中考作文寫作技巧【實用】

　　在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的中考作文寫作技巧，僅供參考，大家一起來看看吧。

中考作文寫作技巧1

　　寫作技巧一、給文章擬一個好標題

　　標題是文章的眼睛，擬一個巧妙、漂亮的標題，是取得好分數(shù)的敲門磚。擬標題時一定要注意標題范圍要小，不要太大、太泛，切忌以話題為標題。標題最好可以做到言有盡而意無窮。

　　1. 巧用修辭

　　根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內容，靈活巧妙地運用修辭手法，能避免一覽無遺，美化了語言，增添了文采，讓文體生動形象，精練緊湊，含蓄雋永，從而給文章添上了動人的“眼睛”。

　　舉例

　　比喻 《理想，人生的基石》《挫折，人生路上的攔路虎》

　　擬人 《信念告訴你》《地球，別再流淚了》《森林的吶喊》

　　反問 《幸福難道是這樣嗎》《人生豈可無信任》

　　對比 《評己與論人》《災難無情人有情》

　　2. 套用名句

　　將名人名言、群眾口語、言語歌謠、成語俗語、詩句歌詞、歌曲名等適當點化，進行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場中快速擬題的高明之舉。

　　舉例

　　巧用詩句 《曲徑通“樂”處》《那人卻在燈火闌珊處》《一蓑風雨任平生》

　　引用歌曲歌詞 《生活，要說愛你不容易》《都是考試惹的禍》

　　化用名句 《讓打擊來得更猛烈些吧》《若為人生故，誠信不可拋》

　　引用成語、俗語、諺語 《女大十八變》《塞翁失馬，焉知非福》

　　3. 反彈琵琶

　　求異思維是作文創(chuàng)新的一個體現(xiàn)。任何事物都有兩面，有時正面無從下手，

　　可以反其道而行之，運用“求異思維”的方法來擬題，會使文章有耳目一新之感。

　　用“反彈琵琶”的方法來擬題，往往會給人一種意料之外，情理之中的感覺，使

　　文章體現(xiàn)出一定的新意。

　　舉例

　　《我渴望苦難》《吃虧是福》《良藥未必苦口》《渴望停電》《真想做個差生》，這些標題都采用反彈琵琶的方法，讓標題具有了新意。

　　4. 借用公式

　　將標點符號、數(shù)學符號及其他科目中人們比較熟悉的符號引進標題，借以昭示所要表達的主旨，這種標題清新活潑，形象生動。采用這種方法擬題，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點，常常能給人留下廣闊的思維空間，可謂言有盡而意無窮。

　　舉例

　　《成長=?》《記憶移植≠移植能力》《成功= 1%的靈感 +99%的汗水》，這些例子都成功借助了公式，給讀者帶來一種新奇的感覺，非常吸引人。

　　5. 巧設懸念

　　在充分把握文章主題的基礎上，讓文章違背常情，造成懸念，能激起讀者的閱讀興趣。巧用懸念、反常法來擬題，標題會令人產生一種非讀不可的感覺，從而極大地增強文章的吸引力。

　　舉例

　　《我渴望有個后媽》《這件事是誰干的》《請珍惜你的痛苦》《100 分，我恨你》，這些標題讓人一看就會產生非讀不可的想法。

　　6. 詞語組合

　　根據(jù)文章的內容及所要表達的主題，用幾個關鍵詞進行巧妙組合來給文章擬題，使文章具有一定的意向性和沖擊力，增加文章的亮點。巧妙運用詞語組合方法，既能使標題簡潔、明確、醒目，又能突出重點，易于把握寫作中心和文章結構形式等，同時也很容易操作。

　　舉例

　　《蠟燭·老師·明天》《知書與達理》《文言文·周杰倫》等，這種詞語組合式的標題，巧妙地突出了文章的重點，易于寫作。

　　寫作技巧二、寫出精彩開頭

　　好的開頭能夠給人留下深刻的印象，使人有興趣讀下去。開頭要短小精悍，突出主題，還要引人入勝，給人以好感。另外，開頭切忌過分突兀，給人一頭霧水的感覺。

　　1. 開門見山，亮明觀點

　　作文開頭時單刀直入地亮明觀點，直截了當?shù)厍腥胫黝}，這樣能夠讓閱卷老師一目了然，免去在大段文字中查找關鍵句子的麻煩，在總體上達到干脆利落、鮮明清晰的效果。

　　舉例

　　在《長大的感覺》一文中，作者開篇即亮明自己的觀點：長大的感覺，很好!然后作者選取三件典型事例緊扣這一中心：第一件表現(xiàn)的是體貼母親的孝心，第二件表現(xiàn)的是關懷集體的愛心，第三件表現(xiàn)的是維護治安的責任心。共同表現(xiàn)了“長大的感覺，真好”這一主題。

　　2. 聯(lián)想回憶，巧妙敘述

　　所謂聯(lián)想，就是因某人、某事或某物而引起的與之相關的思想活動�；貞洺３Ｒ月�(lián)想的形式出現(xiàn)，由當前感知的事物回憶起有關的另一件事，或由想起的一件事物又想起另一件事物，都是聯(lián)想。在作文中采用聯(lián)想回憶的方式來開頭，一方面能迅速打開思路，另一方面也使文章充滿詩意，能引起閱讀者的興趣。

　　舉例

　　在《我的承諾》這篇作文中，作者開頭寫了眼前熟悉的景象，然后由此展開聯(lián)想，想到了爸爸當年送自己上學的情景：

　　這里依舊熟悉，青潤敦厚的莊稼地像靈巧少婦手中的織毯，網(wǎng)羅著淡遠的青山、岑寂的樹林和疏落的村莊。這勾起了我的思緒，我依稀看到一個中年男子背著大包小包的東西急匆匆地走在田間小路上，后面跟著一個懵懂的少年。

　　3. 巧用修辭，展示文采

　　修辭是語言運用中不可缺少的部分。在文章開頭如果能巧妙貼切地運用比喻、擬人、對偶、排比、夸張等常見的修辭手法，使文章一開篇就充滿美感，那么讓人一讀就會覺得文采斐然，引起強烈的閱讀興趣。這樣的開頭，無疑會增加文章的吸引力。

　　舉例

　　《情與理》一文中，作者在開頭運用了比喻的修辭，把理智比作花，把情感比作雨：

　　理智，是一朵花，盛開于智慧的春風中;情感，是一陣雨，常常將這一朵花摧殘。情與理，對立而又共生于現(xiàn)實世界。?

　　4. 描寫環(huán)境，烘托背景

　　在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物，可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又有利于安排故事情節(jié)，有利于烘托氣氛，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。

　　舉例

　　《開在雪山之巔的鮮花》中，開頭用飽含詩意的語言，描寫了寒冬里狂風暴雪的惡劣自然環(huán)境，為故事的發(fā)生交代了背景，同時表明了環(huán)境的惡劣和困難的可怕，為后文主題的表達打下了基礎：

　　寒冷的冬夜，鵝毛般的大雪紛紛揚揚地落下，把地面鋪得厚厚的�？耧L呼嘯，卷著雪片在空中形成了一個個旋渦。

　　5. 廣泛引用，突出主題

　　在作文開頭，引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。這種開頭法，很容易掌握，效果也很好，往往能增強開端的氣勢，使人感到意境高遠。當然，引用時要注意兩點：一是力求準確，避免出現(xiàn)錯誤;二是要有一定的新鮮感，不能給老師“熟面孔”的印象。

　　舉例

　　在《師生之間》這篇作文中，開篇引用“一日為師，終生為父”的古諺，對諺語的'引用緊扣題目“師生之間”，引用內容準確貼切：

　　“一日為師，終生為父”是我從小便學會的一句古諺。

　　寫作技巧三、寫出精彩結尾

　　考場作文，開頭和結尾都是閱卷老師做出判斷的重要部分，如果我們能在結尾處出彩的話，作文分數(shù)自然會得到提升。結尾決不可草草了事，給人不完整的感覺，因此，結尾一定要點題，簡潔有力，不要空喊口號。

　　1. 首尾呼應，凸顯主旨

　　結尾與開頭相呼應，這是最常見也是最有效的方法。結尾呼應開頭，顯出文章結構完整，產生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。同時，通過首尾呼應，可以更好地強調文章的主題，讓主題情感回環(huán)往復。

　　舉例

　　《瞬間的永恒》這篇文章，作者由偶然發(fā)現(xiàn)的一張畢業(yè)照，想到了初中時的班主任李老師，并回憶了與李老師有關的溫情畫面。文章開頭和結尾遙相呼應，讓主題情感回環(huán)往復，給人以深深的感動。

　　開頭發(fā)現(xiàn)照片：眼前不覺又浮現(xiàn)出初中三年中的點滴片段……

　　結尾再次提到照片：我想把照片放在抽屜里，一低頭，眼淚滾了下來……

　　2. 言為心聲，呼喚號召

　　考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的贊美和呼喚，對假丑惡的鞭撻和批判。如果在文章結尾發(fā)出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，鞭撻假丑惡，將會給讀者以強烈的心靈震撼。

　　舉例

　　在《誰說少年不言愁》一文中，作者在開篇表明自己的觀點“少年也有煩惱”，從自身感悟出發(fā)，指出小小少年的愁緒，寫出對“愁滋味”的深思妙悟。結尾抒情，鼓勵少年們去努力開拓：

　　少年們，飛吧!我們的前途是沒有什么可以阻擋的。在窗外有一片廣闊的天空等著我們去創(chuàng)造，去開拓!誰說少年不言愁!可我們卻是快樂的!我要笑遍世界!

　　3. 巧妙發(fā)問，引人深思

　　一篇好的文章能做到言有盡而意無窮，要有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一首優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻味。文章結尾時，如能以設置疑問的形式，巧妙恰當?shù)靥岢鰡栴}，引發(fā)讀者對文章主題的思索，或對現(xiàn)實生活的聯(lián)系、情感思想上的共鳴，就能達到以上效果。這種設置問題式結尾，往往具有啟發(fā)、感染、強調和肯定的作用。

　　舉例

　　在《你還會再吻我一次嗎》這篇作文中，作者呼喚父愛的回歸，通過描寫爸爸吻自己的情景與現(xiàn)在爸爸迷上“紅雙喜”“一桌糊”之后無暇顧及“我”的對比，表達了一個孩子對于爸爸的愛和期待，結尾的問句，發(fā)人深思，具有強烈的感染力：

　　好想回到原來的那些日子，有你淡淡的煙草香和濕漉漉的吻。你還會再吻我一次嗎?爸爸!

　　4. 抒情議論，氣勢不凡

　　用議論抒情的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，可以巧妙借助所記敘的事物進行抒情議論，也可以巧妙借助所記敘的事件或人物的語言過渡到抒情議論�？傊�，這種結尾能夠突出作者油然而生的真情，可以更鮮明地表現(xiàn)中心思想，增強文章的感染力和說服力。

　　舉例

　　在《境出南山》這篇作文中，開頭提出“有一種境界，出于南山”，接著結合陶淵明、李白、李清照三人的人生經歷來證明觀點，結尾用議論抒情的方式收束：

　　他們共同追求一種境界，這境界來自南山，猶如日，猶如月光，照亮人前行的方向;猶如杖，猶如指南，堅定人前進的步伐。這境界，告訴我們物質為何，精神又是什么。

　　它去向無窮遠方。

　　5. 景物烘托，情景合一

　　聯(lián)系文章內容和主旨，如果能在結尾安排一段景物描寫，從景物中感悟深意，從而對文章的主題進行烘托，這種結尾方式往往能起到情景交融、含蓄雋永的效果，令人讀罷感覺余味無窮。

　　舉例

　　在作文《三月陌上花自開》中，作者開篇點出“三月陌上花自開”，然后分別引用蘇東坡、徐志摩等人的事例或詩句，詮釋了“三月陌上花自開”是一種人生態(tài)度。結尾段，作者運用景物烘托、情景交融的手法，進一步強調了主旨“三月陌上花自開”：

　　當春天的第一縷微風拂過原野時，小草探出青色的腦袋;當春天的第一抹陽光普照時，冰雪消融，小溪潺潺;當?shù)谝宦曅吕渍�響時，三月陌上花自開。那是達觀，是淡泊，是從容，是順其自然的美妙花香。

　　寫作技巧四、如何運用創(chuàng)新文體

　　作文中圍繞題旨，創(chuàng)造性地運用各種文體，在作文形式上開拓出一片新的天地，能給人萬紫千紅花滿園的感受，也是提高作文分數(shù)的一大妙招。但是，文體上的創(chuàng)新一定要為內容服務，創(chuàng)新的文體必須符合文體本身的格式，平時要熟悉某種或幾種文體，以備考試之用。

　　1. 日記體式

　　在作文中，用幾篇日記組成一篇文章，也是結構創(chuàng)新的一種方式。這幾則日記的內容要相互關聯(lián)，中間無須敘述的語言連接，情節(jié)的發(fā)展暗含于日記的內容之中。再者，日記的時間、天氣也可好好利用(例如，可以命名表示天氣的詞語既表示天氣，也表達人物心情，從而達到一語雙關的效果)，使之為表現(xiàn)主旨服務。

　　舉例

　　在《其實也就兩塊錢》一文中，作者采用日記體的形式，通過“我”不情愿地給了一位車夫三元錢和“我”主動給另一位車夫三元錢的事的對比，揭示了要換位思考的道理：

　　9 月 8 日星期五陰(不開心)

　　早上起來，突然記起我的自行車壞了，只能搭三輪車上學。我和車夫砍價，為趕時間，我被迫答應給車夫三塊錢……到了教室，我已經遲到了十多分鐘，真晦氣!

　　9 月 9 日星期六晴(愉悅)

　　媽媽叫我到郵局取包裹，路比較遠，我選擇坐三輪車。車夫沒故意提高價錢……我主動給了車夫三元錢。

　　9 月 10 日星期日晴(快樂)

　　今晚，想到前兩天的事，頗受啟迪。仔細想想，這恐怕是因為沒把自己同別人換位思考的緣故吧……換位的時候，我們在做別人，這是一種氣度，是一種超越。

　　2. 書信體式

　　書信是兩個人之間的書面情感交流，內容沒有過多限制，且表達隨意，這種形式頗受學生歡迎，運用這種形式，需要對書信體的格式準確掌握。

　　舉例

　　《把我的幸福告訴你》這篇作文，作者以書信的形式，按照時間順序將自己一天的學習生活表現(xiàn)出來，表達出對生活的熱愛以及積極樂觀的人生態(tài)度。

　　開篇：向朋友問候，決定要敞開心扉，把自己的幸福告訴朋友。

　　中間：從清晨開始，我背著書包上學了，看到熟悉的風景感覺幸福。

　　走進教室，書聲瑯瑯，又開始了一天的學習旅程。和同學間的友誼讓我感覺幸福。

　　放學了，在家回想著校園逸事，品嘗著香噴噴的飯菜，我好幸�！�…

　　結尾：總結對幸福的體悟。希望朋友把自己的幸福也告訴“我”。

　　3. 童話寓言體式

　　童話和寓言都是兒童文學中比較特殊的樣式。在中考作文中，童話寓言體也是作文創(chuàng)新的一種形式，其結構簡單，內容生動、活潑，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。它常常通過比喻、擬人、夸張等修辭手法，使簡單的故事蘊含著深刻的哲理和寶貴的生活經驗，給人們以智慧和啟發(fā)。

　　寫作技巧五：舉例

　　《最后一片花瓣》這篇童話，講述了一朵小花為看梅樹開花堅守到冬天的故事，表現(xiàn)了為夢想要努力堅持的思想內涵。

　　開頭：一株小花為不能看到梅花開花而傷心。她決心要看到梅樹開花。

　　中間：夏天，小花充滿活力。

　　中間：秋天，小花的花瓣開始凋落。她覺得一天比一天疲憊。

　　中間：天氣越來越冷，小花只剩下兩片花瓣了。

　　結尾：下雪的早晨，小花用最后一片花瓣看到梅花開了。

　　4. 會議記錄式

　　在會議過程中，由記錄人員把會議的組織情況和具體內容記錄下來，就形成了會議記錄。它一般包括兩個部分：會議情況簡述和內容紀要。在作文中移植會議記錄的形式，無疑是一種創(chuàng)新，能起到漫畫化、典型化的效果。

　　舉例

　　在《宿舍紛爭》一文中，作者采用會議記錄的形式，通過各位宿舍成員的發(fā)言，描寫了宿舍會議的生活場景，展現(xiàn)了校園生活的豐富有趣。

　　開篇：宿舍長開會宣布自己準備辭職，希望大家提出今后宿舍改革的建議。

　　中間：宿舍成員紛紛發(fā)言，各抒己見。

　　結尾：宿舍長決定繼續(xù)擔任舍長一職，頒布宿舍管理條例。

　　5. 說明書式

　　說明書是用來說明物品的性能、用途、規(guī)格、使用方法及其他的一種文體，它是商品與顧客之間的橋梁。在作文中移植說明書，是作文結構創(chuàng)新的形式之一，它形式靈活，容易掌握，運用在作文中，往往能產生幽默、風趣的效果。

　　舉例

　　《“專注”牌凝神口服液》這篇作文，以說明書的形式來說明“專注”的重要性。文章以“專注”牌口服液作為文章的線索貫穿全文：先介紹藥品的主要成分，接著指明其適用人群，在“用藥案例”中列舉李白等人的典型事例并說明藥品的重要作用，最后注明“有效期限”和“生產企業(yè)”。

中考作文寫作技巧2

　　技巧一：標題指路，層次清晰

　　所謂“標題指路”，就是作者在構思全文時，根據(jù)主體部分各段的主要內容，精心設計兩三個小標題，表明自己的行文思路。這樣，既可以減少過渡性文字，在重點處酣暢行文，突出重點，又可以使文章疏密有致，卷面賞心悅目，情節(jié)搖曳生姿，讓閱卷老師擊節(jié)叫好。

　　技巧二：書信體式，親切感人

　　書信是日常生活中常用的實用文體，中考時不少考生用它來寫話題作文。書信體作文要符合書信的格式，正文部分的謀篇布局要相對靈活，可以采用敘事、描寫、抒情、議論等多種表達方式。內容方面，既可以寫一件事，也可以寫多件事。因為書信體作文一般用來交流思想、抒發(fā)情感，所以要寫得感人親切。

　　技巧三：日記體式，自由活潑

　　日記是廣大初中生非常熟悉的一種寫作體裁。它是一種用書面語言記敘自己所見、所聞、所感、所思的短小靈活的文體。日記體作文既可以是單篇日記，也可以是共同表達同一主題的幾則日記的組合。日記體作文的結構比較靈活，每篇日記之間不要求有嚴格的邏輯銜接，在表達上也比較自由，敘述、描寫、議論都可以隨意穿插。這種作文體裁便于作者表情達意或者闡述自己的觀點主張。

　　技巧四：鏡頭轉換，片段組合

　　鏡頭轉換法是作者根據(jù)主題表達的需要，選取幾個生動的人物、事物或景物的片段組合成文。運用這種方法時同學們要注意所選材料必須能夠突出文章的主題。

　　運用鏡頭轉換法組織文章結構時，要選好表現(xiàn)主題的鏡頭并巧妙地把鏡頭剪接成文。此法有兩種組合方式：一種是縱向排列組合，另一種是橫向排列組合。例如，一考生寫以《燈》為題目的文章，可以選擇以下幾個鏡頭來寫：先祖點松明燈，祖父點桐油燈，父親點煤油燈，我們這一代用電燈，將來可能用更先進的燈。通過描寫這些片段，展現(xiàn)了社會的發(fā)展，這是縱向排列法。用橫向排列法可以這樣安排材料：家里明亮的電燈，街頭五光十色的霓虹燈，邊防線上的探照燈，山洞里戰(zhàn)士的`燭光燈。通過描寫這些片段，歌頌了保家衛(wèi)國的邊防戰(zhàn)士。用鏡頭轉換法來組織文章的結構，既能充分展示作者的聯(lián)想、想象能力，又能使文章內容豐富多彩，給讀者留出自由思維的空間。這種方法一般有以下幾種表現(xiàn)形式：

　　用“一”“二”“三”將文章分成幾個部分，給各部分加小標題，或者直接用“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”。

　　技巧五：首尾圓合，前后照應

　　俄國短篇小說大師契訶夫在談小說創(chuàng)作時說：“要是你在頭一章里提到墻上掛著槍，那么在第二章或第三章就一定得開槍。如果不開，那槍就不必掛那兒�！边@就是說文章前面寫到的事物，后面要有著落;后面寫到的事物，前面要有交代，即前后照應，首尾圓合。寫作時若忽視這一點，就會造成上下文脫節(jié)，全文結構支離破碎。常見的首尾圓合一般有以下幾種：首尾照應、文題照應、細節(jié)照應、懸念照應、伏筆照應。

中考作文寫作技巧3

　　[題目設置]

　　蒼鷹搏擊長空是風景，雨燕掠過田野也是風景；青松屹立山顛是風景，小草裝點大地也是風景……親愛的朋友，不管你擁有什么，只要你付出努力，你就可以成為一道亮麗的風景。以“風景”為題，寫一篇不少于800字的文章。

　　[寫作導引]

　　寫好這個題目的關鍵是對“風景”一詞的理解。根據(jù)材料中的提示，我們要明確材料的中心是：不管你擁有什么，只要你付出努力，你就可以成為一道亮麗的風景。從這個中心我們知道，這里的“風景”，應該是抽象意義上的“美景”，那些能夠給人帶來愉悅享受的都可以稱得上美景，如“我也是一道亮麗的風景”，敘寫自己的長處，展現(xiàn)自己的個性等。

　　材料的中心告訴我們，不在乎在什么時間，不在乎在什么地點，只要你有一顆崇尚生命、熱愛生活的心，你就能成為一道亮麗的風景；不在乎你是誰，不在乎你擁有什么，只要你真誠地奉獻你的才能，熱情地燃燒歲月，相信你一定能成為一道亮麗的風景！

　　[佳作示例]

　　例文一、我是一道亮麗的風景

　　當我邁著堅定的步伐，一步步跑向終點時，我是一道亮麗的風景。當我自己淋著雨，卻努力地舉著雨傘為盲人遮雨時，我知道，我是一道亮麗的風景；當我在公眾場合，在眾目睽睽之下偷偷地拾起一團廢紙將它扔進垃圾箱時，我知道，我是一道亮麗的風景。

　　我是一道亮麗的風景，因為我意志堅強。跑道上，我一圈一圈地跑著，逐漸地雙腿像灌了鉛似的沉重，逐漸不聽使喚，但我仍堅持著，一步，兩步……終于，我跑到了終點，盡管自己是最后一名，但我贏得了大家的掌聲，因為我沒有放棄。在現(xiàn)實生活中，縱然老天和我開九百九十次玩笑，讓我遭受九百九十次失敗，我也應該九百九十次站起來，我沒有理由放棄。因為，或許勝利女神會在第一千次對我微笑。只要希望在，只要夢想在，我就不會放棄。沒有比腿更長的路，沒有比人更高的山，只要不放棄，我終會達到頂峰。

　　我是一道亮麗的風景，因為我有愛心。一個人，什么都可以沒有，但不能沒有愛心。因為我有我的愛心，所以我會在雨天幫盲人打傘，我會扶著他們過馬路；因為我有我的愛心，所以我會摔碎自己的“小瓷豬”，為“大眼睛”捐款；因為我有愛心，所以我會在盲人敲著竹竿過馬路時，上前攙扶著他，與他一起橫過馬路；因為我有愛心，我會把微笑時常掛在嘴邊，去迎接每一個美好的明天。正因為有許許多多和我一樣有愛心的人，這世界才春光燦爛，繁花似錦。

　　我是一道亮麗的風景，因為我有責任。正因為這神圣的責任，在公共場合，在眾目睽睽之下，我從容地撿起了紙屑。我知道，微不足道的舉動并不能說明什么，可我出一份力，就能像春風一樣，為柳條送去春的消息；我也知道一次小小的善舉并不能拯救什么，但我堅信，只要我堅持下去，就會匯成大德的海洋。我相信我是一道亮麗的風景，我不怕流言蜚語，不怕冷嘲熱諷，我只求努力地按自己的行為準則做事。

　　蒼鷹搏擊長空是風景，燕子掠水攀枝也是風景，青松屹立于山顛是風景，小草裝點大地也是風景。我雖然只是一個平凡的高中生，但我意志堅強，有愛心，有責任，所以我堅信：我就是一道亮麗的風景。（819字）

　　[點評]

　　本文緊扣命題立意，從展示自我的角度，寫了自己青春陽光的個性和追求，讀來回腸蕩氣。文章結構勻稱整齊，先總后分再總，中間部分又照應開頭的三句話鋪展開來，揭示原因，展示自我，內容豐富，個性鮮明。

　　例文二、風景就在我們身邊

　　蒼鷹搏擊長空，燕子掠過田野，輕松屹立山巔，小草裝點大地……這些都是美麗的風景，這些風景固然美麗，但我們身邊卻有另一些風景比這自然風景更美麗、更壯觀、更讓人回味無窮。

　　母愛是世間最美麗的`風景

　　唐山大地震前，一位年輕的母親在家里一邊打著毛衣，一邊逗自己剛滿月的兒子玩耍。突然來臨的大地震把毫無準備的母子壓在了倒塌的屋子下，幸運的是，母子都沒有事，兒子在母親的懷中睡著了，不久，兒子醒來大哭，母親知道他是餓了，可是她已經沒有奶水了，情急之下，母親摸起了針刺破了自己的手指，讓兒子吸吮自己的血液。八天后，當人們發(fā)現(xiàn)這對母子時，他們看到一個嬰兒吮吸著媽媽的手指甜甜地睡著了，而這位母親已經死了。母親用自己的血保住了兒子的生命。母愛讓一切豪言壯語失去色彩，為我們座靈魂深處樹立起一座永恒的豐碑，母愛是生命中最樸實無華、最偉大的風景。

　　毅力是世間最壯麗的風景

　　20xx年4月26日，登山愛好者亞倫.拉斯頓來到人跡罕至的蘭約翰峽谷，他在攀登中，一塊巨石擋住了去路。他用力去推那石頭，可巨石在搖晃中竟壓住了他的右前臂，鉆心的疼痛使他痛不欲生，他用力想把手臂拉出，可巨石紋絲不動，他只好等待救援。但幾天后，這里連一個人影都沒有，繼續(xù)等下去無疑是死路一條。惟一的辦法就是斷臂自救。拉斯頓橫下心來，在沒有止痛藥和止血藥的情況下，用一把銼刀活生生地將自己的前臂割了下來，其間的痛苦可想而知。斷臂后，他艱難地向山下行進，最終被兩個旅行者發(fā)現(xiàn)，并被他們送進了醫(yī)院。拉斯頓的故事的確讓許多人折服。他堅韌的毅力和精神不正是世間最壯麗的風景嗎？

　　不要以為偉大、壯麗的風景只是由偉人、名人創(chuàng)造的，上面的例子說明，平凡人照樣可以創(chuàng)造風景。多看看你的周圍，你會發(fā)現(xiàn)許多風景。母親為了上學的孩子做著可口的飯菜，那鍋碗瓢盆演奏出的天籟之音不是美麗的風景嗎？老朋友相見，熱情的擁抱、真誠的問候，不是動人的風景嗎？老師批改作業(yè)到深夜，像蠟燭一樣犧牲了自己，照亮了別人，不也是一道美麗的風景嗎？……

　　風景就在我們身邊，正等著我們發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。（834字）

　　[點評]本文從“風景”普遍存在的意義上開掘主題，并點出兩種最為震撼人心的“風景”，作為文章主體部分，材料典型、新穎，極具說服力。值得稱道的是，作者沒有墮入思維定勢——只有偉人才顯得偉大、壯麗，平凡人照樣可以。

　　例文三、人間何處無風景

　　美，繽紛著人間，用善于發(fā)現(xiàn)的眼光去關注生活，你會感嘆——人間何處無風景！

　　人間何處無風景？看——美麗的大自然：柳絮搖曳，草長鶯飛，春的溫馨是一道風景；綠意濃濃，水波粼粼，夏的熱情是一道風景；金黃世界，微風颯爽，秋的成熟是一道風景；萬里雪飄，銀裝素裹，冬的澄潔是一道風景。和諧美妙的大自然是人間不可或缺的一道風景線。

　　人間何處無風景？讀——厚重的文化史：“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾壯闊是一道風景，“明月幾時有，把酒問青天”的傷感惆悵是一道風景，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡暮狼樽孕攀且坏里L景，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的愁腸如水是一道風景，“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的心系天下是一道風景，“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的自信滿懷是一道風景。厚重深邃的文化是人間不可或缺的一道風景線。

　　人間何處無風景？瞧——人類智慧的結晶：雄偉壯觀綿延萬里的長城是一道風景，神奇詭異的文明奇跡金字塔是一道風景，無限廣闊的寬帶世界是一道風景，維納斯殘缺的手臂是一道風景，飛向外星的宏偉藍圖是一道風景，融入西洋建筑的聯(lián)芳樓是一道風景，神七遨游太空漫步蒼穹是一道風景，兼具中西文化理念的東方時尚旗袍是一道風景，傳統(tǒng)與現(xiàn)代完美結合的奧運文藝表演是一道風景。古今中外，人類智慧的結晶是人間不可或缺的一道風景線。

　　人間何處無風景？聽——生活的回音：一位青年掏出百元大鈔遞給一個不足1米的乞丐，半分鐘后，乞丐一瘸一拐走向30米遠的捐款箱邊，把百元大鈔塞進箱中，還從自己衣兜掏出幾枚硬幣放進箱中，那硬幣發(fā)出的聲響，正是那乞丐善良真誠的心聲，正是生活中美好心靈的回音，這心聲和回音是一道風景；汶川地震，舉國震驚，世界震驚，一個個救援隊從四面八方匯聚汶川，一筆筆凝結著愛心的捐款飛躍國度飄香汶川，這也是一道美麗的風景。古往今來，生活的回音是人間不可或缺的一道風景線。

　　睜開雙眸，以發(fā)現(xiàn)美好的眼光和熱烈的情懷去審視世界，你會發(fā)出感嘆——人間處處是風景�。�806字）

　　[點評]本文緊緊扣住“風景”，從自然、文化、智慧和生活的回音四個方面出發(fā)，分別以看、讀、瞧、聽、四個字領起，首尾呼應，結構勻稱，給人以深深的美感。語言表達上用了幾個主要的句式，便鋪展了開來。

中考作文寫作技巧4

　　每年夏日，中考總會如期而至。在這之前，同學們一般都會讀到不少芬芳四溢的滿分作文。那些萬里挑一的佳作，或標題新穎、立意深遠，或構思巧妙、情節(jié)誘人，或文采斐然、文體出新。雖然內容各不相同，亮點卻是大同小異。要想獲取高分甚至是滿分，有四種能力極為關鍵：

　　人如果缺少了明亮的眼睛，會頓然失色；文章如果沒有精彩的細節(jié)，也會暗淡無光。

　　細節(jié)很尋常，但有時卻很精彩。課堂上，當你鼓起勇氣回答問題的時候，老師鼓勵的眼神也許會讓你心花怒放；校園里，當你主動融入集體的時候，同學伸出的雙手也許會讓你百感交集，那溫暖的雙手，好似一座橋梁引導你感受到了交流的快樂。這些事真的很小，可它們往往能夠激起內心的情感波瀾。如中考佳作《慢下來的時光》里便有這樣的文字：

　　街道路人行色匆匆，五顏六色的傘匯成一條河，一條不知流向何方的小河。突然我的視線停住了，街角出現(xiàn)一個老人和一個中年男子，我暫且把他們假設為一對母子�；蛟S，他們是一對母子。不，肯定是一對母子。

　　白發(fā)蒼蒼的母親坐在輪椅上，推著車的是一個中年男子。男子穿著白襯衫，打著黑傘。他不時俯下身子，在老母親耳邊說著什么，我無法聽見，只能看見他的嘴唇微微顫動。

　　輪椅上的老人彎起的嘴角形成一條優(yōu)美的弧線。她笑了，嘴角的酒窩陷得那么深，仿佛盛滿甜蜜。他們緩緩前行，路人們的目光也被他們吸引，不少行人停下匆匆的步伐，駐足觀望。

　　“快”與“慢”，是生活中的不同節(jié)奏。寫作此文時，考生并沒有去簡單地論述說理，也不是尋常敘事，而是通過“推輪椅”這么一個細節(jié)，讓當事者慢下來享受情感的美好，讓周圍的路人欣賞到了微笑的魅力。

　　作文的結構，宛如人的衣裝。搭配巧妙，尋常之衣物也能光彩照人；搭配不當，再美的`服飾也會黯淡無光。對于結構的評判，中考評分標準界定非常明確：首尾完整，主體鮮明，不存在殘缺不全的問題，可視為“結構完整”；前后連貫，詳略分明，沒有顛三倒四的問題，可視為“結構嚴謹”。

　　美化結構的方法非常多。一是板塊呈現(xiàn)法。這類作文或用幾篇日記串聯(lián)，或用幾個小標題呈現(xiàn)。滿分作文《校園奏鳴曲》，便選擇清晨醒來時的“寧靜曲”、白天學習時的“激越曲”與夜晚就寢時的“小夜曲”，巧妙地展示了豐富多彩的校園生活。二是彩線穿珠法�！熬�”就是線索，“珠”即為材料。如題為《我的生活無限美好》的佳作，用“在這充滿活力的歲月里”引領段落，把各部分內容有機地串聯(lián)起來，內容閃現(xiàn)出了回環(huán)復沓的美感。三是首尾出彩法。這類作文下筆之初，或佳句奪目，或懸念誘人，令人一見鐘情；收束時，或融情于景，或陡轉立止，前后渾然一體，余韻悠長。

　　滿分作文的亮點各不相同，但有一點是相同的，那就是這些文章在語言的表達上往往光彩奪目。有的詞句極為出彩，繪景栩栩如生，寫人躍然紙上。有的善用修辭：用設問，懸念頓生；用比喻，形象逼真；用排比，句式整齊。而引用經典的詩詞，能夠收到以一當十、畫龍點睛的效果。中考滿分作文《有一種聲音，在記憶深處》里的這個片段是典范：

　　翻過一頁，仍是頭發(fā)花白又稀少的杜甫向我走來，腳步卻顯得輕快，話語也有了些許喜悅，吟誦道：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！蔽矣衷尞�，怎么不“驚心”了？杜甫微笑曰：“安史之亂平定啦！朋友幫我在成都蓋了草房，居有定所，心情好多啦！盼望已久了，難得��！你看，草堂周圍那么多柳樹；你聽，新綠的柳枝上鳥鳴聲聲，還是成雙成對的黃鸝呢！”言罷再笑。我道喜，也笑，然后道別，老先生卻興致甚高，定要我再聞幾聲鳥鳴。于是吟誦之聲又起：“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼�！�

　　這位考生將目光放到了歷史文化的長河里，或描寫美不勝收的風景，或想象詩人詩意的生活，或引用耳熟能詳?shù)脑娫~，將那“一種聲音”展示得格外動人。

　　卷面整潔，書寫美觀，是各地評卷中心評判優(yōu)秀作文的一個重要標準。不管平日怎樣，在中考作文中一定要注意書寫�？v觀各地滿分作文，大多是書寫美觀的典范之作。這種美，主要是表現(xiàn)在三個方面：一是字跡之美。不求書法之美，但求字字端正；不求遒勁有力，只求筆筆清楚。二是卷面之美。我建議大家不要用修改液，非改不可的，要盡量使用規(guī)范的修改符號，切忌隨意涂畫。三是標點之美�？纯醋约旱淖魑�，你寫出來的逗號像逗號嗎？句號像句號嗎？我要提醒大家，從今天起，讓那些充滿生命、洋溢著文化氣息的標點符號，在我們的作文里重新活躍起來。一篇能夠將標點都書寫得精美的文章，閱卷老師能不喜歡嗎？

中考作文寫作技巧5

　　材料作文首先要對所給材料進行閱讀理解。先深入理解材料，再圍繞材料中心，聯(lián)系生活選材結構成文。材料大多展示一個生活哲理或人生認識，所表現(xiàn)的主旨不是多義性的。如同一篇文章，通過主要的形象、主體內容、所反映的主要問題的角度，表達一個主要的中心意思，至多再有一個次要中心。如同一首樂曲，有自己的主旋律，頂多再有一個次旋律。通常有關鍵的詞或句子顯示中心，這些詞或句子一般都放在句尾。有的材料需要用自己的話來概括，可以有意義相似的不同說法，因我們思想認識程度、對材料中心理咨詢解的深淺程度不同，選材構思成文，也會百花齊放。這是材料作文的優(yōu)勢，給我們發(fā)揮寫作特色的空間，讓我們用妙筆寫出如花的文章。下面以一篇材料為例：

　　讀下面一則材料，根據(jù)要求寫出一篇文章。

　　一個小老鼠從一間房子里爬出來，看到高懸在空中、放射著萬丈光芒的太陽，它禁不住說：“太陽公公，你真是太偉大了！”太陽說：“呆會兒烏云姐姐出來，你就看不見我了�！币粫�兒，烏云出來了，遮住了太陽。

　　小老鼠又對烏云說：“烏云姐姐，你真是太偉大了，連太陽都被你遮住了�！睘踉茀s說：“風姑娘一來，你就明白誰最偉大了。”一陣狂風吹過，云消霧散，一片晴空。

　　小老鼠情不自禁道：“風姑娘，你是世界上最偉大的了！”風姑娘有些悲傷地說：“你看前面那堵墻，我都吹不過呀！”

　　小老鼠爬到墻邊，十分景仰地說：“墻大哥，你真是世界上最偉大的了。”

　　墻皺皺眉，十分悲傷地說：“你自己才是最偉大的呀，你看，我馬上就要倒了，就是因為你的兄弟在我下面鉆了好多的洞啊！”

　　果真，墻搖搖欲墜，墻腳上跑出一只只的小老鼠。

　　要求：根據(jù)你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

　　準確地審材料，確定中心要注意將整體把握與細節(jié)關注相結合。整體把握是為了準確，細節(jié)關注是為了深入。上面材料中小老鼠是主體，整體把握發(fā)現(xiàn)核心事件為老鼠崇拜景仰太陽、烏云、風、墻的偉大，最后發(fā)現(xiàn)，自己也是偉大的。關注細節(jié)“你就看不見我了”、“風姑娘有些悲傷地說”、“墻皺皺眉，十分悲傷地說”等等，可以發(fā)現(xiàn)：太陽、烏云、風、墻也都只發(fā)現(xiàn)了別人的偉大才失意。由此得出材料主旨：每個人都有偉大的一面，要自信。類似的說法還有：每個人都有優(yōu)勢，不必自卑；應該贊美自己等。依據(jù)這個中心，作文題目可命為：1.看我，我最棒。2.自己的光芒最燦爛。3.你也很棒。4.相信你是一道獨特的風景線。5.贊美自己。6.發(fā)現(xiàn)那陣屬于自己的芬芳。7.你才是生活的主角。8.亮麗你的人生。9.揚起自信的風帆。10.最棒就是你，等等。然后，運用聯(lián)想和想象，從廣闊的學校、家庭、社會、自然生活中，從文史閱讀中調動見聞認識的積累，調動相關人物、場景、事件、細節(jié)，作形象具體而有個性化的闡釋。

　　一、寫記敘文。寫自己在學習生活中發(fā)現(xiàn)不到優(yōu)勢的傷悲，有所思悟，找回自信而勇敢行事的充實與快樂。示例文章如下：

　　最棒就是你

　　我是一朵雛菊，在陽光明媚的早晨被人栽種在這里。這里是花的天地。富貴的牡丹舞姿綽約動人，嬌媚的玫瑰舞步優(yōu)美清新。我低頭看看自己，平凡的枝葉，矮小的身軀，自卑感涌上心際。一陣風雨過后，牡丹、玫瑰被掀倒在地，只有我傲然矗立。鳥兒飛過頭頂，對我說：“最棒就是你�！�

　　——題記

　　面對著初三那扇冰冷的門，我深呼一口氣，怕在推門的一瞬，刺鼻的`空氣令我無法呼吸。待到心神安定，我推門走了進去，強烈的火藥味令我窒息。我飄忽茫然地走向角落，坐下去。我聽到周圍的同學并沒有唉聲嘆氣，而是一句句的豪言壯語：“初三，我不怕你�！蔽业刮�了一口涼氣，沒有令自己自信的根基，因而無法堅信自己。我的心一下子便墜落到了谷底，掙扎著，下落著，我突然就喪失了度過難關的勇氣。

　　我偎在書邊，發(fā)現(xiàn)，書的力量能夠暫時讓我擺脫煩惱的纏繞，痛苦的折磨。我死死地抓住書本，再也不肯撒開，我害怕當我的手一松，最后的一點希冀也會消失殆盡。

　　我永遠無法忘記課上與課下的那一幕幕。同學們在課上爭先恐后，大膽發(fā)言，暢談理想，深刻地闡述人生的哲理，精辟絕倫；同學們在課下生龍活虎，英姿颯爽，盡情跳躍，高興地度過輕松的課間，心情美好。我似一根木頭矗在角落，這不敢，那不做，度日如年。待到考試時，心中背負著沉重的包袱，那里存放著我最后一點希望和信心。我走進考場，慌張地答著卷子，結果一塌糊涂。我的包袱撒落,同那顆心一齊墜落谷底。我憂愁、嘆息，認為再沒有回天之力。

　　然而，在一個明媚的早晨，太陽剛剛升起，陽光暖暖地照耀大地，我決定改變自己。背上滿是信心與勇氣的行囊，再次步入初三的教室。我感到空氣異常清新，心情異常歡快，不能自已。課上那個筆挺地站立，自信回答的人是我；課下那個生龍活虎，大聲歡笑的人也是我。我從一個不自信的軌道，轉入另一片希望的新天地。

　　那日，老師將演講的報名表拿在手里，問誰愿意去。我高高地舉起手臂，勇敢、自信的我贏得了陣陣喝彩。演講那天，流利的發(fā)言，自信的微笑，使我取得了優(yōu)異的成績。那一刻，我完全肯定了自己。先前對他人的欽羨都是無用的。只要努力，自己肯定自己，那么最棒的就是你。

　　二、可以寫成議論文。思路一：開頭引材料概括出論點。引論點的方式方法：概述學習生活中缺乏自信的種種表現(xiàn)；引用相關聯(lián)的小故事；比興手法。后承接上文講道理，緊接著聯(lián)系現(xiàn)實生活中熟悉的人，或古今中外的名人軼事等，再從正反面舉例論證。最后聯(lián)系自己的生活實際歸結升華。示例如下：

　　你才是生活中的主角

　　小老鼠不停地贊嘆他人，最后才知道最偉大的正是自己。

　　你是否也在一味地追捧別人而忽視了自己的存在？如果是那樣便停止吧，因為你便是最偉大的！因為只為別人而存在的人生是無所謂精彩與否的！因為你才是生活的主角！

　　李白是這樣的人，他的心中始終在喊“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，李白始終相信自己是最偉大的，即使是遇到挫折苦難，他依舊在唱“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�。為什么李白會如此自信？因為他胸中是無窮的力量，是對自己的無限肯定，于是，李白折了一只小船，載著充盈的信心向著詩海的遠處蕩去，到達人們難以企及的遠方。

中考作文寫作技巧6

　　移步換景法一般適合于游記或參觀記，描寫景物時，人走景移，隨著觀察點的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。采用移步換景法描寫景物時，首先要把觀察點的變換交代清楚。這樣，讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線。其次要把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內容豐富的生動畫面。采用移步換景法描寫景物時，要注意圍繞一個中心展示不同的畫面，避免有支離破碎的感覺。其次要進行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描繪出來，刪去一般性的描寫，避免記流水帳。

　　移步換景法就是不固定立足點和觀察點，一邊走一邊看，把看到的`不同景物依次描寫下來。當代作家、文學評論家、美學家吳功正的《阿里山紀行》就采用了這種結構來描寫阿里山美麗的風光。其主要表現(xiàn)在：

(1)把行蹤交代得清清楚楚：臺北—嘉義—坐火車進山—阿里山—神木—林區(qū)—曲徑幽路—看到神木—下山。

(2)進山時抓住林海幽深的特征來寫：原始森林廣闊無邊—清澈的潭水—寧靜的林區(qū)—山間的青苔樹—無邊無際的森林—受巨創(chuàng)后的神木。這樣，作者以自己的行蹤為線索，表現(xiàn)了不同時間里多種景物的風貌，使讀者從中感受到一種動態(tài)美、整體美。

　　運用移步換景的方法，應注意以下幾點：

　�、儆污櫨�索一以貫之，來去分明。因游蹤主人翁多是作者自己，所以一般都宜用第一人稱。這樣文章以“我”的游程為線索寫，不會雜亂。

　�、诹⒆泓c的變換必須交代清楚。移步和換景必須保持一致，決不可超越立足點去描繪景物。也就是說，隨著主人公的“移步”，不斷地變換立足點，有怎樣的“立足點”，就應當有怎樣的“觀察對象”。

　�、垡�形神兼?zhèn)洹Ｐ�，指外部狀�?神，指本質特征。描寫時既不可只求“形”似，也不可有“神”無“形”，形神兼?zhèn)洌�似“神”為主，盡量凸現(xiàn)被描寫對象的獨特性。因此，“移步換景”就絕不是自然主義的游蹤寫景，必須寫出作者獨特的感受。

　�、艽旨氁�結合。粗略的勾勒和細致的描摹應辨證地統(tǒng)一起來，使人們對被描寫的對象既有概括的輪廓印象，又能具體地覺察到景物細部情形，以便對描寫對象有較全面的了解。

　　⑤實寫與虛寫要辨證地結合。描寫要有虛有實，這是一般要求。“移步換景”則應以實為主，虛實結合，使讀者既能看到實體，又能調動起主觀聯(lián)想和想像。

中考作文寫作技巧7

　　很多學生寫作失誤的原因即是跑題，而跑題非常重要的表現(xiàn)之一又是文章中沒有任何一處文字起到了點題的作文。從這個意義上來說，實際上，文章當中是否有一些好的點題文字能夠看出學生自己對作文材料及主旨的理解程度。因為只有真正能夠把握住自己的立意，才能把題點好。

　　所以在寫作打腹稿的時候不妨先想想能不能用本文所提到的“造句法”在文章首尾段點點題，如果可以的話，通常情況下，這個材料是可以使用的。而如果打腹稿的時候發(fā)現(xiàn)材料無法如此點題，基本情況下，這個材料的閃光點連你自己都還沒挖掘出來，那么選擇這個材料作文的時候就需要對其主題再進行深挖，或者換一個材料了。

　　所謂的“造句法”，即寫一個句子充當開頭和結尾，這句子的內容應該包含三個部分：作文題的關鍵詞，主要內容的關鍵詞（即作文中寫的.那件事），主旨的關鍵詞。

　　比如20xx年北京中考滿分作文之一《日積月累》的開頭：

　　友誼如清風，驅散我心中的憂愁；友誼如高山，保護我那弱小的心靈；友誼如帆船，載著我乘風破浪！而這真摯的友誼只有在日積月累的坦誠相見，真誠相助中練就。

　　這篇文章的主題是“友誼在日積月累中加深，練就”，材料是“同學期中考試幫助我”，即“互助”，而標題則是《日積月累》，而這個開頭就非常準確的扣住了三個關鍵詞“友誼”“日積月累”“真誠互助”，這樣的點題就非常好，其材料也肯定就是圍繞著主題來寫的了。

　　這篇文章的倒數(shù)兩段也是如此：

　　“在這段小李幫助我奮戰(zhàn)的日子，我對學習由沮喪自卑，逐漸有了收獲，直到信心滿滿；我與小李的交情也在點點滴滴的日積月累中逐漸加深，越來越濃。

　　友誼是永不落山的太陽。請伸出真誠互助的手，讓友情溫暖你我的心田，滋潤你我的靈魂吧！”

　　這個結尾也是緊緊扣住了三個關鍵詞“日積月累”“我與小李的友誼”“朋友之間的幫助”。算是一個“豹尾”。

　　再如另一篇20xx年濟南中考滿分作文《幾分溫暖在心頭》的結尾：

　　“頭發(fā)梳梳，在成長的軌跡上，我始終滑不出母親濃濃的愛。這份愛，無論何時想起，都會有幾分溫暖在心頭！”

　　這篇作文的主題是“母愛讓人感覺溫暖”，材料是“母親和我互相梳頭”，標題是“幾分溫暖在心頭”。這個結尾也非常巧妙的將這三部分內容放在了結尾當中。

　　很多學生，尤其是初一學生，都不知道考場作文該如何點題，那么，希望這篇文章能夠對大家有所幫助。

中考作文寫作技巧8

　　技巧一：作文成績看字跡，得分要素是第一

　　任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文一定要把字寫好。

　　記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

　　技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面

　　考試作文中。要注意及時分段，三四個段落顯得少了。八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。

　　建議：考試作文每段最好別超過五行，頂多是五行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數(shù)就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

　　技巧三：色彩對比也關鍵，建議用筆選擇藍

　　考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的鋼筆答題，墨水容易“泄一攤”，影響卷面的干凈。

　　建議學生用不淺不深、筆畫不粗不細的藍色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的`視覺對比，閱卷老師在視覺上有眼前一亮的感覺，分數(shù)上可能就會占便宜。

　　在用藍色中性筆寫作文的時候，注意不要用字把方格填滿，建議占字格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得作文每行的層次感比較強，卷面顯得也相對美觀。

　　技巧四：開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半

　　除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。

　　建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

　　技巧五：動筆之前要擬題，漂亮標題如美女

　　考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎么擬題呢?對于成績一般的考生，應該采取特別措施了。擬題的辦法有2個：

　　一是你去搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧;

　　二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能運用到。

中考作文寫作技巧9

　　在整個初中階段，語文教學的五大板塊中作文教學是最大的一塊，也是中考命題三大部分中分值最重的一部分。中考作文分值達50分，占整個卷面的“半壁江山”，作文的成敗決定整個中考的成敗。廣大學生都“怕”作文，就是有些平時作文基礎較好的學生，在考場特定的氛圍中，也難以寫出有創(chuàng)意的文章。在此，筆者結合多年的中考作文輔導實踐談談應試作文的要訣。

　　1、標題要搶眼

　　首先進入讀者視線的是標題，標題具有穿透力，會產生一種妙不可言的效果。標題就像人的眼睛，如果我們能為作文嵌上一雙美麗而又明亮的眼睛，那么我們的作文會贏得更多人的青睞。好的標題能達到或概括文章內容，或指明寫作對象，或表明文章行文線索，或點明文章主旨等效果。

　　如何讓標題槍眼呢？擬定文章標題的方法有多種，常見的有：①引用名句法，如《眾里尋他千百度》，就引用了人們耳熟能詳?shù)脑娋�。②巧用修辭法，如《我渴望老師的陽光》就運用了巧用修辭法，以“陽光”比喻暖人的關愛，形象含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無味。③套用歌詞法，如《對面的老師看過來》，就是由歌詞“對面的女孩走過來”演化而來，別有一番情趣。④借用俗語法，如新聞《新官上任三盆水》就化用了俗語“新官上任三把火”，顯得別出心裁；⑤制造懸念法，如《誰是最可愛的人》，標題采用設問，制造懸念吸引讀者。

　　2、開頭要響亮

　　文章的開頭響亮，出語驚人，能一下子扣住讀者的心，使評卷者耐心細致地閱讀文章。常見的開頭技巧有：①巧妙設問，吸引讀者。如冰心的《觀舞記》，開頭設問，不僅吸引讀者，還統(tǒng)領全篇，定下了贊美的感情基調。②開門見山，亮明觀點。如吳晗的《談骨氣》開門見山，亮明觀點：“中國人是有骨氣的”，給讀者產生一個主旨鮮明的好印象。③聯(lián)想回憶，巧妙敘述。如莫頓，亨特的《走一步，再走一步》的開頭，一下子就把讀者引入到57年前那個特殊的日子，表明是對往事的回憶。④巧用修辭。展示文采。如勃蘭兌斯《人生》開頭就運用了比喻的修辭，引入論題。⑤描寫環(huán)境，烘托背景。如《變色龍》的開頭：“他身后跟著一個火紅色頭發(fā)的巡警……門口連一個乞丐也沒有�！币婚_始就把讀者引入俄國亞歷山大三世黑暗統(tǒng)治的特殊背景之中。⑥廣泛引用，突出主題。臧克家的《聞一多的說和做》引用聞一多本人的話開頭，突出了主題，開啟下文。

　　3、結尾要意味深長

　　“編筐編簍，重在收口�！焙玫�.結尾，能使文章的結構更加完整，主旨更加鮮明，能起到畫龍點眼的效果，給人回味無窮的美感。文章結尾常見的方法有：①首尾呼應，凸顯主旨。如嚴春友的《敬畏生命》的結尾：“敬畏它們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己�！闭諔�了標題，深化了主旨。②言為心聲，呼喚號召。例如：丁肇中的《應有格物致知精神》的結尾：“希望我們青年一代……變成中國文化的一部分�！笨偨Y全文，號召我們青年一代應具有格物致知精神。③巧妙發(fā)問，引入深思。如蘇軾的《記承天寺夜游》的結尾，巧妙發(fā)問，耐人尋味。④引用佳句⑻多姿多彩。如冰心的《談生命》的結尾：“愿你的生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏�！鄙詈�哲理，引人深思，韻味無窮。⑤抒情議論，氣勢非凡。如張抗抗的《地下森林斷想》的結尾：“我景仰那些……創(chuàng)造更多的奇跡！”就是用抒情的方式深化主旨。⑥景物烘托，情景合一。如《我的叔叔于勒》的結尾，借用景物描寫，烘托人物心情。

　　4、內容要充實

　　做到了前面三點仍然不夠，文章內容才是關鍵。新課標明確規(guī)定：寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感悟和真切體驗。要達到這一目標，必須做到內容充實，不能泛泛而談，空話連篇，應聯(lián)系生活實際，寫自己熟悉的事情，親身經歷的事情，“我手寫我心，我筆抒我懷”。這樣才能寫出真情實感，能以情感人。如果一說助人為樂，就寫自己送盲人過馬路、公共汽車上讓座；一談到友情，就寫同學轉校了、搬家了；一提到奉獻就寫老師晚上為我們批改作業(yè)，必定不能打動評卷教師，讀來令人生厭，很難得高分。關于助人為樂也好，關于友情也好，關于奉獻也好，這類的事情時刻都在我們身邊的發(fā)生，只要我們留心觀察，有求新的愿望，總會捕捉到生活中的真善美，只有真善美的事情才會打動人，使評卷教師產生心靈的共鳴，任何編造的故事、虛構的情節(jié)，讀來味同嚼蠟，讓人生煩。當然要想內容上吸引人，還應堅持課外閱讀，注重平時素材積累等。如收看新聞聯(lián)播，關注時代趨向、社會矛盾、世界局勢、社會改革等熱點問題，真正做到思想上與時俱進。

　　5、書寫要規(guī)范

　　作文書寫也是十分重要的一個環(huán)節(jié)，是展示文章內容的載體�！褒堬w鳳舞”讓人難以辨認，內容再好，也難以得到評卷老師肯定。俗話說：“字好一半文”，就是這個道理。錯別字連篇，前后“箭頭”無數(shù)，“橫桿”相連，是對評卷老師不尊重的表現(xiàn)，會讓閱卷老師覺得你是一個文字功底很差的人。試想，這種印象一旦產生，作文還能得高分嗎？相反，字跡工整，卷面清潔，讀來讓人賞心悅目，評卷老師會對你慷慨大方。此外，標點符號也不容忽視，有些同學在作文中沒有標點符號或“一逗到底”、“一頓到底”，讓閱卷老師讀來很疲勞，難以平心靜氣地讀你的文章，他們會因此對你的文章大打折扣！

中考作文寫作技巧10

　　話題作文確實為學生搭建了一個張揚個性的舞臺，解開了學生寫作思維定勢的桎梏�？v觀近幾年考生的寫作情況，仍有偏題、離題現(xiàn)象。為能有效地解決這種寫作困境，考生除具備扎實的寫作基礎外，讀懂話題是關鍵。那么，怎樣才能解讀好話題呢?

　　一、理清話題結構

　　話題作文的話題從表象上看，一般由引文、話題和提示語組成;從實質上看，它是由寫作內容和寫作要求組成。理清話題結構的目的是讓學生能在話題中找出限制寫作的隱含條件，即話題中可以寫哪些內容或只能寫哪些內容，不能寫哪些內容。它能很好地糾正學生的'寫作誤差。

　　二、破譯話題內涵

　　話題作文中的話題大都是一個詞或短語，從語法知識的角度看，詞一般是由基本義、比喻義、引申義組成。自然，破譯話題時就應充分利用這一知識點，在理解話題基本義的基礎上，運用發(fā)散思維，深入挖倔話題的比喻義和引申義，這樣不僅能幫助學生正確理解話題，而且大大地豐富了話題的內涵。

　　三、縮小話題范圍

　　話題作文的話題具有抽象性、概括性的特點，學生基本無法直接就話題進行寫作，必須先將話題范圍縮小，尋找一個理想的切入點：一是將話題的外延縮小，即直接在話題的前面、后面或前后同時加上一個相關的詞語;二是將話題中提示語的內涵縮小，即直接把提示語分成若干個小話題，選擇其中的一個內容進行解讀;三是將話題中提示語的外延擴大，即把提示語按原邏輯順序擴展成一個新話題進行寫作。

　　當然，決定話題作文成功的因素很多，從客觀上講，除正確解讀話題外，擬定標題，確定文體，選擇材料，巧妙構思，精心立意也是至關重要的，同學們只有在寫作中感悟，在感悟中寫作，才能寫出既符合話題要求，又具有鮮明個性的優(yōu)美文章。

中考作文寫作技巧11

　　1.嚴謹?shù)牟季郑?/strong>

　　正所謂萬事開頭難，不過只要開了個好頭，這篇作文就會很好寫了。

　　鳳頭：是文章的首段，是閱卷老師首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文與首段上下連貫，緊密結合，要通過開頭使下文有可寫之處，開頭要達到讓閱卷老師耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，擬人等修辭手法，并且通過這些修辭手法，而統(tǒng)領全文主旨。

　　豬肚：在一篇上好的文章中，分段都會恰到好處，而當文章中只有一大段或兩三段時，這篇文章即使文采再出眾，也不會有太高的.分數(shù)，因為閱卷老師在中考判卷時，每三分鐘就要判出一份作文，工作量相當大，如果不善于分段，閱卷老師可能失去耐心，從而看不完，就會草草的給出分數(shù)。所以，在我看來，一篇文章至少要分6-8個段，但不是一行或幾行一段，而是要看起來像豆腐塊，一塊塊整齊的排列在一起，使文章緊中有松，松弛有度。要看上去整篇文章是一個整體，而不是零散的。

　　豹尾：在文章的最后處，應當讓主題更突出鮮明，升華主題思想，使豹尾抽起來！或讓人感到峰回路轉，柳暗花明或更進一步的特殊效果。在文章末尾，應當再次點題，緊扣中心思想，讓貫穿始終的中心思想繼續(xù)延伸，引人深思。特別是要在結尾處，與開頭形成呼應，對比，遞進等等，來引發(fā)閱讀老師的共鳴！

　　2.細膩的文筆：

　　不管是記敘，議論還是散文；不管是寫人寫事還是寫景。都要用細膩的文筆呈現(xiàn)出來，使文章中點更突出，讓閱卷老師在看試卷的過程中，有深思，放慢閱讀速度和重復閱讀的情況出現(xiàn)，讓閱卷老師身臨其境，從而使文章更具靈性。

　　3.貫穿始終的思想感情：

　　在一篇布局格式上很得當，錯落有致的文章上，還必須要有一條貫穿始終的思想路線，這條線就像魚的脊椎一樣重要，這條線一定要清晰，明確，千萬不可含混不清。

　　把握好這幾點，一篇好的中考作文已經大致成型，不過要想在中考中脫穎而出，這僅僅是開始。

中考作文寫作技巧12