成長的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的成長的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長的作文 篇1
五彩繽紛的十五年，由甜酸苦咸匯聚成了一鍋怪味兒人生湯，伴隨我15年的一直是絢麗的彩虹與溫暖的陽光。
我是一個開朗的女孩，總愛將自己心中的一切訴說給自己的好友聽，與自己的好友在一起時，我就是一個擁有最美的晴天的女孩，時間的倒流……記得……
“媽媽，我回來了！”“快，你去做作業(yè)。媽媽給你剝瓜子��！”“哦。知道了。”這就是小時侯那個我，什么都聽媽媽的，以前，我做了一定的`作業(yè)，便可吃一湯勺的瓜子，因為我十分貪吃！
“今天，學校中的事好多，忙死我了，還有不少的笑話呢！我給你講講”又是我在興致勃勃地向父母講訴學校中的趣事呢！
“秦始皇是中國的第一個皇帝……第一次世界大戰(zhàn)其實只是在歐洲展開的……”聽呀！又是我在給家人講歷史課上的故事呢！
“你們知道小王為什么說她有207根骨頭，而老師卻說正常人有206根骨頭呢？”看呀！又是我在給父母出腦筋急轉(zhuǎn)彎呢！
“該放菜了嗎？放鹽嗎？放味精嗎？放水嗎？加糖嗎？”瞧啊！我正在向媽媽請教如何燒菜呢！
這些是我一次次的成長故事，都充滿歡笑，充滿了歡樂，充滿了陽光。
在我的成長中，父母給了我快樂，而學校中的老師同學帶給我的是關愛與歡笑。
在學校的每個日子中，我過得是快樂的，學習對于一名學生來說是快樂的，朋友對于一個開心果來說是必有的；在每天的學習中，與好友一起鉆研學習，共同快樂，陽光在校園中無處不在。
家中的陽光伴著彩虹，那是我成長中一直的避風港；學校中的陽光伴著白云，那時我成長時快樂的天地。
無處不在的陽光，無處不在的我，而無處不在的快樂就在我的成長過程中。
成長的作文 篇2
小時候，總是盼望能夠快快長大，而真正長大了，卻又覺得那無憂無慮的快樂時光怎么那么快就過去了。
是��！時光，就是過的這么快。仿佛昨天還在公園草坪上與小伙伴們打鬧著，今天就坐在了學校的教室里；仿佛昨天還在課余時間與同學們開著玩笑，今天就來到了中學一個全新的班級里，加入了初中大姐姐的行列，還遇到了一位位陌生的同學；仿佛昨天還在小學與好朋友們聊著八卦，今天就在為能考上一所好的高中開啟了緊張的學習之旅；仿佛昨天……
小學時的一幕幕又重新在我眼前回放著，快樂的，憂傷的，生氣的，委屈的……仿佛，就是昨天剛剛發(fā)生的事。記得有一次上自然課之前，我突然發(fā)現(xiàn)忘記帶自然書了，怎么找也找不到，想去別的班級借，卻又不敢。于是，便急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。我的好朋友發(fā)現(xiàn)后，連忙過來問我:“曉慧，你怎么了？”我著急的對她說:“怎么辦？我自然書忘帶了。這回我死定了！”她聽后，原本笑嘻嘻的臉蛋上表情一下子便變凝重起來了，原本上揚的嘴角也耷拉了下來，就連原本帶有笑意的眉毛也皺了起來，似乎在做什么重大的'決定。她也知道，自然自然老師是非常兇的，如果同學沒有帶她課上的書，那么這個同學不僅會被在課上狠狠的批評一頓，還會被扣平時分數(shù)。這時，她似乎是下定了決心，對我說：“行，你等著，我去幫你借一本自然書來�！闭f完，她便快速地走開了。我跌坐在椅子上，心里亂極了……不一會兒，她回來了，把書給我后，再三叮嚀我一定要好好保護這本書，我的嘴上雖然說著“知道了，知道了”，但是心里卻感到有些奇怪：不就是借我一本自然書嗎，為什么要叮囑那么半天呢？而我的“謝謝”兩字還未出口，上課鈴便響了。自然老師拿著書走進了教室，對我們說：“今天，不知道有沒有同學沒有帶自然書�，F(xiàn)在，請沒有帶自然書的同學起立。”聽到這話后，我竊喜：幸好剛才我的好朋友幫我借到了自然書，不然現(xiàn)在我要起立了。帶著幸災樂禍的目光環(huán)顧四周時，我驚呆了——我那幫我借到了自然書的好朋友竟然站了起來。我?guī)е鴱碗s的心情翻開了自然書，我再次驚呆了——書的第一頁寫著我的好朋友的名字，那就說明這本自然書是我的好朋友的。這一刻，我明白了她的重大決定，更明白了友誼的偉大。
從那次起，我似乎長大了許多。我想，既然我的好朋友能這樣不顧被批評，不顧被扣分而依然幫我，我又為什么不能這樣對待別的同學呢？我要學習我好朋友熱于助人的品質(zhì)。以前的我，可能說話做事大大咧咧，但從那件事起，我慢慢地變得細心起來，用心地去對待每一位同學、用心地去對待每一件事，當同學遇到困難時，竭我所能的去幫助他，讓每一位同學感到快樂。
成長，或許有時真的只是瞬間的事。
成長的作文 篇3
三月的一個清晨，我早早地起了床，收拾妥當后大步地朝學校走去。我心里異常興奮，因為今天有一節(jié)科學公開課。
來到了學校，班里的同學你看看我，我看看你，既好奇又心急！終于，科學公開課開始了。
老師在講臺上擺放好了實驗用品并給每位同學分發(fā)了實驗用具。接著，老師向我們提出了問題：“手電筒的光能夠直接照射到書本上嗎？”同學們不約而同地回答：“能”。然后老師又問道：“如果不改變手電筒的照射方向，光能照射到這個玩具上嗎？”話音剛落，就有人站出來反對，說：“這怎么可能！手電筒的光照過去一下子就被書本擋住了，怎么能照得到玩具上？”老師看著我們露出了會心的笑容：“能不能借助一下你們手中的工具呢？咱們分成幾個小組一起來試一試吧�！睕]等老師說完，我們組便拿起實驗用具開始嘗試了。我放了一塊鏡子在書本前，將手電筒對準鏡子所在的位置，光線立刻改變了方向。接著，另一位同學也拿出一塊鏡子，放到了光線改變位置的地方，那束光線竟然反彈到了玩具上！大家都驚訝地看著這一幕。這時，老師開口問同學們：“大家成功了嗎？”同學們齊聲回答：“成功了�！崩蠋熡謫柕溃骸澳怯腥酥肋@其中的原因嗎？”教室頓時鴉雀無聲。老師耐心地給我們講解了光的傳播原理：“光是以直線形式傳播的，當它照射到鏡面時會產(chǎn)生反射和折射的'效果。”
老師的話剛說完，下課鈴聲就響了，我們意猶未盡地結(jié)束了科學課的學習。
經(jīng)過這次公開課我不僅學到了知識還明白了一個道理：只要認真,每一節(jié)課的學習都可以很有趣！
成長的作文 篇4
柴米油鹽醬醋茶，酸甜苦辣滋味各不相同，唯獨成長可將它們巧妙地結(jié)合在一起，烹飪出最美味，最難忘的佳肴。
成長的滋味是那牛奶般溫馨的甜�！肮痹谛」珗@中，必定會傳來陣陣歡聲笑語，于是我便陷入了那無限的遐想之中�；貞浶r候每天放學都會與同學溜到小公園里捉迷藏，現(xiàn)在想想那么幼稚的游戲竟會讓我綻放出那么純真的笑容，我的嘴角不禁微微的揚了起來。
成長的滋味，是卷子上圈圈點點的辣。卷子如雪花般落在手里，那冰涼的疑惑從手上傳遞到心里，那一個個錯號給了我致命的打擊，就如同辣椒一般，吃的時候，痛不欲生，無法忍受，發(fā)完卷子之后，老師把我叫到辦公室里。本來等待著的“暴風雨”忽然變成了溫柔親切的`評講。使我沮喪的心情變得明亮起來，原來失敗的味道是辣的，勁頭十足，卻回味無窮。
成長的滋味是汗水落下的咸。記得四年級軍訓時，烈日炎炎，炙烤著人們，同學們都努力表現(xiàn)著自己，汗水順著人們的臉頰落下。悄悄嘗是咸咸的，澀澀的，可是當獲獎的那一刻，我們卻得到了深深的滿足和幸福，那時我懂了，成長的滋味是咸澀的！
其實人世間最美好的滋味，就是成長過程中經(jīng)歷的風風雨雨，成長讓我知道努力才會有回報，成長讓我遇到無私奉獻的老師，成長讓我感受到童真的快樂，只要是成長中所經(jīng)歷的，無論是酸甜苦辣都是最美的！
成長的作文 篇5
成長是什么?有人說它是時間的足跡;有人說成長是活力的橋梁;也有人說它是煩惱的開端。而在我眼里,成長像是一顆顆雨后的露珠,深藏在了青春的花從中……
曾看過一篇文章,是寫對成長的感嘆,作者渴望成長,我也是,當作者認真努力的讀書,考上想上的`初中時,他滿心地希望父母對他說: “你長大了,孩子”可是,他還是沒有得到父母的認可;過了一段時間,他長了青春痘,就又一次鼓起信心,大聲說;“爸,媽,我長大了,我有青春痘了!”可是答案卻又一度讓他失望;直到那天,他搭著鄰家孩子的車上學時不慎撞了一位年邁的老婆婆,鄰家孩子急忙逃跑,可作者卻留了下來,幫助那位老人拾起物品,并送她回家,了解到她的子女并不孝順,就答應常常去看望她,并真的那樣做了,當晚,他的父親走到他的床前,對他說:“孩子,你終于長大了”
讀了這篇文章,我明白了,成長就是一種責任。責任，她并不是一件行李，卻很重，它不是個禮物，可也不輕。
那么，我有是否長大了呢?我有是否懂得如何對待我所謂的責任呢?作為學生，我最大的責任是學習，它不是為了別人，而是——我自己，為了我的未來，我就必須以百分之一百的努力去對待它，因為那是屬于我的。無論什么事，你今天不做，明天不做，后天也是要做的，既然如此，還不如早些完工，早些結(jié)束，也為自己節(jié)省下了時間，人人都說時間匆匆，但是，別忘了，我們也是時間的主人啊!魯迅先生不是說過嗎，時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。在我成長的花季中，不把握時間，讓它白白流逝，不是太浪費了嗎?不管怎么說，我已經(jīng)上了初中，不再是小孩子了，可能吧，我還不懂責任，我還沒有成長，但我知道了要學會雷厲風行，要把握一分一秒。
責任，說它是復雜的，可它又很簡單，可是說它簡單，卻又過于復雜，說白了，就是做好身邊的每一件小事，這樣，才是真正的成長。
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