下去，我很不開心，這時(shí)，我的`幾個(gè)朋友來(lái)看我了，我感到心里非常暖和！從此，我不再孤獨(dú)！進(jìn)了初中的第一天，我和張新成為了好朋友，回想起以前的那段孤獨(dú)時(shí)刻，心里還會(huì)有些難受，但現(xiàn)在，我有了很多朋友。
交友，要有勇氣，主動(dòng)和別人交往談話，這樣才有可能找到好朋友，比如我，就是一個(gè)例子，有了朋友的我，從此不再孤獨(dú)！
從此我不再半命題作文10
我早就知道懶惰是一個(gè)壞習(xí)慣，可我卻還是明知故犯，因?yàn)槲矣X得偷懶對(duì)自己并沒有壞處，反而可以使自己少受很多苦，還可以節(jié)省時(shí)間，提高效率。但有一件事改變了我的想法，使我認(rèn)識(shí)到了偷懶的壞處，讓我不敢再偷懶了。
記得有一次，老師布置一項(xiàng)復(fù)習(xí)的作業(yè)，我覺得基本上都會(huì)了，就沒怎么再?gòu)?fù)習(xí)，順便偷個(gè)懶兒。第二天早上，正當(dāng)我興高采烈的走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師在教室里，而且正準(zhǔn)備提問的架勢(shì)，天空陰沉沉的，正如我此刻的心情一樣，忽然我覺自己什么都不會(huì)了，我心里好忐忑，正當(dāng)我默默祈禱千萬(wàn)不要叫我名字時(shí)，老師像看穿了我似的，居然喊出了我的名字，我下意識(shí)的站了起來(lái)，支支吾吾的說(shuō)不出一句話，汗“刷”的一下就流了出來(lái)。窗外，鳳驟起，將樹葉從樹上抓了下來(lái)，緊接著便扔到了窗戶上，葉片破碎。我感覺此刻的'我就像那片樹葉，有種快要破碎的感覺�？墒�。出乎意料的是，老師并沒有像風(fēng)一樣將我卷入風(fēng)暴，反而讓我坐下。下課后，她把我單獨(dú)叫到辦公室，和藹可親的詢問我：“是不是昨天很忙？家里是不是有事而來(lái)不及復(fù)習(xí)呀？”我紅著臉不知怎樣回答老師，感覺無(wú)地自容，唉，都是偷懶惹的禍，老師布置的作業(yè)，雖然不可能每個(gè)同學(xué)都要檢查一遍，但也要主動(dòng)完成，因?yàn)閺?fù)習(xí)是給自己學(xué)的，不是給別人學(xué)的，通過這件事，從此，我不再偷懶了。
第二天老師又布置了好幾項(xiàng)作業(yè)，我按照老師的要求，把該復(fù)習(xí)的內(nèi)容從頭到尾看了三遍，把所學(xué)的內(nèi)容牢牢記住，第二天老師又提問我了，我對(duì)答如流，老師臉上露出了欣慰的笑容。我也為自己不再偷懶感到高興。
通過這件事，深深感到偷懶是個(gè)壞習(xí)慣，從此，我不再偷懶。
從此我不再半命題作文11
那年冬天，出奇地冷。
我好像一顆小小的種子，被黑暗的泥土包圍。我掙扎著，想要逃脫，但卻最終在無(wú)盡的徒勞中渾噩不醒。
期末考試的成績(jī)使我驚訝，宛若在大冬天喝冰水似的，透心涼。我遲遲不敢直面自己手中的試卷，卻分分秒秒感受著分?jǐn)?shù)的無(wú)情鄙夷。我把自己囚禁在屋里，整個(gè)世界似乎就只剩下我和我的影子在迷惘，哭泣，無(wú)力。我想我是很努力的，可是……我開始懷疑生活，懷疑自己。
我就這樣不吃不喝地蹲在門邊大半天。
傍晚，敲門聲突然響起，是媽媽回來(lái)了。此刻我多想撲進(jìn)她的懷抱痛痛快快的哭一場(chǎng)。
“孩子，出來(lái)透透氣吧，別難受了，”媽媽的聲音格外平靜，但我卻仍是聽出了她的失望和焦慮。
“你別管我！”我沙啞著嗓音，生硬的說(shuō)道，宛若一朵即將枯萎的花，任性而倔強(qiáng)地撕扯著皺癟的花瓣。
“孩子，媽媽相信你。人生永遠(yuǎn)都是考場(chǎng)，不能因?yàn)橐淮问Ю�，就懷疑生活，打敗自己！”媽媽似乎像�?zhàn)友一樣堅(jiān)定地和我再次站在一起。
仿佛看到了劃破黑暗的一道陽(yáng)光，我開始努力的'向上鉆，終于從泥土中一點(diǎn)一點(diǎn)的探出頭來(lái)，沐浴在溫和的愛中，好像獲得了新生。
我深吸一口氣，咬牙站了起來(lái)，“是的，我一定行！”
門開了，媽媽略顯疲憊的臉龐鑲嵌在慈祥的光圈里，我一頭撲了過去。
夜深了，當(dāng)我把每份試卷上的錯(cuò)題重新訂正一遍時(shí)，媽媽輕輕走進(jìn)來(lái)，輕輕地把一杯熱騰騰的牛奶放在我的手邊，輕輕地用手撫過我的頭發(fā)，輕輕地笑了。我只覺得自己就像剛剛破土而出的嫩芽，希望在鑲著金邊的美好陽(yáng)光下快快成長(zhǎng)
越過墻就能看見陽(yáng)光，我不再懷疑生活，因?yàn)橛袗郏?/p>
從此我不再半命題作文12
香樟樹是流動(dòng)的綠色，陽(yáng)光在午后變得透明，筆直向著所有它可以到達(dá)的地方。
小時(shí)候，在香樟下，我湊到它的葉片前，看著葉片在陽(yáng)光下映照出五彩斑斕的迷人光線，看見葉片上的紋路向前延伸，看見葉子翠綠得可愛，便不由產(chǎn)生了一種欲望，一種想把它占為己有的強(qiáng)烈欲望。于是稚嫩的'小手慢慢伸向稚嫩的葉片。之后對(duì)于它的，便是永久的黑暗和接踵而來(lái)的枯萎。對(duì)于我的，僅是短暫的滿足，后來(lái)，便是日復(fù)一日，年復(fù)一年，一直延伸到我的童年深處……
時(shí)間就那么在指尖無(wú)聲無(wú)息地流過了，說(shuō)白駒過隙一點(diǎn)也不夸張。那時(shí)的自己，究竟是個(gè)不諳世事的人，倒也明白些事理，但在不順心的時(shí)候終是得找些東西發(fā)泄，于是不自覺得盯緊了那些香樟，這里的香樟每到夏天便格外繁盛，那些陽(yáng)光下的樹陰會(huì)像濃濃的墨汁一樣緩緩地滲透進(jìn)窗戶里面，記得自己曾在樹服下昏睡過無(wú)數(shù)個(gè)夏日，可眼皮上的紅光和熱度一直沒有散去。
現(xiàn)在，不知道為什么，在何時(shí)何地見到香樟，總會(huì)產(chǎn)生一種格外親切的感覺，回想起來(lái)，兒時(shí)記憶的點(diǎn)滴中都有香樟的掠影。甚至于每當(dāng)我把雙手貼向它的身體時(shí)，都能感覺到一下子節(jié)奏分明的跳動(dòng)從我手上的皮膚迅速并細(xì)枝末節(jié)地傳遞到我每條神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，我敢肯定，那是香樟它鏗鏘有力的心跳，與我的心跳合成一拍。
從此，我不再傷害它了，包括它的身體和心靈。
從此我不再半命題作文13
一直以來(lái)，在身邊的人眼中，我一直是一個(gè)內(nèi)向、膽小的小女孩。媽媽也因此為我報(bào)了一個(gè)舞蹈班，目的是想鍛煉我的膽量，讓我變得自信，活潑。結(jié)果我舞蹈水平提高了，但膽量還是沒練出來(lái)。后來(lái)上了初中，我還是一如既往的膽小。上課老師提問時(shí)，我即使想好了怎么回答，但也總不愿意主動(dòng)舉手發(fā)言、生怕說(shuō)得不好引得同學(xué)們嘲笑。各種活動(dòng)我都不愿意參加，也是怕自己不能為班級(jí)爭(zhēng)光。不敢與同學(xué)大聲交流。媽媽為此也很是苦惱。
直到七年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我們班上的語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)朗讀活動(dòng)，就是在書上找一些好的文章進(jìn)行朗讀，我本來(lái)還是想逃避的，但老師說(shuō)班上的每個(gè)同學(xué)都必須要參加，我當(dāng)時(shí)就慌了，特意在書上找了一篇最少最短的文章，回家后我也在反復(fù)練習(xí)，希望能得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，到了演講的那天，我不斷的安慰自己說(shuō)：“沒什么大不了的，有什么好怕的就跟跳舞一樣�！苯K于到我了，我伴隨著同學(xué)們期待的'目光和掌聲走向了講臺(tái)，剛站到講臺(tái)上，我就看到有五十多雙眼睛正在看著我，我想我一定不能辜負(fù)了這多雙大眼睛，于是我便開始讀，還沒讀一會(huì)，老師就說(shuō)我的聲音小了。我也是想大聲一點(diǎn)啊，可是我的噪子好像被什么東西扯住了一樣，就是放不開來(lái)。最大的問題就是我太膽小了，于是我又大聲讀了一遍，雖然讀的還是有一點(diǎn)不好，但我敢于上臺(tái)已經(jīng)很不錯(cuò)了。自那以后，我也敢大聲和同學(xué)老師講話了，一些活動(dòng)我有時(shí)也會(huì)參加了。
那一次的演講活動(dòng)，是我人生的又一個(gè)新起點(diǎn)。
從此，我不再膽小。
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