冰心的詩歌[優(yōu)秀15篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到詩歌吧，詩歌具有音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀起來朗朗上口的特點(diǎn)。那什么樣的詩歌才是大家都稱贊的呢？以下是小編幫大家整理的冰心的詩歌，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

冰心的詩歌1

　　紙船

　　冰心

　　我從不肯妄棄了一張紙，

　　總是留著

　　留著，

　　疊成一只一只很小的船兒，

　　從舟上拋下在海里。

　　有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，

　　有的被海浪打濕，沾在船頭上。

　　我仍是不灰心的每天的疊著，

　　總希望有一只能流到我要他到的地方去。

　　母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，

　　不要驚訝他無端入夢。

　　這是你至愛的女兒含著淚疊的，

　　萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸來！

　　冰心紙船賞析:

　　這是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子對日夜思念的母親的深情呼喚，是獻(xiàn)給親愛的母親的一曲深情的頌歌。詩人以紙船為題，托物言情，賦予紙船特別的含義。詩人疊紙船這一行為表明詩人對母親對祖國愛的無比深厚。紙船象征漂泊無依的孤獨(dú)，象征思念母親思念祖國的一顆心，象征詩人純潔、美好的心愿。

　　1923年初夏，冰心畢業(yè)于燕京大學(xué)。同年8月17日，她由上海乘約克遜號郵船赴美國留學(xué)。8月19日抵日本神戶，21日游覽了橫濱。從寫作時間來看，這首詩是詩人于游覽橫濱之后的第六天，在繼續(xù)向大洋彼岸進(jìn)發(fā)的海輪上創(chuàng)作的。

　　海浪濤濤，天風(fēng)吹卷，郵輪在顛簸中駛向陌生的國度。此去遠(yuǎn)涉重洋，相去萬里，要隔多久才能回到母親懷中?盡管船外是美麗壯觀浩翰的太平洋，但孤獨(dú)、惆悵的詩人，無心欣賞眼前的奇景，而是眼含熱淚，在專心、執(zhí)著地疊著一只只紙船，然后一個一個拋放在海里。盡管風(fēng)高浪急，紙船被海浪打濕，沾在船頭，但她仍不灰心，每天不停地疊著，希望總會有一只能飄流到日夜想念的母親身邊。

　　古今中外表達(dá)母愛的詩作很多，這首詩卻有著自己的獨(dú)特之處。詩人以孩子般的純潔和天真，從兒童的游戲世界中找到了一個可以寄托對母親無限戀念的中介物——紙船，并以此展開自己的情思。詩歌第一、二節(jié)便寫疊紙船、拋紙船：“我從不肯妄棄了一張紙，/總是留著——留著”，表明詩人并非這一次的出門遠(yuǎn)行才有此舉動，而是對母親的思念與深情由來已久；“疊成一只一只很小的船兒”表明所疊紙船的數(shù)量之多，也表明對母親的思念之深；詩人把紙船“從舟上拋下在海里”后，“有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，/有的被海浪打濕，沾在船頭”，寫出了精心疊成的紙船拋入大海后瞬間令人心碎的結(jié)果，它暗示讀者，紙船漂過大海到母親身邊實(shí)際上不可能，給人一種悲觀絕望的情緒；但詩人仍“不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去”，這要到的地方便是母親那兒!俗話說“精誠所致，金石為開”，詩人的.愿望能夠?qū)崿F(xiàn)嗎?其實(shí)，這一問題已經(jīng)并不重要了，最重要的是，這是詩人寄托思念的惟一方式，只有這樣，詩人才能排解心頭的憂傷，只有這樣，才能最充分地表達(dá)那種刻骨銘心的思念之情。第三節(jié)詩，詩人思念至極，展開想像：“母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，/不要驚訝它的無端入夢�！奔埓�漂不到母親的身邊，就進(jìn)入母親的夢中吧!“這是你至愛的女兒含著淚疊的，/萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。”點(diǎn)明題旨，感情達(dá)到最強(qiáng)烈的狀態(tài)，令人悵然不已。這是全詩最為精彩的一筆。

　　用心分享：在這首詩中，詩人以紙船為題，托物言情，賦予紙船特別的含義。紙船象征漂泊無依的孤獨(dú)，象征思念母親思念祖國的一顆心，象征詩人純潔、美好的心愿。

冰心的詩歌2

　　友誼就像一杯熱咖啡，當(dāng)它熱的時候 需要你去輕輕地吹

　　當(dāng)它苦的時候 需要你去加點(diǎn)鹽

　　友誼就像一塊巧克力，甜甜的，香香的

　　在友誼的世界里

　　或許開滿了鮮花，或許長滿了荊棘

　　它都得需要你去澆灌，去把障礙鏟除

　　友誼或許會讓你笑，讓你哭，讓你開心，讓你煩惱，讓你痛苦，讓你心酸，感動，快樂······

　　走在友誼的.道路上，不會總是一帆風(fēng)順

　　每當(dāng)此時，心中或悲，或傷······

　　一件微不足道的小事，因?yàn)橛颜x讓你們更親近

冰心的詩歌3

　　母親呵，你能否用枯樹皮的手

　　拂去自己早已兩鬢斑白的沉霜？我知道

　　紅絲帶的蝴蝶結(jié)漂白記憶中的黑發(fā)

　　已經(jīng)久遠(yuǎn)了。母親呵，你若無其事

　　還是輕輕蠕動一嘴松動的齒牙

　　不緊不慢。和著淚簾里的笑

　　吟唱童年猶新的曲曲歌謠

　　回憶是思念的蛇。劃出一個字

　　蜿蜒行進(jìn)在，我今生余痛的殘墨

　　母親呵，你仍不惜用這干裂的舌芯

　　舔盡我高傲的毒。我在你的面前

　　永遠(yuǎn)是長不大的孩子

　　所以，隱約一種叫做母愛的話題

　　無疑是游子們，最愚蠢的傷

　　母親呵，曾經(jīng)芳名如菊的人兒，你老了

　　白色瓷瓶的.邊緣有你剩余的藥香

　　素絹深舊年華。操持中

　　拭透慈愛的心扉，至今卻依然

　　掩映不住你關(guān)懷的瘋長

　　秋風(fēng)已起。即使孤影里，母親呵

　　你也別著涼。無論何時何地

　　夕陽要緊依一種叫做兒女的拐杖

　　而你，所孕育的沃土上

　　植被覆蓋的種子都在發(fā)芽，茁裝成長

　　而我，此刻。只想聽你呼喚一聲

　　我的乳名�；秀敝�，母親呵

　　我好象回到院落，那幼時汲水的井旁

　　關(guān)于母親的詩歌冰心

　　我從不肯妄棄了一張紙，

　　總是留著

　　留著，

　　疊成一只一只很小的船兒，

　　從舟上拋下在海里。

　　有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，

　　有的被海浪打濕，沾在船頭上。

　　我仍是不灰心的每天的疊著，

　　總希望有一只能流到我要他到的地方去。

　　母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，

　　不要驚訝他無端入夢。

　　這是你至愛的女兒含著淚疊的，

　　萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸來！

冰心的詩歌4

　　小白鴿捎來的信

　　泰戈爾爺爺?shù)竭^你們的首都北京，他說在那里他留下了他的心。

　　這里也來過許多熱情的中國朋友，談的也都是團(tuán)結(jié)、友愛，與和平。

　　我多么想去中國看望你呵，我知道你也想來印度看我。

　　但媽媽說我們還都是小孩子，小孩子不能自己遠(yuǎn)出、旅行。

　　現(xiàn)在我請小白鴿

　　給您送云一串紅花環(huán)，請你也讓它

　　給我?guī)�來一條紅領(lǐng)巾。

　　雖然我們現(xiàn)在還不能相見握手談心，但這兩件火紅的禮物

　　會替我們說出了我們的.厚意和深情！

冰心的詩歌5

　　濃濃的樹影

　　做成帳幕，絨絨的草坡

　　便是祭壇——

　　慈憐的月

　　穿過密葉，照見了虔誠靜寂的面龐。

　　四無人聲，嚴(yán)靜的天空下，我深深叩拜——

　　萬能的'上帝！

　　求你絲絲的織了明月的光輝，作我智慧的衣裳，莊嚴(yán)的冠冕，我要穿著它，溫柔地沉靜地酬應(yīng)眾生。

　　煩惱和困難

　　在你的恩光中，一齊拋棄；

　　只剛強(qiáng)自己

　　保守自己，永遠(yuǎn)在你座前

　　作圣潔的女兒，光明的使者，贊美大靈！

　　四無人聲，嚴(yán)靜的天空下，只慈憐的月

　　照著虔誠靜寂的面龐。

冰心的詩歌6

　　1、《母親》

　　母親呵！

　　天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；

　　心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。

　　2、《紙船》

　　——寄母親

　　我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。

　　有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。

　　我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。

　　母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。

　　這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去。

　　八，二十七，一九二三太平洋舟中。

　　3、《成功的花》

　　成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！

　　然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

　　嫩綠的.芽兒

　　嫩綠的芽兒，和青年說：

　　“發(fā)展你自己！”

　　淡白的花兒，和青年說：

　　“貢獻(xiàn)你自己！”

　　深紅的果兒，和青年說：

　　“犧牲你自己！”

　　4、《繁星》節(jié)選

　�。ㄒ唬�

　　繁星閃爍著——

　　深藍(lán)的太空

　　何曾聽得見它們對話？

　　沉默中

　　微光里

　　它們深深的互相頌贊了。

　�。ㄎ澹�

　　黑暗

　　怎么的描寫呢？

　　心靈的深深處

　　宇宙的深深處

　　燦爛光中的休息處。

　　（八）

　　殘花綴在繁枝上

　　鳥兒飛去了。

　　撒的落紅滿地——

　　生命也是這般的一瞥么？

　�。ň虐耍�

　　青年人！

　　信你自己罷！

　　只有你自己是真實(shí)的，也只有你能創(chuàng)造你自己。

　　（一零三）

　　時間！

　　現(xiàn)在的我

　　太對不住你了么？

　　然而我所拋撇的是暫時的

　　我所尋求的是永遠(yuǎn)的。

　�。ㄒ涣闫撸�

　　我的朋友！

　　珍重些罷

　　不要把心靈中的珠兒

　　拋在難起波瀾的大海里。

　　5、《清晨》

　　曉光破了，海關(guān)上光明了。

　　我的心思，小鳥般乘風(fēng)高舉。

　　飛遍了天邊，到了海極，天邊，海極，都充滿著你的愛。

　　上帝啊！你的愛隨處接著我，你的手引導(dǎo)我，你的右手也必扶持我，我的心思，小鳥般乘風(fēng)高舉，乘風(fēng)高舉，終離不了你無窮的慈愛，阿們。

冰心的詩歌7

　　短詩三首冰心

　　繁星（七一）

　　這些事——

　　是永不漫滅的回憶：

　　月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。

　　繁星（一三一）

　　大海��！

　　哪一顆星沒有光？

　　哪一朵花沒有香？

　　哪一次我的思潮里

　　沒有你波濤的清響？

　　繁星（一五九）

　　母親�。�

　　天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；

　　心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。

　　四下第三單元第9課《短詩三首》選自冰心的詩集《繁星》，冰心的《繁星》共收錄了164首小詩。這些小詩都是三言兩語，短小精悍，是冰心看泰戈爾的《飛鳥集》，仿用它的形式創(chuàng)作的，用以表達(dá)自己的零碎思想或是小雜感一類。課文所選的三首小詩，很有代表性，能集中體現(xiàn)冰心早期創(chuàng)作“童心、母愛、自然美”的主題，下面我從“童心美好”“大海情思”“母愛偉大”三方面對三首小詩作解讀。

　　一、童心美好

　　冰心出生在一個充滿溫馨的家庭，她的童年充滿愛，她被愛包圍著，她被疼愛著，她被關(guān)懷著、教育培養(yǎng)著。童年的這些事，是她永不漫滅的回憶，是終身難忘的，已深深刻在她記憶深處。《繁星（七一）》這首小詩寥寥幾筆為我們勾勒了一個童心美好的意境，這意境是美妙的、溫婉的、甜美的，充滿溫情的。在月明的園中，月光輕輕柔柔灑下，紫藤蘿鋪滿架子，微風(fēng)吹著葉兒響，冰心坐在母親的膝上，倚在她胸前，仰著臉。

　　這樣的意境讓我們想到孫有田的《月光啟蒙》，在如水的月光下，有田坐在母親的膝上，聽母親唱著動聽的歌謠童謠，講著生動的故事，說著有趣的謎語，母親嗓音甜甜，飄著芳香音韻。那冰心坐在母親的膝上做什么呢？也許是聽母親講故事，也許是跟著母親背誦唐詩宋詞，而冰心最喜歡的則是聽母親講她所不知道的、無數(shù)關(guān)于她的美妙故事。諸如冰心滿月穿著紅綢衣服，面龐豐滿紅潤；七個月時就綻放智慧光彩；不能安靜地梳小辮子，父親就拿著照相匣子，假裝照著；母親午睡，冰心和寶姐把一切玩具，小人小馬，都當(dāng)做船，飄浮在臉盆的水里；三四歲時，把一支小木鹿，放在小靴子里，冰心被父親抱上兵艦，放下讓自己走，她只能一跛一跛的，當(dāng)發(fā)現(xiàn)原因后，父親和他的許多朋友都笑了……

　　愛浸潤著冰心，月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上，留下了冰心無盡的甜美和歡樂，成就了她“有了愛，就有了一切”的人生底色。冰心用筆去表達(dá)愛，溫暖別人，點(diǎn)亮別人人生的心燈！

　　二、大海情思

　　冰心的童年是在海濱度過的，對大海有著深厚的感情，她的父親到山東煙臺創(chuàng)辦海軍軍官學(xué)校，冰心三、四歲就來到了濱海城市煙臺，直到十歲多才離開。在她的記憶中，父親與大海是聯(lián)系著的，“父親��！我怎樣的愛你，也怎樣愛你的海。”“澎湃的海濤，沉黑的山影——夜已深了，不出去罷�？窗�！一星燈火里，軍人的父親，獨(dú)立在旗臺上�！薄案赣H�。〕鰜碜�在月明里，我要聽你說你的海。”讀著冰心的小詩，我想象她的父親的形象，應(yīng)該像海一樣，是廣博的、剛毅的、偉岸的、威嚴(yán)的、從容的、恪盡職守的。

　　“坐久了，推窗看海罷！將無邊感慨，都付與無際微波�！背甭湫巧�，浪花拍石，柔波醉人，霞光燦爛，海鳥飛翔，兵艦航行，這些都是冰心兒時的朋友。壯美的大海熏陶感染了冰心，鑄就了冰心寬厚、仁愛、堅定的性格氣質(zhì)。千姿百態(tài)的大海也豐富了冰心的'寫作素材，她用細(xì)膩的筆觸生動再現(xiàn)了大海的風(fēng)情萬種。每一次觀海，都怦然心動，心中涌動的是對大海的感謝，對大海的熱愛，對大海的贊頌；每一次拿起筆，頭一件事憶起的就是海；每次和朋友們談話，談到風(fēng)景，海波又侵進(jìn)談話的岸線里。大海成了冰心的摯愛，時刻撥動她的心弦！“故鄉(xiāng)的海波呵！你那飛濺的浪花，從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦�！�

　　小詩《繁星（一三一）》直抒胸臆，“大海啊！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里，沒有你波濤的清響？”作者用反問句式表達(dá)，意在強(qiáng)調(diào)“每顆星都閃著光，每朵花都飄著香，每次我的思潮里，都有大海波濤的清響�！狈磫柧涫郊优疟染涫�，句式整齊，表達(dá)一氣呵成，最后點(diǎn)明要點(diǎn)！詩人選擇“星光、花香、海波”這三個意象，這三個意象也構(gòu)成了一個美好的意境：繁星閃爍、花香馥郁、海波涌動。這樣的選擇意象構(gòu)思，和楊廣的《春江花月夜（其一）》有異曲同工之妙，“暮江平不動，春花滿正開。流波將月去，潮水共星來�！睏顝V選擇的意象是“流波、春花、星月”，描繪了一個別具妙境的春江花月夜。

　　三、母愛偉大

　　冰心沐浴著母親的愛成長，《繁星（一五九）》是贊美母愛偉大的小詩，母愛是無私的，勇敢的，奮不顧身的，正如《麻雀》一文中描寫的一樣，在危急關(guān)頭，老麻雀像一塊石頭飛快落到地上，她要與強(qiáng)大的敵人拼搏抗?fàn)帲�保護(hù)弱小的麻雀，這就是母愛！冰心的這首小詩就是贊揚(yáng)母親在孩子危難關(guān)頭，會挺身而出保護(hù)自己的孩子�！疤焐系娘L(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里�！薄靶闹械娘L(fēng)雨”指現(xiàn)實(shí)生活中遇到的挫折、苦難及險惡，“只躲到”是孩子堅信母親是大樹能為他們遮風(fēng)擋雨；堅信母親就是他們最大的能避難的港灣。這首小詩就兩句話，第一句一個“啊”，一個“！”，表達(dá)了對母親的無盡贊美！第二句分兩層，中間用分號隔開，由鳥兒寫到人類，由天上的風(fēng)雨寫到心中的風(fēng)雨，由鳥兒的巢寫到母親的懷抱！詩集《繁星》里還有小詩表達(dá)這樣的贊美，“母親啊！撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。”

　　冰心曾說：《往事》“是放大的‘繁星’和‘春水’”。是的，冰心寫的散文《往事（一）之七》就是放大的《繁星（一五九）》！在散文《往事（一）之七》中，冰心用清新、絹麗的筆墨描繪了白蓮、紅蓮這美好形象，細(xì)致描寫了荷葉保護(hù)紅蓮的場景“這時紅蓮旁邊的大荷葉，慢慢的傾倒了來，正覆蓋在紅蓮上面�！薄坝挈c(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠�！弊髡哂谩坝赂掖葢z”來概括荷葉品質(zhì)特點(diǎn)，就是指荷葉“勇敢無畏、慈愛、愛憐別人”。最后表達(dá)自己的感嘆“我心中深深的受了感動——母親呵！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”這樣的感嘆和 《繁星（一五九）》表達(dá)的贊美一樣，這樣抽象的表達(dá)由于有了前面具體生動的情景描寫而變得容易理解且使人印象鮮明。

冰心的詩歌8

　　手拉著手，肩頭抵著肩頭，昂首闊步向前走，友誼的道路永不回頭。

　　我們勞動者之間，都是最真摯的朋友，用真誠的`心去擁有，心中的奮斗的火球。

　　在山崗上，在高樓上，在城市里，或是在鄉(xiāng)間，都是我們工作的地點(diǎn)，我們不怕困難迎難向前。

　　不怕困難和艱險，愛的力量指引著我們向前，友誼是中堅，友誼的力量將帶領(lǐng)我們勇往直前。

冰心的詩歌9

　　1、《村居》——清代高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。譯文：農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動，好像在輕輕地?fù)崦�著堤岸。在水澤和草木間蒸發(fā)的水氣，煙霧般地凝聚著。楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了。村里的孩子們放學(xué)以后，一路上沒什么耽擱，回家挺早，趕忙趁著東風(fēng)勁吹的時機(jī)，把風(fēng)箏放上藍(lán)天。

　　2、《小兒垂釣》——唐代胡令能篷頭稚子學(xué)垂倫，側(cè)臥莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。譯文：一個蓬頭發(fā)蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚，側(cè)著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。聽到有過路的人問路，小孩漠不關(guān)心地擺了擺手，生怕驚動了魚兒，不敢回應(yīng)過路人。

　　3、《長干行》——唐代李白郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜。譯文：你騎著竹馬過來，我們一起繞著井欄，互擲青梅為戲。我們同在長干里居住，兩個人從小都沒什么猜忌。

　　4、《回鄉(xiāng)偶書》——唐代賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。譯文：我在年少時離開家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。兒童們看見我，沒有一個認(rèn)識的.。他們笑著詢問：這客人是從哪里來的呀？

　　5、《舟過安仁》——宋代楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。譯文：一只漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘當(dāng)帆讓船前進(jìn)啊。

冰心的詩歌10

　　晨起

　　霞霧朦朦在空氣中彌漫

　　如臨仙境一般瑩瑩繞繞

　　白色籠罩著整個城市

　　一切如同披上了一層圣潔的婚紗

　　到處都是毛茸茸的......

　　似乳白色的薄紗，如夢 如幻，

　　如詩 如畫，揮不去 扯不斷

　　使人有種飄飄然 似乘云駕霧的感覺

　　看 樹上掛滿了毛茸茸霜花

　　好像長出了一片片白色的奇葩

　　在樹枝上閃閃發(fā)亮

　　就像鑲上了一串串玉珠翡翠

　　晶瑩 炫目，玲瓏 剔透

　　玉樹瓊花 一片盎然

　　茸茸霜花

　　竟然有

　　如此神奇的魅力

　　豐富 多姿， 變幻 莫測

　　它就像美麗的雪天使

　　給整個城市

　　帶來了無盡的魅力與生機(jī)

　　到處都是一片潔白

　　銀裝 素裹，菱花 倒掛

　　仿佛走進(jìn)仙境一般，美麗無比

　　霧凇的'美，美的無法形容

　　用它一生的妖嬈

　　燦爛了瞬間的美......

　　聽 霜落無聲

　　風(fēng)來 霜落，輕舞 飛揚(yáng)

　　落花時 染盡紅塵事，心碎落，如白翠

　　霜落大地，化作春水來護(hù)花

　　換得來生傾城醉

　　不求世人留戀，不愿面對離別

　　若風(fēng)穿過 落定塵埃

　　遺落在風(fēng)中的終是一地微涼

　　只愿，你若離去安得天涯

　　相逢是緣，相守是福

　　相聚于那一低頭的溫柔

　　相戀于這一瞬間的美麗

　　然，柔了冬涼，美了時光，

　　溫柔似玉，淡泊恬靜。

　　有人說：走的最急的，就是最美的風(fēng)景

　　想留也留不住

　　霜花也是花，不是嗎？

　　一花一世界，一生一傾柔

　　不為別的，只為心中那一抹燦爛

　　輕拾晶瑩一束，瓣瓣落花隨風(fēng)飛舞

　　滿地落花，情絲搖曳

　　花開花謝幽幽相攜

　　相思引，情難斷

　　聲聲絕唱，韻染一地情長

　　輕輕落入凡塵間

　　清純無暇透明滿園

　　玉樹瓊花掛冰心......

　　只問世人

　　莫笑我多情 莫笑我癡癲

　　婉如一夢

冰心的詩歌11

　　當(dāng)我真正看完冰心的散文集后，我發(fā)現(xiàn)了冰心寫作不單是愛用"呵"字這樣簡單。在她的散文里的字里行間都充滿了一個字：愛。冰心愛美麗的自然"相關(guān)的作文">大自然，她愛海，因?yàn)樵谒�眼里：海是溫柔而沉靜，海是超絕而威嚴(yán)，海是神秘而有容，也是虛懷，廣博，也許在冰心的心里，愛海就是這么一點(diǎn)一分的積漸起來的`。冰心愛兒童，在她生病的其間，還為小朋友寫了《寄小讀者》可見在她心中，小朋友地位的重要。冰心愛母親，她甚至這樣形容過她的母親：母親的話句句可使做兒女的人動心，母親的字一點(diǎn)一劃都可使做兒女的人落淚。冰心也曾傻傻地問過母親愛她的原因，而母親告訴她：不為什么，——只因?yàn)槟闶俏业呐畠�。是啊，�?dāng)你尋見了世界上有一個人，認(rèn)識你，知道你，愛你，都數(shù)千百倍的勝過你自己的時候，你怎么能不感激，不流淚，不死心踏地的愛她，而且死心踏地的容她愛你？冰心愛親人，愛父親，愛三個弟弟，愛她的同學(xué)。

　　冰心把這種愛化為一種極為清麗，極為溫婉的文筆，寫成了散文，散文里有另外一個世界，有一個充滿愛，也是冰心所向往的世界。

冰心的詩歌12

　　《迎神曲》

　　靈臺上——燃起星星微火，黯黯地低頭膜拜。

　　問“來從何處來？

　　去向何方去？

　　這無收束的塵寰，可有眾生歸路？”空華影落，萬籟無聲，隱隱地涌現(xiàn)了：是寶蓋珠幢，是金身法相�！爸粸閱枴畞韽暮翁巵�？去向何方去？’

　　這輪轉(zhuǎn)的`塵寰，便沒了眾生歸路！”

　　“世界上來路便是歸途。歸途也成來路。”

冰心的詩歌13

　　站在講臺上的那個人該下來了，

　　別忘了今天是誰的主角。

　　站在講臺上的那個人該停筆了，

　　今晚的約會你可別忘掉。

　　那個站在講臺上的人，

　　你已不是個孩子了，

　　可別像上次那樣偷偷溜掉。

　　那個站在講臺上的人，

　　你已年過不惑了，

　　可要懂得什么叫說到做到。

　　快快快！

　　沖沖灰染的頭，

　　洗洗乳白的手。

　　踏上你的新皮鞋，

　　換下你的舊衣裳。

　　像個孩子似的，

　　跟著我們歡笑。

　　像退回二十年似的，

　　跟我們跳起舞蹈。

　　站在講臺上的那個人，

　　別忘了今天可是你的主角！

　　教師節(jié)獻(xiàn)詩

　　每當(dāng)走過您的窗前，

　　總有您疲憊的身影，

　　每當(dāng)走過您的窗前，

　　總有您辛勤的身影，

　　人生路途上，

　　是您為我們指路，

　　知識的海洋，

　　是您教我們?nèi)绾五塾危?/p>

　　我們的成功——有您一份

　　我們的榮譽(yù)——有您一份

　　因?yàn)�，沒有您的諄諄教導(dǎo)，

　　就不可能有我們的成功，

　　因?yàn)�，沒有您的諄諄教導(dǎo)，

　　就不可能有我們的榮譽(yù)，

　　在今天您的節(jié)日里，

　　我對您表示衷心的祝�！�—

　　老師，祝您節(jié)日快樂�。�！

　　獻(xiàn)給教師的詩

　　教師節(jié)獻(xiàn)禮

　　晚宴中的燭光

　　無數(shù)次的相約，無數(shù)次的回首，

　　無數(shù)次的恩謝，無數(shù)次的感動。

　　晚宴中，我們相聚一堂，

　　為的是那明朗柔和的`燭光。

　　千萬次的憂愁，千萬次的煩躁，

　　千萬次的期待，千萬次的追求。

　　晚宴中，我們感慨萬千，

　　為的是那默默奉獻(xiàn)的燭光。

　　輕輕的，從我記憶中流過，時間抹不掉的是燭光的偉岸與樸質(zhì)；

　　緩緩的，從我腦海中閃過，時間洗不掉的是燭光前的音容笑貌；

　　慢慢的，從我目光中消失，但忘不掉的，是燭光的不懈與執(zhí)著。

　　它是如此默默無聞，

　　它是如此正直樸素，

　　它是如此堅強(qiáng)自信，

　　它是如此寬宏大量。

　　稱它為靈魂工程師不足為怪，

　　譽(yù)他為博大精深者也不足為奇。

　　它是祖國棟梁的啟蒙之光，

　　希望源自于它的諄諄教導(dǎo)；

　　生命的長河奔流不息，

　　成功的路上凝聚著它的汗水與心血。

　　它平凡，

　　但又偉大；

　　它和藹，

　　有時也很嚴(yán)肅。

　　但我們愛它，

　　也只有燭光能得到全人類的崇敬與愛戴。

　　也許，晚宴中，我們再次相會；

　　或許，終有一天，燭光會自熄，但它的余亮仍會激勵我們，

　　只要它還有一絲光亮，我們心中希望的燈就會被它照亮，

　　但它必須以點(diǎn)燃自己來換取他人的光明與前程。

　　他的位置無人可代。

　　晚宴中，

　　我們攜手共飲，

　　同贊燭光，

　　向教師致敬！

冰心的詩歌14

　　滴答滴答，輕柔流動的細(xì)沙

　　隱形的時光插著翅膀飛離屬于你我的世界

　　帶走了屬于你我的純真愛情

　　滴答滴答，漂浮的心駐留在過去的時光機(jī)里

　　那么一次，那么一眼

　　最后一次留戀那屬于你我的幸福

　　曾經(jīng)那些幸�？鞓返漠嬅嬖谖业哪X海里跌宕起伏

　　曾經(jīng)那些美好幸福的回憶在我的內(nèi)心里輾轉(zhuǎn)徘徊

　　曾經(jīng)那些屬于你我的.時光在我的生活里漸行漸遠(yuǎn)

　　那個屬于你我的愛情正在我們的世界里慢慢遠(yuǎn)走

　　親愛的

　　留下的是我們幸福的回憶

　　親愛的

冰心的詩歌15

　　《迎春》

　　“春來了，從哪里迎接她呢？

　　可能聽她微步的足音，看她美艷的衣裳，接她輕倩的笑語？”

　　她從青青的草色中來了，從潺潺的水聲中來了，從拂拂的微風(fēng)中來了，從世人欣悅的.微笑中來了。

　　我的朋友，這不是“春”么？

　　她推著濃妝的世界，轉(zhuǎn)到你面前，慰藉你，鼓舞你，更深深的命令你。

　　看這美滿完全的表現(xiàn)呵！

　　我的朋友！

　　你一定要尋見“春”么？

　　“春”何曾是人間的呢？

　　看她創(chuàng)造的生命罷！

　　新綠的草色中，新漲的潮聲里，“春”在里邊蘊(yùn)藏著了！

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