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（合集）精彩的辯論會作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的精彩的辯論會作文，歡迎大家分享。
精彩的辯論會作文1
9月17日下午，我們班進(jìn)行了一次別開生面的辯論會。
“鈴鈴鈴”上課鈴響了，廖老師走進(jìn)教室，用目光掃了一下全班同學(xué)，神神秘秘的說“同學(xué)們，我們今天來舉行一次辯論會！”聽到這個(gè)消息，教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來，有的說：“什么我沒聽錯吧？開辯論會？！”有的說：”開辯論會，怎么開呀？”還有的.說：”不會吧？老師會讓我們開嗎？“
老師見此情形，便舉手示意我們安靜下來�！睕]錯，開辯論會。”廖老師笑著說道，“首先宣布一下規(guī)則：這次辯論會的主題是’開卷有益和開卷未必有益’。1。把同學(xué)們一分為二，分成甲方和乙方。2。選出代表。3。提出觀點(diǎn)。4�？邶X伶俐。辯論會一共有三輪，現(xiàn)在請甲方和乙方派出代表�！痹捯魟偮�，同學(xué)們立馬聚到一起，商量起來。我們這邊是甲方，最后由同學(xué)們推選出了我、高榮璟、寧旭文三個(gè)人代表我們甲方“開卷有益”的觀點(diǎn)“出戰(zhàn)”了。
乙方也派出了劉薇、趙雨悅、張先艷等“實(shí)力派”的選手。第一回合開始了，只見寧旭文和張先艷相互對視，“戰(zhàn)場”上殺氣重重。首先是我們這邊先發(fā)言，寧旭文說：“我認(rèn)為開卷是有益的�！本o接著，他就照著他那早已準(zhǔn)備好的稿子念了起來。寧旭文剛念完，教室里就響起了熱烈的掌聲。寧旭文得意洋洋的蔑視著張先艷。本以為她答不上來了，但就在這千鈞一發(fā)之時(shí)，她卻以迅雷不及掩耳之勢發(fā)話了：“現(xiàn)在的小學(xué)生看的都是一些言情小說、武俠小說等，難道這有益嗎？”他們又激烈地爭吵起來，實(shí)力不分勝負(fù)。老師大聲說：“雙方平局�！彼麄冎缓镁趩实鼗氐搅俗�。
第二回合開始了，這次是高榮璟對戰(zhàn)劉薇。我心想：這下糟了，劉薇天生一副銅牙鐵嘴，這形勢，對高榮璟不利��！高榮璟“出擊”了：“古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。這句話就是說，我們要多看書，才能寫好文章。”劉薇不甘示弱地反駁道：“那如果看的是一些不好的書，去模仿怎么辦呢？”她們倆爭得不相上下，本來大家都以為劉薇必勝無疑了，沒想到，高榮璟卻反敗為勝了，聽到了這個(gè)結(jié)果，劉薇不肯甘拜下風(fēng)，嗚嗚地哭了起來……
這下，把同學(xué)們可嚇得驚慌失措，大家都像熱鍋上的螞蟻一樣——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。乙方的胡超遞上一本《教材1+1》為她助威，有些同學(xué)還遞上了紙巾……老師見狀，只好宣布再來一局，劉薇這下開心了，拿著那本包含著同學(xué)們信任的《教材1+1》上場了，開始迎接新的一輪……最后，又打成了平手。我們甲方的同學(xué)有些坐不住了，紛紛說劉薇耍賴，她卻高傲地看了他們一眼，好像在說：“怎么了，這不能怪我，只能怪你們自己太弱了！”
我正準(zhǔn)備上場時(shí)，該死的下課鈴卻響了，老師說：“通過這次辯論會，我相信同學(xué)們一定會學(xué)到許多東西的�！�
辯論會雖然結(jié)束了，但無論是什么東西，都不會阻止我追求知識的腳步。
精彩的辯論會作文2
“反方必勝！”“正方必勝！”辯論會還沒有開始，正反雙方的拉拉隊(duì)就開始拿著小旗子向?qū)κ纸嘘嚵恕?/p>
上個(gè)星期，我們剛學(xué)完第一組課文，老師就宣布要舉行一場有關(guān)“開卷是否有益”的辯論賽。我們從未嘗試過，老師剛走，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌。我身為正方主辯手與主持人，把隊(duì)員們召集起來開會，會議結(jié)束后，隊(duì)員們趕緊開始準(zhǔn)備，不是查閱讀書成功的事例就是搜集有關(guān)讀書的名人名言……
“丁零零……”伴隨著一陣陣清脆的上課鈴聲，五（2）班的辯論會開始了，教室里也安靜了下來。我的心怦怦地跳，懷著激動的心情走上講臺，宣布道：“同學(xué)們，今天我們將圍繞‘開卷是否有益’展開一次辯論會……現(xiàn)在請正方選手首先發(fā)言。”我說完，怦怦的心平復(fù)了下來，我坐回了自己的座位。
我方主辯手林咿凡有些緊張地站了起來，雙手緊緊抓住手中的辯論資料，振振有詞地說：“我方觀點(diǎn)始終不變。書是人類的‘長生果’，讀書可以增長知識，還可以豐富同學(xué)們的課余生活�！闭f完，他滿意的坐下了，我們都贊許地看了看他——他開了個(gè)好頭。
反方主辯手凱莉立即站起來反駁，一臉的不贊同：“盡管‘開卷有益’是個(gè)成語，但我認(rèn)為：如果盲目開卷，未必有益。”說完，反方的隊(duì)員都朝她豎起了大拇指。我方隊(duì)員一個(gè)個(gè)躍躍欲試，仔細(xì)地尋找著對方話中的漏洞。
奕穎不愧是我方的“二把手”，立刻站了起來，不甘示弱地說道：“書籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基曾這樣說過。所以不管壞書有多壞，看過之后至少可以認(rèn)識幾個(gè)字，學(xué)會幾種寫作方法嘛！”話音剛落，反方那邊已經(jīng)有人站了起來。那人正是反方的副辯手欣悅，她反駁道：“我不同意對方的觀點(diǎn)，英國在某個(gè)時(shí)期曾流行一本書，許多人看了之后去犯罪、自殺、做出不良的行為，這能說開卷有益嗎？”發(fā)言完畢，欣悅十分滿意地坐了下去，也許她認(rèn)為自己的觀點(diǎn)一定可以駁倒我方了吧？這時(shí)，我站了起來：“請問，有人因?yàn)榭戳恕都t樓夢》而因故事情節(jié)悲涼而致自己心情抑郁情緒偏激，這能說《紅樓夢》是本壞書嗎？只能說讀者缺乏對故事的辨別能力呀！”說完，我得意地坐了下來，不屑地瞥了對方一眼，嘿，這次反方答不上來了吧！果然，反方那邊鴉雀無聲。“五、四、三、二、一！”眼看著反方無言以對，我方興奮地大喊道。倒計(jì)時(shí)結(jié)束，我再次信心滿滿地站了起來：“書都是有益的，看的是讀者的心態(tài)如何。如果兩個(gè)心態(tài)完全不同的人同樣是看一本警察和土匪的書，心術(shù)不正的人看了會學(xué)著作案的'手法，而素質(zhì)極好的人看了會學(xué)著破案的思維……”辯論會已近尾聲，雖然沒有分出勝負(fù)，但我很滿足。今天我在舞臺上盡情展示自己，那才華讓人欽佩，那洋洋灑灑的話語釋放了我心底的愿望。我，我們會因愛讀書而才華橫溢。
好書像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們知識的力量和源源不斷的智慧。讓我們一生與好書相伴吧！
精彩的辯論會作文3
今天下午，我們將舉行一場精彩的辯論會。此時(shí)，我們的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。同學(xué)們各個(gè)表情嚴(yán)肅，教室里更是比平時(shí)安靜了許多。辯論會還未開始，我似乎已經(jīng)聞到一股濃濃的火藥味。
”叮零零“，上課鈴聲響起，武老師微笑著走進(jìn)教室，對我們說：”同學(xué)們，我們要舉行一次辯論會，辯論的題目是：‘竊讀算不算偷’。“
老師讓我們分為正方和反方兩組。首先，先讓正方和反方的第一辯手進(jìn)行陳述，。
第一個(gè)發(fā)言的是正方的高啟翔同學(xué)，他義正言詞的說：”我方認(rèn)為，‘竊讀算偷’，因?yàn)樗`取的是‘精神財(cái)富’，是無形的知識財(cái)富。所以我方認(rèn)為，‘竊讀算偷’�！�
反方的韓旭同學(xué)也毫不示弱的反駁道說：”我方的觀點(diǎn)是，在新華字典里，‘竊’有兩個(gè)意思，一個(gè)是偷取、竊取;另一個(gè)是偷偷的，不被人發(fā)現(xiàn)的行為。作者是偷偷的讀書，所以沒有把書店的書拿走具為己有，所以我方認(rèn)為‘竊讀不算偷’�！爸車腵同學(xué)聽了，立刻鼓起雷鳴般的掌聲，韓旭露出了不懈的神情。
這時(shí)，正方的第二辯手趙雅琴也不甘示弱，說：”書中自有黃金屋，如果把書中的黃金都偷走了，那還不算偷嗎?如果一個(gè)作家的作品，被別人讀后，改成了自己的作品發(fā)表了，那他的這種行為不也是‘竊’嗎?“這時(shí)，一些同學(xué)聽了有理，也鼓起掌聲，她眉飛色舞神氣十足。
可，我反方的第二辯手李明磊也站起來據(jù)理相爭，說：”魯迅先生寫短篇小說孔乙己曾經(jīng)就說過：‘竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么?他們只是因?yàn)樘F，買不起書，所以只好卑微的悄悄跑去書店看書，可他們并沒有把書從書店拿走，而只是看了看，又放了回去，這種渴望獲得知識的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的，所以我方認(rèn)為竊讀不算偷�！皥錾系臍夥疹D時(shí)緊張起來，已經(jīng)進(jìn)入到白熱化的階段。辯手們說得頭頭是道，句句在理，爭得互不相讓，每個(gè)人都急不可耐，躍躍欲試，聽得我們也不知道到底哪方才是最正確的。
高啟翔唇槍舌劍的說：”知識是無價(jià)，雖然你沒有把書拿走，但是卻把書中的知識裝到了自己的腦袋里，難道不算偷嗎?“
李明磊反駁道：”’鑿壁偷光‘的故事不知道你們聽過嗎?有個(gè)人因?yàn)榧抑懈F，點(diǎn)不起蠟燭，只好在墻上鑿了個(gè)洞，借著鄰居家微弱的光線讀書，難道你們能說他偷了鄰居家的光線了嗎?“韓旭也立刻站起來補(bǔ)充道：”如果說竊讀算偷，那么竊竊私語中的’竊‘也算是偷嗎?“這一觀點(diǎn)可對正方是一個(gè)致命地打擊，正方沉默了，再沒人出來反駁。
最后，武老師對我們這次的辯論會進(jìn)行了總結(jié)，說：”今天，大家的發(fā)言都很積極，不論誰勝誰負(fù)，你們都得到一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。這次也讓我感受到了不論以何種形式讀書，都是一件快樂的事，都能夠讓我獲取更多的知識�！八哉f”人不光是吃飯長大的，也是讀書長大的，更是被愛滋潤大的�！�
精彩的辯論會作文4
誠信是做人的根本，但有時(shí)由于種種原因，我們不得不隱藏真情，活出善意的謊言來。今天，我們六（2）班就“圍繞講誠信和善意的謊言”舉行了一場辯論會。
正反方就位，主持人一聲令下，激烈的辯論會開始了。
首先是自由辯論。正方先發(fā)言。他們派出的是被男生欲為“雞毛撣子”的翟宇帆。別看翟宇帆長得瘦瘦小小的，還戴著一副眼鏡。但被男生欲為“雞毛撣子”，那一定不是好惹的。翟宇帆博覽群書，口齒伶俐，說話不經(jīng)過大腦，可謂出口成章，做起閱讀理解一級棒，這是他們正方一員大將！
大將果然“名不虛傳”。翟宇帆先用簡潔的話舉了一個(gè)例子，反問善意的謊言有什么好處？
翟宇帆話音剛落，我們反方個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備反擊。這時(shí)，我們反方也有人站起來了，大家的目光轉(zhuǎn)向她——宮晶晶。她是我們組的一張王牌。只見她先反駁了正方觀點(diǎn)，接著舉了個(gè)善意謊言的`例子，點(diǎn)明了善意謊言的好處，成功的壓下了正方剛才的氣勢。
正方接下來派出了名將宮語。宮語，是一個(gè)個(gè)子較矮的男生，排隊(duì)時(shí)總是排在隊(duì)尾，但排名次總是名列前茅，和翟宇帆不相上下。他先說了幾句關(guān)于誠信的名言，表示這么多人都對誠信這么看重，說明誠信是很重要的。還說善意的謊言也是謊言，只是帶上了善意的帽子。這一招很厲害，還好有張欣宇，我們才沒被“將軍”。
張欣宇，個(gè)子不高，也帶著一副眼鏡，如果穿得再莊重些，頗具學(xué)者風(fēng)范。她先用幾句話講述了母親把僅有的飯給孩子吃時(shí)，為瞞過孩子便說自己不餓，你們（指正方）能說這位母親是騙子嗎？
“我們認(rèn)為”“請注意”“發(fā)言完畢”……
辯論會激烈地進(jìn)行著，六個(gè)回合結(jié)束后，第二輪針對性辯論開始了。所謂針對性，就是要抓住對方的弱點(diǎn)，努力反駁，最好把對方反駁的一無是處，是處整場辯論會的決勝局就在這一輪了。
第一個(gè)回合，正方宮語對陣王欣悅。王欣悅，這次辯論會的主持人，也是我們反方的主力軍。對方宮語的“刁難”，讓我們都為王欣悅捏一把汗，但是王欣悅輕松過關(guān)，并提出問題。她的成熟穩(wěn)定，妙語連珠，讓我們砰砰直跳的心有了一個(gè)底。
面對我們的強(qiáng)將王欣悅，對方不甘心了，又派出了翟宇帆，她這次依然沒有讓正方失望，她竟然舉出了一個(gè)善意謊言帶來的惡果，算她狠，但我們是不會放棄的，我站起來反駁了。他們說善意謊言的害處，我就說善意謊言的好處。我舉的例子中，善意的謊言是必須使用的，在我看來，這個(gè)例子中，除了說善意的謊言，說其他的都會帶來壞處，說實(shí)話更是異想天開。我反問他們：”這時(shí)候，你們能想出比這更有用的真話嗎？”
翟宇帆繼續(xù)頂，也只有她才能頂住我們的攻擊啦！
第二輪也結(jié)束了，第三輪就是總結(jié)。雙方都講出了大道理。到我時(shí)，我讀了一首小詩，這首詩充分體現(xiàn)了善意的謊言無礙于誠信。
辯論會就在我們的激烈競爭中結(jié)束了，老師宣布這次辯論會雙方打成平手。
真是一次難忘的辯論會呀！
精彩的辯論會作文5
今天早上，我們班展開了一場精彩的辯論會。之間同學(xué)們分為“正方”和“反方”，就坐于南北兩個(gè)陣營。我是反方，觀點(diǎn)是開卷未必有益。周圍的氣氛異常緊張，王老師一聲令下，入五年級四班讀書辯論會正式開始了。首先由正方開始辯論。這時(shí)，李禧凱發(fā)話了：“我認(rèn)為開卷有益，高爾基曾經(jīng)說過：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯。’多讀書，就會增長知識，愛迪生不就是個(gè)例子嗎？他讀了很多書，從中受到了啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明出了電燈�！�
反方也不甘示弱，王文怡立馬進(jìn)行了還擊：“現(xiàn)在的小學(xué)生，不是喜歡武打小說就是言情小說。原本學(xué)習(xí)好的同學(xué)，自從看了這種書以后，成績一落千丈。那我請問正方，對此，你們又有怎樣的解釋呢？”說罷，王文怡便得意洋洋地坐下了。對方一時(shí)被問得啞口無言，個(gè)個(gè)愁眉苦臉：有的眉頭緊鎖；有的用手托著下巴，仿佛是雨果的作品《思想者》一般。忽然，蔡文佳眼前一亮：“如果我們控制住自己，不去看那些書不就得了嗎？”這時(shí)正方的同學(xué)一個(gè)個(gè)得意洋洋、揚(yáng)眉吐氣，仿佛剛剛出了一口惡氣似的。入這時(shí)，辯論會愈發(fā)激烈了，一下子打破了剛剛死一般的.寂寞。忽然，我的耳朵里飄進(jìn)一句話：“什么書都的能看，都能獲取知識。就算是不好的知識，那總比不看書，不獲取知識強(qiáng)吧！”陸佳妮終于按捺不住了，腦子飛快的轉(zhuǎn)著：“我們說開卷未必有益并不是說不要看書，而是說要采用正確的讀書方法。你方只說開卷有益，那你方可知有好書，也有壞書，甚至還有‘毒書’……”這時(shí)我一邊闡述著自己的理由，一邊掃視著對方。我的觀點(diǎn)闡述完了，對方立刻還擊：“那如果我們只看好書而不看壞書，就不會受到傷害了�！薄靶W(xué)生辨別能力差，你又怎會知道好書與壞書的分別呢？”
“那我們有父母和老師啊�！薄袄蠋熀透改缚梢员Ｗo(hù)我們一輩子嗎？”……這真是一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)�。〉轿伊�！我說：“同學(xué)們，我方觀點(diǎn)始終不變，那就是“開卷有益”。大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神�！睍侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，書是人類歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義，讀書可以洞曉世事滄桑，讀書可以廣濟(jì)天下民眾，讀書可以步入智慧的殿堂。自古以來，人欲成才，士欲濟(jì)世，務(wù)必讀書。只有飽覽群書，方可成人成才。乙方怎能說“讀書無益”呢？古人云：“寧可食無肉，不可居無一竹�！敝裾�，風(fēng)雅之士也。這也就是說，我們可以一日不吃肉，不可以一日不讀書。書是人類精神的營養(yǎng)品，可以讓我們意志堅(jiān)強(qiáng)，品行高尚。只要注意用眼衛(wèi)生，看上半個(gè)小時(shí)休息一下就行了。同時(shí)，我們只要注意起來，看書到正規(guī)的書店里去看，就不會看到思想不健康的書了�！�
通過這次辯論會，我明白了世上雖有壞書，但也有好書。但是，我們不能因?yàn)橛袎臅蝗プx書。我們要多讀書，讀好書，做一個(gè)有知識的人！
精彩的辯論會作文6
“叮鈴鈴”上課了，我們的辯論會拉開了序幕，老師走進(jìn)了教室，向我們宣布：“本次辯論會主題是電腦時(shí)代需不需要練字，現(xiàn)在講一下注意事項(xiàng)……”接著老師提出，辯論時(shí)請雙方辯友各自抒見自己的意見，互相尊重，以理服人，切勿蠻橫無理。
正方辯手的李昕祎先發(fā)制人：“我認(rèn)為有了電腦應(yīng)該繼續(xù)練字，因?yàn)闈h字在我國已經(jīng)有了幾千年的歷史了，它可以說是一件古董了，是書法家的心血，生活中漢字也占有一定的空間，比如生活記錄，做筆記都離不開漢字，就算有了電腦一些復(fù)雜的操作過程和網(wǎng)址，必須用自熱寫不來。還有小學(xué)生考試的時(shí)候還會再次用到這些漢字，如果識字量不足，就會造成很大的麻煩，俗話說字如其人，一個(gè)人字的好壞，就能反映出一個(gè)人素質(zhì)的好壞，給別人留下深刻的印象。所以我認(rèn)為，即便有了電腦，有了更好、更厲害的科技，也應(yīng)該繼續(xù)練字�！痹捯魟偮�，班里就立刻想起了陣陣掌聲。李昕祎厲害了，一口氣說了這么多。
我是反方，我方方辯友曹敬博同學(xué)不甘示弱：“我覺得電腦時(shí)代不需要練字，因?yàn)殡娔X打字很快。第二，許多東西都可以下載到你家電腦的空間里，小學(xué)的時(shí)候使用很方便。如果丟了還可以備份。電腦打字錯了還可以改正，而寫的漢字錯了還需要重新在寫一遍。所以我認(rèn)為有了電腦不需要練字�！�
正方的王梓萌同學(xué)緊跟其后：“漢字是我們的母語，是我們中國文化的瑰寶，是我們口語交際的主要形式，漢字是我們數(shù)學(xué)頻率使用最高的字體，全球一體化對漢字要求的嚴(yán)格在世界上喜愛的`人達(dá)到上億，因此不管漢字在何時(shí)，仍然可以使用，那么請為對方辯友，你們是不是要唾棄我們的中華漢字呢？對我們的中華文化不尊重嗎？”
我聽到這里找到了漏洞；馬上反駁：“現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)了，電腦可以實(shí)現(xiàn)用手寫，這不是也是用了漢字嗎？而且我們常提到一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們與其用手寫寄郵票傳話，不如用電腦打字快。“茍周于民，不必法古�！@是淮南子的話，對于中國文化傳統(tǒng)，我們要采用正確的揚(yáng)棄態(tài)度，如今科學(xué)技術(shù)正在迅速發(fā)展。使用先進(jìn)的工具能夠大大地提高書寫效率，而漢字我們需要慢慢去練速度慢的多的書法，我們是時(shí)候要舍棄這種落后了。重要的是我們練字的時(shí)候很有可能寫到錯字，比如寫錯了一筆，多寫了一點(diǎn)就會重新寫，這樣不是污蔑了我們的中國文化嗎？”我的話全班竟無言以對，一時(shí)竟占了上風(fēng)，辯論會正激烈地進(jìn)行著一……
“叮鈴鈴”隨著一聲下課鈴我們的辯論會也接近了尾聲。隨著一聲優(yōu)美的下課鈴，老師給我們做出了總結(jié)：“雖然電腦時(shí)代打字更方便快捷，但是他永遠(yuǎn)不會替代著有幾千年歷史的中國漢字，即使未來的科學(xué)技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，但漢字在歷史上的痕跡是不會被磨滅的，練字更不會被人屏蔽�！蓖瑢W(xué)們聽后分分點(diǎn)頭，那老師的話牢記在了心中。
啊，這真是一場激烈的辯論會。
精彩的辯論會作文7
上周五晚上，我們五（2）班全體同學(xué)在學(xué)校階梯教室舉行了一次精彩的辯論賽。班上同學(xué)都是第一次參加辯論賽，都感覺非常新奇和興奮。比賽還沒開始，同學(xué)們都早早來到階梯教室，進(jìn)行賽前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，有的在背誦發(fā)言稿，有的在商量辯論對策，有的在想怎樣回答對方辯友可能提出的問題……這次辯論比賽，我們班級邀請了苗苗姐姐做主席，張葉萌和我是主席助理，我們?nèi)嗽谂_下抓緊時(shí)間進(jìn)行臺詞的串講練習(xí)。許多同學(xué)家長也早早來到階梯教室，準(zhǔn)備觀摩比賽并為我們加油鼓勁呢！整個(gè)階梯教室洋溢著賽前緊張而熱烈的氣氛。
晚上7點(diǎn)30分辯論賽準(zhǔn)時(shí)開始了，我和張葉萌負(fù)責(zé)說開場詞，并宣布比賽開始。主席苗苗姐姐宣讀比賽規(guī)則和各輪比賽的辯題。此次辯論賽共分為五輪進(jìn)行，班上全體同學(xué)都必須參加。五輪的辯題分別是小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該有零花錢、小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該用電腦、小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上興趣班、是1大于2還是2大于1、小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該配手機(jī)。在苗苗姐姐的主持下，精彩激烈的辯論賽正式拉開帷幕。前四輪比賽都很精彩，最后終于輪到我率領(lǐng)的“八一隊(duì)”和麥浩儀率領(lǐng)的“愛吃隊(duì)”上場比賽啦！我們這輪的辯題是“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該配手機(jī)”，我方持正方觀點(diǎn)是小學(xué)生應(yīng)該配手機(jī)。雖然這個(gè)觀點(diǎn)很多人認(rèn)為是不對的，但辯論比賽取勝的要點(diǎn)并不在于觀點(diǎn)的正確與否，而是在于參賽選手觀點(diǎn)的闡述是否充分，思維反應(yīng)是否敏捷，語言表達(dá)是否清晰流利等。
主席一聲令下，我們第五輪的比賽開始了。先由我方一辯王子瑞總結(jié)闡述我方觀點(diǎn)，然后再由對方一辯麥浩儀總結(jié)闡述對方觀點(diǎn)。接下來，由雙方二、三、四辯進(jìn)行觀點(diǎn)闡述。我方二辯是我，三辯是侯威廉，四辯是徐智銳。等雙方各位辯手闡述完觀點(diǎn)后，辯論賽中最精彩的時(shí)刻到了，那就是自由辯論環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，對方辯友提出了一個(gè)問題：“如果給小學(xué)生配手機(jī)，大人需要為手機(jī)支付很多的話費(fèi)，那該怎么辦？”我立刻反駁說：“只要家長正確引導(dǎo)和控制得當(dāng)，是完全可以避免話費(fèi)支出的浪費(fèi)。比如大人可以限定話費(fèi)的上限金額，超過上限金額，就給予一定處罰，比如停機(jī)等。這樣孩子使用手機(jī)的花費(fèi)完全是可以被大人掌控的�！本瓦@樣，你一問，我一答，自由辯論時(shí)間很快就過去了。在主席宣布比賽時(shí)間已到時(shí)，我感覺自己還有一肚子的話沒說出來呢。結(jié)束后，同學(xué)們踴躍為我們兩組進(jìn)行投票，結(jié)果，我率領(lǐng)的八一隊(duì)以大比分勝出。得知這個(gè)比賽結(jié)果，我們八一隊(duì)的.四位伙伴都?xì)g喜雀躍，喜出望外。
五輪比賽結(jié)束后，陳老師對辯論賽中同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，讓我們進(jìn)一步知道了辯論賽中應(yīng)該注意的問題和采用的技巧。最后，辯論賽在熱烈而簡單的頒獎儀式中落下了帷幕。
經(jīng)過這次辯論賽，我深刻感受到了“辯論”的樂趣和意義，通過“辯論”，有助于提高和培養(yǎng)同學(xué)們的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力和應(yīng)變能力。我已經(jīng)喜歡上了“辯論”，以后我會努力加強(qiáng)自己在辯論技巧和方法方面的學(xué)習(xí)和鍛煉，有機(jī)會能多參加辯論比賽。
精彩的辯論會作文8
今天早上，我們班展開了一場精彩的辯論會。之間同學(xué)們分為“正方”和“反方”，就坐于南北兩個(gè)陣營。我是反方，觀點(diǎn)是開卷未必有益。周圍的氣氛異常緊張，王老師一聲令下，五年級四班讀書辯論會正式開始了。
首先由正方開始辯論。這時(shí)，金童鑫發(fā)話了：“我認(rèn)為開卷有益[注: 開卷：打開書本，指讀書；部分國：好處。讀書總有好處。]，高爾基曾經(jīng)說過：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯�！嘧x書，就會增長知識，愛迪生不就是個(gè)例子嗎？他讀了很多書，從中受到了啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明出了電燈�！蔽覀円膊桓适救鮗注: 示：顯示，表現(xiàn)。不甘心表示自己比別人差。表示要較量一下，比個(gè)高低。]，“鐵嘴”韓璐立馬進(jìn)行了還擊：“現(xiàn)在的小學(xué)生，不是喜歡武打小說就是言情小說。原本學(xué)習(xí)好的同學(xué)，自從看了這種書以后，成績一落千丈[注: 原指琴聲陡然降落。后用來形容聲譽(yù)、地位或經(jīng)濟(jì)狀況急劇下降。]。那我請問正方，對此，你們又有怎樣的解釋呢？”說罷，韓璐便得意洋洋[注: 洋洋：得意的樣子。形容稱心如意、沾沾自喜的樣子。]地坐下了。對方一時(shí)被問得啞口無言
[注: 啞口：象啞巴一樣。象啞巴一樣說不出話來。形容理屈詞窮的樣子。]，個(gè)個(gè)愁眉苦臉[注: 皺著眉頭，哭喪著臉。形容愁苦的神色。]：有的眉頭緊鎖；有的.用手托著下巴，仿佛是雨果的作品《思想者》一般。忽然，蘇慧誠眼前一亮：“如果我們控制住自己，不去看那些書不就得了嗎？”這時(shí)正方的同學(xué)一個(gè)個(gè)得意洋洋、揚(yáng)眉吐氣[注: 揚(yáng)起眉頭，吐出怨氣。形容擺脫了長期受壓狀態(tài)后高興痛快的樣子。]，仿佛剛剛出了一口惡氣似的。
這時(shí)，辯論會愈發(fā)激烈了，一下子打破了剛剛死一般的寂寞。忽然，我的耳朵里飄進(jìn)一句話：“什么書都的能看，都能獲取知識。就算是不好的知識，那總比不看書，不獲取知識強(qiáng)吧！”我終于按捺不住[注: 按捺：壓抑，忍耐。心里急燥，克制不住。]了，腦子飛快的轉(zhuǎn)著：“我們說開卷未必有益并不是說不要看書，而是說要采用正確的讀書方法。你方只說開卷有益，那你方可知有好書，也有壞書，甚至還有‘毒書’……”這時(shí)我一邊闡述著自己的理由，一邊掃視著對方。我的觀點(diǎn)闡述完了，對方立刻還擊：“那如果我們只看好書而不看壞書，就不會受到傷害了�！薄靶W(xué)生辨別能力差，你又怎會知道好書與壞書的分別呢？”“那我們有父母和老師啊�！薄袄蠋熀透改缚梢员Ｗo(hù)我們一輩子嗎？”……這真是一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)啊！
通過這次辯論會，我明白了世上雖有壞書，但也有好書。
但是，我們不能因?yàn)橛袎臅蝗プx書。我們要多讀書，讀好書，做一個(gè)有知識的人！
精彩的辯論會作文9
星期五下午的第一節(jié)課，我們班傳出了一陣陣掌聲。想知道我們在干什么嗎？告訴你吧，這里正在進(jìn)行一場精彩的辯論會——環(huán)境變好還是環(huán)境變差。我?guī)銈內(nèi)タ纯窗桑?/p>
辯論會的前幾天，老師讓我們分組搜集資料，然后四人一組進(jìn)行交流。最后，每個(gè)小組推選出一位辯手。
叮呤呤，上課鈴響了，李老師走上講臺，她是辯論會的主持人。正反方的八位辯手各個(gè)精神抖擻，胸有成竹。隨著主持人的一聲令下，辯論賽開始了。第一環(huán)節(jié)是立論，先由正方一辯陳述觀點(diǎn)，“我方的觀點(diǎn)是環(huán)境變好了。現(xiàn)在大家都看到街邊的花壇越來越美麗，特別是到了四月份，還有無數(shù)鮮艷的牡丹盛開……這都說明了我們的環(huán)境變得越來越好�！闭f的`真是振振有詞。
接下來是反方一辯陳述觀點(diǎn)，“我看到的是街道上隨處都是垃圾，隨著工業(yè)的發(fā)展，工廠向周邊環(huán)境排放越來越多的污水、廢氣，霧霾、風(fēng)沙等異常天氣危害著人們的健康……所以我方的觀點(diǎn)是環(huán)境變壞了�！痹捯魟偮洌嗤瑢W(xué)嘖嘖稱贊，不知誰說了一聲：“高”！接下來是論述環(huán)節(jié)，正方這樣說：“就以東方二小為例，以前一下雨操場就會泥濘不堪，現(xiàn)在換成了塑膠跑道就再也不會有這樣的情況了�！惫酵瑢W(xué)終于露出了馬腳，反方抓住對方的漏洞反駁道：“這屬于科技發(fā)展的范疇，與環(huán)境變好根本沒有關(guān)系，正方同學(xué)是不是緊張得連今天的辯題都忘了！”哎呀，反方的二辯開始運(yùn)用他那可以申請專利的“毒舌功”狠狠地將了對方一軍。教室里也沸騰起來了，各個(gè)主辯的神態(tài)也從悠然自得轉(zhuǎn)為神情嚴(yán)肅。
令人激動的辯論環(huán)節(jié)開始了，今天還有兩位神秘嘉賓來當(dāng)外援，他們是四（5）班的最佳辯手。正方首先發(fā)問：“現(xiàn)在連沙雁都回到城市里了，這不正說明了環(huán)境變好了？沙雁的生存條件可是非�？量痰难�！”這是個(gè)很好的論據(jù)，可反方同學(xué)的見招拆招，不甘示弱，“沙雁飛到城市來，是因?yàn)樗鼈冑囈陨娴囊巴猸h(huán)境都被污染了，這更證明了我方觀點(diǎn)——環(huán)境變壞了！”緊張的氣氛打破了，大家你一言我一語，辯論得越來越激烈，臺下的觀眾們更是情緒高漲，個(gè)個(gè)迫不急待，似乎要沖上講臺為自己的辯論隊(duì)說上兩句，或者找出對方的漏洞唇槍舌戰(zhàn)一番，大家的表情一直在變化，一會兒高興得眉開眼笑，一會兒死死地盯住臺上的選手，替他們捏了一把汗，真是比選手們還緊張……
精彩的辯論會漸漸接近了尾聲，李老師首先做了評判，雙方不分勝負(fù)。老師還指出，這場辯論會缺少短兵相接的火力點(diǎn)，更像一場討論會，說明大家查的資料還不夠全面。
辯論會結(jié)束了，雖不分勝負(fù)，但我們都很開心，因?yàn)槲覀冮_拓了視野，增長了知識，還鍛煉了口才，最重要的是我們懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性。
精彩的辯論會作文10
星期四的上午，我們班的語文老師拍著講臺對我們說：“我們這個(gè)上午舉行一個(gè)辯論會，好不好？”同學(xué)們異口同聲地說：“好！”聲音整齊得像作文本上的格子一樣。于是，老師滿臉笑容地對我們說：“我們這一次辯論會的主題是《男生女生誰更強(qiáng)？》，你們先要用自己的草稿紙寫一篇小作文，把自己的觀點(diǎn)和理由詳細(xì)地寫出來�！崩蠋熣f完，我們便開始寫作文了。這時(shí)，我們班安靜極了，一片紙屑掉在地上也聽得見！
過了十幾分鐘，老師微笑著對我們說：“你們寫完了嗎？”我們便抬起頭大聲地回答道：“寫完了！”這聲音像炮聲一樣大。這時(shí)，老師從板凳上站起來，站到白板前面，拍了拍講臺，對我們說：“下面，我們開始辯論會�！蔽覀兏吲d地拍起掌來，掌聲幾乎要把屋頂都掀翻了。
首先是我們班的牛耀民同學(xué)上臺來發(fā)言。他從座位上站了起來，大步流星地走上講臺，一雙大大的眼睛顯得格外炯炯有神。他拿起放在自己面前的話筒，對我們說：“我認(rèn)為，男生肯定比女生強(qiáng)，因?yàn)槟猩捏w育成績好，每次運(yùn)動會比賽中都有男生的身影，而且每次跑步，我們男生都拿第一�！迸Ｒ裾f完，放下話筒，回到了座位上，男生們都拍起手來，而且還在下面說的說，笑的笑，像一群亂叫的鴨子。而女生們卻什么也沒有說，還是我們女生的素質(zhì)高�。∵@時(shí)，老師讓我們安靜，讓下一個(gè)同學(xué)上來發(fā)言。
我們班的陳詩涵上來發(fā)言了，她自信地看著大家：“我認(rèn)為，女生比男生厲害，因?yàn)槊看伟嗉壚镞x小老師，都是我們女生當(dāng)小老師，而男生卻一次都沒有當(dāng)過。還有，在中國歷史上，最強(qiáng)的朝代是唐朝，唐朝最強(qiáng)盛的時(shí)期就是武則天在位時(shí)期，而武則天就是女子，中國歷史上唯一的女皇帝。宋朝有一位詩人，名叫李清照，她把婉約派的.詩歌推向了巔峰，哪個(gè)男詩人能超過她？”
班里的女生們都拍出熱烈的掌聲，比剛才男生的掌聲還要熱烈，這使男生們紅了臉，羞愧地低下了頭去，這讓我們女生們的頭仰得高高的。
接下來，還有余澤彤、黃研博、劉俊哲等人上臺發(fā)言。窗外的小樹搖動了起來，似乎在為我們喝彩，同學(xué)們的掌聲響了起來，老師和同學(xué)們都高興極了！太陽也在天空中照耀著我們。
下課鈴響了，老師宣布辯論會結(jié)束，同學(xué)們都下課去玩了，只有我還在自己的座位上想著辯論會發(fā)生的事情，這讓我心中暖暖的，舒服極了，像吃了蜜一樣甜。這場辯論會讓我明白了，我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該互相幫助，相互進(jìn)步，這樣，我們的缺點(diǎn)就能得到改正，我們的優(yōu)點(diǎn)就能得到鞏固，我們就一天比一天更加進(jìn)步，更上一層層臺階！這真是一場難以忘記的辯論會呀！
精彩的辯論會作文11
一提到辯論會，大家一定會想到唇槍舌戰(zhàn)四個(gè)字，也不難想到這樣的鏡頭：只見四名辯手如狼似虎，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，辯論一開始，就你爭我搶，爭著要表達(dá)自己的想法。整個(gè)戰(zhàn)場上戰(zhàn)斗異常激烈 ……今天，我們班也舉行了一次與眾不同的辯論會，這次辯論會的不同之處在于不是只有四名辯手，而是全班參“戰(zhàn)”。
辯論會還沒開始，同學(xué)們就開始忙活開了：有的在手忙腳亂的整理資料，準(zhǔn)備在課堂上與“賊寇”一決雌雄。而有的同學(xué)卻覺得這些事情無關(guān)緊要，此刻他們正鳥瞰對方陣地，懷著輕蔑的目光渺視著 敵人。在此次辯論中，我扮演的是正方角色，與我為敵的叛軍當(dāng)然就是開卷未必有益的了。對手的實(shí)力很強(qiáng)大，又有眾多“嘴皮子將軍”如（孫瑞，王豪）等人堅(jiān)守堡壘，勢必是一場惡戰(zhàn)，我得好好準(zhǔn) 備才好……
隨著清脆的上課鈴響起，老師走進(jìn)了教室，他在黑板上寫下了“開卷是否有益”六個(gè)蒼勁有力的大字，下面的同學(xué)頓時(shí)精神煥發(fā)，老師一聲令下“現(xiàn)在辯論開始！下面，由正方辯手先發(fā)制人�！�
我用眼角的余光掃了一下周圍的同學(xué)，教室里靜悄悄的，連根針掉在地上都能聽得見。只見有的同學(xué)在裝模作樣地啃鋼筆頭，有的無精打采地趴在桌子上裝思考�！昂吆�，機(jī)不可失，失不再來，時(shí)辰已 到，該出手也！”我得意地心想。我以迅雷不及掩耳之勢“嗖”地一聲站了起來，以滑稽的口音說出了那被我背得滾瓜爛熟的開場白�！巴眰兒茫魑辉u委們好……逗得大家哈哈大笑。然后，我 繪聲繪色的說出了自己的想法，聽的同學(xué)們連連點(diǎn)頭。然而，事實(shí)卻并沒有我想象的那么順利。我剛坐下，孫廣瑞就起身反駁我，不過可惜的是，這個(gè)想法在他說出的一天前我就已經(jīng)推測了出來，所以 這個(gè)問題對我毫無威脅。緊接著，蔣同鵬拍馬出征，只見他神情莊重，緊繃著臉，雙眼閃閃發(fā)光（鏡片兒襯的）�！拔蚁敕瘩g一下，劉航同學(xué)。三國時(shí)期的趙括也是讀了許多書，而正因?yàn)樗熳x兵書，所 以只會紙上談兵，最后導(dǎo)制自己引導(dǎo)的國家敗北哉！聽了這么有利的辯解，反方的同學(xué)一個(gè)個(gè)都拍手稱快而我方的'同學(xué)立刻像泄氣的皮球——沒了主意。
見大家都表示沉默，我立刻挺戟出戰(zhàn)：”我認(rèn)為，這僅僅只是一個(gè)個(gè)例，這只是他IQ的問題，大多數(shù)人看了書之后都會有所收獲。頓時(shí)，我的話就像千萬只搭了水的弓箭，成群地向?qū)Ψ疥嚑I射去， 把他們每個(gè)人從頭到腳淋成了落湯雞。他們的計(jì)劃就這樣泡湯了，寒心啊！“
現(xiàn)在，到了辯論賽的白熱化階段——自由辯論，大家你爭我搶，互不相讓，眾說紛云，又涉及了讀書方法，挑選圖書等眾多的話題。這里雖然不是戰(zhàn)場，但是當(dāng)時(shí)的場景，簡直比戰(zhàn)場上的真刀真槍 干的還要激烈。正相反，黑與白，大斗幾十回合，仍然是勝負(fù)難分，直到焦老師實(shí)在忍無可忍，大喊一聲：”停！“我們的”辯論“才漸漸平息。老師對于正反兩方的說法做了總結(jié)，我們連連點(diǎn)頭。
辯論，這兩個(gè)字眼對我來說不僅僅意為著一次口仗，還為我們長大成人后應(yīng)當(dāng)去面對的競爭打下了基礎(chǔ)。這次辯論，使我們終生難忘。
精彩的辯論會作文12
星期二的早晨，天氣涼爽，微風(fēng)拂面，小鳥在枝頭上歡快的唱著歌，讓人神清氣爽。而教室里卻熱鬧非凡，被緊張的氣氛包裹著。這是在干什么呢？原來我們在舉行一次緊張而又精彩的辯論會。
只見林老師在黑板上面寫了三個(gè)大字——“辯論會”，我們便馬上拿好我們的資料，做好準(zhǔn)備。一場戰(zhàn)爭馬上開始！
我是正方的三號辯手，辯論賽的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。顯然我們的成功率是非常高的，因?yàn)闆]有誰是不讀書的，再加上我們大家共同的努力和充足的準(zhǔn)備，所以我對自己是非常有信心的.。
主持人進(jìn)行了一段開場白之后，戰(zhàn)爭便正式開始。
首先是我們正方的戴楠如出場，她強(qiáng)有力的陳述使我們的自信心更上一層樓，反方也不甘示弱，竭力反駁我們。
我們正方的一號辯手許思雅站起來，說道：“如果我們不多讀書，哪來的這么多知識呢？如果沒有了知識，我們怎樣辨別人們誰是誰非呢？書是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書是社會文化的結(jié)晶。讀書，可以徹悟人生道理；讀書，可以洞曉世事滄桑；讀書，可以廣濟(jì)天下民眾。如果我們不多讀書，哪來的豐富詞語去寫作文呢？ 我們讀書多了，看到那些對我們身心不健康的書，一讀就辨別出來了，就不會再看，再買……”許思雅的這段話獲得了雷鳴般的掌聲。給反方投了一枚重量極的炸彈。
反方不甘心，他們一號辯手吳君燁站起來反駁：“看書未必有益，因?yàn)橛行⿻鴮?shí)在不適合我們少年兒童來看，不是因?yàn)闀龅貌缓茫且驗(yàn)橛行⿻膬?nèi)容，會影響我們的身心健康，思想就會跟著走，所以就影響了學(xué)習(xí)。有些人時(shí)常會沉迷于書香之中。他看書越多，與人交流的機(jī)會就越少，就會變得性格孤單，這樣持續(xù)下去，就會造成一系列的疾病�？磿臅r(shí)間長，自己眼睛會變得近視，我相信有一些同學(xué)并不愿意每天都帶著眼鏡學(xué)習(xí)，所以我認(rèn)為開卷未必有益。反方也得到了雷鳴般的掌聲，向我們投了一枚“手榴彈”。
經(jīng)過一系列精彩而又刺激的辯論，終于輪到我發(fā)表意見了。我緊張起來，心怦怦直跳。我努力讓自己平靜下來，然后說道：“我們的知識就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲存大量的知識，而我們在補(bǔ)充知識的同時(shí)，知識也在不停的往外泄漏。這時(shí)，如果我們停止讀書，或者讀的書少了，水庫的水很快就會沒了。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識見見豐富，而不會大量流失。大量的知識可以給你的作文提供足夠的素材，所以讀書是有好處的�！蔽已葜v得非常到位，受到老師的表揚(yáng)。
下課鈴響了，辯論會結(jié)束了。通過這次辯論會，我明白了：一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。藥吃了對身體有益，但也有副做用。讀書是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。
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