穿越時空小學(xué)生作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的穿越時空小學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　20xx年后，我是一個奇異的科學(xué)家。我發(fā)明了一些奇異的東西，它們雖然奇異，但是對人類的生活有著重大的作用。在這里，你在哪兒都能看見我發(fā)明的事物。有人會問了，你創(chuàng)造這么多機器，難道你就不怕這些機器人會造反嗎？即使他們造反，我們也無力抵抗啊！這是對人類的威脅啊，那時，世界該是什么樣的��！這個問題我早想過了，我在機器人的腦部安裝了一個只聽命于人類的芯片，要是哪個機器人產(chǎn)生了反抗人類的想法，那么它就會立即癱瘓。但我最偉大的發(fā)明可比街上的機器更先進(jìn)，它可以改變命運，可以改變歷史，可以改變過去的一切，它就是——時空機。我想坐時光機到古代去探險，開起人類的文明的大門，為人類做貢獻(xiàn)。

　　我戴上我的功夫芯片，帶上了這個，只要我按一下我便精通個門功夫，南拳北腿我都不在話下。我又帶上什么都能變出來的萬能機。這就進(jìn)入了時光機，在一條沒有盡頭的隧道里，我看見了昨天，看見了小時候的我，看見了秦始皇統(tǒng)一中國的那場面......經(jīng)過了長久的跋涉，我們的目的地到了——當(dāng)時的漢楚爭霸事件。原來事情是這樣的......

　　鴻門宴的事過后，項羽在成功進(jìn)入關(guān)中后，又回到彭城，命人殺了楚懷王。諸侯們因為分封不公，又打了起來，再次出現(xiàn)了諸侯混戰(zhàn)的局面。

　　在這時劉邦聽從蕭何的建議，領(lǐng)兵離開關(guān)中，前往漢中。又采納了張良的計謀，燒毀關(guān)中入漢的通道，向項羽表示無意東歸，迷惑項羽。兩個月后，劉邦與韓信。彭越。英布三路大軍合兵一處，由韓信統(tǒng)率大軍，攻擊項羽。公元前202年，韓信在垓下（今安徽靈璧縣東南）安排了十面埋伏，只等項羽突圍，就置他于死地。

　　為了使計劃萬無一失，張良想出了一個主意，首先為了瓦解楚軍的軍心，他教漢軍們唱楚國民歌，讓楚軍的士兵從四面都能聽到這個歌聲。

　　隨著熟悉的家鄉(xiāng)民歌傳入楚軍士兵的耳中，士兵們紛紛流下了眼淚，開始想念家中的親人。楚軍軍心全部瓦解，士兵有的逃走，有的投降。項羽聽到歌聲，又見軍中陣腳大亂，誤以為楚國全境已被漢軍占領(lǐng)。于是心煩意亂之際喝起酒來。當(dāng)晚騎上烏騅馬，帶著八百士兵從垓下沖殺出去。天亮之后，韓信才發(fā)現(xiàn)項羽已經(jīng)突圍，就派五千騎兵追殺。最后逃到了東城，身邊只有二十幾人，但仍然未甩掉追兵。

　　當(dāng)項羽要拔劍自刎的時候。我正在駕船游玩，當(dāng)我看見這樣的好漢將要自刎的危機時候，我用萬能機立即變出了一把萬能溶解搶，瞄準(zhǔn)劍后我發(fā)射了溶解彈，在幾微秒的時間里，那把鋒利無比的劍溶解成了液體。我用光速飛鞋來到了岸邊。用萬能盾將所有的攻擊抵擋住了，五千騎兵駐足癡望，一下子失了魂。我急忙戴上功夫芯片，利用個門功夫?qū)ⅡT兵們暫時擊暈，救走了項羽，士兵們也順利逃走了......而后又用思維器將他們控制，誤認(rèn)為已將項羽殺死。

　　我將項羽帶到了一個安全的地方，我對他說：“人的一生不僅僅只有去戰(zhàn)爭才能得到幸福，其實過過平凡的日子也未必不是件好事。你如果沒有嘗過人間的滋味怎么會去管理好國家呢。又怎么會知道人間的貧苦呢？幸福就是我們身邊的點點滴滴，即使貧苦，我們也可以幸福生活。你戰(zhàn)斗了一生又得到了什么呢，是幸福嗎？不是，而是別人對你的懼怕......”項羽聽后，感到了自己的殘暴和不足，他說他將要隱居山林，從此不再問世間的戰(zhàn)爭和任何事，并對我的救命之恩表示感謝。就這樣他走了，消失在了太陽的余暉當(dāng)中。一位英雄從此不再來了，但是什么是英雄呢，是必須經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的殘酷搏殺嗎？

　　......

　　我再次坐時空機回到了現(xiàn)實生活，這次旅行我什么也沒有帶回來，因為那不是我們現(xiàn)在的東西，不是我們的，而是屬于我們過去的人類的，誰也不能帶走他，除我過去的我們誰也沒有權(quán)力擁有他。我這次旅行只做了一些一樣的事情，這些事情比什么都重要。過去的世界屬于過去，沒有人能去破壞他，我將時空機砸死了！讓這美好的世界屬于過去吧，今天也是美好的。

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