小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼男W(xué)生的作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
春天的小雨作用很多，如果我是春天的小雨點(diǎn)的話，我一定會(huì)把所有的幸福帶給大家。
如果我是春天的小雨點(diǎn)，我會(huì)飄到農(nóng)村的田野上，淅淅瀝瀝地下一場(chǎng)，這樣土地就會(huì)變得特別酥軟，發(fā)了芽的種子爭(zhēng)先恐后地鉆出地面，好奇的交頭接耳，吵吵嚷嚷，想是在討論世界的奧妙，農(nóng)民伯伯看見了，臉上笑開了花。
如果我是春天的小雨點(diǎn)，我會(huì)飄到花園里，讓花兒們舒舒服服洗一次澡，把身上的臟東西全部沖走，讓花蜜更甜，讓花兒更香，讓花兒茁壯成長(zhǎng)，讓游人們更喜歡這里的花。
如果我是小雨點(diǎn)，我會(huì)飛到小朋友的身邊，小朋友們見了我，紛紛脫下了厚厚的`冬裝，，撐起一把把五顏六色的小傘，那小雨傘，就像一朵朵盛開的鮮花，真漂亮��！
假如我是小雨點(diǎn)，我會(huì)降落到清澈見底的小河里，讓河里的水更多，小魚的家更加寬敞，更加明亮，讓小魚們自由自在的生活在小河里。
假如我是小雨點(diǎn)，我會(huì)游到大樹媽媽的身邊，呼啦啦的澆一圈，大樹媽媽看見了我，高興地合不攏嘴，直往天上躥，身上的葉子越來(lái)越多，越來(lái)越綠；樹上的果子越來(lái)越大，越來(lái)越圓，把樹枝都?jí)簭澚恕?/p>
我滋潤(rùn)了大地，催生了萬(wàn)物，充滿了生機(jī)的春天睜開了睡眼，歡迎大家投入我熱情的懷抱。
小學(xué)生的作文 篇2
五月，各種鮮花爭(zhēng)齊斗艷，開的漂亮，卻謝的可憐，可唯獨(dú)櫻花，開好看，落也好看。
五月初旬，一個(gè)個(gè)粉嫩的小花苞從茂密的葉子中露出頭來(lái)，羞澀地望著太陽(yáng)。也許是她愛曬太陽(yáng)，沒過幾天，她開出了美麗的.花朵，粉紅的花瓣依次排列在沁黃的花蕊旁，一陣微風(fēng)吹來(lái)，芳香撲鼻。
五月中旬，花朵謝了，粉紅的花瓣飄飄灑灑的落到地上，不一會(huì)兒，又被微風(fēng)吹起，在空中翩翩起舞。
五月，賞櫻花。
小學(xué)生的作文 篇3
當(dāng)我回憶起學(xué)習(xí)生涯，總有一張慈祥的面龐出現(xiàn)在我的腦海中，那就是我的第一位老師——郎寧老師。
當(dāng)我第一次在教室這個(gè)最神圣的地方坐下時(shí)，最想知道的是什么？當(dāng)然是班主任是誰(shuí)。當(dāng)時(shí)，我好奇地探起頭，只見講臺(tái)前站著一位二十來(lái)歲的女老師，她高高的個(gè)子，披著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，正在忙碌著，她就是郎老師。
幾天后，我們開始學(xué)拼音。有一次，郎老師出示了一張卡片，上面有一個(gè)“1”，然后問：“這個(gè)字母像不像一根小棒？”“像！”幼稚的我們應(yīng)聲附和。接著，郎老師又說(shuō)：“這個(gè)字母像小棒，老師給它起個(gè)名字，叫‘勒’。請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)讀�！比嗤瑢W(xué)都不約而同地舉起手。“王銳�！蔽艺酒饋�(lái)，讀：“呢——”“不是‘呢’，是‘勒’，讀�！薄澳亍蔽疫�是讀不準(zhǔn)�！跋抡n來(lái)我這里，坐下吧�！崩衫蠋熇^續(xù)上課，我心里卻緊張得很，一直想著剛才的`事，以至后來(lái)的課我一句也沒聽進(jìn)去。
下課了，同學(xué)們像撒歡的野馬，一窩蜂地沖向操場(chǎng)，平靜的操場(chǎng)立刻沸騰了。而我卻緩緩地走向老師辦公室，懷里像有只兔子在跳，心想：“老師不會(huì)罵我吧？”過了好一會(huì)，才走到辦公室，幾步遠(yuǎn)的辦公室對(duì)我來(lái)說(shuō)好像十分遙遠(yuǎn)。
我走進(jìn)辦公室，只見郎老師正等著我。她見我來(lái)了，說(shuō)：“來(lái)�！蔽易叩嚼衫蠋煾埃衫蠋熣f(shuō)：“讀一遍給我聽聽�！薄澳��！薄安皇恰亍�，是‘勒’；不是棄音，是邊音。來(lái)！跟我一起讀‘勒’。”“呢�！边@樣來(lái)了幾遍我還是不會(huì)。老師也急了，她想了一會(huì)，說(shuō)：“你用手把嘴角往外拉，再讀�！薄袄�。”我照著老師的方法讀了一遍�！皩�(duì)了！”老師高興起來(lái)，“不用手拉再讀一遍�！薄袄��！薄皩�(duì)了。”老師臉上立刻顯得輕松了，說(shuō)：“會(huì)讀了，去吧�！蔽乙彩指吲d，說(shuō)：“謝謝老師�！比缓笞叱隽宿k公室。
自從二年級(jí)以后，我們一直沒見過郎老師，但我們知道，郎老師仍然在用她的心血把一個(gè)個(gè)不懂事的孩子，教育成能看書、能讀報(bào)、懂得初步道理的孩子。啊，老師，侮人不倦的老師，你們就像那火炬一樣，用自己的智慧，照亮了別人。
小學(xué)生的作文 篇4
希望是熱情之母。他孕育著榮譽(yù)，孕育著力量，孕育著生命。我在一本書上看到過這樣一篇文章
一個(gè)孩子非常喜歡唱歌，想當(dāng)音樂家；另一個(gè)孩子非常繪畫，想當(dāng)美術(shù)家，他們每天為自己的理想而奮斗著。一天，那個(gè)想當(dāng)美術(shù)家的孩子眼睛瞎了；還有一個(gè)想當(dāng)音樂家的孩子耳朵聾了。孩子們非常傷心，痛苦流涕，埋怨上天的`不公平。一個(gè)老人知道后，說(shuō)：“你失明的孩子可以學(xué)音樂，他這個(gè)耳聾的孩子可以學(xué)畫畫呀！”孩子們聽了，各自回家勤學(xué)苦練。后來(lái)他們各自成了大畫家，音樂家。
所以說(shuō)何不給自己一個(gè)希望，是人生路上多些對(duì)未來(lái)的希冀和向往，少些對(duì)過去的惋惜和惆悵！我相信，只要堅(jiān)持到底，一定會(huì)向成功邁向一大步。
我的妹妹暑假班里連續(xù)上了一個(gè)月，明天就讀完了�？擅妹脤�(shí)在不想去了，這幾天她一點(diǎn)也沒睡好覺。但她頭念一想：還是去吧，老師不是常說(shuō)堅(jiān)持到底就是勝利。也給暑假班畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。第二天，她去上課剛好那天頒發(fā)暑假優(yōu)秀分子獎(jiǎng)狀，就她和班上中一個(gè)男生獲得，而且那天講的內(nèi)容，期中考試還有類似的，使她成績(jī)很好。妹妹就給自己一個(gè)希望，收獲就這么大。那你呢希望可以將人引入輝煌，也可以將人誘入歧途，請(qǐng)大家選擇前者吧！
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