小學(xué)生的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
古代的漢字屬于表意性文字，字形結(jié)構(gòu)的標(biāo)音表義傾向，使得漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)日益復(fù)雜起來，或者是因?yàn)橐粋�字從單義變成了多義，因此，出于字形上分化區(qū)別意義的需要，往往也在原有的漢字上增添成分。例如“云”，本來就是表示云彩的象形字，后來表示說話的“云”(如人云亦云)也用這個字表示，為了區(qū)別字義，于是人們在原字基礎(chǔ)上增加偏旁“雨”，構(gòu)成形聲字“雲(yún)”表示云彩意義，原字“云”表示說話的意義，如“古人云”。又如“益”，本字就是表示水在器皿上，表示溢出，會意字，后來表示又產(chǎn)生了更加這樣的意義，例如“精益求精、老當(dāng)益壯”，所以本義就另外創(chuàng)造一個“溢”來表示，這樣漢字的結(jié)構(gòu)就復(fù)雜起來了。有些字結(jié)構(gòu)上疊床架屋，越來越復(fù)雜，越來越繁難。
俗話說物極必反，漢字結(jié)構(gòu)繁化到登峰造極的時候，其不便使用的弊端也充分暴露出來了，于是人們又在使用過程中開始簡寫漢字，省改筆畫，形成了一大批的.簡化字。實(shí)際上，漢字簡化是伴隨著漢字發(fā)展始終的，從復(fù)雜到簡單，這也是世界文字發(fā)展的共同規(guī)律。從金文到大篆，從大篆到小篆，從小篆到隸書，再從隸書到草書、楷書，漢字每一階段的發(fā)展變化，都伴隨著筆畫結(jié)構(gòu)的簡化。我們今天使用的簡化字，大部分已經(jīng)有非常悠久的歷史，例如“云、采、電、面、眾、”等都有數(shù)千年的歷史，即使像《說文解字》這樣規(guī)范小篆的字書，對于一些俗體字，即民間流行的簡化字，也照樣收錄，比如“禮”字，公元1956年經(jīng)國務(wù)院公布才取得正體地位，可以堂而皇之地使用，但實(shí)際上在東漢的《說文解字》中就已經(jīng)收錄了，它在非正體的位置上可以說苦苦掙扎了差不多兩千年，終于迎來了最后勝利!今天出土的許多文物，如居延漢簡、敦煌漢簡、敦煌變文集等都有許多簡化字，至于宋元以來，各種寫本中的簡化字更是滿目皆是，雖然沒有得到政府的承認(rèn)，不能登入大雅之堂，但在民間卻非常盛行，與官方文書形成鮮明對照。
所以漢字的歷史發(fā)展過程中一直是兩種勢力在相互斗爭的：從便于區(qū)別字義看，漢字需要繁華，結(jié)構(gòu)復(fù)雜些，筆畫多些，這樣多一些區(qū)別特征;從有利用人們?nèi)粘W(xué)習(xí)使用看，漢字需要簡化，筆畫結(jié)構(gòu)簡單一些為好。在這兩種勢力的斗爭中，簡化取得了最后勝利，因?yàn)槿藗儎?chuàng)造漢字是為了使用，當(dāng)然必須順應(yīng)民心，適當(dāng)簡化，于是漢字在發(fā)展過程中就產(chǎn)生了簡化字，簡化，是文字發(fā)展的必然，簡化字，是漢字歷史發(fā)展的必然產(chǎn)物，今天不簡，明天一定要簡，這只是個時間早晚的問題。我們今天簡化漢字，不過是順應(yīng)漢字歷史發(fā)展的要求，把民間流行的簡體字搜集起來加以整理而已，目的只有一個，那就是方便人們大眾使用漢字。當(dāng)然，文字是具有社會性的，因此我們使用漢字，必須注意規(guī)范，個人不能隨意簡化，而要由政府主管部門統(tǒng)一管理。
小學(xué)生的作文 篇2
一天傍晚我和媽媽一起去公園散步。我們走著走著。發(fā)現(xiàn)了一顆在草叢中閃閃發(fā)亮的小星星。
我和媽媽走上前。我一邊摸她一邊問媽媽：“媽媽，你說小星星不是在天上嗎？為什么會在草叢中呢？”正在媽媽要回答我時，小星星突然很委屈的開口說話了：“不要亂摸我！”我驚奇的問：“你會說話？”星星說：“當(dāng)然，在天上的時候，我們都是像你們?nèi)祟愐粯佑谜Z言交流的�！蔽液闷嬲f：“你為什么不在天上，而在草叢中呢？”它說：“我和朋友在一起玩翻滾的游戲，我不小心從天上掉下來了，就掉到了這里，可我找不到回家的路了。”我說：“那你就去我家吧！”于是我們便把小星星帶回了家。到了家，我和小星星一起玩捉迷藏。在捉迷藏的過程中，小星星一眨不眼就不見了，我怎么也找不著，玩了好幾局，最后都是我輸了。我們玩累了，不知不覺就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
第二天起床發(fā)現(xiàn)它不見了。我跑去問媽媽，媽媽說它的好朋友把它接走了，這是給你的`禮物。我有些傷心的接過禮物，打開一看是一個非常漂亮的星星書簽。我小心翼翼的把它夾在書里，每當(dāng)讀書時看見書簽，我都會想起小星星。想起我們在一起的歡樂時光。小星星，希望你在天上過的愉快。不要再迷路了哦！
小學(xué)生的作文 篇3
人間有許多感人事跡，都是令人十分震撼的，而令我最為感動地則是一個為人父母都會做出的動作。
在我上二年級的一個冬天，窗外突然下起雪，雪越下越大。我心里暗暗擔(dān)憂：雪下的那么大，若是不停，我放學(xué)回家不僅要成“落湯雞”還要成為“凍雞”了。到了下午放學(xué)時，外面早已白茫茫的一片，雪依然我行我素不停的在下著。可憐的'我站在校門口，雖說身上沒雪，但早已被四周逼來的寒氣凍得瑟瑟發(fā)抖，只得等待家人來接我。
沒等多久，便看見遠(yuǎn)處的“白路”上出現(xiàn)了一個小黑點(diǎn)，小黑點(diǎn)逐漸擴(kuò)大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去有一個人撐著傘朝我走來——是爸爸！是他來接我了！我十分高興，感覺寒風(fēng)也不怎么刺骨了。
當(dāng)爸爸走近時，我發(fā)現(xiàn)他的鼻尖已被凍紅了，兩只手不停地搓著，時不時用呼出的一點(diǎn)熱氣暖手。爸爸走到我跟前，親切地問：“你冷不冷？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，他便脫下外套披在我身上，并說：“好好披著，爸爸背你走，拿好傘�！闭f著，他將傘遞給我，并在我還沒來得及反應(yīng)之時將我背在肩上，一步一步穩(wěn)重地朝家走。
在路上，我感到爸爸那結(jié)實(shí)的臂膀略有顫動，他的牙齒細(xì)微地打戰(zhàn)，但他的步伐依然矯健、有力，每踩一下地面，便讓人感到十分踏實(shí)。
回到家，爸爸故裝輕松地脫下濕衣服。后來他便感冒了，連續(xù)一個星期才好。
雪地之中任留有父親的足跡，雪中依然有爸爸的身影……
小學(xué)生的作文 篇4
記得小時候，天真頑皮的我經(jīng)常騎在外公的肩頭上，去古色古香的夫子廟品嘗那些“老味道”。騎在肩頭上的我，好似孫悟空一般，睜著火眼金睛，四處搜尋著那誘人的美食。不知不覺，忽然問到了一陣誘人的芳香，我深吸了一口氣，這香氣中似乎包含著酸甜的山楂和那甜蜜的紅糖——糖葫蘆！我急忙跳下外公的肩頭，拉著他的大手，穿梭在人潮人海中。終于，寄過人群，在那古老的墻邊，站這一位老人，一頂翹邊兒的狗皮帽，一件厚實(shí)的皮大衣，便是他的御寒之物。他右手握著一根長桿，桿頂上密密麻麻地插著一根根鮮紅的'糖葫蘆，小而圓的山楂外面，覆蓋著一層紅寶石般的紅糖晶體。我拉拉外公的手，他二話不說，掏出錢，遞給那老伯，老伯微笑著，挑了一根大個兒的，遞給我。我輕輕接過，急忙一口咬下去，破碎的紅糖立刻化為糖液，在我口中流淌。酸溜溜的山楂刺激著我的味蕾，甜與酸完美地結(jié)合在一起，好似二龍戲珠，在口腔中蔓延，我的心中涌起了一股暖暖的甜意。
口中的紅糖還沒化盡，遠(yuǎn)處那一個個栩栩如生的糖人又吸引了我的注意，我拉著外公走上前去。藝人坐在板凳上，一手撐著腰，一手提著糖勺，當(dāng)那亮晶晶的糖液接觸案板的一瞬間，藝人平緩的手一下子揮舞如飛，糖勺成了為了畫筆，糖液則成為了甜蜜的顏料。彈指一揮間，一條金魚誕生了。我還為張口，外公早已掏出硬幣，遞給藝人，順手接過那晶瑩的糖人，遞給了我。透過陽光，晶瑩剔透的金魚，散發(fā)著金光的色澤。我咬下一片來，那麥芽結(jié)晶，瞬間化為了糖液，流入我的心房，那無法用語言來表述的甜蜜感頓時充滿了我的心房。甜蜜之余，我也掰下一大塊糖人，塞到外公嘴里，他那胖乎乎的臉上，流露出了無比的歡樂……
時光如飛，如今在這個被霧霾包裹的城市里，到哪里去尋找那些手藝呢？那用最簡單的工具，最樸實(shí)的材料，卻帶給孩童們無比溫暖的小吃？
小學(xué)生的作文 篇5
故事發(fā)生在未來。那是一個春光明媚的上午，小鳥在枝頭高興地唱著歌兒，空氣也是那么的新鮮！
我剛剛起床，見到有幾個人在天上飛。太陽從西邊出來了嗎？在動畫片《巴拉拉小魔仙》中倒是經(jīng)常見到這樣的事。要知道，我可是特別想到魔仙堡學(xué)習(xí)魔法的呀！在天上的那幾個人飛到我臥室窗前，對我說：“你就是許伊媚吧？我們是魔仙堡的學(xué)生，你不是在生日時許愿說要學(xué)魔法嗎？魔仙女王派我們來帶你到魔仙堡了！”“啊，那真是太好啦，請等一會兒！”我叫著，一邊去找爸爸，征求他的同意，爸爸猶豫了一下，答應(yīng)了。我與他們乘百寶盒來到淮安長途車站，買好了學(xué)習(xí)用具：魔仙棒、百寶盒、咒語書等，穿過九又四分之三站臺，乘上了開往魔仙堡的特快列車，開始了的`魔法之旅。
在車上，我認(rèn)識了一個叫陳銘的中國小女孩，她也是第一次到魔仙堡學(xué)習(xí)魔法。
分院儀式上，我和陳銘都被分到了一個班。在課堂上，老師教我們怎樣使用百寶盒
學(xué)會使用百寶盒后，老師讓我們比試一下誰的速度快，結(jié)果我大獲全勝。一天，老師宣布放假一天。我便與陳銘一起到對角巷買寵物。
我看上了一只大貓頭鷹，人們告訴我，它是魔仙女王原來用過的大貓頭鷹海王，我花了500個魔仙幣把它買下。陳銘花了300魔仙幣買了一只貓。
回到魔仙堡女生宿舍后，我寫了一封施了魔法的信，只要拆開信封，不需要人讀，信就會把寄信人想要說的話說出來，這封信是向爸爸報(bào)告我在魔仙堡的情況的。寫完之后，我讓海王幫我寄出去。
七年之后，我在魔仙堡畢業(yè)了。我決定與陳銘用魔法造福于人類。我們乘著百寶盒來到了海邊，呀！這兒發(fā)生海嘯啦！幾朵幾十米高的浪花翻滾著向村莊撲去，我們拿出魔仙棒，對著海浪點(diǎn)了一下，又一揮，海浪便退回去了，過了一會，海嘯停了，大海又恢復(fù)了昔日的平靜。
來到街上，有一個人搶了別人的東西，我用魔法把他定住，帶他上百寶盒，送到了當(dāng)?shù)毓簿�，交給警察處理。
不好，有一顆隕石快撞到地球啦！我們用魔仙棒指著隕石，念了一道咒語，我們的魔仙棒發(fā)出了一道紅光，擊碎了隕石，結(jié)果當(dāng)?shù)叵铝艘粓隽餍怯�，逗得大人孩子們都在看稀奇�?/p>
后來，我們又將樹苗種子撒在沙漠中，用魔法引來海水，淡化后，澆向沙漠，對著沙漠念了幾句催生咒語，沙漠即刻變成了森林。
接下來呢？我和陳銘以及魔仙堡的人們將會不斷地為社會工作著。
小學(xué)生的作文 篇6
"鈴鈴鈴"水果們的晚會開始了，水果們都穿著漂亮的衣裳準(zhǔn)備參加晚會。
現(xiàn)在是節(jié)目表演時間，首先出場的是草莓妹妹。草莓妹妹跳的舞真好，觀眾們被草莓妹妹的舞姿打動了。接下來是香蕉先生的魔術(shù)表演。哇！好多糖果哦，真好吃！難道這是香蕉先生的表演嗎？真不敢相信。現(xiàn)在輪到蘋果小姐演唱。"啦啦啦……"蘋果小姐優(yōu)美的歌聲讓觀眾們都陶醉了。香橙弟弟的樂器表演也不差，"隆隆隆"這是鼓的聲音。"啪啪啪"這是鑼的聲音……
接下來是跑步比賽。蜜桃姐姐，西瓜哥哥，芒果爺爺和葡萄小弟都準(zhǔn)備好了。預(yù)備開始。領(lǐng)先的是西瓜哥哥，想不到這胖乎乎的身體還能跑得這么棒！蜜桃姐姐也很努力，一下子追上了芒果爺爺。芒果爺爺很不服氣，跑到蜜桃姐姐面前，神氣的`說："呵呵，怎么樣？"西瓜哥哥跑累了，在旁邊休息。就在這時，葡萄小弟一口氣追上了西瓜哥哥。葡萄小弟突然加快速度，跑過了其余的選手，就馬上站到臺上，所有的人都很驚訝，他為什么站在季軍臺上？趁葡萄小弟不知道，蜜桃姐姐站上了冠軍臺上。最后，蜜桃姐姐勝利了。菠蘿裁判嘆著氣說："葡萄小弟輸?shù)貌粦?yīng)該呀！"
美餐開始了，水果們高興極了，看到這么多美食和飲料，都快流口水了，只有芒果爺爺不感興趣。草莓妹妹勸芒果爺爺吃，芒果爺爺反而吃得最多。從這里傳去一陣歡笑。
多么美妙的夜晚，水果們都不會忘記這次難忘的夜晚。
小學(xué)生的作文 篇7
冬青，是一種一年四季都不枯萎的植物，而我就是一棵冬青，一棵萬莊小學(xué)六一班們前的一棵冬青 。
在很多年前，我就被人種在了這個班門前的花壇里，可以說，我是看著他們從一年級慢慢成長起來的，關(guān)于他們的習(xí)性，我是一清二楚，他們上學(xué)的時候，我還龍爪槐還有其他同伴們就看著他們玩耍，學(xué)習(xí)。節(jié)假日的時候呢，就和龍爪槐他們聊聊天，日子過得也很快活，可是好景不長，這些孩子們也是太淘氣了，經(jīng)常摘掉我們的葉子，折斷我們枝條，把我們弄的遍體鱗傷，全身沒有一塊好地方。冬青嘛，就是一年四季都是綠色的，可我們呢，葉子都要落得差不多了，和光棍樹沒什么區(qū)別。
有一天，我們實(shí)在是熬不下去了，于是，我們決定，派出一課冬青去和他們商量商量這件事，而我，就是被派出的人選，這節(jié)課下課，有一個小男孩要來折我的枝條，就在這時候，我大喊了一聲；‘住手’。那男孩被下了一跳，‘冬青說話了�！l允許就你們?nèi)祟悤f話了，我這次是想給你們說件事情’�！�，那你等著�！灰粫�，我的面前就來了一群人，‘孩子們，今天找你們來，是想找你們商量個事。我其實(shí)就是想讓你們好好的'想想，你們總是摘我們的葉子，折我們的枝條，是不是對的，你們想啊，如果我們用刀子把你們的肉割下來，是不是很疼，還有啊’······沒等我說完，他們就異口同聲道‘對不起，我們再也不會傷害你們了’。
從那以后，我們又恢復(fù)了以前快樂的生活。
我是一顆冬青，一棵幸�？鞓返亩�。
小學(xué)生的作文 篇8
春天來了，可是她好害羞，遮遮掩掩的，走，讓我們找找看!
枯黃了一冬的草地，出現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠，泄露出春天的消息。
冰封了一冬的小溪，又丁丁冬冬響起來了，像春天在歌唱。
沉寂了一冬的'花園，開出一、兩朵迎春花，帶來了春天的味道。
春天來了，春天真的來了!
教師評語：這首小詩語言簡明扼要、精煉有力、寥寥數(shù)語便傳遞出春天的神采�！昂π摺薄罢谡谘谘凇薄翱蔹S”“冰封”“沉寂”等詞使用恰當(dāng)，比喻、擬人手法的運(yùn)用更給小詩增添了文學(xué)情趣。
小學(xué)生的作文 篇9
小鳥還沒長大，鳥爸爸和鳥媽媽不允許它邁出家門一步。小鳥只能呆呆的望著窗戶，心想：“外面的世界是什么顏色的呢？是紫色的、是紅色的還是綠色的？”忽然，窗外的'小樹開口了：“是棕色的。因?yàn)槲沂亲厣��！毙▲B點(diǎn)點(diǎn)頭，然后自言自語地說：“有道理，有道理�！比~子姐姐說：“是綠色的。因?yàn)槲沂蔷G色的。何況小草也是綠色的�！毙▲B喃喃自語道：“也有道理，可是世界到底是什么顏色的？”木板妹妹小聲說：“我贊成小樹。”青菜大媽大聲說道：“我同意葉子�！�
好多植物與動物都在叨嘮著……小鳥的腦子搞混了。它越來越不明白這世界的真實(shí)顏色。到了生日那一天，小鳥問爸爸世界是什么顏色的，爸爸笑著說：“你要親自體驗(yàn)一下才行。”小鳥用疑惑的神情望著爸爸，可爸爸在一旁使勁地點(diǎn)著頭。小鳥突然感到自己已經(jīng)長大了。它要離開日夜保護(hù)自己的爸爸和媽媽去看一看外面精彩的世界。后來發(fā)現(xiàn)它們說的都不對。
世界原來是五彩繽紛的。�。〈笞匀皇嵌嗝吹纳衿�。不只是世界的顏色，還有許多事情吸引著大家去尋找答案呢！
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