(熱)以生活為話題的作文15篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的以生活為話題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以生活為話題的作文1
在3789，人們的生活越來越好，人們也越來越重視環(huán)保，所以人們在環(huán)保和無公害產品使用。
未來生活的這些日子。太陽能汽車，排氣不排除，但對人有益的氧氣。汽車無論是在地上跑的，你可以在天上飛，你也可以在海里游泳。而且智能防盜系統;圖書中的圖片的庫也可以成為現實;學校班級，每張辦公桌上都配備了電腦，辦公桌自動的，你渴了，它會取出機器人給你水。每人沙發(fā)椅子。
未來的房子是用機器做的，不怕小偷，不怕雷擊，墻壁很硬，屋頂采用了防雷原理，造成了一個“防雷頂”。每棟樓都有一個機器人保姆，這是由環(huán)保材料制成的。它會做家務，如編織毛衣，做衣服等。當孩子的學習不順利時，就會成為輔導孩子的導師，提高孩子的'學習成績。
在未來，有一個夢幻般的超市，你去，它會飛翔，如果你需要什么，就罵你需要，如貨物會飛到你的身邊。這一切都需要的，在未來的科學原理的神奇效果。
未來的生活很好，人們可以隨時去太空、月亮、火星等地方。只需一分鐘就能進入太空�？吹搅松衿婷利惖目臻g..
以生活為話題的作文2
猛鷹翱翔于天際，望藍天白云，憶學飛之際。嚴厲的母鷹將它逐于崖下，它拼命掙扎，一雙不停扇動的翅膀給予它飛翔的力量，一番嚴格的要求迫它學會獨立。
我身處此境，與雛鷹相當。
父母從嚴訓我，要求我獨立自強。開始我深感懊惱，但后來一件事改變了我的想法。
夕陽的余耀輝照耀我臉上，我伴著清風抄小路回家�！斑燕ァ�，我掉進入了草坑里。我扯開噪門吶喊，但好一會了也不貝一人蹤影。我心驚膽顫，瑟瑟發(fā)抖，深怕這會兒會出現蛇之類的可帕動物對我突發(fā)襲來。
我的想法是多余的，這兒自然不會岀現。那是什么使我如此般多疑？
我仍不停吶喊，遠遠瞧見一個高大的身影向這邊移動。啊！是爸爸！我看到了希望，破泣為笑。
爸爸靠攏在洞囗，語重心長地說：“孩子，你自己爬起來，你可以的！要會堅強獨立！”
我自然不肯，但爸爸的話中隱含不可抗拒的'力量，我只好照辦。爸爸為我拍定一個小目標，等我達到時再給我另設目標。
我依照爸爸的指示，先走一步，再走一步，最終終于脫離困境。
我的自信心大增，明白了爸爸的用意，從此再遇到類似的事情，都會迎刃而解。
爸爸的爰中包含嚴厲，嚴厲中包含愛，使我在嚴厲中學會堅強。
我們每人似乎一只小鳥，只有經歷風雨，才能飛到彩虹光四射的地方。
以生活為話題的作文3
一年一度的五一勞動節(jié)又來臨了，我和媽媽趁著這段美好的時光，來到了遠在農村的外婆家。
我們下車走向村子，涼爽的春風迎面拂過，好像正在和我們一起迎接黃金周的到來似的。道路兩旁，滿是農民們辛辛苦苦種植的綠茵茵的果林，郁郁蔥蔥的枝葉遮擋住了一縷縷金燦燦的陽光。一棵棵果樹上掛著密密麻麻的龍眼，媽媽告訴我，現在的龍眼還未成熟，到了夏天，一串串黃澄澄的香甜可口的龍眼就可以收割，成為餐桌上的水果。
到了外婆家，我硬扯著媽媽要放鞭炮，媽媽沒辦法，只好答應了。于是，我走街串巷地尋找鞭炮店，終于如愿以償地買到了它。我站在樓頂上，往河里扔鞭炮，不料，卻嚇到了正在水中洗澡的鴨子，它大吃一驚，便“嘎！嘎！嘎！”地叫了起來，隨后就慌慌張張地跑回家了，我忍不住哈哈大笑起來。其實鴨子也挺可愛的，你看，白白胖胖的'身子，加上白里透黃的嘴巴，再添上炯炯有神的眼睛，走起路來一顛一顛的，能不可愛嗎？
忽然，天空烏云密布，電閃雷鳴，一瞬間，就下起了傾盆大雨，我趕緊跑回屋里避雨。不一會兒，雨就停了，頓時天高云淡，抬頭遠眺，就會看見被雨淋濕的稻田正閃閃發(fā)光。走向那綠樹成陰的田野，就會有一股心曠神怡的感覺。望著那一條條沉甸甸的飽滿的麥穗兒，我想：是勞動人民用自己的心血才換來這一根根麥穗的，勞動人民是多么偉大呀！
吃過午飯，我們來到了三姨丈的番石榴林里。展現在眼前的仿佛就是無邊無際的果林，有三姨丈的，有別人的，簡直是一片綠色的海洋。三姨丈拿著鉗子，提著一個竹籃子，我跟著他，從這邊跳到那邊，只見他小心翼翼地剪下了一顆又一顆的綠油油的果子。我樂滋滋的，心里想：這下可以大飽口福了。摘完了果子，我已經汗流浹背，氣喘吁吁的。一看三姨丈，他也累得滿頭大汗的，多辛苦呀！我吃著又甜又脆的果子，心想：這些果子是勞動人民用一點一滴的汗水換來的。
多么美麗的果林，多么寬闊的田野，使我流連忘返。回家后，這幅連綿不斷的畫卷時常在我的腦海里回蕩。
課余生活體驗鄉(xiāng)村生活作文300字
前幾個星期，我和張雨夢一道去了我奶奶家，那兒可是地地道道的農村呢！
這不，我和張雨夢一到那，就吵著要去山上玩。奶奶拿我們沒辦法，只好帶著我們上山啦！“哇噻！這是什么花？這么漂亮！咦？這花咋長成這樣？”張雨夢一邊走一邊發(fā)出感嘆。不知怎么的，平時爬著挺累的山，今天卻覺得格外地輕松！
“要不，咱們去摘蠶豆吧？”奶奶問我們�！昂冒�！”我們改變方向，朝蠶豆田走去�！巴�！好多蠶豆呢！”我和張雨夢奔向蠶豆田。奶奶在后邊大聲提醒我們：“摘肥的，瘦的不好吃！”“知道了！”我們回應。我們這邊摘幾個，那邊摘幾個。不久，小籃子便裝滿了。我們向前走去，我眼前一亮，發(fā)現了幾棵掛著紅櫻桃的櫻桃樹，那櫻桃可大可紅了，看著就覺得好吃。我把手伸過去打算摘幾個嘗嘗。奶奶忙叫住我：“不能摘，不能摘！那是別人的！我們可不能摘！”哎！沒辦法，我只能“望櫻止渴”了。在回家的路上，我們還挖了幾棵小筍，就因為這幾棵小筍，我還差點滾到大坑里去呢！
回到家，我們向奶奶要了幾棵小得不能小的`小筍，玩起了“竹子餐館”的游戲。
以生活為話題的作文4
凝視父親偉岸的背影，凝視母親根根白發(fā)，我感受到了親情的偉大。凝視藍藍的天空，凝視青青的草地，我體會到了自然的奇妙。我凝視著，感悟著……
陰雨綿綿，空氣中夾雜著清新的泥土的氣息，在美景的陪伴下，四五個小時的長途一晃而過，我和媽媽一起來到了位于滬浙交界處的楓涇古鎮(zhèn)。
剛下車門，善解人意的雨就停了。太陽高高地升起，火辣辣地照著大地，熱得像個烤爐，內心的煩惱指數嗖嗖地上升，我瞥了一眼媽媽，沒好氣地說：“今天不是陰天嗎？怎么這么熱！你有沒有看天氣預報��？還是回家吧�！眿寢寖染蔚卮瓜铝嗽久髁恋难垌Ｎ铱觳阶叱龉沛�(zhèn)，口干舌燥。媽媽小心翼翼地遞來一瓶水。我一把接過，咕嚕咕嚕一飲而盡�；仡^就將空瓶遞給媽媽。
等等，順著手臂向上看，媽媽的嘴唇竟裂開了一層皮，沒有半點血色。她不停地舔著嘴唇，咽著唾沫星子，仿佛是在沙漠里迷失的旅客。我凝視著，竟出神了……媽媽見我愣住了，還以為我嫌曬，將她的大包擋在我的頭上，那陣陰涼仿佛是沙漠里的綠洲，給我?guī)砹讼Ｍ�。我再次望向她，細小的胳膊舉起了大大的包，比我矮出一頭的她將手臂伸得直直的。滴答滴答，豆大的汗珠從她的額頭滾落而下，勉強擠出一絲微笑，她慈愛地望著我。心里仿佛是有什么東西堵住了，我說不出話來。哽咽著，我拉起媽媽的手，重新走進古鎮(zhèn)。
細細凝望古鎮(zhèn)，在陽光的照耀下顯得安寧卻有生機，美得像一幅畫。蜿蜒的河道流淌在古鎮(zhèn)的每一個角度，綠得像最純的青梅酒，看一眼也叫人心醉。又像那甘甜的母愛，滋潤了我甘涸的.心靈。紅瓦黑門木窗，一股濃郁的風土人情飄進我和媽媽的心房。沿著盤曲的石徑，我拉著媽媽的手，一起領略古鎮(zhèn)風情。
蜿蜿水鄉(xiāng)，悠悠母愛。凝視生活，我體會到了自然的奇妙，感受到了親情的偉大。
以生活為話題的作文5
隨著暑假的過去，我們迎來了初三的學習生涯，學習壓力已到達了頂峰。因此，我們的生活也變得越來越碎片化了。
曾經的我不懂得打理自個兒的日常生活，喜歡浪費時間，對于自己的惰性視而不見。因此，我的學習效率就意料中的差。但自從在初二時學習了孟子的生于憂患，死于安樂后，我的思想變一下子有了改變�；貞涍@個暑假的生活，那可是錯綜復雜，每天在外面上三節(jié)課，還不得不接受高溫的洗禮，令我應接不暇。
八月的頭一天，我早早的就背起書包去上課了，這樣的生活持續(xù)了近兩個月，好像把我也要碎片化了似的。我與另外幾位同學先后來到語文老師家中，剛開始的默寫使我煩躁的心情變得平靜，心中的炎熱也少了些許。不久，老師在課上向我們布置了作文一個夏日的`早晨，要求是寫出自己的一個舒坦，悠閑的早晨，我便想到了去年暑假，很順利地寫完了。
中午時分，太陽更賣力地炙烤著大地，微風吹拂著柳條，一眼望去半空中的屋頂，一棟棟高樓大廈在烈日的照耀下顯得多么的耀眼，大街上的人們都紛紛穿起了防曬衣。我簡單地吃了頓便飯，便向物理老師家中走去。路上，我邊走邊翻閱著物理筆記和習題，我提早到了那兒，開始認真預習新課的內容。課上，我的回答準確率提高了很多，做題失誤也越來越少，我便對這樣的生活充滿了敬意。
下午三點半，已是半疲勞的我乘2號線去天山路上英語課。我擠進了擁擠的地鐵，左手拿著需要背誦的考綱詞組，右手拿著飲料，繼續(xù)奮斗著。傍晚將近六點，我拖著沉重的步子，兩眼無神的往家中趕。這一天下來，我極度辛苦及疲憊，但我心中無比歡樂。
時間就像是海洋中一塊塊柔軟的海綿，我們要適應碎片化的生活，做時間的主人，從而使自己受益。
以生活為話題的作文6
隨著現代科技的高速發(fā)展，人們的生活已經離不開電子設備。人們的頭不再像往日那樣抬頭看路而是低頭看“機”。
當你走進地鐵，環(huán)顧四周，只見一排排整齊的“低頭族”：有的雙手托著下巴；有的插著耳機；還有的瞪大了眼睛，可他們都只聚集在同一事物——屏幕。一位小伙上了列車，就像犯了毒癮一樣，立刻掏出手機，似乎下一秒就會有人偷走似的，眼睛死死地盯住，目光一刻不離。等他到站時，他還依依不舍地翻著手機，不情愿地挪動身體，擠了出去。
這種情況不算少見，人們都抓緊每分每秒投入于關注著手中的電子設備，他們如同失去心智貪婪追求的人，而它們卻如同一只只噬魂的魔，一點點侵蝕人們內心的理智。走路時，等車時，過馬路時，吃飯時。人們的心中似乎勾起了一只渴望的巨獸，他使人走路撞到樹木都不愿抬頭，只是連聲的“對不起”，過馬路時對飛馳而過的車輛置之不理，行車時將自己的生命視如兒戲，只為了在這碎片般的一分一秒中滿足自己的欲望，而不知明天的路在何方，一味地享受現在卻從未對未來負責。而在這碎片般的短短一分一秒，卻給了人們巨大且沉痛的教訓。而這一切的.源頭，正是我們不斷碎片化的生活。
這就是碎片化的生活，當你遇到它時，它好像人生的一片片拼圖，而我們應該踏踏實實地拼出人生美麗的圖畫，而不為了眼前那微小的碎片，從而破碎了美麗圖畫的“美妙藍圖”。
以生活為話題的作文7
生活本來就存在酸甜苦辣、愛恨情仇、喜怒哀樂。如何讓生活精神起來、豐富起來如何才能詩意地感受生活
我們說陶淵明會感受生活，悠悠然一句“采菊東籬下，悠然見南山”就看出了他與自然的和諧結合。在一個萬里無云的星期天，戴著草帽，騎著自行車，在田間小路穿梭，呼吸著新鮮的空氣，低聲吟誦著一句句美妙絕倫的詩詞，總讓人心曠神怡。
感受生活就是同大自然融為一體。世人常說李白會感受生活，那一句激勵了無數失落學子的詩句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！睋碛袩o盡的雄壯與豪情。是的，不在挫折中跌倒，要在深淵中自立自強，因為我們深知“不幸是天才進步的階梯，是信徒的洗禮之水，是弱者的無底深淵”。仰望未來，更精彩的明天等著你去創(chuàng)造。
感受生活就是不斷地從失敗中站起來，振作向前！我們說杜甫會感受生活，一句“會當凌絕頂，一覽眾山小”壯闊、浩大，擁有無限的前景，那是一幅怎樣的景象生活在于不斷地往上攀登，終有一天，祖國的'大好河山會盡收眼底，人生的一切困境都會被踩在腳下。在空暇的時刻，同友人體驗三峽水流的盛大湍急，領會嵩山那壯闊、雄奇的山峰，聆聽小溪泠泠淙淙的喧嘩聲，是一種何等美好的感受！
龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”教會了人我生活需要奉獻；孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉”教會了我生活需要感恩。
感受生活就是不斷地征服困難，勇攀人生高峰！
以生活為話題的作文8
人們常說：“活到老，學到老，玩到老�！笨墒钦娴挠腥碎_開心心每一天嗎？恐怕不盡然，下面，我就為大家來介紹一下兩種不同態(tài)度對待的人生是怎樣的。
人就是這樣，當你以一種豁達、樂觀向上的心態(tài)去構筑未來時，眼前就會呈現一片光明。反之，當人將思維置于憂傷的樊籠里，未來就變的黯淡無光了。長此下去，你不僅會將起碼的信念和拼搏的勇氣泯滅，還會失去純真的歡樂，你咒罵、傷心，日子一天天過去；你快活、歡樂，日子一天天過去，你會選擇哪一種呢？
你知道，你愛惜，花兒努力地開， 你不識，你厭惡，花兒努力地開。 是的，花兒總在努力的.開，美好的日子在一天天流逝，你笑也好，哭也罷，日子想怎么過全在你自己!
以生活為話題的作文9
太陽公公慢慢從山邊露出了笑臉，絢麗的朝霞染紅了天邊，寧靜的校園頓時間歡騰起來。同學們三五群地來到了學校。每個人的臉上都洋溢著燦爛的微笑。這一切仿佛充滿著希望。
走進校園，遠遠就能聞到花的清香，鳥的鳴叫。一時間，五星紅旗也隨著同學們的興致迎風飄揚。顯得更莊重，更美麗。風一吹，花、草向我們點頭微笑，樹迎著風跳起舞，這一切仿佛充滿生機活力。
課堂上，我們盡情施展自己的才能，大膽說出自己獨到的見解，認真記好我們要領悟的知識和要點。
我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘，我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富，我們一起討教問題來提高彼此的成績，讓自己更加充實。
我們融入在集體之中，每個班級都是一個溫暖的家。我們在一起朝夕相處，無不希望自己的〝大家庭〞能夠出類拔萃。雖然在這次拔和比賽中我們班沒有獲得很好的名次，但是我們堅持不懈、團結一致的'精神就是最好的獎項。
這就是我的校園生活，一個溫馨又幸福的〝家庭〞。它不僅讓我得到良好的學習，也能讓我在學習中懂得要學會〝包容、尊重、關心〞。
以生活為話題的作文10
地球上的一切都會在未來發(fā)生變化。不斷變化的建筑物數量..
未來是如何建立一個房子出來的嗎？你會隨意地回答：“當然是磚造出來！”不，你錯了，房子沒有造出來的磚，但在電腦上先設計模式，按下電腦上的F鍵，導致五顏六色的房子的玻璃會出現在你的面前。房子可以自己保護自己，如果發(fā)生地震，房子馬上飛起來，在空中停留，里面的人并沒有感到地震;如果這套房子在山腳下建，萬一山體垮塌，房子將被保護膜輪的厚層包圍，石制動來個急剎車時命中有保護膜，可以肯定，下降到局部接地。房子也需要主人來調節(jié)室內的溫度變化;根據主人的心情，調整房間的顏色。
在未來，高層建筑900層，怎么你去嗎？你會說：“當然，坐電梯，也被用來去？”不，你錯了。今后，電梯已經落伍了，在建筑物的`底部，你可以說，每一個地方的入口處，有機器的手掌之間的時間，眨眼就上來了。
你想住在這樣的大樓里。
以生活為話題的作文11
生活是平凡如水的，但這平凡如水的生活又是這樣的豐富多彩，有時它還像一本書，蘊含著許多人生的哲理。
期中考試完畢，我以慘敗的結局收場。我垂頭喪氣地想著為什么？一直以來我成績都是名列前茅的，憑自己這幾年的所學不應該是這個成績呀！何況平時也沒有缺課，從沒有不完成作業(yè)的時候�；氐郊�，媽媽知道了情況，沒有大發(fā)牢騷。我把書包一扔，一屁股坐在茶幾前，玩起了水杯，把一杯水倒入另一個空杯里，再把這杯水倒回去，倒來倒去，不知倒了多少次。媽媽關切地問：“干什么呢？”我無精打彩地回答：“沒干什么。”于是，媽媽蹲下來，耐心地對我說：“一次考試雖然不算什么，但是也是可以檢驗你所學的效果，一直以來，你的成績都是不錯的�？墒牵@次為什么會下降了呢？”停了一下，媽媽又接著說：“學習知識也如同杯里的水，要不斷注入，而不是自滿于現狀。否則，就會像你手中的水一樣，倒來倒去，就是那么點，最后反而所剩無幾�！甭犃藡寢尩脑捨翌D時停止了倒水，望著已不再滿的.水杯，我似乎明白了什么。
是啊！人的一生都在學習。正所謂：活到老，學到老，我只有不斷地學習，不斷地吸收，才會擁有取之不盡的水源。
以生活為話題的作文12
早在星期三，班干部就放出風聲，這周星期日初三統一放月假。各班沸騰了，同學們到處打聽有沒有哪班的班主任透露過一點消息。結果是3：3，玄著呢！
唉！能怪我們嗎？上了初三，每周只放幾個小時假，讓我們?yōu)樽约骸按驋咝l(wèi)生”；而月假，不是用于階段驗收考試，就是與其它非放不可假發(fā)生“加成反應”。那每周的一天已成了可望而不可及的夢想。多想擁有一天的.自由，即使被作業(yè)、考卷那些白色垃圾壓死也無所謂。
周期六 ——歷史性的關鍵一天，在各種各樣心情的期盼下，準時到來。
化學老師把書放在講臺上說：“把考卷拿出來，今天評講考卷。”
明天放假嗎？終于某位 “不怕死”的“仁兄”遞出了所有人心中的渴望。
化學老師凌眉一抬，兩道寒光射了過去： “我現在就放你假，你敢回去嗎？”
有了這位 “壯烈”同胞的慘痛教訓之后，對于一向嚴肅的數學老師，我們不得不采取“迂回戰(zhàn)
以生活為話題的作文13
人為什么而活，這是許多人前赴后繼探討的一個終極命題。
不明了人生的意義，我們就追求外部物品，企圖藉此填補內心的空虛，然而終無濟于事。為了擺脫這種困境，人們想了兩種方法來找到人生的意義。
一種方法是把你的人生放到一個更大的時空區(qū)間去審視，使你的生命成為某個政治或社會運動的一部分。這個運動可以使世界更美好，你的活動可以造福人類，使子孫后代過上幸福日子。你的目標非常崇高，因此你的人生非常有意義。整個社會也鼓勵和贊美這樣的人生目標。
但是，有人會對這個更大時空區(qū)間的事物進行追問，人類存在的意義又在哪里？要知道，再過幾十億年，太陽系就要毀滅。終有一天，宇宙也會坍縮或寂滅。一切將化為烏有，不留任何痕跡。就像我一開始看復活節(jié)島一樣，那些會毀滅，不留任何痕跡的事物，又有什么意義？
看來要想有意義，就必須和一種永恒的東西掛上鉤。于是有人想出了另一種辦法，就是給生命賦予宗教的意義。他們說人是上帝創(chuàng)造的，你的生命的意義和價值就是實現上帝的意圖，你死了以后進了天堂，永遠回到上帝那里，于是問題全部圓滿解決。你想繼續(xù)追問上帝存在的意義嗎？他們會告訴你，上帝是一切問題的終極答案，上帝自身就是他自己的目的，他沒有外部，不可能從外部來看他的意義。
對于教徒來說，這樣的答案是很完滿的，他們因此感到生命很充實�？墒菍τ谀切⿶圩髡軐W思考的人，他們只相信理性的答案，他們仍然不能滿足。首先他們沒法理解上面的解釋。難道有一種存在物，它包含世界上一切其他事物，給與一切事物存在的`意義，而它自身卻沒有也不需要有任何根據？這種解釋令人感到莫明其妙，最多給人心理安慰，而不是很強的說服力。其次，對其真實性還是很可懷疑的。到底有沒有上帝，有人深信不疑，也有人不信。也許那只是人造的安慰劑。
讓我們還是回到現實生活中來。在社會上實際存在三種典型人群。
第一種人只把目光集中在自己面對的現實問題上，他們要處理生存、生老病死、升官發(fā)財等等問題，這些就是他們的生活目的，不想別的。他們很現實，從不為那些抽象問題苦惱。這種人比例很大，包括很多教徒，他們信教，不是為了解決信念問題，而是想要得到某些實際的利益。
第二種人感到需要有一種人生的價值來支撐他們的生命，不然會感到空虛和失落。其中一些人把實現人類某些理想或道德目標作為自己的奮斗目標，并因此產生一種崇高和光榮的感覺，有的甚至為此犧牲生命在所不惜。另一些人則選擇了宗教的道路，他們在想象的天國中也找到了自己的依托，日子過得蠻踏實。
第三種人所占比例極小，人類好奇的天性在他們身上表現比較突出。這些人喜歡作哲學思考，他們對人為什么而活著這類問題刨根問底，又找不到答案。這些人有一種不可救藥的嚴肅對待自己的傾向，當他們發(fā)現生命從總體上看找不到意義時，會覺得很荒謬，因而產生失落感。
也許人生本來就是無意義和荒謬的，但在面對現實生活時，還是不得不像大家一樣跟著感覺走。換一種心態(tài)，人生的意義也許就和我們平日所說的生活的意義有一定相關。悲觀的說來，生的意義就在于等待死亡；樂觀說來，即便是一棵樹，它也要努力生長，等待自己枝繁葉茂。
以生活為話題的作文14
綠色，這個詞語大家都并不陌生。地球正面臨著氣候變暖，工業(yè)污染，碳排放超標的問題，而我們能做的就是綠色、低碳的生活。
記得在我十歲生日那天，媽媽給我買了一輛自行車。從那天晚上起，我就每天都要拽著媽媽陪我下樓練習騎自行車，直到學會為止。在那以后的幾個月中，我們小區(qū)的門口還安上了自動借還的自行車，這使我們的出行更加方便。凡是去離家近的地方，我和媽媽都會騎車去。到了六年級第二學期，我還與同學一起騎車上下學，既強身健體又節(jié)少了碳排放量，一舉兩得。
在六年級時，班主任老師開展了一次“低碳生活，節(jié)能環(huán)�！钡尿T自行車活動。我們的家長也收到了邀請。最后，我們班連家長的十幾個人在周六的一早上路了。我們大家都騎著免費的自動借還自行車在莘莊見面，大家都到齊后，班主任拿出先前印好的旗幟，上面寫著這次活動的主題。并把這些旗幟梆在了我們的車后。一路上，大家說說笑笑，有人還喊起了口號，因為路途比較長，所以我因為平時車騎得比較少，體質差，在途中好幾次停下來休息的時候，有點吃不消。但是看大家都堅持騎下去，我怎么可以半途而廢？于是我還是堅持騎了下去。
在途中，有一段路有許多的坡，而我已經筋疲力盡，我排在整個隊伍的第三個，如果我停下來，后面的同學，家長們豈不是遭了秧？于是，我只能艱難的踩著踏板，緩緩地往前“移動”，一段不長的路，我卻覺得走了好久，不過，它總是熬了過去。
最后，我們到達了老閔行的交通大學門口。終于到了終點站！我們在交通大學門口拍照留作紀念，然后，我們便在附近的.地方進行了野餐，騎了那么久的車后，我感到異常的餓，便狼吞虎咽般地開始吃東西，因一時心急，竟把一顆雞蛋硬是塞到了嘴里，還被照相機捕捉到了這一鏡頭。
其實，綠色就在你我大家的身邊，只是被埋藏在心底罷了。要做到低碳、綠色的生活也不是一件難事，只要你是有心人，哪怕只是節(jié)約了一滴水，少坐了一天的車，你都可能使地球更加的美好，更加的美麗。是我們的家園更綠色！
以生活為話題的作文15
當風吹起飄逸的長發(fā)，孤獨的心便有了挽風而來的豪邁；當雨淋濕憔悴的面孔，歲月的傷痕將浸；當雙手撩起水花。那片片晶瑩也會折射出希望的陽光……這便是生命的享受與幸福。多少風雨獨自走過，如今唯一的奢求便是有個夢想中完美的假日。
美麗的天空中翱翔著風箏，清澈的溪流激起了歡樂的浪花，茂密的樹陰下有歌唱的百靈，這便是夢中假日的開始。假日里，我不再為“abcd,之乎者也”奔走呼告，生活更不會淡得像白開水。我會和風箏做伴，與浪花同行，同百靈歡歌，釋放全身心的疲憊，讓整個心靈灑滿陽光。
整天忙碌的.生活，我就像一臺老化的機器，吞噬著數量可怕的習題。測驗在一天天地進行，信心在一天天減少，考試帶來的傷感，作業(yè)如山帶來的煩惱，家長管束帶來的委屈……這些在假日里都不再有，取而代之的會是一串串銀鈴的笑聲，一個輕快飄逸的身影，一張歡樂的笑臉。
月亮用蘭色的眼睛編織著黎明的憧憬；白云用飄逸的身影噴灑著快樂的源泉；大海用寬廣的胸懷包容著萬物的愁苦；我用嘹亮的聲音呼喚著夢想的假日。
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