實(shí)用的成長(zhǎng)的作文10篇【實(shí)用】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
每個(gè)人的成長(zhǎng)都像一支畫(huà)筆，在白紙上涂畫(huà)；每個(gè)人的成長(zhǎng)都是一塊指路的牌子，引導(dǎo)者我們走向正確的大道；每個(gè)人的成長(zhǎng)，都像彩虹在陽(yáng)光的折射下，五彩繽紛。我的成長(zhǎng)也是一樣的絢麗多姿。
從不會(huì)說(shuō)話到會(huì)感謝父母為我做的事情；從不會(huì)走路，到校運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)爭(zhēng)光添彩；從第一次摔跤到逐漸爬起來(lái)，這些都是我的成長(zhǎng)過(guò)程，只是他們都成了我遙遠(yuǎn)的.回憶。這些回憶中讓我感受最深的，也是距離最近的，就是小學(xué)畢業(yè)的時(shí)刻，它教給我很多的東西。
那一年，老師不斷地說(shuō)，我們也不斷地不服的那句話“你們就要到不同的學(xué)校去上學(xué)了，你們要把握好這最后的時(shí)光啊�！蔽覀儏s都在心里說(shuō)“什么啊，我們?cè)缇驮谶@里呆夠了�！�
期末考試終于結(jié)束了，也終于到了離開(kāi)學(xué)校的那一天。同學(xué)們還在打打鬧鬧，而我卻在深思老師反復(fù)說(shuō)的那句話。放學(xué)了，當(dāng)我們做出校門(mén)的那一刻，我忽然明白了，老師反反復(fù)復(fù)講的那句話的深刻含義——要學(xué)會(huì)珍惜。是啊，我們終于永遠(yuǎn)的告別了，永遠(yuǎn)的，是朝夕相處五年的同學(xué)們啊！我突然想起了和同學(xué)們的小打小鬧，和同學(xué)們一起打籃球的時(shí)光，離開(kāi)了之后才想起要珍惜，也許這就是成長(zhǎng)的代價(jià)吧�？墒牵覍幵覆蛔屪约撼砷L(zhǎng)，讓我的心在那一種環(huán)境下繼續(xù)飄蕩。
如今，我已在初中校園生活一年多了，上自習(xí)課的時(shí)候，看著外面溫和的陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，我都會(huì)想起那時(shí)候的時(shí)光，那畢業(yè)時(shí)的情景。每當(dāng)這時(shí)候，我知道我長(zhǎng)大了。而過(guò)去的時(shí)光已是過(guò)去，所以讓我們學(xué)會(huì)珍藏現(xiàn)在寶貴的初中時(shí)光，讓我們一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇2
成長(zhǎng)的過(guò)程，是無(wú)憂的，是熱血的，是辛酸的，是美好的。見(jiàn)過(guò)繁麗的花海嗎？成長(zhǎng)，就是那每一朵盛開(kāi)的花當(dāng)初的浴血奮斗。那朵花，在泥土中靜靜地等待著。
在土壤中沉睡，那朵花被大地母親孕育著——就像在母親腹中的嬰兒一樣，毫無(wú)知覺(jué)的。不知睡了多久，它迷茫的睜開(kāi)眼了。它偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，一幅天真的模樣。那朵花被春雨滋潤(rùn)著，無(wú)憂無(wú)慮的生長(zhǎng)著。孩童也是如此，被所有人的愛(ài)灌溉著，用天真的'眼光打量著這世界。
不知過(guò)了多少個(gè)日夜，那朵花擺脫了單純的綠色，露出了明艷的花苞。這時(shí)，它有一種急切的渴望——想要汲取所有能量，它等不及要盛開(kāi)了！也如青春時(shí)期的我們，年少輕狂，擁有一顆沸騰的心。不知是什么賜予我們無(wú)窮的動(dòng)力與渴望，為著青春的夢(mèng)想。
奮斗了很久，花瓣終于張開(kāi)一些了。是不是再努力一點(diǎn)，就能讓花蕊露出勝利的笑臉呢？那么花兒就只能在成長(zhǎng)的快樂(lè)中體會(huì)另外的迷茫和辛勤了。剛步入社會(huì)為事業(yè)拼搏的人們，也是一樣的吧。對(duì)這個(gè)大世界感到迷茫，找不到該走的方向，但可以從一點(diǎn)點(diǎn)做起，在迷途中一點(diǎn)點(diǎn)摸索方向，即使失敗也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槟銓⑹斋@更多的經(jīng)驗(yàn)來(lái)完成使命。這時(shí)候的人的每一步，每一次拼搏，每一次努力都有重要作用——聚沙成塔，只要堅(jiān)持下去，你的每一點(diǎn)一滴努力都會(huì)積累成你滿意的回饋。當(dāng)然，這跟那朵花的經(jīng)歷也相似。就像它每一次積蓄能量，慢慢地、一點(diǎn)點(diǎn)地張開(kāi)花朵。這“一次次”、“一點(diǎn)點(diǎn)”多了，內(nèi)心的理想也就被這填滿了的能量實(shí)現(xiàn)了。
在每個(gè)強(qiáng)者的背后，都有無(wú)盡的辛酸與挫折。經(jīng)過(guò)了這些風(fēng)雨，那朵花終于迎來(lái)了太陽(yáng)的光芒，照映一身的光輝。此刻的它多么耀眼！辛苦了多久，那朵花綻開(kāi)了，是那么晶瑩、芬芳、艷麗。連空氣中都彌漫著歡樂(lè)的味道。那朵花，溫柔地笑了。對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，最后的“綻放”，還是有些遙不可及，但我們卻能理解到我們成功后的喜悅。完全盛開(kāi)的美麗，這來(lái)之不易。但這是為了最后的勝利，才在成長(zhǎng)時(shí)灑滿汗水，就算花會(huì)謝，它也仍然堅(jiān)持著，因?yàn)槟茏屇嵌浠ㄕ嬲牢康氖浅砷L(zhǎng)過(guò)程中拼搏的快樂(lè)。
所以，當(dāng)你成功后，回首看看你的足跡——那朵花，會(huì)綻放天際的溫柔。
成長(zhǎng)的作文 篇3
他們，是我這一生中最?lèi)?ài)的人；他們，在這16年里對(duì)我不離不棄，關(guān)懷備至；他們，與我的成長(zhǎng)息息相關(guān)。
爸爸、媽媽、哥哥還有妹妹，就是他們，就是他們帶領(lǐng)著我成長(zhǎng)，告訴著我道理。
人們常常說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我覺(jué)得，他們也恰似四本風(fēng)格各異，卻促進(jìn)我成長(zhǎng)的書(shū)。
爸爸，是一本關(guān)于為人處事的書(shū)。多年在外的工作經(jīng)驗(yàn)告訴了爸爸：遇到困難千萬(wàn)不要退縮，前面是絕望，希望在拐角。在爸爸的嘮叨中，把這些哲理都：“傳授”了我，使我對(duì)成長(zhǎng)充滿希望。
媽媽?zhuān)且槐敬瓜讶叩?菜譜。媽媽為了照顧好我們，放棄了工作，每天都在家里煮飯，做菜。正因?yàn)槿绱耍瑡寢尩膹N藝十分好，每天我都能吃到許多可口的飯菜。把我的成長(zhǎng)塞滿了美味與營(yíng)養(yǎng)。
哥哥，是一本游戲大全書(shū)。基于男孩子的天性，所以哥哥對(duì)所有男孩喜歡玩的流行游戲都了如指掌。當(dāng)我悶得發(fā)慌，或想課外休息娛樂(lè)時(shí)，找哥哥是最好的選擇。他會(huì)介紹很好玩的游戲給我，而且那些游戲十分益智，又不會(huì)使人沉迷，讓無(wú)聊的成長(zhǎng)充滿了樂(lè)趣。
妹妹，是一本最游行的時(shí)尚雜志。小小年紀(jì)的妹妹眼界可不小，她總能知道現(xiàn)在最流行穿什么衣服，唱什么歌。每逢上街，她總能把我這個(gè)書(shū)呆子姐姐打扮得漂漂亮亮，充滿活力。點(diǎn)綴了我呆板的成長(zhǎng)。
他們，讓我的成長(zhǎng)五顏六色；他們，教給我許多課本上學(xué)不到的東西；他們，是最可愛(ài)的人，是我的成長(zhǎng)中最重要的人。
成長(zhǎng)的作文 篇4
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，搖搖晃晃，在人生這條時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌的大河中，或許砥礪前行，又或許漂泊不定。誰(shuí)，會(huì)是我的擺渡人？與我共享這河水的拍擊，浪花的襲卷？共享，這成長(zhǎng)？
母親會(huì)在。
母親，是我人生的第一位擺渡人，她是我生活，學(xué)習(xí)，做人的引路人。且不言她那一日三餐無(wú)一誤的勤奮；也不言她那為我擦去淚珠，指點(diǎn)迷津的粗糙的手；更不必言她那諄諄的教導(dǎo)，循循之善誘……她為我做的，太多太多，她和我一起分擔(dān)的，不計(jì)其數(shù)。
我，總是讓她操勞——臨近中考體測(cè)，卻把腰弄傷了。于是，她不辭辛勞，每日騎車(chē)帶我去醫(yī)院按摩復(fù)位，坐在后座上，捧書(shū)誦讀，頭靠在母親背上，無(wú)限溫暖。母親，與我共享這路上的風(fēng)吹雨淋，但從未抱怨。在醫(yī)院里，我趴著背書(shū)，母親也一樣，邊等我，邊讀文章。母親，與我共享病榻上的時(shí)光，耐心等待。每每回家時(shí)，便已是夜幕降臨，我訴說(shuō)著自己不能趕回去上自習(xí)的'憂郁，母親便讓我看看天空，望望路燈，溫和地告訴我：“不要沮喪，你看，出來(lái)走一走不也挺好嗎？媽媽相信你，自己可以補(bǔ)上那些功課的！加油!”我會(huì)心地笑了，捧起書(shū)，在城市明亮的燈光下，又背起書(shū)來(lái)。
我知道，母親會(huì)在，一直都在，與我共享那些酸甜苦辣，共享成長(zhǎng)。
老師會(huì)在
老師，是愛(ài)與光明的象征，多么幸運(yùn)，在學(xué)習(xí)生涯中能遇到這么多辛勤善良的指路人，催開(kāi)了我心中的那朵立志也要當(dāng)老師的理想的花兒，提起老師，我們能想到的，便是無(wú)私的奉獻(xiàn)，三尺講臺(tái)上的身影，深夜燈光下的伏案?jìng)湔n，其實(shí)不然，老師付出的，還有很多很多……
也曾名列前茅，受老師夸獎(jiǎng)；也曾墜到崖底，讓老師失望，但對(duì)我，老師從未放棄。曾經(jīng)認(rèn)為，老師只會(huì)在意每次考試的結(jié)果，后來(lái)我才明白，老師是除母親外與我同行的第二人，他們與我共享成功時(shí)的歡樂(lè)，鼓勵(lì)著我；他們與我分擔(dān)失敗時(shí)的消沉，對(duì)我循循善誘，將我拉出深淵，原來(lái)，他們對(duì)我始終在意。對(duì)每一個(gè)孩子都不會(huì)放棄！
我知道，老師會(huì)在，一直都在，與我共享那些戰(zhàn)場(chǎng)上的失敗與成功，共享成長(zhǎng)。
同學(xué)會(huì)在
同學(xué)，也是朋友，是人生中不可多得的財(cái)富。慶幸，擁有他們。
他們，會(huì)在四百米的賽道旁，舉起高高的手臂為我加油，為我鼓掌，給我擁抱，與我共享歡樂(lè)；他們，會(huì)圍在我的桌旁或是跟在我的身后，默默守護(hù)，與我分擔(dān)難言的憂傷……他們不同于母親，不同于老師，他們用他們特別的方式——默默陪伴，支持著我，給予了我極大的氣力與能量去前行，去拼搏。
我知道，同學(xué)會(huì)在，一直都在。與我共享那些沮喪與歡樂(lè)，共享成長(zhǎng)。
他們，皆是我的擺渡人，與我共享那些波濤洶涌，共享那些風(fēng)平浪靜，共享成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的作文 篇5
我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在成長(zhǎng)，久經(jīng)逝去的每一件高興的事、傷心的事、生氣的事，都有我們成長(zhǎng)的足跡。在這些成長(zhǎng)的故事中，最讓我無(wú)法忘卻的就是我們短短四天的軍訓(xùn)生活了。
那天，我和同學(xué)們帶好行李從學(xué)校出發(fā)去花都武警訓(xùn)練基地，到達(dá)目的地后，迎接我們的是我們的'兩個(gè)教官，他們帶領(lǐng)我們到各自的宿舍，我們整理好行李物品，聽(tīng)到軍號(hào)后迅速地從4樓跑下來(lái)集隊(duì)開(kāi)始了我們?yōu)槠谒奶斓能娪?xùn)生活。我們先是學(xué)站軍姿，教官們的要求可高了，要我們做到兩腳分開(kāi)60度，腿要繃緊，昂首挺胸，目視前方15度。不僅僅這樣，只要有一個(gè)同學(xué)動(dòng)了一下就要加5分鐘。練了整整一個(gè)上午，好不容易有個(gè)中午吃飯和午休的時(shí)間，本以為我們這么幸苦地訓(xùn)練，廚房的叔叔阿姨會(huì)給我們做一點(diǎn)好吃的吧！結(jié)果，潑了我們一盆冷水，飯?zhí)媚切╋埐撕?jiǎn)直太難吃了，不過(guò)還好有美味的湯喝，我們組的人幾乎都是吃湯泡飯。吃過(guò)飯后我們都趕緊休息，免得下午沒(méi)有力氣訓(xùn)練。下午，我們還是站軍姿，因?yàn)榭偸怯袔讉�(gè)同學(xué)在動(dòng)個(gè)不停，害我們站了好久的軍姿。好不容易才熬到晚上，可還有晚訓(xùn)在等著我們。訓(xùn)練過(guò)后終于有時(shí)間休息了，雖然10點(diǎn)就要睡覺(jué)了，我還是睡不著，但一想到明天還有更嚴(yán)格的訓(xùn)練呢！我就乖乖地睡覺(jué)了。
從第二天開(kāi)始的訓(xùn)練才能算得上是“魔鬼式兼地獄式訓(xùn)練，教官除了讓我們站軍姿外還有身、齊步走和正步走。唉！有好幾次我都差點(diǎn)堅(jiān)持不住要暈倒了，可心想：為了第四天的檢閱，一定要加油��！不能倒下去啊！腿啊，你一定要堅(jiān)持住�。〗K于完成了訓(xùn)練。
經(jīng)過(guò)我們這幾天堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，在閱兵儀式上我們班取得了相當(dāng)好的成績(jī)。我們吃完午餐后，收拾好東西，依依不舍的離開(kāi)了這滿載著我們的歡樂(lè)與辛酸的軍訓(xùn)基地。這次軍訓(xùn)我們不僅學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)就是力量，增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，還讓我們這些少爺小姐們學(xué)會(huì)了自立與堅(jiān)強(qiáng)！
成長(zhǎng)的作文 篇6
兩個(gè)小寶貝升三年級(jí)了，看著他們?nèi)諠u長(zhǎng)大的面容，心想我們究竟給了他們多少愛(ài)？付出多少耐心？因?yàn)榇笕说淖晕乙笈c期許，我們讓他們小心靈承受多少壓力？在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有多少自由發(fā)揮的空間與時(shí)間，去追求他們內(nèi)心真正想要的？
假日里，他們的要求參與活動(dòng)和學(xué)習(xí)，我們又配合了多少？我們的耐心常在自發(fā)的脾氣中消失殆盡，又在每一次后悔中復(fù)活。大人的反反覆覆與過(guò)度保護(hù)甚至自以為是，是否已讓他們無(wú)法適從？
想得多，自然煩惱就多。很多人與人溝通的內(nèi)心話，都因主觀作祟而漸漸隱藏，即使有怨有怒也只會(huì)積在內(nèi)心深處，等待時(shí)機(jī)爆發(fā)。我不想讓小寶貝長(zhǎng)大后怨我們沒(méi)有給他們最好的童年成長(zhǎng)空間，但這不是我一個(gè)人能力所為。別的事我們管不著，我只想好好的與小寶貝分享這一段成長(zhǎng)歷程。有時(shí)想想為何我們總要厲聲對(duì)他們叫吼，怒罵聲不斷只會(huì)拉大彼此的距離，沒(méi)有什么幫助。人生就是一直不斷在面對(duì)失去的`痛苦與獲得的快樂(lè)，如何讓自己平衡甚至獲得更多，就靠自己如何去調(diào)適與努力了。
孩子的成長(zhǎng)只有一次，而且瞬息萬(wàn)變，每一分鐘都是奇跡。如果我們錯(cuò)過(guò)了他們所能接受的學(xué)習(xí)階段，或者忽略了他們?cè)黾又R(shí)和才能的權(quán)力，不是一句抱歉所能蓋略的。我希望寶貝能平安健康長(zhǎng)大，在人生的列車(chē)上盡情享受屬于自己的每一分鐘。
成長(zhǎng)的作文 篇7
對(duì)于成長(zhǎng)，有很多的理解。有的認(rèn)為成長(zhǎng)是一種快樂(lè)，它會(huì)讓人變得強(qiáng)大，變得知識(shí)淵博；有的認(rèn)為成長(zhǎng)總是伴隨著煩惱，不愿長(zhǎng)大，讓時(shí)間停留在某一刻那便是極好……對(duì)于成長(zhǎng)這個(gè)話題，我和爸爸討論了一個(gè)上午，最終我的答案當(dāng)然是能回到以前最好了，我可不要長(zhǎng)大。
今天是禮拜天，結(jié)束了下午的籃球訓(xùn)練，晚上待在自己的房間正準(zhǔn)備看一下課外書(shū)，但此時(shí)的夜色實(shí)在太美，透過(guò)窗外，掛在天空猶如紙船似的月亮和閃爍的星河格外迷人。不知不覺(jué)中，一身疲憊的我竟趴在書(shū)桌上睡著了。睡夢(mèng)中，突然有一個(gè)人出現(xiàn)在我的夢(mèng)境里。
“你是誰(shuí)？”我迷糊的'問(wèn)了一句。
“我是五年前的你呀！”那人驚奇的回答。
“你，你是五歲的我嗎？”
“對(duì)！我就是五歲的你�！�
“五歲的我怎么會(huì)在這里？”我吃驚的問(wèn)起來(lái)。
“你不是喜歡回到過(guò)去嗎？正好我想長(zhǎng)大，咱們互換一下吧！”
隨著時(shí)間的倒流，我回到了幼兒時(shí)期，這里是幼教中心的教室，課堂上的老師正在教同學(xué)們數(shù)數(shù)，“同學(xué)們跟我讀1、2、3、4、5……”老師站在講臺(tái)上大聲地告訴同學(xué)們念著�！斑@也太幼稚了一點(diǎn)吧�！蔽译S即舉手站了起來(lái)，把1到100清晰的念了一遍，同時(shí)把在小學(xué)學(xué)的方程式在黑板上賣(mài)弄了一番。頓時(shí)滿教室變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們眼中投來(lái)無(wú)比羨慕的目光，老師也站在講臺(tái)驚訝不已。面對(duì)這一切，我不禁沾沾自喜了起來(lái)，但是慢慢我發(fā)覺(jué)，和這些“同齡”的小朋友交流起來(lái)非常困難，一些我知道的知識(shí)，他們聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，他們知道的我又覺(jué)得很幼稚，實(shí)在是太基礎(chǔ)了，慢慢的，我變得孤獨(dú)了起來(lái)，開(kāi)始厭倦這樣的生活，很想回到從前的我，或許去看一下未來(lái)的自己也不錯(cuò)。
這時(shí)，突然在我的面前出現(xiàn)了一個(gè)時(shí)光漩渦，壯著膽子，我抬腳邁了進(jìn)去，沒(méi)想到，隨著時(shí)光的穿梭，真了來(lái)到了十幾年以后。這時(shí)的我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，正在人才交流市場(chǎng)求職，好奇的我很想知道未來(lái)的自己選擇一個(gè)什么樣的職業(yè)。跟著十幾年以后的自己，一路徑直走到了大廳最顯眼的一個(gè)區(qū)域，原來(lái)我要求職的是醫(yī)生，“哈哈，這正是我從小的夢(mèng)想�！蔽倚闹胁唤老�。“不好意思，陳源林，你沒(méi)有被選上，我們這里的崗位必須要求學(xué)歷在研究生以上，希望你不要放棄，繼續(xù)努力�！边@時(shí)，一位身著白大褂，帶著黑色邊框眼鏡的中年人來(lái)到了未來(lái)自己的面前，告知了這一次求職的結(jié)果�？吹綕M臉沮喪的自己，我終于忍不住走上前去，安慰道：“放心，我現(xiàn)在就回去，一定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，為將來(lái)的自己奠定好基礎(chǔ)�！闭f(shuō)完這一切，我回頭便鉆進(jìn)了時(shí)空漩渦，回到了自己原來(lái)的時(shí)代。
“醒醒啦，陳源林，這樣睡會(huì)感冒的�！卑职州p輕地拍著我的肩膀，把我叫醒。原來(lái)之前只是一場(chǎng)夢(mèng)！“爸爸，我似乎懂得了成長(zhǎng)的道理。成長(zhǎng)便是不要懷念過(guò)去，也不要擔(dān)心未來(lái)，只有把現(xiàn)在的自己做好，才可以從中收獲成長(zhǎng)�！泵鎸�(duì)我的這一番話語(yǔ)，爸爸一臉茫然，不過(guò)隨即便滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭……
成長(zhǎng)的作文 篇8
傾聽(tīng)著人生的呢喃，欣賞著從古至今的曼妙；傾聽(tīng)著成長(zhǎng)的音律，感受著情感往來(lái)的跳動(dòng)；傾聽(tīng)著你我的成長(zhǎng)，體味著成長(zhǎng)的律動(dòng)。成長(zhǎng)像踏著五線譜，描繪著親切的旋律。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，或許你我就學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)——學(xué)會(huì)傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō)，我才發(fā)現(xiàn)這才是心靈的藝術(shù)——
或許，那才是我五年級(jí)時(shí)發(fā)生的一段使我終生難忘的人生插曲，有時(shí)候再去回想，那真是人生道路上耐人尋味的風(fēng)景線哪——“我說(shuō)，你該不該聽(tīng)一聽(tīng)其他人的心靈語(yǔ)言或者是說(shuō)你是否能收斂一下你的脾氣呢？”這句話，也許我畢生難忘，也許我此生悔恨？是的吧，我在那天之時(shí)，卻徹底地犯下了一個(gè)錯(cuò)誤——我……
“琪，你再稍微慢一點(diǎn)�！蔽业哪俏慌笥演p聲地提醒著我的動(dòng)作似乎太快了一點(diǎn)。但我那時(shí)卻一心認(rèn)為自己的一舉一動(dòng)都很完美，絲毫不需要他人對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。于是我莫名之中就無(wú)法隱忍自己心中的那股無(wú)名火，提高了好幾度的音量，朝朋友叫著：“我哪兒快了？你怎么只看得見(jiàn)我的失誤？”說(shuō)話間，我竟難以控制自己的面部表情，根本無(wú)法試想我當(dāng)時(shí)是怎樣一個(gè)怒火中燒的表情。
朋友被我一吼，也就軟下了性子，耐心地指出我的'細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，說(shuō)：“如果你一個(gè)人錯(cuò)，那會(huì)很明顯的……”她話音還含在嘴里，我卻立時(shí)堵截了�。骸昂�！我哪兒錯(cuò)了？怕是你自己慢了吧？”我當(dāng)時(shí)似乎是急紅了眼，簡(jiǎn)直是六親不認(rèn)的狀態(tài)之下！簡(jiǎn)直忘卻了旁場(chǎng)的同學(xué)！
旁邊另外一個(gè)朋友便是在練習(xí)結(jié)束后趕上我后頭，對(duì)我說(shuō)了那樣一番話，那時(shí)我也可能差不多氣消，就沉住氣聽(tīng)著她的一點(diǎn)一滴的指導(dǎo)改正。
后來(lái)我在夜深人靜時(shí)，又拾起了那一番話品味，字斟句酌將她講的長(zhǎng)達(dá)數(shù)分鐘的話重新傾聽(tīng)入耳——我傾聽(tīng)著她的真摯話語(yǔ)，傾聽(tīng)著自己內(nèi)心跳動(dòng)的旋律。
大概是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，大概是嘗試傾聽(tīng)，大概是習(xí)慣傾聽(tīng)了罷？我才能在如今傾聽(tīng)屬于我的成長(zhǎng)的旋律。
成長(zhǎng)的作文 篇9
初中時(shí)，和他坐過(guò)一個(gè)同桌。
這個(gè)同班同學(xué)名叫朱宏奎。
朱宏奎同學(xué)中等個(gè)子，穿著時(shí)尚，能跟上潮流，也老是新新的，皮膚很白凈。自己愛(ài)玩籃球，朱宏奎同學(xué)家里就給買(mǎi)了個(gè)。
朱宏奎同學(xué)家庭條件比較好，父親在金州市工作，母親在家里務(wù)農(nóng)，家里有果園，經(jīng)濟(jì)收入是莊前領(lǐng)后數(shù)得著的。
他和朱宏奎同學(xué)坐同桌沒(méi)幾天，他和朱宏奎同學(xué)就無(wú)話不說(shuō)了。
一天下午上自習(xí)，他剛做完數(shù)學(xué)作業(yè)，想看看語(yǔ)文書(shū)。
你數(shù)學(xué)作業(yè)做完了嗎？朱宏奎同學(xué)用胳膊肘碰了碰他的胳膊肘問(wèn)道。
剛做完，干什么？他也反問(wèn)道。
拿來(lái)我先學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，順便檢查檢查你的作業(yè)。朱宏奎同學(xué)狡猾的笑著說(shuō)道。
我們半斤八兩差不多，學(xué)我什么？
他很謙虛的問(wèn)朱宏奎同學(xué)，順手把數(shù)學(xué)作業(yè)本遞給了朱宏奎同學(xué)。接著又一本正經(jīng)的對(duì)朱宏奎同學(xué)說(shuō)道：你檢查我的作業(yè)，你不會(huì)檢查，你也沒(méi)有資格阿。
老師說(shuō)了要互相先檢查作業(yè)的，我不會(huì)做，但我知道做得對(duì)不對(duì)。朱宏奎同學(xué)邊說(shuō)邊翻開(kāi)他的數(shù)學(xué)作業(yè)本看起來(lái)。
那你檢查，快點(diǎn)。
他接著若有所思的又問(wèn)道：你的數(shù)學(xué)作業(yè)呢？把作業(yè)本拿來(lái)我也檢查一下。說(shuō)著他把手伸過(guò)去，橫在了朱宏奎同學(xué)的胸前。
你等一會(huì)再檢查。朱宏奎同學(xué)臉有點(diǎn)紅紅的，笑著對(duì)他邊說(shuō)邊拿出了自己的數(shù)學(xué)作業(yè)本，放到一旁趕緊抄起來(lái)。
他看到朱宏奎同學(xué)急急忙忙在那里，低頭扭過(guò)來(lái)扭過(guò)去抄他的數(shù)學(xué)作業(yè)。
老師說(shuō)，從小就要培養(yǎng)獨(dú)立思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，自己的.作業(yè)要自己完成，你怎么能抄襲別人的作業(yè)呢？
我是和你對(duì)一下答案
老師知道了會(huì)批評(píng)我們兩個(gè)的。
我們兩個(gè)關(guān)系這么好，你不說(shuō)，別的同學(xué)也不會(huì)說(shuō)的。
要做老實(shí)人，事實(shí)求是。
他說(shuō)著伸過(guò)右手去，就要拿回自己的數(shù)學(xué)作業(yè)本。
這時(shí)，朱宏奎同學(xué)急了，右手壓著他的數(shù)學(xué)作業(yè)本，左手伸下去，趕緊從自己的課桌倉(cāng)里拿出一個(gè)又大又白的梨，塞到他手里。
他有點(diǎn)不好意思了，接也不是，不接也不是，有些猶豫的就接住了。
幫個(gè)忙，以后我經(jīng)常拿果子給你吃。朱宏奎同學(xué)既央求又討好的笑著對(duì)他說(shuō)道。
我這不是害了你嗎！我家也有果子，我再不要了。
不要也行，只要我抄你的作業(yè)就行。朱宏奎同學(xué)一邊說(shuō)著，一邊繼續(xù)低頭扭過(guò)來(lái)扭過(guò)去的抄他的數(shù)學(xué)作業(yè)。
他不好意思，也實(shí)在沒(méi)有辦法了，無(wú)可奈何，就任由朱宏奎同學(xué)去抄吧。
打那以后，幾乎每天吧，朱宏奎同學(xué)都硬塞給他兩三個(gè)果子。
不管是數(shù)理化，還是語(yǔ)文政治的作業(yè)，朱宏奎同學(xué)要過(guò)去，不是數(shù)理化全部抄襲，就是把他的語(yǔ)文作文和政治題，稍加改頭換面，戴個(gè)新帽，穿個(gè)新鞋，作業(yè)就算完成了，交上去。
是老師一直不知道，還是知道了也懶得問(wèn)。老師從未找過(guò)他們兩個(gè)的麻煩。
成長(zhǎng)的作文 篇10
這珍貴的記憶伴我至今，每當(dāng)我想起它，便會(huì)有一種溫馨在我臉上漾開(kāi)來(lái)。和煦的春風(fēng)滋養(yǎng)著街邊的花骨朵，花兒要成長(zhǎng);沁甜的湖水滋養(yǎng)著水中的魚(yú)骨朵，魚(yú)兒要成長(zhǎng);寧?kù)o的天空滋養(yǎng)著我們，伴隨著點(diǎn)點(diǎn)青澀的記憶，我們?cè)跐u漸成長(zhǎng)。
小時(shí)候
我自小就比較靦腆，見(jiàn)到生人都不敢問(wèn)好。媽媽為了改變我的靦腆，培養(yǎng)我的交際能力。每次都讓我自己去買(mǎi)飲料。第一次，我在媽媽的百般催促下扭扭捏捏地走到店員面前，半天憋不出一個(gè)字來(lái)，店員也正忙得焦頭爛額，根本沒(méi)有注意到站在一旁等了許久的我，而一旁買(mǎi)東西的人們?cè)缫褜⑽乙稽c(diǎn)點(diǎn)擠出了柜臺(tái)邊，我滿頭大汗，很想喊一聲，卻怎么也不敢，我回頭看向媽媽?zhuān)谟脠?jiān)定的微笑為我加油，我鼓起勇氣，將在心中回想了千千萬(wàn)萬(wàn)遍的“臺(tái)詞”說(shuō)了出來(lái)：“阿阿姨，這瓶可樂(lè)多少錢(qián)?”剛一說(shuō)完，我就感覺(jué)如釋重負(fù)，阿姨探過(guò)頭來(lái)，報(bào)了價(jià)錢(qián)，一手交錢(qián)一手交貨。買(mǎi)完后我跑回媽媽身邊，向她展示我的戰(zhàn)利品，媽媽笑著說(shuō)：“哈哈，剛剛自己還不敢買(mǎi)呢，現(xiàn)在買(mǎi)來(lái)了，得意吧!我就說(shuō)嘛，相信自己，你行的!”
后來(lái)啊
后來(lái)漸漸的我長(zhǎng)大，也漸漸變得開(kāi)朗了。一次，班級(jí)里組織“小小推銷(xiāo)員”的比賽，老師要大家回家好好準(zhǔn)備，第二天到學(xué)校進(jìn)行比賽。
那天晚上，媽媽和我一起準(zhǔn)備了2個(gè)小時(shí)
第二天，老師在語(yǔ)文課上讓我們進(jìn)行推銷(xiāo)，我有些躍躍欲試，可卻不敢?guī)ь^第一個(gè)上場(chǎng)，我在等其他同學(xué)先開(kāi)頭，誰(shuí)知沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢上臺(tái)�？匆�(jiàn)老師有些不耐煩了，我就打算試一試，我深吸一口氣，定了定神，就邁上了講臺(tái)。
我先對(duì)著臺(tái)下鞠了一躬，然后拿出我要推銷(xiāo)的蠟燭，將事先準(zhǔn)備好的推銷(xiāo)詞說(shuō)出來(lái)，為了達(dá)到更好的效果，我放慢語(yǔ)速，說(shuō)話間語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，再適當(dāng)?shù)嘏渖蟿?dòng)作，盡管心臟在胸腔中跳得格外快，但我知道我沒(méi)有時(shí)間緊張，我只顧著將自己要說(shuō)的說(shuō)到最好。
最后結(jié)束了，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，同學(xué)們和老師都用驚羨的眼光看著我，我連自己也不敢相信，這次推銷(xiāo)比我在家里練習(xí)的'任何一次都要完美。
我下了講臺(tái)，定了定心神，原來(lái)相信自己，還可以展示出一個(gè)不一樣的自己。
現(xiàn)在啊
如今，我已不再是當(dāng)初那個(gè)連買(mǎi)飲料都害羞的小女孩了。
就在上次，老師推薦我去競(jìng)爭(zhēng)學(xué)校的形象大使。到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，評(píng)委讓我們自行選擇一個(gè)詞來(lái)闡述自己的感悟，我努力思索著，積極發(fā)言，我明白這個(gè)時(shí)候我不能緊張也沒(méi)有時(shí)間緊張，因?yàn)檫@里的機(jī)會(huì)有限，沒(méi)有人會(huì)等我，我只有相信自己才行。
雖然這次比賽我被淘汰了，但我也不懊惱，我在一次次的鍛煉中不斷地提高自己，使自己變得落落大方。
成長(zhǎng)的記憶是成長(zhǎng)蛻變的印證，也是人生的一部懷舊電影，放映著成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幫我們回憶最初的經(jīng)歷，幫我們印證現(xiàn)在邁進(jìn)的每一步。
【成長(zhǎng)的作文】相關(guān)文章：
成長(zhǎng)作文_關(guān)于成長(zhǎng)的作文04-29
成長(zhǎng)的味道作文 成長(zhǎng)作文05-06
成長(zhǎng)_關(guān)于成長(zhǎng)的作文04-17
成長(zhǎng)_關(guān)于成長(zhǎng)作文02-15
關(guān)于成長(zhǎng)的作文：成長(zhǎng)03-12
成長(zhǎng)？成長(zhǎng)！作文1000字,關(guān)于成長(zhǎng)快樂(lè)作文08-13
成長(zhǎng)回眸作文 成長(zhǎng)回眸作文02-25