我的拿手好戲書(shū)法作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的我的拿手好戲書(shū)法作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的拿手好戲書(shū)法作文1

　　有人的拿手好戲是畫(huà)畫(huà)，有人的拿手好戲是做美食，還有人的拿手好戲是做標(biāo)本，而我的拿手好戲是書(shū)法。

　　一盞燈，一碗墨，一沓宣紙和一支外觀精美的竹子毛筆，是我所有的“道具”。我拿起毛筆，輕輕地蘸了點(diǎn)墨汁，一點(diǎn)下去，飽滿蒼勁，如百米賽道前做好準(zhǔn)備的`選手，躬背蹬腿，呼之欲出。接著，一豎從格子的中央垂直而下，鏗鏘有力，絕無(wú)拖泥帶水，就像干將的寶劍一樣。后來(lái)，越寫(xiě)越順暢，我加快了節(jié)奏。時(shí)而快，像飛流直下的瀑布；時(shí)而緩，像月光照在清江河上。寫(xiě)完最后一筆，我慢慢放下筆，意猶未盡地欣賞起來(lái)……

　　一詩(shī)寫(xiě)完，我伸展了下手臂，腦海中不禁回憶起五年級(jí)剛學(xué)毛筆字的時(shí)光了。

　　那時(shí)，爸媽總對(duì)我說(shuō)：“字如其人……寫(xiě)硬筆字的不一定會(huì)寫(xiě)軟筆字，會(huì)寫(xiě)軟筆字的一定會(huì)寫(xiě)硬筆字……”無(wú)奈，在他們的慫恿下，我來(lái)到了唐老師那翰墨飄香，古樸典雅的家里。一開(kāi)始，什么也不懂，字也是寫(xiě)得歪歪扭扭，只能羨慕那些大哥哥大姐姐，再看看自己的字，我神情有些沮喪。但唐老師似乎沒(méi)打算放棄我，走過(guò)來(lái)坐下，耐心地教我，我仔細(xì)聽(tīng)著，時(shí)不時(shí)還點(diǎn)點(diǎn)頭。在飯桌上，我用濕手在桌子上練習(xí)；在路隊(duì)上，在腦海中想像；在書(shū)法課上，更是認(rèn)真地聽(tīng)，張大耳朵去聽(tīng)。

　　就這樣，我日復(fù)一日，年復(fù)一年地練習(xí)，達(dá)到了現(xiàn)在信手拈來(lái)的水平。篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)，越來(lái)越好看。平時(shí)練習(xí)也常被唐老師表?yè)P(yáng)。

　　如果要問(wèn)什么讓我最驕傲，那便是那回書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)展示了。我來(lái)到桌子前，坐得端端正正，擼起袖子，拿起毛筆，在硯臺(tái)里蘸了點(diǎn)墨水，將多余的墨水刮去，因?yàn)檫@回的紙和練習(xí)的紙不一樣，所以必須快準(zhǔn)狠，否則老停在那，就會(huì)慢慢散開(kāi)，成一個(gè)黑團(tuán)。《芙蓉樓送辛漸》第一個(gè)字是“寒”，筆畫(huà)較多，我又想起老師說(shuō)過(guò)的話“筆畫(huà)多的寫(xiě)緊湊”。我寫(xiě)出第一筆“點(diǎn)”，緊接寫(xiě)第二筆“豎”，在隸書(shū)中，“豎”要先向上寫(xiě)一點(diǎn)，再往下寫(xiě)，粗細(xì)保持一致，最后往回一收，就寫(xiě)好了……寫(xiě)著寫(xiě)著，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出了迷蒙的煙雨灑遍大地，氣溫也更低了，王昌齡懷著憂傷，不舍的心情送別辛漸，雨中的楚山也顯得更加孤獨(dú)，看著朋友辛漸離去的背影，王昌齡挽起袖子，拿出毛筆寫(xiě)下《芙蓉樓送辛漸》……“哇！寫(xiě)得真好！”“瞧！簡(jiǎn)直跟印在書(shū)上的一模一樣！”“這樣的字都可以去寫(xiě)字帖了！”同學(xué)們的稱贊聲將我的思緒拉回了現(xiàn)實(shí)，在不知不覺(jué)中一首詩(shī)快寫(xiě)完了，最后是“橫”，在隸書(shū)“長(zhǎng)橫”要注意蠶頭燕尾，起筆應(yīng)逆鋒入筆，老師的這些教誨我銘記在心，也運(yùn)用自如。當(dāng)筆鋒調(diào)整為中鋒用筆時(shí)，開(kāi)始向右行筆，這時(shí)，保持中鋒行筆，筆鋒向右下部分以重筆行筆，緊接著向右上挑去，就寫(xiě)好了。寫(xiě)完最后一個(gè)筆畫(huà)，我放下筆，發(fā)現(xiàn)也不知是何時(shí)周圍已經(jīng)圍滿了人……

　　從書(shū)法字跡中可以看出一個(gè)人的氣質(zhì)和修養(yǎng)，也可以讓我們明白做凡事都要靜下心來(lái)，不能急于求成，否則可能會(huì)誤了大事的道理。

我的拿手好戲書(shū)法作文2

　　在書(shū)法教室里，我拿起毛筆，蘸上黑色的濃墨，平鋪好紙，在思考了一番后，寫(xiě)下了第一筆，你應(yīng)該知道我的拿手好戲是什么了吧，沒(méi)錯(cuò)，那就是書(shū)法。

　　練習(xí)書(shū)法的原因有很多，它的歷史悠久，是五千年文化的象征，它能讓我品味中國(guó)文化，還能磨練我的意志。幼年的我，就被這樣的好奇，驚喜，帶進(jìn)了書(shū)法的殿堂，那時(shí)，我怎樣也想不到這會(huì)讓我受益一生。為了練成這項(xiàng)本領(lǐng)，我可費(fèi)了不少工夫，在書(shū)法老師的嚴(yán)格要求下，我一筆一劃的臨摹字帖，年復(fù)一年，日復(fù)一日，書(shū)法這項(xiàng)本領(lǐng)可算我的拿手好戲了。

　　練習(xí)毛筆于我有無(wú)窮的樂(lè)趣。有一天，我要寫(xiě)一幅《空山新雨》的作品。我先將一支大號(hào)毛筆泡開(kāi)，泡軟，再蘸上墨汁，筆瞬間擁有了靈魂，墨汁像冰霜一樣散開(kāi)來(lái)，淡淡墨香襲入鼻端。擺上字帖，懸臂舉筆，開(kāi)始寫(xiě)“空”字。一個(gè)點(diǎn)，要寫(xiě)出豐滿圓潤(rùn)的樣子，我控制好墨量，一個(gè)頓筆下去，再一回轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，最后慢慢在空中回鋒，一個(gè)含蓄飽滿的點(diǎn)寫(xiě)成了。我繼續(xù)氣運(yùn)筆端，寫(xiě)到最后的長(zhǎng)橫。橫劃兩端粗中間細(xì)，還要有一定弧度，我思索了一下老師講的方法，提起筆，用側(cè)面一切，就是起筆了，再輕輕提起，寫(xiě)中間的較細(xì)部位，最后慢慢將筆按到回鋒處，再一回過(guò)，使之變圓潤(rùn)，終于寫(xiě)成了。看著美觀的一個(gè)字，我長(zhǎng)舒了一口氣�！吧健弊趾芎�(jiǎn)單，但是依然不能松懈，大小要和“空”字保持一致。第一筆，我模仿顏真聊的字體，飽蘸著黑墨寫(xiě)下來(lái)，再將第二筆和中間的豎離得近些，高度大約在中間豎劃的一半，橫劃微微上提上傾，最后一豎再向內(nèi)拐，一個(gè)方方正正的“山”字就寫(xiě)好了�！靶隆弊炙氵@幅作品最難的一個(gè)字了，它是左右結(jié)構(gòu)的`字，要控制好它的位置。我先用鉛筆大約在格子上分了分，在心里構(gòu)想好這個(gè)字的結(jié)構(gòu)安排，再一筆一畫(huà)的對(duì)照臨寫(xiě)，寫(xiě)豎折鉤時(shí)我一豎先寫(xiě)細(xì)一些，再輕輕用筆鉤出一個(gè)小鉤，鉤尖盡量尖一些，寫(xiě)右半部分時(shí)，我用的基本是側(cè)鋒，讓筆畫(huà)剛勁有力。到了最后的“雨”字了，這個(gè)字是作品成功的關(guān)鍵，這個(gè)字寫(xiě)壞了，整幅作品寫(xiě)下來(lái)也是白費(fèi)氣力。我主要觀察四個(gè)點(diǎn)畫(huà)的位置變化，它們就像頑皮的精靈，大小高斜都不一致，每一點(diǎn)的筆法也要有所變化。終于寫(xiě)成了這幅作品，我一遍一遍地欣賞，心里無(wú)比滿足，老師看了也露出了笑容，把這幅作品拿到課堂上展示。

　　在練習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我感到書(shū)法有無(wú)窮的魅力。透過(guò)書(shū)法，我感受到了王羲之的自在奔放，顏真卿那做人的端正，蘇軾的灑脫豪放。行書(shū)，隸書(shū)，楷書(shū)，草書(shū)……就像一個(gè)個(gè)樂(lè)符，譜進(jìn)了文化的歌里。

　　書(shū)法，傳承文化，我為有這樣的拿手好戲而自豪。

我的拿手好戲書(shū)法作文3

　　要問(wèn)我最拿手好戲的是什么，那自然就是書(shū)法。

　　7歲開(kāi)始，我就學(xué)習(xí)書(shū)法，堅(jiān)持到現(xiàn)在，已經(jīng)第6個(gè)年頭了。那時(shí)，學(xué)校一年級(jí)就開(kāi)設(shè)書(shū)法課，可是大部分同學(xué)都沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，而我依然還在學(xué)習(xí)。最近，我順利通過(guò)了中國(guó)美院組織的書(shū)法九級(jí)考試，這可是最高的級(jí)別了；同時(shí)，我還在杭州市憲法主題書(shū)法大賽中獲得了銅獎(jiǎng)。雖說(shuō)是銅獎(jiǎng)，但含金量挺高的，因?yàn)?000多名參賽選手，最終只有200名入圍，書(shū)法高年級(jí)段中，只有53位選手取得名次——我算是其中一名。我練過(guò)楷書(shū)和隸書(shū)，現(xiàn)在最拿手的字體是行書(shū)，正在練習(xí)王羲之的《蘭亭序》、《圣教序》。習(xí)慣了寫(xiě)行書(shū)，都快不記得楷書(shū)和隸書(shū)的樣子了。

　　記得去年臘月，我作業(yè)寫(xiě)累了，想在小區(qū)溜達(dá)溜達(dá)，突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處圍著一大群人。我走近一看，原來(lái)是一位伯伯在寫(xiě)對(duì)聯(lián)。他用的是隸書(shū)，一筆一劃很有勁道，又十分秀氣，一看就知道是曹全的書(shū)體。原來(lái)這位伯伯在給大家免費(fèi)寫(xiě)春聯(lián)呢！他的邊上，排著好長(zhǎng)的隊(duì)伍，大家都在等著請(qǐng)他的對(duì)聯(lián)。

　　我看到桌上還有文房四寶，覺(jué)得我也可以試一試。于是，我隨手操起桌上的小毛筆，照著大師伯伯的內(nèi)容——“喜居寶地千年旺”，用行書(shū)“龍飛鳳舞”地寫(xiě)了起來(lái)！

　　“看！這個(gè)小姑娘也會(huì)寫(xiě)！”人群中傳來(lái)驚嘆聲。一時(shí)間，不少人把目光轉(zhuǎn)向我。突然成了人群的'焦點(diǎn)，我感覺(jué)臉都紅了。

　　“是啊，這小姑娘真會(huì)寫(xiě)！人還那么小，筆鋒卻很老道，厲害！”于是，不少人向我求字，我別提多開(kāi)心啦！也許這就是傳說(shuō)中幸福的味道吧？

　　我寫(xiě)的字有些供不應(yīng)求了，有些原先在伯伯那邊排隊(duì)的人，都到我這兒來(lái)了！身旁的爸爸說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)，每個(gè)人都有！”我面前的隊(duì)伍越排越長(zhǎng)，都覺(jué)得有點(diǎn)尷尬，好像搶了別人的生意似的！

　　忽然，我感到有一只大手把我往外拖，一看，是媽媽！她焦急地沖著我：“李茜澄，你不是說(shuō)好到小區(qū)逛十分鐘就回來(lái)做作業(yè)的嗎？你看看，現(xiàn)在都過(guò)去一個(gè)小時(shí)了？”

　　哎呀，一個(gè)小時(shí)！家里還有一堆作業(yè)呢！我只好跟排隊(duì)的鄰居們說(shuō)抱歉。他們戀戀不舍，我也戀戀不舍。

　　書(shū)法，是我的拿手好戲。它讓我感受到了書(shū)寫(xiě)的快樂(lè)，為大家服務(wù)的幸福！

　　指導(dǎo)老師杭州市天長(zhǎng)小學(xué)樓朝輝：

　　小作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地告訴我們，書(shū)法是她的拿手好戲。怎么拿手呢？她堅(jiān)持練習(xí)六年，通過(guò)書(shū)法九級(jí)考試，獲得憲法比賽大獎(jiǎng)等。這還不夠，當(dāng)看到書(shū)法伯伯在小區(qū)寫(xiě)春聯(lián)，她也熱心參與，一寫(xiě)就是一個(gè)多小時(shí)，好多鄰居夸贊并排隊(duì)等候，確實(shí)看出她的頂呱呱，同時(shí)也看出書(shū)寫(xiě)的幸福和快樂(lè)。

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