（經(jīng)典）以成長為話題作文15篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的以成長為話題作文，歡迎閱讀與收藏。

以成長為話題作文1

　　成長的步伐到來了，成長的煩惱也緊隨而來。讓人整天都籠罩在憂郁中。 “你怎么這么粗心，英語的大寫字母寫成小寫字母；數(shù)學(xué)不是小數(shù)點(diǎn)忘了加，就是死腦筋轉(zhuǎn)不過彎；語文也是，不該錯(cuò)的總是錯(cuò)。成績總是沒有提高！”從上初一開始，這類話就常常在我心頭縈繞。有時(shí)候是父母批評的話語，有時(shí)候是我的自訓(xùn)，有時(shí)候卻是妹妹的挖苦。

　　我也想要把成績提高上去，不過總不能稱心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來。這些都是我始料未及的。誰不想考個(gè)好成績，可是每個(gè)人的'能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的“果實(shí)”也有干癟和飽滿之分。因此我也只能說一身一聲：“盡力而為”

　　人生有競爭才會(huì)精彩——這是我安慰自己的話。但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學(xué)生，我告訴自己成績不能太差；作為女兒，我告訴自己不能讓父母大失所望；作為姐姐，我告訴自己要給妹妹一個(gè)好榜樣因此，煩惱也就日益增多�？墒欠催^來想想，如果好成績那么容易就讓我得到，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎？

　　這樣想想，煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話雖具有一定的道理，但未免太過于幼稚，就有點(diǎn)像吃不到葡萄就說葡萄酸。沒有努力爭取，好成績是不會(huì)送上門來的。所以，煩惱仍像一個(gè)影子，無時(shí)無刻都在跟隨著我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應(yīng)該是大部分同學(xué)所面臨的煩惱。

　　要解決這個(gè)煩惱的辦法是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。“最近比較煩，比較煩”我現(xiàn)在終于明白這首歌曲實(shí)際上唱出了我們青少年面對學(xué)習(xí)的煩惱所表現(xiàn)出的無助與茫然。成長的煩惱在不斷涌來，希望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學(xué)著在煩惱中健康成長！

以成長為話題作文2

　　在很長的一段時(shí)間里，父親是我最重要的人，他不只是我的家人，他同時(shí)身兼一個(gè)朋友，一位老師，一個(gè)陌生人的身份，他成為我一生中最為出色的配角，直到現(xiàn)在，也許會(huì)直至將來，比永久更久。

　　母親總對我說，小時(shí)候的我，曾經(jīng)被穿著軍靴的父親踢得滿地打滾，我對這段記憶一直半信半疑，因?yàn)槲覂簳r(shí)的一些記憶已是空白。 我記得，父親下崗后，從他們廠的化驗(yàn)室捧了一堆稀奇古怪的東西，幾乎每個(gè)星期都做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然是為我做，那些白紙上寫下的復(fù)雜公式、原理、圖解，現(xiàn)在想來凈是些復(fù)雜的化學(xué)、物理了，我是一知半解的，可父親總像位不厭其煩的老師，耐心地教導(dǎo)著我。

　　父親的字是很好看的，圓圓的.，胖胖的，我愛極了他的字，可母親總說他的字與形象不符，不耐看。 在家庭里，我是偏愛父親的，我甚至覺得，母親的性格應(yīng)與父親對調(diào)。在我印象中，父親是非常親切的，在冬天的夜里，他總是幫我暖被窩，再跟我講段悄悄話，哄我睡覺，幫我掖好被子。在我1歲左右時(shí)，和父親睡了一整天，直到母親下了班，母親看到這父女癡睡的場面，回想平日我不配合她哄帶，覺得不可思議，為什么我那么配合父親呢？ 一年級的時(shí)候，父親便去了安徽工作，他在外工作的這段漫長的時(shí)間里，我是多么想念他��！他回來的時(shí)候，我又是哭又是笑地?fù)涞剿麘牙�，久別重逢的溫馨也是我終生難以忘懷的。

　　我曾經(jīng)在一個(gè)夏日的清晨醒來，忽然看見父親在眼前，那一刻多幸福��！我輕輕喚著：“爸爸——”然后探過身去，卻“撲通”一聲掉到了冰冷的地面上，那一刻，我的淚水便像開了閘的洪水一般，再抑制不住了。父親呵，你可知道思念是如何殘忍地折磨著你的孩子？！ 夜深了，我想著，父親是否已安然入睡，或是仍徘徊在化驗(yàn)室中、忙碌于車間，抽出空暇來思念他的妻子和女兒。我分明聽見父親廠門前有火車轟隆隆的呼嘯而過，黑夜的青色籠罩在山間，你獨(dú)自踱步。 時(shí)間的齒輪緩緩碾過，我不再渴望現(xiàn)實(shí)的喧囂，若是能牽住那伴我成長的粗糙而有力的大手……我愿從此沉浸于回憶之中。262

以成長為話題作文3

　　每一個(gè)人從出生后,就不斷的在成長,身體逐漸的由小變大,行為也由幼稚無知,變?yōu)槌墒於��?在一連串的蛻變過程中,有冒險(xiǎn),也有驚喜,彷佛青蘋果的味道,酸中帶甜,甜中帶酸,這種成長的滋味,格外讓人難忘.其實(shí)成長代表著一連串的改變,過程雖然苦澀,但結(jié)果卻是甜美的.也uh

　　記得放暑假期間,我無意中打開以前的相簿,竟然發(fā)現(xiàn)有一張自己剛出生模樣的照片,小小的手,瞇瞇的眼睛,看起來像個(gè)小傻蛋,媽媽告訴我:「那時(shí)的我,什麼都不會(huì),只會(huì)吃喝拉撒睡.」慢慢的,我開始翻,坐,爬,并且長出牙齒,吃著美味的食物.不久,在搖搖擺擺中,我跨出了人生中的第一步,從此世界變得更加遼闊,可以自由自在的到處游走.

　　后來,我開始牙牙學(xué)語,知道喊「俄俄」就會(huì)有東西吃,要「車車」就會(huì)有玩具玩,不想洗澡就說:「不要!」懂得用語言和人溝通,世界變得更不一樣了,這種成長的喜悅,是筆墨所難以形容的.

　　而現(xiàn)在的我,不只是會(huì)走,還會(huì)跑,會(huì)跳:不僅會(huì)說,還會(huì)寫,會(huì)畫,會(huì)交朋友,頭腦里的'知識更是愈來愈豐富,上自天文,下至地理,無所不包;待人處事也愈來愈成熟,知道待人要誠心誠意,做事要勇敢負(fù)責(zé).

　　在不久的將來,我會(huì)進(jìn)入青春期,外表上,聲音會(huì)變粗,會(huì)長喉結(jié),會(huì)長青春痘;心理上,會(huì)變得更為成熟,更加穩(wěn)重,而經(jīng)過這一連串的改變后,我就會(huì)像毛毛蟲破繭而出,成為美麗的蝴蝶,迎向新的未來.

　　成長是每個(gè)人必經(jīng)的過程,只要以平常心面對,將會(huì)發(fā)現(xiàn)過程雖然有點(diǎn)驚心動(dòng)魄,但也處處充滿驚喜!

以成長為話題作文4

　　學(xué)習(xí)的時(shí)候忙著偷音樂，打開小學(xué)相冊，一頁一頁地仔細(xì)回想�？吹侥菚r(shí)的自己，不知不覺人生的海灘上充滿了我的足跡。

　　一年級的時(shí)候，我非常向往學(xué)校，覺得那里到處都是快樂。所以離開媽媽進(jìn)入校園的時(shí)候，我沒有哭。

　　二年級的時(shí)候，我還是個(gè)幼稚的孩子，但我對學(xué)校有了新的憧憬。這里是太陽不落山的地方。每天我都沉浸在和孩子們玩的快樂中。

　　三年級的時(shí)候，校園里流淌著陀螺般的風(fēng)。我更加沉迷，收集了數(shù)百個(gè)不同的陀螺，并在課堂上與大家展開激戰(zhàn)。每次勝利的'喜悅涌上心頭，每次失敗的感傷都淹沒了喜悅。我腦子里總是回響著一個(gè)問題。如果我永遠(yuǎn)是維納該多好��！

　　四年級的時(shí)候，我漸漸愛上讀書，得知身邊的同學(xué)已經(jīng)開始讀名著，我也迫不及待地要求媽媽買一本好書。掩體旁邊打玻璃球的樣子很少，森林里我們開玩笑的樣子很少，我們在教室里拿著心愛的書讀得更多。就這樣安靜地享受著書中的故事。那時(shí)真的有文人的感覺。

　　五年級最難忘的事是來北京上學(xué)。我已經(jīng)是五年級的大孩子了，剛剛在這個(gè)陌生的城市，陌生的學(xué)校，陌生的班級，還有點(diǎn)害羞。漸漸地，我和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w，老師也發(fā)現(xiàn)了我的潛力，把我作為數(shù)學(xué)課代表。因?yàn)檫@是我的第一份工作，所以我格外珍惜，竭盡全力為老師們服務(wù)。那時(shí)，我真的喜歡上這種感覺了。從那時(shí)起，我就對職務(wù)產(chǎn)生了好感。

　　六年級的時(shí)候，面對最近兩年相處的同學(xué)老師，我真的不想和他們道別。那個(gè)學(xué)期大家為了自己的理想努力學(xué)習(xí)了3354。不到三個(gè)月就要全部分手，我那時(shí)格外珍惜每一天。因?yàn)槲抑�道這樣的機(jī)會(huì)不會(huì)再有第二次了。，成功)其中印象最深的是學(xué)期末的籃球比賽。那是我和同學(xué)最后一次合作。但是最大的遺憾不是我們沒有得到好的排名，而是當(dāng)時(shí)我和一個(gè)同學(xué)因?yàn)閼?zhàn)術(shù)不同而爭吵，現(xiàn)在誰會(huì)覺得不是為了班里的榮譽(yù)呢？

　　閉上眼睛，清晰的畫面出現(xiàn)在我眼前。轉(zhuǎn)眼間就像做夢一樣。我不能說每一個(gè)腳印都是甜蜜快樂的，但我可以確信每一個(gè)腳印都是當(dāng)之無愧的。感受風(fēng)雨的足跡，感受時(shí)間的總和，感受所有最溫暖的足跡。

以成長為話題作文5

　　童年是美麗多彩的。在成長的過程中，我學(xué)到了很多真理。

　　我在炎熱的夏天過了冰淇淋。我進(jìn)去買了三枚硬幣，我給了我叔叔三枚硬幣，然后拿著冰淇淋離開。我不知道為什么，我的叔叔手里拿著一枚硬幣。我本來想把它還給他，我是那個(gè)給我的，我想買一支鋼筆，為什么不給你自己呢？

　　在路上，我的手這個(gè)意外的收獲，很興奮，心想：哈！今天的運(yùn)氣能好。但是，為什么我感覺現(xiàn)在是相反的，我覺得用同樣甚至被偷感到非常熱的筆，拿握上了。

　　就在這時(shí)，我想起一位老師說：別人的東西是別人的，即使你拿的不是你的。是的，我剛才做的是錯(cuò)的'。這筆錢屬于別人。我應(yīng)該還那個(gè)叔叔。于是我轉(zhuǎn)過身，毫不猶豫地走向冰淇淋店。我掏出錢包里的一元錢還給了叔叔：“叔叔，這是你給我的更多的錢，還給你�！薄澳阏媸莻�(gè)誠實(shí)的孩子，小男孩！”

　　回家的路上，我看了手里的鋼筆，感覺不再熱了，我的心很美麗，因?yàn)槲易隽艘患�事，也讓我知道：誠實(shí)是每個(gè)人的性格，這使我成長很多。

以成長為話題作文6

　　夜，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，喧囂如白晝，卻透著一絲凄涼無力..看似熱鬧的背后是說不出的寂寞..

　　這不是一個(gè)沒有月亮的夜晚。黑暗的日子里，讓人感到異常郁悶。來到鳥類，非�？量�，像悲傷，哭泣一樣的聲音。都說“少年不識愁滋味，樓上愛，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁�！睘槭裁磿�(huì)說，青少年就不會(huì)擔(dān)心，不擔(dān)心嗎？小時(shí)候希望長大了，想回到童年。

　　面對奧數(shù)競賽的`失利，我沒有哭。我努力將自己包裝成一個(gè)冷漠的木偶人，看似不在意成績，但誰又知道淚水打濕過試卷呢？面子真是一個(gè)奇怪的東西，拿起來就放不下。

　　家長面對指責(zé)，我保持沉默。我很羞愧，我們不能接受這樣的比分。

　　床頭柜上貼著小時(shí)候的照片，上面的小女孩穿著白色的連衣裙，吃著棒棒糖，牽著彩色的氣球，笑得很開心。那時(shí)的生活，也像這氣球一樣五彩繽紛。記得小時(shí)候是那么渴望長大，以為長大就可以支配自己的生活，就可以在弟弟妹妹面前耍威風(fēng)，給他們講自己曾經(jīng)的故事。而現(xiàn)在，卻又懷念童年，懷念那時(shí)的無憂無慮。

　　成長是一種責(zé)任，意味著你不能做你想做的事，你必須放棄那種天真和幼稚，這正是我不想放棄的。

　　我注視著圖片中的快樂女孩，但她不知道六年后，她在盯著圖片和哭泣。

　　長大了，就是這樣。我認(rèn)為。

　　但誰能理解我的悲傷呢？我習(xí)慣于隱藏我的情感。也許在別人眼里，我喜怒無常，我的心會(huì)突然酸溜溜的。我很想哭，但沒人知道。

　　心痛，含淚的酸，成長的滋味，成長的煩惱。

以成長為話題作文7

　　我的心靈猶如一片白皚的雪地，上面的每一個(gè)腳印都是我成長的足跡，讓我無法忘記，每當(dāng)這些事情浮現(xiàn)在我眼前時(shí)，我總感到很快樂。

　　成長的快樂源于您的關(guān)愛。

　　自從我上了初中，作業(yè)也隨著變多。一天，我正努力寫著一張又一張的試卷，您走進(jìn)來將一杯溫好的牛奶放在桌子上，又悄悄走出去。當(dāng)我寫完作業(yè)，發(fā)現(xiàn)桌子上的牛奶還是溫?zé)岬臅r(shí)候，我感到好幸福！關(guān)上燈，躺在床上，一個(gè)熟悉的腳步聲響起，盡管很輕，但還是被我捕捉到了。您來到床邊替我蓋上被子，摸了摸我的臉，又悄悄出去了。

　　媽媽，您的關(guān)愛讓我內(nèi)心充滿快樂！

　　成長的快樂源于您的鼓勵(lì)。

　　我的語文成績并不是很理想，一次，我拿著一張幾乎打滿紅叉號的語文卷子遞給您，您看了之后對我說：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說它是一塊絆腳石，使他不能前進(jìn)；而對于強(qiáng)者來說，它是一塊墊腳石，使他站的更高�！蔽覍δ泓c(diǎn)了點(diǎn)頭，便開始努力改正錯(cuò)題了。

　　媽媽，您的`鼓勵(lì)讓我內(nèi)心充滿快樂！

　　成長的快樂源于您的教育。

　　記的有一次，我考得很好，便十分的驕傲。您看到我這樣驕傲，走過來語重心長的對我說：“還得上次到海邊游玩嗎？海邊的海鷗和小麻雀相比，小麻雀總是能很快、很輕巧地飛起來，而海鷗起飛則要一段時(shí)間。但最后能橫渡大洋的始終是海鷗！”我抬起頭，看到您鼓勵(lì)的眼神，我暗下決心：我一定要做海鷗，一只飛的又高又遠(yuǎn)的海鷗。

　　媽媽，您的教育讓我內(nèi)心充滿快樂！

　　黑夜有了星星的點(diǎn)綴，因此它燦爛；鮮花有了雨露的滋潤，因此它綻放；大海有了小溪的幫助，因此它博大……而我的世界里，因?yàn)橛辛四�，才能快樂的成長。

以成長為話題作文8

　　我在名為青春的路上走走停停，遇見了太多的風(fēng)景，在欣賞風(fēng)景的時(shí)候忘卻了我應(yīng)在前方的路口轉(zhuǎn)彎，這個(gè)路口叫做成長。

　　青春是沙，時(shí)間是沙漏，本就握不住的沙從沙漏里一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)流失，猛然回首，才發(fā)現(xiàn)原來我的青春年華所剩無幾。

　　成長無關(guān)身高，成長無關(guān)年齡。成長代表著堅(jiān)強(qiáng)，代表懂了許多，代表不會(huì)再輕易流眼淚。

　　一年前，我們還同在一個(gè)班級；一年前，你還同我一樣是個(gè)孩子，每日玩玩鬧鬧，從沒想過有關(guān)以后生計(jì)的問題；可是一年后，我還是個(gè)坐在溫暖教室里打鬧的孩子而你卻要12個(gè)小時(shí)為了生活而勞碌。你告訴我，你干活磨了一手繭子，讓我看，我笑這往你手上打了一下，在觸到你手掌的那一刻，我的手停頓了一下，我感覺到了那些厚厚的繭依附在你溫暖的掌心，我又傷感了呢。。。你那么忙、那么累，可你下班有空就會(huì)來看我。我從樓梯上摔下來給你打電話，你的聲音透露出的.擔(dān)心讓我感動(dòng)；我在臺階上看著你向我跑來，穿著單薄的你問我冷不冷？我說冷。你就把衣服脫下給我，一種名為感動(dòng)的淚水在眼眶徘徊。哥，那天我去看你，你一直忙個(gè)不停，看著你忙碌的背影，我哭了，我心疼了。

　　哥，你把我當(dāng)小孩子一樣寵著；哥，你把我當(dāng)親妹妹一樣疼著；哥，在那個(gè)充斥著無知的青春里，我做錯(cuò)了許多事，唯一做對的事就是認(rèn)了你做我哥。

　　哥，你讓我懂了成長，你讓我想要長大，你讓我想要為你撐起一片天。

　　青春是大雁，它從蔚藍(lán)的天空飛過，掉落的羽毛是成長的證據(jù)；青春是鋼琴，他在耳畔流轉(zhuǎn)的聲調(diào)，是成長的樂譜；青春是指間握不住的沙，隨風(fēng)揚(yáng)了它，是成長的方式。青春的代名詞叫做幼稚，揚(yáng)了它，我才能長大。

以成長為話題作文9

　　成長是一個(gè)值得記錄的過程，縱然其中有著酸、甜、苦、辣各種滋味，它依然是完美的。

　　在成長的過程中，我遇到了很多令我難忘的人——他們或脾氣火爆如一點(diǎn)燃即炸響的鞭炮，或內(nèi)斂沉穩(wěn)如同一杯白開水……他們讓我體會(huì)到了真摯的友誼、溫馨的親情和珍貴的師生情。如果要細(xì)數(shù)那一位位陪我走過成長之路的人，我能夠列出一串長長的名單。其中，我異常想提到的一個(gè)人是我的奶奶。

　　我不想過多描述奶奶對我真誠又質(zhì)樸的關(guān)愛，因?yàn)槟嵌键c(diǎn)點(diǎn)滴滴地體此刻生活中的細(xì)節(jié)處。我想說的是，奶奶與我走在完全相反的道路上——我在走向完美的未來，而奶奶卻不可避免地走向生命的盡頭。

　　看著奶奶臉上越來越深的皺紋和越來越消瘦的身體，我逐漸明白，一個(gè)人在生命中遇到的大多數(shù)人都是過客，停留的時(shí)間或長或短。所以，我們應(yīng)當(dāng)珍惜身邊的每一個(gè)人，也許在下一個(gè)路口，他們便會(huì)和我們揮手告別。

　　成長伴隨遺憾，它無情地帶走我們的童真，用一個(gè)叫現(xiàn)實(shí)的'枷鎖深深禁錮了我們的思維。我無意中翻到一篇小學(xué)一年級時(shí)寫下的作文，大概資料是那天是陰天，太陽沒有出來，我以為太陽公公病了，還想和同學(xué)們?nèi)タ此�。�?dāng)我艱難地辨認(rèn)出那些歪歪斜斜的字跡時(shí)，幾乎不敢相信這充滿童趣的語句曾出自我的筆下。

　　其實(shí)，成長的每一個(gè)瞬間都是美麗的，每個(gè)成長故事都是獨(dú)一無二的。

　　我得輕輕放下，放下對于過往的不舍。

　　我須重重提起，提起伴我前進(jìn)的行囊。

　　成長的路標(biāo)指引我勇敢地追逐夢的腳步。

以成長為話題作文10

　　如夢如煙的往事，洋溢著芬芳。童年是一首馨香的樂曲，伴我快快樂樂的生活；少年是一首清純的樂曲，隨著我無憂無慮地成長；青春是一首蓬勃的樂曲，送我自由自在的飛翔。

　　桃花盛開的那個(gè)季節(jié)，開始了我人生的第一步、開始了我人生的挑戰(zhàn)…。從那天起，我就生活在祖國溫暖的懷抱中，生活在長輩們期盼的目光中，生活在爸媽呵護(hù)的搖籃中。幸福與快樂成了童年一曲不變的樂章：兒時(shí)喜歡在青青的草地上與同伴嬉戲，經(jīng)常去追逐藍(lán)天白云，讓歡笑隨之飄動(dòng)，更喜歡躺在媽媽那溫暖、舒服的懷抱中，做著斑斕五彩的夢—總是天真的認(rèn)為幸運(yùn)的光環(huán)會(huì)對我忠心耿耿、永遠(yuǎn)不變，我總用幼稚而懵懂的認(rèn)為人生的道路是一帆風(fēng)順的，總以為命運(yùn)是公平的。

　　歲月流逝，幼童時(shí)代以成為一支美妙的書簽，匆匆的進(jìn)入了生命書海的一頁。而夢的微瀾還常常蕩漾，煩惱撞開了我的心靈之門，闖進(jìn)了我的生活。面對學(xué)習(xí)與考試的壓力，我常常在黃昏的夕陽下，暢想一個(gè)人靜靜的躺在田野上，看著夕陽西照，聽到歸鳥鳴唱…我那么的美好，那么的動(dòng)人詩意，我去只能把這個(gè)夢悄悄的藏在心中。

　　青春的時(shí)代隨著一堆堆的學(xué)習(xí)壓力降臨了，生命旅途的幾番挫折、坎坷，脆弱而干枯的心靈幾經(jīng)磨練，意志力有時(shí)的.打擊，整個(gè)世界的競爭力如此的難以面對，隨著我成長的思想讓我漸漸懂得了很多。困惑時(shí)我對自己說，幼小的心中容不下太多的憂愁，敢于挑戰(zhàn)人生已經(jīng)是很不錯(cuò)了；快樂時(shí)，我想，要把握住這甘泉般的清甜，讓它永駐心田。在年輪的轉(zhuǎn)動(dòng)中，我在成長，我也為自己寫下了成長的心曲。

　　我一個(gè)普通而平凡的女孩兒，更懂得珍惜往事，更熱衷于追逐太陽的光輝，那么為了火紅的晨曦，讓我們用自己對生命的執(zhí)著，去譜寫成長歲月里無悔的心曲吧！

以成長為話題作文11

　　不知不覺，時(shí)間流失的飛速，轉(zhuǎn)瞬間我已成長為一名初中生�；剡^頭來，看著自己所做過的路，上面留滿了我大大小小的腳印。

　　幼年時(shí)，媽媽，今日老師給了我一個(gè)任務(wù)，讓我支配一個(gè)節(jié)目。小小的我一臉興奮地看著媽媽。哦，那你知道該怎么做了嗎?媽媽彎下腰，看著我的眼睛說。不知道，幼小的我迷茫的搖搖頭，但立刻說，要不媽媽幫我做吧!媽媽搖了搖頭：不行哦，這可是老師給你的任務(wù)，既然托付給了你就是一種責(zé)任，知道嗎?責(zé)任?似懂非懂的我便依靠自己的力氣去完成了一個(gè)節(jié)目，當(dāng)望見老師那滿意的笑容時(shí)，我明白了什么責(zé)任。那里邊留下了我輕快的腳步。

　　少年時(shí)，我滿頭在書海里，間或在書堆里抬起頭，發(fā)覺書桌旁的花不知在什么時(shí)候已經(jīng)枯萎了，那憔悴的花瓣低垂在綠葉上，突然想起它已陪伴了我1個(gè)春夏秋冬，心里不禁涌起一股難受的心情，讓我覺得奇異，問媽媽，媽媽神奇的笑笑說：這種心情叫做惋惜。惋惜嗎?我看著那枯萎的花朵，我明白了什么是惋惜。那段道路上留下了我深思的腳步。

　　唔~我還不想和你們分開啊!看著同窗六年的同學(xué)即將遠(yuǎn)走高飛，我的`眼眶不禁紅了起來，淚水也好像要溢出眼眶。每個(gè)人的目光里都閃著不舍卻又無可奈何，只能將自己最好的聯(lián)系方式留給六年在一起的兄弟姐妹。在大家抽泣的時(shí)候我明白了什么是離別。那里便留下了我傷心的腳印。

　　將目光從以往收回，看向還未走過的道路，我要用堅(jiān)決的步伐走向那充溢未知的明天。

以成長為話題作文12

　　我喜愛周圍的所有小動(dòng)物，草地里鉆出來的野貓我喜歡，別人家養(yǎng)的小狗我羨慕不已，鄰居的小倉鼠我也常常惦記。因?yàn)閶寢尳涛乙獝圩o(hù)小動(dòng)物，它們和我們一樣有苦樂感受。

　　在我2歲的時(shí)候，我和鄰居黃熠到樓下玩，我們用樹枝在泥土中隨意扒拉著，對于那時(shí)的我，這樣的舉動(dòng)也充滿了樂趣。

　　突然，我們從土中翻出來兩條軟軟、滑滑、不停扭動(dòng)的`“小蟲”，它們?nèi)�身咖啡色，兩頭尖尖，沒有腦袋沒有腳。它們對我們的冒犯好像很不樂意，拼命想鉆回泥土中去。

　　我和黃熠對于抓到的獵物饒有興趣，捏在手心里，這里摸摸那里瞧瞧，拎起來甩幾下，看它在空中扭動(dòng)身體的樣子，覺得很好玩。這時(shí)媽媽走過來，告訴我們，它們叫蚯蚓，吃泥土里的腐爛植物，可以幫泥土松土，對花草樹木大有幫助。媽媽讓我們觀察完畢就把蚯蚓放回泥土里。

　　可是，這是我們的“勞動(dòng)成果”，我們才不肯輕易放手。我們繼續(xù)著自己的游戲，讓蚯蚓在太陽下的水泥地上掙扎。蚯蚓一開始還在努力扭動(dòng)，試圖找到回家的路，后來就變成了無力的搖擺�！笆遣皇翘鞖馓珶崃耍俊秉S熠說。“我們把它們放到湖里，讓它們游泳吧？”我說。我們都覺得這個(gè)主意不錯(cuò)。于是我抓起兩條蚯蚓扔進(jìn)了湖里。蚯蚓沒有浮起來，直接沉了下去。“媽媽，媽媽！”我連忙叫媽媽救它們。

　　媽媽知道后批評了我們。媽媽說，蚯蚓不會(huì)游泳，扔到湖里就等于殺了它們。并讓我們記住，動(dòng)物也是生命，和我們一樣會(huì)避苦求樂，不允許我們隨意傷害小動(dòng)物。這是媽媽第一次這么嚴(yán)厲地批評我。我的眼淚流了下來，但也深深地記住了，要愛護(hù)小動(dòng)物，哪怕是一只小蟲，也不能隨意剝奪它們的生命。

以成長為話題作文13

　　自然萬物，存在即真理，龍蝦脫殼，青蛙褪去尾巴，毛毛蟲破繭成蝶，以及人的成長。當(dāng)我們審視動(dòng)物成長時(shí)，我們也在審視自己的成長。而我認(rèn)為：不破不立非成長。

　　我最近就“破”了。整整一個(gè)星期，沒有在科學(xué)課上昂首挺胸。因我學(xué)得不夠好，想得不夠快，思考得太多卻寫得太少，所以我挨罵了，還挨打了。表面上和同學(xué)插科打諢：“等到明年中考畢業(yè)，我手都被打斷了�！眳s從心底里開始不想也不敢面對黑板上的一個(gè)小小的“科”字。愈膽怯就愈緊張，愈緊張就愈要挨打罵。直到回到家，才能將一顆爛得粉碎的玻璃心呈給父母，混以哽咽和淚水。卻在母親問我是否要和老師溝通時(shí)垂了眼，立馬點(diǎn)頭，又緩慢地?fù)u了頭。

　　去年去世的萊昂納德·科恩輕唱：“萬物皆有裂痕，那又怎樣？那是光照進(jìn)來的地方�！边@位歌手將生命打破，正是這場“粉碎”，才讓生命投進(jìn)光亮，如果生命永遠(yuǎn)保守自固，那么它將安全，卻暗無天日，永遠(yuǎn)看不見外面的美麗，只能垂淚倚老；毛澤東高呼：“各民族起各種之大革命，時(shí)時(shí)滌舊，染而新之，皆生死成毀之大變化也，宇宙之毀亦然，吾人甚盼望其毀，蓋毀舊宇宙而得新宇宙，豈不愈于舊宇宙耶！”，這位革命家將中國打破，如果沒有這場“破碎”，中國還要內(nèi)憂外患多少年？國人又何時(shí)才能從大國迷夢中醒來？中華民族偉大復(fù)興又需要多久？中國如何能去攀世界之巔！故此，成長，須得先破后立。

　　我很喜歡羅振宇的一段談成長之話，他只是靜靜地說：“成長就是主觀世界和客觀世界碰撞間的一條溝，你掉進(jìn)去了，叫挫折，你爬出來了，叫成長�！笨陀^世界就像深不可測的深海，危機(jī)四伏，我們的.主觀世界就是水生動(dòng)物，深海一次次將我們的主觀世界擊得粉碎。此時(shí)我們面臨選擇，我們可以默默重建，逃離危險(xiǎn)，再向周圍哭訴，討要憐憫和紙巾，這是寄居蟹，這是挫折；但總有人會(huì)選擇用無形的手，將那些痛苦與艱難攏起來，放入自己身體里，再重建，這是龍蝦，這是成長。

　　我最終還是做了一只龍蝦，當(dāng)我搖頭那刻，我已經(jīng)拾起了破碎的自己，還有讓我恐懼并破碎的根源。這就是一次成長，而從挫折到成長之間，僅僅只相差一個(gè)先破后立。

以成長為話題作文14

　　童年，快樂是一支五彩的畫筆。

　　上幼兒園時(shí)，我常和伙伴們在一起調(diào)皮搗蛋地整老師，拿起油畫棒，在墻上亂涂一通。畫我們喜愛的槍、炮，還畫可愛的小動(dòng)物，以及我們想象世界中的事物。讓老師發(fā)現(xiàn)了就是一個(gè)字——跑！我們跑進(jìn)“大型玩具”里躲起來，老師追來我們就在里面亂竄，讓老師抓不著。歡樂的笑聲蒸發(fā)了一切，留下的，只是一張張開心的笑顏。

　　上小學(xué)了，快樂是一本百看不厭的書。

　　終于，我們告別了五彩的畫筆，走進(jìn)了對于我們來說無處不新的校園。在這里，我們捧起了看不完，讀不厭的.書本。書本里的一切是多么的有意思呀！好看的插圖、有趣的內(nèi)容、讓人回味無窮的意境，噢，這一切是多么的快樂！我最喜歡每天晚上，靠著枕頭，把燈一開，坐在床上津津有味地看書。我愛看漫畫和科學(xué)類的書。書給了我知識，讓我自信。在與同學(xué)聊天時(shí)，我可以聊出很多有興趣的話題。在課堂上我可以滔滔不絕地說出有關(guān)的知識，讓老師和同學(xué)們刮目相看，我感到很自豪、很高興，我知道這一切都是書賜給我的厚禮。

　　泛舟書海，感受古往今來知識的浩瀚，聆聽古今中外智者的心聲，一路歡歌，我讀書，我快樂！

以成長為話題作文15

　　你們肯定看過一個(gè)故事：一棵棵小苗在土地底下破土而出，為大地獻(xiàn)禮。這個(gè)故事常用來詮釋一個(gè)話題：成長。

　　道理其實(shí)很淺顯：經(jīng)過努力和拼搏才能綻放生命。

　　時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飛逝，一個(gè)一個(gè)秋天在我們耳邊拂過，一天又一天，一年又一年，我們不再那么需要父母，在時(shí)間咕嚕咕嚕的滾輪下我們不再那般依賴。

　　父母會(huì)護(hù)著我們，我們是他們的孩子，就像土地護(hù)著種子一樣。但是種子最終要沖破塵土，土地的保護(hù)是最后一道考驗(yàn)。我們當(dāng)然也一樣。父母的守護(hù)是最后一道考驗(yàn)，如若不能通過，則就無法獨(dú)立。

　　歲月總是伴隨著磕磕絆絆的那些人那些回憶，那些構(gòu)建起我們以及的人或事像火車一樣從我們的生命中轟轟烈烈得軋過去，留下一條條或明或暗清晰或模糊的印記。

　　在紛紛擾擾的歲月中，我們懂得了蛻變，不再是小孩子。

　　某些清晨，看著樹枝上的百靈鳥，兩只鳥兒，多可愛。他們相遇之后也會(huì)分離，然后，等待某些黃昏的到來，在夕陽下，兩只麻雀在一起，然后也會(huì)分開，這也許是他們的成長。

　　在一個(gè)又一個(gè)的清晨以及黃昏中，我也漸漸成長，我不再讓父母管著我的那么多，我喜歡一個(gè)人完成一些事情，即使還是需要父母的幫助，但是比以前好得多。

　　小時(shí)候，我會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)玩具而哭個(gè)半天，那時(shí)候的天真的我，以為那些小事會(huì)成為我刻骨銘心的回憶，而事實(shí)當(dāng)然并非如此。就像我翻了一本很厚很厚的書，看到后面的時(shí)候，剛開始的情景怎么還會(huì)歷歷在目。小時(shí)候的夕陽，小時(shí)候的清晨，都隨著春風(fēng)，冬雪而陣陣散去。我早已對玩具和贈(zèng)品不感興趣，取而代之的是書籍、電腦、雜志。這也叫做成長。

　　那時(shí)候大人總是會(huì)說一句話：“等你長大了就知道了”。長大了，但我顯然還有很多不知道的，我只是懂得了一些在現(xiàn)在的`我看來非常非常幼稚的一些東西。迎面而來的是更多的疑問，更深刻的問題，也許父母也不能為我解答了。這時(shí)候，也叫做一種成長。

　　時(shí)間、自然、動(dòng)物、人，無一不在成長。每一個(gè)生物的必修課，漸漸成熟，懂得更多。也許有一天我們這一代人可以成為下一代的土壤，變成他們的考驗(yàn)，但是前提是我們自己要優(yōu)秀。

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