小學(xué)生作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
有一天，我看到一篇關(guān)于召集伙伴們上課的文章，我覺得很有趣。便召集了幾個鄰居小朋友，給他們上了一堂數(shù)學(xué)課。
我準(zhǔn)備好了一枝粉筆，一根小教棒和一個鈴鐺。叮呤呤我敲起了小鈴鐺，開始給我的鄰居小伙伴們上課了。我用怪聲怪調(diào)的語氣說：“同學(xué)們，今天我就是你們的老師了�！按蠹医形伊掷蠋�，說完，我便在黑板上寫到了1-12的阿拉伯字母，轉(zhuǎn)聲對伙伴們說：“這就是十個阿拉伯字母，跟我念。“說完“學(xué)生們“便搖頭晃腦地跟我念起來。我叫他們把這幾個字母寫在小紙上，他們寫得東倒西歪。最后，調(diào)皮的`明明和芳芳便說起話來，我用教鞭啪地一下敲了一下桌子，假裝生氣地說：“是誰在講話？“伙伴們都笑了起來，沒辦法我還假裝一本正經(jīng)地敲起了小鈴鐺。強(qiáng)忍著笑說。
下課了!
這么一堂有趣的課，就在這歡笑中結(jié)束了。
小學(xué)生作文 篇2
光陰似箭，日月如梭。五年的小學(xué)生涯結(jié)束了，原本小弟弟小妹妹的我們轉(zhuǎn)眼間變成了大哥哥大姐姐了。我對母校依依不舍。
再見了，明亮的教室！
上課時，總能看見同學(xué)們把手舉的高高的，能聽見那些瑯瑯的書聲。下課時，就會傳出一些嬉笑打鬧的聲音，非常喧鬧！
再見了，親愛的教師！
自從我踏進(jìn)校門的那一刻起，你們不僅教給我知識，教我怎么做人，還關(guān)心愛護(hù)我們。在校園中，你是我的母親，我是你的孩子。你每天非常辛苦的給我們上課，每天還要批26份作業(yè)。
再見了，我的母校！
上體育課的操場，還留著我們奔逐的.場景；上音樂課的音樂室，還暢想著我們甜美的聲音；在大掃除時，還看見我們忙碌的身影……
母校，你是學(xué)校，更是學(xué)生們的家園。但是今天，我要和你說再見了。雖然我是那么依依不舍，但是我還是要說：別了，敬愛的教師！別了，親愛的同學(xué)！別了，撫育我五年的母校！
小學(xué)生作文 篇3
寒假里的一天上午，我和爸爸要完成學(xué)校統(tǒng)一布置的寒假實踐作業(yè)《火災(zāi)逃生演練》。
我們首先根據(jù)家里房子的結(jié)構(gòu)畫出逃生路線圖，并把路線熟記于心。爸爸先用一條紅領(lǐng)巾蒙住我的眼睛，你們知道是為啥嗎？因為實際發(fā)生火災(zāi)時往往會伴有濃煙，即使你睜開眼睛也看不清楚，濃煙也有可能會傷害你的雙眼，甚至?xí)p目失明。接著，爸爸遞給我一條濕毛巾，這又是為什么呢？我十分納悶，爸爸看出了我的心思，說：“火災(zāi)的濃煙會產(chǎn)生有毒氣體，如果吸入肺部會很危險，嚴(yán)重時還會奪走一個人的生命�！蔽胰粲兴虻攸c了點頭，不由得緊張起來。
準(zhǔn)備好了，Let`sgo!可是正當(dāng)我要貼著墻壁往外跑時，爸爸一把拉住了我。我好奇地看著他。爸爸告訴我：“要逃生得用爬行的姿勢才行�！薄盀槭裁囱�？跑不是比爬更快嗎？慢了不是更危險嗎？”我十分不解。爸爸說：“看不見的情況下，跑和走都有可能被絆倒，甚至受傷，反而影響你逃生的速度。所以，這個時候匍匐前進(jìn)是最好的方法。而且，煙是往上竄的'，用爬行的姿勢在火場中逃生更安全�！�
在爸爸的指導(dǎo)下，按照逃生路線一步步艱難地爬著。過了好一會兒，我終于摸索著爬到了門口，這才松了一口氣。
通過這次練習(xí)，我收獲不小：如果今后真的遇到了火災(zāi)，我就是一個逃生小能手了。
小學(xué)生作文 篇4
我有一個文具盒，是我姐姐送的。它是天藍(lán)色的，主要以“HAPPY FRUIT（開心果）的花紋為主。
這個美麗的文具盒有一張潔白如雪的“臉”，沒有一點污漬�？扇缃駞s來了個大變臉！它也不會魔術(shù)，那么是怎么變臉的`呢？噓，告訴你吧，這變臉是我一手造成的。你可別認(rèn)為我在說大話。先不說這個了，先說說文具盒變成啥樣了。
文具盒呢，臉上全是卡通人物的“肖通人物的“肖像”。有“百變小櫻”、“HELLO KITTY”、“美少女”、“米老鼠”、“史奴比”、“火影忍者”、“網(wǎng)球王子”……共60張左右。
你可能覺得我太浪費，買那么多貼紙。說實話，這都不是我買的，是別人送的。
哪天要評個什么“貼紙集中王”，我一定參加。證據(jù)？就是我那變臉的文具盒。
不過我喜歡，別人就不一定喜歡，一次，我拿筆時，媽媽見到了文具盒，一看到花花綠綠的�！罢嫫�！”便拿起來仔細(xì)端詳，觀察過后，便說：“安排得井井有條嘛！”開始我聽了還沾沾自喜。可看了她的神情，這分明是諷刺我！聽其言，觀其色，我嘴里喃喃道：“干嘛嗎，就貼點貼紙，又怎么了？”
呵，這變臉的文具盒，也不一定人見人愛。當(dāng)然也會因為它的“變臉”，總會有人對我有意見。
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