我的成長作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我的成長作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

我的成長作文 篇1

　　高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。沒有書，我們也就失去了一雙眼睛，一雙洞察世界的慧眼。我們靠它了解世界，我們靠它觀察生活細(xì)節(jié)，我們靠它知曉人情世故。

　　如今，只有我們?nèi)祟愑梦淖钟涗浵逻@人世間百態(tài)，書便成為了這神奇符號的結(jié)晶。它是人類智慧和靈魂的產(chǎn)物，它是這世界一切偉大神奇中的神奇。它的價(jià)值無法用金錢與物質(zhì)去衡量，換句話說，它是無價(jià)的。

　　作為一名中學(xué)生，能擁有一本好書，是一生的幸福。如今的我們，是一群等待飛翔的幼鳥，我們在等待中逐漸豐滿自己的“翅膀”。那么，書便是豐滿我們翅膀的營養(yǎng)。它會(huì)使我們的“翅膀”變得健壯而有力，在飛翔的那天，就能飛得更高、更遠(yuǎn)。

　　人們常說要多讀書，我并不這么認(rèn)為。有人說：“錢不在多，夠用就行�！边@其實(shí)也適用于讀書。人的生命是有限的，讀書也不在過多，能通就行。一本好書，需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味：一遍二遍僅能略知一二；三遍四遍才能知其大意；五遍六遍才能一知半解；七遍八遍方能通其道理。書并不在讀多，而在多讀。就像解數(shù)學(xué)題一樣，你做一道題目，沒有弄懂，即使重復(fù)做一百道一樣類型的題目，你也還是不懂。

　　從小到大，我們讀了無數(shù)本書。從幼兒園的認(rèn)圖卡片，到現(xiàn)在的文學(xué)作品、名人傳記，我們從中得到了無數(shù)的“珍寶”。卡通故事，使我們的想象得到啟迪；童話寓言，讓我們了解了人的善惡美丑；名人傳記，讓我們明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理；小說雜文，讓我們閱盡人間百態(tài)、感悟離合悲歡……

　　但是，隨著社會(huì)生活節(jié)奏的變快，人們開始變得急躁，不再有耐心坐在書桌前讀書。電視劇、上網(wǎng)聊天、各種娛樂活動(dòng)弄得大家煩躁不安。很多人對書失去了閱讀的興趣，一本薄薄的書，只是隨便翻翻，便扔在一旁，不再理睬，更不用說細(xì)細(xì)品味了。

　　這是書的'悲哀。電子符號逐漸代替了紙質(zhì)的書本。人們沉浸在現(xiàn)實(shí)生活的愛恨情仇中，卻忘記了書的意義，忘記了書能帶給我們的幫助和啟迪……

　　同學(xué)們，別忘了書！讓它伴你一路走下去，從出生到暮年。一本好書，是一眼清泉，可以滋潤孤獨(dú)的靈魂，一本好書，是一場甘霖，可以澆灌干涸的心靈。書，留給我們的是數(shù)不盡的回憶，讓書陪伴你走完我們的人生之旅！

　　讓好書伴我們成長吧！

我的成長作文 篇2

　　在暑假里，我讀了一本名叫《夏日歷險(xiǎn)》的書。他講的是一小男孩，他的名字叫杰伊·貝里，為了實(shí)現(xiàn)自己買小馬和槍的夢想，帶著心愛的獵狗羅迪深入林地去捕捉一群被馬戲團(tuán)懸賞的猴子。在爺爺?shù)?指點(diǎn)下，他用過布網(wǎng)、下夾、陷阱等計(jì)謀，卻被猴子一一識破，不僅沒捕到猴子，反而被他們嘲弄了個(gè)夠。這每一次的較量讓人忍俊不禁�？墒牵�杰伊·貝里后來竟然和這群猴子結(jié)成了朋友，幫助它們走出暴雨襲擊后的密林，回到馬戲團(tuán)。更出人意料的是，杰伊·貝里千辛萬苦捕猴得來的獎(jiǎng)金并沒有去買小馬和槍，他的決定讓我們流下開心和感動(dòng)的淚水——杰伊·貝里把得到的獎(jiǎng)金給妹妹戴西治好了她的瘸腿，最后，小男孩杰西·貝里也有得到小馬和槍……

　　讀完這本書，我有了很深的感觸：故事里的主人公杰伊·貝里為了自己的夢想，盡管被猴子捉弄，可他還是沒有放棄，去挑戰(zhàn)困難�？杀┯陙砼R，他想到了猴子，幫助它們走出密林。我要向杰伊·貝里學(xué)習(xí)，在成長的路上不怕困難，勇于挑戰(zhàn)一切！

我的成長作文 篇3

　　文明是社會(huì)的進(jìn)步，是時(shí)代的需要。文明的語言就像一張精致的名片，能夠彰顯一個(gè)人的修養(yǎng)與品德；文明的語言就像一座橋梁，能夠成為人與人溝通的紐帶；文明的語言可以營造和諧的氣氛，化解戾氣，令人心平氣順；文明的語言可以令人如沐春風(fēng)，絲絲沁人心田。

　　然而，隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展，社會(huì)越來越注重娛樂性，于是，不管是出于何種目的，隨處可見的臟話不勝枚舉。甚至在校園里也充斥著臟話，校園的風(fēng)氣的建設(shè)迫在眉睫。

　　校園里，常聽到有刺耳的語言在同學(xué)之間的對話出現(xiàn)，甚至有的同學(xué)將父母的辱罵當(dāng)成“口頭禪”，不知不覺的成為開口說話的信號或發(fā)語詞。自己很是“自然”而全然不顧同一環(huán)境中其它人的感受。出口成“臟”，“臟”從口出，于人于己有利有害，禍從口出，往往就是因?yàn)槲覀兊恼Z言粗俗而招來不必的矛盾或糾紛甚至是大打出手。古人說：“己所不欲，勿施于人”。誰有喜歡別人與自己打招呼說話的`時(shí)候使用那些侮辱性或不文雅的語言？既然這樣，那么從自己做起，試著用文明的語言來與別人交流，讓自身的修養(yǎng)在語言之中悄然流露，與一個(gè)受教育，有文化，有修養(yǎng)，頭腦清醒有著健全思維和正常心態(tài)的形象，塑造一個(gè)完美的自我。

　　讓我們攜起手來，相約、相諾，做文明少年，從文明語言做起，凈化我們的校園語言環(huán)境，使我們的家園更加美好。

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