小學(xué)生作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
《三國(guó)演義》是我國(guó)古代廠史上一部重要的文學(xué)名著�！度龂�(guó)演義》從三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭(zhēng)為主要描寫內(nèi)容。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事，展示了三國(guó)興亡的歷史畫卷。
《三國(guó)演義》中的故事很多，我覺得最精彩的故事是《草船借箭》和《木牛流馬》。在《草船借箭》的故事中，由于諸葛亮聰明博學(xué)，用兵如神，這便使周瑜非常的.嫉妒，心懷詭計(jì)，他把諸葛亮看作東吳一患，要找借口害他，于是對(duì)諸葛亮說(shuō)在水上打仗最好的兵器是箭，在當(dāng)時(shí)沒有造箭的條件下卻要他在三天之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭，如果完不成任務(wù)就要嚴(yán)懲。便諸葛亮卻胸有成竹憑他的智慧和常識(shí)，在三天之內(nèi)向曹操“借”了十萬(wàn)余支箭，出色地完成了任務(wù)。同樣，在《木牛流馬》的故事中，諸葛亮憑智慧用兩匹木牛流馬就騙了司馬懿上千匹木牛流馬。諸葛亮的聰明才智真的讓人佩服��！
讀完《三國(guó)演義》，我希望通過(guò)自己的勤奮和努力成為一個(gè)像諸葛亮一樣博學(xué)多才、聰明能干，將來(lái)對(duì)社會(huì)有用的人。
小學(xué)生作文 篇2
我剛被孵化出來(lái)時(shí)，就在一片茂密的大森林里，那里有一片美麗的野花，每天都有蜜蜂和蝴蝶在上方采花粉和釀蜜，有時(shí)還飛上來(lái)和我一起聊聊天。
我的爸爸媽媽每天都給我找來(lái)我愛吃的小蟲子，而我和小黃鸝一起到田野里抓螞蟻，偷偷放到其它小伙伴的身上，不到一會(huì)兒它們就啄遍了全身上下，而我和小黃鸝在一旁笑得前俯后仰。
我在這片歡樂的大森林里一直生活得很好�？墒�，在一天早上，一聲“轟隆巨響把我從夢(mèng)中拉出來(lái)，我睜開朦朧的眼睛，真的不敢相信眼前發(fā)生的一切----有三棵樹木倒下去了！還有兩個(gè)伐木工人在一棵樹下哼著小調(diào)拿著鋸子正砍著樹呢！真不相信，平時(shí)和藹可親的人類今天竟然變得那么恐怖，那么殘忍。
一天天一月月，森林里的樹木不斷減少，裸露的.土地不斷擴(kuò)大，使很多小動(dòng)物因樹林一棵棵的倒下而無(wú)家可歸，饑寒交迫，瀕臨死亡，以及那些來(lái)跟我聊天的小蝴蝶和小蜜蜂。
爸爸媽媽沒有辦法，只好搬到一個(gè)小樹林里，那里有一個(gè)獵人，可憐的爸爸媽媽在尋食的時(shí)候被抓了，聽說(shuō)正關(guān)在鳥籠里，被小孩子玩呢！只剩下我一人孤伶伶地生活著，每天都要受驚嚇。
我該怎么生存下去呢......
小學(xué)生作文 篇3
人們常說(shuō)現(xiàn)在的孩子都很幸福，從前的小孩沒有現(xiàn)在的小孩幸福，總是說(shuō)以前的小孩吃的不好、穿得不好、住得也不好�，F(xiàn)在有些小孩子想玩一下，大人就會(huì)說(shuō)：“你這孩子怎么就身在福中不知福呢？”難道真的是這樣的嗎？我各人認(rèn)為不是的。我想用以下幾個(gè)方面來(lái)證明我的觀點(diǎn)。
1.現(xiàn)在由許多家長(zhǎng)都非常有錢，都不知道該怎么用了，于是，會(huì)給孩子報(bào)許多的補(bǔ)習(xí)班：書法、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)……甚至6有些孩子一個(gè)星期的'時(shí)間都會(huì)花在補(bǔ)習(xí)功課的方面上，沒有一點(diǎn)時(shí)間可以做自己想做的事情。
2.比如說(shuō)我。這次的期中考試考砸了，本以為這只會(huì)是我短時(shí)間內(nèi)不能看電視或玩電腦，但是如今已經(jīng)有幾個(gè)星期過(guò)去了，玩不了電腦也看不了電視，去了奶奶家也不能跟朋友們玩。就算玩電腦，也只能在查資料時(shí)于是，我就很郁悶，心里暗暗的想：為什么？為什么我一次考試考砸了就不能放松放了！這是為什么？！
3.就拿現(xiàn)在的孩子與以前的孩子做對(duì)比。從前的小孩或許不用上什么補(bǔ)習(xí)班，但現(xiàn)在的小孩就要在很小的時(shí)候上補(bǔ)習(xí)班。以前的孩子或許放學(xué)回家已做完功課就可以出去玩，而現(xiàn)在的小孩做完功課還會(huì)有爸爸媽媽布置的課外作業(yè)。沒有一點(diǎn)而放松的時(shí)間。
或許有許多孩子都不敢在爸爸媽媽面前訴說(shuō)自己的苦衷，但會(huì)私下對(duì)別人說(shuō)。拿到我們現(xiàn)在的孩子就只能讓童年用來(lái)學(xué)習(xí)，而不能用童年來(lái)做一些自己想做的事情呢？難道這就是大人說(shuō)的“現(xiàn)在的孩子生在福中不知福嗎？”我們孩子應(yīng)該有屬于自己的自由！我們不想做籠中之鳥！
這就是我們大多數(shù)孩子的心聲。
小學(xué)生作文 篇4
生命是什么顏色的呢？生命是紅色的。
生命是紅色的。一生都在做有意義的事，一生奉獻(xiàn)、給予、從不接受，也從不爭(zhēng)��；一生都在為別人服務(wù)，卻忘了自己。
生命是紅色的。像德蘭一樣，一生為窮人服務(wù)，自己卻一雙鞋都舍不得買。辦公室里除了舊式家家具和電燈還有一部必不可缺的電話，什么也沒有，沒有接待室，再尊貴的客人也只能在走廊里接待。她獲得自己應(yīng)該得到的和平獎(jiǎng)，卻將宴會(huì)取消，十九萬(wàn)的獎(jiǎng)金好捐給了基金會(huì)，舉行宴會(huì)的七千元好捐給窮人，連那個(gè)代表和平的勛章她也賣了捐給了窮人。
生命是紅色的。像社會(huì)那些獻(xiàn)身的人一樣，他們把自己的鮮血捐給了更需要它們的人，卻毫元怨言，默默無(wú)聞地獻(xiàn)出他們的.愛心！
看看我，只知道自己，一點(diǎn)都不為他人著想，一味接受別人的愛，卻不付出愛，還天天悶悶不樂，指責(zé)別人。我下定決心，一定要獻(xiàn)愛心，長(zhǎng)大以后當(dāng)志愿者。使自己的人生更加精彩，讓生命體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值！
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