小學生的作文

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的小學生的作文3篇，希望對大家有所幫助。

小學生的作文 篇1

　　提到媽媽，我的腦海里就會浮現(xiàn)出“嘮叨”這兩個字，媽媽一開口，就像子彈充足的機關(guān)槍，不停地向我射來，對此我既討厭又無奈，我不禁感到我是天底下最不幸的人。

　　一起床，媽媽就跑來對我大聲的嚷道：“把被子疊起來，穿上衣服，把書包收拾好，趕緊出去吃飯�！蔽沂置δ_亂地整理好后，剛要出門，媽媽又跑來對我說：“路上小心點，過馬路要看紅綠燈，不要急、慢一點，不差那幾分鐘……”她還沒嘮叨完，我便揚長而去。下午，我拖著疲憊的身軀，回到家，媽媽簡直像迎接貴賓一樣，接過書包，給我拿出拖鞋，關(guān)切地問：“晚飯想吃點什么?要吃稀飯還是要喝粥?”可我早對這些話麻木了，沒有興趣選擇，面無表情的拋給了媽媽一句：“隨便！”就跑去寫作業(yè)了。其實一開始我還覺得有這么個五星級的大保姆，是多么令人享受的一件事，可是日積月累，天天如此，再好吃的飯也會吃膩，再好聽的話也會聽煩！

　　那天我在路上看書，一不小心踩在了泥溝里，狼狽地回到家，哎！又要挨老媽的一頓嘮叨了！老媽氣勢洶洶地來到我的面前：“不是不讓你在路上看書的'嗎?你就是不聽，你還嫌你近視的不夠厲害嗎？再說了看書也不應(yīng)該再看亂七八糟的書，我早說過┉┉”哎！真受不了這樣的嘮叨。我多么希望有一天媽媽能不在我身邊“念經(jīng)”。

　　我終于如愿以償了，那天媽媽有事要回姥姥家，我終于解放了。放學一回家，我就把臭鞋臭襪子往地上一扔，大聲地吼道:“我解放了！”我坐在沙發(fā)上直接把腿搭到茶幾上，看著電視，哼著小調(diào)，吃著零食，喝著飲料，盡情的享受著老媽不在身邊的樂趣，要多爽有多爽，吃飽了喝足了就拿來電話忽悠我的狐朋狗友，和我一起狂歡，我們一邊唱著歌，一邊手舞足蹈的為我慶祝，我們玩的精疲力竭時，他們各自回家，我則一屁股躺在床上，呼呼的睡到天亮。

　　第二天，我睜開惺忪的雙眼，�。�7：00了，我拎起書包就往學校跑，到了教室才發(fā)現(xiàn)，書包里有很多的書沒拿，連今天上什么課我都不知道，而且上課直犯困。回到家看著滿地的臟衣服，臭襪子，到處的零食袋子，飲料瓶子，亂七八糟的書，好像雜貨市場一樣。哎!媽媽什么時候回來，我盼星星盼月亮，終于把媽媽盼回來了，媽媽一進門看到家里一片狼藉，又開始嘮叨了�？墒乾F(xiàn)在我竟然覺得媽媽的嘮叨不僅不刺耳了，反而變得悅耳動聽了，簡直是一種享受了。

　　朱自清有父親的背影，史鐵生有母親推著輪椅的身軀，傅聰有傅雷先生殷切的家書，而我，我有什么呢？我有母親的嘮叨。

　　“嘮叨”是母親對我的愛，陪伴我成長。

小學生的作文 篇2

　　讓我們來談?wù)勲娔X對小學生的危害都有哪些？請大家注意看呦~

　　一、分散學生的學習精力，轉(zhuǎn)移學生的學習興趣，使學生荒廢學業(yè)。

　　青少年整日沉溺于電腦游戲的虛幻世界中，精力全部投之于如何“攻關(guān)”，如何“升級”，如何增強自己的“戰(zhàn)斗力”，必然會玩必喪志。由于人的精力是有限的，青少年在這方面花費的精力過多，就會逐漸對學習喪失興趣，因為那些有趣的游戲內(nèi)容，精彩的游戲畫面；學生在游戲中所獲得的成就感與那些枯燥無味的公式，屢背屢忘的英語單詞；學生在學習中的失敗感相比，他們會更加向往扮演游戲中的角色。長此以往，他們會混淆虛擬與現(xiàn)實，產(chǎn)生厭世心理，過會沉溺于電腦游戲，為了玩游戲而逃學、輟學，嚴重者會走上犯罪的道路。大好青春年華就在游戲中虛度了，學業(yè)也荒廢了。

　　二、有損于學生的身心健康。

　　電腦的屏幕具有一定的電磁輻射，現(xiàn)代醫(yī)學研究表現(xiàn)：長時間接觸電腦，會引起神經(jīng)衰弱、視力下降等不利于青少年身心發(fā)展的`疾病。有調(diào)查表明，常玩游戲的學生視力100%偏低于較少玩游戲的同學。長時間心情緊張的端坐在電腦前，不良的端坐姿勢也可能引起脊椎畸形發(fā)育，甚至“駝背”，對于我們計算機教師而言，經(jīng)常會有這樣的經(jīng)歷：超過二小時端坐在電腦前，會發(fā)現(xiàn)肩周疼痛，眼睛干澀，身心感到格外疲勞，那么對正處于成長發(fā)育階段的中學生來說，由于他們的骨骼還沒有發(fā)育完全，他們把本應(yīng)該積極參加體育鍛煉的時間用在了端坐在電腦前，對于其身心健康會造成更加嚴重的損害。

　　三、使學生產(chǎn)生人格的缺陷。

　　由于現(xiàn)在很多游戲本身內(nèi)容上的不健康，加上青少年缺乏對事物辨別是否的判斷能力，很容易由此而引發(fā)人格發(fā)展的不健全。有些學生會模仿游戲中的情節(jié)，在學校和生活中上演了很多***事件，在社會中造成為了不良的影響。加上游戲中“英雄、美女”的不良現(xiàn)象的出現(xiàn)直接影響了學生心理發(fā)展的不健康。雖然電腦游戲可以為學生帶來玩伴，但畢竟只是人機對話，如長時間得不到糾正，甚至遠可能引發(fā)兒童孤獨癥。而且網(wǎng)絡(luò)游戲的不斷完善，可能還會為學生接觸黃色污染開辟一條極為方便，而家長卻難以發(fā)現(xiàn)這一隱密的通道。

　　怎么樣，看到這些對小學生的危害，你們是不是會覺得應(yīng)該平時多注意一些呢？

小學生的作文 篇3

　　我的名字很有趣，姓楊叫光。由于和“陽光”這個詞的讀音相同，因此鬧出了許多笑話。

　　有一天，我背著書包早早地來到學校。下課后，我坐在座位上盯著廣闊的天空發(fā)呆，小組長突然問我：“你為什么叫楊光呢？”我被突如其來的.問話聲嚇了一跳，差一點從只有三個螺絲的椅子上摔了下去。我剛回過神，發(fā)現(xiàn)組長卻一直笑個不停。我白了她一眼，吊她胃口說了一句：“想知道我為什么叫楊光嗎？”她使勁兒點點頭。“那就自己想吧！”我的聲音提高了許多，沒好氣地對她說。她聽到我的這一吼，也不好意思再問了，只是趴在桌子上苦苦地思考著。

　　第二節(jié)下課，組長不懷好意地說：“我知道你為什么叫楊光了！”“為什么呢？”我好奇地問她。她一臉壞笑看著我說：“你媽生你的時候是白天，有太陽光，但是又不知道叫什么名字好，只好給你起這名字了�！闭f完，她笑了笑，便去傳播小道消息了。我看這情形，不妙！馬上去追趕組長，可是組長像是腳下生風，跑得飛快，一眨眼的功夫，已經(jīng)告訴一個人了。當解釋那個人對我名字的誤解時，組長又傳播了幾個人，害得我只好一個一個解釋。不大一會兒組長就傳播完了�？晌也耪f服了幾個人。

　　上課了，我累得滿頭大汗，卻仍然沒有解決掉這件關(guān)于我名字的麻煩事。

　　還有一次，我和好朋友一起從校園出來，他突然想起了一些事，笑著說：“我打開窗戶，你透射進來，來照射著每一個角落和我……”他一邊說一邊指我，我知道他說我，但是沒有反駁他。突然，一個人問我朋友為什么邊說邊指我。朋友回答：“因為他就是陽光呀！”說完，他們又傳來一陣笑聲，這次和上次一樣，累得我滿頭大汗，去解決這麻煩事。

　　為什么我的名字叫楊光呢？我可真想換一個名呀！這樣就沒有太多麻煩事了。

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