在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)作文【大全15篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)作文1
在人生的道路上，不可能是一帆風(fēng)順，而是曲曲折折的。只要是人，都會(huì)犯錯(cuò)。錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是錯(cuò)誤的對(duì)待錯(cuò)誤。我們一定不能錯(cuò)誤的對(duì)待錯(cuò)誤，我們一定要勇敢地對(duì)待錯(cuò)誤。今天，我給大家講一講，我是如何正確的對(duì)待錯(cuò)誤的吧
有一次，我和幾個(gè)同學(xué)一起罵一些同學(xué)，用一些不文明的'詞語，我和那幾個(gè)同學(xué)一到下課就去罵其他同學(xué)。
結(jié)果有一些同學(xué)忍受不住了，就去辦公室跟老師說，我們每到下課就用一些不文明的詞語和語言來罵同學(xué)。
到了第二節(jié)上課，老師生氣地走了進(jìn)來，并且生氣的說：你們那些用不文明的語言來罵同學(xué)的人都統(tǒng)統(tǒng)給我站起來，可別讓我點(diǎn)名�！蔽液湍菐讉�(gè)同學(xué)個(gè)個(gè)都自覺的站了起來。
老師問：你們罵同學(xué)什么？你知道你們罵的是什么？”老師的問題就如同炮彈一直射向我們�？墒菦]有人回答老師的問題，老師看沒有人回答，他就當(dāng)機(jī)立斷懲罰我們幾個(gè)人寫一張檢討書給老師。
自從我寫完檢討書后，我再也不敢罵人了。
在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)作文2
我相信每個(gè)人都犯過錯(cuò)誤，我也犯過錯(cuò)誤，數(shù)不勝數(shù)。有句名言是這樣說的：“人誰無過，過而能改，善莫大焉�！薄@是《左傳》里的話。意思是這樣的：人都會(huì)犯錯(cuò)，不過能改就好。我印象中的大錯(cuò)是把同學(xué)的玻璃杯摔破了，事情是這樣的……
“走了，去值日�！蔽依氖终f。
“等一下，我作業(yè)還沒寫完，你先去吧�！彼贿厡懽鳂I(yè)一邊說。
“你先去掃地，一會(huì)兒再寫作業(yè)唄。”我催促著她。
“哎呀，你先去唄，我一會(huì)兒再去。”她還是邊寫作業(yè)邊說。
“現(xiàn)在去和一會(huì)兒去不一樣嗎？”我大聲吼道。
我這一吼，她也生氣：“喂！我都說了一會(huì)兒去，田思怡，你煩不煩呢？”
她抬頭對(duì)我吼道：“我跟老師說你不掃地，害我們班扣分�！蔽医胁粍�(dòng)她，我就搬出老師這尊“大佛”，沒想到她還不去掃地。
“你去說唄，我怕你哦�！彼酒饋硗莆�，我也站起來推她。
我看見她的水杯放在桌上，我拿起她的杯子往地上摔，“啪”的'一聲，她的杯子破了，同學(xué)們以為我們只是小打小鬧。結(jié)果是在打架，他們都去告訴老師了。
過了一會(huì)兒，老師來了，問：“怎么回事？”老師指著地上的玻璃片說。
同學(xué)們異口同聲得說：“老師，她們?cè)诖蚣�，把杯子弄破了�！?/p>
“咋了，誰和誰呀？為什么打架？”老師問道，同學(xué)們都指向我和她。
“為什么打架？”
她先對(duì)老師說：“老師，田思怡把我的杯子摔破了�！�
還沒等老師問，我就說：“老師，是她先不去值日，我才把他杯子摔破的�！�
“好了，不管是你不去值日，還是你摔他杯子都給對(duì)方道歉。你們都犯了錯(cuò)誤，知道嗎？”
“對(duì)不起�！蔽蚁冉o她道了歉。
“對(duì)不起�！彼步o我道了歉，“沒關(guān)系�！�
我們同時(shí)說出這句話。“好了，道完歉了吧？以后不管是什么事都不能打架，知道嗎？”
“知道了，老師�！蔽覀儺惪谕暬卮�。
不知道為什么到了下午，我們又變成吸引不離的好朋友了。放學(xué)都是一起回家的，下課也在一起玩。
哎！可是她現(xiàn)在已經(jīng)回老家了。讀書了，我也很想念她，我也有好久沒有跟他她見面了。
在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)作文3
記得那一天，老師剛收完試卷，吩咐我把試卷拿到她的辦公桌上。卷子都收齊了，我把考卷整理一下，走向辦公室。我偷瞄了一下試卷，第一張卷子果然是我的，我心里得意揚(yáng)揚(yáng)，心想：我在班級(jí)里果然受老師喜歡，不然老師為什么每次念分?jǐn)?shù)或收考卷我都在第一位？想到這，我心里像有一塊巨大的蜜糖在融化，甜透了。
我把考卷又認(rèn)真地檢查了一遍，生怕漏了哪一個(gè)地方。突然，一個(gè)錯(cuò)別字映入我的眼簾。我的心慌了，心頭微微一震：我是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，也是老師的得力助手，同學(xué)們的好榜樣，要是我因?yàn)檫@個(gè)字，而沒有考到滿分，怎么面對(duì)含辛茹苦的老師、面對(duì)家長(zhǎng)失望的眼神、面對(duì)同學(xué)們嘲笑的目光？我心如亂麻，突然，我眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，腦海里閃過一個(gè)念頭：不如自己偷改一下考卷吧，反正就是一個(gè)錯(cuò)別字，也沒人看見。我忐忑不安，走到辦公桌前，拿起筆顫顫巍巍地改好。
過了幾天，分?jǐn)?shù)出來了，我考了100分，但是怎么也高興不起來，我總覺得同學(xué)們的掌聲是打在我臉上的巴掌。我思索再三，鼓起勇氣將事情的`來龍去脈告訴了老師。老師和顏悅色地對(duì)我說：“成長(zhǎng)中難免會(huì)犯錯(cuò)誤，只要你知錯(cuò)就改，那么錯(cuò)就是你成長(zhǎng)中的良師益友，反之，錯(cuò)誤將是你成長(zhǎng)中的絆腳石�！甭犃诉@深刻的話，我心里打翻了五味瓶，五味交雜，悔恨的淚水順著臉頰流了下來。
在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)作文4
每一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中都會(huì)遇到許多事，有快樂的，有悲傷的，有煩惱，當(dāng)然還有錯(cuò)誤……而對(duì)我來說，有一件這樣的事，讓我每每想起都悔恨不已。
我七歲那年，同學(xué)邀請(qǐng)我去他家里玩，我剛到，她就熱情的招待我，還給我吃她的零食。她把我領(lǐng)到樓上，把她的玩具都拿了出來，一個(gè)特別小巧精致的布娃娃吸引了我，非�？蓯郏倚闹忻壬艘粋�(gè)罪惡的念頭：將它據(jù)為己有。到了回家的時(shí)候，我偷偷地將那個(gè)娃娃裝進(jìn)口袋，心中竟有幾分得意。
吃飯的時(shí)候，口袋里的娃娃不小心掉到了地上，媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽質(zhì)問我布娃娃的來歷，我怕的不知所措，臉漲得通紅，低著頭，不敢直視媽媽的眼睛，半晌，我才支支吾吾的說：“是……是從同學(xué)家拿的……”媽媽大發(fā)雷霆，生氣地對(duì)我喊道：“你怎么可以偷別人的玩具呢？”我委屈地說:“我管你們要，你們也不給我買�！眿寢審堊焖坪跸胍f什么，可最后還是將嘴邊的話咽了回去。爸爸走過來摟住我說：“世界上有很多美好的東西，都是我們沒有的，如果想要得到，必須要靠勞動(dòng)來獲得，不能像你這樣不勞而獲�！蔽衣犞犞瑴I水順著臉頰流了下來，打濕了那個(gè)布娃娃。爸爸說：“每個(gè)人都要為自己的行為負(fù)責(zé)，你好好想想應(yīng)該怎么做。如果你在期中考試取得好成績(jī)，我就獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)布娃娃。”
我忐忑的再次來到了同學(xué)家中，對(duì)她說：“對(duì)不起，我不應(yīng)該偷拿你的玩具，原諒我好嗎？”同學(xué)吞吞吐吐地說：“好吧，我原諒你。”那一刻，我如釋重負(fù)的抱住了她：“謝謝，謝謝你原諒我！”
很快，期中考試結(jié)束了，我如愿取得了好成績(jī)。一個(gè)嶄新的'布娃娃展現(xiàn)在我的眼前，它似乎在告訴我：這次我得到的不只是它，還有更為重要的心靈上的凈化。
經(jīng)過這件事后，我明白了一切自己想要的事物都要通過自己的努力和勞動(dòng)換來，不勞而獲在任何時(shí)候都是不可取的。
在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)作文5
自從那天走過那個(gè)書攤，我就對(duì)那兒的一套漫畫書著了迷，三番兩次地要媽媽買給我，可是媽媽卻一直說我看閑書，堅(jiān)決不肯給我買。嘿！這一次，機(jī)會(huì)來了，但我也即將犯錯(cuò)了。
早上起來，看見桌子上有20元，這讓我野心一跳，我輕輕地拿起了錢，輕輕地走出門，直往書攤里奔，買書嘍！我回到家，小心翼翼地藏起來，準(zhǔn)備每天晚上看個(gè)過癮。媽媽來到客廳，四處找不到那20塊，并問我：“桌子上的20塊錢怎么不見了？你看見了嗎？”我裝作什么事都沒有發(fā)生，一本正經(jīng)地回答了媽媽：“我不知道呀，可能被風(fēng)吹走了吧�！眿寢屇婷畹刈唛_了，這讓我快活了許多，可是內(nèi)心還是不是滋味�？蛇^了幾天，媽媽對(duì)我說：“粵，去把碗洗了，把地拖了……好好的手不知怎么回事，特別酸痛，請(qǐng)清潔工又要花不少錢，就替媽媽省省錢吧！我就這樣順著媽媽的意思，做家務(wù)做到中午，這才讓我體會(huì)到媽媽平時(shí)的辛苦��！當(dāng)我要走進(jìn)房間時(shí)，突然，聽到一股小小的說話聲，我靠耳隔門聽——“我說，大女兒，你妹妹是不是偷偷買了一套漫畫書�！薄斑蓿瑡寢�，你怎么會(huì)知道？”“她啊，我還能不了解嗎？就那點(diǎn)鬼主意，那20元不是別人拿的，是她拿的吧……那次，我打掃你們的.房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)的，希望通過這次勞動(dòng)可以彌補(bǔ)她的過失，這回，她心里的石頭也應(yīng)該落不了，要是直接跟她說，她好強(qiáng)，那多傷她的心啊。聽著，聽著，我的臉蛋不禁抹了紅。紙終究是紙，包不住火的，該來的還是會(huì)來的。
我流著淚躲在暗處，感激媽媽包容了我在成長(zhǎng)中犯下的錯(cuò)誤自始自終守口如瓶，并用巧妙的方式讓我彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。年少的我們難說犯錯(cuò)，但又有多少人會(huì)為我們成長(zhǎng)的錯(cuò)誤守口如瓶呢？通過這一件事讓我明白了寬容和善待一個(gè)人有許多方式，但最高境界是無聲處送去溫暖。
在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)作文6
人生的道路曲曲折折，有快樂，高興，勝利。但也會(huì)有錯(cuò)誤，錯(cuò)誤是人生中必修的一課，錯(cuò)誤也是再一次的開始。俗話說：“失敗乃成功之母�！彼鼤�(huì)帶給你失敗，也會(huì)帶給你成功。
一次，語文考試的時(shí)候，郭老師把一大把試卷分小組發(fā)下去，那一刻，我忽然覺得窗外的天氣由晴轉(zhuǎn)，冷風(fēng)“呼呼”的刮著，剎那間教室靜的只聽見發(fā)試卷的聲音。突然，只聽見“咚”地一聲，把我嚇了一個(gè)驚心動(dòng)魄，原來我同桌把筆掉在了地上。
開始考試了，同學(xué)們都認(rèn)真做起試卷來，我寫著寫著，突然，《烏衣巷》里的“舊時(shí)王謝堂前燕，——”的下一句我想不起來了，我看周圍，同學(xué)們都在認(rèn)真地寫自己的試卷，有的埋頭苦干，根本不理別人在干什么，有的認(rèn)真思考，好像把自己當(dāng)成了一個(gè)哈里波特。有的東張西望，好像跟我一樣遇到了不會(huì)寫的。
我又認(rèn)真地思考了幾分鐘，還是想不出來，如果我把題空出來，老師一定會(huì)罵我：“一個(gè)好學(xué)生，連最簡(jiǎn)單的詩句都不會(huì)。”也一定會(huì)被同學(xué)們嘲笑的`。這可怎么辦呢？我心中突然閃過一個(gè)想法：要不然，我偷偷抄書吧。想到這我就把語文書拿出來。用最快的速度打開我看到了是“飛入尋常百姓家�！鳖D時(shí)，心中一陣歡喜，心想，這下考試成績(jī)出來后我不會(huì)被老師批評(píng)了，心里真是有喜說不出�。�
可是整個(gè)下午，我心神不寧，總怕被老師發(fā)現(xiàn)我作弊了，最后，我寫個(gè)紙條交代了自己考試作弊的事情，課間交給了老師，求老師原諒。老師看了紙條以后，說她原諒了我。我走出辦公室的時(shí)候心里美美的。
圣人說過：“人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉�！蔽蚁嘈抛约褐灰Γ鸵欢茏兊迷絹碓胶�！
在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)作文7
每個(gè)人都有錯(cuò)誤，如何去面對(duì)呢？有人踢足球踢到別人玻璃上，有人考試，考不及格，而且還有錯(cuò)誤。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，錯(cuò)了又不改。來說一說我犯的錯(cuò)誤把！
有一次，放學(xué)了，叮鈴鈴……我們哼著歌，一心歡呼。我準(zhǔn)備收拾書包回家，就看見不速之客闖進(jìn)來跟我說：“要不要踢足球？”我說：“好��！”
我走了下去，看見許多小伙伴在踢足球，我就去了，我來一個(gè)回旋踢，正好踢中了。第一次我們贏了。
第二次比賽開始了，隊(duì)友一踢，盤旋在中心，我急忙一踢，哦……隊(duì)友喊了一聲，我……我竟然把足球踢破了玻璃。我們?cè)谙旅嬲f話了很久，老師進(jìn)去辦公室，看見了玻璃破了一個(gè)大窟窿。
老師說：“這誰干打？”
我來到辦公室跟老師道歉：“老師是我打的.，對(duì)不起！’老師親切地說：‘孩子沒關(guān)系的，你承認(rèn)錯(cuò)誤就好了�！�
可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤！
在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)作文8
在我的人生旅途中，難免會(huì)遇到一些錯(cuò)誤。
可最讓我忘不了的是二年級(jí)數(shù)學(xué)考試犯的錯(cuò)誤。我至今記憶猶新。
那天，數(shù)學(xué)老師——曾老師抱著試卷走進(jìn)了教室。剛跨進(jìn)門口就說：“這此考試考得不大理想，試卷發(fā)下去自己看一看�！�
聽了這句話，我的心忐忑不安，組長(zhǎng)走到我面前，我知道，災(zāi)難來臨，但又不能不去拿這張災(zāi)難試卷。我雙手發(fā)抖，緊緊張張地接過組長(zhǎng)遞給我的試卷。
幸好組長(zhǎng)沒有看我的分?jǐn)?shù)，因?yàn)槲抑挥?3.5分�！�70分以下的人站起來�！�
這句話從曾老師的口中說出。我想：這下慘了，多丟面子呀！同學(xué)們紛紛站了起來，我還在問自己：“站起來嗎？”最后我決定不站起來。
下課后，我的心好像被一塊巨大的石頭壓得喘不過氣來。我的好朋友方盈問我：“我考95分，你考幾分？”我吞吞吐吐地說：“我……考……63.5……分�！�
“哎呀！”她愣住了，“我還以為你考比我多分呢！”我低著頭。她又問：“老師說70分以下的'人站起來怎么不見你？”我說：“我怕……怕……”“怕什么，如果你不站起來，你就是一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子呀！難道你想作一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子嗎？快去跟老師說�！�
第三節(jié)課后，我到了曾老師的辦公室，對(duì)曾老師說：“老師，您上課時(shí)說70分站起來時(shí)我沒有站起來。您可以原諒我么？”老師親切地對(duì)我說：“當(dāng)你跨出這個(gè)辦公室門口，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)�！�
當(dāng)我跨出辦公室門口，我覺得那塊大石頭已經(jīng)離開了我，我輕松多了。 從這件事，我知道了：誠(chéng)實(shí)不可缺，能夠改正的精神更不可沒。
在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)作文9
人類的發(fā)展是在不斷犯錯(cuò)誤、不斷改正錯(cuò)誤中行進(jìn)的，人的成長(zhǎng)同樣是在不斷犯錯(cuò)誤、不斷吸取教訓(xùn)中行進(jìn)的。
也許我們?cè)?jīng)在幼兒時(shí)都發(fā)生過這樣的故事：餐桌上，幼小的我們突然發(fā)現(xiàn)一位大哥哥或大姐姐正用湯匙吃飯，便會(huì)好奇地盯著，當(dāng)那位大哥哥或大姐姐發(fā)現(xiàn)我們的好奇眼神，就驚訝地問我們；“你為什么這樣看著我呀？”這時(shí)，我們一定會(huì)說：“大人是用筷子吃飯的，湯匙是小孩子才用的�！�
在幼小的時(shí)候，我們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：小孩用湯匙吃飯是對(duì)的，大人用筷子吃飯是對(duì)的。然而當(dāng)我們長(zhǎng)大以后，就會(huì)明白幼時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)是一種錯(cuò)誤。
我們一定都清楚自己的知識(shí)是這樣增長(zhǎng)起來的：老師在課堂上把知識(shí)仔細(xì)地講解了，然后要我們做對(duì)應(yīng)的練習(xí)，可是我們有時(shí)卻理解偏了，練習(xí)中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，于是老師再耐心地給我們分析，最后我們掌握了這個(gè)知識(shí)。
誰也不會(huì)否認(rèn)，知識(shí)的獲取是在學(xué)習(xí)犯錯(cuò)——再學(xué)習(xí)的`反復(fù)中進(jìn)行的，可以說，知識(shí)就是在錯(cuò)誤的不斷產(chǎn)生、不斷消逝中增長(zhǎng)起來的。
我們也一定曾經(jīng)遭遇過父母這樣的錯(cuò)誤：要求我們好好讀書，說是考到班級(jí)第幾名就給我們多少多少錢的獎(jiǎng)勵(lì)，可是極大多數(shù)情況是我們沒能達(dá)到要求，即使有時(shí)得到了獎(jiǎng)勵(lì)，多數(shù)也是巧合。因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)成績(jī)一旦落后了，幾塊錢已是不可能有回天的魔力的。所以，父母往往是經(jīng)過幾次嘗試，最后明白這種激勵(lì)其實(shí)是一種錯(cuò)誤，于是放棄了這種激勵(lì)方式。
做父母的要懂得教育孩子，可目前中國(guó)對(duì)家長(zhǎng)還沒有相應(yīng)的培訓(xùn)工作，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育也就往往在錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)。
也許我們還會(huì)看到這樣的情景：一位老人坐在路邊向鄰居哭訴，說兒子如何不孝，并反復(fù)講著自己當(dāng)年是如何寵愛兒子，如今后悔已晚。
是的，一位古稀老人，當(dāng)他喪失了很多方面的能力以后，所受到的待遇發(fā)生相應(yīng)的變化了，這時(shí)他會(huì)明白以前一些做法的錯(cuò)誤。雖然為時(shí)已晚，可他的認(rèn)識(shí)不僅是一種進(jìn)步，而且是一筆財(cái)富——給他人以借鑒。
人總難免要犯錯(cuò)誤，而經(jīng)歷錯(cuò)誤之后，人必然會(huì)成長(zhǎng)起來。
在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)作文10
每個(gè)人都曾犯過這樣或那樣的錯(cuò)誤，錯(cuò)誤不會(huì)使我們畏縮不前，我們要分析錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。
五年級(jí)第一次數(shù)學(xué)聯(lián)考，我原以為自己會(huì)考的很好，可是等試卷發(fā)下來，我的`心一下子跌到了谷底，看著分?jǐn)?shù)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，上面的紅叉是那么刺眼，才80分。
放學(xué)回到家里，爸爸問我：“這次數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺礃樱俊蔽业皖^不敢看爸爸，也不敢拿出試卷。在爸爸再三催促下，我才拿出試卷，爸爸認(rèn)真的分析起試卷，不大一會(huì)兒，爸爸說：“你知道這次錯(cuò)題這么多的原因嗎？”“粗心�！蔽译S口說到�！澳氵�沒有認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，不能簡(jiǎn)單歸于粗心�！卑职纸o我一道道的分析錯(cuò)誤原因，突然我一下子明白了自己所犯的錯(cuò)，并不是粗心，而是太急躁了。我靜下心來又做了一遍，這次一個(gè)也沒有錯(cuò)。
犯錯(cuò)也是一種成長(zhǎng)，我們不要害怕錯(cuò)誤，只有用正確的態(tài)度對(duì)待錯(cuò)誤，我們就會(huì)變得更好。
在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)作文11
我緊握著手中的豎笛，眉頭緊皺著。我的心不停地跳著，似乎要向外面沖了出來。頭上不停冒出冷汗，卻毫無擦的心思。
怎么辦，馬上就要到我了，臺(tái)下那么多觀眾和評(píng)委，如果我表演失敗了，觀眾就會(huì)嘲笑我的……
學(xué)校一年一度的豎笛比賽開始報(bào)名了，我也踴躍的報(bào)名參加。我每天刻苦訓(xùn)練，一刻也不想浪費(fèi)。仿佛豎笛有魔法似的，讓我舍不得放手。連媽媽做了我愛吃的飯菜，我也顧不得吃。只要我一有時(shí)間，我都會(huì)練習(xí)豎笛，不管有多累。
到了比賽的那一天，哇，臺(tái)下坐著那么多觀眾、評(píng)委，參賽的人人山人海。我緊張極了，手不由得攥緊，牙齒咬著嘴唇。比賽正式開始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都胸有成竹�？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)自信地走向舞臺(tái)，看著觀眾對(duì)同學(xué)們的稱贊，看著評(píng)委們不停的.點(diǎn)頭，我猶豫了。
我緊皺著眉頭，頭上不停地冒著冷汗，眼睛緊盯著舞臺(tái)。面前的臺(tái)階，仿佛是我永遠(yuǎn)過不去的坎兒。我的心不停地跳著，仿佛就要從里面沖了出來。我不停的告訴自己，“加油，我一定能行！不能讓自己丟臉！”然而并沒有用。勝利仿佛向我走遠(yuǎn)，失敗向我走來。責(zé)備聲仿佛在我耳邊回蕩著，臺(tái)下的觀眾仿佛在嘲笑我的軟弱。那臺(tái)上的燈光像箭似的向我射來，刺痛著我的眼睛；那責(zé)備聲像一條條繩子，緊緊的把我困住，使我無法呼吸。
輪到我上場(chǎng)了。我局促不安地走向舞臺(tái)，拿起豎笛表演起來。突然，豎笛壞了！昨天晚上忘記檢查了豎笛有沒有問題了……糟了，表演砸了！我怎么這么粗心？我怎么不準(zhǔn)備好一點(diǎn)呢？我怎么把表演演砸了呢？我的腦子一片空白，仿佛舞臺(tái)是一座荒無人煙的孤島，我已經(jīng)被所有人遺棄。我頭上的汗越來越多了，我使勁地掐著自己的腿，不停的責(zé)怪自己。
我不知道自己是如何下臺(tái)的，但這一次的失敗，深深地刻在了我的心里。
一次讓人感到傷心的比賽，讓我重新知道了自己的缺點(diǎn)，收獲了成長(zhǎng)。
王老師作文評(píng)語：
小作者采用倒敘的寫作順序恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置了懸念，引起讀者的閱讀興趣。后文豐富的細(xì)節(jié)使每一處心情變化具體生動(dòng)，情節(jié)跌宕起伏、扣人心弦。
在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)作文12
成長(zhǎng)是一場(chǎng)精彩的歷險(xiǎn)記，有時(shí)我們難免會(huì)犯錯(cuò)。但這些錯(cuò)誤反而讓我們快速成長(zhǎng)，成為前進(jìn)的指路燈。
記得三四月份的時(shí)候，我們數(shù)學(xué)老師每天給我們出十道題，稱為“每日一練”，難度層層疊加。到后來，題目變得越來越難，作業(yè)量也漸漸變得多起來，這讓我很苦惱，很煩躁。
有一天的晚自習(xí)上，我看了看時(shí)間，還有十分鐘就要下課，而自己的'數(shù)學(xué)基訓(xùn)還有三道題未做完，每日一練只字未動(dòng)。我開始慌張、急躁，眉頭緊鎖，形成一個(gè)“川”字，筆也開始快速書寫。在距離下課還有五分鐘時(shí)，我才開始寫每日一練。這時(shí)的我快速地張望四周，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)霸們都在討論題目，并都只做了五六題。
這時(shí)，我聽到一個(gè)人提議去詢問數(shù)學(xué)老師。我看看下面的難題，正準(zhǔn)備起身時(shí)，又轉(zhuǎn)念一想：“這時(shí)候數(shù)學(xué)老師應(yīng)該回家了吧。算了，不問了，反正其他人都只寫了五六道題，快要下課了，隨便寫點(diǎn)吧！”接著便胡亂地寫好，排隊(duì)回宿舍。宿舍中，室友們都說每日一練很難，只亂寫了幾道題。聽到這話，我心里頓時(shí)放松下來，抱著僥幸心理睡下了。
第二天，數(shù)學(xué)課上老師大發(fā)雷霆，說：“你們就是這么對(duì)待老師布置的作業(yè)嗎？昨天的每日一練做的一塌糊涂！十個(gè)錯(cuò)九個(gè)，十個(gè)錯(cuò)八個(gè)……平時(shí)我就發(fā)現(xiàn)你們做每日一練正確率低，我心想你們會(huì)改過來。沒想到一而再，再而三，越來越多的人都這樣敷衍作業(yè)。你們不會(huì)做，可以來問我呀！我成天坐在辦公室，都沒人來問。今天我就把這些不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的同學(xué)喊到講臺(tái)上敲手板，殺一儆百！”
話音剛落，數(shù)學(xué)老師拿著教鞭狠狠地敲在講臺(tái)上，發(fā)泄著自己的怒火，那聲音如雷貫耳，刺穿到了我們每個(gè)人的心里。我坐在底下大氣都不敢喘，表面波瀾不驚，其實(shí)心里早已翻江倒海。當(dāng)念到我的名字時(shí)，一時(shí)間，全班同學(xué)疑惑的眼光如同一根根針，深深地扎在我的心頭。我緩緩地走上講臺(tái)，一時(shí)間，所有的羞愧、難堪、無地自容，剎時(shí)爆發(fā)出來，我不敢直視同學(xué)、老師。數(shù)學(xué)老師拿著教鞭一個(gè)一個(gè)地敲，那一聲聲清脆的響聲包含著錯(cuò)誤、嚴(yán)厲，一并回?fù)粑业男闹�，我看著�?shù)學(xué)老師那失望的眼神，倍感羞愧難當(dāng)。敲完手板，我才緩緩抬起頭望了望全班，發(fā)現(xiàn)我們寢室除了我，其余人都坐在下面。霎時(shí)，我覺得自己是個(gè)跳梁小丑，只有我最失敗。也是從那一刻開始，我端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，改正錯(cuò)誤，改變現(xiàn)狀，多學(xué)多問。
這一個(gè)錯(cuò)誤，讓我顏面無存，但卻讓我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了勤學(xué)好問的好習(xí)慣。同時(shí)也讓我明白了：無論何時(shí)何地，都要認(rèn)真對(duì)待每一件事，多問多思考總歸是好的，總比坐以待斃來得強(qiáng)，要力爭(zhēng)上游，自強(qiáng)不息！
在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)作文13
面對(duì)成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤“人非圣賢，熟能無過”在成長(zhǎng)過程中犯錯(cuò)誤那是正常的事情，但關(guān)鍵在于能否改正錯(cuò)誤，將它去掉，吸取教訓(xùn)。我在學(xué)習(xí)方面犯過一次錯(cuò)，那一次令我后悔不已。那一次，星期天，老師布置的'數(shù)學(xué)作業(yè)：一張?jiān)嚰埡蛿?shù)學(xué)書上的三個(gè)小題目，我回家后，很快就把作業(yè)寫好了，但是，我漏寫了數(shù)學(xué)書上的三個(gè)小題目，星期天根本就沒有檢查出來，星期一到了學(xué)校，看到全班同學(xué)桌上都放著一張紙，我一下子想起來數(shù)學(xué)書上的三個(gè)小題怎么辦？我沒寫，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)我還不被罰死。我一下子拿出一張數(shù)學(xué)紙，我十分緊張，不知從哪兒下筆，這時(shí)，一個(gè)壞念頭劃過我的腦海：抄！我瞄了一眼王佳藝的作業(yè)，“嘩，嘩，嘩”地抄了起來，而且每寫一題，就環(huán)視一下四周，生怕被其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)，老師來了，大事不妙，我又加快了速度，寫好了！老師開始收作業(yè)了，收到我的作業(yè)時(shí)，我心中忐忑不安[注：忐忑：心神不定。心神極為不安。]，后悔不已，剛想伸手從組長(zhǎng)手中拿回作業(yè)本，向老師道歉，可又收回我的右手，我心情緊張無比……俗話說：“失敗乃成功之母，錯(cuò)誤也是成功之母�！比松�(jīng)歷了錯(cuò)誤的考驗(yàn)，改正錯(cuò)誤，吸取教訓(xùn)，人生才會(huì)完美，才會(huì)一步步走向成功。
在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)作文14
古人云：“人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉�！泵總�(gè)人從生下就不斷犯錯(cuò)，每個(gè)人又都是在不斷犯錯(cuò)的過程中成長(zhǎng)起來的。我就是從小就開始犯錯(cuò),要是用媽媽的話來說，就是大病不犯，小病不斷。隨著歲月的消逝，有的已經(jīng)漸漸模糊，但有的仍記憶猶心。每當(dāng)看到我書桌上的那個(gè)已經(jīng)珍藏了三年的彩筆，想起自己曾經(jīng)幼稚的舉動(dòng)，我就心如刀絞。 話還得從三年前的一節(jié)美術(shù)課說起。那天，我的同桌向我借姑姑從香港帶給我的彩筆。我十分舍不得就告訴他：“我還沒用完呢。”他只好在一旁等著我畫完，還有十分鐘就下課了，我終于畫完了，他有朝我借了。我說：“我怕你給我筆尖弄斷了。”他認(rèn)真的強(qiáng)調(diào)說，我會(huì)小心的，我有怕他給我用沒有水了，他說他會(huì)節(jié)省的。由于我還是不放心，所以把彩筆攥得牢牢的，最后他沒有在吱聲。馬上就要下課了。他只好拿自己的'藍(lán)鉛筆把片樹葉給涂上。下課時(shí)，我無意中看到了那片藍(lán)樹葉，我的心猛震了一下有些悲痛欲絕，欲哭無淚的感覺。我到外面去找他，但是看到他和同學(xué)們玩得那個(gè)開心樣，就沒忍心打攪他。
一年后，因?yàn)樗职衷谕獾卮蚬�，所以家也搬到了外地。之后這兩年里，我真想當(dāng)著他的面跟他說聲對(duì)不起，但一直沒有機(jī)會(huì)。 少犯錯(cuò)是做人的準(zhǔn)則。不犯錯(cuò)是天使的夢(mèng)想。這次錯(cuò)誤讓我認(rèn)識(shí)到同學(xué)之間的友誼比什么都珍貴。
在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)作文15
“紙上得來終覺淺，唯有親自實(shí)踐才能深刻體會(huì)�！边@句話的意思是光憑紙面上的知識(shí)和理論是無法真正理解深刻的，只有通過親身實(shí)踐，才能獲得真正的體驗(yàn)和領(lǐng)悟。失敗是成功之母，只有通過不斷犯錯(cuò)和失敗，才能逐漸走向成功。實(shí)踐是驗(yàn)證真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這些經(jīng)典名言都告訴我們，只有通過自己的錯(cuò)誤和經(jīng)驗(yàn)，才能獲得所謂的真理。
從小的時(shí)候開始，我們就喜歡冒險(xiǎn)。比如，父母總是告訴我們，走到床邊就不要再往前走了，但我們總是忍不住想要邁出那一步，結(jié)果摔得哇哇大哭。后來我們才明白，走到床邊就不能再往前走了，否則會(huì)受傷。正是因?yàn)橐淮未蔚腻e(cuò)誤，一次次在錯(cuò)誤中領(lǐng)悟到父母曾經(jīng)的忠告，我們才一步步地成長(zhǎng)起來。
唐代詩人王勃，從小就才華橫溢，甚至于還被稱為神童。年僅14歲就被授予朝散郎之職。但由于他在做官期間好幾次惹怒了當(dāng)今圣上和被奸人誣陷，最終被貶官，他的.父親也因?yàn)樗毁H官。在貶官的途中寫下了《滕王閣序》。來表達(dá)自己深深的懊悔。
如果我年輕時(shí)懂得分辨是非得失，就不會(huì)讓你為我承受痛苦。如果沒有他的錯(cuò)誤，他自己甚至他的父親也不會(huì)因此而被貶官。因?yàn)橥醪欢梅直媸欠堑檬�，才讓父親為他承受了痛苦。
項(xiàng)羽的故事，項(xiàng)羽是秦末時(shí)期的一位將領(lǐng)，他的謀士范增建議他殺掉劉邦以免后患，但項(xiàng)羽看不起劉邦，覺得他只是一個(gè)泗水亭長(zhǎng)而已，認(rèn)為日后可以輕易對(duì)付他。后來，項(xiàng)羽以為能夠利用三名降將控制住劉邦，但劉邦卻采取了明修棧道、暗度陳倉(cāng)的策略，聯(lián)合天下各諸侯一舉攻下了項(xiàng)羽的都城彭城。盡管項(xiàng)羽曾一度擊敗劉邦，但他并沒有意識(shí)到劉邦才是他真正的敵人，繼續(xù)過著放縱的生活。最終，項(xiàng)羽的勢(shì)力瓦解，他的親信范增也因發(fā)瘡而死，最后他選擇了在烏江自刎。
由于項(xiàng)羽的錯(cuò)誤和傲慢，他不僅失去了城池，還喪失了生命。如果項(xiàng)羽沒有繼續(xù)沉湎于享樂，而是選擇全力攻下劉邦，也許就不會(huì)遭遇失敗，也不會(huì)發(fā)生霸王別姬等一系列悲劇。
“也許只有親身撞上南墻，才能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤；也許只有親眼見到黃河，才能徹底放下不甘心�！蓖ㄟ^親身經(jīng)歷錯(cuò)誤，我們才能得出真實(shí)的道理。如果我們盲從他人的建議，沒有經(jīng)歷過自己的錯(cuò)誤，難免會(huì)感到遺憾。因此，在生活中，我們應(yīng)該勇于犯錯(cuò)，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，就像你犯錯(cuò)誤之后才知道，原來犯錯(cuò)誤也是一種真理。
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