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描寫(xiě)校園的優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-04-25 07:14:01 優(yōu)秀作文 我要投稿

描寫(xiě)校園的優(yōu)秀作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的描寫(xiě)校園的優(yōu)秀作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

描寫(xiě)校園的優(yōu)秀作文

描寫(xiě)校園的優(yōu)秀作文1

  在景色迷人的木蘭校園里,有數(shù)之不盡的美景:洋溢著歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng);拔地而起的教學(xué)樓;書(shū)聲朗朗的教室;神圣莊重的升旗臺(tái);鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花壇……但是我卻對(duì)那美麗迷人的小花壇情有獨(dú)鐘。

  走進(jìn)學(xué)校的大門(mén),映入眼簾的是一塊大石碑,上書(shū)八個(gè)蒼勁有力的大字:傳承創(chuàng)新,明德誠(chéng)信。石碑的周?chē)且粋(gè)美麗迷人的小花壇,里面盛開(kāi)著爭(zhēng)奇斗艷的花朵,就像是一顆顆寶石鑲著的花邊。

  春姑娘來(lái)到了校園的花壇。她左瞧瞧,右瞧瞧,給花兒們穿上了五顏六色的.衣裳,花兒們高興極了!微風(fēng)拂過(guò),她們翩翩起舞,給春天帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。

  春姑娘要回家了,便讓夏阿姨來(lái)照看。夏阿姨一來(lái),陽(yáng)光就變得更加燦爛了。陽(yáng)光普照在油菜花上,像是在曬陽(yáng)光浴,又像金色的小孩在上面玩耍,還像金光零零星星地潑撒在花瓣上……

  這美麗的景色把秋婆婆給招來(lái)了。秋婆婆無(wú)聊極了,花兒們一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球,顯然沒(méi)有了往日的光彩……

  不好,調(diào)皮好動(dòng)的寒冬哥哥也來(lái)湊熱鬧了,只見(jiàn)他鼓起腮幫子,吹起了一陣陣寒風(fēng),花兒們?nèi)忌l(fā)抖。一片片花瓣從花朵上飄落下來(lái),落在泥土里,等到了春天,她們才會(huì)恢復(fù)往日的輝煌。

  校園的花壇讓人流連忘返,我愛(ài)這美麗的花壇!

描寫(xiě)校園的優(yōu)秀作文2

  我的學(xué)校在京郊著名的西瓜之鄉(xiāng)——龐各莊,是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的地方。

  我在每個(gè)學(xué)習(xí)日,都會(huì)背著書(shū)包高高興興地走進(jìn)校園。還沒(méi)進(jìn)入校門(mén),先看到了幾排又大又新的瓦房,那就是我們的教室,我們的新天地!還記得同學(xué)們搬進(jìn)新教室那天,互相攀著臂膀,跳著、笑著……每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑!

  這就是我們的教室:寬敞明亮,墻壁潔白無(wú)瑕,而且安裝了十一盞熒光燈管。無(wú)論天再怎么黑,不用擔(dān)心看不清黑板上的字,我們可以把自己求知的眼睛睜得更大,讓自己飛得更高。

  學(xué)校的操場(chǎng)是同學(xué)們做喜愛(ài)的地方。聽(tīng)大哥哥大姐姐說(shuō),原來(lái)的操場(chǎng)是沙土地的,同學(xué)們都不敢在那里亂跑,惹怒了沙塵可不得了!刮風(fēng)的日子,那就更慘了,臉上、衣服上全都是沙子,弄不好,嘴里也會(huì)“咯吱咯吱”的響呢!我們是幸福的,現(xiàn)在的操場(chǎng)上鋪了結(jié)實(shí)的塑膠,進(jìn)行了裝修,不管我們?cè)趺床龋鯓犹,都不?huì)再塵土飛揚(yáng)了。對(duì)于我這樣好玩的孩子來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是太好了。下課鈴一響,我就會(huì)拉著同學(xué)們一起到操場(chǎng)上做游戲,這樣的'操場(chǎng)會(huì)帶給我很大的樂(lè)趣……

  我的學(xué)校整潔,教室明亮。春天,我能見(jiàn)到學(xué)校操場(chǎng)上的小草揚(yáng)起嫩綠色的小腦袋,向我點(diǎn)頭;夏天,我會(huì)見(jiàn)到學(xué)校甬路兩旁的鮮花,向我揮手微笑;秋天,我們?cè)诒叹G的柳樹(shù)下玩耍,聽(tīng)小鳥(niǎo)快樂(lè)的歌唱;冬天,我可以和小伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上玩雪……

  我好喜歡我們美麗的學(xué)校!我真自豪,能在這所學(xué)校里成長(zhǎng)!現(xiàn)在,我以學(xué)校為榮,將來(lái),我一定讓學(xué)校更加美好!

描寫(xiě)校園的優(yōu)秀作文3

  一場(chǎng)秋雨淅瀝瀝地下過(guò)后,植物界中的佼佼者在校園中爭(zhēng)相比美:花團(tuán)錦簇的秋菊傲然挺立在花壇里;美麗的月季花樸素大方,笑得燦爛;松樹(shù)像一位位威嚴(yán)的士兵,守護(hù)著校園……盡管如此,最讓我情有獨(dú)鐘的還是生機(jī)勃勃的榕樹(shù)。

  榕樹(shù)高大挺拔,郁郁蔥蔥,從遠(yuǎn)處看就像一把綠絨絨的擎天巨傘,令人心中肅然起敬。它的樹(shù)干很粗壯,要幾十個(gè)人手拉手圍在一起才能把它圍住。它的樹(shù)干為棕褐色,很粗糙,很像偉大母親臉上的皺紋。

  榕樹(shù)的葉子是嫩綠的,很光滑,兩旁的葉脈清晰可見(jiàn)。葉子的形狀為橢圓形,有的非常圓滿,像一個(gè)圓圓的硬幣,有的一頭是尖尖的,像一艘艘小船。近看,榕樹(shù)像一道綠色屏障;遠(yuǎn)看,榕樹(shù)又像一把綠色大傘,為我們遮風(fēng)擋雨,遮擋驕陽(yáng)烈日。夏天,當(dāng)太陽(yáng)的`溫度正高時(shí),我們都到榕樹(shù)下乘涼,下期、打球、丟沙包、跳皮筋……一陣陣微風(fēng)迎面撲來(lái),感覺(jué)很涼爽。

  榕樹(shù)的枝干形態(tài)各異,有的像張牙舞爪的魔爪,有的像飛舞的惡龍,有的像老爺爺?shù)暮。到了秋天,榕?shù)的樹(shù)葉總會(huì)飄飄灑灑落下來(lái),滿地都是樹(shù)葉,像鋪了一塊地毯似的。

  榕樹(shù)像一位巨人守衛(wèi)著我們的校園,站立在那兒默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。我愛(ài)它的美麗,我愛(ài)它的高大,我愛(ài)它的郁郁蔥蔥。

描寫(xiě)校園的優(yōu)秀作文4

  我的學(xué)校是桃城鎮(zhèn)第二小學(xué),在縣城的中心,是縣城有名的小學(xué),那里風(fēng)景優(yōu)美,是個(gè)學(xué)習(xí)的好地方。

  我們的校門(mén)既堅(jiān)固又美觀。校門(mén)柱子是用堅(jiān)固的大理石做的,門(mén)欄是用不銹鋼做成的。其中一根柱子上寫(xiě)著“桃城鎮(zhèn)第二小學(xué)”幾個(gè)字,看上去十分美觀。

  一走進(jìn)校門(mén)就是我們學(xué)校的體育中心——外廣場(chǎng)。我們學(xué)校的體育課都在這里上。外廣場(chǎng)有兩個(gè)籃球場(chǎng),一下課,一些大哥哥就在籃球場(chǎng)上進(jìn)行激烈的籃球比賽。外廣場(chǎng)中心有一座升旗臺(tái),每周的星期一,我們就舉行升旗儀式,鮮紅的國(guó)旗隨風(fēng)飄揚(yáng)。最引人注目的是外廣場(chǎng)一角的高大桉樹(shù),有的像一位戰(zhàn)士筆直地站在那里,有的像一個(gè)小姑娘隨風(fēng)舞動(dòng),有的像在歡迎我們來(lái)到學(xué)校向我們點(diǎn)頭招手……

  走過(guò)通道,就是我們的學(xué)習(xí)中心——內(nèi)操場(chǎng)。左邊是文化長(zhǎng)廊,上面寫(xiě)著墻報(bào)。下課了,我們就到文化長(zhǎng)廊學(xué)習(xí)別人的作文,提高自己的寫(xiě)作能力。正前方有一個(gè)花壇,花壇里有五顏六色的花朵,紫紅的、淡黃的.、雪白的。每一棵都淡雅清新、芬芳迷人。美麗極了!右邊是一座明德樓,同學(xué)們?cè)趰湫碌慕淌依飳W(xué)習(xí)。

  美麗的桃城二小,是我們學(xué)習(xí)的好地方,桃城二小必將變得更加美麗,會(huì)培養(yǎng)出更加有用的人才。

描寫(xiě)校園的優(yōu)秀作文5

  在欣賞風(fēng)景時(shí),你注意過(guò)小草嗎?不,也許你沒(méi)有注意小草,因?yàn)轷r艷的花兒已經(jīng)代替、占具了小草的位置。因?yàn)樾〔荨〔,是那么不顯眼。

  如果你走在廢墟旁,會(huì)有一點(diǎn)綠色映入你的眼簾。那時(shí),小草是那么的引人注意。小草代理著頑強(qiáng),給這一片廢墟,這一個(gè)世界增添了一線生機(jī)。

  如果你走在校園里,會(huì)有一大片綠色映入你的眼簾。這時(shí),小草在花叢里是那么不顯眼。小草代表著無(wú)私,小草把五顏六色的花兒,襯托的更加美麗動(dòng)人,給世界奉獻(xiàn)了一片片美麗的'景色,使校園、世界變得更加美麗。

  如果你走在馬路上,扭頭看一看馬路邊綠化帶內(nèi)的那一叢叢小草,小草在這里代表著保護(hù),保護(hù)著每一個(gè)人,每一個(gè)人生命的安全。

  早上,如果第一縷陽(yáng)光灑到大地上時(shí),小草就開(kāi)始了工作;中午,在炎炎烈日的照耀下,小草仍然工作著,好像不怕炎熱;傍晚,如果每一個(gè)行人路過(guò)小草時(shí),小草都會(huì)點(diǎn)頭微笑,與每一個(gè)行人道一聲晚安。

  小草小草沒(méi)有樹(shù)高,沒(méi)有花香。

  小草小草平淡無(wú)奇。

  我常常想:小草到底象征著什么呢?保護(hù)、無(wú)私、頑強(qiáng)、綠色還是希望?應(yīng)該都是吧!

描寫(xiě)校園的優(yōu)秀作文6

  秋天來(lái)了,天空萬(wàn)里無(wú)云,大雁南飛,秋高氣爽。

  走進(jìn)校園,迎面而來(lái)的是掛著幾片枯黃樹(shù)葉的大樹(shù)。它們雖然飽經(jīng)滄桑,但仍然像忠誠(chéng)而堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士,守護(hù)著我們的校園。

  再走幾步,就是一叢叢整齊的灌木叢。它們與大樹(shù)不同,依然散發(fā)著勃勃生機(jī)。是什么讓它們有如此頑強(qiáng)的生命力呢?我想應(yīng)該是它們那不屈與堅(jiān)強(qiáng)的精神。

  教學(xué)樓前,一朵朵鮮花早已凋零,但是我相信“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,來(lái)年它們一定能夠重新綻放,開(kāi)出更加美麗的花朵。

  教室還是我們熟悉的教室,操場(chǎng)還是我們熟悉的操場(chǎng),校園還是我們熟悉的校園,但是人卻已經(jīng)不同了。新的'同學(xué)來(lái)到了這里,而我們馬上也要離開(kāi)了。細(xì)細(xì)回想,時(shí)間過(guò)得真快呀,這將是我在這里的最后一個(gè)秋天了,想到此,心里不免有些傷感。

  坐在教室里,看著操場(chǎng)上的老樹(shù)與滿地的金黃,心中不覺(jué)又開(kāi)朗起來(lái)。我們到操場(chǎng)上一起奔跑著,感受著涼爽的秋風(fēng),心中無(wú)比歡暢。

  這就是我們的校園,秋天的校園。在這里,有桔黃的大樹(shù),有常綠的灌木,有金黃的樹(shù)葉。秋風(fēng)送走了夏天,落葉迎來(lái)了秋天,每一個(gè)季節(jié)都是如此美麗,它們見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。

描寫(xiě)校園的優(yōu)秀作文7

  冬天的時(shí)候,我覺(jué)得我們的校園最美。

  有一年的冬天,同學(xué)們都在上課,快下課的時(shí)候下雪了。下課鈴聲一響,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出了教室。

  跑到操場(chǎng)上后,大家在操場(chǎng)上盡情的玩耍。不一會(huì),雪下得更大了,可惜當(dāng)我們玩得正開(kāi)心的時(shí)候上課鈴聲響了,同學(xué)們都無(wú)奈的回到教室?吹轿覀兪臉幼,老師說(shuō):“下一節(jié)課,還是我的課,如果誰(shuí)這節(jié)課表現(xiàn)得好,下節(jié)課我就讓誰(shuí)去外面玩!

  同學(xué)們聽(tīng)了都興奮不已,異口同聲地回答:“好!”

  “這節(jié)課同學(xué)們都表現(xiàn)得很好,下一節(jié)課呢,都去玩雪。”老師的話音剛落實(shí),同學(xué)們聽(tīng)了高興得跳著叫著。

  上課鈴響了,同學(xué)們都飛奔而出。“開(kāi)始玩嘍!”同學(xué)們你追我趕,有的打雪仗,有的滾雪球,有的堆雪人……,完全忘了冬天的寒冷。

  我和幾個(gè)小朋友一起堆了個(gè)可愛(ài)的雪人,手里拿著石頭,用撿來(lái)的樹(shù)枝做成雪人的`眼睛、鼻子、嘴巴和手?粗覀冏约憾训难┤耍媸情_(kāi)心極了。

  我們?cè)诒M情的玩著,不知不覺(jué)上課鈴就響了。隨著上課鈴聲的到來(lái),我們戀戀不舍地回到教室。

  校園美景就是下雪天同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地堆雪人,我很喜歡。

描寫(xiě)校園的優(yōu)秀作文8

  描寫(xiě)校園秋色的作文300字秋姑娘從遙遠(yuǎn)的北方飛乘而來(lái),夏弟弟的暴躁仿佛突然消失了,沒(méi)了知了煩人的鳴叫,沒(méi)有了各種降溫的機(jī)器,只剩下一片秋風(fēng)蕭蕭……

  校園也融入了這秋色之中。早晨,進(jìn)入校園,一片寂靜,隱約傳來(lái)了讀書(shū)聲?蛇@聲音早沒(méi)了以前的“英雄氣概”,像是壓著嗓子念經(jīng)。一陣強(qiáng)烈的冷風(fēng)吹來(lái),我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。樹(shù)葉卻沒(méi)有我這般“堅(jiān)強(qiáng)”,伴隨著陣陣“呼呼”聲,幾片泛黃的葉子“一躍而起”,打著,鬧著。草呀,花呀也被吹得“暈頭轉(zhuǎn)向”,左右“舞蹈”著。

  中午吃過(guò)午飯不少同學(xué)在操場(chǎng)上嬉戲。我突然發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)露出了笑臉。它已經(jīng)不是那個(gè)火熱的`太陽(yáng)了。在陽(yáng)光照耀下,小草渾身金黃,像是穿金黃的燕尾服似的。

  臨近放學(xué)時(shí)天陰了,雨點(diǎn)噼里啪啦地打了下來(lái)。幾道閃電劃破天空,雷聲轟轟的。太陽(yáng)又會(huì)到了云里,小草也沒(méi)了中午的神奇勁兒,只有雨點(diǎn),不知疲憊地向大地“沖刺”,為了大地輸送著甘甜的“礦泉水”

  秋姑娘,就在這一天天中來(lái)臨了。秋,使校園變得美好。

描寫(xiě)校園的優(yōu)秀作文9

  我的校園坐落在一個(gè)普普通通的城市,但我愛(ài)校園的早晨,因?yàn)樗婷疃鴾卮;我?ài)校園的早晨,因?yàn)樗鼖趁亩鴦?dòng)人。我要拿起戲中的畫(huà)筆描繪一張絢麗多彩的畫(huà)卷--校園之晨。

  初夏的黎明,夜幕還未拉開(kāi),草兒甜甜地睡著,鳥(niǎo)兒還未從夢(mèng)中醒來(lái),月亮落下了西山,星星從天幕上隱隱褪去,整個(gè)校園被籠罩在晨霧中。

  校園里有幾棵梧桐樹(shù),好像飽經(jīng)風(fēng)霜的老人,凝望著東方將要升起的旭日。

  夜幕漸漸拉開(kāi),白茫茫的晨霧在流動(dòng),在減退。這是校園的晨霧中出現(xiàn)了隱隱約約的.人群,一個(gè),兩個(gè),三個(gè)……成群結(jié)隊(duì),伴著歡快的笑聲,校園里熱鬧起來(lái)。

  不知什么時(shí)候,炫目的朝霞染紅了半邊天,又將柔和的色彩灑向校園里。校園里到處移動(dòng)著火焰般的紅領(lǐng)巾,校園上空回蕩著同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲……

  小樹(shù)醒了,沾著露水;小鳥(niǎo)醒了,亮出清脆的歌喉,唱著歌向藍(lán)天風(fēng)去。太陽(yáng)升起來(lái)了,陽(yáng)光灑滿校園。有的同學(xué)捧著書(shū)倚靠在樹(shù)干上認(rèn)真地讀著;有的低頭漫步在草坪上;還有的三五結(jié)伴在操場(chǎng)上玩!

  !校園之最,它是一天的開(kāi)始,是一天的起步。理想的種子要播種,生命的意義在認(rèn)識(shí)……這里有青春幻想,還有未來(lái)的呼喚……

描寫(xiě)校園的優(yōu)秀作文10

  校園,是人身中必經(jīng)之路;校園,是走向成功的一盞燈;校園,是兒童的向往;校園,是家長(zhǎng)對(duì)兒女的希望。但在校園的一個(gè)角落,真的,很美。

  春風(fēng)吹過(guò)臉頰,我盡情的享受著這涼爽的感覺(jué)。每當(dāng)我心情煩躁時(shí),只要想想這種感覺(jué),心變靜了下來(lái)。這是在我們校園的田徑場(chǎng)。躺在橡皮草地上,遙望著天空,我想起了與同學(xué)之間的種種不愉快,覺(jué)得很沒(méi)必要。再抬頭望望啊,藍(lán)天與白云是多么的和諧,彼此襯托著自己。那是需要用心,才體會(huì)得到的。

  在夏天的時(shí)候,這里沒(méi)有一絲炎熱的氣息,還是照常躺在橡皮草地上,為了躲避太陽(yáng)刺眼的光芒不得不閉上眼睛。太陽(yáng)就像我身邊的同學(xué)們,他們巨大的光芒,覆蓋了我這小小的星光。其實(shí),我也在默默的努力呀!有誰(shuí),能發(fā)現(xiàn)我呢?

  秋天,這里沒(méi)有果實(shí),這里沒(méi)有熱鬧的景象,這里沒(méi)有豐收的喜悅,但有一片片金黃的落葉。老師說(shuō)過(guò):世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉,也沒(méi)有兩個(gè)相同的.人。是呀!每個(gè)人都是不一樣的,我也有我獨(dú)特的地方。

  冬天,穿著厚厚的棉衣來(lái)到這片田徑場(chǎng)?粗厣虾窈竦陌籽,一種愜意的感覺(jué)涌上心頭。雪,代表著純潔,而我和同學(xué)之間有這種感覺(jué)嗎?也許有吧!但遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上這潔白無(wú)瑕的白雪。別人踩臟了它潔白的新衣,它不在乎;別人憎恨它,它不在乎;別人埋怨它,它不在乎。她只在乎,在乎她那純潔的心靈永遠(yuǎn)潔白。

  我愛(ài)這片田徑場(chǎng),愛(ài)它的精神,愛(ài)它的奉獻(xiàn),更愛(ài)她的美麗與四季的變化。

  這只是我校園的一角。

描寫(xiě)校園的優(yōu)秀作文11

  我們的校園里有一片銀杏樹(shù)林,無(wú)論春、夏、秋、冬,它都是那樣的美麗、迷人。

  春天,它腳下的小草、野花漸漸生長(zhǎng)出來(lái)了,銀杏樹(shù)的嫩苞也慢慢探出頭來(lái),它使勁向外鉆著,仿佛想早些看到這美麗的校園。在這片樹(shù)林的上空,總有一些燕子、麻雀和許多不知名的鳥(niǎo)兒在歡叫。在這樣歡歌笑語(yǔ)的`氣氛里,嫩苞漸漸地長(zhǎng)成了小葉子,安靜地看著高大的教學(xué)樓和嬉戲的同學(xué)們,仿佛在說(shuō):“春天多美好啊!”

  夏天,這片樹(shù)林里的每片葉子都長(zhǎng)成了翠綠的大葉子,它頂著炎炎的烈日,為同學(xué)們送來(lái)清涼。同學(xué)們?cè)跇?shù)陰下玩耍、看書(shū)。滿樹(shù)的葉子聚精會(huì)神地看著同學(xué)們。蝴蝶也不再嬉戲,安靜地停在樹(shù)上,欣賞這美麗的景色。

  秋天,銀杏樹(shù)林披上了金黃色的外衣,從遠(yuǎn)處望去,這片樹(shù)林像大自然紡織的一條金黃色的毛毯,鋪在肥沃的土地上。同學(xué)們?cè)谶@片樹(shù)林里摘葉子,做成書(shū)簽。燕子在樹(shù)梢上“嘰嘰”叫著,仿佛在說(shuō):“秋天到,秋天到,秋天真美好!我們也該回南方了!

  冬天,當(dāng)雪飄落的時(shí)候,銀杏樹(shù)林披上了銀裝。如果你走進(jìn)這片樹(shù)林,你會(huì)發(fā)現(xiàn)樹(shù)上長(zhǎng)滿了一個(gè)又一個(gè)淡白色的“花苞”,真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”

  我們校園的銀杏樹(shù)林春天生機(jī)勃勃,夏天熱鬧非凡,秋天風(fēng)景美麗,冬天潔白一片。它永遠(yuǎn)是那么美麗,永遠(yuǎn)是那么迷人。

描寫(xiě)校園的優(yōu)秀作文12

  來(lái)到怡福中學(xué)這所學(xué)校,給我印象最深的,不是老師,不是同學(xué),而是學(xué)校里的那幾棵古樹(shù)——油柏樹(shù)。

  它傲立于學(xué)校的南面,莖非常大,長(zhǎng)得也很高,樹(shù)葉密密麻麻的覆蓋在樹(shù)枝上,從遠(yuǎn)處看,猶如一朵巨大的青云,既壯觀又不失一種神秘的感覺(jué),使我漸漸對(duì)它產(chǎn)生了好奇心。

  我曾試過(guò)到樹(shù)底,去感受它生命的`旋律。站在樹(shù)底下,抬頭一看,千萬(wàn)縷陽(yáng)光從葉與葉之間的縫隙射進(jìn)來(lái),雖說(shuō)是射,但是卻是一種非常溫柔的感覺(jué),竟令我詞窮到無(wú)法形容。葉的綠與陽(yáng)光結(jié)合,給人一種奇特的感覺(jué),它像是一把撐開(kāi)的傘,又像是一面柔和、半透明的屏障,那種美,無(wú)與倫比。

  老師曾說(shuō),那樹(shù),在秋天與冬天之際會(huì)落葉,而且落得“一絲不掛”。但是等到春天的來(lái)臨之時(shí),它只用了三四天,就重新長(zhǎng)出一樹(shù)的嫩葉,速度很快。原因是因?yàn)樗诖禾烀擅捎甑臅r(shí)候拼命吸收土里的營(yíng)養(yǎng)和水分,所以才會(huì)在如此短的時(shí)間內(nèi)長(zhǎng)出一樹(shù)的樹(shù)葉。

  古樹(shù)的故事給了我一個(gè)啟示:古樹(shù)拼命吸收營(yíng)養(yǎng)和水分,正像我們?cè)谡n堂上拼命地吸收知識(shí)

  一樣;它像我們一樣,它需要生存,就必須要這樣做;我們需要學(xué)習(xí)才能擁有好的未來(lái),所以我們也要像古樹(shù)那樣,拼命吸收知識(shí)。

  日子一天又一天地過(guò)去,我還在教室里認(rèn)真地學(xué)習(xí),窗外,那幾棵古樹(shù)還是傲立于不遠(yuǎn)處,不管刮風(fēng)下雨,都一直陪著我一起吸收生命的旋律,它永遠(yuǎn)都是那么的綠,那么的溫柔……

描寫(xiě)校園的優(yōu)秀作文13

  校園里的清晨來(lái)得最早,校園里的清晨最美好啊。

  靜悄悄的

  大地還在熟睡,校園里已經(jīng)有人影在閃動(dòng)。

  教室里,多少人在朗讀、瑯瑯的讀書(shū)聲在原野里輕輕飛揚(yáng)。

  又有多少人在思考、探秘者盡情地釋放著思想的翅膀。

  漸漸地,頑皮的朝陽(yáng)悄悄地露出了點(diǎn)點(diǎn)絲陽(yáng)。

  只有勤奮的人才知道清晨什么時(shí)候到來(lái)

  只有勤奮的人才知道什么叫知識(shí)積累的越艱苦才越甘甜。

  是啊

  只有勤奮的人才知道校園里的清晨來(lái)得最早,

  校園里的清晨最美好啊!

  伴隨著瑯瑯的讀書(shū)聲,清晨悄悄躲著

  等待著頑皮的朝陽(yáng)

  聽(tīng)見(jiàn)教室里的.朗朗讀書(shū)聲

  頑皮的朝陽(yáng)也靜悄悄的來(lái)了

  躲在云里偷偷直笑

  時(shí)而迎來(lái)白云的絲絲舞動(dòng)

  時(shí)而迎來(lái)清風(fēng)的玲玲作響

  清晨在那默默的偷笑

  看著朝陽(yáng)發(fā)笑

  時(shí)時(shí)去戲弄走廊旁的人

  鈴~鈴~鈴~上課鈴聲響了

  該給美麗的清晨、頑皮的朝陽(yáng)說(shuō)再見(jiàn)啦

  美麗的清晨,你還會(huì)回來(lái)嗎?

  頑皮的朝陽(yáng),你還會(huì)回來(lái)嗎?

  還有多久會(huì)再見(jiàn)到你啊

  你會(huì)更加的漂亮嗎?

  這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)走廊里一陣慌亂的腳步聲

  哦~原來(lái)啊~是老師來(lái)啦

  上課、起立;上課了,上課了

  朗朗的讀書(shū)聲再次飄香萬(wàn)里

  聽(tīng)見(jiàn)了嗎?聽(tīng)見(jiàn)了嗎?

  美麗的清晨急切地對(duì)朝陽(yáng)說(shuō)

  聽(tīng)見(jiàn)了、聽(tīng)見(jiàn)了、

  這群可愛(ài)的人啊

描寫(xiě)校園的優(yōu)秀作文14

  我們校園非常的美麗,在我心中,任何的旅游勝地跟我們的學(xué)校比起來(lái),它們根本就是徒有虛名。我的校園可美了。一進(jìn)大門(mén),首先映入眼簾的便是大門(mén)兩邊栽種的花草樹(shù)木。左邊的花壇里種了一些球狀的小矮樹(shù)和一些三葉草。右邊的花壇里則種了許多各式各樣、種類不同的花草樹(shù)木:有楊梅、有紫微樹(shù),有銀杏樹(shù)。其中我最喜愛(ài)的就是那棵櫻花樹(shù)了。三月份下旬,春暖花開(kāi)的時(shí)候,學(xué)校里的那棵櫻花樹(shù)便開(kāi)花了,朵朵櫻花就像顆顆寶石鑲嵌在樹(shù)上,耀眼奪目,漂亮極了。到了春末,櫻花便開(kāi)始凋謝了。一陣輕風(fēng)吹過(guò),櫻花便飄落下來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,片片花瓣就像一片片雪花從空中飄落下來(lái)。這時(shí)站在櫻花樹(shù)下,閉上眼睛任櫻花隨風(fēng)飄落在身上,便有一種在人間仙境的`感覺(jué)。這種飄飄欲仙的感覺(jué)恐怕只有在我校才有吧!

  花壇旁是櫥窗,里面貼了許多同學(xué)的優(yōu)秀作品。走出花壇便到了我們學(xué)生們的娛樂(lè)天地——操場(chǎng)。操場(chǎng)旁種了許多的香樟樹(shù),這些香樟樹(shù)就像操場(chǎng)的保鏢一樣,環(huán)繞著操場(chǎng)。操場(chǎng)中央種滿了小草,其中還有幾棵蒲公英呢!正是這些無(wú)名的小草和周?chē)南阏翗?shù)給操場(chǎng)增添了無(wú)限生機(jī)!

  我愛(ài)美麗的校園。

描寫(xiě)校園的優(yōu)秀作文15

  在學(xué)校里,會(huì)發(fā)生許許多多的事情,他們就像一種種色彩,把我的校園生活點(diǎn)綴的五彩繽紛。

  作文課開(kāi)始了,“這是杜德慧小時(shí)候的照片!边@節(jié)課老師讓把小時(shí)的照片拿到學(xué)校。老師把杜澤慧的照片拿起?,那是他小時(shí)玩耍時(shí)的照片,照片上她是在學(xué)走路時(shí)的動(dòng)作,可愛(ài)極了。老師走到張翀一旁,把她的照片拿起來(lái),呀,張翀一那時(shí)正在換牙呢!一笑,門(mén)牙的地方是兩個(gè)空洞,同學(xué)們都笑了起來(lái)。這時(shí),老師說(shuō):“這節(jié)課可不是讓你們笑一笑就過(guò)去了,下午我們要寫(xiě)往事的作文呢呢!”看,我們老師機(jī)智吧,能夠讓我們?cè)谕嬷袨榱?xí)作鋪墊。

  快樂(lè)也在悄悄降臨。那是教師節(jié)的`早上,我按時(shí)到校。走到樓下時(shí),迎面跑來(lái)一個(gè)同學(xué),讓我快一點(diǎn)。我還以為是遲到了,飛奔向教室。來(lái)到我的座位上,只見(jiàn)上面放著兩張n次貼,班長(zhǎng)在講臺(tái)上說(shuō)讓同學(xué)們把放在自己的桌子上的n次貼上寫(xiě)上自己對(duì)老師祝福的話語(yǔ)。我寫(xiě)完后把n次貼交給了班長(zhǎng)。接著,我又把昨天晚上的自己制作的賀卡放在了講臺(tái)上。老師來(lái)了,講桌上早已變成了“花的天堂”,老師又看見(jiàn)了班長(zhǎng)買(mǎi)的賀卡,一翻開(kāi),里面的n次貼一張挨著一張。老師看了之后,激動(dòng)地說(shuō):“孩子們,你們真的長(zhǎng)大了!甭(tīng)了老師的表?yè)P(yáng),我們心中都美滋滋的,心中充滿了快樂(lè)。

  我的生活中還有許多多的事情,它們讓我的校園生活快樂(lè)、充實(shí)、五彩繽紛。

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