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認(rèn)知優(yōu)秀作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的認(rèn)知優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
認(rèn)知優(yōu)秀作文1
在12月13日上午，03班在邢增東老師的細(xì)心指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，來到了創(chuàng)研股份有限公司和百度公司進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)！
這是我們班入學(xué)以來第一次實(shí)訓(xùn)，以往同學(xué)們都是坐在課堂聽老師講關(guān)于營銷方面的理論知識，對自己所學(xué)的這個(gè)專業(yè)不足以有一個(gè)較為專業(yè)的全面認(rèn)知。而我們作為一個(gè)在時(shí)代飛速發(fā)展中的學(xué)習(xí)者、準(zhǔn)就業(yè)者，務(wù)必對自己所學(xué)的專業(yè)要有全面的、系統(tǒng)的了解。在這次校外實(shí)訓(xùn)中雖然應(yīng)對著寒冷、陰雨，但這阻擋不了我們的熱情似火和斗志昂揚(yáng)。
我們先來到創(chuàng)研股份公司，創(chuàng)研股份公司人力資源主管在講座上向我們講解了“什么是營銷”、“怎樣做好營銷”、“做營銷最需要什么”等問題。使我們耳目一新，受益匪淺。他用他們公司成功為黃桃打響知名度的例子告訴我們營銷人員對市場的敏感度的重要性！也向我們介紹了未來社會(huì)發(fā)展的三個(gè)方向：物智能化、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能化，打開了我們的眼界和認(rèn)知范圍。在講座結(jié)束后，他帶領(lǐng)我們參觀了企業(yè)，介紹了他們的企業(yè)文化和相關(guān)部門。
在百度創(chuàng)新公司，李女士帶領(lǐng)我們參觀了百度公司的整體布局，以及一些入駐的相關(guān)企業(yè)。她還對我們介紹了百度創(chuàng)新公司豐富的`企業(yè)文化和現(xiàn)代化科技技術(shù)的相關(guān)知識。而在問答環(huán)節(jié)中，同學(xué)們也用心提問，與李女士共同商討了現(xiàn)代化科技的問題！
這次實(shí)訓(xùn)，同學(xué)們都感慨頗多，也堅(jiān)定了學(xué)習(xí)營銷并學(xué)好營銷的決心！這次企業(yè)參觀實(shí)訓(xùn)使我們明白了原先想做一名優(yōu)秀的營銷者還有這么多東西要去看、要去學(xué)。如果我們不想被飛速發(fā)展的社會(huì)淘汰，便只能不斷的提高自身的修養(yǎng)和潛力，除了要掌握好書本的專業(yè)知識，實(shí)踐也是不可或缺的，更能夠說是十分重要的。而在未來，我們所在的營銷領(lǐng)域必將發(fā)光發(fā)亮！
認(rèn)知優(yōu)秀作文2
生命就像人生當(dāng)中一條走不完的道路，我們經(jīng)過一個(gè)個(gè)的站點(diǎn)。每經(jīng)過一個(gè)站點(diǎn)，人生也就多了幾分的成就感，對于生命，我還是很陌生的。
對于生命，我卻有自己的理解，也有很深的感觸。一株小草，看起來是多么的弱小，小草改變成不了自己弱小的命運(yùn)可它卻不向命運(yùn)低頭。哪怕它僅僅只能成活很短的時(shí)間，它還是努力生長，樂觀的面對這個(gè)世界。就一株小草頑強(qiáng)的生命就足以震驚整個(gè)世界。樹，砍斷了枝條還能再生。草，燃燒了還能再長。懸崖上的一顆松樹依舊可以茁壯的成長著，不需要誰來施肥，不需要誰來澆水。一顆種子，可以掀翻壓著它的大石頭，頑強(qiáng)的向上生長。
我對于生命的另一個(gè)感受就是神奇，神秘。可以說非常的神奇。我也曾經(jīng)見證過一個(gè)小生命的誕生。一開始，她只是在姨媽的'肚子里鬧騰，我們連她的性別都不知道�，F(xiàn)在她已經(jīng)成為我們家族中的一位小公主，她不停的變化著。她從開始只吃奶到現(xiàn)在開始吃輔食。從只能躺著到可以坐著，現(xiàn)在她的小牙都長了幾顆，還會(huì)跟你大笑，打鬧。這讓我覺得是多么的美妙，神奇，神秘，真是奧妙無窮。只有生命才會(huì)讓我們?nèi)绱烁杏X。生命有時(shí)候又讓人想不透，越想越糊涂。可是我們的在我們各自的生命中做了什么？我們自己是多么的清楚啊。你的名字，也許別人會(huì)忘記你，可是你做過的事情，大家永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
有時(shí)候，我們在生命的這條道上，不停的奔跑，奮力的奔跑。經(jīng)過一個(gè)個(gè)的站點(diǎn)。漸漸的，你應(yīng)該緩緩了，你應(yīng)該放慢節(jié)奏了。寫上你的“運(yùn)動(dòng)記錄”，停止高速前進(jìn)。因?yàn)槟阋呀?jīng)達(dá)到了你的一個(gè)個(gè)目標(biāo)，到達(dá)了你的一個(gè)個(gè)站點(diǎn)，你已經(jīng)很棒了。你可以欣賞下沿途的風(fēng)景了。
認(rèn)知優(yōu)秀作文3
很多時(shí)候自己都會(huì)感覺自己孤陋寡聞，對一些所謂的新聞?wù)娴氖且粺o所知，以至于就是看到一些消息的時(shí)候，感覺有一些事情確實(shí)在刷新自己的認(rèn)知。
在這個(gè)各大短視頻層出不窮的今天，在這個(gè)網(wǎng)紅流量成為主流的今天，有好多人絞盡腦汁的想要一夜爆紅，因?yàn)樵谒麄兊恼J(rèn)知中，都是以什么樣的方式活起來的都不重要，重要的是他們火了，一夜爆火就意味著一夜暴富。
都說君子愛財(cái)取之有道，可是我卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的人為了出名為了發(fā)財(cái)真的是無所不用其極。
就在昨天的時(shí)候自己看到這樣的一篇文章，說一個(gè)女孩無意間就是發(fā)了一條關(guān)于自己是抑郁癥患者內(nèi)容，然后就受到了廣大網(wǎng)友的熱情關(guān)注。
你是事情的開始一開始他也只不過是切水果的時(shí)候切破了一下手指，可能當(dāng)時(shí)第一條消息是出于無意，說自己是抑郁癥患者。
在得到大家更多的關(guān)注之后，他長到了這件事的甜頭，于是就每天專注于發(fā)一些自己是抑郁癥患者的假消息以博得大家的關(guān)注。
可好景不長，這件事也就被網(wǎng)友扒出來說他得抑郁癥是裝的。雖然說后來這件事不了了之了，這件事給真正的抑郁癥患者帶來了很大的影響。
并且還有兩個(gè)不同的詞語，假裝自己是抑郁癥患者的人，被稱之為玉玉癥，而真正的抑郁癥患者，則被稱之為抑郁癥。
因?yàn)橛刑嗟娜讼胍魂P(guān)注，所以就有太多的人假裝說自己得了抑郁癥，來博得大家的關(guān)懷。
可是在事情敗露之后，大家就會(huì)覺得，大多數(shù)的抑郁癥患者都是裝的，這樣的情況就讓真正的`抑郁癥患者得到了大家的責(zé)備和謾罵。
而這些無形的網(wǎng)絡(luò)暴力對真正的抑郁癥患者來說簡直是一場災(zāi)難。
通過看這篇文章也真的是刷新了自己的認(rèn)知，好多人為了出名為了火起來，不是在做一些讓人無法理解無法接受的事情。
君子愛財(cái)取之有道，在好多人看來好像什么都不是。
而那些真正的抑郁癥患者，被網(wǎng)絡(luò)所抨擊帶來的傷害，又有誰真正的重視過？
認(rèn)知優(yōu)秀作文4
說起成功與失敗，它們表面上看起來是一組反義詞，而事實(shí)上，它們是一對孿生兄弟，而失敗是哥哥，成功是弟弟——先有失敗，才有成功。
挫折+磨難+挫折磨難以后奮發(fā)圖強(qiáng)+自信=成功——成功不是輕易得來的。想要取得成功的桂冠，就得經(jīng)受得住上帝對你的一番考驗(yàn)——挫折、磨難、失敗、痛苦......你只有經(jīng)得起考驗(yàn)，又跌倒了再爬起來的精神，上帝自然就會(huì)將成功的.桂冠呈現(xiàn)在你面前。
馬虎+失敗后的失落+自暴自棄+對人生沒有目標(biāo)，沒有理想=失敗后的再次失敗。失敗是輕易就會(huì)撞上的。上帝給每個(gè)人都準(zhǔn)備了兩頂帽子——一頂是成功的桂冠，一頂是失敗的破帽：一頂華麗，引人注目，使人感到光彩，一頂破爛，遭人唾棄，使人感到自卑�？茨阆胍捻斆弊恿�......
面對失敗,不要失落,張揚(yáng)自信的大旗,趕走自暴自棄的心魔,當(dāng)你張開迎接成功時(shí),千萬不要驕傲,要繼續(xù)登上新的高峰.......
抱學(xué)具的苦與樂
“叮鈴鈴”一陣清脆悅耳的下課鈴響了，數(shù)學(xué)老師讓我和王延去抱學(xué)具。當(dāng)時(shí)，我的心就像放飛的籠中鳥一樣快活，我想：搬學(xué)具太輕松了，對我來說真是小菜一碟。
我和王延奔向存放學(xué)具的地方：閱覽室。我們剛進(jìn)門一看，啊!太美了，這里有許多書架，旁邊墻上還有美麗的畫和書法。我看的入了迷,幾乎都忘了老師安排的任務(wù),好在一延提醒了我。
我和王延每人抱著一小箱學(xué)具，啊!真重啊!我抱的幾乎是忘記了剛才我還說什么小菜一碟呢，這不我走幾步，就停下歇歇，我累得已經(jīng)筋疲力盡了，王延也是累得吐著舌頭喘粗氣，上氣不接下氣地說：“太累了，我真后悔啊!”
我突然急中生智想出一個(gè)好辦法，于是，我對王延神秘地說：“我們不如把學(xué)具摞在一起，我們倆把它抬回教室，這樣我們會(huì)輕松點(diǎn)�！蓖跹舆B忙點(diǎn)頭稱贊。
我們齊心協(xié)力，終于把學(xué)具搬回教室。
我雖然四肢無力，但看到同學(xué)們拿到學(xué)具，正高高興興地玩著呢，這時(shí)，我的心里樂滋滋的。
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