每一個課間都能不同優(yōu)秀作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的每一個課間都能不同優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。

　　已是陽春三月，學校的花草樹木又煥發(fā)生機。野桃花開得最早，粉色的瓣兒沐浴著陽光；幾樹梨花爭先恐后點綴著嫩白，遍布枝頭；樹葉還很小，可是帶著無限綠意。學習的腳步并沒有放緩，也并未被美景迷醉。

　　教學樓里，奔波的同學腳步刻不容緩，眼中也容不下這秀麗的美景。每一天都是備戰(zhàn)狀態(tài)，爭分奪秒。上課時，即使是最頑皮的學生也收斂了幾分。大家全神貫注，目不轉睛地盯著黑板，生怕漏掉哪一個重要的考點。老師在講臺上滔滔不絕地說，臺下的同學們則是有的擺了擺眼鏡，也不眨一下眼；有的則是手握著筆，“唰唰唰”地記錄；有的則正要絞盡腦汁思考老師布置的難題。

　　如此上課狀態(tài)，下課哪能不好好放松呢？

　　下課后，可以走出教室，眺望遠方。欣欣向榮的景色讓我陶醉�！皣\喳”的鳥雀身披金光，南歸的雁陣振翅高飛。樹木在微風中輕舞，搖曳的枝葉閃過陣陣綠意�；宜{的天空，總盼望出太陽，驅除了一切的冗雜。到那時，清新的空氣會讓人猛然清醒，一節(jié)課的疲憊頓消，重新面對下一節(jié)課，還能繼續(xù)緊繃神經(jīng)。

　　下課后，也可坐在座位上，打個哈欠，伸個懶腰，靜靜的趴在桌上瞇一瞇。教室里此刻的喧嘩、繁瑣的試卷都與己無關。此時，可放松大腦，清除那些瑣事，還可以回想上節(jié)課的重點，理清課堂的思路，完成最后的總結，也可以思考下一堂課的內容。

　　每一個下課，都可以讓它變得不同。生活也是如此，每一天的生活，有美好，有靜謐，有思考，它是可掌控的，我能把握它。

　　望望窗外，一片綠意中，點綴著幾點粉紅。一節(jié)課間，我要另一種生活，遇見另一個我！

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