假如再做一次小學生作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼募偃缭僮鲆淮涡W生作文，歡迎閱讀與收藏。
假如再做一次小學生作文1
童年是什么？是無憂無慮的游戲，是毫無顧忌的歡笑，是無拘無束的玩耍。我的童年已經(jīng)離我遠去了嗎？才讀四年級，我的書包里已經(jīng)少了許多漫畫，我的.生活已經(jīng)少了許多歡笑。
上午放學的時候，我路過一家幼兒園，看到許多小朋友在玩滑梯。站在滑梯上的小朋友腿腳在發(fā)抖，她可能是第一爬上這么高的滑梯，心里有點緊張；已經(jīng)滑下滑梯的同學高興地喊著嚷著，銀鈴般的歡笑聲傳出好遠；還有幾個在一旁觀望，他們在摩拳擦掌，躍躍欲試吶。一隊小朋友在老師的帶領下做游戲——老鷹抓小雞，老鷹飛呀飛，小雞蹦呀蹦。我停下匆忙的腳步看了看，一張張童稚的臉蛋寫著歡樂。可是我不能停留太久，我的書包里還有許多作業(yè)等著我去完成。
晚飯過后，我在院子里看到一位一年級的同學在寫作業(yè)。我走過去看了，他在抄寫生字，幾個簡單的生字用不了多少時間就能完成。問他還有什么作業(yè)��？他說：“沒有了，寫完作業(yè)看電視，然后讓媽媽講童話故事給我聽�！卑�！一年級小同學的生活真幸福。哪像我，日記、背誦、抄寫、習題，只有在飯后允許散步五分鐘，然后就是埋頭苦戰(zhàn)四個小時，直到腰酸手痛才罷休。明天還有一場單元測試，還要早起“溫故而知新”呢！
多想回到童年！
假如再做一次小學生作文2
在六年級的小學生活中，我有過成功的事，也有失敗的事，有我開心的事也有我傷心的.事，但我從來沒做過“優(yōu)秀小旗手”，假如讓我再做一回小學生，我希望可以做一位“優(yōu)秀小旗手”。
在我五年級的時候，我們班競選“優(yōu)秀小旗手”而我因為學習成績和思想不夠好，而我們班的另一位同學優(yōu)秀，我只差了一票，沒有評上“優(yōu)秀小旗手”，當我聽到校長在讀她的光榮事跡的時候，我心里面非常羨慕她。假如時間可以倒流，假如可以讓我再做一次小學生，我一定會努力學習。每天早上起來讀書，上課的時候專心聽老師講課的內(nèi)容，并且認真做好筆記和整理好筆記。我還要團結同學，見到哪位同學有困難，我都會伸出援手去幫助他。發(fā)現(xiàn)哪位同學不會做作業(yè)，我也會耐心地給她講解，直到她明白為止。當然，在學習上，我也會認真對待，遇到不懂的問題，我也會虛心向老師和同學們請教。一定要自己明白老師所講的每一道題。我還要學會尊老愛幼，在學校里，見到老師要敬禮問好，老師因為同學講課而喉嚨不舒服的時候，為老師倒上一杯熱騰騰的茶。在家里，我不會再像以前那樣蠻橫，自私，我會把媽媽夾給我的雞腿讓給奶奶，我會幫媽媽做家務。還要注意安全。
雖然時間是不能倒流，但在今后的日子里，我不會浪費每一分每一秒，努力趕上班中最優(yōu)秀的同學。
假如再做一次小學生作文3
十一歲時，爸爸又為她找了一個新媽媽。新媽媽三十多歲，（個子不高，衣著樸素大方，瓜子臉，特別是一雙水令令地大眼睛，十分漂亮。）蓋慧琳玲早就聽人家說了，當后媽媽的心狠，所以新媽媽頭一次見面遞給她蘋果時，蓋慧琳玲（不領情）一甩手把它打落在地上（頭也不回，跑到房了。）
新媽媽剛來的一個月當中，蓋慧玲總是躲著她�？墒切聥寢尣⒉挥嬢^，對她很關心。原來破破爛爛的家收拾得井井有條，桌椅板凳一塵不染。蓋慧玲幾次想喊她“媽媽”可總是喊不出口。
一天，蓋慧玲著了涼，嘔吐了。身上、地上、都是穢物，氣味難聞。新媽媽給她洗衣服，清掃地上的臟物。晚上，專門為她做面湯，親自喂她。蓋慧玲忍不住哭了，摟著新媽媽的脖子，喃喃地叫了一聲“媽媽！”
世上只有媽媽好。媽媽又回到了蓋慧玲的身邊。她是不幸中的幸運兒，因為她擁有了人間最珍貴的東西——母愛。母愛是無私的，富有犧牲精神的`。這是一位采訪了蓋慧玲同學后寫的一篇作文。語文老師認真進行了意見。
請你根據(jù)老師的意見，修改這批閱，并提出了修改篇文章。先自己改，然后和同學們交流一下修改的情況，聽聽老師的意見，再作一次補充修改，最后謄寫在作文本上。
假如再做一次小學生作文4
時間在飛逝，歲月在流失，小學六年的時間轉眼間就要落幕了，過得是如此之快，當我坐下來細細回味這六年的小學生涯時，發(fā)現(xiàn)自己留下了許多遺憾。如果我再做一回小學生，那該多好啊！
我最大的遺憾就是六年來我從來沒有當過一次班長。xxx不想當將軍的.士兵不是好兵。xxx我雖不是壞兵，但卻是一個膽小兵，如果我再做一回小學生，我一定要克服自己的膽怯，讓自己自信滿滿地走上講臺競選班長，？就算當不上班長那又怎樣呢？至少我已經(jīng)為此努力過，至少我已經(jīng)知道我不再是個膽小兵，我已經(jīng)上去競選了！
如果我再做一回小學生，我一定要完全發(fā)揮自己的潛能，我的父母和老師都說我很聰明，是的，我自己也這么認為。但是我的父母給我這么聰明的腦袋，我卻沒有好好利用它。我上課時總是想：這節(jié)課一定要認真！但分神的時候又想到：日子還長著呢！以后再努力吧。如果我再做一回小學生，我就要上課認真，爭取當上校級三好生！
但是，我不可能再做一回小學生了，現(xiàn)在只有通過努力來彌補這些遺憾，爭取做一名優(yōu)秀的中學生！
假如再做一次小學生作文5
如果，我能再做一回小學生，我將把我的遺憾從我的腦海里去除。一年級語文考試時，我股票的“股”沒有讀出來，再做一回小學生時，要把它讀準。
如果，我能再做一回小學生，我將把我的后悔從腦海里去除。三年級時，我數(shù)學沒考好，太粗心了，才考了96分！再做一回小學生時，我一定不要再粗心了。
如果，我能再做一回小學生，我將把我“磨洋功”的壞習慣改掉。不再讓我的.學號上黑板。
如果，我能再做一回小學生，我將和同學們友好相處，并聽老師的話，不再和教師對著干，認清老師的那片良苦用心。
如果，我能再做一回小學生，我將把我的字寫得更端正，更漂亮一些，讓語文老師在我成長手冊上“寫字”一欄里寫上“優(yōu)”。
如果，我能再做一回小學生，我將對我的英語更自信。好好學習英語，讓英語老師對我刮目相看。并成為英語周的主持人。
如果，我能再做一回小學生，我將在“小小音樂會”表演節(jié)目，變得更加多才多藝。不要老是坐在臺下當觀眾，讓老師批評我。
如果，我能再做一回小學生，我將找回我童年的樂趣，星期六一天都不要再被課外輔導班安排的滿滿的。我要展開自由的雙翅，飛出籠子，飛向藍天。
如果，我能再做一回小學生，我將……
假如再做一次小學生作文6
六年的小學生活已經(jīng)逝去，我們即將迎來嶄新的初中生活。在這六年里，我有過高興，有過自豪，有過遺憾，也有過后悔和失落。不管怎么說，屬于我的小學生活已經(jīng)過去，我應該將目光投向將來。但我一直在想：如果，我能再做一回小學生，我會怎么樣呢？
如果，我能再做一回小學生，我一定要更加刻苦學習，不僅是語數(shù)外三門主課，還要學好其他學科。我要在小學里全面發(fā)展，決不會再不把副課當回事了。我要將功課放在首位，先學習好再想其他的；
如果，我能再做一回小學生，我會和們好好相處，互相幫助，和好友一起在去郊外踏青，一起去泳館暢游，一起去書城讀書……我要在這段時間里，盡享帶給我們的快樂，彌補那些遺憾，讓它成為我最美好的回憶，永遠珍藏在心底，永不忘記。讓我在今后想念們時，都可以憶起這份大家相視而笑的美好；
如果，我能再做一回小學生，我要重溫那站在舞臺上深情朗誦的感覺，重溫那種站在講臺上面對同學們引吭高歌的瞬間，重溫那種面對辯論會上其他同學據(jù)理力爭時的激動……讓我能體會那種“生命，因舞臺而精彩”的快樂與滿足；
如果，我能再做一回小學生，我要讀更多的書，讓心胸變得寬廣，讓思緒在書海中徜徉……
回首過去六年，我所看到的'是一條灑滿汗水、灑滿歡笑、灑滿陽光的金磚路；放眼未來，我看到了我光明的前程和美好的未來。我會抬起頭，笑著走向我美好的初中生活，走向屬于我自己的人生大舞臺。
假如再做一次小學生作文7
時間如細沙，我總是試圖攥在手中，可它仍在不經(jīng)意間從指縫中悄然滑落。恰如六年的小學生活即將劃上圓滿的句號。當我再想尋找流逝的`光陰時，它早已去無聲、留無影，只容我在無聲里嘆息著、默默里思索著：如果我能再做一回小學生
如果，我能再做一回小學生，我一定要珍惜每一分，每一秒，如饑似渴地看書學習，做一個知識豐富的好少年。
如果，我能再做一回小學生，我定會呵護好與朋友這朵友誼之花，不讓他在自己手中凋零、枯萎。堅持對的，改正錯的，用真誠呼喚友誼，用真心換來摯友。不小腸雞肚，不斤斤計較，我要每一天都與朋友們在歡樂、嬉笑中渡過。
如果，我能再做一回小學生，我愿向我的啟蒙老師說聲“謝謝”！是她，在一株嫩芽破土而出時給予嫩芽第一滴甘露。于是這株嫩芽為了回報這一滴甘露而努力汲水生長，長成了一棵茁壯的小樹。
但時間的逝去太殘忍，它像奔騰著的江水，一路向前。發(fā)自肺腑的呼喚，也不可能換得年輪的回轉。我只能站在小學時光的末端，輕輕地呢喃如果，我能再做一回小學生
假如再做一次小學生作文8
“童年”這個名詞是多么的純真�。⊥昃褪且粋�很無憂無慮的、自由自在的；童年就是你不管做錯什么事情都會被原諒，畢竟你還��；童年就是人生中三階段中的一個快樂的階段……
從幼兒園到一年級，差別很大，幼兒園一回到家，不僅有好吃的，還能想怎樣玩就怎樣玩，可一年級了，有作業(yè)，想要玩就要老老實實地寫完作業(yè)，才能進入歡快時間。
上六年級時就要迎接升中考，壓力如泰山座落在我的肩膀一樣，學習量更大，姐姐給我買了兩本數(shù)學練習冊，一本語文練習冊，一本英語練習冊，我想要逃出牢籠，但我卻是有心無力啊，只能乖乖投降，不敢反抗，要不然能怎么辦�！鞍ァァ�，這悲痛的聲音，來自于心中的悲嘆，這最后都不是為了一個成績嗎？
升中考結束，我一瞬間力量爆棚，逃出了牢籠，來到了這里有清新好空氣、明朗的陽光的'地方，我更頓時大喊了一聲“seeyou”。但初中又要來了，我想得到學習多么的多啊，我想的到我上學的情景：我背著一個沉重的書包，跨著沉穩(wěn)的步伐來到了教室……
時光流逝，白駒如隙，時間啊時間，你怎么那么無情，冷血��！
我渴望回到那令我依依不舍的童年。
假如再做一次小學生作文9
一個小女孩，捧著奶瓶，依偎在媽媽的溫暖的懷里，瞇著眼，笑呵呵，小腳亂竄，媽媽的臉上泛起了微笑。——這是我小時侯的`照片，好懷念哦！
“葉揚！你這么還在磨蹭！快，去……”哎這些話我聽的耳朵都長繭了！望著書桌上堆積如山的作業(yè)，心里埋怨：天天天天做，累人累人累人累人……這么多，實在壓的我喘不過氣來了。如果能回到小時候，那該有多好��！說著說著，我的神思飛往小時候……
“哇——”那該死的石頭，拌了我一個四腳朝天，“哇”一聲，淚水有如金豆豆一般，各個掉下來，這時，我多么希望媽媽伸出援助之手，來拉我一把啊！這時，一個不倒翁掉入我的眼簾，他摔倒了，有爬起來了�！昂⒆�，你看，不倒翁，多堅強��！不管他摔倒幾次，他都堅持不懈大站起來，你也要像他一樣，無論摔倒幾次，都要自己爬起來！”只見媽媽在門口�！皨寢�，你這么起來了，你生病了��！快躺到床上�。 薄昂⒆�，一定要記��！”
那時的媽媽，多和藹��！我真想回到小時侯！
假如再做一次小學生作文10
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。小學過得真快啊，好似一把離弦的箭，我忘不了那些有趣的事，忘不了那一些可愛的同學，忘不了給了我們知識的老師，忘不了那書聲瑯瑯的校園，汗水打濕的球場。在這6年中有著許多的遺憾，如果再做一回小學生，我還是想要和好朋友在一班，一起完成沒有實現(xiàn)的籃球夢。
那時，我才5年級，命運卻將我推向了一個嚴肅的抉擇中。那強烈的太陽照在我們每一個人身上，我不禁流下了汗水，突然我的好兄弟張怡恒向我走來叫我去打球，另一邊湯彪又叫我去踢足球，在這困難的選擇中，我想了又想，一邊是好兄弟，一邊是從小玩到大的好朋友，我不禁發(fā)出了感嘆。在我冥思苦想中，我最終選擇了去踢球，我的心里忐忑不安著，心想他會跟我絕交嗎？算了絕交就絕交。
過了一會我猶豫了，因為他是我十分好的兄弟，可是我已經(jīng)答應了湯彪，漸漸的我后悔了，最終我還是去踢球了。踢著踢著我不想踢了，突然一個球被對方踢出了界，我跑過去把出界的`球踢回來的時候，看見張怡恒一個人孤單的在投著籃，我的心不禁有一絲傷心。后來這場球賽我們贏了，回到教室，張怡恒跑過來對我說：“今天星期五，放學后我們?nèi)ゴ蚯虬桑 蔽尹c了點頭，想起首先的那一幕，我后悔了，我不該不和他打籃球。
如果我能再做一回小學生，我一定不會這樣，我會和他一起打籃球，完成我們的籃球夢。
假如再做一次小學生作文11
小學生活即將結束了，在這六年的學習生活中，我們開心過，傷心過，后悔過……每每回望過去的六年，留戀之情便油然而生�；貞涍^去那令人后悔的比賽，我是多么想回到過去，讓這場比賽反敗為勝啊！
小學生活中，有一件令我后悔的事——拔河比賽。
那是我剛開上六年級時的第二個月里，校長為了考驗班級的團結精神，就舉行了這場拔河比賽
我們在比賽當天中午都吃的飽飽的，想在這場比賽里多出一份力。我們五班與六班PK。比賽開始了，我神采奕奕地走上賽場，挺著腰，昂著頭，想在氣勢上贏過六班。我們拿起繩子，做好準備動作�？谏谝豁�，我們使勁往我們這邊拉，不料對方人高體壯，一下子就把就把繩子給搶了過去。我們傷心極了，甚至有的同學眼淚“嘩嘩”地往下掉。
第二場比賽我們就不像剛才的`神采奕奕，反而是小心謹慎，緊盯著對方。比賽開始，這次我們有節(jié)奏地喊著口號，一就往下蹲，二就使勁拉。結果我們贏了，我們歡呼著，互相打氣。
最后一場比賽決定勝負，我緊握著繩子，心里默念著：我們能行！用出了吃奶的勁兒，使勁拉，就在我們快贏的時候，后面?zhèn)鱽砹丝谏诘穆曇簦覀円詾槭遣门写档耐Ｖ箍谏�，就以為我們贏了，就放下了繩子，結果繩子“嗖”的一下就被對方拉去。我們以為我們贏了，結果裁判宣布六班贏了。原來，我們中途聽到的哨聲不是裁判吹的。我們垂頭喪氣地走回了教室，眼里強忍著淚兒。
如果再做一回小學生，我們一定要將這場比賽贏回來！
假如再做一次小學生作文12
六年的時光匆匆飛過，再過一個月我就要上初中了。曾經(jīng)我幻想著當初中生的好，可如今我卻想讓時光停在這個要分離母校的畢業(yè)季。我很快不再是以前那個無憂無慮沒煩惱的小學生了，所以我想再做一回小學生。
回想著六年，我們有歡樂的微笑，有收獲也有教訓，真讓我留戀。再想到初中，緊張的學習，豐富的活動，這讓我進退兩難。
如果，能讓我在當一回小學生。叫我做什么我也愿意，我做事一定不馬虎，每次考試都會認真審題，對每張卷子負責。如果，我能再做一回小學生，我要做一個會學習的小學生。從玩耍中學習，從事物中學習，從別人的語言中學習……
有時我真的想快點上初中，想看看初中的生活，可我現(xiàn)在希望能再做一回小學生。因為小學生是快樂的，小學生是自由的，有天真活潑，有純潔可愛。但是時間總是殘酷的，時間不允許讓我這樣。我們在這短短的`一個月的時間里能做些什么呢？只有學習罷了，只有嘆息罷了。只有失去了才懂的珍惜，但這又能挽回現(xiàn)狀嗎？不能，好好珍惜這小學生涯中最后一點時光吧！相信它是最快樂的。
假如再做一次小學生作文13
時光飛逝，一眨眼就快畢業(yè)了，校園的天空是蔚藍的，但是由于馬上就要畢業(yè)了，只能再多望一眼。我喜歡校園上空飛翔的小鳥，因為那是自由的象征，更喜歡校園花壇中燦爛綻放的花朵，因為那是微笑的力量，但一切的一切，都消失在那空曠的操場上。
小時候的我不管什么時候都對任何東西視而不見。我的東西一掉到地上，周圍的同學都會以“神速”幫我撿起。而我卻把它當做小事一樣，好像什么都沒發(fā)生，而別人的東西掉地的時候，我卻跨過去，或繞道而行，不管對什么東西都不管不顧，如果我還可以再當一次小學生我一定會幫助過我的第一時間說聲謝謝，如果別人的東西掉了，我一定不會視而不見，而是立馬去幫助他（她）撿起。
如果我能再做一次小學生，我一定要珍惜任何一個課間活動時間，拿出自己的`畫筆，畫出每一個或每一天的趣事，記錄生活中的色彩，絢麗而又多姿，用畫筆記錄下一張張笑臉，我喜歡畫畫，但是時間又很緊沒有時間去完成，因為對于我來說這是一個畢業(yè)季，要跟著大家的節(jié)奏，一起在快樂的笑聲中學習。
假如我可以再當一次小學生，我會改掉我那些粗心的毛病，在草稿紙上列豎式不潦草，有時還把1寫成了7，0寫成了6，讓我的分數(shù)直線下降，我要改掉這個壞毛病。
天依然蔚藍，胸前的紅領巾依然飄揚，雖然再過幾天我們就要畢業(yè)了，但是我們在不久的將來還會再見，友誼萬萬歲。
假如再做一次小學生作文14
如果我能再做一回小學生，我會上課認真聽講；如果我能再做一回小學生，我會把課文背得滾瓜爛熟；如果我能再做一回小學生，上課發(fā)言積極的會是我。
6年了，我們在校生活6年了，我們馬上就要畢業(yè)了�，F(xiàn)在回想起一二年級，那些小打小鬧，還有一絲眷戀和不舍呢！時間就像一陣風，那么快，掠奪了你的時光。我多么想再做一回小學生呢！重新開始享受一年級的無憂無慮，無拘無束。
如果我能再做一回小學生，我會在運動會上，報自己擅長的項目，拿到冠軍，看著老師和同學激動的面孔，我會那聲喊到大聲喊道“我能行！”也許拿不了第一，但我也為班級爭取了榮譽，如果我能再做一回小學生，我會為班級爭奪更多的榮譽。
如果我能再做一回小學生，我會收起以往膽小的性格，成為一名陽光向上活潑的女孩，加入玩耍的隊列，我會交到更多的好朋友，并珍惜這段來之不易的友情。如果我能再做一回小學生，我會十分珍惜這小學6年的'時光。
如果我能再做一回小學生，我將無拘無束的玩耍嬉戲，享受這6年小學時光，而在玩耍的同時，我更要加把勁兒把學習學好。
總之，如果我能再做一回小學生，那將是一件奇妙又快樂的事情，如果我真的能再做一回小學生，我會感謝所有人。希望時間過得慢一點，鐘表走的慢一點，這樣，使我可以珍惜在小學最后的時光了。
愿時光重返，讓我重做一回小學生……
假如再做一次小學生作文15
時光荏苒。白駒過隙。六年的時光像條滔滔不絕的大河一去不返。我還有一個月就要告別母校了。六年來。我做過許多錯事。如果。我能再做一回小學生。我要去改正我犯下的錯誤。做一名小學生。
如果，我能再做一回小學生。我不會再粗心大意。以前。我做什么事都很馬虎。無論是看書看報。還是考試寫作業(yè)。我都擺脫不了粗心這個毛病。有一次考試。由于題目比較容易。我三下五除二就做完了試卷。沒有檢查就交給了老師。結果那次考試我才得85分。其中有許多我做錯的`題目我都會做。我真是太粗心了。我一定要改正粗心大意這個缺點！
如果，我能再做一回小學生。我不會再小肚雞腸。從前的我是一個心胸狹窄的人。每次同學找我借文具。借紙巾。我都會視而不見。置之不理。有時。我把一張試卷放在了課桌上。一位同學走過時衣服不小心碰掉了那張試卷。我連忙要他撿起。不然我就去告訴老師。其實�，F(xiàn)在我回想起來。真是十分慚愧。我以后一定要做一個心胸寬廣、寬容大度。不斤斤計較的好學生。
如果，我能再做一回小學生。我不會再書寫馬虎。從一年級到六年級。我寫的字就是不好。有時我寫的字甚至連我自己都看不懂。這讓我十分尷尬。雖然。我也試著練過字。可是我寫的字還是像雞爪一樣難看。以后。我一定要把字練好。寫出一手漂亮的好字。
如果，時光可以倒流。再讓我做一回小學生。我肯定要做一名品學兼優(yōu)、尊師守紀的好學生。讓我改正犯下的錯誤和缺點。那該多好�。�
假如再做一次小學生作文16
秋日的殘逝與花開的絕唱，時間似流水一般，匆匆流去，一去不復返，日月如梭，光陰似箭，一轉眼，已五年級了，也快離開朝夕相處的同學，告別循循善誘的老師，含淚揮手這所難以忘懷，擁有好多如繁星點點般美好回憶的學�！绻屛以僮鲆换匦W生呢？也許，可能，或者，我會這樣去做……
“嘰嘰喳喳”的歌聲傳來了，樹梢上的小鳥歡快地唱著歌兒�！皨屵�，我去上學啦！”看，我背起書包，一蹦一跳地出了家門，上學的路上，碰到什么都要看一看，玩一玩。逗逗樹上的`小鳥，甩甩葉片上的露珠，對著小狗狗擺了個鬼臉，一溜煙跑開了，到了學校，照樣無憂無慮，下課了，對著學校的綠樹看了一會兒。便仰望藍天，躺在草坪上，放學回家
，也沒有顧慮，東瞅瞅，西望望，哪有新鮮的東西就湊到哪里……
再一次，我照以往一樣去上學，盡管要發(fā)試卷，我也不去多想，蹦蹦跳跳到了學校后，以往估計是要發(fā)試卷了，但我依然平淡�？�，我是什么都沒有想，就是堆積如山的作業(yè)也以好心態(tài)對待。
是的，沒錯，如果我再做一回小學生，我不要為了成績多愁善感，不要優(yōu)異的成績和老師那滿口的贊揚，只要平平凡凡，無憂無慮，瀟灑快活……
假如再做一次小學生作文17
時光荏苒，歲月如梭。彈指一揮間，我已經(jīng)成為了六年級的畢業(yè)生。再過幾個月，我即將跨入中學的大門，迎接新的學習生活。回想這六年的小學生活，真是百味瓶，酸甜苦辣咸各種味道都有�！盎ㄓ兄亻_日，人無再少年”，但是，如果我能再做一回小學生的話……
入學了！開學第一天，我?guī)е矏偟腵心情進入學校，從這天起，我就是一個小學生了！美好的未來展現(xiàn)在我眼前，如果我能再做一回小學生，我一定會認真做好每一件事，不再犯相同的錯誤。
一、二年級是懵懂的兩年，老師領進門，開始新的學習，接受了許多新奇的事物，這正是成長的過程，就像喝茶一樣，品味1，2，3，4的味道，以提高自身的境界，為繽紛生活添上絢麗的一筆。
三、四年級是一個小轉折點，雖然人已經(jīng)長大了很多，但是還沒有真正長大，所以，我一定要選擇一條正確的道路，這樣才不會誤入歧途。成長的道路上總會有荊棘的，這就好比困難只要努力克服，迎接我的肯定是芬芳花叢。
五、六年級的我，已經(jīng)成熟懂事了許多，這段時間正是小學生活最為美好的一段時間，這時候，我一定要珍惜友誼，珍惜一切馬上就要逝去的東西。很快就要離開小學了，在這里，我從一個無知、幼稚的孩童變成了一個成熟、穩(wěn)重的小大人，在不久的將來，我將會收獲更多，但也會失去很多。
如果再當一回小學生，我會充分體會童年的美好，如果我能再做一回小學生……
假如再做一次小學生作文18
前幾天，我和爸爸媽媽正在逛商場，忽然，我看見了一個熟悉的身影，“媽媽，那不是我幼兒園的楊老師嗎？”我激動地對媽媽說。不等媽媽回答，我就高興地跑過去，一看，果然是楊老師。我一邊叫：“楊老師好！”一邊激動地抱著楊老師，楊老師也很高興的'對我說：“哦，薛儀婷啊，你都長這么高啦�！焙髞�，楊老師問了我的學習情況，我也了解了楊老師現(xiàn)在已經(jīng)是一個孩子的媽媽了。
回想起第一次上幼兒園，楊老師從媽媽手中接過又哭又鬧的我，把我抱在懷里，一邊哄我，一邊給我擦眼淚。用餐的時候，楊老師會喂那些不好好吃飯的小朋友。睡午覺時，楊老師和其他老師還會來回巡視，看看哪個小朋友蹬被子了，哪個小朋友尿床了……
如果我能再回到幼兒園，見到老師我會高高興興地對老師說：“老師，早上好！”用餐前，我會幫助老師發(fā)餐具、盛飯。睡午覺時，我一定不蹬被子，好好睡。起床后，我會把被子疊得整整齊齊……幫助老師干我會干的事情。
幼兒園的時光真快樂呀，老師教我們唱歌、跳舞、做游戲……比起現(xiàn)在的學習，那時候真是無憂無慮�？墒�，我不可能再回到幼兒園了，我會在今后的成長中，努力學會更多的知識和生活本領。
假如再做一次小學生作文19
小學這五年來，多少喜怒哀樂，總是讓我至今難忘。如果，我能再做一回小學生，我會這樣做……
首先，我會選幾本自己愛看的好書，因為三年級讀《三國演義》，簡直什么都讀不懂，讓我直接失去了對名著的興趣。四年級讀《史記》和《資治通鑒》，還是讀不懂，連一章講什么都不知道，一章和一章更是關聯(lián)不起來，根本感受不到其中的樂趣。五年級，在父母的要求下再讀這幾本書，才發(fā)現(xiàn)古代的謀士們足智多謀、巧舌如簧，將士們勇猛無畏、誓死拼搏、為主效力……書中人物栩栩如生，讓我感到身臨其境，樂趣無窮。
其次，我會安排好自己的生活，做到作業(yè)認認真真完成，書看了不少，玩的盡興，覺睡得踏實。因為，有時的我，作業(yè)沒做完就去玩了，玩的時候想著作業(yè)，玩沒玩好，做作業(yè)還在想著剛才玩的`東西，不能集中注意力。作業(yè)做好久，做到深夜，沒時間看書，就只能去睡了。晚上睡的太晚，早上困得不行。過了一天，什么也沒有做好。
最后，我會先設定學習目標，再計劃好游戲時間，將其作為自己按時完成老師布置的作業(yè)的獎勵，做到在學習之余的同時也可以玩游戲放松一下。因為，如果我今天得到了游戲獎勵，明天我會再接再厲、保質保量完成作業(yè)。
如果我能再做一回小學生，我會做到以上三點，這也會提高我的學習成績和效率。
假如再做一次小學生作文20
光陰似箭，日月如梭。一眨眼，就到了六年級，回首往事，我的小學生活就像一道彩虹，五彩繽紛；我的小學生活就像一杯清茶，淡的優(yōu)雅；在這6年中有許多的遺憾，如果再做一回小學生，現(xiàn)實就能變一副模樣。
那是一個書聲瑯瑯的早晨，語文老師走到講臺上跟我們說：“我們來玩一個小游戲，我給你們每人發(fā)一張小紙條，你們在上面寫出五個你們最好的朋友名字�！闭f完我們紛紛把最好的朋友的名字寫了上去，語文老師看到我們寫完了又接著說：“你們把這張紙條留著到下個學期再拿出來，如果在班上，紙條上有你寫的同學就打個勾，沒有便打叉。”不知不覺就下課了，我把紙條輕輕的收在書包里。
到了六年級上學期開學，我還記得語文老師對我們說的話，開學第一天，我去找到我們以前35班的同學，一個個問他們是否還記得上學期語文老師跟我們玩的小游戲，同學們異口同聲的`說“記得�！蔽曳浅ｉ_心他們都還記得，我說：“你們把各自的紙條拿出來�！辈⑶易屗麄冋罩蠋熣f的去做。
當他們把紙條拿出來的時候，我萬萬沒有想到，我們這里面的沒有多少個是在原來35班的�；丶液�，我后悔了。
如果我能再做一回小學生，我一定不會浪費時間，如果我能再做一回小學生，我一定不會上課望著窗外發(fā)呆，我會珍惜好每分每秒的時光。
假如再做一次小學生作文21
日月如梭，歲月如流。轉眼間，六年的小學生活即將結束，六個春秋也隨之流逝。在這六年里，我不知做了多少錯事，犯了多少不該犯的錯誤。如果時光能夠倒流，我愿意在這六年里彌補自己以前的過錯，重新做一個新的自己。
記得那是一個赤日炎炎的中午，這樣的天氣使人的心情變得煩躁、乏味。我走在上學的路上，一個人漫不經(jīng)心地走著。在快到教室時，我發(fā)現(xiàn)不知那里突然“啪”地一聲響了起來。于是，我抬頭一看，原來是小紅最近精心栽養(yǎng)的一盆玫瑰被我打碎了。這可是他最喜歡的花呀！她費了那么大力氣才把這朵花弄到手。如今，我把這朵花給摔壞了，她不僅會很傷心，還會讓我賠。這可怎么辦呀？這兩個答案在我的腦海中猶豫著、徘徊著。我最終選擇了逃避，于是便灰溜溜地逃走了。
后來，事隔很久我才明白，原來我這種做法不僅不對，還是一種不負責的`行為。如果，再讓我做一回小學生，我一定去向小紅道歉，這樣也好對得起我自己的良心。
這樣的事還有很多很多，也許那樣再用我六年的青春也彌補不了，現(xiàn)在想想，我可真是后悔莫及啊呀！
不過，時光是一去不復返的，就如小溪流水一樣，永遠不會回頭。我已經(jīng)吸取很多次教訓了，就讓我們把握眼前的時光，好好珍惜現(xiàn)在的一切，多做一些好事，少做一些錯事吧！
無論何時，無論何地，我們都要銘記：時間可以把握一切，把握了時間就等于把握了生命，這樣你才可以做更多的事，更多的好事！
假如再做一次小學生作文22
日月如梭，梭子動一動，我已經(jīng)成了高中生。每天作業(yè)如山高，如海深，如草原遼闊，沒有時間玩，沒有時間休息，沒有時間快樂，如果能回到小學生，我一定會做有意義的事情。
好好學習。小時候，老師在講臺上講課，我在底下說話，搞小動作，老師講的話我一句也沒有聽見，如果我能回到小學，我上課一定認真聽講。小時候，老師的作業(yè)，我基本動也沒動，發(fā)下來什么樣子，期末還是一樣，因為上課不認真聽講，一道題也不會，坐在桌子旁，半天也沒擠出一個字來，還有我一回家，把書包一扔，立馬出去玩了。如果能回到小學，我會按時完成老師的`作業(yè)，從不拖拉。
認真練字。小時候，由于我的字太丑，考試時被老師給扣一兩分，原本有90分，結果才80多分，媽媽也時常提醒我：“你的字實在是太丑了，像雞爪一般。”我把話當作耳邊風，左耳進，右耳出，依然我行我素，不知悔改，一直到現(xiàn)在我的字還是認不來。如果能回到小學，我一定會認真練字。
開心地玩。高中生了，作業(yè)把我壓得喘不過氣來，一點空閑的時間也沒有，如果能回到小學，我會好好地玩，但是要注意勞逸結合。
��！我是多么希望能回到小學��！
假如再做一次小學生作文23
一天，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)不對勁，定睛一看，怎么家都變成木頭平房了。我本想看時鐘，誰知，不只是鐘，電腦、電視、冰箱等高科技的東西都不見了，我只好連忙跑向學校。
走在大街上，我發(fā)現(xiàn)所有的房子都和我們家差不多，人們的衣服也都像古裝劇里似的，我忍不住偷笑起來�？扇藗円蚕窨赐庑侨艘粯悠婀值乜粗遥业哪槨班А钡丶t了，像個犯錯的小孩低著頭。不管這么多了，我環(huán)顧了四周，沒發(fā)現(xiàn)面包店，看來今天就吃饅頭吧。我掏出一個硬幣，遞給老板：“給我拿個饅頭�！崩习甯吲d地說：“好嘞！”可馬上，他的.臉色變得難看起來，拿著一元錢的硬幣左看看，右看看，又翻過來看，說“這……這是什么啊，你竟敢拿一塊破鐵片來換饅頭，看我怎么教訓你這個小子！”我聽罷，立刻反應過來，拿了個饅頭，逃也似地跑了。
躲到街角，我氣喘吁吁地看了下整條街，到處都是大紅旗，一個大字“唐”赫然出現(xiàn)在旗上，又聯(lián)想起方才人們的打扮，我不禁想：“我不會是回到唐朝了吧？”避過了風頭，我又大搖大擺的回到街上，走向學校。到了原來學校的大概位置，可是大倒了，頓時昏了過去……
過了很久，我終于醒了，咦？現(xiàn)在我到底是在唐朝還是21世紀��？
假如再做一次小學生作文24
20年后，我已經(jīng)考上夢寐以求的大學，點坐上火車，想回到一直藏在心中的那片故地，所以要回家看看。
伴隨著汽笛的名響，火車站到了。回到了故地。一下車，實在是讓我大吃一驚。那做又破又小的火車站不見了。代替倒是一座二層樓的大木房。第一層是等待室，第二層是售票樓。每層每個角落都掛著地圖。使人行駛更加方便服務員小姐們更是換上了迷人的.笑容和貼心的服務。
走出火車站，看見柏油路少了，而濕地變多了，還有許多四腳動物，看見路邊樹叢變多了，小鳥們在樹叢里跳來跳去。樓房一座也沒有增加，點綴風景的是一座座小木房子。
走進校園，看見小學生們也沒有在背著沉重的大書包。而是手上提著一個小巧的平板電腦。也不害怕近視了，聽歌的時候帶上一副防近視眼鏡。看著機器人老師貼心的教課和溫柔的聲音，又看那同學們安靜認真地聽課，我真為他們高興。
看了那么多，讓我懂得了，我以后一定認真學習，報效國家，為自己的家鄉(xiāng)做出更多事情，讓家鄉(xiāng)更加方便。
假如再做一次小學生作文25
頭，看向窗外，一片落葉落下來，再寫功課，猛然感覺鼻子酸了起來，時間就像這落葉，一定會流逝。五年級了，寒假過后就是下冊了，小學的6年生涯又要過了。
一滴晶瑩的淚珠掉落到地上。
它就像留聲機一樣，讓我看到了以前所有的小學事。那時，我無知，純真，看到別人有個好看的橡皮就朝思暮想，纏著爸爸要，我有很多橡皮，加上自己家庭也很寬裕，買得起這橡皮，可爸爸就是不肯，想我把精力花在學習上，而不是無聊的橡皮。3、4年級，我們女生受盡了男生的欺辱，開始反擊，男生沒來欺負我們，而是男生煩我們我們就不高興……現(xiàn)在想想，真是可笑；不好好學習去想橡皮擦，放假了難道不能買么？男生煩我們我們就不高興，難道就不能忍忍么？
以前，認為玩是亂玩，為所欲為地玩。而現(xiàn)在，才知道，是適當?shù)赝�。真�?，我們學生到學校不好好學習去干什么？喝茶？那不是茶館，是學習求知的地方！以前，家人經(jīng)常會對我說，現(xiàn)在先抓緊學習，等長大了想怎么玩怎么玩，可我卻說：“長大？還早呢！”也是，現(xiàn)在不好好學習長大就沒用處，沒人會看得起，如果現(xiàn)在好好學習，長大瘋玩傻玩都隨便！比起來，好像第二種更劃算吧。
老師，也會生氣，也會唉聲嘆氣，唉我們?yōu)楹蝸y玩，嘆我們?yōu)楹尾灰詫W習為重。我們在這玩，老師在那里改作業(yè)。夜深，我們早早入睡，老師卻還在準備課件。
如果讓我再做一回小學生，我會好好學習，對學習毫不懈怠。這不是無心的承諾，這是一個小學生應該做到的事情！
假如再做一次小學生作文26
“光陰似箭，日月如梭”一眨眼，我已經(jīng)即將成為一名中學生；即將離開這個充滿回憶的母校；即將告別朝夕相處的小伙伴；即將失去“少先隊員”的稱號；即將踏入一個完全陌生的學習環(huán)境。
如果，我能在做一回小學生。
我將珍惜以前學習的時間，不要整天只顧著玩。我要認真學習為以后的學習生涯打好基礎。學習就像建房子，小學時學到的知識就像房子底層，如果底層建不好，這間房子遲早變危樓，只有房子的底層牢固才能建出雄偉的大廈！
如果，我能再做一回學生。
我將珍惜與同學之間寶貴的`友誼，不要動不動就絕交。只有可能成為一生的遺憾。離別時與每個同學都是以微笑分別。只要忍讓一點就可以擁有一個知己，何樂而不為？不要在意氣用事為了所謂的面子。而失去一個好朋友。
如果，我能再做一回小學生。
我將珍惜我在母校中的每一分每一秒，不再隨意浪費；珍惜小伙伴給予我的每一個鼓勵的眼神，每一個加油的動作；珍惜與小伙伴們嬉鬧的瞬間；珍惜老師講課的時間。這一切都將成為我小學生活中最美的點綴！
我現(xiàn)在終于明白了“擁有時不知失去的痛苦”這句話的真正含義。在母校剩下的日子里我將要把每一分每一秒都過得充實充滿意義！
假如再做一次小學生作文27
朱自清在散文中說過：“我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子�！笔前�，時間過的.很快。我們六年的小學生活就快過完了，如果你能再當一回小學生，你會做些什么呢？
如果我能再做一名小學生，我一定會聽老師的教誨，聽父母的勸告，另外我的壞習慣也很多，比如，做什么事情拖拖拉拉，有幾次上課和同桌講話。如果我能再做一名小學生，我一定會改掉這些壞習慣。用一些空余時間去幫助其他同學，做一個關心集體，熱愛同學，樂于助人的小學生。
如果我能再做一名小學生，我會改掉馬虎的壞習慣，每次考試，我都因為馬虎而失了分，我為什么會馬虎呢？因為以前我復習功課和考試審題時都不認真，然后導致于考試總是出一些簡單的錯誤，這不僅讓我非常失落，還讓我失去了信心。所以，我一定會改掉馬虎這個毛病，做一個細心認真的人。
如果我能再做一名小學生，我一定會保護環(huán)境。積極參與班級的大掃除，為班級的增添一分色彩。我也會不亂扔垃圾，看到有人沒關水龍頭可以及時關好。在墻壁上亂涂亂畫。保護好校園中的一草一木，這樣校園就會變得更加美麗。
如果我能再做一名小學生，那該有多好啊！
假如再做一次小學生作文28
時間不等人，歲月不饒人。六年的時間一眨眼如流星般飛逝，還沒有嘗到什么滋味，就與自己擦肩而過，只留下了一些星星點點，模模糊糊的記憶，卻也只是殘留的碎片。
如果，我能再做一回小學生，我第一個要學會珍惜。六年前的我只知道嬉戲玩耍，打打鬧鬧，卻渾然不知自己身邊的一切是那么的美好。歲月匆匆，六年已過，才發(fā)覺自己身邊的一切那么寶貴，但是想挽留時，卻發(fā)現(xiàn)時間已經(jīng)溜走了。分離來得總是那么快，正因為如此，我才會想珍惜，如果再給我一次機會，我會把握住身邊的一切，不讓它有機會溜走。
如果，我能再做一回小學生，我第二個要做的是彌補。在這六年之中，忘記的，做錯的事情太多太多，根本讓我無法想象，所以，我要去彌補我的過錯，讓我的六年變得更加完美，讓快要畢業(yè)的我不再有后悔，只有六年的驕傲，六年的滿足，六年的幸福，彌補空缺，讓我六年的生活變得完整。
如果我能再做一回小學生，我最后要做的`，就是不分離，我希望我永遠和老師，同學們在一起，永遠不分離。我所要珍惜的，是大家的歡樂，我所要彌補的，是大家的悲傷，我所要改變的，是大家彼此之間的友誼，讓同學們變得更加融洽。因為有了他們，我的小學生活才會豐富多彩，更值得回憶。
耐人尋味的小學時光即將成為過去，如果時光能倒流，我一定會更加自覺學習，我會加倍珍惜時間。我想與其為時光流逝而空悲切，不如從今天做起為將來不懈奮斗，為以后的道路上鋪滿鮮花
假如再做一次小學生作文29
六年的小學生涯一轉眼就需要從我身旁走遠啦，那當小學生的滋味是那麼高興，那麼憂傷，那麼憋屈……假如再要我當一次小學生，我會如何搞好它呢？
假如老師再度指責我，我會開朗應對，由于—老師指責就是我犯了不正確，我該挨罰，而不是去犟嘴。
假如工作還是那么多，我不會在心里抱怨，由于—老師留那么多的工作并不是為了更好地讓我們寫也寫不完，只是讓我們熟記每日學習培訓的內(nèi)容。
假如上體育課再度跑圈，我一定竭盡所能的跑，由于—有很多人與我一起跑—老師和學生們。老師還是為了更好地鍛練大家的精力，才讓我們慢跑。
假如再度考試，我不會再打小抄兒，由于—考試是為了更好地測試大家的水準，不容易便是不容易，不能根據(jù)舞弊獲得優(yōu)異成績。
假如再度朗讀課文時，我會膽大的.伸手，由于—我不再擔心由于誦讀的不太好，而被學生們?nèi)⌒Α?/p>
假如……假如……假如……
假如再做一次小學生，我會取出最好是的心態(tài)，去做最極致的校學員！
假如再做一次小學生作文30
六年的生活即將結束了，在這六年的學習生涯中，我們有歡樂、有悲傷？，或許對六年來的許多事物有所留戀，依依不舍，多么想回到那一天、那一刻體味人生的樂趣�；蛟S對你生活和學習的地方有所不滿，心想如果能重新來過哪有多好啊。
如果那再做一回小學生，我會讓自己六年來的'不滿和不足的地方通通補上去，讓自己做一個合格的小學生、優(yōu)秀的少先隊員，為同學做出榜樣。
過去的時光沒有好好珍惜，讓時間像飛箭一樣溜走，帶走所有的快樂、悲傷、煩惱。開始新的一天。如果我能再做一回小學生，我要好好學習、愛護校園、好好與同學相處。
讓我后悔莫及的是有一件事，有一次測試，我明明會做那一道題，可卻做不對，結果挨了老師的一頓臭罵，事后我時常抱怨老師，害我在這么多人面前丟盡了面子，錯了又什么關系可以改正嘛！處處與老師作對，老師布置的作業(yè)不想完成也不聽話。幾天以后老師說：“她再不想罵我們，只是那真是很生氣。她只要我們把知識能夠掌握的熟練應用�！甭犃死蠋煹脑捨乙幌伦有呃O了，臉紅得像紅蘋果一樣。
如果我再做一回小學生，我要理解老師對我們的用心良苦，體諒她的難處、苦衷。我要按時完成作業(yè)，要懂得熱愛祖國、尊重師長、孝敬父母、同伴和睦；我要做許許多多六年來我做不對、不好的事情，雖然不再可能，但我一定要努力，踏入中學的大門，希望這會讓我滿足這個愿望。
假如再做一次小學生作文31
時光飛逝，日月如梭。轉眼間，六年的時光如輕煙，被微風吹散；如薄霧，被初陽蒸融了。我也由一個不懂事的小孩子變成了一位六年級的學生了。是呀！在我四千多個日子里，我做了些什么呢？如果我能再做一回小學生，我一定要學好英語和語文。記得有一次，我與媽媽在商店買東西，看見一個年輕的青年，嘴里操著一口流利的英語，可是我在一旁呆了許久，還沒聽出一花頭。正當我發(fā)呆時，從人群中走出一位大概只由三四年級的小姑娘，翻譯著那位青年說的英文。我才知道，這位青年語言的意思。如果我當初好好學習英語，不就可以聽懂他說的'話了，也不用慚愧了？語文，也是我六年來的遺憾之一。每當同學在作文課的時候上“沙沙”地寫字時，我總是羨慕萬分，同學那一個個好句號像流水般的流了出來，可我想了半天還沒有頭緒。
如果我能再做一回小學生，我還要把體育成績搞上去。每當我看見同學們在校運會上那瀟灑得意的樣子時，我總是暗暗想：要是我也像他們那么棒，那該多好��！可是，我以往并不重視體育，到了運動場上我只能眼巴巴地望著。只要時間能倒流，我一定天天早晨起來做運動，也鍛練出一個好身體，爭取下次考出優(yōu)！
四千多個日子已經(jīng)從我手邊溜去，遺憾永遠是遺憾，再也不能彌補。但今后，我一定會抓緊一分一秒，不讓自己多留一份遺憾。
假如再做一次小學生作文32
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，但是小學過去了，就再也不能回來了，《長歌行》中的“百川東到海，何時復西歸”正是如此。
如果我能再做一次小學生，我不會再馬虎的做題。二年級時，我曾因為而與全級第一插身而過。四年級時，也因為，與金星獎沒擁抱；六年級閱讀比賽，又是，我無緣成為全鎮(zhèn)第一。太多的不應該，太多的`錯，太馬虎了。
如果我能再做一次小學生，我一定要寬容待人，不會因為一點雞毛蒜皮的小事而和同學爭得面紅耳赤，也不會因為同學不小心碰到我而破口大罵，有時而大打出手，而是心平氣和地對他說：“請你小心一點，你碰到我了，下次注意�！边@樣我就不會和同學舌槍論戰(zhàn)了，就不會使和同學建立了幾年的友誼分裂了。我在學校里一定要做個品學優(yōu)兼的好學生，在老師和同學的口中人人夸贊，我還要努力爭當班干部，從來是大公無私，也不公報私仇，對自己的職責盡心盡力，帶領大家力爭上游，從小樹立遠大的理想，長大了一定要報效祖國，成為祖國的棟梁。
假如再做一次小學生作文33
“唉！做個學生還真是苦。真討厭！遠古時期的人是不是閑得發(fā)慌啊？”我生氣的嘀咕著，老爸、老媽倒好，抬著二郎腿，一個坐在電腦前熱火朝天的打游戲，隨著游戲的情節(jié)，還不時發(fā)出“耶！”“唉！”的聲音，另一個坐在電視機機前拿著紙巾一個勁的擦，吸……
“呼”的一聲，一陣清風刮過，我居然迷迷糊糊地趴在桌子上睡著了，睜開眼。眼前居然是遠古時期！其實一開始，我也不知道這是什么地方只不過后來我的眼前跑過來一只老虎，他剛擺出吃我的樣子就倒下了背上刺著一把像匕首有時匕首的“刀”！不久后，遠處出現(xiàn)一個在小說中常出現(xiàn)的穿著“樹葉服”的人。他見到死的'老虎次戶很開心，我剛要去感謝他，可是只見他……他把老虎
搓，還不時輕輕的吹一下！又過了一些時候，火“突”的一聲冒出來，我把肉支在樹的分支處，并轉動著……終于聞到肉香了，應該烤好了，我咬了一口――��！味道太好了！我生平第一次吃虎肉，不僅如此，那些人見到我這樣做，也都紛紛效仿，過上了好日子。
后來我會家了，并不再說古時候的人不好了，因為我自己也當了一回“古人”��！
假如再做一次小學生作文34
戰(zhàn)爭終于結束了，法國人民以頑強不屈的精神贏得了勝利。戰(zhàn)士們一個個歡天喜地地回家，只有炮手沉默著。難道他不想回家嗎？她不開心嗎？不是，他心里非常高興，但是，在戰(zhàn)爭中他炸掉了自己家的房子，房子里由他年邁的父母，不知道他們怎么樣了。
炮手不敢回家，他怕鄉(xiāng)親們罵他是個不孝子，因為，他把自己嫁給炸了，他的父母沒地方住了。炮手坐在汽車里不敢出來，一個農(nóng)民從這經(jīng)過，敲了敲汽車的玻璃，問：“你知道村里有一個英雄炮手嗎？他炸了敵人的房子，救了我們?nèi)迦�。如果你見了他就趕快告訴我，謝謝。”
炮手連忙給這個人握手，他說：“這個人就是我，”村民們聽了都很高興。很多人送給炮手東西，男人敲鼓，女人跳舞。都來慶祝炮手的歸來。
這時，炮手的父母拄著拐杖也來了，他們高興地對兒子說：“兒子，你是我們的驕傲。”炮手說：“我把我們的.房子炸了，難道你們不怪我嗎？”父母笑著說：“用我們的房子換全村人的生命很值得�！边@時，炮手激動地哭了。
從此，村民們過著幸福快樂的日子，炮手服從大局，遵守紀律的精神感動了每一個人。
假如再做一次小學生作文35
我是一名小學即將畢業(yè)的六年級學生。一晃六年過去了，我即將步入中學。回顧過去6年的小學生活，有快樂也有悲傷；有激動，也有憤怒；有驕傲也有遺憾。
六年的班長工作訓練，讓我成長了。我可以在學習上不斷進步，同時也可以帶動一些同學一起進步。每次想到這些，我都感到由衷的欣慰，因為六年的努力沒有白費。但是，總有一些回憶讓我覺得遺憾。比如我沒有花時間學習；一直沒能在班里起到很好的帶頭作用；我沒有充分利用我的業(yè)余時間�！趯W習任務并不繁重的情況下，我沒能抓緊時間練字練畫；還有就是沒有注意到自己身體的運動。
如果我能重新成為一名小學生，我一定要努力學習，抓住每一分每一秒去學習，讓每一分都有價值。不要讓時間從我們毫無意義的笑聲中溜走，多珍惜時間，不要再浪費分分秒秒。
如果我能重新成為一名小學生，我一定是一名以身作則的優(yōu)秀班干部。學習有困難的同學遇到問題，我會主動幫他，耐心給他講解；同學做錯事，我一定要制止，不能縱容。
如果我能再次成為一名小學生，我必須合理利用我的.時間。在業(yè)余時間，我必須多練習書法和鋼琴，抽出一些時間打籃球和跑步，這樣才能很好地鍛煉身體。
如果所有的如果只是假設。以前一直渴望早點小學畢業(yè)體驗初中的學習生活，現(xiàn)在很懷念小學生活。再過幾個月我們就畢業(yè)了。讓我們珍惜這短暫而幸福的小學生活，為我們的小學生活畫上一個美好的句號。
假如再做一次小學生作文36
六年的小學生活是豐富多彩的，但我就要畢業(yè)了，此時此刻，我多想再做一回小學生��！
迎著初升的太陽，沐著和煦的輕風，小鳥在枝頭快樂地歌唱，花兒向我點頭微笑……一路上，熟悉的校園歌曲把我們送到班級，于是，一天的'課就開始了。上課時，我一定會認真地聽老師講課，把知識點牢牢地記在心中。針對老師提出的問題也一定會專心地思考，然后積極地舉手發(fā)言。當同學們回答問題時，我會去傾聽，多向別人學習。如果有什么不懂的，我會去向老師請教
……這樣，應該就會取得好的成績了。
期盼了整整五天的雙休假日終于到來了，我要怎樣度過呢？當然，在完成了作業(yè)的前題下，可以玩一玩電腦哦！但是玩電腦的時間是有限的，如果我玩超過了兩個小時，那么對眼睛是非常不利的，我可不想像現(xiàn)在一樣帶上了一幅厚厚的眼鏡。
這六年的時光，都是非常輕松的，有空時，我一定會幫媽媽做一些家務和力所能及的事，做一個懂事的好少年。六年來，媽媽為我操了多少心，費了多少精力，付出了多少青春��！所以，我不能再讓媽媽操心了。
品學兼優(yōu)的學生，大家都喜歡。如果我能再做一回小學生，我一定會倍加努力，朝著希望進發(fā)！
假如再做一次小學生作文37
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，但是，聰明的'你告訴我，我們的小學時光為什么一去不復還呢？我回憶著，感嘆著，如果能回到曾經(jīng)的那段時光，那該多好��！
假如我能再做一次小學生，我會讓自己變得寬容，不因為一點小事就跟同學爭得面紅耳赤，還有時會大打出手，如果我會主動說：“對不起�！蹦蔷筒粫屯瑢W舌槍論戰(zhàn)了，也不會和同學建立了幾十年的友誼分裂了。
假如我能再做一次小學生，我會好好學習，考上好大學，報答我們的母親，在以前三年級的時候；又一次上寫字課，當時，別人都在聚精會神的寫字，而臥卻想著還不放學啊，而我現(xiàn)在想起來，那是真是天真無邪。
假如我能再做一次小學生，我會好好地珍惜和好朋友在一起的美好時光，和他（她）們一起去看那美麗的日落，那一瞬間的陽光映在我們身上，仿佛就此定下格來，陽光與微笑的結合體，便是我們以后最重要的寶藏了。
假如我能再做一次小學生……
我會好好珍惜，現(xiàn)在的時光。
我會好好保留，曾經(jīng)的記憶。
……
假如再做一次小學生作文38
日月如梭，眼間便過去了六年。我從一個一年級的新生變成了即將邁入中學的初中生了。在這六年的學習生活中，有多少快樂，有多少得意，多少自豪的事呀！它們就像是我記憶長河里的一片片浪花，時刻沖擊著海岸，讓我想起它們�？墒沁�有一件令我至今難忘的事，我曾多次想將它忘掉，可就是不盡人意。如果我能再做一回小學生，那我一定會努力去改過自己犯下的錯誤。
那是三年級的時候，我的同桌小棋買了一支天藍色的圓珠筆，她非常喜歡。一天下午的最后一堂課，她把那支筆拿出來用。放學后，她竟然忘了收，無意中，我把那支筆放進了自己的文具盒里�；氐郊液�，我才發(fā)現(xiàn)后來我決定不還給她。也以為不見了，沒有懷疑，但她很傷心。
雖然這件事過去很久了，但我還是忘不了。如果我能再做一回小學生，我一定會把筆還給小棋，并向她道歉。以后我一定不會再做令自己后悔的`事情了。懇求上天再給丿我一個機會，我一定會向她說聲“對不起”的。也希望小棋能夠接受丿我的道歉，我們一定還會成為好朋友的。
假如再做一次小學生作文39
大人們都很懷念小時候的那無憂無慮的時光，雖然我只是一個六年級的小學生，但我也很懷念小時候的美妙時光。
我好想回到小時候呀！那時，每天快快樂樂的玩耍，快快樂樂的奔跑。時時刻刻都有新鮮事伴隨我，可現(xiàn)在每天雖然也很高興，可找不到了小時候自由自在，無拘無束的心情了，也沒有新鮮事陪伴我，只是每天做著同樣的事。
我好想回到小時候呀！那時，每天可以盡情玩耍，沒有一點負擔，睡覺都在想明天玩什么。但現(xiàn)在每天都有老師和家長留的`作業(yè)，寫完老師留的，又要寫家長讓寫的，全部寫完了，又讓聽英語磁帶。睡覺都在想：我作業(yè)寫完沒有�？傊摀苤兀瑳]有了玩耍的時間。
我好想回到小時候呀！那時，我沒有任何的補習班。現(xiàn)在，我總覺得我比大人們都要忙，星期一到星期五上學，星期五一回到家就開始寫什么奧數(shù)作業(yè)，什么英語作業(yè)。星期六和星期日都在上補習班，我不知道看我這篇文章和我年紀相仿朋友是否有同感。
我這個即將成為初中生的小學生要說一句話，那就是——“我渴望回到小時候，那無憂無慮的小時候！”
假如再做一次小學生作文40
20年后，我已經(jīng)考上了夢寐以求的大學。我便做上了火車，想回到一直藏在心中的那片故土。就要回老家看看。
隨著汽笛鳴笛，火車站到了�；氐搅斯释痢Ｒ幌萝嚕瑢嵲谑亲屛掖蟪砸惑@。那座又破又小的火車站不見了。代替的是一座二層高的大木房。第一層是等待室。第二層是售票層，每個角落都掛有地圖是人們行。是更方便。所以袁小姐們更是換上了迷人的微笑和貼心的服務。
走出火車站，看見柏油路變少了，而師濕地變多了。還有許多四腳動物，看見路邊的樹叢多了，小鳥們在樹叢里跳來跳去。樓房一座也沒有增加，而點綴風景的是一座座小木房子。
走進校園，看見小學生們也沒有在背著沉重的大書包，手上提著而是一個小巧的.平板電腦，你不怕凈是聽課的時候帶上一副防近視眼鏡，看見了這樣優(yōu)美的環(huán)境，我很高興，看著那機器人老師貼心的教課和那溫柔的聲音�？茨�，同學們安靜認真地聽課，我更是高興。
看了那么多。讓我懂得我以后一定要認真學習，為自己的國家。為自己的家鄉(xiāng)。做許多事情，讓國家和家鄉(xiāng)更加方便。
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