作文寫作技巧（優(yōu)）
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的作文寫作技巧，希望能夠幫助到大家。
作文寫作技巧1
寫清游蹤
在節(jié)假日，小學生在父母和老的在節(jié)假日，小學生在父母和老師的帶領下，到公園和游覽區(qū)欣賞景物、陶冶性情。如果將游覽時看到的景物，所聽到的聲音，所產(chǎn)生的聯(lián)想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點、有感情地記錄下來，就是一篇游記。寫游記有如下一些要求。
(一)寫游記必須寫清游蹤
要記住從什么地方到了什么地方，每個地方的名稱，以及每個地方的方位。這樣讀者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能確定你所要描述的景物的具體位置以及它的特征，喚起讀者對你所游覽之處的神往之情。同時，也使文章福有條理，層次清晰。
(二)要留心觀察
觀察是寫好游記的基礎。游覽時，不能走馬觀花，要仔細觀察。所謂仔細觀察，就是要看景物的形狀、顏色、質(zhì)地是怎樣的，靜態(tài)下什么樣，動態(tài)下又是什么樣，等等。只有這樣，在寫作時可選的材料才多，才便于把景物寫具體、寫出特點來。另外，在觀察的時候，還要按一定的順序，或由近及遠，又遠到近;或從上到下，從下到上;或從里到外，從外到里;或從中間到兩邊，從兩邊到中間;或從整體到局部，從局部到整體。按照這樣順序去觀察，彩繪全面，描寫時彩繪有條理。
(三)要做記錄
學生游覽的`時候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時很難記住，就是當時記住了，過后也難免遺忘，不利于組織作文。為了避免這種情況，游覽時要求學生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記，就不會忘記了，寫作文的時候還便于選擇。另外，公園和修藍區(qū)的有些景物帶有介紹。例如，辭經(jīng)管是何時建造的，經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段，占地面積是多少，包含著怎樣動人的故事和美麗的傳說等等。這些資料很有可能成為學生作文時的寶貴材料，應該要學生記錄下來。 在游覽之后，要求學生及時地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類，看看哪些是屬于作文需要的材料，哪些需要詳寫，哪些需要略寫，做到心中有書，為下一步作文做好準備工作。可以要求學生按照下面的表格整理材料。
狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個物還應該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。
作文寫作技巧2
問題1：讀后感分哪幾個部分
老師解答：孩子，結構一般是：引-議-聯(lián)-結，各部分中，引：不要太長，簡潔凝練就好。議：一定要明確。聯(lián)：圍繞“議”展開，結：可以總結全文，也可以升華中心。
問題2：怎樣可以寫出動人的內(nèi)容呢？
老師解答：學生你好!讀后感不重在動人。而是主題提煉是否精辟和獨特。在寫讀后感前要多去貼吧網(wǎng)站了解相關的評價，綜合上述，獲得新鮮主題的靈感。才會吸引你的讀者。
問題3：寫讀后感的開頭、結尾怎樣才能寫得完美呢？
老師解答：開頭簡述原文有關內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。結尾要注意點題，從中學到了什么?領悟到了什么?對作品如何評價等等，要能夠跟開頭有所呼應。
問題4：怎樣把梗概部分寫得又精煉又能主要概括內(nèi)容呢？
老師解答：平述原文多，無“感”而發(fā)，牽強附會。這樣文章混淆了讀后感與文學評論的界限，把無關緊要的內(nèi)容勉強地扯在一起。你要做的是在寫作之前有個大概的提綱，按著提綱把每段想要交代的內(nèi)容交代清楚，夾敘夾議，把自己的真情實感插入進去!
問題5：如何寫好讀后感？如何概括主要內(nèi)容？
老師解答：首先要讀懂原文抓中心：我們在讀中可分三步去指導學生理解文章內(nèi)容，把握文章的思路，只有引導學生通過認真地“讀”，才有寫“感”的條件。其次選擇重點作感點：一本好書和一篇好文章可“感”的點很多，必須指導學生從眾多的感點中選擇自己感受最深，角度最新，現(xiàn)實針對性最強，最善于寫的感點，作自己讀后感的切入點。再次讀感結合有側(cè)重：指導學生處理好寫讀后感時“讀”與“感”的關系，做到二不二要。在寫讀后感的時候要聯(lián)系實際談感受：指導學生聯(lián)系自己或別人的思想和生活實際，寫出真情實感。
問題6：讀后感寫作不知從哪里寫起，但又很多感慨怎么辦？
老師解答：這就涉及到一個抓重點的問題了，一本讀物或者一部電影肯定會有它的一個中心思想的，你的所有感想肯定也會和作品想體現(xiàn)的中心思想有重合點的。所以要先理解作品所要表達的情感，再結合自己的所感所悟進行情感的抒發(fā)!
問題7：平時練筆少，讀后感像流水帳怎么辦？
老師解答：你的.問題很多學生都有，平時作文寫的少，到考試的時候想寫卻寫不好了。首先建議大家在平時多練習，無論是觀后感、讀后感還是平時的日記、周記，要養(yǎng)成良好的習慣;另外應試作文，不要著急下筆，在心里列個提綱，我要寫的中心思想是什么?我要寫幾件事?如何潤色?如何開頭結尾?這些在腦海里先有個規(guī)劃，在提筆開始寫，這樣就不會變成流水作文了!
問題8：讀后感的感悟怎樣寫？我總是在總結完故事后就草草收尾，要怎樣改正呢？
老師解答：每一本書，讀后選擇文中最精煉的一個句子，作為讀后感的題記，圍繞你的心得，重組和串聯(lián)事件，而非簡單按照章節(jié)順序概述文章。最后利用題記變式結尾。不失為好辦法。
確定你的主題或主人公，每部書都有一個鮮明的主題和眾多鮮活的人物。選擇一個人物可以將與她相關的事件串聯(lián)起來，如同回答記敘文閱讀：主人公是一個怎樣的人，從哪里可以看出來?選擇書中主題的一個側(cè)面，將與之相關的事件串聯(lián)，這樣也可以顯示你的視角的獨特。
問題9：請問老師，讀后感是讀書筆記的一種嗎，讀書筆記的體裁屬于什么呢？謝謝您。
老師解答：這兩者是不一樣的。讀書筆記指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。是我們在閱讀書籍或文章時，遇到文中精彩的部分或好詞佳句和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古代有著名的讀書治學經(jīng)驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種。讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感是讀書筆記的一種，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。讀后感一般要寫成正式文章，是讀書筆記中心得的正式表現(xiàn)，而讀書筆記可以是旁注、片段賞析、小短篇或正式文章!
問題10：怎么是寫好讀后感？注意哪幾點要求？我寫的有讀有感，不過之間加詩歌可以嗎？我想這樣好表達感情……
老師解答：讀后感的寫法大體上遵循三個步驟，分為三大段就行：第一段，最近讀了或者看了一部什么書或者電影，你感觸很深影響頗大。第二段，從書或者電影里事先羅列好幾個感動的點兒或者免然后結合自己的實際狀況展開描述，可以記敘也可以采用對比的手法。第三段，對你未來的影響，下一個決心或者表明一個態(tài)度，或者以此及彼警醒他人。寫作文并不難，靜下心來打個草稿然后起筆正式寫，一氣呵成。平時多看些對寫作有幫助的課外書，多寫讀后感和觀后感不僅能使這方面的作文水平提升，也能提高自己的文學修養(yǎng)，希望大家有時間多練習!
問題11：寫讀后感時無從下筆怎么辦？讀后感怎樣寫才能充分表達情感又不失美感呢？
老師解答：孩子，讀后感的基本步驟是：引-議-聯(lián)-結，其中“議”一定要明確和突出，“聯(lián)”一定是與“議”密切相連的，也就是所選取的事件不用面面俱到地詳細說，圍繞你的“議”來展開就好。“結”的方法很多，可以參照平時寫作文時的結尾方法。
答疑老師簡介 ：李亞一老師畢業(yè)于漢語言文學專業(yè)，自修影視與戲劇學專業(yè)。專業(yè)功底扎實，5年家教經(jīng)驗，提高學生成績的同時與學生建立深厚友誼，深諳學生學習心理，有自己一套獨特的教學方案，針對學習欲望強烈的學生和學習語文惰性強的學生，有不同的教學思路。李老師耐心嚴謹、繁中求簡，課堂節(jié)奏張弛有度，擅于發(fā)掘孩子潛能，轉(zhuǎn)弱為強。
作文寫作技巧3
一、準確地審題
作為國家選拔人才的考試，每一個考生都必須按照同一的命題要求來寫作，否則就不好比較了。說得簡單點，就是考官給了什么題目，你就要按照題目要求來寫，不能自己隨意發(fā)揮，否則就是“跑題”。跑題就是寫的內(nèi)容和題目要求不符，這樣即使再好也是沒有意義的。審題失誤的主要原因是粗心大意。考生朋友一定要認真審題，逐字逐句地讀清楚題目，切忌草率匆忙。在考場上，應該怎樣閱讀呢？其實就是一個字一個字地“慢慢”讀！比如：請以“嘗試”為題寫一篇記敘文，字數(shù)不得少于800字。這樣的審題技巧可以幫助你把題目內(nèi)容完全理解清楚。閱讀時要找出“關鍵詞”，把“關鍵詞”深入理解。關鍵詞是考官傳達指令的主要方式，絕對不能忽視。比如20xx年的關鍵詞是“情感親疏”的“親疏”和“認知事物”的“認知”；20xx年的關鍵詞是“山的沉穩(wěn)”的“沉穩(wěn)”和“水的靈動”的“靈動”。掌握了這些關鍵詞，就能確保立意和構思不偏離題目要求。
關鍵詞找出來了，最好用鉛筆輕輕圈出來，以加強自己的定向注意，避免心慌意亂，遺漏關鍵信息。那年考兩幅漫畫的比較，涉及到4個關鍵詞—“欣賞”、“比較”、“更”、“理由”，許多考生都能發(fā)現(xiàn)，但在寫作時可能會搞混，導致遺漏其中一兩個，影響成績。如果將關鍵詞圈出來，就有了一種可見的“提示”，不會再“掰玉米”—掰一個丟一個了。
二、辨析幾種作文模式
江蘇考生自1999年起連續(xù)6年都面對著“話題作文”，這讓人們頗感困擾。有人問我：今年會不會再考“話題”呢？我回答說：要等到6月7日上午才能確定。這樣做的用意很明顯，就是不想去猜測、猜題，只要多方面準備充分，到了考場上就會有足夠的信心。
一般說來，高考作文的模式主要有3種：話題作文，材料作文，命題作文。下面分別做一些說明。
話題作文。
在寫話題作文時，考生需要注意題目中的引號部分，這是明確的指令，必須遵循。雖然題目中提供的材料可以作為啟發(fā)和參考，但關鍵在于理解引號中的內(nèi)容，從而展開構思和寫作。話題作文可以不局限于題目提供的材料，鼓勵考生自由發(fā)揮，創(chuàng)造獨特的內(nèi)容。因此，在撰寫作文時，可以不涉及題目提供的材料，但必須緊扣引號中的'關鍵詞語。同時，需要注意話題作文的標題應該具有吸引力和獨創(chuàng)性，而不是直接采用題目中的話題內(nèi)容。
材料作文。
這種模式，材料作文是一種常見的寫作形式，題目通常會給出一段或幾段材料作為寫作的基礎。在寫作時，考生需要緊扣題目所提供的材料，但又不能簡單地復述，而是要結合自己的觀點和思考展開文章。因此，在行文過程中，考生可以適當?shù)鼗仡櫋⒁没蛟u論題目中的材料，以增加文章的連貫性和說服力。與“話題作文”不同，材料作文更注重考生對材料的理解和運用能力，是考查考生綜合素質(zhì)的一種重要方式。在寫作時，考生應該靈活運用材料，巧妙展現(xiàn)自己的觀點和論述，做到既符合題意又有獨特見解。
命題作文。
這類作文題目通常已經(jīng)給出了明確的命題，考生只需圍繞這個命題展開寫作，文體靈活多樣。在審題時，考生需要深入理解命題中的關鍵詞或內(nèi)涵，如“嘗試”指的是主動去嘗試新事物或新經(jīng)歷，從中獲取經(jīng)驗或啟示。如果考生誤解了關鍵詞，可能導致偏離主題。例如，去年我為江蘇省高中作文大賽出了一道題：“鄉(xiāng)音”，考生就需要圍繞“鄉(xiāng)音”展開思路，寫作形式也是多樣的。
作文寫作技巧4
如何寫好中考材料作文作文
材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。
那么我們應該怎樣寫好材料作文呢?
一、抓關鍵詞，仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向。
命題者在命制試題時，往往將自己對材料的理解認識、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準確恰當?shù)膶忣}立意，必須抓住材料中的關鍵詞語，仔細分析命題者的意圖。如以下材料：周國平曾經(jīng)這樣說過：狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘做命運的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運，但不強求;接受命運，但不膽怯。走運時，他會揶揄自己的好運;倒運時，他又會調(diào)侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。他只是做命運的朋友罷了。
材料雖然提出了對待命運的三種態(tài)度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細分析就會發(fā)現(xiàn)，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法，而贊同“做命運朋友”。在此基礎上進一步聯(lián)想生發(fā)就會得出以下理解：“做命運的奴隸”，屈從于命運的.安排，在失敗、厄運面前一蹶不振，當然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣“扼住命運的咽喉”，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過沉重。而把命運當作朋友，坦然樂觀的面對命運所給予的一切，往往會生活得既積極又滿足。就像堅定樂觀的霍金，面對不幸命運，帶著感恩的心態(tài)坦然地接受一切，積極樂觀的完善自己的人生。
作文寫作技巧5
問題1：作文開頭和結尾一定要點題才嚴謹嗎？
回答：首尾是要務必點題扣題的，這點毋庸置疑的，不然主旨會偏離的很嚴重!文章開頭結尾方式多樣，無論運用哪種方式，注重開頭的點題，重視開頭運用的語言;結尾部分要做到扣題，同時要注重深化主題，突出文章的中心。注重語言的使用，如果有一定的優(yōu)美的語言儲備，在開頭結尾部分要重點突破。
問題2：怎樣巧妙的運用很多對比的手法？怎樣在結尾可以升華主題？
回答：對比手法可通過論證體現(xiàn)出來，譬如正反兩方面的事實論據(jù)、道理論證等手法，都可以有力為我們的對比作出詮釋。結尾在扣題的基礎上，進行升華主題。主題的升華可參照由點及面、由個人到集體、由小家到國家、由淺顯都深入的邏輯思維進行深入論證，針對現(xiàn)象提出反思和呼吁，上升高度。切忌假大空。
問題3：怎樣才能保持句與句之間的連接緊密？怎樣寫作文具有個性，突出人物的性格特點呢？
回答：緊緊的圍繞中心進行闡發(fā)。寫好人物參照如下：第一、通過人物的肖像寫人。人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服飾、姿態(tài)和神情等等。肖像描寫可以寫人物的靜態(tài)，也可以寫人物的動態(tài)。進行外貌描寫有幾大技巧：1、簡筆勾勒特征;2、運用修辭手法;3、寄托作者愛憎;4、一人幾幅肖像。
問題4：在小升初的考場上寫作文怎樣能寫的好，思緒清晰不混亂？讓自己的作文得高分？
回答：考場作文并非即興作文，考試之前需要準備好一定的寫作素材，同時掌握一定的寫作方法，無論你是哪一個年級都應該注重平時素材的積累，第一步做好審題，通過審題明確敘事重點，將材料進行合理安排，詳略得當。關于時間問題，平時做測驗時在規(guī)定時間內(nèi)進行測試，養(yǎng)成習慣，考試時可以較好的安排寫作時間!
問題5：在寫議論文時，如何讓結構段落各有各的特點，結構還緊密相連呢？
回答：建議你用小標題模式，可以很明顯的達到你所期望的目標。另外在引用事例時運用對比論證也可使段落間各有特點。
問題6：請問如何在考場作文時迅速下筆，又不使得結構混亂？
回答：最主要的就是要將文章的中心明確，通過文字表達自己確定的主題，這樣做的目的是為了讓老師知道你的寫作目的;不該詳細描寫的部分過于詳細，應該詳細的一筆打過，這樣寫的詳略安排出現(xiàn)了問題，需要根據(jù)主題安排敘事重點，如果敘事重點出現(xiàn)問題會影響文章的中心。給你的建議是，你在拿到作文題目的時候注意審題、立意、以及文章詳略的合理安排。同時，調(diào)整自己的心態(tài)，以后的`考試會很多，只要我們平時準備好了，考試時就能好一些!
問題7：常遇到寫一篇文章思路甚多，但是唯獨開頭第一段無法下筆。怎么解決這個問題？
回答：開篇導入運用比喻式定義，結合排比句式對文章中心進行議論或抒情。或是對與文題相關的時事、歷史進行相關評論然后導入即可。
問題8：怎樣讓作文的開頭和結尾相呼應？
回答：文章開頭結尾方式多樣，無論運用哪種方式，注重開頭的點題，重視開頭運用的語言;結尾部分要做到扣題，同時要注重深化主題，突出文章的中心。注重語言的使用，如果有一定的優(yōu)美的語言儲備，在開頭結尾部分要重點突破。
問題9：在寫作文的時候骨架怎么樣更“堅硬”？
回答：骨架是什么?骨架就是文章線索的具體體現(xiàn)。只要寫作時把握好主旨，樹立好線索之所在，骨架自然就會明顯而硬朗。簡言之，審題時給你印象最深的詞匯是什么?緊緊圍繞這個詞寫，時時扣題，骨架自明。
問題10：為什么我的作文每次都會有開頭，有結尾，而且有時立意挺深，但是老師卻說我結構不夠嚴謹，因此得的結構分不多？
回答：有開頭有結尾、立意深刻與文章結構關系不大，有首尾不代表著文章就是結構嚴謹?shù)�。一篇文章結構，要依據(jù)文章中心線索緊緊圍繞。做到有梯度、有深入、層層漸進，時時扣題!
問題11：請問如何才能把寫作文時不離中心呢？寫作文寫題記好嗎？如何寫小標題不離中心段呢？
回答：不離中心的最好掌握的方法就是時時扣題，起碼在文章中，首尾、引用、論證四處是要扣題的，可以根據(jù)審題時提煉出一個關鍵詞放在旁邊，避免偏題。文章題記如能寫好是可以為文章增色不少的，可以很好的利用。小標題可以參照中心、標題和分段的實際內(nèi)容三個方面參考擬定。符合具體的語境即可!
問題12：段與段之間怎樣才能更好的聯(lián)系？
回答：段落之間的聯(lián)系可以依靠文章線索串聯(lián)起來。只要我們能時時扣住文題進行闡述、論證，段段之間就不會顯得孤立，我們該把重點放在文章的中心上�？荚嚂r在短時間內(nèi)寫出一篇佳作的確考察了我們的實際能力，最重要還是在平時把功底聯(lián)系扎實，每次考試后，要對作文進行總結，避免后期再次出現(xiàn)問題。問題13：是不是寫作文前都要先想好該怎樣寫呢？應該怎樣分段？
回答：作文肯定是要提前構思的，這點毋庸置疑。分段可根據(jù)文章實際來看，記敘文、議論文和散文不一樣。可以參照事---物---情---理的思維結構進行分段。我們不主張段落過多，也不能太少。問題14：是否寫文章之前先列一個提綱，明確每一段都要講什么，這樣就能把文章結構掌握好呢？
回答：列提綱是個很好的習慣，鼓勵堅持。文章的結構還是要靠作文的中心線索來把握，而不僅僅是根據(jù)提綱。只要我們能時時能扣住中心，進而為文，那么結構就是不存在問題的。
問題15：如果自己在作文中明明有很多想寫的東西，卻無法在一時之間把想寫的東西很好的表達出來，該怎么辦？
回答：在具體的寫作之前，我們可以梳理出一條文章線索，然后根據(jù)線索鎖定相關內(nèi)容，篩選合適的論據(jù)和想要表達的內(nèi)容，做到有條理、有順序。
作文寫作技巧6
人們常說良好的開端是成功的一半，我們在寫作文是很苦惱，我很理解大家，我曾經(jīng)就為一個文章的好開頭，撕了又撕，怎么說呢，一個文章的開頭的好與壞，是佷重要的，心里作用占十分大的比例，沒有一個好的開頭，在好的文章往下寫都覺得沒有意思，這就導致了我們同學畏懼作文，不敢寫作文，久而久之作文就被我們的同學妖魔化。對作文的頭疼之處也在于此，沒關系我?guī)痛蠹医鉀Q。
作文的方法有很多的種類，我們先從方法上進行論述，
一，開門見山型，
開門見山式開頭。即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加麗是個勤奮好學，樂于助人，熱愛集體的學生，老師和同學都喜歡她。(選自《我的好朋友.》)
這種方式我很欣賞，一開頭雜七雜八的咱不說，直接奔主題去，就像兩個人打架，那個人還在自報家門啊，說哪里練的啊，師傅是誰啊，另外一個什么也不說拿起家伙就招呼，管你誰，愛誰誰，師傅，還八戒呢，直奔主題干脆，一針見血，舉個例子比如說吧，我要寫仙人掌這個植物，開門見山怎么寫，很簡單，直接把文章的中心思想和主題亮出來，看我的仙人掌，第一段，啊，我愛你仙人掌，更愛你堅韌不拔的堅強品格。這樣就完事了，下面只要寫寫他怎么就有堅韌不拔的品質(zhì)了，我怎么愛他了，湊夠字數(shù)就可以了。簡單吧。
別偷著樂，使用開門見山為開頭也應該注意的幾點，
1,寫作前必須經(jīng)過認真思考，提煉出要寫的中心思想
2，開頭要非常精煉，激起人的閱讀欲望
二，他山之石型
俗話說他山之石可以攻玉，所以我這種方法叫做引言式開頭，什么叫做引言式呢，就是引用名人名言，他們說的話，比你說一百句都管用，這就好比兩個人打架，兩個小學生在打架，那個小學生很厲害，很強，而另外那個人很弱，弱不禁風，但那個弱的沒有和你打叫來特種部隊和你打，那個人的下場可想而知，這個特種部隊就是名人名言。舉個例子你要寫你掃了地，你覺得很光榮，那要怎么寫你會讓人家都認為你是光榮的呢，聽我說，毛主席說過勞動最光榮，今天我掃了地，所以我覺得我很光榮。當然了要做到這點需要你們多積累名人名言，用名人的話做你開頭，不給高分，他們敢嗎。
名人名言式開頭。即引用名人名言作為文章的開頭引語，使文章的角度站得更高，中心提煉的更準確，文章顯得更有文采。如：記得程頤好像說過：“外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深�！睍x得越多，也就越能體會到其精妙之處。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運，時常達到廢寢忘食的地步。(選自《書趣》)下面我給大家總結一些名人名言。
寫美德的：道德是真理之花------雨果
寫集體的：（給班上做好事可以用上）我認為個人和集體的關系，正像細胞和人的整個身體的關系一樣。-----雷鋒
寫友誼的：友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。-------巴金
寫節(jié)儉的：不義而富且貴，于我如浮云，------孔子
寫謙虛的：地下洼，水流之，人謙下，德歸之。--------魏征
還有文明行為的：行為是一面鏡子，在它面前，每個人都顯露出各自真實面貌------歌德
當然他山之石型也有他得注意方式，記住，引言不宜太長，一般二十字左右。
三，描寫開頭法。
描寫開頭法，既可以是景物描寫，也可以是人物的描寫，這樣寫的好處在于能烘托氣氛，渲染感情，給讀者一個鮮明的影像，就比如說兩個人打架吧，我先用我身的散發(fā)出來的氣勢壓住你，叫你害怕恐慌，嚇的你尿褲子。如果不行，那我就來舉個例子，我就來寫一個恐怖故事的開頭吧，
夜色凝重，如腐爛的尸體身上流出來暗黑冰涼的血，蜿蜒覆蓋了天與地，月亮孤零零的盤旋在學校上空，光線暗淡，仿佛女人眼角的怨淚，高大的建筑物被黑暗模糊掉棱角，樹木和泥土的皮膚開始潰爛一般，空氣中彌漫著令人窒息的味道。雷鳴電閃，描繪著身不由己的宿命，讓整個夜晚土奔瓦解，景物在一瞬間蒼白，又迅速黑暗，哭泣的鬼影無路可逃……
以上就是一段關于恐怖氣氛的描寫，第一段用景物描寫來烘托恐怖氣氛把人的神經(jīng)繃得緊緊地，給人一種身臨其境的感覺。
環(huán)境描寫式開頭。即開篇就描寫與文章內(nèi)容密切相關的場面背景，達到烘托人物心情，或表現(xiàn)人物形象，或突出主題思想的藝術效果。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點里都站了許多候車人。
在人物描寫中，我們一般用到，外貌描寫式開頭。即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達到呼之欲出的效果。如：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。同樣給人一個清晰地映像。
當然我又要啰嗦用它的注意事項了。
1.描寫要注意特定的時間，場合，和氛圍。
2.注意點面的結合。
3.抓住特征，不管是景物還是人物。
四．性格特征式開頭。
即以人物的性格、習慣、品質(zhì)等特征作為文章的開頭，直接形象的表現(xiàn)人物的特點。語言要簡練、準確、精彩。如：我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠;可待我孬時,咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。開頭就交代給讀者一個有特點的人，讀者的胃口就會被調(diào)動起來，都會想這樣性格的以個人在接下來的故事中會發(fā)生什么有趣的事呢，我們曾經(jīng)看過一個動畫片叫做《沒頭腦與不高興》，一開始就交代沒頭腦做事粗心，不高興則愛耍小性子。這樣一個妙趣橫生的故事就誕生了。
五．巧設問題式開頭。即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開頭形式通常分為三種：
1、反問式開頭。
2、設問式開頭。
3、疑問式開頭。
不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務的，要有神秘感、新奇感。舉個例子給大家，奇怪!“公交孕婦專座”怎么坐了個身強力壯的大男人，而一位孕婦怎么站在他的身邊?難道這個男人不識字?
六．心理描寫式開頭。
即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以準確的語言表現(xiàn)出來，創(chuàng)造出一種心理氛圍，給讀者以強烈的感受，增強文章的感染力。如：第一次看到自己的文章變成鉛字被刊登在報紙上，第一次握著憑著自己的本事掙來的稿費，激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起，同學們一定會羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。
在自己思想的轉(zhuǎn)化上可以用到這樣的開頭，更容易表現(xiàn)真實的自我，讓大家明白你的心理活動，比如說老師教你打掃衛(wèi)生，你就可以以這樣的形式為開頭，我來做個示范，這樣會多很多的趣味性，
“哼！老師偏心，憑什么張小虎能回家，我就得留下打掃衛(wèi)生，我的'天哪，我的命怎么這樣苦啊，教室里這么多垃圾，這叫我掃到猴年馬月去了。老師偏心，老師偏心，老師偏心�！�
有了這樣的開頭，必須要到后面交代出自己思想的轉(zhuǎn)變，比如原來這是老師在考驗我，看我能不能成為一名優(yōu)秀的少先隊員，能不能帶上紅領巾，我經(jīng)受住了這次考驗，老師也很滿意，但是我沒有高興，我為我剛開始有那樣的想法而感到臉紅，感到羞愧，我決定從這以后我每天都把教室一個人打掃的干凈。這樣就一個很成功的作文。
七、形象比喻式開頭。
即寫在文章時不直接描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關的內(nèi)容或人物，然后再逐步深入地寫內(nèi)容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比喻力求生動、貼切。如：老師，您是永不叫累的園丁;您是輸送養(yǎng)料的樹根;您是燃燒自已照亮我們的蠟燭;您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。形象比喻式開頭，對句子的要求非常嚴格，我舉個例子，如果你一開頭就用
八、妙用排比式開篇。
即把結構相同或相似的三個或三個以上句子或詞組連用在一起，表達統(tǒng)一思想的修辭手法叫作“排比”。排比式開頭對表現(xiàn)人物特點，敘述事情經(jīng)歷，表達思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，強烈的語言氣勢，工整的詞句韻律，情與美的完美結合，給讀者以美的享受。如：我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天
九。對比渲染式開頭。
即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個方面并列出來，形成鮮明的對照。對比手法開頭，可以突出中心，加深讀者對人物或事件的印象。如：我有一個經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個經(jīng)常皺著眉頭訓我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。
十、揭示中心式開頭。
即在文章開頭就將人物的思想品質(zhì)，或事件的意義，或景物的特點，或揭示的哲理等交待出來，以突出作文的中心。如：我要將自己“嫁”給書。是書教給我許多知識，是書教會我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂……
十一、名人名言式開頭。
即引用名人名言作為文章的開頭引語，使文章的角度站得更高，中心提煉的更準確，文章顯得更有文采。如：記得程頤好像說過：“外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深�！睍x得越多，也就越能體會到其精妙之處。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運，時常達到廢寢忘食的地步。(選自《書趣》)
十二、言語描寫式開頭。
即直接從人物的語言或?qū)υ捜胧珠_篇，使讀者剛一接觸文章就如見其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。如：“懶蟲!快八點了!再不起床就要遲到了!聽到了沒有!我要掀被窩了!”媽媽河東獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。
十三、引用歌詞式開頭。
即直接引用某歌詞作文章的開頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。如：“我是一只可憐的小小鳥，想飛卻怎么也飛不高、、、、、、、”我傷心地唱著歌，背著沉重的書包無奈地走在回家的路上，想到回家后還要彈琴、聽英語、做作業(yè)我就心煩。
十四、抒發(fā)感情式開頭
即作者以優(yōu)美精當?shù)恼Z言，藝術性表達自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主題，增強文章的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。如：靜下來的時候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多少人間真情。多少年來，小巷的一草一木總縈繞心頭，那石鋪的街道，古舊的木門，挺拔的大樹，還有那普通又普通的人們……
十五、倒敘描寫式開頭。即首先把事件的結局、結果在開篇寫出來，制造懸念，然后再依照情節(jié)的發(fā)展進行敘述，這樣不僅強調(diào)結果的重要性，增強文章的表達效果，而且引起讀者的閱讀興趣，增加文章的魅力。如：哈哈!我的文章《夏雨匆匆》又上報了!讀著自己變成鉛字的優(yōu)美文句，不由自主地想起了一個星期前的那次觀雨經(jīng)過，真正領悟到好文章是用心和情描繪出來的。
十六、交待原因式開頭。
即先交待原因，再記人敘事，讀者開始讀文章就了解起因，以有利于增加對文章的閱讀興趣。如：不知怎么的，從小就與音樂有緣，六歲起在文工團練了兩年的舞蹈，差點兒進了北京芭蕾舞學院;八歲時，學了兩年的鋼琴，也能湊合伴奏�，F(xiàn)在雖然課程緊張，我卻迷上了唱歌。所以，在眾多的科目中，我最喜歡的莫過于音樂課了。(選自
十七、夢幻遐想式開頭。即作者在開始就采用美妙的語言描述自己奇妙的想象，或表達自己的心情，或抒發(fā)自己的感受，或?qū)δ撤N事物產(chǎn)生新奇的構思等。如：我穿過時空隧道，來到了20xx年。從美國留學歸來，返回了我的家鄉(xiāng)—襄陽。啊!這里的一切是那樣的親切溫馨，但又是那樣的新鮮美麗。天比以往更藍了，水比以往更清了，棟棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悅目。人們改掉了一有時間就來麻將的賭風，走上了快節(jié)奏的文明的生活軌道上。我驚詫，這是我的家鄉(xiāng)嗎?
十八、心語訴說式開頭。即作者在文章開頭就把自己的心扉敞露給文章中的主人公，采用與第二人稱交談的方式，訴說心理話語。如：媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁;媽媽老了,您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。女兒長大了變美了，可媽媽額頭上爬滿了皺紋，頭上長滿了白發(fā)。媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導我們踏上人生旅途。沒有媽媽您，就沒有我的一切。)
瑟十九、與讀者交談式開頭。即作者開篇就用親切的語言與讀者交談，或發(fā)表自己的看法，或向讀者提出問題，以拉近讀者的心理，引起讀者的閱讀興趣。如：朋友，你是否見過沒有手，沒有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人。如果你親眼目睹他的寫字經(jīng)過，你一定會被他特殊的寫法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動。
作文寫作技巧7
技巧：引用佳句，多姿多彩
“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄�。ㄟx自廣州滿分文《從天空想到的》）
想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會學到很多……”（選自陜西滿分文《閱讀身邊的人》）
明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。（選自四川內(nèi)江滿分文《創(chuàng)造美好的明天》）
佐拉說：“人生――只有兩分半種的時間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的'愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點滴中，我忘情天其中了……（選自吉林省滿分文《陶醉》）
技巧點撥：古今中外，名言佳句很多，作文結尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學們應加以學習，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。
作文寫作技巧8
寫好作文的六個步驟:審題、命題、選材、立意、構思、行文。
寫作文最基本的六個步驟
第一步、平心靜氣，成竹在胸
第二步、仔細審題，把握材料
第三步、文題簡潔，準確醒目
第四步、鳳頭引蝶，立意新穎
第五步、快速構思，編列提綱
第六步、認真行文，發(fā)揮水平
寫出高分作文的絕招及口訣
一：作文成績看字跡，得分要素是第一
任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。
二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面
考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數(shù)就受影響。
三：開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半
除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半，頂多不能超過三行半。視覺會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。
高考議論文作文寫作技巧
1、擬好題
議論文的題目要求符合文體特征，要求鮮明，使人見其題而知其旨。觀點鮮明的文章最受閱卷者的歡迎，因為它具有清澈感和透明感，便于把握整篇文章的基本內(nèi)容。
2、開好頭
議論文的開頭要講究“短、快、靚”。短，即要簡捷，最好三兩句成段，引入本論。開頭短，可避免冗長之贅，而且短句成段�？�，即入題要快，最好三言兩語就點題。
3、中間段
議論文的結構是否嚴謹，條理是否清楚，論證是否嚴密，論據(jù)是否典型，關鍵在中間段的寫作。而結構、條理、論證和論據(jù)等是議論文評分的重要細則。
4、論據(jù)
論點是議論文的靈魂，分論點是支撐起這個靈魂的.骨架，而論據(jù)是議論文的血肉。同樣一篇議論文只有中心論點和分論點是不能稱為文章的，它還必須有典型而鮮活的論據(jù)。
5、結好尾
議論文結尾的寫作，要收束全文，突出中心論點；要體現(xiàn)全文結構的緊湊、完整，不能草率收兵，也不能畫蛇添足；語言要干脆有力、清音留響，富有啟發(fā)性和鼓舞性。
6、語言形象暢達
語言項是作文評分的重要標準。議論文的語言，要準確鮮明，生動形象。盡量選用形象生動的說法。
作文寫作技巧9
孩子在完成作文時常常出現(xiàn)作文寫不長現(xiàn)象，細細想來，其實有很多原因是濫用成語惹的禍！不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實不然，當孩子寫作文時只會按照死板的套路使用成語時，那孩子寫出來的文章細節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什么“天朗氣清、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、姹紫嫣紅……”這些被用濫的'成語還是少出現(xiàn)為妙。如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過柳梢，原本平靜的池塘漾起了圈圈漣漪，岸邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風拂過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的�！边@樣沒有用一個成語，可卻非常生動細膩。所以，應該多想辦法用具體的句子去描寫各種細節(jié)，替換掉別人用濫的成語，這樣孩子作文就不用擔心寫不長，寫不細。
作文寫作技巧10
有人說中考寫作很難？但是真的很難嗎？其實并不是這樣。掌握一定的方法，拿高分甚至滿分都不是問題！
以下18項，希望同學們認真學習，作文占語文總成績的一半，用兩三項就能給閱卷老師留下好印象，現(xiàn)在訓練還來得及！
1。充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。擅長形象思維和刻畫人物的同學可以選擇敘事，擅長抒情的同學可以選擇散文。初中生一般不提倡寫議論文。
2。認真寫前幾段，給閱卷老師留下好印象。一絲不茍，才華橫溢。比如可以開門見山，直奔主題；能制造懸念，引人入勝；能提問，能吸引注意力；或者熟練運用排比、比喻、擬人等修辭手法，或者熟練講故事、引人入勝，或者熟練運用銘文揭示主旨，或者熟練運用詩詞表現(xiàn)詩詞。
寫出結尾和過渡。閱卷老師一般會把全文掃描成S形。結尾可以是點睛之筆，發(fā)人深��；或者總結全文，照顧開頭；或者拓展虛擬筆，拓展容量；還是精辟的論述，深化主旨。
3。給自己充足的時間去構思，不要急著寫“寧停三分鐘不爭一秒鐘”，因為寫的是“未開弓，無回頭箭”，寫到一半的時候突然發(fā)現(xiàn)，啊，我誤解了題目或者沒理解好命題的要求。最可怕的是，我想在文章中間開始新的爐灶。時間不多了，心情也壞了。焦慮。建議起草，防止“三邊工程”(項目立項、設計、施工)�？紙錾蠈懙臇|西，寫的時候不要改。實現(xiàn)一個想法。想法一旦確定，不要輕易改變。
4。要盡量避免前后松后緊。有同學構思起草提綱后，開始細看細說，后來發(fā)現(xiàn)時間不夠，就草草收兵。此外，我們應該對修訂持謹慎態(tài)度。修改一般只關注文字，可以先對比米和腳再畫兩條橫線。結構方面不能修改。為了保持輥面的清潔和美觀，我們應該努力在很少改變的情況下取得良好的效果。
5。如果跑題或者跑題了，作文的主要分數(shù)就沒了。為了防止跑題，可以從以下幾點努力:第一，想材料，想引語，想題目，不要只想著題目；第二是看自己建立的觀點能否被題目給出的材料證明；第三，想想這種材料在媒體上發(fā)表時應該達到什么效果。萬一跑題了，就考慮反向持有，讓文章形成一個想先推動后壓制的結構形態(tài)。
6。一定要把文章寫完。俗話說好文章是雞頭，五花肉，豹尾。如果你沒有豹尾，你應該有一條老鼠尾巴。你絕不能寫半篇文章。用半篇文章給你打分怎么能得高分？
7。特別注意不要漏題。除非萬不得已，不要把題目當標題。提問題是展示才華的好平臺，不能輕易放棄。漏題的影響遠遠超過2分。只是給了閱卷老師扣分的理由。
8。文章要有一兩個亮點。如果是敘事，就要用引人注目的情節(jié)和生動的描寫來表達自己的真實感受，敘事不能沒有描寫。如果是議論文，一定要有1-2個典型論點，要有深刻的見解。如果是迷你小說的話，肯定是有巧妙的構思。這個亮點也可以是一句哲學警句，一個絕妙的比喻，或者是一個非同尋常的搭配(歌曲的聲音)�？傊饝亻喚砝蠋煹木�。
9。寫作上要多次扣題，一直扣到盧哥。材料、引文、題目中的相關詞語在文中至少出現(xiàn)三次。前三句你要提問一次，最后你要拿到返利標題“如果她不過是轉(zhuǎn)頭笑笑，就有百施法了”。中間至少扣一次題。其實幾個推演都在不斷提醒自己不要跑題。球場上有個效果叫暫停，可以調(diào)整思維和寫作。
10。心態(tài)要健康�！靶睦斫】怠辈⒉灰馕吨阒荒苷f冠冕堂皇的話，也不意味著你要刻意抬高自己�！敖】怠笔轻槍Α安B(tài)”和“低俗”的，其底線是不能欣賞違反法律法規(guī)和背離社會道德的東西。愛情題材是考場作文的禁區(qū)。無論考生寫得多么多愁善感，多么真誠，因為他們的行為是中學生日常行為規(guī)范所不允許的，這樣的作文自然得不到高分。
十一。不要太絕對，留有余地�！傲x”不一定是“嚴詞”，“直”不一定是“氣壯”。在聯(lián)系現(xiàn)實生活的時候，說到社會的陰暗面，要有分寸，不能一味指責。《質(zhì)疑京山大誤判案》。批評家長、老師、社會對別人好，抱著咨詢救命的態(tài)度，給出建設性的建議。不要尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意攻擊。
十二�，F(xiàn)場寫作時，你可以根據(jù)問題的意思和你的表達需求，想象一個讀者或者一類讀者在你面前。如果你以‘溝通’為題寫作文，寫與父母的溝通，可以想象父母就在身邊；寫‘溝通’的難度和必要性，就像誤解你的人在聽你說話；寫國際社會通過交流走向合作，是假設它參與了國家間的談判。即使沒有具體的閱讀對象，你也可以想象這篇文章是寫給你語文老師的。你要知道你的文章唯一的讀者是和你語文老師很像的人。寫個記敘文，最好把主人公設定為自己。想想閱卷老師的`喜好，說出自己想聽的話。爭取得到閱卷老師的同情。
十三。寫作可以創(chuàng)新，一定要考慮如何更聰明，更藝術，更易讀；但這需要穩(wěn)定性。再次強調(diào):大家在確定情況穩(wěn)定的情況下，一定要寫短篇小說、劇本或者其他東西。只有他們確定了，才能寫出這種風格。如果他們不確定，就應該選擇更安全的舊文體和舊文風。
14。不要按照去年或者幾年前中考的作文思路寫。求新求變是人們追求的，中考作文也不例外。但是如果按照去年或者前幾年中考的作文思路寫，甚至套用，生搬硬套，不知道怎么變通，就會吃力不討好，這也是丟分的點。因為大部分考官都是比較固定的，所以對中考之前的作文非常熟悉。不提倡寫詩寫文言文。
十五�？嘤谖镔|(zhì)匱乏，可以突出自己的愛好。如果你喜歡體育，你就像一個體育記者，談體育，討論體育，只要適合題目。如果你喜歡聽× ×首歌，讀× ×本書，上網(wǎng)……你可以把你在這方面的經(jīng)歷和感受和命題聯(lián)系起來。這樣就不會有內(nèi)容不足和文筆枯竭的煩惱了。別瞎編。老師靠編故事拿高分被騙哭的日子一去不復返了。
16。美化自己，而不是丑化自己。以天下為己任，要表現(xiàn)出自己的高境界、大志、多識、慈悲和驕傲。不要出于對比他人等考慮而故意丑化自己。如果閱卷老師覺得你真的那樣，那就麻煩了，因為中考是選考。從某種角度來說，閱卷老師的閱卷過程是一個選擇待淘汰對象的過程。
17。字數(shù)應該在800-900之間。不能給人添詞的感覺，但不能拖太久，也不允許加注釋。喜歡寫長文的同學，注意不要太開開篇，能跳過就跳過，相信讀者的理解能力。注意節(jié)省空間，防止高潮來臨沒地方寫。避開三段。要突出的句子(扣扣，表達主旨，文學眼光，點睛之筆，抒情議論，議論點等。)最好分成單獨的段落。
18�？吹筋}目后，可以搜索自己以前的優(yōu)秀作文，看看有沒有可以重復使用的。注意不要牽強。
作文寫作技巧11
“文從字順”是寫作的基本要求，它反映著寫作者駕御書面語言的能力。
“文從字順”包含兩個方面：
一是用詞恰當、妥帖，作者心里想的是這樣一個東西，所感的是這樣一種情境，而所用的詞語恰好能表達這樣一個東西，這樣一種情境，讀者讀后的感受于作者期望表達的意念完全一致;
二是句與句之間順從暢達，文氣貫通，能很好地把作者的思想感情有條不紊、井然有序地表達出來，沒有任何含混、錯亂和別扭之處。
要想做到文從字順，對初學者來說最重要的是培養(yǎng)自己良好的語感。語感，即人們對語言的一種敏銳的感覺。它是在長期的語言實踐中經(jīng)聽和讀的反復熏染而逐漸形成的。
語感在寫作中起著極其重要的作用。寫作者在執(zhí)筆行文時想的是“意”，寫出來的卻是“文”，這由“意”而“文”的轉(zhuǎn)化就全憑著寫作者的語感進行。
語感包含的具體內(nèi)容：
一、要文字通順
人們在長期的與言實踐中可以判斷出話怎樣說才算通順，怎樣說就別扭，而別扭的話不僅別人聽不明白，自己寫著也覺得不順。這種通順感主要表現(xiàn)在對詞語的搭配和詞語的排序正誤的判斷上。漢語用詞有一定的搭配習慣，比如，我們可以說“深情厚誼”，也可以說“深厚情誼”;可以說“濃情蜜意”，卻不可以說“濃蜜情意”。詞語的排序也是如此，先說什么，后說什么，有約定俗成的'規(guī)律，我們寫作中遵循這些規(guī)律，話就會寫得通暢。
二、要意思連貫
人們在向別人陳述一個問題時，都會注意話與話之間該怎樣銜接別人聽了才會明白，這就是語言的連貫感。例如，上下兩句話的安排要合乎事物發(fā)展變化的過程或人們觀察認識問題的順序;一段話要圍繞一個話題說，說完一個意思再說另一個意思，而不能東一句西一句，前言不搭后語;講完一個意思再講另一個意思時，銜接處要有過渡詞語。寫作時注意這個問題，也有利于把文章寫得通暢。
三、要注意分寸
人們掌握了大量語匯，這些語匯在描繪事物時在范圍、數(shù)量、程度、褒貶上都存在一些細微差別，若能敏銳地感覺到這些差別，在遣詞造句時表現(xiàn)出精確的分寸感來，將有利于把自己的認識表達得精妙確切。
四、要掌握韻律
漢語有音調(diào)上的變化，還有單音詞、雙音詞、多音詞及語句形式上的變化。這些變化，在人的視覺或聽覺中就會形成自然的節(jié)律，從而產(chǎn)生韻律感。例如人們一般會說“又唱歌又跳舞”或“又唱又跳”，而不會說“又唱歌又跳”或“又唱又跳舞”，因為后面的說法從直覺上就感覺到別扭。這種形式上的勻稱感和語調(diào)上的協(xié)調(diào)感運用在寫作中，也有助于將文章寫得文從字順。
那么，平時該怎樣培養(yǎng)自己的語感呢?
最重要的是培養(yǎng)讀書的習慣。一些優(yōu)秀的文章，最好能熟讀成誦。這樣，一些好的語言就會形成范例，并進而化為自己的語言習慣。還要多聽：聽廣播，聽別人讀文章，這樣可以強化讀的效果。同時要盡量豐富自己的語匯，確切掌握詞語的含義，要懂得一點語法。平時說話也要注意不出錯誤。只要向這個方向努力，做到文從字順就不難了。
在作文完篇后，要注意檢查：
一是自己出聲地讀一讀，看有沒有拗口的地方;二是換個立場，請別人來讀，自己來聽，看是不是句句聽得清，是不是沒有一點兒磕絆;三是對覺得別扭處認真檢查一下，檢查時一方面要查語言材料——語匯，看其搭配、詞性、色彩等;另一方面要查語言的組織形式——語法，看其結構、成分、語序等。
要做到文從字順，除了在語言運用上下功夫外，還要注意書寫、行款、標點。寫文章，字要寫工整，字跡潦草難于卒讀的文章，還談得上什么通順呢?還要不寫錯別字。因為一字之差表意上很可能差之千里。文章行款格式一定要正確，尤其是應用文，行款上的錯誤會直接影響意思的正確表達。標點符號是文字表達的重要輔助工具，它幫助顯示句子的結構、詞語的性質(zhì)以及作者的情感。正確使用標點符號，不僅是寫作的一項重要基本功，而且是文章做到文從字順的必要條件，寫作時不光要注意使用正確，而且要注意規(guī)范。
作文寫作技巧12
知識要點：
1、多讀多寫是一條通向?qū)W好作文的成功之路。
2、良好的寫作習慣對寫作來說尤為重要。
考試說明：
魯迅曾經(jīng)說過：文章應該怎樣做，我說不出來，因為自己的作文，是由于多看和練習，此外并無心得或方法的。可見，多讀多寫的確是一條通向?qū)W好寫作的成功之路。
1、多讀是很緊要的
優(yōu)秀的書籍記錄了前人對世界的探索和思考，既是人類群體才智的結晶，也是作者個人精神世界的展現(xiàn)。讀這樣的著作，我們仿佛直接進入了作者的精神世界，從中汲取知識，開拓視野，豐富情感，陶冶情操，使我們的精神境界得到提高。高爾基的名言：愛書吧，它會給你力量！成為許多青少年的座右銘。
2、多讀還要熟讀
作家趙樹理曾經(jīng)說過：寫起文章來要像走路一樣的順當，我認為這和我小時候坐在板凳上哇啦哇啦的讀書有關系。譬如，小時候老師教我們讀《莊子》，我們就學到莊子的句法；讀韓愈的文章，又學到了韓愈的筆法。各種風格的文章都學，久而久之，我們學會了讀別人的文章，說自己的話。讀書是吸收、積累的過程，思想、素材、感受以至語言的表達方法都在不知不覺中儲存起來。一旦需要，這些儲存就會蜂擁而至，跳出來供你應用；你可以很自然地隨手拈來，不費思索而順理成章，進而推陳出新，把自己的情意表達得生動、完美。
3、多讀還要多寫
任何技能技巧，都需要反復歷練：像游泳、開車、踢球、唱戲等，如果訓練達不到一定強度或熟練程度，就很難奏效。寫作也是一種技能，當然不能例外；同時，寫作更是一種創(chuàng)新，必須在反復的實踐中體味、揣摩才能悟出其中的規(guī)律。
4、要大膽放手寫
有些同學怕作文，遇上作文，筆頭咬爛了，還常常寫不出幾行字來，這就是一個難字擋住了思路。要知道，這艱難費力，正是因為你手里的筆不熟練。不要怕寫不好，初學者寫不好是正常的，只要你大膽放手去寫，你的筆就會越練越熟，思路自然會順暢，肚子里的話也就自然地流露出來。
5、還要養(yǎng)成習慣
古人說：少成若天性，習慣成自然。良好的習慣對寫作來說尤為重要。它一般包括：善于觀察和思考的習慣，勤于積累的習慣，多動筆的習慣，堅持寫日記的習慣，打就腹稿、一氣呵成的習慣，反復修改、精益求精的習慣，書寫工整、正確使用標點符號的習慣等等。
多讀多寫，養(yǎng)成習慣，持之以恒，熟能生巧，當你體會到讀書寫作的無窮樂趣時，你的作文必能一天比一天圓熟自然，得心應手。
讀真快樂（痛快、感動）
要求：①在橫線上填一書名或文章名；②篇幅在６００字左右。
導思：這是一篇考察同學們多讀的文章。
�。薄⒛阋欢ㄗx過不少書或文章，其中有沒有使你越讀覺得心里越快樂的？或者特別受感動，或者覺得特別過癮？請你寫一篇文章，向同學們介紹一下使你讀了真快樂（痛快、感動）的書。
�。�、這是一道半開放的題目，在所讀的內(nèi)容和讀后的'感覺、感想方面都給了你一定的選擇自由。不過，寫作的重點應放在它為什么使你快樂（痛快、感動）上。
３、一般地說，可讀的是書、文章，但有時人們也將對山、水、景、物乃至人的品味、揣摩等也叫讀。審題構思時，請予以注意。
日記一則
要求：①自命一個副標題，寫在破折號之后。②寫你在學習、生活中的見聞、感受。③有記敘，有議論。不采用詩歌形式。④不少于６００字。⑤不出現(xiàn)校名。
導思：俗話說：拳不離手，曲不離口。作文也不例外，多寫多練是提高作文水平必不可少的手段。利用課余時間，在加強閱讀的同時，寫寫日記，則是練筆和提高作文水平的一種有效方式。
�。薄⑷沼�，形式靈活，不拘一格，根據(jù)不同的內(nèi)容可以敘事狀物，也可以抒情言志，體裁自由，因而堅持寫日記并養(yǎng)成習慣，有利于提高多方面的寫作能力。
�。病⑷沼�，寫的是自己的生活、自己的感受，無須苦思冥想，情境就歷歷在目，寫來興趣濃厚，經(jīng)久不厭。因而堅持寫日記有利于增強寫作的興趣，能促使自己作生活的有心人。學會觀察和分析周圍的環(huán)境、周圍的人、周圍的事，有利于提高主觀分析能力。堅持寫日記，不斷分辨生活的美與丑，整理自己的思想，有利于陶冶情操，提高思想素質(zhì)。
３、關于日記的格式，一般開頭一行是日期、天氣等，下面是正文。為了便于抓住中心，利于文章的條理性，也可在第一行給日記定個標題。日記正文內(nèi)容要具體，可運用多種表達方式來敘寫，語言要富有生活氣息，自然流暢。
作文寫作技巧13
一、考情分析
綜合分析在16年副省級第二題考察了解釋型綜合分析分值共10分，20xx年副省級第二題考察了評論型綜合分析，第四題考察了啟示型綜合分析，兩道題目分值一共40分，之前其他年份亦然。
二、搶分思路
(一)打好審題定位金剛?cè)?/p>
金剛?cè)�，力道至純至陽，可以直中要害。同理在申論綜合分析作答過程中，審題就是關鍵所在，要害所在，必須審快、審準、審穩(wěn)。
1、啟示型：該題型的主要提問形式有“說明從……中受到哪些啟示”、“談談你從……中得到哪些啟示”、“……提供了哪些啟示”、“應從……中吸取哪些教訓”、“對……的經(jīng)驗、教訓進行總結”等。比如：
閱讀“給定資料4”， 談談你從中國高鐵、中興通訊和中國裝備制造業(yè)的發(fā)展中分別能獲得哪些啟示?
要求：(1)緊扣材料，重點突出;(2)觀點明確，表述有條理;(3)不超過500字。
作答思路：主要是從已知材料中去進行找成功經(jīng)驗和失敗教訓適當轉(zhuǎn)換得出啟示。
2、解釋型：其典型提問形式有“談談你對……的認識”等。題型關鍵詞是 “理解”、“含義”。比如：
結合“給定資料1”，談談你對文中劃線句子“新技術是一種創(chuàng)造性的毀滅力量”的理解。
要求：(1)準確、全面;(2)不超過150字。
作答思路：第一步是什么：解釋對象含義。第二步為什么：分析對象產(chǎn)生的現(xiàn)狀、原因、影響;第三步怎么辦：針對對象的問題或現(xiàn)象適當提出對策。
3、評論型：主要對象是對于某種或者幾種觀點、現(xiàn)象、政策進行分析評價。主要提問形式有“請對上述觀點進行評述”、“對……進行分析，談談你的見解”、“對此怎么評價”、“就……進行分析評論”，評論”、“評點”、“評價”、“評述”、“看法”等是該題型的.關鍵詞。比如：
新技術的使用能否突破社會結構的屏障，是很多人關心的問題。根據(jù)“給定資料2”，談談你的看法。(20分)
要求：(1)緊扣材料，重點突出;(2)觀點明確，表述有條理;(3)不超過500字。
作答思路：第一步是什么：先概述評論對象再亮明觀點;第二步為什么：分析得出觀點的原因，主要是從對象的產(chǎn)生現(xiàn)狀、原因、影響等方面進行論述;第三步怎么辦：下結論呼吁觀點，在根據(jù)實際情況闡述對策。
(二)打好把握要點長臂拳
長臂猿，因前臂特別長而得名，能用雙臂鉤住樹枝，在申論考試第一步確定了題型和思路過后，第二步把握要點也需要使用長臂拳，找出答案要點所在。
1、 啟示型：主要在材料中去把握成功經(jīng)驗或者失敗教訓;
2、解釋型：含義可以從一、材料直接解釋;二、字面理解;三、點明本質(zhì)三方面來得出。原因、影響到材料中去找表原因或問題的關鍵詞(由于、因為、缺失····)、影響關鍵詞(導致、造成、促進、推動····)。對策可以根據(jù)字數(shù)限定找材料中的直接對策或間接對策。
3、評論型：觀點來源，到材料中把握表觀點關鍵詞，特別是政策文件、專家領導講話。觀點往往有支持、反對、弊大于利、利大于弊四種，偶爾也會有中立觀點，具體而言取決于材料表述。原因、影響、對策等同評論型。
(三)打好整合要點詠春拳
詠春拳強調(diào)使用正確的觀念、意識及思維方式，來導出肢體的靈活應用。在綜合分析的整合要點過程中也需要我們將把握的要點按照合并同類項將相同要點進行邏輯整合。
(四)打好規(guī)范書寫太極拳
太極拳，注重內(nèi)外兼修，外形拳勢美觀，內(nèi)在功力厚重。綜合分析題目最后一步的答案將呈現(xiàn)給閱卷人看。也必須要從外在和內(nèi)容兩方面來取勝。
1、書寫邏輯嚴謹。評論型、解釋型遵循總——分——總邏輯;啟示型遵循總——分邏輯，啟示型每條要點盡量予以二次概括。
2、科學合理分段。一般情況分段根據(jù)題目字數(shù)要求來確定，建議350字及以上可以分三段;300字及以下可以不分段，考生可以根據(jù)要點字數(shù)和要求靈活處理。
三、注意事項
以上為常見綜合分析的作答思路，廣大考生在實際答題過程中除了遵循我們以上的每步驟的要求以外，必須要注重結合實際題干，注意特殊要求，比如20xx年啟示型分析要求分別談中國高鐵、中興通訊、中國裝備制造業(yè)的啟示，還要求重點突出、觀點明確即必須二次概括。
作文寫作技巧14
1、閱讀優(yōu)秀的作品
這是顯而易見的而且立竿見影的方法，不讀好作品，就不知道如何寫出好文章。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最后超越他們，
形成自己的風格。盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。
2、盡可能多的寫
每天都寫，如果可能話，每天寫幾次。你寫得多了，也就寫得好了。
3、隨時隨地記下你的靈感
隨身帶一本小筆記本，當你對你構思的文章，小說，或者是突然想出幾句特別好的話的時候，馬上記下來。當你聽別人談話時的只言片語而所有頓悟時，或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時，都可以馬上記下來。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝，及時記下來便可以成為你寫作的素材。
4、隨便涂鴉
面對整張的`白紙，無從開始，肯定恐怖。你會想：我還是小憩一會吧！千萬別這樣。馬上開始寫，寫什么沒有關系。只要你開始寫了，什么都好辦了。先寫上文章的標題，這應該不難吧，然后再慢慢展開情節(jié)。
5、好開頭和結尾
開頭和結尾是文章的重點，特別是開頭。如果你不能在故事的開始就吸引讀者，那他們就很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時間去考慮怎么寫好開頭，讀者一旦對你的開頭感興趣，他們會想知道得更多……寫好開頭后再弄一個精彩的結尾，文章的可看度就很高了。
作文寫作技巧15
一、巧奪天工的畫面
寫景又叫描景。就是要抓住景物的特點，來細致地描繪，寫出巧奪天工的畫面。
1、立體描寫，色、形、音、勢都有。
你看，海潮來了：
午后一點鐘左右，從遠出傳來隆隆的響聲，好象悶雷在滾動。頓時，人聲鼎沸，熟悉江潮的人告訴我們，潮來了。我們踮著腳，向東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方，出現(xiàn)了一條百白線。人們又沸騰起來。
那條白線很快地向前移動，逐漸拉長，變粗，橫慣江面，形成一道6米多高的城墻。那浪越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同千萬輛坦克開動，發(fā)出山蹦地裂的響聲，好像大地都被震得顫動起來。
這一段關于潮來之時的壯觀景象的描繪，有聲——從遠出傳來隆隆的響聲，好像悶雷在滾動；那聲音如同千萬輛坦克開動，發(fā)出山蹦地裂的響聲，好像大地都被震得顫動起來；有形——那條白線很快地向前移動，逐漸拉長，變粗，橫慣江面，形成一道6米多高的白色城墻；有色——白線，白色戰(zhàn)馬，白色城墻；有勢——那浪越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同千萬輛坦克開動，發(fā)出山蹦地裂的響聲，好像大地都被震得顫動起來。
寫潮水，是這樣，描寫其他景物也應該是這樣。應該從各個角度來描寫。把自己聽到的，看到的，想到的，感覺到的等等各個方面都具體地描寫出來，才能描繪出一幅幅豐富多彩的畫面，才能寫出景物的特點。
2、抓住特色景點
寫景，就應該抓住景物的特點來描寫。比如我們練習描寫大山的風景，應該抓住山的有特色的景點來描寫。比如我們要寫黃山，就應該抓住黃山的云和石來描寫。有一個小朋友是這樣描寫的：
我游覽過冰雪覆蓋的長白山，登臨過紅葉似火的香山，卻從沒看見過這“云奇山異”的黃山。黃山可真奇啊，玲瓏雋秀，說不盡的千姿百態(tài)，奇瑰艷美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景；黃山可真高啊，連綿起伏，聳人云端，從山頂向下看，云在腳下飄��；黃山可真險啊，危峰兀立，怪石鱗峋，崖壁陡似削，山石削如斷，幾乎是90度垂直的石梯，隔老遠也讓人心驚肉跳，似乎一失腳即刻就會從崖上跌下去，摔得粉身碎骨。
我看見過馬尾似的卷云，山峰似的積云，飄在天空中的浮云，卻從沒有看見過這像滔滔流水似的人間銀河——黃山云海。黃山的云可真白啊，白得就像一匹白緞，又猶如剛下的白雪，那么潔凈，那么潤澤，別有一番神采；黃山的云真靜啊，靜得讓你感覺不到它的飄動；黃山的云可真長啊，長得無法望到邊際，只讓你感覺到它是那樣浩瀚，像一張大幕把天地都罩起來了；黃山的云真妙啊，妙就妙在它飄渺恍惚，給人以充分想象的余地，引起美感。這真是“綿綿長飄三萬尺，疑是銀河降人間�！�
在這里，小作者就是抓住黃山的山和云的特點來細致描寫了。文章中的云和山，只有黃山才有的，別的山是沒有這種景觀的。文中的山和云就是黃山的特點，寫山的奇、高、險和云的白、靜、妙，就說明所的只有黃山才能出現(xiàn)的景觀，別人一看就知道是黃山，而不是別的山。這就是成功而又新穎的描寫。這樣寫，就表達了小作者熱愛祖國大好河山的思想感情。
二、生動有趣的語言
適當運用比喻、擬人等多種修辭手法，能把景物描寫得更加生動。
先說說比喻。比喻，是把一個事物比作另一個與它有相似點的事物，也叫打比方、比喻用得確切，淺近易懂，能使所描寫的景物更美麗動人，給讀者留下深刻而鮮明的印象。
要使比喻確切，必須學會在觀察的同時展開聯(lián)想：想想這個景物與什么事物相像。再想想。它們在哪些地方相像，找出兩者的相似點，相似點找得越準，比喻也就越確切。找相似點，一般可以從下列幾方面去考慮——輪廓相似、顏色相似、聲音相似、長短大小相似、動態(tài)相似等等。
請看下面的比喻：
春天，她像童話里的仙女。山頂?shù)哪劬G色的落葉松，像仙女的紗巾。山間的綠樹，像仙女的綠袍，其間盛開的白色梨花，就像點綴在綠袍上的花朵。山下的櫻桃花叢就像仙女的花裙。山腳下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黃色繡花鞋。
這里的比喻淺顯易懂，并且把比喻和擬人結合字一塊來使用，就更增加的文章的生動性和趣味性，同時，也較好地表達了小作者的喜愛之情。
擬人，是指運用想象，把事物當人寫。用擬人方法描寫景物，能使景物更生動、形象，增加文章的感染力。使用擬人法，必須找到景物與人之間的相似點。如：
春天，山澗的溪水開始解凍，憋了一冬的溪水又可以盡情地歌唱了。
小溪的流水的聲音與人的歌聲同樣悅耳動聽，這樣擬人是正確的。
使用擬人法，必須賦于景物以人所特有的感情、神態(tài)、動作和語言，直接把景物當作人寫。我們經(jīng)�？梢栽趯懢暗奈恼轮凶x到這樣的句子，“花兒張開了笑臉；荷花在池中翩翩起舞；小草和我捉迷藏：啄木烏大夫在給病人治病�！睆堥_笑臉“”翩翩起舞“，”捉迷藏“”治病“這都是人所有的神態(tài)、動作，把它用在景物上，就能使景物活起來，增強了文章的感染力。
三、巧妙滲透情感
把自己的思想感情滲透到所寫的景物中，是我們練習寫作常用的方法，也是應該學會和必須掌握的方法。把感情滲透在景物之中，就是在寫景時要抒發(fā)作者的真情實感。如，對自然風光的贊美之情，對奇麗景觀的陶醉之情，對故鄉(xiāng)山水的熱愛之情，只有把自己的感情滲透在所描寫的景物之中，文章才會具有感染力，才能使讀者也隨之動情，才能夠把文章寫新穎。
怎樣把感情滲透在景物之中呢？
�。ㄒ唬�、在寫景時直接抒發(fā)感情。
1.在文章的開頭、結尾直接寫出自己對景物的感情。比如《黃山》一文開頭和結尾：
人們都說“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳�！蔽揖挂灿袡C會來到黃山，觀賞黃山壯麗的景色。
這樣的云環(huán)繞著這樣的山，這樣的山襯托著這樣的云，再加上空中五彩繽紛的彩霞，山頂郁郁蔥蔥的松林，山間紅葉似火的楓林，山下淙淙作響的清泉，讓你感覺像是走進了連綿不斷的畫卷里，這真是“日照香爐生紫煙，遙看云海涌山間，奇山異樹云中裹，天下美景歸黃山�！�
小作者在文章的開頭和結尾中直接贊美黃山，抒發(fā)感情，強烈地表達了自己熱愛黃山的思想感情。
2.在行文過程中，反復詠嘆，層層遞進地抒發(fā)自己對景物的感情。
《黃山》一文的小作者就是采用的這種方法，寫山，連用三個句子，“黃山可真奇啊”“黃山可真高啊”“黃山可真險啊”；寫云，也連用了三個句子，“黃山的云可真白啊”“黃山的云真靜啊”“黃山的云真妙啊”。每一次反復詠嘆都先表達自己的感情。這樣，反復詠嘆，層層加深，把自己對于黃山的愛戀充分地表達了出來。
�。ǘ�、把感情蘊含在字里行間。
有一篇《黃山的石》的文章中，寫石的奇，從頭至尾沒有出現(xiàn)過“愛”“喜歡”等表達情感的詞，但讀了文章，我們便能感受到他的這份情感。
黃山的石真奇��！黃山不僅有眾多妙趣橫生的象形峰、象形石，還有許多神奇的石塊——那會放光的五色砂石，研成碎粒，散人火中，有聲有光，如金在熔，五色散射，如佛頂圓光；那彈琴石——大小厚薄如古琴，輕輕敲擊能發(fā)出悅耳的樂聲；那天都峰頂小池和蓮花峰月池中的香砂石，在夜里放光，氣味清香，仿佛蓮花、桂花的香味。
黃山的石塊本來是不會說話的，沒有感情的，但是在小作者的筆下，石頭會放光，石頭會彈琴，石頭有香味兒！黃山的石頭簡直成了童話世界，讀著，讀著，不由人贊嘆“黃山的石真奇��！”這都是由于作者在一個個景物的具體描繪中融進了自己的感情，那份濃濃的情意感染了讀者。
由此可見，要使感情滲透在景物中，其關鍵是在仔細觀察的基礎上，細致描繪景物的特點，描摹得越具體形象，也就越能體現(xiàn)作者對景物的感情。
四、思路線索明，文章結構新
寫景的文章，有時候要按參觀的或游覽的順序來描寫，這就需要在寫作的時候交特觀察的方位和游覽路線。因為同一個景物，從不同的方位看，特點是不一樣的。像《黃山石》中描寫的巧石，如從半山寺前仰觀老人峰上的巧石是“金雞叫天門”，而從龍蟋坡上回頭看，則成了“五老上天都”；蓮蕊峰的峭壁上有巧石叫“蛐蜒上壁”。若從上端去看，就成了“姜大公釣魚”，再上一點看去，又成了“仙人下轎”……
由此可見，觀察的方位不同，遠看、近看或是平視、仰視、仍視，所觀察的景物會呈現(xiàn)不同的特點。因此，觀察景物，要注意選準觀察點；描寫景物必須交待清楚觀察的方位。
交待觀察的方位，一般可采用以下兩種方法：一、如果你是站在一個固定的點上觀察景物，那就可以在文章的開頭寫清楚你所在的方位。二、如果你是邊走邊觀察的，那就可以在文中寫清楚自己的行動路線。如《游××山》一文，就可以先總寫了××山的特點之后，依次交代了上山路上，山腰見聞，爬上山頂，下山的順序。這樣來交待觀察方位的轉(zhuǎn)移，把移步和換景緊密地結合在一起，因此，文章結構嚴密，過渡自然。
當然，還可以用總分總的章法。就是在文章的開頭先總寫景物的'特點，然后再分別具體描寫景物的特點。在文章的結尾再總寫景物的特點。
我們不論寫什么景物，寫風也好，寫雨也好，條理清楚，層次分明才是好文章。怎樣才把寫景文章描述的條理清楚，層次分明呢？有兩種方法，一是按一年四季的變化來寫。比如寫風，就寫春天的風，夏天的風，秋天的風，冬天的風；寫雨，就寫春天的雨，夏天的雨，秋天的雨，冬天的雨……另一種是按時間變化的順序來描述。如寫雨，就按雨前、雨中、雨后的順序來組織材料，寫風，就按刮風前，刮風時，風大時的順序來組織材料。這樣寫出來文章，一定會條理清楚，層次分明的。有不少的好文章都是用這種方法來寫的呢。
五、靜態(tài)動態(tài)相結合
世界萬物都處在運動狀態(tài)中，但也有相對靜止的時候。
景物當然也不例外。有的景物，如山嶺，河湖、原野、天空等自然景物，亭臺、樓閣、橋梁、雕塑等人工景物，都經(jīng)常處于相對靜止的狀態(tài)，而日、月，草，木，波、潮、雨、云等自然景物，大部分時間處于動的狀態(tài)。如日有升降與顏色的變化，月有圓缺，草木有枯榮等等。寫景作文，既要寫出景物的靜態(tài)，又要寫出景物的動態(tài)，努力做到動靜結合，才能更好地寫出景物特點，表達中心思想。
課文《海濱小城》，寫一座海濱小城的美麗景色。海濱景色中，藍天，大海，沙灘小城里的庭院，公園、街道，文中都進行了靜態(tài)描寫；海上的船只，天空的海鷗與云朵、歸航的船隊，榕樹下休息的人們等場景，文中都做了動態(tài)描寫。文中還有本來是靜態(tài)的景物，作者卻寫出了它的動態(tài)。如沙灘上的貝殼，“各種顏色，各種花紋”是貝殼的靜態(tài)描寫，而這些貝殼因為無人理睬而“只好寂寞地躺在那里”，作者把自己的感情融人其中，又使靜物有了動態(tài)。又如寫公園里的榕樹，“樹葉密不透風”是它的靜態(tài)，而“像一頂撐開的綠絨大傘，可以遮太陽，擋風雨”又使它有了動態(tài)感。榕樹下設置的石凳，無疑是靜態(tài)景物，而“每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人”又成了動態(tài)的場景。
寫景物的靜態(tài)，要寫出真形狀、顏色、大小、位置；寫景物的動態(tài)，要寫出活動和變化。寫出景物的靜態(tài)和動態(tài)，兩相對比，可以使景物更加生動鮮明，從而給讀者留下深刻的印象。
靜態(tài)和動態(tài)相結合，寫出來的文章，才有生趣。你看下面的小池塘：
黃昏，我愛坐在塘邊靜觀，火紅的太陽落進水里了，平平穩(wěn)穩(wěn)地躺著，像個紅臉娃，全身發(fā)著紅光。四處散開著的綠水，像一張松軟平滑的床，輕輕地托住了它。綠綠的塘水托著紅紅的太陽，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅畫��！
在這里，“綠綠的塘水托著紅紅的太陽，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅畫�。 膘o得惹人喜愛。
動態(tài)呢？動態(tài)小池塘更惹人喜愛：
清晨，微風喚醒了沉睡的葦塘，蘆葦發(fā)出沙沙的響聲。舉目向遠處望去，蘆葦隨風起舞，好像綠綢子在擺動。各種鳥兒有的盤旋于蘆葦上方，有的在蘆葦叢中，嘰嘰喳喳叫個不停。清脆、悅耳的布谷鳥鳴聲，不斷從蘆葦塘深處傳來；尖嘴的翠鳥在水中捉著小魚；一只畫眉鳥落在蘆葦尖上興奮地唱著；白色的海鷗從這里路過，給這蘆葦塘又增添了生趣。
在這里，“蘆葦隨風起舞，好像綠綢子在擺動”，“各種鳥兒，有的盤旋于蘆葦上方，有的在蘆葦叢中，嘰嘰喳喳叫個不停。清脆、悅耳的布谷鳥鳴聲，不斷從蘆葦塘深處傳來；”還有翠鳥捕魚，畫眉鳥唱歌，白色的海鷗從這里路過……細膩描寫，情趣無限；寫好動態(tài)，電影畫面……
六、豐富的聯(lián)想和想想
寫景，更需要聯(lián)想和想象。
寫景要巧妙地展開聯(lián)想和想象的翅膀。寫景離不開聯(lián)想，更離不開想象。沒有想象和聯(lián)想，就不可能描寫出美妙的景象來。你想，天上的云霧，要說平常，確實很平常，我們在寫作的時候，如果沒有聯(lián)想和想象，描繪出來的樣子就不會有趣。如果展開了聯(lián)想和想象的翅膀了呢？那就會是另一番景象了——你瞧，廬山云霧來了：
云霧從山底悄悄地漫了上來，一朵朵如云似絮，織成了一層簿薄的輕紗，遮往了天鋪滿了地，圍繞著山蓋住了水，一切都只顯露出一片灰蒙蒙的輪廓。云霧還在一層層地積聚著，超積越厚，匯成了一片云海，廬山成了茫茫霧海中的一座浮島。云霧忽聚忽散，時而像奔騰的駿馬，時而似放牧的羊群，時而如騰飛的蛟龍……真是千姿百態(tài)，變幻多端。
在這里，作者充分展開了聯(lián)想和想象的翅膀，把廬山的霧描寫的有形，有色，有靜，有動，情趣橫生。這種境界，這種形象，怎么能引起讀者的好奇和興趣呢？誰讀可這樣的文章能不夸獎呢？美景如在眼前，歷歷在目，妙不可言。
有了聯(lián)想和想象，才能出自己的思想感情來。寫景離不開抒情，一切景語皆情語也！優(yōu)美的寫景，應該是情景交融的。
冬天來了，天冷了嗎。玻璃窗上開出了冰花，那是一番什么樣的情景呢？請看小作者筆下的冰花——
在寒冷的冬天，有一種“花”卻迎風開放，那就是雪花的女兒——霜花。
清晨，玻璃窗上結滿了霜花。這些霜花形狀各異，千姿百態(tài)，一幅幅圖畫。看，這上面是什么？噢，是一片“樹林”，各種樹林蒼翠挺拔，地上開清了“野花”，一只“小免子”正在采“蘑菇”。瞧，這不是一幅漂亮的“百鳥朝鳳”嗎？一只只“小鳥”圍成圓圈，正在歡樂地歌舞，一只美麗的“鳳凰”站在當中，就像一位亭亭玉立的少女。小路邊的狗尾草上沾滿了毛茸茸的霜霧，雪白雪白的，活像一條條白狗尾巴。
真的，各種霜花一一呈現(xiàn)眼前，春夏秋冬都聚集在這里了。這里是春天：“桃花”含苞欲放，“小草”生機勃勃；那里是夏天：“百花”齊放，爭艷斗麗；這里是秋天：“稻田”一望無邊，“稻穗”沉甸甸的；那里是冬天：“雪花”紛紛漂落，白茫茫一片……
在小作者的筆下，把冰花看作是雪花的女兒，想象的是多么豐富啊，聯(lián)想的是多么有趣�。∧敲�，雪花的女兒是什么樣兒的呢？噢，是“樹林”，是“野花”，是“蘑菇”，是小鳥，是鳳凰……是春夏秋冬的四季圖……這哪里是寫霜花呀，分明是在贊美霜花嗎！文中哪一句話，哪一個詞兒，不帶有作者強烈的喜愛之情？這樣帶著感情寫出來文章，誰不愛看呢？
有了想象和聯(lián)想，才能巧妙運用修辭手法。我們在描寫景物的特點的時候，最大的竅門就是要學會巧妙地使用各種修辭手法，比喻呀，擬人呀，排比呀，夸張呀……總之，寫得越生動越具體越有趣就越是好文章。你看下面的幾個句子：
①小路邊的狗尾草上沾滿了毛茸茸的霜霧，雪白雪白的，活像一條條白狗尾巴。
�、谠诤涞亩�，有一種“花”卻迎風開放，那就是雪花的女兒——霜花。
�、墼旗F忽聚忽散，時而像奔騰的駿馬，時而似放牧的羊群，時而如騰飛的蛟龍……真是千姿百態(tài)，變幻多端。
④小路邊的狗尾草上沾滿了毛茸茸的霜霧，雪白雪白的，活像一條條白狗尾巴。
⑤柳枝上是毛絨的蘆葦花，塔松枝上的仿佛是盛開的牡丹花，而丁香樹上的似乎是剛剛開放的白梅花……
以上這些句子好，好在哪里，好在巧妙地使用了各種修辭手法上。這樣寫出來的句子，就文章就生動，語言就活潑，內(nèi)容就有趣和新穎！這樣描寫，都離不開豐富的聯(lián)想和想象��！
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