什么伴我成長作文[實用]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的什么伴我成長作文，歡迎閱讀與收藏。

什么伴我成長作文1

　　莎士比亞說：“書籍全世界的營養(yǎng)品�！蔽矣X的這個比喻非常體貼，因為我的成長離不開書。

　　幼兒園時我就開始了閱讀，只不過那時讀的是《嬰兒畫報》之類的圖書。每次在那里讀的時候，一遇見不會的字時，我就跑到媽媽或爸爸那里，抱住她說：“媽媽，那個字我不會讀�！眿寢尵蜁�過來告訴我這個字怎么讀。

　　上了學(xué)前班，我學(xué)了漢語拼音，媽媽就給我買了一些注音的童話故事書。我讀起來斷斷續(xù)續(xù)的`，就仿佛像是小狗啃骨頭一樣。讀完一篇要三四小時呢！但我始終沒有放棄閱讀。

　　隨著年齡的增長，那些幼兒讀物已經(jīng)不能滿足我的需要了，我的眼光投向了那些文學(xué)作品了，每當(dāng)媽媽帶我去買書時，我就會買《西游記》《分類》等這一類的書，有一次，弟弟拿著《西游記》讓我讀，我讀的津津有味，弟弟聽得萬分入迷。

　　長期的閱讀使我養(yǎng)成了做讀書筆記的好習(xí)慣。也得到了老師的贊揚！

　　閱讀也使我的能力不斷提高。老師也常常叫我去參加比賽，從三年級開始，我每一個學(xué)期都會得上好幾個一二等獎呢！家人也為我開心！書是乳汁，他給了我豐富的營養(yǎng)——我就是讀著各種各樣的書長大的。

什么伴我成長作文2

　　高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進步的階梯。要我說，書籍也是人類通往成長的階梯。什么是成長？成長包含了堅強，堅毅，善良，愛心，以及助人為樂。而這些東西，我們真的可以在書籍里面學(xué)到嗎？答：可以。每一本書都或多或少的含著一些道理，有可能教你怎樣幫助別人，有可能教你怎樣保護自己，有可能教你遇到危險時怎樣做，總之，每一本書都會有自己的真諦，就看你要怎么理解它，怎么去領(lǐng)悟它。

　　在我閱讀了眾多書當(dāng)中，我印象最深刻的是海倫凱勒所著的《假如給我三天光明》，這本書很使我感動。海倫本來是個健康活潑的小孩子，但是卻因為一場病被奪去了視覺，聽覺，還不能說話。剛開始，她也很煩躁，經(jīng)常亂扔?xùn)|西，亂發(fā)脾氣，認為這個世界上沒有希望了。但是，后來，海倫的爸爸媽媽幫海倫找到了一個老師——安妮沙利文。沙利文老師在春天領(lǐng)著海倫去感受春風(fēng)，感受花朵的怒放；在夏天領(lǐng)著海倫感受太陽的熱情，感受希望；在秋天領(lǐng)著海倫感受秋風(fēng)的蕭瑟，感受樹葉的紋理；在冬天領(lǐng)著海倫感受雪花的美麗，感受刺骨的寒風(fēng)。漸漸的，海倫對生活開始充滿希望，不再暴跳如雷，也會和家人一起玩耍。在圣誕節(jié)的時候，她會和老師一起，給家人準(zhǔn)備圣誕派對。她一直很努力的讀書，后來，她考上了哈佛大學(xué)。由于先天的缺陷，她在學(xué)習(xí)上遇到了很多的困難，遭受很多人的冷嘲熱諷，但她仍然很努力的學(xué)習(xí)，后來竟然學(xué)會了英、法、德、拉丁、希臘五種語言。

　　從海倫凱勒的身上，我體會到了她的堅韌不拔，體會到了她的不放棄，更體會到了她學(xué)習(xí)的熱情。想一想，她是一個先天缺陷多么大的人，但她還是跟我們一樣學(xué)習(xí)，取得一樣的成就，甚至成就比我們更大。再說，她遭受的壓力，委屈，也不是我們一般人能比擬的。她聽不見，看不見，也不能說話，唯一能和外界交流的方式除了盲文就只有她通過自己的手指敲打鍵盤來告訴外界的人。但就在這艱苦的條件下，她竟然還能學(xué)會五種語言！我相信這可能是一個正常人都沒有辦法達到的境界。雖然正常人能夠做到的她都沒有辦法全部去完成，但她的學(xué)習(xí)勁頭一定會比正常人還要足。我從她的身上學(xué)到了堅強，學(xué)到了不要輕易放棄。如果輕易放棄，可能你的學(xué)業(yè)就會半途而廢；如果輕易放棄，可能你就看不到明天太陽升起了；如果輕易放棄，可能你之前的努力全部都白費了。有人說過這樣一句話：今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好。但大多數(shù)人都死在明天而看不到后天美麗的日出了。是啊，如果能再多堅持那么一會兒，可能你就可以看到美好的日出了。

　　那么多的人物，那么多的故事，那么多的真理，你全都學(xué)會了嗎？在書籍當(dāng)中，我們能學(xué)到的不僅僅只有那么多，很可以延伸出母愛伴我成長

　　有人說母愛是無私的;有人說母愛是偉大的;有人說母愛是慈祥的。有很多人問，母愛到底是怎樣的?我也曾經(jīng)問過這個問題，但是，隨著歲月的增長，我終于知道了母愛是什么。

　　記得那一天晚上，老師布置了很多作業(yè)，月光已經(jīng)從腳跟悄悄爬上膝蓋，時針已經(jīng)不知不覺從“8”轉(zhuǎn)到“10”。夜已深，大街小巷一點聲音都沒有，靜得連一根針掉下去都聽的見。而這時，我頗為膽怯地對母親說：“媽，這作業(yè)太多了，讓我睡完覺，明天早上......�！薄安恍�!”母親嚴(yán)厲地說�！翱墒�......”“今日事，今日畢!張海迪忍受疼痛，也是這樣學(xué)完了所有課程的。而你作業(yè)多一點就想放棄了，這么沒有毅力，今后如何做大事呢?”而旁邊的父親說：“就讓她明天做吧!”母親說：“明日復(fù)明日，明日何時多?那成何體統(tǒng)!”我只得繼續(xù)做下去，終于，我做完作業(yè)了。我想：媽媽這番話，使我明白了：做事要持之已恒。我仿拂覺得月光更加明亮，月亮更加圓了。

　　11月是寒冷天氣，外面北風(fēng)呼呼，寒風(fēng)刺骨，行人都會把頭縮進衣服領(lǐng)子里，誰會放著暖烘烘的家不呆，而去外面為芝麻大小的事奔波呢?而那天我恰巧要到書店去買參考書，可是路途遙遠，先別說這路途，看這天氣，要走一步都覺得好像被潑了一身冷水，全身顫抖。這時母親看我一愁莫展的樣子，便說：“你一定是為了買參考書的事而發(fā)愁吧!來，我載你去書店買參考書�！薄翱墒�.......”“不要說了，為了學(xué)習(xí)一定要克服困難，在惡劣的環(huán)境下不怕嚴(yán)寒酷暑，才能得以成功�！鞭D(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)坐在車上了，我雖然被吹得渾身發(fā)抖，把僵硬的頭緊緊貼住母親的`后背，但我仍然覺的很溫暖，因為我從中體會到了母親對我的愛!那種慈祥的愛溫暖著我的心房，溫暖著我的成長。

　　一天，“媽媽快忙不過來了，你去幫忙燒水。”正在廚房忙碌的母親急急忙忙地喊道�！芭丁！蔽也痪o不慢地回答。我立刻把水裝進水壺里，然后把水壺小心翼翼地放在電磁爐上，按下電磁爐的開關(guān)。就在旁邊捧起《三國演義》津津有味地看起來。水燒開了，一縷縷白煙向上冒。我急忙伸手去拿水壺，“啊!”一聲尖叫吸引了母親，她趕緊跑過來看看發(fā)生什么事，只見我的手冒起了個大泡，原來我心急把水壺拿起來，結(jié)果燙到了。母親責(zé)怪道：“你這個大頭蝦，這樣燙也用手去拿�！彼�把我的手用冷水沖，然后小心地用藥膏貼上。雖然母親表面上在責(zé)罵我，其實是關(guān)心我的，我又一次感受到母愛的偉大。

　　其實母愛，就是母親對孩子的一種慈愛，對你嚴(yán)厲時有愛，幫住你時有愛，責(zé)怪你時有愛。母親對你的一舉一動都包含著母親對你的愛。所以，在你的成長過程中，母親對你的愛無處不在�！罢l言寸草心，報得三春暉�！蹦阋欢ㄒ�好好報答自己的母親啊!

什么伴我成長作文3

　　愛是一盞燈，照亮我前進的道路；愛是一艘船，把我渡到愛的彼岸；愛是一把火，帶給我許多溫暖。讓我們打開記憶的閘門，去尋找身邊的關(guān)愛吧！

　　今天媽媽剛好不加班，所以買了一些雞爪回來。我們稀里嘩啦地吃著飯，飯吃到一大半，快吃完的時候，我一看，盤子里只有一個雞爪了，心想：三個人，一個雞爪，怎么分��？給誰吃呢？哎呀，不管了，誰愛吃誰吃吧！我繼續(xù)低著頭扒拉著飯，時不時地看一下盤中那唯一的雞爪。我輕聲地對媽媽說：“媽媽，今天你好不容易不加班，這還剩一個雞爪，要不給你吃吧！”“哦，啊，嗯，我已經(jīng)吃了很多了，還是給你吃吧！”說著，媽媽便把盤子推向了我這邊。我心想：雖然雞爪真的'很好吃，但還是給爸爸吃吧！想到這兒，于是，我就把盤子推向了爸爸，“爸爸，你白天上半很辛苦，雞爪你吃了吧。”爸爸笑著對我說：“你正長身體呢，還是你吃吧，再說了，這個雞爪太咸了，不好吃。”“你們真的不吃？”我興奮地問�！班拧卑职謰寢尶隙ǖ鼗卮�，于是，我咽了口口水，看著盤中的雞爪，心想：既然爸爸媽媽，都不要吃，那就由我來消滅它吧！我拿起雞爪，吃了起來，嗯？一點兒也不咸啊，反而甜甜的，好吃極了，我吃的時候，又瞥見了媽媽那兒只堆了一小堆的骨頭，大概也就兩三只雞爪的骨頭吧。我明白了，我什么都明白了，我竭力不讓淚水掉落下來。爸爸說雞爪不好吃，媽媽說已經(jīng)吃過很多了，為的就是把這個雞爪省下來給我吃。我覺得這是世上最好吃的雞爪，我吃到了濃濃的愛的味道。雖然今天外面大雨傾盆，狂風(fēng)大作，十分寒冷，但我心里卻無比溫暖。

　　愛凝聚在一句溫暖的話語中；愛隱藏在一個細微的動作中；愛出現(xiàn)在一個肯定的眼神中。愛能讓人感到幸福；愛能讓人感到快樂。

什么伴我成長作文4

　　在我成長的歷程中，有許多事物影響著我，讓我健康地成長。比如積極的心態(tài)，豐富的知識，崇高的理想。而這一切都要來自我最親密的伙伴——書。不信？那就繼續(xù)往下看吧！

　　積極的心態(tài)

　　周日的下午，艷陽高照，天上沒有一絲云彩，空氣仿佛凝固了，再也不會流動。樹也無精打采，葉子蔫得直打卷兒。知了也不耐煩地叫個不停。

　　家里的我雖汗流浹背，卻仍舊在“題�！敝衅D難地駕駛著那一葉扁舟�！邦}�！泵Ｃ＃�我努力地前進著，卻不知“�！钡谋税逗螘r才能到達。

　　就當(dāng)我在“題�！敝锌嗫鄴暝鷷r，卻又遇到了一個巨大的障礙——一道數(shù)學(xué)難題。它阻止了我前進的步伐，我只好埋著頭，在紙上演算起來。

　　當(dāng)我作了一條又一條輔助線，列出一個又一個方程后，卻仍舊不能得出結(jié)果。那道難題就像一座高大的山，我無論嘗試什么辦法也無法翻越它。無奈之下，我只好放棄。

　　炙熱的天氣和那枯燥、困難的題目使我心煩意亂，于是，我丟下筆，隨手拿起《唐？吉訶德》，讀了起來。很快，書中生動的故事情節(jié)吸引了我，我一下忘卻了剛才的事，一口氣把整本書看完。我被唐？吉訶德那種雖屢戰(zhàn)屢敗，卻仍舊積極向上的心態(tài)和精神所打動。再想到剛剛我遇到的'難題，卻放棄了，沒有積極地面對，真的不應(yīng)該。于是，我又重新拿起筆，向困難發(fā)起最后的沖擊。

　　豐富的知識

　　“這個問題有誰知道？”課堂上，老師提出了一個課外的問題，同學(xué)們面面相覷，尋找著那個知曉答案的人。我的腦子飛快地轉(zhuǎn)著，突然想起昨天才看的《讀者》上正好介紹了這方面的知識。我回想起了答案，隨后自信而又堅定地舉起手，簡潔而又流利地回答了這個問題。

　　此時此刻，老師那贊許的眼光，同學(xué)們那羨慕的眼神都向我投來，我心里美滋滋的。回想起以前的自己，一問三不知的情形，與今天的表現(xiàn)，形成了鮮明的對比。我不由得感嘆道：這都得感謝書��！正是因為讀書，我才擁有了豐富的知識，才能在自己健康成長的道路上增添一抹絢麗的色彩。

　　崇高的理想

　　從小到大，經(jīng)常會有人問我這么一個問題：你的理想是什么？

　　兒時的我常常無言以對，稍大后，簡單地認為考試得高分就是我的理想。但當(dāng)我讀了《你在為誰讀書》后，我才明白：理想，并非這樣。

　　《你在為誰讀書》介紹了青少年應(yīng)怎樣規(guī)劃人生，實現(xiàn)理想，并且說明了什么是理想。原來理想不只是考高分那么簡單，它更是一種人生價值的體現(xiàn)。

　　書中有一句話對我觸動很大：“對于盲目的船來說，所有風(fēng)向都是逆風(fēng)�！笨赐赀@句話，我便開始靜靜地思索：一個人就好比一艘船，而理想就像羅盤。有了這個羅盤，我的生命之舟才不會漫無目的地前行；有了這個羅盤，我的人生才有了明確的方向。

　　書籍，讀書，這些看似平常的事物，在我成長的道路上卻發(fā)揮了不可替代的作用，它就像小溪一樣，緩緩地流過我的心田，滋潤著我健康成長。正是因為有了書籍，才造就了我今天的積極的心態(tài)，賦予了我豐富的知識，讓我擁有了崇高的理想。我要大聲地說：書籍，伴我健康成長！

什么伴我成長作文5

　　在我的人生之路上，有許多東西無時無刻不在伴我成長，父母的良藥苦口、老師的教誨……可令我印象最深的，還是無時無刻不在伴我成長的`書籍，“書籍是人類進步的階梯”。高爾基曾經(jīng)說過這樣一句話，也證明了書籍在成長生活中的重要性。

　　在上課時，老師時常穿插一些課外知識，可同學(xué)們總是沒有人能回答出來。自從我看了許多書后，我全身都像被知識充盈著，十分溫暖舒服，當(dāng)老師再次提起課外知識時，我胸有成竹地舉起手。全班同學(xué)都驚異地看著我，仿佛在否定我：“這么難的知識，你確定你會？”我站了起來，沉著說出了正確答案，老師聽后，眉開眼笑：“何如鍇，這么難的知識，你是如何獲悉的呢？”我說：“其實很簡單，只要多看課外書就行了�！崩蠋煂Υ蠹艺f：“我們要多看書。書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”我們?nèi)绻�等到要用時，后悔也來不及了，因此要趁現(xiàn)在多讀好書�！贝蠹叶假澩�地點了點頭。

　　暑假到了，炎熱的酷暑令人難以忍耐，只得躲在空調(diào)房中度日。我完成作業(yè)，無精打采地躺在桌上無事可做。這時，我的余光瞟到了一本書，對！我可以看書啊。打開書，我仿佛進入了另外一個世界：太陽不再炙燒大地，反而略顯涼爽；蟬鳴不再令人聒噪難耐，反而有獨特的節(jié)奏和韻律，像在演奏一首大自然的贊歌，讓人倍感親切。我在書籍的海洋中奔跑學(xué)習(xí)，一個暑假也在須臾中閃過。

　　隨著年級的升高，功課逐漸繁重，我能享受書的時間也在逐漸減少。在學(xué)校中，我迷上了一本書，便上課下課都在看，很快我的一舉動被老師發(fā)現(xiàn)了，老師批評了我，并沒收了我的書，真是得不償失！

　　書籍伴我成長，但書籍不能在不對的時候看，這樣得不償失，反而害了自己，希望我不斷成長，繼續(xù)博覽群書。

什么伴我成長作文6

　　在我成長的路途中，有父母的關(guān)心，有親友的陪伴。同樣，老師的諄諄教誨也是我成長中不可缺少的�？梢哉f，是老師細心的栽培，才使我茁壯成長。

　　上幼兒園時，我和其他同學(xué)們都是老師的一塊塊心頭肉。父母送到幼兒園，老師把我抱下車，笑呵呵地領(lǐng)我進去；在幼兒園玩耍，老師百般呵護著我們；幼兒園進餐、午睡，老師也無微不至地為我們服務(wù)著……每當(dāng)想到這個，我心頭所有的結(jié)都會打開，如同春風(fēng)一般的笑容會在我的嘴邊蕩漾。不知道那位老師現(xiàn)在怎么樣了，但是她，使我在黑暗中看到光明，伴我走過一個又一個看似過不去的坎。

　　剛到北海小學(xué)報道時，那位和藹可親的`老師再一次指明了我的道路，她是我遇到的第一位小學(xué)老師，也是班主任。有一次，她為我們上數(shù)學(xué)課，原本安靜的課堂，卻出現(xiàn)了一些不和諧的音符，只見她心平氣和地叫起那幾位正在說話的同學(xué)，用甜美的聲音詢問：“你們說什么呢，我也想聽聽�！倍潭處鬃�，卻讓那些同學(xué)慚愧得想挖一個地洞鉆下去。這些同學(xué)中就有我。后來，我明白了上課不可以說話。這位老師的引導(dǎo)使我養(yǎng)成了一種好習(xí)慣，原來叫修養(yǎng)，現(xiàn)在叫氣質(zhì)。

　　升入高年級，學(xué)科的重擔(dān)挑在了我們的肩上。尤其這段日子，每天都要做幾張試卷，試卷的難度也不言而喻。

　　雖然老師們口口聲聲地稱我們是畢業(yè)班的孩子，但在如今的班主任的眼里，也是需要休息的。于是，每周一下午的最后一節(jié)課，我們就像一群出籠的小鳥，在操場上活蹦亂跳。打籃球、跑步、做游戲……短短的35分鐘，成了我們最快樂的時光。盡管老師的教學(xué)抓得很緊，但我們還是很快樂，老師勞逸結(jié)合的教學(xué)方式使我們受益匪淺。

　　不管是哪位老師，她們對我們的要求都是一致的：希望我們變得更優(yōu)秀，在成長的道路上，我一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)，用最好的成績來報答老師的恩情！

什么伴我成長作文7

　　快樂的童年，成長的足跡�？鞓房偸前殡S著我們成長。

　　記得小時候，我和小朋友一起玩小汽車比賽，我的小汽車總是比小朋友的跑得快，跑得遠。結(jié)果，我拿了第一名。我高興極了！

　　在快樂的游戲中，漸漸地，我上了幼兒園。在幼兒園里老師教我們唱歌、跳舞，還帶著我們做游戲，幼兒園里充滿了我們的歡聲笑語。

　　在歡聲笑語中，我上了小學(xué)。這里有高高的樓房，廣闊的操場，美麗的.花壇，明亮的教室；這里有知識淵博的老師，聰明可愛的同學(xué)。在這里我學(xué)到了豐富的知識，懂得了做人的道理。

　　快樂會永遠在我身邊，陪伴我成長。

什么伴我成長作文8

　　提醒是一種愛，我們在提醒中長大。提醒是在灰心時讓你找回自信；提醒是在考試時讓你認真仔細；提醒是在寒冷時要你添加衣服。

　　我的生活里不缺少提醒，但刻骨銘心的還是奶奶的那一次。

　　一天，像往常一樣，我早已在餐桌上等奶奶到來。奶奶來了，還沒坐下，就說：“今天有魚，別被魚刺卡住了。”

　　“知道了。”我滿臉不耐煩地回答。心想：這句話，奶奶在有魚吃時都說，聽得我耳朵都長繭了。我得意地用筷子夾住一塊魚肉，放進嘴里，嚼了兩三下，便吞了下去。突然，像是有什么東西扎在我的喉嚨里，疼得我直掉眼淚。壞了，魚刺卡在喉嚨里了，必須想辦法解決。我迅速扒了幾口飯，吞了下去，喉嚨里的魚刺依然還在，反而更痛了。

　　我一臉的焦急和害怕。奶奶看著我，眉頭緊鎖，臉上透露出驚慌。她站起來，心痛地說：“我說要你小心一點，你偏不聽�！苯又�又說，“你再咽幾口飯，如果不行，那只能喝醋了�！彼齼裳壑惫垂吹囟⒅�，一束陽光射進來，照在她的滿頭銀絲上，照在了我的.心里。我扒了幾口飯，希望魚刺一定下去，不再讓奶奶擔(dān)心了。可是，魚刺仍然還在。我躬著身，手捂著頸，仿佛天空暗了下來。一陣“咚咚”的聲音響過，奶奶從廚房拿來了醋，氣喘吁吁地催促：“快喝醋！”我喝了幾口，好酸啊，酸得牙都要掉了——“咦，好了！”我興奮地叫了。

　　“你嚇?biāo)牢伊耍　蹦棠陶f完，嘆了口氣，眉頭舒展了。

　　從此以后，只要是對我的提醒，我都不敢當(dāng)作耳邊風(fēng)。

什么伴我成長作文9

　　曾經(jīng)，有書陪伴之時，彷徨無助悄悄離去，心中，是那唯美的夢想之花。今世，把書的記憶找回，將所有記憶的斑斕的曲線盛放感情，那一刻，夢重新點燃！——題記

　　書，記載著一篇篇宏偉的歷史壯舉，一個個感人的經(jīng)典童話；一張張寓意深刻的寓言故事……每一個個故事都藏著深奧的道理，讓每一個愛書的人受益無窮。

　　我從小就愛看書，隨著故事情節(jié)的`起伏，我心情也在不斷變化：悲傷、快樂、感動、沉默……從書中，我見證了許多。從《紅樓夢》中，我見證了賈府從興盛到衰亡的過程；《三國演義》帶我走近一個產(chǎn)生了數(shù)不勝數(shù)的英雄豪杰的時代；《親親我的媽媽》讓我感受到母愛的神圣；從《假如給我三天光明》中，我知道了許多事只有失去了才知道珍惜，盲人海倫·凱勒靠著堅如磐石的毅力駕駛著人生的風(fēng)帆執(zhí)著前進，她用頑強的毅力創(chuàng)造了生命的奇跡，譜寫了輝煌的人生之歌……

　　不同的書，展現(xiàn)出不一樣的風(fēng)采，有書伴隨，嚴(yán)寒隆冬里的花同樣能開放，讓我們用書點燃生命之火，讓對書的熱愛永遠不朽！

什么伴我成長作文10

　　從小到大，我遇到過許多老師，是老師引我走入知識的大門，褪去懵懂，變得漸漸成熟起來。

　　在四年級時，朱老師來到了我們班，教我們語文。記得有一次，我語練上的作業(yè)因不會而空了題，心中忐忑不已。“劉育銘，到講臺這兒來一下�！敝炖蠋煹穆曇粼谥v臺上響起，我的心像被揪了一下似的，緩步走上講臺，做好了迎接“狂風(fēng)暴雨”的準(zhǔn)備。我來到老師身邊，不禁緊張地閉上了雙眼，等待著暴風(fēng)雨的來臨。可等了許久，我連一點兒聲音也沒聽見，悄悄地偷瞄朱老師，只見她微笑地看著我，和風(fēng)細雨的問道：“為什么漏了一道題？”這輕柔的聲音在我看來仿佛是在鞭撻我自己，不禁羞愧地低下了頭。朱老師接著說：“是不會做才空的嗎？”我紅著臉點了點頭。朱老師看著我的眼睛說道：“劉育銘，你是好同學(xué)，要有自信，要鉆研難題。這類題目不要等著我講，可以先想一想，再把文章內(nèi)容和中心帶進去思考。我以前講過的方法都可以用。這格子這么長，你可以多寫一點啊。你看文中這里……”在朱老師的'一番悉心教導(dǎo)下，我不僅知道了答案，還明白了老師對我的期望。雖然還是免不了約定的懲罰，但我心中卻豁然開朗，充滿了喜悅。

　　從四年級到六年級，朱老師，您為我們付出的一切我們都歷歷在目：您在課堂上教給我們不僅是知識，還有學(xué)習(xí)的方法，習(xí)慣和興趣；您在百忙之中每天為我們讀故事，上傳公眾號，用于拓展我們的閱讀面；您在各項活動中親自參與，悉心指導(dǎo)，為我們加油鼓勁，給我們信心……感謝您，朱老師，您是我成長途中的一個巨大動力，伴我成長，助我成長。

什么伴我成長作文11

　　我最喜歡的動物就是小狗狗了。家里也一直養(yǎng)著兩只小泰迪，陪伴著我成長。

　　有一次，我和媽媽出去旅游了半個月。那天晚上，剛回到家，happy就興沖沖的跑到了門口，看到我十分激動。它在門口蹦蹦跳跳的打著轉(zhuǎn)，然后一下子撲到我的身上，對著我搖頭擺尾。我心里喜滋滋地想著：真是一條好狗狗，過了這么多天都沒有忘記我，不愧是我最喜歡小狗

　　過了一會兒，我在沙發(fā)上吃薯片，那小吃貨happy聞香趕來，我準(zhǔn)備好好地逗逗它。我把薯片故意放在它的鼻子前，讓它聞聞，饞饞它，然后等它準(zhǔn)備伸過頭來吃時，再以迅雷不及掩耳之勢又把薯片拿了回來。它急得跳了起來。它那滿臉的饞樣，逗得我和爸爸媽媽都哈哈大笑，我一笑一放松happy又一下子跳了起來，搶走了我手里的`薯片。它十分滿意地叼著薯片走了，看到這一幕我和爸爸媽媽又一次笑開了花，笑聲響徹我家的上空。

　　happy陪著我成長，它給我童年生活留下了許多美好的回憶。它就像我的好朋友一樣，陪我度過了童年。每當(dāng)我不開心時，只要看見它，就會把不愉快的忘記，每當(dāng)我氣餒時，只要看到它，就又有了動力……它就是我最好的朋友。

什么伴我成長作文12

　　許多人在困難的盡頭時，曾經(jīng)說過：“只要還有希望，就一定會成功�！笔前�，在危險的盡頭，每個人卻想脫離險境，但有幾個能做到呢？

　　有一次，爸爸帶著我們四個和媽媽去爬泰山。導(dǎo)游告訴我們正前方就是泰山，遠遠看上去，我不屑地說：“切，泰山并不高嘛！”可是，當(dāng)我們到山腳下時，我傻眼了。接著我們開始一階一階地往上爬。一開始我像一只猴子一樣，連蹦帶跳的'往前走，但15分鐘過后，我漸漸感到體力不支，但爸爸鼓勵著我往前爬，他說：“沒關(guān)系，爬一程，歇一程嘛！”

　　但實際并沒有爸爸說的那么輕松，在我們爬到“七八盤”時，我實在是堅持不下去了。我像泄了氣的皮球一樣，一屁股坐在石階上，我往下看看，人山人海，云霧在空中飄飄悠悠的。

　　但再往上看看，還有距離80多米那一層層的石階好像永遠走不完一樣，我生怕自己一不留神就掉下去。

　　但爸爸卻吹牛皮，在旁邊鼓勵我們：“別泄氣啊，就幾百個臺階了，想當(dāng)年我和你媽來爬時，我一口氣就爬上來了，別灰心，只要路沒斷，路沒堵，只要還有一絲希望，我們就一定能爬到最高峰！”

　　我的斗志被爸爸的一番話所燃燒起來了。每當(dāng)爬了幾步之后，我就會想起爸爸的話，奮勇往上爬，決不泄氣。

　　最后，我們終于登上了山頂。當(dāng)我向底下看時，是一陣喜悅，是勝利者那自豪的喜悅。

　　是啊，人生也是如此，在成長的過程中，我們會遇到許多困難，但只要記住一句話：“只要還有希望，就一定會成功�！�

　　我以后也會像這句話所說的一樣，遇到任何困難，戰(zhàn)勝它，決不放棄。

什么伴我成長作文13

　　世上有許許多多值得人珍惜的東西，但有一樣?xùn)|西是不能用金錢買到的，那就是——文明！

　　小時候，爸爸媽媽，老師都教導(dǎo)我們：做人要講文明，懂禮儀，見到人要打招呼。

　　星期天，媽媽帶我去公園里玩。我看見一位阿姨，于是，我向他打了個招呼，并笑了笑。她也對我笑了笑。頓時，讓我感到一種說不出的溫暖。從那一次開始，我就有了深刻的印象，只有講文明、懂禮貌的孩子才受人喜歡。

　　有一次，我獨自一人去兒童公園里游玩，可令我煩惱的是：我并不知道售票處在哪，于是，就跑到一個叔叔面前說：“你知道售票處在哪嗎？”那位叔叔瞟了我一眼說：“不知道！”然后就大搖大擺地走了。他的.一舉一動讓我很生氣：“有什么了不起的，哼！”于是，我自己在公園里轉(zhuǎn)了一個圈，也沒找到售票處。沒辦法，就坐在椅子上想：是不是我剛才說錯話了，于是，我糾正態(tài)度，微笑地走向一個阿姨的面前，問道：“阿姨，請問售票處在哪？”阿姨和藹可親地說：“在那！”我高興地說了聲：謝謝！……

　　經(jīng)過了這兩件事，我知道了講文明、懂禮貌是多么重要�。�

什么伴我成長作文14

　　"書籍是人類進步的階梯。"我愛讀書，我認為：讀書，要講究，不像某些人讀書時走馬觀花，只尋求爽。讀書的過程，是審美的過程，應(yīng)當(dāng)全身心地投入，不受環(huán)境的影響。書讀人，會越讀越死；只有人讀書，才會越讀越活。

　　書的用途成千上萬：移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識，交流信息，表達靈感。

　　讀書是一種享受，我讀書時，感覺仿佛是久旱逢甘露，那會讓我感覺心曠神怡。知識也需要新陳代謝，每當(dāng)我看完一本書時，那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識，將會在智慧中被篩選，每當(dāng)看到更新更科學(xué)的內(nèi)容，我便將以前書的內(nèi)容刪去，灌輸新的知識。"以銅為鏡，可知儀表；以古為鏡，可曉歷史；以天為鏡，可知風(fēng)云；以木為鏡，可斷春秋；以書為鏡，可知真我！"

　　"讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純；文，愈久愈香。"這句話出自兒童文學(xué)20年經(jīng)典選刊《歲月留香》，書如其名，在20年風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷中，磨練出了經(jīng)典，這是我的愛書之一。"歲月流轉(zhuǎn)，情懷依舊"，它令我感覺到了書的偉大。博大精深的文學(xué)告訴了我以前寫作的方法，時代的變遷，當(dāng)之無愧的群書之首。讀書中：笑、嘆、痛、憤、苦，感覺諸態(tài)紛呈。品書是讀書不可缺少的一部分，品得深，品得真。

　　高爾基曾經(jīng)說過："書籍是人類進步的階梯"。我從小到大，書就像我形影不離的伙伴，伴我成長。

　　在我小的時候，媽媽常常給我讀我喜歡的《幼兒畫報》、《100個經(jīng)典童話故事》‘《古詩三百首》等，每天晚上，我都是在媽媽的讀書聲中進入夢鄉(xiāng)的。稍長大一些的時候，我認識字了，自己會讀書了，漸漸地嘗到了讀書的樂趣。

　　現(xiàn)在，我已上小學(xué)三年級了。在老師的引導(dǎo)下，我讀書的興趣更濃厚了。而且，我也不再滿足于那些童話和漫畫之類的書了。我已經(jīng)讀了《西游記》、《三國演義》、《童年》等中外名著。我的書很多，在家里，我的書有滿滿一書柜，桌子上、床上、沙發(fā)上到處都堆放著我的書。我對書愛不釋手，只要一有空，我都會讀書。我還經(jīng)常到書店里看書、買書，有時在書店里看書、買書，有時在書店里一呆就是幾個小時。

　　讀書使我增長了知識，開闊了眼界。比如：讀《中華上下五千年》，是我了解了中國悠久的`歷史。讀了《假如給我三天光明》，海倫·凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深地打動了我，讀《中國國家地理》中一篇篇優(yōu)美的文章，我仿佛游覽了我國的名勝古跡和旅游勝地。

　　古人說："讀書破萬卷，下筆如有神"。由于我讀的書多，所以我的作文寫得好，語言表達能力也不錯。平時，凡是我感興趣的書或是名句名篇，我總是認真地、有感情地讀，有時還讀給爸爸媽媽聽，讀給同學(xué)們聽，讓他們也分享我讀書的快樂，我還被同學(xué)們稱為"讀書大王"呢！

　　書，是我的良師益友。讀書是我快樂，讀書讓我進步，讀書伴我成長！

什么伴我成長作文15

　　它的個子不大，有大有小。外形也不同，但它教會了我很多，它個子單薄。一個老人都在它眼前是個巨人，可就沒有人對它敢有一絲絲不敬。它就出自一名名大師之手。它就是——書。

　　它雖然微不足道，但在生活中十分重要，它教會我英語，課外知識……它是一名好老師。高爾基以前說過：“書籍是人類進步的階梯�！边�有人說過，書是人類的營養(yǎng)品。只有多讀書我們才會有進步。只是，它是一名不會開口的老師。但它默默中教了我很多。

　　有一回，考試我考了100分。因為那一回是課外知識的考試。昨天晚上我剛剛在讀著知識大全中有意思的內(nèi)容，沒想到歪打正著，讀到了要考的`內(nèi)容了。這一回我知道了讀書的有用。

　　我昨天以為時間早，我無意間對知識大全有了趣味就看了起來，沒想今天襲擊試被我反擊了。

　　書本在生活中是不可少的物品，它不會說話，也不會告訴我們知識但通過細心的閱讀讓我可以無形中得到知識。這正是書本的教法。書本教會了我對軍事的了解和對中國古代文明，地球17世紀(jì)到20世紀(jì)的個個知識，教會了我做人的道理怎么樣合理的生活等等。

　　有一日，同學(xué)把我的一本書弄丟了，我因此十分的惱火，但我想起了前天看的二戰(zhàn)的起源一書，二戰(zhàn)時日本因為怒火襲擊了美國的珍珠港。日本帝國這一沖動就出大問題了，美國那時有了核彈，就一下子把三發(fā)打到了日本。我想起這事后馬上平靜下來對我自己說：“不能生氣不就一本書嗎，和好朋友干什么這樣斤斤計較這樣以后就沒朋友了的�！蔽移届o了一下對他說：“那你再去找一找，找不到?jīng)]有關(guān)系�！彼�一看我沒生氣也就回去找了。

　　書本，是一名無名的教師，它不會開口說話，只是在默默中把它想要訴說的事都寫了出來，讓我們觀看，讓我們自己去學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟那知識，讓我們自己去學(xué)習(xí)那知識。去學(xué)習(xí)那些種和新知識。

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