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經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌具有精煉、集中，節(jié)奏鮮明，富有韻律的特點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的詩(shī)歌才經(jīng)典呢？下面是小編為大家整理的經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌1
�。ㄊケR西亞）德雷克沃爾科特
這一刻終將到來(lái)，當(dāng)你充滿喜悅地
在自己門(mén)前，在自己鏡子里
歡迎自己
并為此與自己相視而笑，說(shuō)，坐下來(lái)。吃吧。
你會(huì)重新愛(ài)上這個(gè)陌生人你自己。
來(lái)點(diǎn)酒。來(lái)點(diǎn)面包。把你心交給
它自己，交給那個(gè)曾用一生愛(ài)過(guò)你
陌生人，你曾為了另一個(gè)人而
忽視過(guò)那個(gè)人，了解你內(nèi)心人。
從書(shū)架上取下那些情書(shū)，那些照片，那些絕望筆記，從鏡子里剝下自己影子。
坐下來(lái)。享受你生命。
（張文武譯）
經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌2
冬天的詩(shī)
勃萊（美國(guó)）
冬天的螞蟻顫抖的翅膀
等待瘦瘦的冬天結(jié)束。
我用緩慢的，呆笨的方式愛(ài)你，
幾乎不說(shuō)話，僅有只言片語(yǔ)。
是什么導(dǎo)致我們各自隱藏生活？
一個(gè)傷口，
風(fēng)，
一個(gè)言詞，
一個(gè)起源。
我們有時(shí)用一種無(wú)助的方式等待，
笨拙地，
并非全部也未愈合。
當(dāng)我們藏起傷口，
我們從一個(gè)人
退縮到一個(gè)帶殼的生命。
現(xiàn)在我們觸摸到螞蟻堅(jiān)硬的胸膛，
那背甲。
那沉默的'舌頭。
這一定是螞蟻的方式
冬天的螞蟻的方式，那些
被傷害的并且想生活的人的方式：
呼吸，感知他人，以及等待。
經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌3
普希金（俄1799——1837）
冰霜和陽(yáng)光，多美妙的白天！
嫵媚的朋友，你卻在安眠。
是時(shí)候了，美人兒，醒來(lái)吧！
快睜開(kāi)被安樂(lè)閉上的睡眼。
請(qǐng)出來(lái)吧，作為北方的晨星，來(lái)會(huì)見(jiàn)北國(guó)的朝霞女神！
昨夜，你記得，風(fēng)雪在飛旋，險(xiǎn)惡的天空籠罩一層幽暗。
遮在烏云后發(fā)黃的月亮
像是夜空里蒼白的斑點(diǎn)。
而你悶坐著，百無(wú)聊賴(lài)——
可是現(xiàn)在……啊，請(qǐng)看看窗外：
在蔚藍(lán)的天空下，像絨毯
燦爛耀目地在原野上鋪展。
茫茫一片白雪閃著陽(yáng)光，只有透明的樹(shù)林在發(fā)暗。
還有樅樹(shù)枝子透過(guò)白霜
泛出綠色：凍結(jié)的小河晶亮。
整個(gè)居室被琥珀的光輝
照得通明。剛生的爐火內(nèi)
發(fā)出愉快的劈啪的聲響。
這時(shí)，躺在床上遐想可真夠美。
然而，你是否該叫人及早
把棕色的'馬套上雪橇！
親愛(ài)的朋友，一路輕捷
讓我們滑過(guò)清晨的雪。
任著烈性的馬兒奔跑，讓我們?cè)L問(wèn)那空曠的田野。
那不久以前葳蕤的樹(shù)林，那河岸，對(duì)我是多么可親。
經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌4
（希臘）康斯坦丁卡瓦菲斯
在這度日如年黑屋里，我走來(lái)走去，希望能找到
幾扇窗子。哪怕只開(kāi)一個(gè)窗子
也該是不小安慰。
但窗子并不存在，或者只是我沒(méi)有看見(jiàn)
它們�？床灰�(jiàn)也許更好。
也許到頭來(lái)，光只是另一種暴政。
誰(shuí)知道會(huì)有什么新事情敗露出來(lái)。
1903年
（阿九譯）
經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌5
馥郁的稠李樹(shù)，和春天一起開(kāi)放，金燦燦的樹(shù)枝，像卷發(fā)一樣生長(zhǎng)。
蜜甜的露珠，順著樹(shù)皮往下淌;
留下辛香的綠痕，在銀色中閃光。
緞子般的花穗
在露珠下發(fā)亮，就像璀璨的耳環(huán)，戴在美麗姑娘的耳上。
在殘雪消融的地方，在樹(shù)根近旁的草上，一條銀色的'小溪，一路歡快地流淌。
稠李樹(shù)伸開(kāi)了枝丫，發(fā)散著迷人的芬芳，金燦燦的綠痕，映著太陽(yáng)的光芒。
小溪揚(yáng)起碎玉的浪花，飛濺到稠李樹(shù)的枝杈上，并在峭壁下彈著琴弦，為她深情地歌唱。
經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌6
作者：葉芝（愛(ài)爾蘭）
當(dāng)你老了，頭白了，睡意昏沉，爐火旁打盹，請(qǐng)取下這部詩(shī)歌，慢慢讀，回想你過(guò)去眼神的柔和，回想它們昔日濃重的陰影；
多少人愛(ài)你青春歡暢的時(shí)辰，愛(ài)慕你的美麗，假意或真心，只有一個(gè)人愛(ài)你那朝圣者的靈魂，愛(ài)你衰老了的臉上痛苦的皺紋；
垂下頭來(lái)，在紅光閃耀的爐子旁，凄然地輕輕訴說(shuō)那愛(ài)情的`消逝，在頭頂?shù)纳缴纤従忰庵阶樱谝蝗盒切侵虚g隱藏著臉龐。
經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌7
�。ㄏＥD）喬治塞菲里斯
黃昏時(shí)分，你坐在
耐苦石頭上，陰郁眼神
泄露了你內(nèi)心憂傷
心靈在眩暈，嚼泣在抗辯，你雙唇上那條絨
明白無(wú)誤地在打顫。
想到那樁樁往事
使得你淚水漣漣
你像傾斜船身
復(fù)歸于滿舷。
可你心中痛苦
并沒(méi)有太多呼喊，而又為給這個(gè)世界
一片繁星密布天。
�。痔焖g）
經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌8
《我在詩(shī)歌大地崛起》
我在詩(shī)歌大地崛起
我的靈魂隨著飄舞的風(fēng)
慢慢落入這死灰的泥土
它如青色的兵馬傭
站在風(fēng)中直到世界末日
當(dāng)黎明即將來(lái)臨
我用我的眼睛
當(dāng)作月亮放出無(wú)限光明
因?yàn)槲也粚儆诠坦饷?/p>
我睡在陰郁人間的'地牢里
黑暗并不可怕
我要你用我的詩(shī)名
多生幾個(gè)子女
讓它守護(hù)祖國(guó)的靈體
當(dāng)一切變成碎片
當(dāng)駿馬睡在月亮上
我需要用無(wú)限的黑暗
尋找他們生命的根源
一群飛馬突然從天而降
讓我欣喜不已
我在詩(shī)歌大地崛起
因?yàn)樘?yáng)點(diǎn)著燈
尋找著火一般的光明
因?yàn)榻褚箤儆诩ぐ旱奈?/p>
我要在我的詩(shī)歌王國(guó)里
當(dāng)一次最后的國(guó)王
因?yàn)槔杳鱽?lái)的時(shí)候
我就要隨風(fēng)飛去
經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌9
弗羅斯特（美1874——1963）
我窗邊的樹(shù)呵，窗邊的.樹(shù)，夜幕降臨時(shí)我把窗關(guān)閉；
但永遠(yuǎn)不要拉上窗簾吧，以免將你我隔離。
你是地上崛起的朦朧夢(mèng)影，你像浮云一樣飄忽不定，你輕巧的葉舌高聲宣講的一切，并非一切都情理至深。
但樹(shù)呵，我曾見(jiàn)狂風(fēng)將你搖撼。
假如你窺見(jiàn)我在這屋中睡眠，你會(huì)看到我也曾猛烈地被激蕩，幾乎被暴風(fēng)席卷。
那天命運(yùn)出于它的兒戲，把我們兩個(gè)聯(lián)系在一起：
你受的是外界氣候的影響，而我是內(nèi)心風(fēng)雨的蕩激。
經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌10
《我落在哪里》
我落在哪里
這慘淡的霧
還有那迷茫的煙灰
我何時(shí)抬頭網(wǎng)一望
我的天空
仿佛坐在日光燈上
譜寫(xiě)著黑暗的夜曲
我用我黑色的'手
抓著一塊石塊
往自己的頭上扔
我卻沒(méi)有反應(yīng)
這沉痛的人生
憂傷的記憶
如火一般失去了激情
我落在哪里
我問(wèn)藍(lán)色的毛巾被
他回答說(shuō)
我活在黑夜的夢(mèng)香
還有黎明的陽(yáng)光中
經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌11
教學(xué)設(shè)想：
意象是詩(shī)歌表達(dá)主旨和感情的重要載體，理解詩(shī)歌中的意象是讀懂詩(shī)歌一個(gè)最重要的步驟。這兩首詩(shī)都形象生動(dòng)，有吸引力。在教學(xué)時(shí)，要以朗讀指導(dǎo)為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生由淺人深、由局部到整體地理解詩(shī)歌內(nèi)容，注意想像，反復(fù)揣摩詩(shī)歌意象，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解意象，并遷移訓(xùn)練。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容和步驟：
一、導(dǎo)入新課
二、組織學(xué)生朗讀詩(shī)歌
1．聽(tīng)朗讀帶。
2．學(xué)生自由朗讀這兩首詩(shī)歌。
3．討論：這兩首詩(shī)中所包含的思想感情分別是什么？
4．組織學(xué)生朗讀這兩首詩(shī)。
指導(dǎo)時(shí)，可以多放放朗讀帶，讓學(xué)生多模仿，多體會(huì)，掌握朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、停頓、重音等，然后允許學(xué)生根據(jù)自己的理解朗讀詩(shī)歌，并將自己的朗讀與朗讀帶中的朗讀進(jìn)行比較，找出優(yōu)點(diǎn)與不足。這樣，讓學(xué)生在朗讀中逐步體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)容與感情。
5．組織學(xué)生配樂(lè)朗讀詩(shī)歌。
三、精讀詩(shī)歌，深入理解
1．思考：這兩首詩(shī)采用的揭示主旨的手法是否相同？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的'理由。
明確：是相同的。這兩首詩(shī)都采用了托物言志的手法，詩(shī)人分別抓住帆和螢火蟲(chóng)的基本特征，抒寫(xiě)心中的感情，引發(fā)讀者去思考人生的一些問(wèn)題。
2．思考：在第一首詩(shī)中，詩(shī)人在“帆”身上貫注了一種什么精神？
3．思考：怎樣理解《螢火蟲(chóng)》一詩(shī)中“你所有的都是你自己的，/你對(duì)誰(shuí)也不負(fù)債蒙恩”這幾句話的含義？
4．討論交流：這兩首詩(shī)中的帆、螢火蟲(chóng)分別給了你什么人生啟示？
四、比較學(xué)習(xí)
1．從情感、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、意象、意境、寫(xiě)作技巧等多個(gè)方面比較這兩首詩(shī)的異同點(diǎn)。學(xué)生討論交流并發(fā)表白己的意見(jiàn)，不要求學(xué)生說(shuō)很多，能夠說(shuō)出其中的一點(diǎn)或幾點(diǎn)即可。
2．遷移：在生活中，有很多事物給過(guò)我們?cè)S多的人生啟示，請(qǐng)讀讀下面這首詩(shī)，結(jié)合你的人生體會(huì)，談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)的理解。
礁石
艾青
一個(gè)浪，一個(gè)浪
無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)
每一個(gè)浪都在它的腳下
被打成碎沫，散開(kāi)……
它的臂上和身上
像刀砍過(guò)一樣
但它依然站在那里
含著微笑，看著海洋……
教師也可以引導(dǎo)學(xué)生比較這首詩(shī)與《帆》的異同點(diǎn)。
3．訓(xùn)練：你能夠模仿課文的寫(xiě)法以及《礁石》的寫(xiě)法，尋找一種意象寫(xiě)一首小詩(shī)嗎？大膽試試，表現(xiàn)出你的才華。
要求：在構(gòu)思時(shí)，不要被詩(shī)的形式所拘泥，先考慮意象和所要表達(dá)的意境，然后再考慮形式的問(wèn)題。
延伸閱讀：
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
《20世紀(jì)外國(guó)詩(shī)歌經(jīng)典》編選這樣一部時(shí)間長(zhǎng)，范圍廣，流派甚多，好的詩(shī)人詩(shī)作不計(jì)其數(shù)的作品集，原則上應(yīng)該有這樣幾點(diǎn)考慮：首先，所選各家應(yīng)該在這篇序言開(kāi)始時(shí)所說(shuō)的特定時(shí)空之內(nèi)；其次，不僅那些在一個(gè)世紀(jì)內(nèi)產(chǎn)生巨大影響的大家不能遺漏，而且那些在一段時(shí)間和一定空間內(nèi)具有影響的詩(shī)人也必須收入；再次，那些代表了一定思潮和流派的詩(shī)人則不論影響大小都應(yīng)該有所體現(xiàn)；最后，不論所選何家何派，收入本集的作品必須是他（或她）的代表作或精品。按照這幾個(gè)原則，《20世紀(jì)外國(guó)詩(shī)歌經(jīng)典》選收了20世紀(jì)外國(guó)的239位詩(shī)人的417首詩(shī)，其中歐美各國(guó)183人，歐美之外的其余地區(qū)和國(guó)家46人。對(duì)于20世紀(jì)浩瀚無(wú)涯的外國(guó)詩(shī)歌大海來(lái)說(shuō)，這里所選的詩(shī)家詩(shī)品不過(guò)是滄海一粟而已，但由于編選者盡力精心揀擇，這一粟就可能包客了來(lái)自大海不同時(shí)空中的點(diǎn)滴，因此，希望通過(guò)這十分有限的“一粟”，能夠使讀者收窺一斑而見(jiàn)全豹的效果，倘能如此，就不枉編選者的一片苦心了。
經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌12
博爾赫斯(阿根廷)
且慢說(shuō)出我們的再見(jiàn)。
且慢變得象陰沉的天使那樣冷酷丑惡而可憎。
且慢吧，我們的嘴唇還在接吻的親熱中活著。
無(wú)情的時(shí)間在無(wú)益的擁抱上泛濫。
讓我們一起揮霍掉熱情，不是為了我們，而是為了逐漸靠近的孤獨(dú)。
光明推開(kāi)我們，黑夜急急地來(lái)臨。
我們已經(jīng)到了星光閃爍暗影濃重的'籬笆旁邊。
如同一個(gè)離開(kāi)丟失的牧場(chǎng)的人，我離開(kāi)你的懷抱。
如同一個(gè)離開(kāi)劍戟之林的人，我離開(kāi)你的眼淚。
且慢去過(guò)苦惱的生活如同其他許多黃昏里的一場(chǎng)夢(mèng)。
然后我才趕上而且超越黑夜和行程。
經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌13
夸西莫多(意大利)
多少個(gè)夜晚
我聽(tīng)到大海的輕濤細(xì)浪
拍打柔和的海灘，抒出了一陣陣溫情的
軟聲款語(yǔ)。
仿佛從消逝的`歲月里
傳來(lái)一個(gè)親切的聲音
掠過(guò)我的記憶的腦海
發(fā)出裊裊不斷的
回音。
仿佛海鷗
悠長(zhǎng)低徊的啼聲;
或許是
鳥(niǎo)兒向平原飛翔
迎接旖旎的春光
婉轉(zhuǎn)的歌唱。
經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌14
�。ㄎ靼嘌溃┚S森特阿萊克桑德雷梅洛
所有火都帶有
激情。光芒卻是孤獨(dú)！
你們看多么純潔火焰在升騰
直至舐到天空．
同時(shí)，所有飛禽
為它而飛翔，不要燒焦了我們！
可是人呢？從不理會(huì)。
不受你約束，人啊，火就在這里。
光芒，光芒是無(wú)辜。
人：從來(lái)還未曾誕生。
�。惷献g）
經(jīng)典的優(yōu)美外國(guó)詩(shī)歌15
作者：布朗寧夫人(英國(guó))
說(shuō)了一遍請(qǐng)?jiān)賹?duì)我說(shuō)一遍說(shuō)我愛(ài)你
即使那樣一遍遍地重復(fù)
你會(huì)把它看成一支布谷鳥(niǎo)的歌曲
記著在那青山和綠林間在那山谷和田野中
如果它缺少了那串布谷鳥(niǎo)的音節(jié)縱使清新的'春天
披著滿身的綠裝降臨也不算完美無(wú)缺
愛(ài)四周那么黑暗
耳邊只聽(tīng)見(jiàn)驚悸的心聲
處于那痛苦的不安之中
我嚷道再說(shuō)一遍我愛(ài)你
誰(shuí)會(huì)嫌星星太多每顆星星都在太空中轉(zhuǎn)動(dòng)
誰(shuí)會(huì)嫌鮮花太多每朵鮮花都洋溢著春意
說(shuō)你愛(ài)我你愛(ài)我一聲聲敲著銀鐘
只是要記住還得用靈魂愛(ài)我在默默里
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