(合集)讀書的詩(shī)歌
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌語(yǔ)言凝練而形象性強(qiáng)，具有鮮明的節(jié)奏。那么都有哪些類型的詩(shī)歌呢？以下是小編收集整理的讀書的詩(shī)歌，歡迎大家分享。
讀書的詩(shī)歌1
提起讀書，
有人會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味。
提起讀書，
有人會(huì)說(shuō)我可沒(méi)有這個(gè)興趣。
提起讀書，
有人會(huì)說(shuō)哪有這個(gè)時(shí)間。
提起讀書，
有人會(huì)說(shuō)不如上網(wǎng)玩玩游戲。
朋友，聽(tīng)聽(tīng)前賢的教誨吧，
也許你會(huì)領(lǐng)悟到讀書的真諦。
哲人說(shuō)，書是人類精神的糧食，
詩(shī)人說(shuō)，書籍是人類進(jìn)步的階梯，
作家說(shuō)，書是黃河母親的乳汁，
理論家說(shuō)，書是唯一不老的.東西。
我們說(shuō)，書是湛藍(lán)的大海，
等待我們這些小魚去尋覓神奇。
我們說(shuō)，書是廣闊的藍(lán)天，
等待我們這些小鷹去捕捉神奇。
我們說(shuō)，書是五顏六色的花園，
等待我們這些小蜜蜂去品味甜蜜。
我們說(shuō)，書是長(zhǎng)滿智慧果的大樹(shù)，
等待我們這些小猴子去攀登擷取。
讀就讀好書，
因?yàn)楹脮窃炀挽`魂的工具。
讀就讀好書，
因?yàn)樗茚t(yī)掉平庸和愚昧。
讀就讀好書，
好書里飄揚(yáng)著正義的旗幟。
讀就讀好書，
因?yàn)楹脮锔咔嬷茖W(xué)的火炬。
讀書吧，
把書當(dāng)做我們不可分離的伴侶。
讀書吧，
它是一眼智慧的清泉，
能把心靈濯洗。
讀書吧，
學(xué)不進(jìn)去，鉆；
沒(méi)有時(shí)間，擠；
讀書吧！
知識(shí)的山峰登的越高，
眼前展現(xiàn)的景色就越美麗。
因?yàn)槲易x書，
所以我快樂(lè)。
人人讀好書，
終身都受益。
少年正是讀書時(shí)，
惜時(shí)勤奮抓良機(jī)。
博學(xué)強(qiáng)記提素質(zhì)，
長(zhǎng)大報(bào)國(guó)多效力。
讀書的詩(shī)歌2
讀泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》不同于讀那些陽(yáng)光中帶著憂傷和彷徨的青春故事，也有別于讀華麗中透著滄桑的古老愛(ài)情。泰戈?duì)柕奈淖钟幸环N獨(dú)特的清新，讀這些小詩(shī)酒香在暴雨后初夏的早晨，推開(kāi)窗戶，看到一個(gè)淡泊明亮的晨。
三百余首清麗的小詩(shī)，取材不外乎小草、流螢、落葉、飛鳥(niǎo)、山水、河流……然而，泰戈?duì)枌⒆匀皇澜缰械囊磺袛M人化，并賦予他們靈性。世界是人性化的，自然也是人性化的，泰戈?duì)栆蜻@種人性化而整理思想的`碎片，這也便是“思想掠過(guò)我的心頭，仿佛群群野鴨飛過(guò)天空，我聽(tīng)到了他們振翅高飛的聲音”的意蘊(yùn)所在。
《飛鳥(niǎo)集》帶給我感受最多的是一種對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)愛(ài)的思索。包括母親對(duì)孩子永存的親情、朋友之間真摯的友情、人與自然間難以言喻的感情……都是用簡(jiǎn)短的幾行字對(duì)愛(ài)做著雋永的詮釋，美好又浪漫，深沉又偉大。在泰戈?duì)栄壑�，世界需要�?ài)，人生更需要唉，正如他在《飛鳥(niǎo)集》中所寫的一樣：“我相信你的愛(ài)，就讓這句話作為我最后的話�！�
談到泰戈?duì)柕淖髌�，人們總能感受到一種振奮人心和進(jìn)取奮斗的精神鼓舞。他的詩(shī)所包含的思想內(nèi)容是多方面的，但是，其中包含的精深博大的人生哲理啟示，則是他的詩(shī)的主要特征。在他的詩(shī)歌創(chuàng)作中，他以—顆赤子之心，謳歌的是對(duì)人民的真摯的愛(ài)，抒發(fā)出對(duì)整個(gè)大自然、整個(gè)人類，以及整個(gè)宇宙間的美好事物的贊頌。他的詩(shī)像珍珠一般閃耀著深邃的哲理光芒，不僅喚起對(duì)大自然、對(duì)人類，對(duì)世界上一切美好事物的愛(ài)心，而且也啟示著人們?nèi)绾螆?zhí)著于現(xiàn)實(shí)人生的理想追求，讓整個(gè)人生充滿歡樂(lè)與光明。
品讀《飛鳥(niǎo)集》是一種享受美的過(guò)程，如一杯香茗，散發(fā)著縷縷熱氣，如煙如霧，仿佛置身美好的幻想世界。一切都活脫脫的，栩栩如生地展現(xiàn)在眼前。這里是一片凈土，翻閱著泰戈?duì)柕奈淖�，心中頓時(shí)豁然開(kāi)朗。他用自己獨(dú)特的語(yǔ)言魅力裝飾著這片土地，點(diǎn)綴著這個(gè)世界，清新的風(fēng)格和朦朧的哲學(xué)思想更為它添了幾分神韻。
讀書的詩(shī)歌3
進(jìn)入泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，就像進(jìn)入了一個(gè)美麗的伊甸園。一切都是生動(dòng)的，帶著一絲美麗展現(xiàn)在我面前�？斩吹闹V語(yǔ)和虛偽的面具，早已化為溪中的碎葉，初冬的晨霧。然而，我已經(jīng)完全忘記了過(guò)去生活中的嘆息，心中只有一種喜悅。
塵土飛揚(yáng)的今天，我還能找到這樣一片凈土�？戳颂└�?duì)柕膶ぢ窐?biāo)志，心里真的豁然開(kāi)朗。泰戈?duì)栍盟麖?fù)雜而獨(dú)特的詩(shī)歌哲學(xué)點(diǎn)綴著這個(gè)美麗的地方，像云，像時(shí)令的雨，像彩霞�；璋档�'燈光和月亮，加上新鮮而有意義的點(diǎn)心，給它增添了一些魅力。
這是上帝的世界，是鳥(niǎo)類的天堂，也是人類的天堂。這里的神不是遙不可及的，也不是高高在上的，他們以卑微的方式與花園里的一切生活在一起。他們獎(jiǎng)勵(lì)善，懲罰惡。
對(duì)上帝說(shuō)：“你屬于我�！鄙系蹖�(quán)力驅(qū)逐出伊甸園。去愛(ài)上帝，“我屬于你�！鄙系劢o了愛(ài)進(jìn)出宮殿的自由。
上帝可以為那些贊美被上帝所愛(ài)的人感到驕傲，也可以為那些夸耀得到上帝的特殊恩惠并變得富有的人感到羞恥。這是伊甸園里的上帝，真正的上帝。
讀書的詩(shī)歌4
“那窗口，我賭氣的時(shí)候，用手指頭摳開(kāi)的，我一個(gè)人久久地望著，從小窗口望見(jiàn)的藍(lán)天，一點(diǎn)點(diǎn)暗下去了�！弊x著讀著，突然發(fā)現(xiàn)手中的這本《向著明亮那方》已經(jīng)被我翻到了最后一頁(yè)，剛剛讀完的這首詩(shī)叫《紙窗》，合上書本仔細(xì)回想，我好像真的看見(jiàn)了詩(shī)中寫的紙窗和藍(lán)天。
《向著明亮那方》是日本作家金子美鈴的作品，在這本書中收錄了她寫的一百多首詩(shī)。在她的詩(shī)中，有藍(lán)藍(lán)的天空和大海，有青青的'草原和白白的雪，還有芳香的玫瑰花。我們?cè)诳吹竭@些景物時(shí)并沒(méi)有什么特別的感覺(jué)，但是，在作者的眼中，這些景物好像有著不一樣的情感，都可以和人們交流一樣。例如在《露珠》這首詩(shī)中，作者寫道：“誰(shuí)都不要告訴，好嗎?清晨，庭院角落里，花兒，悄悄掉眼淚的事，萬(wàn)一這事，說(shuō)出去了，傳到蜜蜂的耳朵里，它會(huì)像做了虧心事一樣，飛回去，還蜂蜜的�！蔽覀冎烂鄯洳擅鄞碇趧�，但是在這首詩(shī)中卻寫了花的感受，花會(huì)像人一樣傷心掉眼淚，而且蜜蜂如果知道了就會(huì)把蜂蜜還回去。
在讀完這本書后，我發(fā)現(xiàn)在這些詩(shī)中，作者一直都在寫善良、純真的主題。我相信，作者是想通過(guò)這些詩(shī)歌引導(dǎo)讀者做一名真實(shí)善良、認(rèn)真樸素的人。
讀書的詩(shī)歌5
詩(shī)歌有靈氣
作者：郭翰
詩(shī)歌有靈氣，因?yàn)樵?shī)歌可以撞擊心靈�；蛘哒f(shuō)，詩(shī)歌可以讓我們看到真善美，看到青春。通過(guò)詩(shī)歌，我們可以看到詩(shī)人那張?zhí)焓拱愕哪�。這是詩(shī)歌特殊的地方，或者你從來(lái)不相信，可事實(shí)上，詩(shī)歌就是這樣存在著。
對(duì)孫倩穎詩(shī)歌產(chǎn)生想看的興趣，源于作家蔣德明推薦。之前，筆者與孫倩穎素不相識(shí)，她在河?xùn)|吸一口靈氣，我在河西嘆一程小詩(shī)。然而，此刻，明白了，孫倩穎的詩(shī)歌，還不僅僅只是兼美，還有那靈秀的詩(shī)章之外，竟然看到一些生活玄外有音。
孫倩穎還是一個(gè)學(xué)生，可她詩(shī)歌，似乎早就畢業(yè)了。然而，又有多少學(xué)生，在學(xué)校里，還會(huì)想到詩(shī)歌這門藝術(shù)？畢竟與戀愛(ài)、工作、專業(yè)，都沾不上一毛錢的關(guān)系。
那問(wèn)題出來(lái)了，如此執(zhí)著的愛(ài)著詩(shī)歌，此君難道就沒(méi)有想到，學(xué)校里，是不是還有一份寂寞。
恰恰相反，能夠愛(ài)詩(shī)，證明詩(shī)歌的根，也在她的心里生根發(fā)芽，于是乎，文化的枝蔓，也將會(huì)在她的世界中伸展。于是，我們看到了。
假如我是匹孤狼
我便能在最漆黑的夜晚
閃爍一雙碧眼
將前方的路看個(gè)透亮——孫倩穎《夜》
初看，孫倩穎詩(shī)有些單一，步調(diào)也有些模糊，處理的方式，也憑著愛(ài)、恨�？上喾�，這也正是詩(shī)歌的原始本真。詩(shī)歌就是純潔、青春、真誠(chéng)的見(jiàn)證。在生活的素材中，很多詩(shī)人都會(huì)把思想挖掘太深，恰恰就會(huì)帶著更多負(fù)累，所以讓詩(shī)歌進(jìn)入了一種沉重的情緒里。
溫和的風(fēng)
悄悄帶走了它們部分的氣息
附著美好的祝愿
將其灑向更遠(yuǎn)的天地
希望溫暖更多身邊的你——孫倩穎《春》
這是一種愛(ài)，愛(ài)是詩(shī)歌美好的精華，更是詩(shī)歌本質(zhì)中攜帶的能量。沒(méi)有愛(ài)，詩(shī)人是空泛的，沒(méi)有愛(ài)，詩(shī)歌是絕情的，沒(méi)有愛(ài)，詩(shī)歌就會(huì)缺少靈魂。
愛(ài)爾蘭詩(shī)人羅伊·克里夫特的《愛(ài)》里也有如此表達(dá)“我愛(ài)你，因?yàn)槟隳軉境�，我最真的那部分”�?/p>
作為一個(gè)學(xué)生，孫倩穎或許沒(méi)有更多想到詩(shī)歌的'內(nèi)涵，或者說(shuō)，沒(méi)有對(duì)詩(shī)歌更多的思考。但作為一個(gè)年輕有為的詩(shī)人，她想得太多，相反還會(huì)消耗她寫作激情。
比如，詩(shī)歌出現(xiàn)的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有嚴(yán)格規(guī)定，一定要寫出來(lái)，很多都是通過(guò)耳熟能詳?shù)膫鬟f，通過(guò)相互的表達(dá)一種簡(jiǎn)單的心情，然后互相傳唱領(lǐng)會(huì)。這也是詩(shī)歌最初的形式，更是一種歷史的證明，越是簡(jiǎn)單的表達(dá)，越容易在人們心里留下深刻的印跡。
所以，孫倩穎能愛(ài)上詩(shī)歌，并筆耕不輟，或許對(duì)于她人生，對(duì)她未來(lái)，都會(huì)是一個(gè)高規(guī)格的詮釋。
奔跑著
忘了前方
忘了自己
途中
心愈堅(jiān)定
“繼續(xù)，我定將重見(jiàn)光明！”——孫倩穎《春》
諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、印度著名詩(shī)人一直都自詡，他就是“人類的兒童”。
這是一種人與自然的境界，一般人做不到。我們很多詩(shī)人自以為高深，這是一種誤讀。詩(shī)歌是自然的，也是原始的，我們只有保持一顆童心，保持一顆激情、單純的心，才能把詩(shī)歌這門藝術(shù)，真正的呈現(xiàn)出來(lái)。
而今，年輕詩(shī)人越來(lái)越少，特別是對(duì)詩(shī)歌本身的喜歡，已經(jīng)受到了文化思潮的影響，加上經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展，詩(shī)歌已經(jīng)被人們遺忘，或者說(shuō)被社會(huì)進(jìn)步的潮流所覆蓋。
然而，千百年來(lái)，詩(shī)歌都擁有蓬勃發(fā)展的勢(shì)頭。今天，也是同樣的道理，詩(shī)歌的進(jìn)步趨勢(shì)，依然還是不可阻擋。畢竟如孫倩穎如此年輕的詩(shī)人，還有如此粗狂而堅(jiān)持的決心，詩(shī)歌的步子，也將會(huì)邁得越來(lái)越快。
撥開(kāi)云曦
聽(tīng)春訴說(shuō) 它的已成過(guò)去
聽(tīng)夏預(yù)示 它的即將來(lái)臨
熱情與寧?kù)o交換著顏色
繽紛與綠意交流著默語(yǔ)
無(wú)意間路過(guò)
帶走了些許芬芳
隨衣襟起舞
伴清風(fēng)飄逸
在心間留下輕描淡寫的一筆——孫倩穎《夏》
詩(shī)人是獨(dú)特的個(gè)體，這句話有些武斷�？烧�?yàn)楠?dú)特，她的眼中才能看到不一樣的新鮮感。沒(méi)有把握文字的方向，我們有時(shí)把詩(shī)人想偏，特別是世界的美好中，就需要詩(shī)歌來(lái)呈現(xiàn)。
這是筆者對(duì)詩(shī)人特別尊重的一個(gè)地方。因?yàn)樵?shī)人可以描繪世界，更能把世界描繪得美好，一般人，不一定做得到，做起來(lái)，也不一定做得好。
所以，詩(shī)人應(yīng)該特別受到尊重。詩(shī)人說(shuō)“權(quán)勢(shì)以它的惡性自夸，落下的黃葉與浮游的云片卻笑它”。
于是乎，有詩(shī)人的影子，就有世界的很多哲學(xué)，更有生活的很多詮釋，這就是詩(shī)歌的偉大。
而孫倩穎作為一個(gè)后起之秀的青年人，同樣把詩(shī)歌作為人生的一種思考，相信她有很多獲得，不管這種思想，有沒(méi)有被人們看到，至少一點(diǎn)，她已經(jīng)明白，詩(shī)歌就是一種完美的呈現(xiàn)，生活也是一種細(xì)膩的思考。
獨(dú)自漫步
千回不苦
只為那開(kāi)滿繁花的遠(yuǎn)處
人生不過(guò)千百半步
輪回百世不如細(xì)描這一世酸苦——孫倩穎《人生獨(dú)步》
記得大學(xué)時(shí)光，筆者也懷著一種與青春較量的思考，有時(shí)也會(huì)通過(guò)詩(shī)歌形式表達(dá)。沒(méi)有人愿意聽(tīng)，覺(jué)得聽(tīng)了也只有自己明白。
但恰恰是這樣一種堅(jiān)持，讓我在自己深入思考的世界里，找到了更多突破的路徑。沒(méi)有更多的負(fù)累，沒(méi)有更多機(jī)會(huì)淺薄。
生活里，也是這樣，與其花時(shí)間無(wú)所事事，不如花更多的時(shí)間寫寫人生，詩(shī)歌就是最好的表達(dá)，詩(shī)歌也是做好的方式。
猩紅的月
勾魂的弦
不停交舞于群影間
一切的一切似都在誘我將所有的最初忘卻——孫倩穎《寧?kù)o之夜》
有人說(shuō)，我們生活里缺乏詩(shī)歌，其實(shí)，缺乏的是我們會(huì)欣賞的靈魂。詩(shī)歌古來(lái)有之，今也掀起極大的繁榮。然而我們的偏見(jiàn)，我們對(duì)待詩(shī)歌的態(tài)度。讓很多價(jià)值觀發(fā)生了極大轉(zhuǎn)移，不能怪詩(shī)歌，而是我們對(duì)于詩(shī)歌欣賞的初心。
文藝是大眾的，詩(shī)歌也是大眾的。
每個(gè)人都是一部詩(shī)歌集子，就看我們?nèi)绾稳シ�。長(zhǎng)征路上，我們要求更多的人記住，感受，認(rèn)真去學(xué)習(xí)，這是一種價(jià)值觀的傳遞。詩(shī)歌也是同樣的道理，中國(guó)是詩(shī)歌大國(guó)，也是詩(shī)歌強(qiáng)國(guó)，詩(shī)歌成為了中國(guó)文化的重要組成部分，這就需要我們傳承、發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新。
而把這條路走好，不是一個(gè)人，而是要一個(gè)群體，這些群體，需要不同年齡的人承接。因此，看到孫倩穎這種執(zhí)著愛(ài)詩(shī)之人，詩(shī)歌突然也有了飛絮一樣的身影。
詩(shī)歌陪著青春年輕，也是這篇文章的一種呼吁與承接。
孫倩穎是貴州平壩人，擁有青春的美好，雖經(jīng)年求學(xué)在外，但一心記著貴州這方山水。不僅閑時(shí)思考詩(shī)歌，創(chuàng)作詩(shī)歌，孫倩穎還創(chuàng)作了《美麗貴安》、《山水貴安》等歌詞，也都是源于對(duì)家鄉(xiāng)青山秀水的熱愛(ài)與自豪，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)及貴安新區(qū)山水之美、發(fā)展之路的贊嘆和祝愿。
喜歡詩(shī)歌嗎？愛(ài)詩(shī)歌嗎？如果我們都是喜歡詩(shī)歌的人，喜歡這么精神的擁有，那么不妨也看一看，詩(shī)歌的道路上，一路都是青春，詩(shī)歌的美好，不能算是陽(yáng)光明媚，也應(yīng)該算是花香滿山的影子。
夜已深，也不再累贅，愛(ài)詩(shī)，就去寫，愛(ài)詩(shī)，就去讀，但愿孫倩穎也是一樣。
謹(jǐn)以此文，獻(xiàn)給為詩(shī)歌奉獻(xiàn)青春的孫倩穎，愿詩(shī)歌陪著她青春年輕。
讀書的詩(shī)歌6
泰戈?duì)栒f(shuō)：“讓我設(shè)想，在群星之中，有一顆心指導(dǎo)著我的生命，通過(guò)不可知的黑暗�！币贿@顆最閃亮的星星，想必就是這本泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》吧！
沒(méi)有華麗的語(yǔ)句，沒(méi)有起伏的情節(jié)，以自然為背景，泰戈?duì)柂?dú)特的見(jiàn)解和過(guò)人的智慧造就了這本經(jīng)久不衰，輕靈灑脫的《飛鳥(niǎo)集》。
從前，我并不愛(ài)看詩(shī)集，覺(jué)得沒(méi)有童話故事的精彩生動(dòng)，也沒(méi)有散文的抒情縹緲，那些文字空洞，枯燥。
《飛鳥(niǎo)集》給我?guī)?lái)的感悟是獨(dú)一無(wú)二的。其中，“如果你因失去了太陽(yáng)而流淚，那么你也將失去群星�！边@句話深刻地告訴我們，人生總會(huì)有得有失，關(guān)鍵在于如何把握機(jī)會(huì)；就像夏花一樣美麗絢爛，秋葉也同樣靜謐美好。它啟示我們要在人生中奮斗、拼搏，才能讓我們的生命毫無(wú)遺憾；“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我�！备磉_(dá)出人生要有明確目標(biāo)，時(shí)刻準(zhǔn)備著，因?yàn)樽詈玫臋C(jī)會(huì)總是留給那些有所準(zhǔn)備的人。
短短的'幾句，道出了人生的真諦。樸實(shí)的語(yǔ)言，表達(dá)出對(duì)自然的愛(ài)，對(duì)人生的愛(ài)。
《飛鳥(niǎo)集》中有這么一句話，弓要在射出之前，低聲對(duì)劍說(shuō)：你的自由就是我的自由“人們都渴望自由”不希望被束縛，在一起時(shí)互相束縛。并不能實(shí)現(xiàn)彼此的價(jià)值，只有把劍射出的一剎那，放手。
我經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)們抱怨說(shuō)，只要成績(jī)稍微下降一點(diǎn)，他們的父母就會(huì)變得非常緊張。于是，他們開(kāi)始不斷地復(fù)習(xí)，甚至熬夜趕作業(yè)，導(dǎo)致第二天上課狀態(tài)不佳，成績(jī)也隨之下降。有些同學(xué)還報(bào)名了許多補(bǔ)習(xí)班，整個(gè)周末都被安排得滿滿的，根本沒(méi)有時(shí)間去玩樂(lè)或完成學(xué)校布置的作業(yè)。這樣的生活讓他們感到非常疲憊和無(wú)助。
讀書的詩(shī)歌7
《飛鳥(niǎo)集》是這個(gè)暑假給我留下深刻印象的一本書。我不僅僅閱讀了它的所有篇章，還將其中精彩的句子摘抄了下來(lái)。泰戈?duì)栂壬乃枷敫呱卸铄�，他用流暢純美的文字表達(dá)了對(duì)世界萬(wàn)物的洞察和理解。作品中關(guān)于人性善惡的描寫十分深刻，對(duì)于美好的頌揚(yáng)，丑惡的譴責(zé)也是淋漓盡致。雖然與荷馬史詩(shī)相比可能稍遜一籌，但《飛鳥(niǎo)集》就像一杯清茶，初嘗時(shí)帶著些許苦澀，但細(xì)細(xì)品味后卻能體會(huì)到其內(nèi)涵之豐富，如同它的香氣，余韻無(wú)窮。
美感和韻律是詩(shī)歌的靈魂，《飛鳥(niǎo)集》將人帶入了一個(gè)美妙的天堂般的境界。這里有明媚的陽(yáng)光，整齊的白樺林，仿佛一幅簡(jiǎn)單明了的彩繪畫。泉水激石，泠泠作響”好鳥(niǎo)相鳴“嚶嚶成韻，猶如一幅清雅脫俗的山水畫”這里有黑夜籠罩下的狂風(fēng)暴雨，也有沉沉暮靄下?tīng)T與燈的對(duì)話。好似一幅色彩濃重的油畫，這里同樣是奇妙的童話世界，看看不知深淺的螢火蟲嘲笑著沉默的星星。
泰戈?duì)柕墓P下，人性這個(gè)話題屢見(jiàn)不鮮。對(duì)人性的思考，在泰戈?duì)柨磥?lái)是永恒的。他用看似簡(jiǎn)單的語(yǔ)句揭示了許多深刻的道理。在可怖的夜幕中，我喚醒內(nèi)心的理性，與泰戈?duì)栆坏�，剖析著人性的弱點(diǎn)；在溫暖的陽(yáng)光下，我調(diào)動(dòng)著感性的情感，與泰戈?duì)栆坏�，感受著世界的氣息。我在泰戈�(duì)柕囊龑?dǎo)下，明白了美的含義，也領(lǐng)悟了情的真諦。拒絕冷漠，拒絕愚昧。泰戈?duì)栍米约旱?情感感動(dòng)了我。
《飛鳥(niǎo)集》的價(jià)值并不在于它的文字是否絕美，而在于它所包含的深刻內(nèi)涵。這本書以獨(dú)特的方式展現(xiàn)了純凈透徹的思想，引人入勝。我深深領(lǐng)悟了其中的精華，并從中受益匪淺。
在它面前，我以前的文字都黯淡了下來(lái)，唯有它光彩奪目。在泰戈?duì)柮媲�，我終于意識(shí)到我過(guò)去的靈魂是多么的卑微。
《飛鳥(niǎo)集》，好一部美的箴言。
讀書的詩(shī)歌8
在年輕的時(shí)候，如果你愛(ài)上了一個(gè)人，請(qǐng)你，請(qǐng)你一定要溫柔地對(duì)待他。
不管你們相愛(ài)的時(shí)間有多長(zhǎng)或多短，若你們能始終溫柔地相待，那么，所有的時(shí)刻都將是一種無(wú)瑕的美麗。
不得不分離，也要好好地說(shuō)聲再見(jiàn)，也要在心里存著感謝，感謝他給了你一份記憶。
長(zhǎng)大了以后，你才會(huì)知道，在驀然回首的剎那，沒(méi)有怨恨的青春
才會(huì)了無(wú)遺憾，如山岡上那輪靜靜的滿月。”
席阿姨的詩(shī)，總是那么清新而憂郁，透著雨后清草的味道，這首《無(wú)怨的青春》早年我就非常喜歡，現(xiàn)在仍然喜歡，讀起來(lái)就像是走在絲絲縷縷的銀色光芒之中，路的盡頭即便是死亡也無(wú)所畏懼，因?yàn)榍啻菏菬o(wú)怨的，歲月流逝，記憶美好，一切都讓人如此感謝上蒼能夠讓人能夠深切的愛(ài)過(guò)，珍惜過(guò)......
有多少愛(ài)侶在感情的`路上，痛恨過(guò)，爭(zhēng)吵過(guò)，熱戀過(guò)，別離過(guò)，可是，是不是他們都能夠溫柔的愛(ài)過(guò)呢？越是濃厚的感情，越是需要如此溫柔的相待......
現(xiàn)在想過(guò)來(lái)，我應(yīng)該是無(wú)怨的吧，在應(yīng)該溫柔相待的時(shí)候溫柔對(duì)他，即便是分離的時(shí)候，即便是怨恨的時(shí)候，也要好好地說(shuō)再見(jiàn)，心中一直珍藏著這種溫柔的感覺(jué)......不能讓悲傷、怨恨、甜蜜迷失了這溫柔的感覺(jué)，心存這溫柔的感覺(jué)，就會(huì)讓這愛(ài)的記憶無(wú)所怨恨......是的，我現(xiàn)在心存感激，感激上蒼讓我如此的愛(ài)過(guò)，痛過(guò)，跌宕起伏過(guò)，平靜如水過(guò)......
就像山岡上的明月，高高的掛在天邊，皎潔無(wú)暇的，散發(fā)著冷冷的光，柔和的照在仰望她的人的面龐上，再在那人晶瑩的淚滴中折射出璀璨炫目的光......
讀書的詩(shī)歌9
《飛鳥(niǎo)集》，它是著名詩(shī)人泰戈?duì)柕慕茏�。就在今天，我合上了它的最后一�?yè)，它一直讓我回味無(wú)窮。
這部偉大的杰作由325首小詩(shī)組成，小詩(shī)雖然短小，卻蘊(yùn)藏著一絲童趣和深刻的道理。從不止哭泣的嬰孩，到歷盡艱險(xiǎn)的探險(xiǎn)者；從沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的青年，到飽經(jīng)風(fēng)霜的老者；從平凡不過(guò)的小草，到美麗妖艷的小花；從展翅高飛的小鳥(niǎo)，無(wú)一不充滿趣味。泰戈?duì)栍昧藬M人的手法，讓天下萬(wàn)物都活了起來(lái)，讓它們有機(jī)會(huì)訴說(shuō)自己的歡樂(lè)與痛苦。秋天的黃葉。
這本書的詩(shī)句里面，有描寫一片美景的，有描寫一段對(duì)話的，還有憑著對(duì)生活感悟?qū)懗龅木栏裱�。我今晨坐在窗前“時(shí)間如一個(gè)過(guò)路人似的，停留了一會(huì)兒，向我點(diǎn)點(diǎn)頭又走過(guò)去了，這句話飽含的哲理其實(shí)也就是要告訴我們要珍惜時(shí)間。這些格言不但能在我們的生活中起到警世作用”
在寶貴的時(shí)間里，我應(yīng)該不斷創(chuàng)新，“現(xiàn)在”很快就要變成“以前”，我不能為一點(diǎn)成績(jī)而驕傲自滿，因?yàn)槟且殉蔀榱藲v史，不足掛齒�！皶r(shí)間如一個(gè)過(guò)路人似的，停留了一會(huì)兒”就像秒針每走一點(diǎn)，然后歇歇腳這樣停留了一會(huì)兒，當(dāng)我想要抓住這即將變成歷史的那一會(huì)兒時(shí)，它卻從我的指縫中流失，成為了歷史，所以，要保留時(shí)間，是不可能的，只有爭(zhēng)取時(shí)間，利用時(shí)間，抓緊奮斗，那才是最重要的。
看《飛鳥(niǎo)集》的第一感覺(jué)就是清新，既不是村上春樹(shù)那陽(yáng)光中帶著憂傷彷徨的青春故事，也沒(méi)有雨果那種悲痛的劇情，它仿佛是浩瀚宇宙中最最新鮮的空氣，讓我有一種想一口氣吞并、吸收它們的.感覺(jué)。
我原來(lái)跟隨時(shí)尚，哼流行歌曲，買新穎文具，讀科幻小說(shuō)，看動(dòng)漫電影，我認(rèn)為它們充滿趣味，讀了《飛鳥(niǎo)集》，我認(rèn)為文學(xué)和時(shí)尚是反義詞，時(shí)尚在此岸，文學(xué)就在彼岸；時(shí)尚是波光，文學(xué)是河床；時(shí)尚嘩嘩地向前流，文學(xué)則靜靜地沉淀；時(shí)尚也許可以流傳的很廣，但文學(xué)可以流傳的更久遠(yuǎn)；
我不知道泰戈?duì)柸绾伟阉?jiàn)翻譯成詩(shī)句，讓那神奇的文字穿過(guò)阡陌紅塵，穿越種族國(guó)別，安撫我這顆紛繁蕪雜的心靈。但是，我知道，我要努力，我要按照《飛鳥(niǎo)集》中的格言警句去做，從現(xiàn)在作起，為中華之崛起而讀書。
家園包括大家和小家，大到國(guó)家，小到私家。品味書香，和諧家園，顧名思意，就是讀好書，才能光宗耀祖，出人頭地；才能回報(bào)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。我們的身上背負(fù)著建設(shè)國(guó)家的責(zé)任，只有認(rèn)真讀書，從小立志，珍惜時(shí)間，抓緊奮斗，將來(lái)長(zhǎng)大了才能為國(guó)家做奉獻(xiàn)。
《飛鳥(niǎo)集》的詩(shī)句不僅能激勵(lì)我上進(jìn)，還能在我消極沮喪之時(shí)就像一曲美妙的樂(lè)曲深入人們的心靈一樣用它清新的文字來(lái)讓我的心靜下來(lái)，想想花兒與果實(shí)的對(duì)話，想想鳥(niǎo)兒與白云的理論，再想想山峰與落日的結(jié)合，多么充滿趣味，我那顆雜亂的新心自然也就平靜下來(lái)，回頭再想想剛才令我生氣的事情。
我個(gè)人非常喜歡閱讀《飛鳥(niǎo)集》，認(rèn)為泰戈?duì)柺且晃环浅Ｉ朴谟^察、發(fā)現(xiàn)和思考的學(xué)者。這本書是我讀過(guò)最多遍的好書，每次都能給我?guī)?lái)新的啟示。在書的最后一頁(yè)，尼赫魯曾說(shuō)過(guò)：“泰戈?duì)柺怯《茸顐ゴ蟮娜说乐髁x者�！蔽彝耆J(rèn)同這個(gè)評(píng)價(jià)。
泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》是一本獨(dú)特的詩(shī)集，雖然在人類文明歷史上只是微不足道的一部分，但在我心中卻有著非凡的地位。在喧囂的城市中，這本書以其獨(dú)特的文筆為我們打開(kāi)了另一個(gè)美麗的天堂。
讀書的詩(shī)歌10
書，是什么？
是人類精神的糧食，是人類進(jìn)步的階梯。
書，是什么？
是黃河母親，哺育著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子
書，是什么？
是人類靈魂的鑰匙，開(kāi)啟了智慧之門。
書，是什么？
是湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，讓小鳥(niǎo)自由飛翔。
全班：書，是一葉扁舟，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋盡情地暢游；
書，是我們的良師益友，告訴我們一個(gè)又一個(gè)人生的哲理
書，是神秘的太空，等待我們?nèi)ヌ剿�、發(fā)現(xiàn)。
書，是知識(shí)的寶庫(kù)，里面有我的一方凈土．
男書，是快樂(lè)的源泉，帶給我幸福，帶給我滿足。
因?yàn)槲易x書，所以我快樂(lè)！
我讀書，我快樂(lè)。
我來(lái)到美麗的童話世界，展開(kāi)了理想的翅膀。
我讀書，我快樂(lè)。
我漫游在歷史的長(zhǎng)河里，明白了“有國(guó)才有家”的道理。
我讀書，我快樂(lè)。
我徜徉在詩(shī)歌的海洋，吮吸著中國(guó)五千年的神韻。
我讀書、我快樂(lè)。
我知道了人生的`酸、甜、苦、辣，
知道了怎么為人處事。
全班：讀書已經(jīng)成為我們的精神食糧，讀書讓我們的生活充滿陽(yáng)光，讀書讓我們的未來(lái)充滿希望！
我讀書，我快樂(lè)！我快樂(lè)，我讀書！
同學(xué)們，讓我們愛(ài)上讀書吧！
擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，
擁有書，我們就擁有了美好的明天!
讀書——真好！
讀書的詩(shī)歌11
《飛鳥(niǎo)集》的每一首詩(shī)歌都短小精悍，但卻能夠在我們內(nèi)心深處激起漣漪。當(dāng)我們處于困惑、無(wú)助的時(shí)候，泰戈?duì)柕脑?shī)歌就像是一盞明燈，為我們指引方向。我們可以從中感受到自由飛翔的鳥(niǎo)兒、穿著光之衣的太陽(yáng)、華美絢麗的云朵、虔誠(chéng)禱告的樵夫，以及樸實(shí)無(wú)華的土地……這些詩(shī)歌深深地觸動(dòng)了我們的心靈，讓我們感受到生命之美。
這一切可以喚醒我們對(duì)生活的熱情，思考人生的真諦，重新認(rèn)識(shí)愛(ài)。無(wú)論遇到失落和痛苦，我們都不再抱怨和憤怒，而是用激情和感動(dòng)充實(shí)平凡的日子。美好生活就在眼前，讓我們用愛(ài)回饋世界，用寬容擁抱世界。泰戈?duì)柕膼?ài)如海浪般蕩漾，遍及全球，它閃爍著我們的思想，歡歌著我們的心靈；我們的生命與萬(wàn)物一起在湛藍(lán)的空間和墨黑的時(shí)間中飛翔，感到快樂(lè)。綠葉、陽(yáng)光和生命的萬(wàn)物，為我們創(chuàng)造了無(wú)法言喻的`美麗世界。泰戈?duì)柡网B(niǎo)兒提醒我們感恩幸福，頌揚(yáng)美好，我們還有什么理由不熱愛(ài)生命，不愛(ài)這個(gè)世界。盡管人生會(huì)遭受種種困難和挫折，但對(duì)于愛(ài)的追求，我們永遠(yuǎn)不能放棄。就像泰戈?duì)栒f(shuō)的那樣：“天空沒(méi)有留下痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)�！�
我也想成為一只自由飛翔的小鳥(niǎo)，無(wú)拘無(wú)束地去往任何地方，不想給這個(gè)世界帶來(lái)什么，只希望用我的真心，留下屬于自己的足跡。讀完泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，我感受到了一種打動(dòng)人心的力量和向上的精神。泰戈?duì)柹羁痰乃枷雴⑹�，不僅讓我對(duì)自然、人類和世界上所有美好事物充滿了愛(ài)意，而且也激勵(lì)我在現(xiàn)實(shí)生活中堅(jiān)定追尋理想，讓生命充滿幸福和感動(dòng)。
讀書的詩(shī)歌12
思念是一種很奇特的東西，它無(wú)形，無(wú)色，無(wú)味，無(wú)法炮制，不可捉摸，卻又無(wú)時(shí)無(wú)刻不縈繞在你的腦海，直插心扉。正如王菲在《我愿意》里歌唱的那樣，思念是一種很玄的東西，如影隨形，無(wú)聲又無(wú)息出沒(méi)在心底，轉(zhuǎn)眼吞沒(méi)我在寂默里。你想抓它，它匿影藏形，你想留它，轉(zhuǎn)瞬即逝。你想躲避它時(shí)，它卻卻像調(diào)皮的孩童一樣，如影隨形，寸步不離。思念究竟是何滋味？《詩(shī)經(jīng)·；草蟲》為我們展示一二。
“喓?jiǎn)翰菹x，趯趯阜螽�！彼寄顭o(wú)形，但思念卻無(wú)孔不入。蟈蟈在喓?jiǎn)旱亟�，螞蚱在草叢中歡蹦亂跳，如此歡快熱鬧的場(chǎng)面，也抵擋不住主人公的思婦情懷。歡樂(lè)是別人的，熱鬧是別人的，它們的喧鬧更襯托出了主人公的孤獨(dú)，這些草蟲歡聚一堂，何等開(kāi)心，而她卻與自己的親人分離。草蟲鳴叫，秋已來(lái)到。那一聲比一聲緊促的草蟲鳴叫，似乎在向她宣告，惱人秋天已經(jīng)又要來(lái)到了，而她朝思暮想的丈卻遲遲未到。在這里，隨處可聽(tīng)的聲音，似乎都成了開(kāi)啟她思念之門的鑰匙。蟲鳴蛙叫，風(fēng)聲雨聲，好似都在向她敞開(kāi)思念的大門，要將她吞噬掉，所以，此時(shí)，思念無(wú)處不在。
“陟彼南山，言采其蕨”“陟彼南山，言采其薇”。蕨又叫也蒜苗，乃是春天長(zhǎng)出的一種野菜；薇，又叫野豌豆，夏季莖葉柔嫩，可煮食，亦可生吃。為了排遣心中的思念，主人公從春天到夏天一次次地登上高高的南山，采摘野菜，她想通過(guò)繁忙的勞動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)移自己的注意力，緩解自己的思念之苦，可是，所謂的勞動(dòng)，非但沒(méi)有減弱她的相思之苦，反而將這份思念激化開(kāi)來(lái)。正所謂抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁，本想掩飾自己的'思念，卻讓這份思念欲蓋彌彰，一發(fā)而不可收拾。從開(kāi)始的“未見(jiàn)君子，憂心忡忡”，到后來(lái)的“未見(jiàn)君子，憂心惙惙”，再到最后的“未見(jiàn)君子，我心傷悲”，思念如決堤的洪水一般，一瀉而下。思念從開(kāi)始的心跳不止，到后來(lái)的憂慮不安，再到后來(lái)的悲從中來(lái)，思念的程度越來(lái)越烈。
夜夜思念，日日期盼，卻終不見(jiàn)想念的人兒出現(xiàn)。所以，主人公才選擇“陟彼南山”來(lái)采摘隨處可見(jiàn)的蕨和薇。因?yàn)�，登高方能望遠(yuǎn)，爬山高高的南山，她可以看到更遠(yuǎn)的距離，可以更早地看到丈夫歸家的身影，即便是這只是自己的期盼，她也要進(jìn)一百分的努力。又或許，站在高高的南山之巔，她可以與自己心中的人兒更近一點(diǎn)。
日思夜想，不得相見(jiàn)，唯有借助夢(mèng)境來(lái)團(tuán)圓�！耙嗉纫�(jiàn)止，亦既覯止，我心則降”，“亦既見(jiàn)止，亦既覯止，我心則說(shuō)”，“亦既見(jiàn)止，亦既覯止，我心則夷”。思念已久的丈夫終于出現(xiàn)在自己眼前，主人公該是何等的開(kāi)心啊�！敖怠�，“說(shuō)”，“夷”再現(xiàn)了她由不安，到坦然，有惦念到寬慰，有憂愁到歡欣的心路歷程。即便是只能在夢(mèng)中暫借思念之苦，也是值得竊喜的，畢竟是聊勝于無(wú)啊。
俗話說(shuō)，日有所思，夜有所夢(mèng)，唯愿沉浸在這樣的夢(mèng)中不曾醒來(lái)，思念的滋味可見(jiàn)一斑。
讀書的詩(shī)歌13
美麗的西藏，
世界屋脊人間天堂。
延綿群山銀裝素裹，
雪山冰川惟余莽莽。
山麓腳下圣湖陪伴，
無(wú)垠草原遍布牛羊。
五彩經(jīng)幡旋轉(zhuǎn)經(jīng)輪，
和雅梵音回環(huán)悠揚(yáng)。
佛教寺廟隨處可見(jiàn)，
天籟經(jīng)聲余音繞梁。
雅魯布江通天銀川，
噙著綠意陣陣花香。
布達(dá)拉宮如詩(shī)如畫，
令人敬意膜拜仰望。
這里是太陽(yáng)升起地，
有悠久的歷史文化，
有濃郁的`民族風(fēng)情，
有美麗的自然風(fēng)景，
綠色彌漫藍(lán)天白云，
恰似夢(mèng)中江南風(fēng)光。
這里是離天最近地，
近得可摘天上星星，
云朵輕舞就在身邊，
仿若置身無(wú)際煙云，
好似在天地間飄逸，
渾身充滿神奇力量。
這里是天賜大美地，
呈顯自然純凈原始，
萬(wàn)種風(fēng)姿千般魅力，
雪域俊美絢爛奪目，
遼闊壯觀優(yōu)美迷人，
曾帶給我無(wú)盡遐想。
五十年前從戎戍邊，
曾駐守西藏加米朗。
美麗西藏可愛(ài)故鄉(xiāng)，
直到我生命的暮年，
依然把你眷戀向往。
附：詩(shī)一首《重逢》
作者：鄧隆欽
珠穆朗瑪巍峨雄壯，
雅魯藏布浪花飛揚(yáng)，
雪域高原戍邊衛(wèi)疆，
戰(zhàn)友情誼地久天長(zhǎng)。
脫下戎裝天各一方，
離別四十相聚故鄉(xiāng)，
暢憶往昔心潮澎湃，
展望未來(lái)共鑄輝煌。
讀書的詩(shī)歌14
領(lǐng)：今天，面對(duì)陽(yáng)光，我們發(fā)出一個(gè)愿望
M齊：請(qǐng)?jiān)试S我們成為書籍邊的一線光亮
W齊：穿過(guò)一扇生命的窗欞，
M齊：走進(jìn)五千年文明，
W齊：品讀祖國(guó)經(jīng)典美文
M齊：與經(jīng)典為友
W齊：與名著為伴
領(lǐng)：請(qǐng)?jiān)试S我們與藍(lán)天、白云和風(fēng)兒們一起，組成一個(gè)閱讀的集體， 潤(rùn)澤經(jīng)典，濡養(yǎng)心靈，積淀生命。
M齊：登陸桃花源一樣的島嶼
W齊：在小小的巖石上坐下
M齊：幸福地閱讀通向未來(lái)的時(shí)光
W齊：讓思想在無(wú)限的時(shí)空里飛翔
領(lǐng)：我們知道，祖先們?cè)阢@木取火中創(chuàng)造的文字已被安置在一個(gè)開(kāi)闊無(wú)邊的地方，她的名字叫書籍。
領(lǐng)：這個(gè)地方，被許多文字鑲嵌成光芒璀璨的殿堂，陳設(shè)著漫天飛舞的自由與希望
領(lǐng)：曾幾何時(shí)，螢火蟲的微光，照耀著一雙苦讀的眼睛， 帶血的刺錐，訴說(shuō)著一種勤讀的感動(dòng)
領(lǐng)：曾幾何時(shí)，朱自清那青燈下瘦弱的身姿，成為多少人敬仰的背影 ，毛澤東那晚亭中吟誦的步態(tài)，被多少人當(dāng)作偉岸的象征
M齊：讀書，我們的記憶開(kāi)始鮮活
領(lǐng)1：我從《窗邊的小豆豆》歸來(lái)，帶回一個(gè)美麗的師愛(ài)之夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)怪怪的小豆豆，在小林校長(zhǎng)的呵護(hù)下逐漸變成了一個(gè)好學(xué)生。
領(lǐng)2：我從《裝在口袋里的爸爸》歸來(lái)，看到只有1.8厘米高的楊歌的爸爸，不自卑，不抱怨，不逃避，不放棄，勇敢面對(duì)困難，快樂(lè)生活，令人欽佩！
領(lǐng)3：《昆蟲記》帶著我到昆蟲的世界游歷一番，勤勞的蜜蜂、愚笨的毛蟲、漂亮的蛾、可怕的'蜘蛛，原來(lái)昆蟲的世界也是豐富多彩的；
W齊：讀書，我們的思想從此深邃
領(lǐng)4：《愛(ài)得教育》讓我品嘗到了濃濃的師生之誼、同學(xué)之情、親子之愛(ài)、鄉(xiāng)國(guó)之戀，讓我感受到溫馨的人性之美；
領(lǐng)5：《佐賀的超級(jí)阿嬤》向我們展示了樂(lè)觀的外婆在那物質(zhì)匱乏的日子里，讓家里洋溢著笑聲和溫暖，讓生活充滿創(chuàng)意！
領(lǐng)6：《寄小讀者》讓我們領(lǐng)略了海外的風(fēng)光和奇聞異事，她像一位善解人意的朋友陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)；
M齊：讀書，我們的意志從此堅(jiān)強(qiáng)
領(lǐng)7：《小老虎歷險(xiǎn)記》讓我收獲了感恩和自信，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢；《水孩子》教會(huì)了我們有錯(cuò)就改，不要逃避；
領(lǐng)8：《安娜的新大衣》啟迪我們：成長(zhǎng)的路上，無(wú)論在多么困難的情況面前都不要害怕，要學(xué)會(huì)等待，在等待中創(chuàng)造希望；
W齊：讀書，我們記住了路漫漫上下求索的艱辛
領(lǐng)9：我從《格林童話》走來(lái)，采摘到一朵永不凋謝的善良花，花朵中走來(lái)了善良的白雪公主、可愛(ài)的小拇指、仁慈的仙W、正直的國(guó)王和快樂(lè)的王子，我曾為善良戰(zhàn)勝邪惡露出欣慰的笑容，也曾為世間的不平與痛苦流下同情的眼淚。
領(lǐng)10：《福爾摩斯探案集》讓我們懂得了“一分耕耘一分收獲”；《神奇校車》帶著我去了好多不可思議的地方，讓我切身體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)的奧妙。
M齊：讀書，我們記住了滾滾長(zhǎng)江東逝水的豪邁
領(lǐng)11：《上下五千年》帶著我沿著歷史發(fā)展的軌跡穿越時(shí)空，重溫令人驚心動(dòng)魄的歷史時(shí)刻，五千年歷史的恢弘浩大及神奇夢(mèng)幻！
領(lǐng)12：《四大名著》承載著無(wú)數(shù)文化精華，《西游記》讓我看到了西天取經(jīng)的艱難，九九八十一難，功成圓滿；《三國(guó)演義》讓我看到了東漢末年的歷史風(fēng)云；《紅樓夢(mèng)》向我們展示了廣闊的社會(huì)生活視野及多姿多彩的世俗人情；《水滸傳》向我們揭示了古代農(nóng)民起義的全過(guò)程。
領(lǐng)：記憶中流淌的故事讓我們明白
M齊：閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?/p>
W齊：閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)
領(lǐng)：迷茫中記不起清從什么時(shí)候起， 世俗的暴雨，淋濕了人生的清夢(mèng)， 讓我們失去了腳步的從容，只有狂躁在雨中奔跑
領(lǐng)：忐忑中想不起從什么時(shí)候，浮華的日子，收獲了靈魂的虛無(wú)，讓我們的心池失去了寧?kù)o，留下智慧在歲月中沉睡不醒
M齊： 這時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有閱讀，思想就會(huì)像一朵沒(méi)有穿褲子的云，雖有自由的天空，卻只有赤裸裸的游走
W齊： 這時(shí)，我們才理解，沒(méi)有閱讀，語(yǔ)言就會(huì)像一塊沒(méi)有了水分的泥巴，雖有溫潤(rùn)的日子，卻只有松散散的堆砌
領(lǐng)：因此，我們的未來(lái)需要我們，
M齊：有一種博大而高遠(yuǎn)的精神
W齊：有一種充實(shí)而圣潔的靈魂
M齊：有一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷
W齊：有一種完美而鮮活的信念
領(lǐng)：讀書吧，我們需要給朋友一次溫情的攙扶
M齊：讀書吧，我們需要給自己一片悄悄的蔥蘢
W齊：讀書吧，我們需要給未來(lái)一場(chǎng)無(wú)聲的澤潤(rùn)
領(lǐng)：今天，面對(duì)陽(yáng)光，我們發(fā)出一個(gè)愿望，
M齊：請(qǐng)?jiān)试S我們成為書籍邊的一線光亮，
W齊：穿過(guò)一扇生命的窗欞，
M齊：去讀懂五千年?duì)N爛的歷史
領(lǐng)：請(qǐng)?jiān)试S我們與花兒、草兒和鳥(niǎo)兒們一起，組成一個(gè)閱讀的集體，潤(rùn)澤經(jīng)典，濡養(yǎng)心靈，積淀生命。
齊：幸福地閱讀通向未來(lái)的時(shí)光，讓思想在無(wú)限的時(shí)空里飛翔
讀書的詩(shī)歌15
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“少小回家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”。自古以來(lái)，有多少思鄉(xiāng)的名句流傳下來(lái)。牽腸掛肚對(duì)家人的思念，道盡了中國(guó)人對(duì)家鄉(xiāng)及故土的依戀。
由《記憶像鐵軌一樣長(zhǎng)》中“母親帶我從上海乘船至安南，然后乘火車北上昆明。滇越鐵路與富良江平行，依著橫斷山脈蹲踞的余勢(shì)，江水滾滾向南，車輪鏗鏘向北。也不知越過(guò)多少橋，穿過(guò)多少山洞�！弊髡咴诳箲�(zhàn)之中奔波，遷徙，離開(kāi)了自己的故土。多次與家人聚散離合。這樣的童年經(jīng)歷造就了詩(shī)人敏感而又細(xì)膩的心。
《鄉(xiāng)愁》中，余光中用郵票、船票、墳?zāi)�、海峽將“鄉(xiāng)愁”這種抽象的情感實(shí)體化，表達(dá)了作者在不同時(shí)期對(duì)鄉(xiāng)愁的理解。引起終日奔波、闊別家鄉(xiāng)的人的共鳴，引起人們無(wú)盡的哀愁與相思。它將自己對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的期望與鄉(xiāng)愁結(jié)合在一起，在內(nèi)在感情中繼承了中國(guó)古典詩(shī)歌的特征，《鄉(xiāng)愁》在均勻、整齊的句式中追求一種生機(jī)勃勃的表現(xiàn)形式，使詩(shī)歌具有音樂(lè)般的.節(jié)奏。篇幅雖短，但表達(dá)的感情卻滔滔不絕。對(duì)母親、對(duì)妻子、更多的是對(duì)祖國(guó)的思念。使讀者讀起來(lái)更加親切。
余光中先生在《浪子回頭》中寫道“一百六十里這海峽，為何渡了近半個(gè)世紀(jì)才到家？當(dāng)年過(guò)海是三人同渡，今日著路是一人獨(dú)飛�！北磉_(dá)了作者對(duì)家人的思念和對(duì)大陸的向往�！吨圩拥谋琛分兴f(shuō)“昨夜在海上鋪一條金路，渡我的夢(mèng)回到大陸。即使在夢(mèng)中，也希望自己回到大陸，這是一種多么深切的希望�？v使他只到過(guò)中國(guó)的九個(gè)省而在美國(guó)的足跡遍布二十八個(gè)省。而他對(duì)中國(guó)的思念卻沒(méi)有在美國(guó)的喧囂中迷失，相反而是更加的深厚。當(dāng)作者闊別大陸二十余年，內(nèi)心對(duì)大陸的思念如滔滔洪水一般傾灑在潔白的紙上，一字一畫都是對(duì)大陸深沉的思念�！多l(xiāng)愁》是作者在廈門街的故居中，僅用了二十分鐘完成，這怎么不是對(duì)大陸深沉的思念與愛(ài)的見(jiàn)證。
游子的鄉(xiāng)愁，是渴望大陸統(tǒng)一與親人團(tuán)聚的鄉(xiāng)愁。詩(shī)人那顆火熱赤誠(chéng)的心臟，燃起了每一個(gè)中國(guó)人內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁。無(wú)論你身在何處，思鄉(xiāng)之情是不會(huì)被那無(wú)邊無(wú)際的大陸和海峽所阻礙。
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