面具的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的面具的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

面具的作文1

　　一雙尖銳的抓子刨著身上的傷口，血急促的流出來，傷口越來越深，原本威力的爪子現(xiàn)在已沒有以前的.光彩，她說她很堅(jiān)強(qiáng)，她說她不會流淚，可淚珠還是如斷了線的珍珠一般流過臉龐。她又笑起來，可我們又辨不出她是在笑還是在哭。

　　中午的鈴鐺敲響了，她和她的同伴——我一起回家，在回家的路上我問了一個(gè)及其鋒利的問題“你親媽對你好嗎？”這一問刺痛了她凄涼的心，她回答“她不僅僅對我好，而是愛我，不過她愛我干嘛還要和別人遠(yuǎn)走高飛，爸爸也是的，媽媽才和他離婚，他就找別的女人。我像是要打破沙鍋問到底“你狠他們嗎？”“我非常恨他們，可是大人的事小孩又管不了，算了�！闭f完我再也沒問了，只是沉默。

　　她從小就狠媽媽這兩個(gè)詞，那是一節(jié)語文課，我們剛學(xué)完季羨林寫的《懷念母親》，下課后，她在黑板上寫了四個(gè)字“我恨母親”，寫完她捏起拳頭，嘴巴抽動著，心里一股怨氣。我忽然從骨子里感到了她是多么需要母愛。

　　她就是一只堅(jiān)強(qiáng)的貓，更是一只脆弱的貓，她就是————王春曉!

面具的作文2

　　小丑憨憨的傻笑，很幸福的表情，但是沒有人會明白小丑心里的孤單�！�—題記

　　在我看來，這個(gè)世界上每個(gè)人都是戴著小丑面具生活的小丑，很滑稽的角色，常常在舞臺上表演各種有觀眾歡笑的動作，可是看到他的'，他們的眼神，你會發(fā)現(xiàn)他們并不快樂。

　　任何人都是，在別人面前十分堅(jiān)強(qiáng)，帶來許多歡笑，可當(dāng)一個(gè)人的時(shí)候，常常會想到許多事，不知不覺陷入莫大的陰影之中。我曾經(jīng)在學(xué)校遇到過一些挫折，不過“殺傷力”是很大的，那一陣壓得我喘不過氣來，火山終究是會爆發(fā)的，后來我哭了，我聽到別人說平時(shí)看她像瘋子一樣，沒想到她會哭……

　　在這個(gè)社會中，許多人都被埋沒了真實(shí)，把悲傷爛在心底，只讓快樂面朝陽光，其實(shí)我們所看到的往往不是真相，只是被扭曲了的假象而已，像小丑沒人知道他的悲傷在何處慢慢地潰爛。

　　很希望這個(gè)世界會更真實(shí)一點(diǎn)，偽裝太累了，更寧愿每個(gè)人臉上不流淚，也不愿心中流著血淚，我相信每個(gè)人摘下小丑面具后，會更美麗。我害怕，害怕為了生活，不得不按照別人喜歡的方式來塑造自己，直到某一天，連自己原來的樣子都再也找不回來了。

面具的作文3

　　商店中，一個(gè)初中生模樣的人，站在一個(gè)文具專柜前。售貨員是一位很漂亮的小姐，嘴角掛著微笑，眼中洋溢著善意、關(guān)切之情。她正十分熱情的、親切地向他介紹著、推舉著種種產(chǎn)品，在一番熱情洋溢的推銷之后，問他道：“你想要哪一種呀？”男孩兒似乎十分高興，但隨即又露出幾絲尷尬。

　　時(shí)間似乎在那一刻凝固了，我似乎聽到了什么東西破裂的聲音，我尋找著，終于，我找到了——是那張臉，那張帶著微笑、和藹可親又溫柔的臉。一條裂縫出現(xiàn)在上面，一條，又一條……上面爬滿了裂痕。突然，“那張臉”碎裂開來，時(shí)間解凍了，一瞬間，我看到了完全不同的情形：人，還是那個(gè)人，臉卻不是那張臉，瞧瞧吧！劍眉豎立，二目圓睜，似乎從中伸出了千萬條可以把人撕碎的手，鼻子似乎也已高傲的豎起來了，像一面炫耀的旗幟。嘴上的微笑早已卸掉，從嘴中發(fā)出的聲音變得刺耳無比。不堪入耳的'穢語迎面而來，伴隨著它的是如雨似霧的唾沫。

　　男孩兒被驚呆了，他倉惶的逃離了這個(gè)地方，另一個(gè)西裝革履的人來到了這個(gè)地方，瞬間，人還是那的人，臉上已帶上微笑，溫柔，和藹可親。

面具的作文4

　　我是一個(gè)雙面人，我每天有著“面具”一般的生活。

　　當(dāng)我?guī)�上“安靜”的面具時(shí)，我就會一個(gè)人安安靜靜地捧起一本書，獨(dú)自坐在椅子上，爸爸媽媽說那時(shí)我乖得像只小貓。突然，一本書劃過一條優(yōu)美的弧線，不偏不倚正好落在我的頭頂，啪的一聲又掉在地上，我并沒有生氣地追殺那個(gè)罪魁禍?zhǔn)住�—我弟。只是默默的撿起書，放到桌上，再一次沉浸在書的海洋里�?/p>

　　當(dāng)我?guī)�上“吃貨”的面具時(shí)，我就會大吃特吃，我的肚子就像無底洞一樣，怎樣吃都吃不夠。媽媽說再吃，你就變胖了！我說：“不怕不怕，我是怎么都吃不胖的�！碑�(dāng)然，吃多了的后果是慘痛的'。有一次，我吃了一碗很辣很辣的水煮魚，第二天，我扁桃體就發(fā)炎了，打了三天針，唉，全都是怪我太貪吃了！

　　當(dāng)我?guī)�上了“火爆”的面具時(shí)，我的脾氣就上來了。有一次，我弟不小心把我的書包用筆涂劃了，我非常生氣，怒不可遏就去追他、打他。十分鐘后，才消了氣。唉，我的爆脾氣也該改改了。

　　我的生活面具太多太多，每天戴著它們，讓我嘗遍了生活的酸甜苦辣，喜怒哀樂……

面具的作文5

　　你們看過京劇嗎？臺上的表演者的臉是用筆畫的，有紅、有白，像一副副面具一樣。還有你們戴過面具嗎？戴上面具后是不是和你自己一點(diǎn)也不像呢？但是，我今天討論的話題不是這種面具而是生活中的面具，或許有很多人都戴過。

　　生活中幾乎所有人都戴著面具，但是面具后面的.自我是怎么樣的呢？就像我們班的黃老師那樣，她外表看起來非常注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，但是，當(dāng)她放下教學(xué)的重?fù)?dān)子時(shí)，她則變成了一個(gè)十分好玩的小孩子……有很多的例子說明了人都是戴著面具的，包括任何人。

　　但是你可曾想過，為什么他們要戴面具呢？這是問題的關(guān)鍵。

　　可能是為了掩飾自己，也可能是某種原因使他不得已才改變自己……如果我以我們小孩子的角度來看，那是因?yàn)閴毫μ�大了，父母的希望全部施壓在我們身上，所以我們必須要發(fā)奮讀書，才需要掩飾自我。但是我覺得讀書應(yīng)該是快樂的，讀書就要在書中享受快樂、陽光。

　　而并不是死命地去記、去背。而我就是這種能在讀書中享受陽光的人，我自己認(rèn)為父母不應(yīng)該施壓過多的壓力給孩子，希望那樣做了后會使所有人都脫掉他們的面具！

面具的作文6

　　今天生活課要做面具，面具的形狀有蝴蝶的和貓的形狀。

　　我選的是蝴蝶的形狀，因?yàn)�，我想成為一只在天空中自由自在飛翔的蝴蝶，還有蝴蝶的翅膀有五顏六色的，非常鮮艷。老師說：”可以用水彩，也可以用彩色筆來做面具�！蔽矣玫氖撬�彩來完成面具，因?yàn)樗�彩可以調(diào)出不同的顏色，我覺得我畫得很漂亮。我發(fā)現(xiàn)用水彩畫的顏色很漂亮，可調(diào)深淺濃淡，而用彩色筆畫的，圖到顏色都沒水了，而且沒涂好，會覺得不好看。今天大家都很認(rèn)真在畫面具，所以感覺大家都涂得非常漂亮，希望大家以后都認(rèn)真畫圖。今天生活課要做面具，面具的形狀有蝴蝶的和貓的形狀。我選的是蝴蝶的'形狀，因?yàn)�，我想成為一只在天空中自由自在飛翔的蝴蝶，還有蝴蝶的翅膀有五顏六色的，非常鮮艷。老師說：”可以用水彩，也可以用彩色筆來做面具�！蔽矣玫氖撬�彩來完成面具，因?yàn)樗�彩可以調(diào)出不同的顏色，我覺得我畫得很漂亮。我發(fā)現(xiàn)用水彩畫的顏色很漂亮，可調(diào)深淺濃淡，而用彩色筆畫的，圖到顏色都沒水了，而且沒涂好，會覺得不好看。

　　今天大家都很認(rèn)真在畫面具，所以感覺大家都涂得非常漂亮，希望大家以后都認(rèn)真畫圖。

面具的作文7

　　每個(gè)人都有一副面具，有的人常常把它掛在臉上，有的人則把它藏在心里，必要時(shí)才拿出來……

　　不論什么情況，它總要破碎。當(dāng)天邊最后一抹如血的殘陽消失，四周開始模糊時(shí)，面具已無法戴上了，取而代之的，是真實(shí)的面孔。嘩啦，嘩啦，河水在無情地嘲笑你；蟋蟀在悲哀地低吟。這時(shí)，仿佛一切都失去了光彩。天地間只有黑與白，白——臉，黑——面具。

　　明天？明天，還要戴上那虛偽的面具，是敵是友，分不清；是真是假，辨不明，到底這樣的生活還要持續(xù)多久，一天、兩天、三天？生活，難道只是對人類的捉弄嗎？生存又難道只是為了生活嗎？戴上了面具，看不清；脫下了面具，更模糊。

　　面具，該怎樣取舍——一直戴下去？藏起來？望著窗外的`夜色，貝多芬的《命運(yùn)》傳進(jìn)耳中，它豪壯、悲痛、大無畏、不折不扣地反映了一個(gè)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)地對抗著命運(yùn)……

　　對！哭是哭，笑是笑，可千萬忘了趕路！人又怎能讓命運(yùn)捆綁著雙手呢？取下面具，坦然去面對吧，茫茫的夜色不會太久，明天會開起新的太陽！

面具的作文8

　　那天上午，邢老師說第三節(jié)課的英語課有一個(gè)活動，大家都在想：“這個(gè)活動到底是什么呢?”大家懷著好奇心去操場做操，等我們做完操回到教室才知道原來這一節(jié)是阿斯頓的英語老師跟我們班做面具。有一位外教和兩名中國教師，這下同學(xué)們都?xì)g呼起來。接著我看見又一個(gè)老師手里有一個(gè)袋子，袋子里有一些面具。我才知道下個(gè)周四是萬圣節(jié)。

　　那一位外教先必須讓我們認(rèn)識一些關(guān)于萬圣節(jié)的詞語，比如說骷髏、僵尸、木乃伊、幽靈。然后就才讓我們開始做面具了，首先外教給我們分配了幾個(gè)組，然后必須給我們每個(gè)人一個(gè)面具，最后我發(fā)到了一個(gè)南瓜頭的，我是和劉子涵、趙衍澤、王資含·······是一組，首先我用黃色把南瓜頭的臉涂完，有再把南瓜頭的蒂涂成綠色，然后把南瓜頭的牙齒涂成紅色，把鼻子涂成橘色，最后把南瓜頭的'眉毛涂成了橘色。涂完以后我就給外教看，外教就說我涂的很好但是我還有一圈沒畫完。

　　這是我最難忘的一節(jié)課，因?yàn)樗�讓我知道很多萬圣節(jié)的詞語，還讓我做了一個(gè)我自己的面具。

面具的作文9

　　風(fēng)吹的好涼爽啊，輕輕地走到河岸邊，微風(fēng)習(xí)習(xí)，漸漸的我跟面具聊起來。（是指心理上的障礙）它神秘兮兮的告訴我一些事，我感到很開心，并為結(jié)識這位朋友感到自豪。

　　今天它讓我做了一件不可原諒的事，欺負(fù)女生，我雖然喜歡裝酷但不置于這樣，更不可原諒的是我居然感到很痛快，直到晚上才意識到自己錯了。

　　更奇怪的是今天它又讓我見義勇為，真是古怪的.家伙。我又去問爸爸，爸爸說不知道。

　　今天我跟表弟邱天玩，結(jié)果他不小心把牙齒撞掉了，我高興的直拍手，并聲稱是自己一拳打掉的。為此還惹禍上身�？蓞s滿不在乎，以后的日子我變得更加霸道。

　　我開始憎恨它了，并把它拋棄了，從此以后我又變回了原來的自己，因此我還慶祝了幾天。

　　那天我心血來潮去看看面具，沒想到它在我遺棄的日子里過得那么不堪，我開始同情它了，甚至想再次收留它，它似乎也懂了，我最終收留了它。當(dāng)我再次問父親時(shí)，他告訴我我那只 是我的幻想而已，是我一手創(chuàng)造與打破。

面具的作文10

　　有一個(gè)小男孩，他很好奇，為什么在街上的人都喜歡帶著面具？面具下有是一張什么樣的臉？天上的上帝也聽見小男孩的愿望，也十分好奇，便到凡間幫助這個(gè)小男孩。

　　上帝對小男孩說：“小男孩，我可以幫你滿足你的愿望，但是你不可以告訴別人�！毙∧泻Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭，一轉(zhuǎn)眼上帝帶小男孩到了一個(gè)山區(qū)小學(xué)，這個(gè)山區(qū)學(xué)校太貧窮了，只有一個(gè)老師，而就在剛才老師決定返城，在課堂上，在老師笑臉之下是無奈不舍，而卻被面具隱藏的很好。

　　轉(zhuǎn)眼，上帝又帶小男孩來到其他地方，這個(gè)地方到處都是笑臉，小男孩盯著一個(gè)中年男人，忽然那張十分燦爛的笑臉換成了惶恐不安的臉，正用笑臉掩飾著。

　　這時(shí)迎面撞上來個(gè)人，這個(gè)人長得很陽光帥氣，可是小男孩明明清楚地看到，這是一張多么，多么丑惡的臉，多么丑陋的一張無理曲鬧的臉��！隨地吐痰，欺負(fù)老人。

　　可是上帝的笑臉依舊，小男孩輕輕一碰，上帝的笑臉轉(zhuǎn)眼就消失了。用來取代的是一張對人類的.悲歡離合不解的臉 ，上帝也需要用這張面具來掩飾自己的無知��！不然小男孩摘掉了自己的面具，那一張多么純真多么稚氣的臉啊。

　　小男孩才發(fā)現(xiàn)原來這個(gè)世界上每一個(gè)人都需要帶一張面具。

面具的作文11

　　當(dāng)音樂響起�！�仿佛這世界已經(jīng)與我隔離。

　　夜幕的降臨；洗禮這我這顆脆弱的心靈。你無法感吸靈魂深處的脈動。

　　凋零的玫瑰此刻艷麗啄人；綠葉的飄落‘帶動著殘缺的憂傷與大地接吻’回歸了主的懷抱。

　　你我彌漫在夜色的冷寂中。此刻蠢蠢欲動；你在哭，在笑。放佛這就是人間的懷抱

　　滾燙的眼淚燃燒了深處的靈魂，撕嚎般的哭泣此刻無法用聲帶來表達(dá)；寂靜的夜空。流淌著人間無助的哀嚎。你痛。你難受。心跳伴隨著情感欲戀低谷。

　　人間的燈火照亮了每個(gè)人的身軀，深處的陰影埋藏著一把靚麗奪人的'刺刀’；鮮血無法流淌；此刻的你劇烈痛苦，確舍不得拔掉‘隨著時(shí)間的流逝’刺刀融入你的肉血‘每當(dāng)夜幕來臨，靚麗的刀刃伴隨著冰冷的氣息透入你的心脈’你沉迷其中。勾起了多少曾經(jīng)的回憶。

　　你我無法抵擋夜幕的來襲’深處的憂傷你無法抗拒，靜脈的捧起帶動著心跳的氣息。此刻的旋律、指尖夾著還沒落下的煙蒂。眼淚滴滅了煙的氣息。

　　夜幕的來襲。尸骨的氣息；紅酒般甘甜、放佛品嘗這鮮血的濃郁。

　　希望之光的降臨，照亮了眼前的黎明。委屈的心靈凝望這遙遠(yuǎn)的邊際。

　　天亮了；夢醒了。眼眸濕潤了，此刻鏡子面前的你默默的帶上了面具。新的一天又開始了。

面具的作文12

　　與其說每個(gè)人都喜歡戴面具，還不如說那時(shí)迫不得已的；與其說你生下來就戴著面具，還不如說整個(gè)世界就是一個(gè)面具館。人人都戴著面具，就像參加一個(gè)盛大的化裝舞會，不同的是：這場舞會沒有起點(diǎn)，也沒有終點(diǎn)。不同的.角色都登臺演出了自己最拿手的絕活，上去了又下來，不變的是那千篇一律的面具。好似沒有一絲瑕疵，用五顏六色掩蓋著它本質(zhì)的丑惡。但它也會在你需要的是不由自主地掛在臉上，你會有安全感，有安逸，順暢的感覺，可好景不常，當(dāng)你一個(gè)人站在鏡子前卻看不到那張熟悉的臉時(shí)，頓時(shí)間山崩地裂，曾經(jīng)以為自己擁有全世界，此時(shí)卻連自己究竟是誰都分不清。

　　曾經(jīng)很羨慕蝸牛，有著重重的殼，能夠在任何時(shí)候保護(hù)自己，可后來才明白，那不是它想要的，因?yàn)橹挥衼G掉保護(hù)才能真的長大！

　　丟掉自己的面具，抬起頭，天就要亮起來！

面具的作文13

　　從前，有一只小青蛙，它長得非常丑。但是這只小青蛙非常善良，不管老奶奶去看病，小寶貝去上學(xué)……它都要管。小青蛙怕別人笑話它長得丑，出門時(shí)總要戴著一副面具。

　　這天，小青蛙在草地上散步，突然看見年邁的山羊奶奶提著裝青草的籃子摔倒在草地上，小青蛙馬上奔過去，將山羊奶奶攙扶起來，一不小心，小青蛙自己的面具給掉了。山羊奶奶深情地望著小青蛙。正在草地上玩耍的小白兔看見了這一切，心里暗想：原來那個(gè)常常幫助我們的好伙伴就是小青蛙呀!于是小白兔把這件事告訴了森林中所有的小動物。

　　第二天，森林所有的`動物都聚集在小青蛙家門口。小青蛙打開門剛準(zhǔn)備出門，看見那么多小伙伴笑盈盈地望著自己，心里美滋滋的，它想：原來美和丑并不重要，重要的是要有一顆善良的心。

面具的作文14

　　最近在做《西游記》人物面具，今天我做的是唐僧面具。下面，就來聽聽我是怎么做的吧。

　　第一步。先畫兩條斜斜的直線，在直線上畫一條短一點(diǎn)的.弧線，在兩條直線下畫長一點(diǎn)的弧線，這樣，唐僧的臉就好畫了。接著，畫頭頂?shù)纳�帽。是一連串三角形。我還在僧帽上畫了一條金邊。然后，在臉的左右兩邊，分別畫了兩個(gè)數(shù)字“3”，這就是唐僧那長長的耳垂了，特別有佛相。最后，就是畫臉上的五官了。我先在最上面畫一個(gè)圓點(diǎn)，再畫兩條彎彎的眉毛，接著畫圓圓的眼睛和小小的鼻子，還有那彎彎的嘴巴�？�，我的唐僧畫好了。

　　第二步。勾邊和涂色。用馬克筆勾邊，再給僧帽涂上棕色，給眉毛涂上黑色，給額頭上的小圓點(diǎn)涂上紅色，給嘴巴涂上紅色，給臉蛋和耳朵涂上肉色。

　　第三步。剪下來。我沿著黑色的馬克筆勾邊，把唐僧面具剪下來。媽媽用幫我把眼睛摳下來，把面具兩邊穿進(jìn)橡皮筋。這樣，一個(gè)唐僧面具就大功告成了。

　　我迫不及待地把它戴上，并且做了一個(gè)雙手合十的動作，口中念念有詞：“阿彌陀佛！”簡直一個(gè)活脫脫的小唐僧。謝謝大家！

面具的作文15

　　過兩天就是萬圣節(jié)了，為了度過一個(gè)快樂的萬圣節(jié)，老師今天教大家做萬圣節(jié)的面具，希望讓大家可以更加真實(shí)地感受這個(gè)西方的節(jié)日。

　　外教老師先拿出了一章PPT，給我們講了萬圣節(jié)各種各樣的`怪物，把我們嚇得魂飛魄散。

　　接下來，老師給我們放了一些面具的圖片，讓我們對照。我拿出了一張白色的紙，找準(zhǔn)了一張吸血鬼的臉，描了上去。上面的吸血鬼栩栩如生，嘴上還流了一小滴鮮紅的血液，似乎剛吸干過一個(gè)人的血，我也照著樣子畫了上去，接下來，我把顏色也上了上去，紙上出現(xiàn)了一張屬于我的吸血鬼的面具。

　　接下來，我又做了兩只長著紅眼睛，紅牙齒的吸血蝙蝠。

　　任務(wù)完成，我給外教看，她給了我們兩顆糖，請我們看了一部電影，上面全是鬼，把我們嚇了個(gè)半死。

　　今天雖然被嚇到了，但是我們大家都還是很開心。我相信萬圣節(jié)到來的那一天，我的面具一定可以嚇到很多人，我期待那一天趕緊到來。

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