書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文(優(yōu)選)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文,歡迎大家分享。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文1
人生,就是一條有盡頭的路。成長(zhǎng),就是任由歲月鐫刻無(wú)休止地在這條路上走去,在這漫長(zhǎng)的旅途中,伴我同行的不僅有父母寢饋其中的疼愛(ài),老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨,摯友無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),還有一位如良師似益友的它——書(shū)籍。
書(shū)籍猶如一位導(dǎo)游,它帶領(lǐng)我們參觀智慧的殿堂;書(shū)籍猶如一座燈塔,它引領(lǐng)我們通往正確的航向;書(shū)籍猶如一架梯子,它幫助我們爬上人生的巔峰。
高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!睆挠讜r(shí)開(kāi)始,天真稚嫩的我就被各種各樣的故事書(shū)中的情節(jié)所吸引。隨著時(shí)間的悄然推動(dòng),閱讀過(guò)的書(shū)籍也慢慢堆積。動(dòng)物作家沈石溪筆下的《斑羚飛渡》,讓我懂得了即使不會(huì)交流的動(dòng)物也同我們?nèi)祟?lèi)一樣有真摯的情感;昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾筆下的《昆蟲(chóng)記》,帶我領(lǐng)略了那深邃而神秘的昆蟲(chóng)世界。
平淡無(wú)味的回憶是朦朧的,可那次漫長(zhǎng)的買(mǎi)書(shū)卻仍歷歷在目。
我已記不清那次買(mǎi)書(shū)是什么時(shí)候了,那回,我在書(shū)店無(wú)意間發(fā)現(xiàn)沈石溪先生的三本書(shū)《雪豹悲歌》《雙面獵犬》以及《混血豺王》回到家后,我就央求母親為我買(mǎi)這三本書(shū)。母親應(yīng)允了我的愿望,就托我同學(xué)的.家長(zhǎng)在網(wǎng)上幫我購(gòu)買(mǎi)了這三本書(shū)。當(dāng)然網(wǎng)購(gòu)需要慢慢地等待,可我卻熬了幾天就丟棄了耐心。在那段日子中,我時(shí)時(shí)掛念著我的書(shū)籍,時(shí)長(zhǎng)念叨著:“書(shū)怎么還沒(méi)未到”。天隨人愿,書(shū)終而至,我的心情也因此而激動(dòng)。當(dāng)書(shū)降臨在我的手中時(shí),我便津津有味地讀起書(shū)來(lái)。像一匹餓狼似的啃咬著自己狩獵來(lái)的食物。書(shū)為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),陪我穿梭于書(shū)中情感與知識(shí)交織的世界。光陰似箭,讀著讀著,連母喊我的話語(yǔ)都絲毫沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),真是的成了個(gè)書(shū)蟲(chóng)呢。此后,每次讀書(shū)時(shí),都會(huì)由衷的感嘆道:“書(shū)與書(shū)蟲(chóng)真是最默契的搭檔!
今后的成長(zhǎng)道路上,我又多了一位知己,真的好為此而歡呼慶幸!書(shū)啊,雖然你不同人類(lèi)一樣有傾聽(tīng)能力,但我還是好想對(duì)你說(shuō)一句:“有你陪伴我成長(zhǎng),真好!”
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文2
一縷書(shū)香透過(guò)碧紗,氤氳縈繞過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴漸漸浮現(xiàn),似乎在我的成長(zhǎng)中,書(shū)籍一直陪伴著我。
尚為稚子之時(shí),我只知玩樂(lè),讓自己開(kāi)心便是最重要的事,直至那日媽媽遞給我的那本彩色繪本,在我心底埋下種子,從此,我愛(ài)上了書(shū)籍。
年華偷換,轉(zhuǎn)眼數(shù)載春秋,我已不是只能抱著彩色繪本孩童,現(xiàn)今的我可博覽群書(shū)。通過(guò)書(shū)籍,我可以與古今圣賢進(jìn)行穿越時(shí)空的心靈對(duì)話;向孔孟討教仁義之禮,與莊子探求生存之道,跟孫子討論兵法之見(jiàn)。通過(guò)書(shū)籍,我還了解了一個(gè)個(gè)偉人,蘇軾經(jīng)歷“烏臺(tái)詩(shī)案”后并未放棄生的希望,他一衰煙雨任平生,雖在官場(chǎng)經(jīng)歷了風(fēng)雨卻見(jiàn)識(shí)了人間風(fēng)光;貝多芬經(jīng)歷無(wú)數(shù)坎坷,但在他的交響曲中,黑暗裂了縫烏云去無(wú)蹤,世界恢復(fù)了清明。他們的'故事教會(huì)了我善良與堅(jiān)強(qiáng),這些是書(shū)籍帶給我的。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng),見(jiàn)證我的晨昏憂樂(lè),在我需要時(shí)化身明燈為我照亮前方,曾經(jīng)有段時(shí)間我在數(shù)學(xué)上屢屢受挫,終于無(wú)數(shù)次反抗無(wú)效后我放棄了,我不敢再去嘗試。偶然間,翻開(kāi)一本書(shū),它讓我了解了司馬遷的故事,他遭受宮刑,卻奮筆疾書(shū)數(shù)十載,成就了“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”,也成就了不朽的輝煌、是啊,歷史流轉(zhuǎn),煙波浩渺幾千年,多少人一路荊棘做出偉大的貢獻(xiàn),而我所經(jīng)歷的不過(guò)滄海一粟,我有何資格消沉,放棄!
往事如煙,流年清灑,我邁出了成長(zhǎng)路上的大步,而書(shū)籍一直伴我成長(zhǎng),當(dāng)初心頭的種子已開(kāi)出美麗的七色花,代表著堅(jiān)強(qiáng),勇敢,善良……而這一切是在書(shū)籍的熏陶下成長(zhǎng)的。
未來(lái)還長(zhǎng),書(shū)籍將始終伴我成長(zhǎng)。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文3
樹(shù)是我們的朋友,讓我們?cè)谕嫠V袑ふ抑R(shí);書(shū)是我們的老師,帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游……總之,書(shū)是我們生活中最必不可少的。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。也就是說(shuō)書(shū)對(duì)于精神,就好像糧食對(duì)于身體一樣,可以讓你的精神不饑餓,不空虛,就好像給你的精神補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)一樣。愛(ài)讀書(shū),是種美德。讀書(shū)使人思維跳躍,聰穎智慧;讀書(shū)使人胸襟開(kāi)闊,豁達(dá)開(kāi)朗;讀書(shū)使人目光遠(yuǎn)大,志存高遠(yuǎn);讀書(shū)使人的思想插上翅膀,感情綻開(kāi)花蕾。
生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。其實(shí)讀書(shū)的好處有很多,比如:書(shū)籍可以提高我們的寫(xiě)作水平和閱讀能力;書(shū)籍可以讓我們變得有修養(yǎng);書(shū)籍可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)……總之。讀書(shū)可以讓人受用一生。古代的那些文人墨客,都有一個(gè)共同的愛(ài)好——讀書(shū)。讀書(shū)是每個(gè)人都做過(guò)的事情。有許多人愛(ài)書(shū)如寶、手不釋卷,因?yàn)橐槐竞脮?shū)可以影響一個(gè)人的一生。
我喜歡讀書(shū),因?yàn)闀?shū)中的內(nèi)容可以將我?guī)У綗o(wú)限的想象中去,仿佛我就是書(shū)中的人物:書(shū)中的`人物悲傷,我會(huì)覺(jué)得心口像被什么堵住了一樣;書(shū)中的人物被欺負(fù),我會(huì)覺(jué)得自己好生氣,主人公怎么會(huì)那么悲慘?怎么會(huì)有那么悲慘的命運(yùn)?有時(shí)候我真的會(huì)不理解,書(shū)中他們?yōu)槭裁匆敲醋,明明命運(yùn)是掌握在自己手里的,為什么不好好把握呢?可是自己說(shuō)又有什么用呢?只能忍著往下看了。
書(shū)分為好多種,但是總體來(lái)分,差不多是兩類(lèi):一種是對(duì)我們有益的;另一種就是對(duì)我們無(wú)益的。一本相同的數(shù)的字?jǐn)?shù)是相同的,但是每個(gè)人從書(shū)中體會(huì)到的感受是不同的;一本書(shū)的字?jǐn)?shù)是有限的,但是每個(gè)人的體會(huì)是無(wú)限的。
在陽(yáng)光明媚的午后。品杯茶,讀本書(shū),細(xì)細(xì)的品味著書(shū)中的悲歡離合,酸甜苦辣,我漸漸的成長(zhǎng)著……
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文4
已經(jīng)不記得多少次都沉溺在讀書(shū)的海洋中無(wú)法自拔;已經(jīng)不記得多少次拿到一本好書(shū)遲遲不肯放下;已經(jīng)不記得多少次看到一本好書(shū)就想買(mǎi)下;已經(jīng)不記得我讀過(guò)多少本好書(shū);不記得家里的好書(shū)有多少;不記得多少次請(qǐng)求父母給我買(mǎi)書(shū);只知道,我的生命里沒(méi)有了書(shū),就相當(dāng)于給自己掘了一墓沒(méi)有知識(shí)的墳。從小到大,我的生活里都有書(shū)的影子。一年級(jí)的時(shí)候,在父母的`教育下,我愛(ài)上了《安徒生童話》,從中體會(huì)到丑小鴨變成白天鵝的艱辛險(xiǎn)阻,明白了許多的道理。
二年級(jí)我漸漸愛(ài)上了《格林童話》,在童話的世界我快樂(lè)的成長(zhǎng)……四年級(jí)我漸漸愛(ài)上了《愛(ài)的教育》,在愛(ài)的世界里我明白了許多,我相信:只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)世界將會(huì)變成美好的人間。五年級(jí)我愛(ài)上了《三國(guó)演義》,在三國(guó)的故事中我認(rèn)識(shí)了許許多多的英雄人物,如神機(jī)妙算的諸葛亮,英勇無(wú)比的關(guān)羽,沉著冷靜的劉備,還有一個(gè)個(gè)以少勝多的戰(zhàn)役。六年級(jí)我看了《鋼鐵是怎樣煉成的》,保爾對(duì)理想的執(zhí)著對(duì)革命事業(yè)的大無(wú)畏精神至今仍被后人稱贊;七年級(jí)我愛(ài)上了《西游記》,我認(rèn)識(shí)了敢于斗爭(zhēng)的孫悟空,貪吃愛(ài)占便宜的豬八戒,心的善良的唐僧,一絲不茍的沙和尚。師徒四人西天取經(jīng)的堅(jiān)持不懈精神仍值得我們學(xué)習(xí)。
八年級(jí)我愛(ài)上了《魯濱孫漂流記》,他的不怕困難的精神一直吸引著我。有人會(huì)問(wèn)我為什么不寫(xiě)三年級(jí),那是因?yàn)槿杲Y(jié)的“三”和大山的“山”是諧音,我不想大山阻擋書(shū)的芳香,我想讓書(shū)的芳香永遠(yuǎn)傳播到我們學(xué)生的心靈里,讓我們永遠(yuǎn)在書(shū)的海洋中遨游!書(shū)籍伴我成長(zhǎng),我才能遨游在知識(shí)的海洋中;書(shū)籍伴我成長(zhǎng),我才能仔細(xì)品味一本本好書(shū);書(shū)籍伴我成長(zhǎng),我才能明白許許多多的道理。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文5
文字為房,標(biāo)點(diǎn)作窗。一走進(jìn)書(shū)籍這座文字屋,我就感到前所未有的溫暖和輕松。而書(shū)籍也一直伴我成長(zhǎng)。
書(shū)籍是悲傷時(shí)的《簡(jiǎn)愛(ài)》。一如既往,數(shù)學(xué)又沒(méi)考好,望著只有104分的卷子,悲傷又一點(diǎn)點(diǎn)爬上心頭,將我的心通通占據(jù),我整個(gè)人浸沒(méi)在悲傷之中,踏著沉重的步伐回家!我一頭扎在床上,淚水滑過(guò)臉頰!無(wú)意中看到書(shū)架上那本厚厚的,我已讀過(guò)兩遍的`《簡(jiǎn)愛(ài)》。我懷著試一試的心情翻開(kāi)書(shū)頁(yè)。不久我便沉浸于其中。我為簡(jiǎn)愛(ài)兒時(shí)的遭遇而感到同情,為她的漂泊經(jīng)歷而感到傷感,又為她找到自己幸福的婚姻而感到欣慰。讀完此書(shū),我被簡(jiǎn)愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀所打動(dòng)。與她相比,一次數(shù)學(xué)沒(méi)考好又算得了什么呢?我在書(shū)籍中得到了安慰。此刻,我只愿生命靜好,只讓書(shū)籍伴我成長(zhǎng)。
書(shū)籍是驕傲?xí)r的《龜兔賽跑》。去年夏天,升學(xué)考試考了第一名的我,異常興奮,連蹦帶跳跑回家后,只往床上一躺,享受第一名的喜悅與成就,驕傲的情緒不斷襲來(lái),我的尾巴也慢慢地翹了起來(lái)。這時(shí)一陣微風(fēng)吹過(guò),翻開(kāi)了弟弟的童話書(shū)《龜兔賽跑》,我的目光自然的落到了上面。兔子的領(lǐng)先讓我熱血沸騰,而他被反超也令我婉惜不已。此時(shí),我又聯(lián)想到了自己,如果我也像兔子那樣驕傲,不也會(huì)被反超嗎?想到此處的我,驕傲的情緒迅速收起,翹起的尾巴立刻放下,取而代之的是嚴(yán)陣以待是斗志昂揚(yáng)。這樣一本童話書(shū)也能給我啟示伴我成長(zhǎng)。
此后,書(shū)籍也一直伴我成長(zhǎng):有沖動(dòng)時(shí)的《殺死一只知更鳥(niǎo)》;憤怒時(shí)的《百年孤獨(dú)》;寂寞時(shí)的《哈利·波特》;絕望時(shí)的《呼嘯山莊》……
無(wú)論時(shí)間怎么變,我與書(shū)籍不散。因?yàn)樗o我力量,伴我成長(zhǎng)。此刻只覺(jué)生命靜好,只因書(shū)籍伴我成長(zhǎng)。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文6
書(shū)籍,是歷史的烙印,是智者的低吟。讀書(shū),可以神交古人,汲取先賢智慧;可以審視自我,成就精彩人生。《名人名言》就是這么一本書(shū)籍,它伴我度過(guò)了整個(gè)暑假。
文學(xué)作品特別是中外文學(xué)經(jīng)典的影響力是無(wú)可估量的,一本書(shū)能夠讓一個(gè)人受益終生,甚至能激勵(lì)一人的成長(zhǎng)。
當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)蘊(yùn)藏了無(wú)窮智慧的寶庫(kù)。其中有深刻的智慧,有閃光的思想,有名師巨匠們真情的流露。它們猶如黑暗中劃過(guò)天空的一道亮光,總能在不經(jīng)意間使我眼前豁然開(kāi)朗,生發(fā)出山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村的感嘆;它們總能與我的體悟碰撞出火花,使我與之產(chǎn)生共鳴,有一種如沐春風(fēng)、醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。這就是名人名言的`魅力所在。
名人名言是文化原野上的一株奇葩,它深深植根于人類(lèi)文化這片肥沃的土壤之中,集思想洞察力、知識(shí)信息量和語(yǔ)言美感于一身,是千百年來(lái)人類(lèi)知識(shí)與智慧的沉淀。因而對(duì)我來(lái)說(shuō),值得我花時(shí)間去細(xì)細(xì)品味。
不管是誰(shuí),離開(kāi)思想的指導(dǎo)將是一生最大的損失。名言是絕大多數(shù)人思想的搖籃,又是絕大多數(shù)人前進(jìn)的動(dòng)力。人生猶如在大海上航行,我則是舵手,如果忽略人生的方向,缺乏人生的動(dòng)力,必然無(wú)法到達(dá)理想的彼岸。有了思想,人生就不在平庸;有了動(dòng)力,就有走出一條成功之路的可能。成功的因素分為許多種,而善于汲取前人經(jīng)驗(yàn),善于站在巨人的肩膀上去把握這個(gè)世界,尤其是從名人名言中攝納充分的思想養(yǎng)料,結(jié)合自己的實(shí)際情況加以咀嚼、消化,則是我成功走向未來(lái)不可或缺的一種素養(yǎng)。
人創(chuàng)造了書(shū),書(shū)創(chuàng)造了人。一本書(shū)籍能頂五個(gè)名師手中的課本。
愿書(shū)籍一直伴我成長(zhǎng)!
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文7
書(shū)是人類(lèi)文明的載體,書(shū)也是知識(shí)傳承的工具,書(shū)更是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們每一個(gè)人從嬰兒、幼兒、兒童、少年、青年一路成長(zhǎng),始終有書(shū)籍相伴。
我能夠咿呀發(fā)聲的時(shí)候,媽媽就給我準(zhǔn)備了許多拼音、圖案、卡片,指著上面的字及圖片一遍遍的教我認(rèn)識(shí)。在懵懵懂懂中,后來(lái)媽媽一問(wèn)我某某東西在哪里,我的小手居然能準(zhǔn)確地指中,讓爸爸媽媽開(kāi)心不已,連連親我,只可惜爸爸的胡子扎得我的小臉隱隱作痛。
在幼兒園的時(shí)候,媽媽給我買(mǎi)來(lái)拼音的碟片,我學(xué)懂了一些拼音,這可為我打開(kāi)了自己看書(shū)的大門(mén),我也能看懂一些帶拼音的漢子的幼兒書(shū)籍了,不懂的地方媽媽也不厭其煩地教我讀,以至于只要看到媽媽坐著,我就拿書(shū)過(guò)去要媽媽讀給我聽(tīng),講解給我聽(tīng)。
剛開(kāi)始媽媽大聲有表情的都給我聽(tīng),后來(lái)就要我跟她一起讀,最后慢慢地變成了我自己讀了。就這樣我發(fā)現(xiàn)了書(shū)中故事給我?guī)?lái)的'快樂(lè),不知不覺(jué)中我愛(ài)上了看書(shū)。媽媽給我買(mǎi)來(lái)一些幼兒書(shū)刊、故事書(shū)、畫(huà)報(bào)等,我看得津津有味,有時(shí)候看著看著一個(gè)人忍不住哈哈大笑起來(lái),一段時(shí)間后,我識(shí)字的速度迅速增加,雖然那時(shí)還不會(huì)寫(xiě)。記得媽媽每次帶我逛街或是到小區(qū)散步的時(shí)候,她總會(huì)指著兩邊路牌的字讓我認(rèn),我得意地念著,當(dāng)然也有會(huì)犯秀才認(rèn)字認(rèn)半邊的錯(cuò)誤。
進(jìn)入小學(xué),算是真正開(kāi)始了讀書(shū),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)我學(xué)起來(lái)毫不費(fèi)力,三門(mén)功課齊頭并進(jìn)。課余時(shí)間我更是如癡如醉地看著我喜歡的中外文學(xué)書(shū),如:楊紅櫻的、伍美珍的、湯素蘭的、鄭淵潔的、黑柳徹子的、卡洛?坡宓虾屯旭R斯。布熱齊納等等,也欣賞了國(guó)內(nèi)名著《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》以及科普類(lèi)、偵破類(lèi)等等。
我愛(ài)書(shū)籍,書(shū)籍給我打開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界,它伴隨著我健康成長(zhǎng),給我快樂(lè)、給我知識(shí)。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文8
小時(shí)候,爸爸經(jīng)常會(huì)送給我一些小紙人卡片,比如三國(guó)演義之類(lèi)的。每當(dāng)我看完,就拉著爸爸,問(wèn)道:“爸爸,爸爸,我都看完了,怎么還不給我書(shū),難道沒(méi)書(shū)了?”因?yàn)樾r(shí)候的我什么也不懂,所以把卡片叫做書(shū)。
漸漸的,我上幼兒園了,不再滿足只看畫(huà)片了。媽媽便給我買(mǎi)了一些連環(huán)畫(huà)。《七色花》令我浮想聯(lián)翩,《血淚仇》又叫我淚落如珠。后來(lái),媽媽又給我了一些連環(huán)畫(huà):《劉胡蘭小傳》、《卓拉和舒拉的故事》、《古麗雅的道路》。但是,光著點(diǎn)書(shū)我還不滿意,一直拉著媽媽叫她給我買(mǎi)書(shū)。
在我上小學(xué)時(shí),媽媽給我買(mǎi)了《格林童話》、《安徒生童話》、《小飛俠彼得·潘》、《小海蒂》好多好多。我一看,立刻興奮地大叫:“哇,書(shū),好多好多的書(shū)哇!”我翻翻這本,又看看這本,每一本都愛(ài)不釋手。
上了小學(xué)一年級(jí),我才明白那些書(shū)對(duì)我多么重要,看圖寫(xiě)話不用說(shuō)了,連老師讓我辦圖書(shū)會(huì)都沒(méi)問(wèn)題。因?yàn)闀?shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)太重要了,媽媽的朋友們都知道我喜歡看書(shū),他們便常常給我買(mǎi)書(shū)。
小學(xué)二年級(jí),愛(ài)敏阿姨給我買(mǎi)了一套陽(yáng)光姐姐的書(shū),我一看便愛(ài)不釋手,看完立刻向媽媽要錢(qián)買(mǎi)書(shū):“媽,媽,給我手機(jī),我要買(mǎi)書(shū)!蔽覌屢宦(tīng),立刻把手機(jī)給我了。我一下子就買(mǎi)了兩套陽(yáng)光姐姐的.書(shū),還有一本《小王子》,媽媽用手機(jī)給我付了錢(qián),這樣我又多了好幾本書(shū)。
三年級(jí)了,我開(kāi)始看一些大部頭著作,比如巴金先生的《家》。在一次寫(xiě)作文的時(shí)候,我便發(fā)現(xiàn),讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作很重要,一次寫(xiě)作文大賽,我得了一個(gè)二等獎(jiǎng)。也就是看大部頭的時(shí)候。
四年級(jí)了,我便開(kāi)始看偵探小說(shuō),我才發(fā)現(xiàn)偵探小說(shuō)的情節(jié)險(xiǎn)象迭生,特別吸引人,它可以一次又一次地讓我感到興奮。
書(shū)是我生活中再也離不開(kāi)的朋友,正如一位名人所說(shuō):讀書(shū)就是和高尚的人在談話。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文9
書(shū)籍,像一杯紅酒,醇香而又沉醉;書(shū)籍,像一位老師,帶我們領(lǐng)略世間的趣事;書(shū)籍,像一把鑰匙,為我們打開(kāi)智慧的大門(mén)。書(shū),是我的好朋友,它讓我知道了曾經(jīng)不知的東西,讓我明白了許多道理。書(shū),也是我童年的見(jiàn)證......
我與書(shū)從小就有著不解之緣。當(dāng)我還只是一個(gè)小女孩,在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),就經(jīng)常纏著媽媽給我講故事。當(dāng)我長(zhǎng)大時(shí),便成了書(shū)店、圖書(shū)館的?。經(jīng)常一整天去看書(shū),也曾因此鬧出了許多的笑話。
記得那一次-----
那是一個(gè)星期日的下午,我剛從圖書(shū)館回來(lái),心里一直在想書(shū)中一個(gè)命案的'破綻,想要找出案子中的破綻。正當(dāng)我一門(mén)心思的想這件事的時(shí)候,突然被一陣河?xùn)|獅吼給帶回了現(xiàn)實(shí)中。原來(lái)是媽媽在教訓(xùn)弟弟了----弟弟的作業(yè)經(jīng)常做的不完整,老是張冠李戴的。聽(tīng)到是媽媽在教訓(xùn)弟弟后,我便再?zèng)]有多想,又回到了我原來(lái)的思路中。過(guò)了一會(huì)弟弟走過(guò)來(lái)問(wèn)我,“姐姐,什么的天空。俊蔽乙婚T(mén)心思在想那個(gè)案子,根本就沒(méi)有聽(tīng)清楚弟弟的話。突然,我靈光一閃。啊!是鏡子,一定是鏡子有問(wèn)題。我心里這樣想著,嘴上也不由自主地說(shuō)了出來(lái),“鏡子,對(duì)!一定是鏡子!蔽疫呎f(shuō)邊向門(mén)外走去,我要去告訴好友這個(gè)消息。弟弟在我走后若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭,原來(lái)是鏡子的天空。。ó(dāng)然,這是弟弟后來(lái)告訴我的。)第二天,弟弟的做業(yè)做錯(cuò)了,挨了老師的批評(píng),又被媽媽一頓教訓(xùn)。弟弟哭著說(shuō):“不是我的錯(cuò)啊!是姐姐告訴我這樣填的!甭(tīng)聞,媽媽把頭轉(zhuǎn)向一旁的我。看著媽媽的怒火,我連忙撇清關(guān)系。弟弟見(jiàn)我不承認(rèn),就把那天的事一五一十的說(shuō)了。聽(tīng)后,我恍然大悟,媽媽的怒火也因著一段小插曲平息了。事后我暗自竊喜,幸虧媽媽嗎沒(méi)有生氣,否則我又該上“政治”課了。
書(shū),它是我的好朋友,讓我懂得了許多事情。它陪我經(jīng)歷了許多個(gè)春秋,陪我走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)日子。
書(shū)籍,伴我成長(zhǎng)!讓我們一起成為書(shū)的好朋友吧!
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文10
書(shū)籍是我的好朋友,從小時(shí)候起,它就一直陪伴著我,給我?guī)?lái)了很多快樂(lè),很多知識(shí)。
從幼兒園起,我就非常喜歡聽(tīng)故事,但是我不認(rèn)識(shí)字,不能自己看,只能讓爸爸媽媽給我講故事,他們每天晚上睡覺(jué)前都會(huì)給我講一個(gè)故事,我聽(tīng)了很多的繪本和故事書(shū),覺(jué)得非常的有意思,我也慢慢的認(rèn)識(shí)一些字。
我上一年級(jí)的時(shí)候?qū)W會(huì)了拼音,可以讀帶拼音的書(shū)本,邊拼拼音邊讀書(shū),我覺(jué)得很累,因?yàn)樽x的很慢也沒(méi)有讀得很懂,就覺(jué)得有些書(shū)沒(méi)有意思。后來(lái)讀拼音越來(lái)越熟練,書(shū)也就讀得越來(lái)越通順,就覺(jué)得越來(lái)越有意思了。
到了二年級(jí)的時(shí)候,我學(xué)會(huì)了默讀,老師也推薦了一些更好的'書(shū)目,我也認(rèn)識(shí)了很多字,可以開(kāi)始自己讀不帶拼音的書(shū),我發(fā)現(xiàn)老師推薦的幾本書(shū)和爸爸媽媽給我買(mǎi)的書(shū)都很有趣,我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。
三年級(jí)要開(kāi)始寫(xiě)作文了。剛剛開(kāi)始寫(xiě)作文,我發(fā)現(xiàn)還是有一點(diǎn)不熟悉,老師說(shuō)可以借助書(shū)里的東西來(lái)寫(xiě)習(xí)作,我發(fā)現(xiàn)我前面看過(guò)的書(shū)里有很多好詞好句和名言名句,在我寫(xiě)作文的時(shí)候,剛好就可以用上,讓我的習(xí)作內(nèi)容更豐富,積累的詞語(yǔ)更多。在放假的時(shí)候,我開(kāi)始嘗試讀一些文言文的書(shū),開(kāi)始有些讀不懂,讀的多了慢慢理解了文言文的意思,我覺(jué)得有些句詞古人描述的非常經(jīng)典,里面還有很多做人的道理。
四年級(jí)可以讀的書(shū)更加豐富,我讀了中國(guó)神話故事和世界神話故事,我最喜歡中國(guó)神話故事里的炎帝,它主要講的是炎帝看到人類(lèi)吃的都是生食常常生病,就自己去嘗百草,找出解藥。他的這種精神讓我非常感動(dòng)。
書(shū)籍陪伴著我從咿呀學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在已經(jīng)近十年了,給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣,教會(huì)了我很多知識(shí),也教會(huì)了我很多做人的道理它是我最要好的伙伴。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文11
在成長(zhǎng)的道路上,書(shū)籍一直是我最好的伙伴。他們?cè)谖译y過(guò)的時(shí)候安慰我,在我失望的時(shí)候鼓勵(lì)我。它們讓我每天都感到充實(shí)和快樂(lè)。我愛(ài)書(shū),書(shū)讓我進(jìn)步,書(shū)和我一起成長(zhǎng)!
小學(xué)的時(shí)候,我不喜歡讀書(shū)。當(dāng)時(shí)我經(jīng)常想:讀書(shū)有什么好?最好是看電視。但是慢慢的,在老師的帶領(lǐng)下,我漸漸對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣,從開(kāi)始看繪本,到有拼音的書(shū)。初三的時(shí)候,我從讀書(shū)的邊界線慢慢漂到了書(shū)海,成了讀書(shū)人。每天總會(huì)聞到書(shū)的清香,書(shū)里的世界豐富多彩。進(jìn)入《童眸》,感受七十年代孩子的美好生活;《火印》年,我恨日本人,佩服雪兒;《吃狼奶的羊》中動(dòng)物豐富的感情和堅(jiān)強(qiáng)的意志打動(dòng)了我;高爾基的《童年》中阿萊莎的悲劇人生引起了我深深的同情;,精神科幻小說(shuō)《地心游記》中的一篇作文,值得學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在,書(shū)離不開(kāi)我,我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)也是靠上一段樓梯。近600天每天都在看書(shū)打卡。《史記》 《上下五千年》 《三國(guó)演義》讓我知道更多的歷史故事!短圃(shī)三百首》 《宋詞三百首》讓我更上一層樓的.詩(shī)。沈的動(dòng)物小說(shuō)帶給我精彩的動(dòng)物故事和做人的道理。曹文軒的作品帶給我們的是純粹的美和情感。 閱讀已經(jīng)成為我的精神食糧。讀書(shū)的過(guò)程也讓我明白了堅(jiān)持的力量和堅(jiān)持的價(jià)值。我從一個(gè)懵懂的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)熱愛(ài)生活,熱愛(ài)讀書(shū)的少年,就足夠了。也為我的寫(xiě)作積累了很好的單詞和句子,為我的寫(xiě)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
今天,我就要離開(kāi)母校,進(jìn)入新的學(xué)校,進(jìn)入夢(mèng)幻般的青春。但是,我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的源泉,智慧的寶庫(kù),和我一起成長(zhǎng)。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文12
“池塘邊的榕樹(shù)上,知了在聲聲地叫著夏天……”提到童年,大人們似乎有說(shuō)不完的話。他們的童年有許多游戲和許多伙伴。然而,生長(zhǎng)在鋼筋水泥中的我們,自然無(wú)法體驗(yàn)?zāi)且环輼?lè)趣。
好不容易放下了手中的筆,扭頭一看,一面書(shū)墻映入我的眼簾。隨手抽出一本,無(wú)論是站在書(shū)柜前,還是靠在窗邊,亦或是坐在書(shū)桌前,總能讓思想走進(jìn)書(shū)中的世界,走進(jìn)那硝煙滾滾的戰(zhàn)場(chǎng);走進(jìn)那清水泊邊的忠義堂;走進(jìn)那遙遠(yuǎn)無(wú)邊的西行路;走進(jìn)那奢華大氣的大觀園。每一本書(shū)都有它的故事,它的主角,和主角奇特的'經(jīng)歷,只有沉浸在書(shū)中,你才能與書(shū)中之人同樂(lè)、同喜、同悲、同憂……
房間里的那一面書(shū)墻,對(duì)我,一直是一種誘惑,閑暇之余總會(huì)來(lái)到這里,挑一本書(shū),又能呆上許久。時(shí)光如狂奔的烈馬,一轉(zhuǎn)眼便消逝不見(jiàn),常常過(guò)了規(guī)劃的時(shí)間,還沉浸在書(shū)中,只有鬧鈴響了好幾次才猛然想起,該進(jìn)行下一個(gè)計(jì)劃了。
不要說(shuō)是那些經(jīng)典名著,即使是一本小小的字典,我也能看得津津有味。仔細(xì)品讀每個(gè)字的意思,一看就又過(guò)去了幾分鐘,看到一些詞語(yǔ),心底會(huì)出現(xiàn)莫名其妙的興奮,仿佛在單調(diào)無(wú)聊的漫漫長(zhǎng)路中看到了一方璀璨星河。
不光是家中藏書(shū),書(shū)店也是我十分留戀的地方。桌旁的幾盆綠蘿,頭頂?shù)膸妆K明燈,都是十分不錯(cuò)的伙伴。窗外,是繁華的市中心,路上,車(chē)流排成了長(zhǎng)隊(duì),兩旁的大樓閃耀著霓虹的光,但這一切都影響不了埋頭書(shū)中的我,因?yàn)槲以缫选盁o(wú)法自拔”了。只有書(shū)店里即將關(guān)閉的廣播聲音能打破這寧?kù)o的一切,人們只能戀戀不舍的離開(kāi),而我,就是那群人之一。
我貪戀書(shū)香,渴望深藏在這香氣中無(wú)拘無(wú)束、寧?kù)o、自在……
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文13
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,書(shū),扮演著一個(gè)十分重要的角色……
我愛(ài)看書(shū),書(shū)是我人生中不可或缺的一部分,就像人可以短時(shí)間缺水,但卻不能沒(méi)有空氣,而我如果在生活中失去了書(shū),就像在知識(shí)的海洋中斷了氣!芭笥巡皇菚(shū),而書(shū)卻是朋友。朋友可能會(huì)背叛你,而書(shū)卻永遠(yuǎn)會(huì)忠誠(chéng)于你!蔽艺J(rèn)為這是書(shū)與朋友最大的區(qū)別。
我一直對(duì)四大名著望而生畏,它們一直安靜的躺在書(shū)柜里,仿佛剛從書(shū)中那個(gè)時(shí)代走出來(lái),累了,在休息。當(dāng)然,不包括那本《紅樓夢(mèng)》。
《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹,這本書(shū)原名叫《石頭記》。曹雪芹以自己的家庭生活為藍(lán)本,進(jìn)行藝術(shù)加工而寫(xiě)成了這部舉世聞名的大作。本書(shū)以賈寶玉和林黛玉的`愛(ài)情悲劇為主線反應(yīng)舊社會(huì)包辦婚姻的黑暗,以賈府由盛至衰的轉(zhuǎn)變過(guò)程為副線揭露貴族的腐朽!都t樓夢(mèng)》以歌頌女性為全書(shū)主要內(nèi)容,從封建社會(huì)的上層人物——賈母,到服侍主子們的下人丫鬟,對(duì)各個(gè)階層各個(gè)年齡段的女子進(jìn)行了細(xì)致的刻畫(huà)描寫(xiě),述說(shuō)了封建社會(huì)女子的悲慘命運(yùn)。在《紅樓夢(mèng)》里我最喜歡林黛玉這個(gè)人物,她爹娘早逝,自身又體弱多病,小小年紀(jì)就寄人籬下,可是她飽讀詩(shī)書(shū)、才學(xué)橫溢,具有濃郁的詩(shī)人氣質(zhì),她多愁善感的性格造就了她凄美的一生。
我還特別喜歡《紅樓夢(mèng)》里的《葬花詞》。黛玉最憐惜花,覺(jué)得花落以后埋在土里最干凈,說(shuō)明她對(duì)美有獨(dú)特的見(jiàn)解。她寫(xiě)了葬花詞,以花比喻自己,在紅樓夢(mèng)中是最美麗的詩(shī)歌之一。
《紅樓夢(mèng)》不光是我國(guó)的四大名著之一,在世界最有影響的著作中也占有一席之地。
聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:文學(xué)是比鳥(niǎo)兒飛得還遠(yuǎn)的夢(mèng)想;文學(xué)是比花朵開(kāi)得還美的情感;文學(xué)是比星星閃得還亮的情感,是我們到了一百歲還忘不掉的信念!文學(xué)的本質(zhì)來(lái)源于書(shū)籍,書(shū)籍是我們?nèi)澜缛嗣竦臒o(wú)價(jià)之寶,書(shū)籍是一切財(cái)富的來(lái)源。所以從現(xiàn)在開(kāi)始讓書(shū)籍伴我們成長(zhǎng)吧!
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文14
夕陽(yáng)西下,一抹余暉留在大地上,讓整個(gè)世界變得那么唯美,在這愜意的時(shí)光中,我靜靜地倚在窗前,手里捧著一本書(shū)靜靜地看著。
記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!蔽覍(duì)這句話十分贊同。因?yàn)闀?shū)籍使我感受到了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè),使我進(jìn)入了知識(shí)的海洋。
從小時(shí)候起,我就與書(shū)有了不解之緣,每天晚上睡覺(jué)前,總會(huì)纏著媽媽給我講故事。作文而媽媽總是拿我沒(méi)辦法,即使很困了,也會(huì)硬著頭皮給我講下去,直到我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)才會(huì)停止。
后來(lái),我長(zhǎng)大了,到了上幼兒園的年齡,在幼兒園里,我漸漸學(xué)會(huì)一些漢字和拼音,自己無(wú)聊時(shí),就能讀一些帶有拼音的書(shū)籍了,也就不會(huì)不懂事地去纏著媽媽來(lái)給我講一些小故事了。
上了小學(xué),從小就愛(ài)讀書(shū)的我總算是嘗到了一些甜頭。例如,在小學(xué)經(jīng)常會(huì)寫(xiě)日記和作文。滿腦子都是好詞好句的我那可是手到擒來(lái),每次都是輕輕松松地就完成了,還有那么一兩次,被老師當(dāng)作范文在班里朗讀。隨著年齡的'增長(zhǎng),我看的書(shū)也越來(lái)越多了。在小學(xué)訂的期刊:《百科全書(shū)》讓我探索到了這世上的奇妙事物;《小福爾摩斯》讓我一次又一次地感受到那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面;《實(shí)用文摘》仿佛讓我看到了生活中微不足道的小事。
記得那是五年級(jí)期末考試前夕,我百無(wú)聊賴地翻著那看了幾百遍的教科書(shū),一個(gè)字都不想再多看一眼。眼睛忽然瞟到了書(shū)架那邊,上面還擺著幾本剛買(mǎi)來(lái)的書(shū),可憐地巴望著我。正好這時(shí)不愿再多復(fù)習(xí)了。轉(zhuǎn)身看了看門(mén)口,確定媽媽沒(méi)在,于是我就躡手躡腳地走到書(shū)架前,像做賊似的抽出了一本《狼王夢(mèng)》,坐到書(shū)桌前津津有味地看了起來(lái),剛看完第一頁(yè),就被它給吸引住了。這是一本關(guān)于一個(gè)公狼想要當(dāng)狼王,可在自己的計(jì)劃中不料身亡,最后由母狼來(lái)完成遺愿,可最終還是失敗了的故事。這時(shí),我已經(jīng)完全沉醉了,仿佛身臨其境。
夜幕上的幾顆星星還在閃閃發(fā)光地亮著。放下書(shū),回想著有趣的往事,回想著與書(shū)的經(jīng)歷。我忽然微揚(yáng)嘴角,笑了。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文15
從小學(xué)到初中,書(shū)籍一直陪伴著我。
小時(shí)候,我就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的閱讀欲望。沒(méi)事的時(shí)候,我總喜歡捧著一本好書(shū)坐在陽(yáng)臺(tái)的長(zhǎng)凳上津津有味地閱讀,暖洋洋的陽(yáng)光透過(guò)窗戶照在身上,身邊再配上一杯香茗,真是說(shuō)不出的愜意。我從小就享受這種過(guò)程——這種能夠自由汲取新鮮知識(shí)的過(guò)程,而不光是學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本上一些死板的課文,所以漸漸地,我的思維也因此而拓寬,思路更加開(kāi)闊,書(shū)籍為我打開(kāi)了一扇一扇知識(shí)的大門(mén),豐富了我的學(xué)識(shí)。
隨著年齡與閱歷的增長(zhǎng),我手中的`書(shū)也從最開(kāi)始的《童話寓言故事》變成《金庸群俠傳》,又變成四大名著,最后到《魯迅散文集》。在這些書(shū)中或許有讀不懂的字詞,但隨身常備的字典總能給予我最需要的幫助,這又加強(qiáng)了我的自主學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍,我開(kāi)始了對(duì)這個(gè)世界的第二次認(rèn)識(shí)。我開(kāi)始自己去思索,去懷疑,去發(fā)現(xiàn)。我不再盲目的相信媒體,我對(duì)各種事情也有了自己的看法,所以書(shū)對(duì)我的成長(zhǎng)有著不可或缺的作用。書(shū)籍陪伴著我的成長(zhǎng),我的成長(zhǎng)也離不開(kāi)書(shū)籍的幫助。
在書(shū)籍的海洋中,我見(jiàn)識(shí)過(guò)《西游記》中孫悟空的機(jī)智勇敢,《三國(guó)演義》中曹操的梟雄風(fēng)范,《水滸傳》中梁山好漢的豪爽與不羈,《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉的風(fēng)流倜儻;我被卡西莫多的善良所感動(dòng),明白了美丑無(wú)關(guān)外表,我和魯迅一起在“仙臺(tái)”讀書(shū),因?yàn)槿毡救说姆侨诵袨槎x憤填膺,我又沉醉于基督山伯爵的傳奇生活而不能自拔?梢哉f(shuō),書(shū)籍一直陪伴著我、影響著我的思想和行為。
書(shū)籍會(huì)陪伴我的一生,它將是我一生的良師益友。
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