成長(zhǎng)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)作文 篇1
每個(gè)人都喜歡自己的生活無(wú)憂無(wú)慮，喜歡自在悠閑地做自己想做的事情，而不喜歡充滿荊棘、充滿挑戰(zhàn)的生活。但看似平靜、美好的生活，真的是無(wú)憂的生活嗎？
不是�！皽厮嗤茉怼睘槲覀兘沂玖耍浩届o的生活是短暫的。當(dāng)面對(duì)沸騰的水時(shí)，青蛙能夠意識(shí)到自己處境危險(xiǎn)，需要勇敢去面對(duì)，來(lái)挽救自己的生命，因此它會(huì)一躍而起，跳出沸水。但當(dāng)它面對(duì)冷水慢慢變熱的時(shí)候，對(duì)于自己所處的.情況卻毫無(wú)察覺(jué)，而是在享受這自在的生活。直到水更加熱時(shí)，它已經(jīng)無(wú)力跳出水面，因此葬送生命。這是因?yàn)槟婢秤欣诔砷L(zhǎng)，這也是對(duì)我們生活真實(shí)寫照。
生活中，我們都喜歡悠閑無(wú)憂的生活。然而在我們眼中的困境往往會(huì)更多。人生就是這樣，困難重重，曲曲折折，我們每天都在與困難做斗爭(zhēng)。面對(duì)逆境，我們更多的是悲傷難過(guò)，更多的是對(duì)生活的不滿，對(duì)生活的抱怨。但我們應(yīng)該知道，正是這些困難，才像催化劑一樣地在促進(jìn)著我們的生活的發(fā)展。
“生命的強(qiáng)者”，更喜歡挑戰(zhàn)。面對(duì)一切困難，他們敢于面對(duì)，敢于與困難作斗爭(zhēng)。他們不會(huì)被困難打倒。因?yàn)樵谒麄冃闹杏幸还蓤?jiān)定的信念，那就是“在逆境中成長(zhǎng)”。這一點(diǎn)挫折又算什么。逆境中是在磨練我們的意志，會(huì)使人變得更加頑強(qiáng)，更加強(qiáng)大。因此他們的生命更加精彩，更有意義。
而生命的弱者則是逃避困難。面對(duì)生活，他們不夠自信，更多的是自卑。因此面對(duì)一切挑戰(zhàn)都是放棄，一步一步后退，生活逐漸淘汰了他們。而他們剛開始看似避開了所有的困難，他們心中黯然自得，感覺(jué)生活毫無(wú)壓力。但用不了多久，他們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活真的沒(méi)意義了。
對(duì)于截然不同的“生命的強(qiáng)者”和“生命的弱者，”正代表了“逆境中成長(zhǎng)”和“順境中成長(zhǎng)”。稍作比較，明顯地發(fā)現(xiàn)，“逆境”更有利于我們的生活。
我們每個(gè)人，都應(yīng)敢于面對(duì)，敢于挑戰(zhàn)生活，對(duì)于一切困難與坎坷，都要去戰(zhàn)勝它，而不是逃避，應(yīng)該讓自己的生活變得更加充實(shí)，更加精彩。
成長(zhǎng)作文 篇2
在作業(yè)里奮戰(zhàn)了兩個(gè)小時(shí)，終于脫離了苦海。院子里孩子們的打鬧聲，勾起了我對(duì)童年的回憶。兒時(shí)的我既調(diào)皮有搗蛋，充滿了快樂(lè)和幸福，無(wú)憂無(wú)慮，還夾雜著一絲遺憾，遺憾那童年的`一去不復(fù)返；遺憾那快樂(lè)高興的日子成為了過(guò)去；遺憾那顆純真的心；成為了轉(zhuǎn)眼的云煙。我不禁想到童年都已成為了過(guò)去，我們還留戀什么？為了得到那一絲的慰籍？不，我們不應(yīng)該沉浸在對(duì)童年的留戀中，而應(yīng)該打起精神，為了明天，為了前程，為了人生，奮斗！只有這樣，我們才能得到更多的慰籍。
是啊，我們失去了童年的天真與單純，卻換來(lái)了現(xiàn)在的成熟和穩(wěn)重。想到這里我終于明白了——失去了童年的繁星并不可怕，可怕的是你錯(cuò)過(guò)了今日的朝陽(yáng)！
感悟成長(zhǎng)，在感悟中獲得力量！
感悟成長(zhǎng)，在感悟中驅(qū)散迷茫！
感悟成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇3
驀然回首，心靈的歷程猶如一條小溪，流淌過(guò)鮮花環(huán)繞的小徑，也遭受過(guò)沙石的阻擋。每個(gè)人的心中總有一些無(wú)法抹去的傷痕，也有一些無(wú)法拭去的感動(dòng)。也許這就是成長(zhǎng)中的歲月。
近段時(shí)間常見(jiàn)的熟人最近見(jiàn)到我都會(huì)慨然一聲：“大了，長(zhǎng)成大姑娘了……”我暗自覺(jué)得好笑，心想著天天見(jiàn)，怎么今天偏就“大了”。謊言重復(fù)一百遍也會(huì)變成真理，這樣說(shuō)的人一多，自己心里便也免不了好奇起來(lái)，我真的“長(zhǎng)大了”嗎？站在立柜的鏡子前，我看到一個(gè)圓臉、小個(gè)兒、扎著馬尾的極普通的女孩。在她的眼里，我看不到喜悅或是悲傷，生氣也不是，倔強(qiáng)也不是，甚至連所有青春期的孩子們特有的假頹廢也沒(méi)有。我想，那應(yīng)該就叫“平靜”吧。
我是一個(gè)感情脆弱而又有些不合時(shí)宜的人，比如語(yǔ)文第一次考試時(shí)看到一篇寫得極好的現(xiàn)代文閱讀題，于是反復(fù)品讀，回味再三，然后語(yǔ)文表達(dá)題空著卷子就被搶走了，時(shí)間當(dāng)然不允許考試的人有這等閑工夫�？墒�，當(dāng)離考試結(jié)束還有十五分鐘的提示音響起而我還沒(méi)有開始寫作文時(shí)，我覺(jué)得有那么半秒鐘的驚懼，之后，便只剩下奮筆疾書。那一刻，我聽(tīng)得見(jiàn)空氣流動(dòng)的聲音，血液流動(dòng)的聲音。早已打好的腹稿此刻正一個(gè)個(gè)往格子里蹦，想停下來(lái)都不可能。
“�！苯Y(jié)束鈴響起，憤怒的.監(jiān)考徑直走到我桌邊，略帶嘲諷地晃晃我的桌子“別寫了，再寫啥呢！”我如果能正常一點(diǎn)，能重視一點(diǎn)，我一定楚楚可憐地乞求他，也可以死皮賴臉地不給他，可我都沒(méi)有。一句未說(shuō)完的話停留在450字左右的地方，像突然被掐住似的，戛然而止。我合上筆，將手放在腿上。他似乎被我的舉動(dòng)嚇著了，猶豫了一下，輕輕拿走答題卡，嘟囔著：“平時(shí)訓(xùn)練不到位，那能怪誰(shuí)？”我暗想，他一定是覺(jué)得內(nèi)疚了，其實(shí)沒(méi)必要，我一直奉行：自己的事不需要怨別人，怨也沒(méi)用。漸漸長(zhǎng)大的我們，有了各自的理想與追求，誰(shuí)都不會(huì)為了某一個(gè)不必要的驛站而停留的太久，正是因?yàn)橛辛俗非螅覀兺赵俸玫呐笥讶缃穸家珠_，好的可能以后會(huì)更好，不好的可能以后見(jiàn)了都會(huì)形如陌路。成長(zhǎng)便是這樣，有歡笑亦有哭泣，有悲歡亦有離聚。
在匆匆而逝的歲月里，我們得到失去的都太多了，每一次勝利的微笑，每一次委屈的哭泣，都使我們懂得了好多好多。在與朋友相聚的日子里，我們學(xué)會(huì)了忍讓，傷心流淚時(shí)，我們學(xué)會(huì)了爬起，取得成績(jī)后，我們學(xué)會(huì)了謙虛。每個(gè)人成長(zhǎng)的背后，都有一段屬于自己的故事，那是一段以微笑，淚水，成功，失敗為樂(lè)譜所寫的故事。走過(guò)成長(zhǎng)的歲月，我們將走向成熟。真正的成長(zhǎng)，是思想的成熟。
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