實(shí)用的小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
人們總有自己難以釋懷的事，我也不例外。記得在三年前，也就是我讀三年級的時(shí)候，那件事我至今還不能忘懷，想起來還真尷尬。
那天，萬里無云，天氣炎熱異常。下課鈴響了，同學(xué)們卻一個(gè)也不愿出去“活受罪”。沉悶的空氣籠罩了整個(gè)教室。好動(dòng)的我想打破這死氣沉沉的氣氛，于是大聲喊道：“同學(xué)們，我們一起去操場的樹蔭下玩捉迷藏吧。”同學(xué)們看看我，然后好多個(gè)站了起來，跟著我來到操場邊的樹蔭下。
我自稱英雄，自告奮勇地扮演“捉”的角色。一個(gè)同學(xué)用紅領(lǐng)巾把我的眼睛蒙住。我眼前一片漆黑，只能靠自己靈敏的耳朵來捕捉同學(xué)們的聲音和他們的一舉一動(dòng)。時(shí)間一分一秒地過去，可是我毫無所獲。正當(dāng)我感到疲憊不堪想放棄的時(shí)候，哈！皇天不負(fù)有心人，我終于捉到一個(gè)。她乖乖地站在那里，一動(dòng)不動(dòng)。我想：“可能是因?yàn)樗约阂灿X得一切反抗都是徒勞的作文吧，所以就束手待斃了�！蔽沂紫茸プ∷氖郑倜剿念^發(fā)——長長的'，然后估計(jì)了一下她的身高，差不多有1米6。我就在那里納悶了：“咦！真是奇了怪了，我們班上壓根沒有那么高的人啊，難道是羅阿敏今年‘噌噌噌’地往上長了？”我猶豫了一會(huì)兒，終于拿定主意，興奮地大喊了一聲：“羅阿敏！”只聽見同學(xué)們哈哈大笑。我自以為猜對了，洋洋得意，順手把紅領(lǐng)巾扯開一看。�。〔豢催�好，一看我既驚異又尷尬�！鞍パ剑 蔽殷@叫一聲。原來我捉住的不是羅阿敏，而是那年剛分配來的一位女老師。
當(dāng)時(shí)我的臉像一個(gè)紅蘋果，沒有說什么，就一口氣跑回教室了，頭都不敢回。同學(xué)們也跟著跑進(jìn)來，幸災(zāi)樂禍地放肆地笑著。我真恨不得在地上找條縫隙鉆進(jìn)去。
那件事情真尷尬，尷尬得無法形容。雖然它過去那么久了，但是我現(xiàn)在回想起來，心里仍然會(huì)涌起別樣的滋味。
小學(xué)生作文 篇2
微笑，常常被人看為只能表達(dá)心情的一種方式，其實(shí)微笑遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些， 微笑能讓人高興，微笑能讓人快樂，微笑能讓人放開許多不開心的事，微笑能讓很多事情變好，這就是微笑的力量 ！
笑還能消除人與人之間的隔 膜，建立起信賴的關(guān)系；笑能傳達(dá)愛意，溫暖彼此的心；笑可以消除自卑；笑具有傳染性；笑是上帝創(chuàng)造的'東西中最好的一樣，珍貴璀璨的鉆石光輝也比不上它。
小學(xué)生作文 篇3
今晚上，我和媽媽、姥姥去看冰燈。
一進(jìn)門我看見了幾座亭子都是用冰橋串連的。再走過一扇冰做的.門看見了荷花亭，荷花亭前面是一個(gè)池塘，池塘里面有一位老爺爺在釣魚，池塘里還有一些珍珠。我們又走過了一座五顏六色的橋，來到了山坡下，用了全身的力氣爬上了山坡，從山坡再往前走能看見一位老師在教學(xué)生課文，學(xué)生正在認(rèn)真地聽，哦，原來是“夫子學(xué)堂”。我們走出大門乘車來到龍塔，進(jìn)了龍塔我就看見“坐龍廣場”四個(gè)字，只見在冰燈的上方有很多龍，每一個(gè)都刻的栩栩如生，冰燈的中間的有一些動(dòng)物，老虎、獅子、馬……在冰燈的下方有冰椅子、冰桌子供人休息，還有一些花。
看完這些冰燈我突然想起了一句話：冰燈奇景，嘆為觀止。這些冰燈確實(shí)很漂亮，讓人發(fā)出贊嘆。
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