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我和書話題作文
無論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的我和書話題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我和書話題作文1
我想大家都有一個知心的好朋友吧。這個好朋友就是書。書就像我們的良師益友，在我們遇到困難之時幫忙我們；書就像一盞指示明燈，在我們迷失方向之時為我們指引方向；書就像我們勇攀高峰的階梯，為我們的攀登鋪路。
書對我們的好處有很多。當我們對寫作文愁眉苦臉的時候，我們的“好朋友”會來幫忙我們度過困難。當我們不會解題的時候，它還會跑來幫忙我們使我們能迎刃而解。書能陶冶我們的情操，書還能提高我們的修養(yǎng)�？傊�，我們遇到什么事都需要書的幫忙。我和書之間還有一些搞笑的故事。
在我很小的時候，每到爺爺家，我都會找?guī)妆緯�。我最愛看《格林童話》、《伊索寓言》、《一千零一頁》等，這些書都是妹妹的，我每次都會跟她搶著看。我每次都會看的津津有味，別人叫我都聽不見。這些啟蒙書對我起了很大的作用，讓我明白了很多的道理。那時的我雖然只認識拼音，可是大致的意思還能懂得。
上學(xué)以后的我更喜愛書，除了老師發(fā)的那幾本書，我還讓媽媽為我買了好幾本書。當我讀到《西游記》的時候，我被孫悟空的那種誓死保衛(wèi)師傅，被師傅誤解時不離開師傅的品質(zhì)所感動，同時我也很想學(xué)習他那種勇敢以及聰明，可是我也對唐僧那種不分青紅皂白感到生氣。書中的人物品質(zhì)對我有著很大的影響，從此我對書更加愛不釋手，每一天都會看幾本。有時媽媽叫我，我都聽不見。有一次為了看一本書，正看著睡著了。媽媽看著我這樣的用功，臉上露出了滿意的笑容。媽媽告訴我后，我也為自我的這種用心露出了滿意的`笑容。
當你沉浸在書海之中，你會感到無比的快樂與幸福，你才能領(lǐng)略書的神奇。書能夠陶冶你的情操，提高你的品性道德；書還能夠帶你進入另一個世界。
記住冰心奶奶說過的話：“讀書好，多讀書，讀好書�！睍凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉，書中的能量無窮無盡。你如果想成為成功的人，那就從此刻開始以“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的態(tài)度去讀書，讓我們一齊為自我而努力吧！
我和書話題作文2
書籍是人類文明進步的階梯，她對于這個世界是重要的，對于我也是一樣。我說不清對書的感覺，這種感覺很微妙，似乎是朋友，似乎又是親人，又好像是師生，難以琢磨。對待她，我與孫犁就有些志同道合了，“惟對于書，不能忘情。我之于書，愛護備至：污者凈之，折者平之。閱前凈手，閱后安置……”之一句話；生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
我和書之間有的是一種師生情。每當我困惑、懵懂了，她填補了我的無知，充實了我的心靈，開拓了我的見識，給予我人生的智慧。她用《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾不幸而有頑強的一生，告訴我，人要堅強；她用十八本《語文》把我引進中華民族五千年博大精深的文化海洋；她用一本泱泱萬字的《上下五千年》為我講述了中國這只雄師鮮為人知的過去。書，她是我的良師，給我?guī)碇腔叟c見識。
我和書之間有的是一種友誼。每當我寂寞、無聊時，是書給我?guī)韸蕵�、輕松、解脫。每當沉浸在福爾摩斯的懸念偵探世界中，我的空洞一時間被滿足，跟隨她揭破一個又一個陰謀；每當我漫游在二月河描寫的宮廷宦海中，看著康熙斗螯拜、清黃河、撤三藩，似乎我也投身在著起伏翻滾的動蕩宮廷，見證一個又一個氣勢輝煌的.里程碑……書，她是我的益友，與我分享那一份刺激與喜悅。
我和書之間有的是一種親情。每當我難過、失落時，是她拂平我的傷痛。一本《經(jīng)典笑話三千則》在我臉上畫出燦爛、開懷的笑容。一本快意恩仇、行俠仗義的《天龍八部》讓我忘卻了煩惱，墜入了金庸的武俠世界中。書，她是我的至親，撫慰我失落的心靈。
這就是我與書之間的情誼，我愛書。因為，她是進步的階梯，是文明的載體，是歷史的沉淀，是精神的糧食。她是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的朋友。她是一把鑰匙，一把開啟知識與智慧寶庫的鑰匙。朋友們，你與書是什么感情呢？是師生？是朋友？還是親人？
我和書話題作文3
書籍是人類進步的階梯，也是知識寶庫的金鑰匙。它使人類的知識不斷積累、發(fā)展，使一些無知的人變得博學(xué)多才。也是它，讓我充實了自己的頭腦，給我的生活帶來無限樂趣。
在我不認識任何一個字的時候，就已經(jīng)和書結(jié)下了不解之緣。在我小的時候，跟別的孩子一樣，喜歡媽媽拿故事書給我講故事；和別人不同的是，一個故事，我總會纏著媽媽給我講上三、四遍，我才肯罷休。在幼兒園是，老師無意間發(fā)現(xiàn)我很會講故事。便拿來一本故事書讓我念給小朋友聽。老師為我這么小就認識那么多字而驚訝、自豪。老師走過來看看我。一看，才知道我把書拿倒了在那里“讀”。
后來一問，才知道，這些故事早在我小時候就已經(jīng)“聽熟”而“成誦”了。隨著年齡的增長，認識的字的'增多，我已經(jīng)可以自己讀書了，這是一件多么另人開心的事情��！每當獨處一室，在可口的食品伴隨之下，沉醉與佳作之中，忘情于紙頁之間時，那種快樂，是讓我用詞語、句子無法形容的。我陶醉在文學(xué)作品中。
從《三百六十五夜》到《安徒生童話》那么多善良的形象共同塑造了我單純而開朗的性格；從《作文起步》到《名校高分作文》，那些真實的感情和事情，仿佛就在我眼前浮現(xiàn)。三毛的遭遇使我感到自己太幸福了；“頭懸梁，錐刺股”的典故則時時鞭策著我前進�！耙磺卸紩^去，為心情涂滿彩色”。是的，伴我一生是心情，只要心存感激的去生活，還有什么不開心？
也曾經(jīng)為日常瑣事而心碎，是書籍讓我擁抱真情，寵辱不驚，得失俱忘。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中西吸取營養(yǎng)，從而走上了成功之路，讓我們養(yǎng)成閱讀的好習慣，一生都與好書相伴吧！
我和書話題作文4
宋代詩人蘇東坡曾說：“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書”。他對書的渴望讓我震撼，更讓我欽佩。劉向說：“書，尤藥也，善讀書可以治愚”。而我認為，讀一本好書猶如品一杯好茶，使人安神，使人怡然。
小的時候，癡迷于《伊索寓言》和《格林童話》，書里的故事讓我對事物有了新的認識，也有了自己的態(tài)度。書是夢的翅膀，用稚嫩的新編織最純真的夢，給我啟迪，伴我成長。
初中時，有感于古人的智慧。在盛夏的月夜，通過書籍讓時光流轉(zhuǎn)千年，陪蘇軾泛舟于海上，感受“亂世穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的氣魄;在初秋的午后，和陶淵明一起“采菊東籬下，悠然見南山”。感受那歷史的厚重滄桑，風霜雪雨，了解萬物的榮枯興衰，歲月的幽深。
漸漸地，我接觸到了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱孫漂流記》、《追風箏的人》等書籍。保爾的堅強，魯濱孫的勇敢……書中的主人公讓我意識到：人總是要不斷挑戰(zhàn)自己，要有鋼鐵般的意志，要有勇敢去拼搏的用氣。無論處于什么樣的逆境中，只要有堅定地信念，就無所畏懼。正如蘇聯(lián)作家高爾基所說的那樣：“書籍是人類進步的階梯”。書籍會在無形中給你力量，讓你開拓眼界，對事物有于不同常人的認知。
再后來，讀到了海倫凱勒的'《假如給我三天光明》，讓我第一次對時間有了新的認識和思考，也明白了把活著的每一天當做是生命的最后一天有著怎樣的人生意義。其中讓我感觸最深的一句話是“人生最大的災(zāi)難不在于過去的創(chuàng)傷，而在于把未來放棄”。這本書也讓我懂得了珍惜所有，活在當下。我想也正如歌德所說：“讀一本好書，就是和高尚的人談話”。
在成長的路上，我們會遇見行行色色的人，交到各種各樣的朋友。但我人為，書是人們永遠的朋友，在我迷茫時，給我指引方向;在我疑惑時，幫我解答疑惑;在我難過時，給我心靈慰藉。
書籍，伴我成長，讀書，給我力量。
我和書話題作文5
書是階梯，更上一層樓;書是面包，給人精神上的養(yǎng)料;書是藥，善讀之可以醫(yī)愚。讀書如水，滋潤你的心田;讀書如火，點亮你的希望;讀書如翅膀，幫助你遨游天宇。閱讀優(yōu)秀的書，可以助人圓夢。
我想每個人都有夢想，都想要取得成功，想要為社會做出貢獻。要做到這些，就必須有足夠的知識，而想擁有知識就要與書交流。世界上有無數(shù)本書。每一本書，都有一個奇特美麗的世界，都有許多助人圓夢的領(lǐng)域。讀書的領(lǐng)域時常會增長人的知識。
在讀書的過程中，我時常會遇到各種各樣的美的語言，我會記住它，并學(xué)會運用它，這是一種知識的積累;在讀書的過程中，我時常會遇到許多排比出彩的句子，我會記在心里，這是一種知識的積累。在讀書的過程中，我時常會看見結(jié)構(gòu)優(yōu)美的文章，我會學(xué)習它并運用它，這也是一種知識的積累。夢想是船只，讀書是船帆，它推動著夢想前進;夢想是曲子，讀書是伴奏，它幫助夢想更好。
讀書是一種增長知識的途徑，也是一種提高修養(yǎng)的過程。讀書也是一種提高修養(yǎng)的過程。在讀書的過程中，我們常常會讀到作家們對修養(yǎng)認識，我會從他們的作品中提取出一些道理，記得一本書上講過，一個有修養(yǎng)的人，在圓夢路上總是走得穩(wěn)重一點，輕松一點。在圓夢之路，我們不僅要有知識，有修養(yǎng)，也要有豐富的情感。我認為，一個人如果沒有豐富的`情感，那他的知識應(yīng)該沒那么多，修養(yǎng)應(yīng)該沒有那么高。因為，一個情感豐富的人，他一定善于觀察，積極動腦。豐富的情感，在我們圓夢的路上是舉足輕重的，是不可缺少的。
圓夢的途中，要不迷失方向，不動搖，只有讀書才做得到。因為，在書中記錄了一些人用一生換來的道理，這些道理會使我們一生受益無窮。讀書是一盆茂盛的青竹，體現(xiàn)你那淵博的知識;讀書是一道絢麗的風景線，展示你自身最高尚的修養(yǎng);讀書是一把打開心靈深處的鑰匙，打開你內(nèi)心最豐富的情感。多讀一些好書，可幫助我們在圓夢的路上走得更快!
我和書話題作文6
書是開啟知識寶庫的鑰匙，如果你想通往知識寶庫的話，就先“搜集”許多鑰匙。我的這把鑰匙可來之不易。
在五月一日這天，爸爸帶我去新華書店看書，一進書店的門，首先映入眼簾的是一本《百科全書》，于是，我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，就抱著它津津有味地坐在地上讀起來。一轉(zhuǎn)眼，兩個小時過去了，可我一點也不覺得累。這時，從背后傳來了一個熟悉的聲音：“趙蓓，該回家了�！蔽遗み^頭去一看，哦，原來是爸爸。這時，一個念頭從我的腦海里一閃而過，如果讓爸爸把這本《百科全書》買回家的話，我不就會抽出更多的.時間來“欣賞”這本書了嗎......我顧不得想那么多了，輕輕地對爸爸說：“爸爸，我想買這本書。”說話間，我指著那本《百科全書》，可爸爸說：“今天我有急事，趕快走。”我卻纏著爸爸不放，經(jīng)過了十分鐘左右，爸爸還是不肯給我買。于是，我只能使出殺手锏了——哭。雖然沒有流出“金豆”來，但是，我還是如愿以償?shù)氐玫搅诉@本書，心里邊像蜂蜜一樣甜。
一天，我突然發(fā)高燒了，臨走時，我硬要帶著這本《百科全書》，爸爸說：“看病要緊，帶就帶吧�！贝蛲赆樢院螅业臒凉u漸退了，可我卻以為是《百科全書》幫的忙。
孤獨的時候，書是陪伴我玩耍的朋友;郁悶的時候，書是照在我欣賞的燦爛陽光;失意的時候，書是點燃我自信的熊熊火焰。走進書中，我與書中的人物進行心靈交流，在書中尋找自己，也在書中完善自己。細細品味書，我感受著文字之美，也找到自己需要的精神食量。
我愛書，因為它讓我的生活變得好快樂!
我和書話題作文7
讀書是一個自省的過程，拜讀尹建莉老師的第一本書《好媽媽勝過好老師》是20xx年的事兒，那時的我企圖書中指點迷津。文中指出一些家庭教育的問題和誤區(qū)在我身上出現(xiàn)過或正存在著，作者講的事例也有我曾經(jīng)遇到的情況，看人家是怎樣以柔克剛，四兩撥千斤，游刃有余地處理的，這是我要學(xué)習的地方。
現(xiàn)得到尹建莉老師的《最美的教育最簡單》，書中第一章節(jié)中寫到：給孩子一面涂鴉墻，給孩子愛和自由，發(fā)掘他的內(nèi)在潛力，正視孩子的不完美。給孩子信任和自由，還有什么比信任孩子更能讓孩子內(nèi)心升華起自我的榮耀感和愉悅感，當我們每天都質(zhì)疑、否定孩子的動作、思想、言行的時候，孩子怎么能自信，這樣的質(zhì)疑其實就是在剝奪孩子成長的力量，自己設(shè)定一個法則,孩子為了取悅我們，終身糾結(jié)困頓其中，而失去了自我發(fā)展的動力。作者倡導(dǎo)給孩子自由，她在書中這樣寫道：給孩子自由，不是對他們放任不管，而是意味著你必須給孩子三權(quán)：選擇權(quán)，嘗試權(quán)，犯錯誤權(quán)。一個人，首先是個自由的人，才可能成為一個自覺的人。是啊，雖然我們是孩子的第一任老師，卻不要總把自己認為正確的觀點灌輸給孩子，這樣就是取代孩子成為他靈魂的主人。簡單說，時刻記得自己和孩子是平等的，不要高高在上地教導(dǎo)與訓(xùn)誡。對于孩子合理合份的'要求，要慷慨地給予，不要質(zhì)疑孩子的動機，處處為難，甚至指責奢侈、虛榮,讓孩子以乞討的姿態(tài)出現(xiàn)，真正把自由交給孩子。
我們是生命之弓，孩子是生命之矢，幸福而謙卑地彎身吧!把羽箭般的孩子射向遠方，送往無際的未來。80后的我們也曾時時回憶兒時的幸福，盡管那時的我們只是跳皮筋，我們?nèi)绱藨褢偻�，怎能不讓孩子們擁有快樂的童年，將來用以回味�?
我和書話題作文8
往事如煙，隨風即逝。童年的布娃娃遺落在時光的衣櫥里；童年的棒棒糖遺忘在歲月的時空里。只有我和書的故事，在每一個春夏秋冬上演。
我和書的故事在春天上演。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但，聰明的，你告訴我，我們的.日子為什么一去不復(fù)返呢？”《匆匆》。是呀，每一個生命都在春天努力的生長：小草努力從泥土中探出頭來，花兒努力綻放第一朵美麗。我又怎能不把握住自己的青春年華，白白的虛度光陰呢？
我和書的故事在夏天上演。
“自己的行為最惹人恥笑的人，卻永遠是最先去說別人的壞話的人�！薄秱尉印�。我從小就胖乎乎的惹人喜愛，可到了初中就不一樣了，大家都以胖為丑，“胖”成了同學(xué)們拿我開刀的地方，看著那些老講別人是是非非的男女。我的上嘴唇和下嘴唇老是忍不住打架，說出一些無聊透頂?shù)脑�，在不�?jīng)意間傷害到別人，現(xiàn)在回想起來真后悔。
我和書的故事在秋天上演。
“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇上他；若說有奇緣，如何心事終虛話？”《紅樓夢》。六年級的我心中的那顆相思豆悄悄的萌芽了，可沒等我表白，那個男生卻轉(zhuǎn)學(xué)了，在這個“自古逢秋悲寂寥的”的季節(jié)里，我真的憂傷極了。
我和書的故事在冬天上演。
“如果冬天已經(jīng)過去，春天還會遠嗎？”《雪萊詩集》。在飄雪的冬季里，擁一個火爐，燙上一杯熱奶，手捧一本詩集，搖頭晃腦的朗誦，真的是樂亦無窮呀！
我與書的緣分無須言傳，我與書的舞步華美旋轉(zhuǎn)，我與書的故事永遠不斷。
我和書的故事會無休止的在每一個春夏秋冬上演！
我和書話題作文9
"竊書不能為偷"。魯迅先生筆下的孔乙己曾留下如此驚世的狂言。于是，我對于"竊"字便有了諸多的理解。我要說的是我的竊讀經(jīng)歷。竊讀？為什么要偷偷摸摸地讀書呢？唉，要怪啊，就怪我老媽給我買的書太單調(diào)了，一點也不和我胃口，而我喜歡的又不入媽媽的'法眼——竊讀片成了我的無奈之舉！
記得那一天，我做完作業(yè)后，閑著無聊，拿起《多啦A夢》看的津津有味，就連老媽來了都不知道。媽媽一把奪過我手中的漫畫書："你怎么又在看這些無聊的書了！這些漫畫書對你有什么用！說了多少次了，真是屢教不改！"一陣怒吼后，訓(xùn)罷，有塞給我一本《小學(xué)生作文》之后，關(guān)上門，"嗒嗒嗒"地走了。我嘟起嘴巴，無精打采地看起來�？粗粗业哪X子里閃過一個主意：把漫畫書夾在作文選里看，這不是個好辦法嘛！我欣喜的拿出漫畫書，把它夾在作文選中，貪婪地讀著。
"嗒嗒嗒"，又傳來一陣腳步聲，肯定是媽媽過來了。我迅速把漫畫書放進書架，裝模作樣地看起來。媽媽進來后，我轉(zhuǎn)過身，鎮(zhèn)定自若的說："我真看書呢，口渴了，要喝點水。"媽媽滿意地點點頭，轉(zhuǎn)過身走了。我偷笑著：媽媽怎么能斗得過我敏銳的聽覺呢？我又拿出漫畫書，看了起來。"砰"一聲，們又開了，狡猾的媽媽破門而入，趾高氣昂的奪過我的書："呵！人贓俱獲，你這只披著羊皮的狼！"在事實面前我還有什么辦法呢？只好乖乖投降——老實的捧起了那本作文選。
雖然媽媽不讓我看漫畫書，但我還會繼續(xù)我的竊讀大業(yè)，因為我愈加地認定：只要是一本好書，就應(yīng)該去閱讀。書，就像一艘小舟，帶領(lǐng)我們從狹窄的地方駛向無限廣闊的海洋。
我和書話題作文10
大千世界，各人有各人的興趣，有的人喜愛集郵，說花花綠綠的郵票會帶給他廣博的知識和無限的樂趣，有的人喜愛養(yǎng)花，說有益身心，勝于吃藥，其樂無窮。我卻獨特鐘情于我的書，我覺得看書也有其獨特的樂趣。
莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！蔽膶W(xué)家魯迅以前講過，“要把文章寫好，最可靠的還是要多看書�！毕裎疫@樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。
醉心閱讀是我得到了報償。一次，作文的題目是《二十年回故鄉(xiāng)》。當同學(xué)們正急得抓耳撓腮，冥思苦想時，我已經(jīng)開始動筆了。平時積累的描述美麗景色的好詞佳句，親友重逢的佳段源源不斷地從我筆尖流出：小河像一條玉帶環(huán)繞著村莊緩緩地流淌，河面在陽光的照耀下泛著亮光，小魚、小蝦在水中嬉戲……在大家還在不知所措、無從下手的時候，我已經(jīng)完成了自我的寫作。我的文章還被老師當成范文在班上朗讀。這樣的經(jīng)歷不止一次。每次老師把我的文章念給大家聽，我都會感到無比的欣喜和自豪。這是讀書給予我的'饋贈。
看書的樂趣是當時心里的甘苦，那么重復(fù)看書時的摘要則更是一種高尚的享受�？磿催^并不是就掌握了，每當翻起以前的書再看時，那時的情緒尤為甜蜜。似乎那不是一本書，而是一位風度翩翩的知識女神。
書，不但充實了我的課余生活，給了我寶貴的知識，更重要的是，它帶給了我無窮的樂趣。集郵的人總是津津樂道與于他的花花綠綠的郵票，養(yǎng)花的人常�？粗鴭擅牡幕ú葙澆唤^口，而我卻鐘情于帶給我無窮樂趣的書。
我和書話題作文11
我的爸爸十分喜愛書，大概是身教重于言傳吧！我和書從小就有不解之緣。我的書架上擺滿了各種書籍，它們穿著五顏六色的衣服，閃著智慧的光彩，每當我走進書架，它們都微笑著招手。
一晃兒，我就讀五年級！我和書已經(jīng)是老朋友了，他帶給我太多的喜怒哀樂……
我以前讀過一本叫《意林》中的.《聰明的烏鴉》一文，講述了美國的烏鴉被一群美國著名學(xué)校的學(xué)生打罵，并在烏鴉身上做上記號，期望這些烏鴉都有自我做的標記。20年以后，他們回到中學(xué)去看望自我的老師，一群烏鴉在他們的頭上，呱……地大叫，這群人想到自我這幾年并沒有做什么壞事，當其中一人發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的那一只烏鴉是以前被自我做過記號的。從這個故事中我明白了烏鴉并不是此刻人稱的“烏鴉落在豬身上”，此刻我明白烏鴉是十分聰明的。書中的人物描述得栩栩如生，我總是在這些人物中去尋找自我的影子。
我曾讀過《鄭和下西洋》，這篇歷史故事是明朝第三位皇帝，他叫朱棣，年號永樂。當年他派馬和下西洋開辟海上商貿(mào)之路，馬和做了許多對大明朝有巨大貢獻的事，永樂為了表彰他，給他賜姓“鄭”于是馬和就改為鄭和。我還曾讀過《朱元璋》，他原名朱重八，年少時就痛苦地失去了家人，一生經(jīng)歷了很多事，做過和尚、當過乞丐，與勞苦大重造過反，最后透過努力當上了皇帝，他是我心中最崇拜的歷史人物。
我和書在一齊的時候，就會忘記煩惱，心變成書中的小鳥，輕盈地飛翔，在書的天空，心變成魚兒，自由地在河中游著，書讓我微笑、讓我流淚、讓我陶醉，帶給無窮的樂趣，帶給我許多知識，明白做人的道理。
我和書話題作文12
人之氣場，看不見摸不著，但確實存在。猶如一塊磁鐵總會形成一個磁場一樣，一個人也總會形成一個有別于他人的氣場。讀書人就有讀書人氣場。
讀書人氣場有善的氣息。佛教有個概念稱之為“業(yè)”，業(yè)有善業(yè)與惡業(yè)之分。業(yè)是會遺傳的，業(yè)的遺傳就是通過“場”這一中介進行的，場是一種環(huán)境，它潤物無聲，綿延而又細微。幾代人在同種環(huán)境的持久影響和作用下，并會形成自己家族的生物學(xué)遺傳基因，如達爾文所強調(diào)的那樣，環(huán)境是形成物種的第一根據(jù)。讀書世家，因有良好的讀書人氣場存在，通常積有善業(yè)，在這樣的家庭中，孩子變壞的概率往往會低于其他類型的家庭。
讀書人氣場有真的氣息。讀書人氣場不是由單純的知識形成的，而是由活的.智慧形成的。蘇格拉底說“智慧即美德”。知識和智慧是兩個層次上的概念，智慧源于知識，而高于知識。知識是死的，智慧是活的。知識必須轉(zhuǎn)化為智慧才有價值。一些人“學(xué)富五車，才滿八斗”，但卻道德敗壞，根源不是缺乏知識而是缺乏智慧，如佛教所言是“無明”。這些人仍處在一種蒙昧狀態(tài)，沒有把握人生真諦，定力不夠，仍有飄忽不定的習氣。如此，并不能形成和體現(xiàn)出只有真正讀書人才有的讀書人氣場。
讀書人氣場有美的氣息。美是一種和諧。讀書是創(chuàng)造這種和諧有效途徑之一。對外，讀書求知以獲取知識和智慧，知識和智慧是一個人認識世界和改造世界的基礎(chǔ)，關(guān)系到人對其外在世界的正確理解和把握。知識和智慧，更是一個人產(chǎn)生對國家、對民族、對社會責任感的基礎(chǔ)。對內(nèi)，讀書求知以獲取知識和智慧，可以幫助個體更好地認識自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，可以幫助個體更好地感悟人生。讀書，初為求知，進而養(yǎng)性。因有智慧，一個人就會有思考的沖動。因有思考，一個人就會對世俗利益有所超脫，古人言：“腹有詩書氣自華”，這是讀書人長期修煉、積淀的結(jié)果。
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