高考滿(mǎn)分作文13篇(精華)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的高考滿(mǎn)分作文，歡迎閱讀與收藏。
高考滿(mǎn)分作文 篇1
朗月照花，深潭微瀾是清晰透明的美，但我們不能否認(rèn)杏花煙雨，霧中水月也是一種美；江北高山，奇峰突兀是堅(jiān)定透徹的美，但我們不能否認(rèn)江南小橋，霧鎖樓臺(tái)也是一種美，朦朧之美 2006年高考滿(mǎn)分作文(山東)。生活也是如此，精確的數(shù)據(jù)，經(jīng)典的公式是嚴(yán)謹(jǐn)之美，而深刻的散文，瑰麗的詩(shī)篇更是體現(xiàn)著生活的朦朧之美。
詩(shī)人有云：仰望星空的人，總以為星星就是寶石，晶瑩透亮，沒(méi)有纖瑕。飛上星星的人知道，那兒有灰塵、石渣，和地球上一樣復(fù)雜。誠(chéng)然，星星上的塵土展示的是荒涼與真實(shí)之美，然而關(guān)于星星月亮的美麗傳說(shuō)卻伴隨著一代又一代人的成長(zhǎng)。正是這些遐思與向往，正是這些朦朧的美麗喚起人們心中的向往，引導(dǎo)著人們飛向月球、飛向火星、飛向外太空，生活中的朦朧之美是生活進(jìn)步的助推器。ル朧之美是傳統(tǒng)的民族文化的源頭。中華文明史，上下五千年，從盤(pán)古開(kāi)天辟地到女?huà)z造人，從嫦娥奔月到夸父追日，繽紛多彩的神話(huà)故事作為民族的瑰寶流傳下來(lái)，這些，何嘗不是前進(jìn)中的人們對(duì)未知世界的探索和朦朧的感知呢?即使在接受了物種起源和進(jìn)化論的今天，信奉無(wú)神論的我們?nèi)耘f可在其中體會(huì)到想象與創(chuàng)造的美麗。
朦朧之美是靈感迸發(fā)的源泉。張繼的《楓橋夜泊》千百年來(lái)廣為傳誦，那一句“江楓魚(yú)火對(duì)愁眠”更是深入人心。然而近年來(lái)，不少人卻提出新解，將之譯為江村橋和楓橋?qū)χ蠲呱�，還不惜為此進(jìn)行考證，結(jié)果將千古絕唱的動(dòng)人意韻破壞的.蕩然無(wú)存。如果說(shuō)探索月球是未知的神秘在召喚我們，是對(duì)朦朧之美的繼承，那對(duì)“新解”所做的考證就完全是畫(huà)蛇添足了。當(dāng)汨羅江畔的屈原吟出《天問(wèn)》時(shí)，我想他并不是單純?yōu)榱俗非笠粋�(gè)回答。問(wèn)天何壽?問(wèn)地何極?生何歡?死何苦?情為何物?蒼生何辜?若是將這些疑問(wèn)盡數(shù)回答，那這千古瑰麗詩(shī)篇的韻味豈不是要蕩然無(wú)存?ド活的智者總會(huì)在如流的歲月中坐觀紅塵，拈花微笑�？v然失意如張繼，悲苦如屈原仍能品出生活的朦朧意韻，我們又何苦去破壞呢?懂得領(lǐng)略朦朧之美，才能懂得生活的真諦。
高考滿(mǎn)分作文 篇2
當(dāng)看到我的時(shí)候，他眼里放著光，興奮得像個(gè)新郎。我以為我終于等到了我的伯樂(lè)，我真想對(duì)他說(shuō)：“珍惜我吧，我是真正的檀香木，一小塊就價(jià)值連城！”可是他卻看著我說(shuō)：“嘿，終于找到了一棵造家具的好材料！”天啊，我鄙視他！他不識(shí)得什么是“材”，什么是“非材”。
我，被一個(gè)庸人發(fā)現(xiàn)了。糟糕！
我還是被砍倒了，裝進(jìn)了汽車(chē)。在他的院子里我被鋸呀、刨呀、磨呀。我的每一片麟木飛飛揚(yáng)揚(yáng)散發(fā)著清香，他卻只打了個(gè)“啊嚏”！我很悲哀�，F(xiàn)在我習(xí)慣稱(chēng)他為庸人。
我發(fā)現(xiàn)：人類(lèi)真的很笨，他們眼里只有錢(qián)，卻發(fā)現(xiàn)不了真正值錢(qián)的珍寶。我還看到他家門(mén)外有一塊丑石，身上坑坑點(diǎn)點(diǎn)確實(shí)丑陋無(wú)比，可是我知道，那是一塊隕石，是幾百年前天上一塊恒星的碎片。他，那個(gè)隕石——每天低聲哭泣，卻總是遭庸人惡罵，罵他不成材，干占地，還那么重。我不哭，我只為人類(lèi)悲哀。當(dāng)我的枝椏被扔進(jìn)溝里，軀干被劈成椅子腿和木板時(shí)，我只知道我完了。這么一棵百年檀香木——我，終于被一個(gè)庸人糟蹋揮霍。我姑且成了椅子，木板，一扇門(mén)和老人的一根拐杖……
這樣過(guò)了許多年，我目睹了這個(gè)人和他的朋友所做的一切蠢事。他們把西漢時(shí)期的城墻磚壘成豬圈，把可以榨成油的泡桐籽用來(lái)喂豬；他們把含鐵量很高的赤鐵礦以十元一車(chē)的價(jià)錢(qián)賣(mài)給外國(guó)人，我還看見(jiàn)那些外國(guó)人露出詭秘的笑……不僅如此，連自己的孩子，他們也不放過(guò)，我看到那個(gè)庸人的小兒子聰明機(jī)警，可以把石塊雕成飛馬，卻總是被他爸一巴掌打過(guò)去，罵他：“不成材的東西！還玩呢，還不去干活！”他所謂的'“干活”就是替外國(guó)人裝赤鐵礦！天啊，我看夠了！不成材的是他自己！每一點(diǎn)點(diǎn)真正的好材料一經(jīng)他手就變成了廢品。還可能覺(jué)醒嗎，庸人？我這塊檀香木也老了。
當(dāng)美國(guó)小矮子、1.6米的籃球健將從不成材到成為馳騁球場(chǎng)的明星時(shí)；當(dāng)奧地利的弱孩子施瓦辛格把自己鍛煉成碩士、美國(guó)州長(zhǎng)時(shí)；當(dāng)書(shū)上說(shuō)一位老師將一個(gè)頑劣學(xué)生教育成“最棒的一號(hào)”時(shí)，我卻只看到了和這些相反的過(guò)程，包括我自己！
時(shí)光荏苒，庸人已去。今天，人類(lèi)終于雪亮了雙眼；我被洗凈磨光放在展覽柜中；隕石已經(jīng)進(jìn)了天文館；鐵礦已被保護(hù)起來(lái)。可是這已經(jīng)太晚了�！拔沂翘聪隳�！”我呼喚了一輩子，連庸人的兒子如今也已平平無(wú)奇。
哀哉！材，非材，可能因人而改變呀！戒之！戒之！
高考滿(mǎn)分作文 篇3
萬(wàn)馬齊喑時(shí)發(fā)一聲長(zhǎng)嘶，于無(wú)聲處爆幾次驚雷，于眾人無(wú)語(yǔ)、無(wú)為之時(shí)持一己之真知灼見(jiàn)，既是個(gè)性，也是創(chuàng)新與能力。人生能如此，心外更何求。雖然有時(shí)難免要面對(duì)譏刺與落石、敵對(duì)與壓制。
人與人本來(lái)相似，但“石蘊(yùn)玉而山輝，水含珠而川媚”，關(guān)鍵時(shí)的“有話(huà)要說(shuō)”，使得許多先哲與今賢的人生就亮了起來(lái)。
面對(duì)東西方巨大的差距，中國(guó)人也知道要從文化改造入手，卻苦于無(wú)策而一時(shí)無(wú)語(yǔ)。這時(shí)，哥倫比亞大學(xué)走來(lái)的溫意年青的胡適一語(yǔ)驚起夢(mèng)中人：白話(huà)文——什么時(shí)代的.人，就說(shuō)什么時(shí)代的話(huà)。
面對(duì)白話(huà)文的風(fēng)生水起、勢(shì)不可擋， 傳統(tǒng)派雖知其太過(guò)，雖眼看滿(mǎn)地琉璃碎，卻無(wú)力回天。吳宓、章士釗的幾聲吶喊立刻被胡適、魯迅等人輕松屏蔽。眾人齊喑之際，陳寅恪堅(jiān)持用文言書(shū)寫(xiě)歷史與人生——哪怕一張便條。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地強(qiáng)調(diào)：中文的對(duì)仗之美、四字句式朗朗之美，是外語(yǔ)無(wú)法替代的。獨(dú)立之個(gè)性、自由之創(chuàng)新，讓他成了一座穩(wěn)穩(wěn)的大山。
世間無(wú)聲我卻歌，不信今時(shí)無(wú)古賢！
傳統(tǒng)相聲迅速失語(yǔ)之時(shí)，郭德綱一柱擎天，只手撐起德云社。
沒(méi)落昆曲漸漸無(wú)言之際，白先勇一人盤(pán)活了《牡丹亭》，從此，中國(guó)年青人也懂得了傳統(tǒng)戲曲中的“春色幾許”，“斷壁頹垣”中也可以“姹紫嫣紅開(kāi)遍”。
也許，下里巴人全沉默，陽(yáng)春白雪才高歌。而這時(shí)，絕對(duì)不是你想唱就能唱、就會(huì)唱的。如果你的發(fā)聲不是特色型、創(chuàng)新型，而只是眾生喧嘩的回響、眾人常語(yǔ)的重復(fù)，那你還不如沉默靜聽(tīng)。
真正能做到于眾人無(wú)聲處而開(kāi)口的人，是需要點(diǎn)功力與創(chuàng)新的，哪里僅僅憑著個(gè)性使之然？于陳詞濫調(diào)之間還以為真理在握，只能留笑于他人而卻不自知。怕只怕，你的個(gè)性配不上你的能力，你的任性配不上你的功德。
吐糟人人會(huì)，批判個(gè)個(gè)牛，而說(shuō)起建設(shè)與創(chuàng)新卻是眾人無(wú)語(yǔ)我無(wú)用，此非英雄也。
少顯擺說(shuō)話(huà)之個(gè)性，多展示事業(yè)之創(chuàng)新。倘能做個(gè)少言的創(chuàng)新者、無(wú)言的實(shí)力者，自是境界更高：
天地?zé)o言而萬(wàn)籟有聲，群山無(wú)言而萬(wàn)壑松鳴，桃李無(wú)言而下自成蹊，圣賢無(wú)言而道義自在。
高考滿(mǎn)分作文 篇4
我是一個(gè)愛(ài)好空想的陽(yáng)光男孩，經(jīng)常會(huì)夢(mèng)見(jiàn)自己在為來(lái)世界里游玩、探險(xiǎn)。我最大的欲望是能穿梭時(shí)空，到未來(lái)的時(shí)光里游玩，看看那時(shí)候的好山好水；看看那時(shí)的中國(guó)。
一天薄暮，突然，天空烏云密布，雷聲震耳欲聾。天上的烏云，好似一條巨龍從天而降，不知什么時(shí)候天空閃了一道比萬(wàn)里長(zhǎng)城還長(zhǎng)的閃電，追風(fēng)逐電般的“飛”入我家。我走出房間一看，把我驚呆了。
我看見(jiàn)一位身穿白衣的生疏人人，他的胡子長(zhǎng)的都遇到了地面。他是多的老啊，我細(xì)心一看他居然腳踩祥云。我想：他不會(huì)是天外來(lái)客吧！。合法我納悶時(shí)他忽然談話(huà)了：“小壯士，我知道你有一個(gè)幻想，我是來(lái)帶你去將來(lái)世界的不曉得你敢不敢去�！蔽乙宦�(tīng)高興萬(wàn)分立刻說(shuō)：“好！好！……”這時(shí)天空呈現(xiàn)了一個(gè)彩色的地道，我被一種強(qiáng)烈的引力吸了進(jìn)去。一眨眼我已到里一個(gè)陌生的世界。
啊，這就是我始終憧憬的未下世界嗎？
我被面前的氣象所驚呆了，這里并不我相像的那么漂亮。這里到處都是黑煙，河水變得像墨水一樣黑，天空灰蒙蒙的。路旁看不到一棵樹(shù)，街上垃圾滿(mǎn)地。
這是為什么呢？那位仙人又涌現(xiàn)了，他對(duì)我說(shuō)：“這是由于你們地球人不愛(ài)惜環(huán)境，地球受到了重大的傳染，南北倆極冰川熔化，海平面上漲70%，當(dāng)初的海洋只有以前的非常之一，良多處所都遭遇地震、洪水、火山暴發(fā)等天然災(zāi)禍�！蔽衣�(tīng)了神仙的話(huà)低下了頭本來(lái)這都是我們本人造成的，登時(shí)我覺(jué)得臉上火辣辣的。
正當(dāng)所有人都籌備分開(kāi)的球，去尋找別的星球生涯時(shí)。一位中國(guó)迷信家他并，誒有廢棄，自己一直在發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫“救命者”的導(dǎo)彈。這個(gè)導(dǎo)彈只有一爆炸地球就能夠得救。大家都以為不可能的'時(shí)候，不知怎么了載人飛船突然出故障了，不能飛翔。就在打家失望時(shí)一個(gè)洪亮的聲音鼓起了人們的勇氣：“我勝利了，我成功了？”大家又有了生存的盼望，可是可憐在次產(chǎn)生了。這顆導(dǎo)彈因環(huán)境的關(guān)聯(lián)不可以發(fā)射。我四肢直冒冷汗，心想：嗨，我真不該來(lái)這里。我該怎么辦啊，仙人你在哪��！人類(lèi)都在等候逝世神的到來(lái)，在大地被海水吞沒(méi)的前一秒時(shí)，一個(gè)人不警惕遇到了導(dǎo)彈的開(kāi)關(guān)導(dǎo)彈爆炸了，地球又變會(huì)了原來(lái)俏麗的樣子。就在大家正在歡呼雀躍時(shí)，一個(gè)啼聲把我叫醒：“臭小子，起床了上學(xué)遲到了�！蔽乙豢幢硪呀�(jīng)8：00了，我背起書(shū)包“哇！哇！”邊叫邊往學(xué)校跑。
在路上我邊跑想：固然，這是一場(chǎng)夢(mèng)但這卻提示人類(lèi)假如咱們不好好維護(hù)環(huán)境那地球終有一天也會(huì)變成這樣。
高考滿(mǎn)分作文 篇5
時(shí)隔十七年，美國(guó)本土的“十七年蟬”又躍上了枝頭，放聲高歌。人們也許無(wú)法忍受這突如其來(lái)的躁動(dòng)。而一位評(píng)論家曾說(shuō)：“誰(shuí)又能阻止這些在黑暗中等待了十七年的生命，在陽(yáng)光下為生命歡歌呢？”
一、美國(guó)大兵杰克是美軍陸戰(zhàn)隊(duì)的一員，由于美國(guó)陷入越戰(zhàn)之中無(wú)法自拔，杰克已經(jīng)多年不見(jiàn)故土、親人。一次巡查之中，杰克的分隊(duì)受到越軍的突襲，杰克因負(fù)傷脫離了隊(duì)伍，受到越軍的追捕。杰克在叢林的掩護(hù)下倉(cāng)皇逃竄，跑著跑著沒(méi)了道路，前面只是一座已被收起的吊橋。杰克心中頓時(shí)感到了生命將盡的恐慌。此時(shí)，一個(gè)十六七歲的越南小男孩出現(xiàn)在吊橋的另一頭�！芭e起槍?zhuān){迫他放下吊橋，該死的越佬！”杰克心生一計(jì)，可在他舉槍之前，小男孩卻放下了吊橋。無(wú)暇多想，杰克立即沖了過(guò)去。他接近了小男孩，手中仍舉著槍。小男孩瑟瑟發(fā)抖，只是在說(shuō)：“我想你活著！”杰克仿佛看到了弟弟在給自己祈禱的面龐……之后，杰克因負(fù)傷被遣送回國(guó)，正是1970年十七年蟬枝頭高歌的日子，這歌聲在杰克心中是如此甜美。
二、杰克的兒子杰瑞穿上了軍裝巡邏在伊拉克的土地上，他不顧爸爸的反戰(zhàn)情緒身臨這片的土地，目睹了多少生命的逝去。他漸漸搞不清來(lái)時(shí)的`初衷，變得迷惘不已。當(dāng)他舉起槍面向一位偷襲他們的伊拉克少女時(shí)，卻怎么也扣不下扳機(jī)，腦中只是浮現(xiàn)著爸爸曾經(jīng)和他說(shuō)起的當(dāng)年爸爸回家時(shí)的模樣。瞬間，爆炸聲已響，杰瑞倒在了血泊中。當(dāng)杰瑞的骨灰送到杰克手中時(shí)，十七年蟬又在高唱，唱得杰克辛酸、落淚。面對(duì)生命，十七年蟬唱出了它無(wú)比的熱愛(ài)之情。人類(lèi)對(duì)這種“噪聲”給予了包容，是源自對(duì)生命的熱愛(ài)，而人類(lèi)自己卻作出了最愚蠢的選擇——。杰克因越南男孩的放生學(xué)會(huì)了對(duì)生命的包容，杰瑞卻因?yàn)閷?duì)生命的包容喪失了生命：一切起源于！十七年蟬之歌，生命之歌，反戰(zhàn)之歌，包容之歌！撥開(kāi)的烏云，讓包容還生命一份安寧！
簡(jiǎn)評(píng)：“十七年蟬”的生命周期之謎，引起了許多生物學(xué)家和歷史學(xué)家的濃厚興趣。一些好事的美國(guó)人把“十七年蟬”的生命周期與美國(guó)的政壇變動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，恐怕就有調(diào)侃的味道了。把這樣的奇聞?shì)W事信手拈來(lái)，寫(xiě)入高考作文中，令人佩服的不僅僅是作者知識(shí)的豐富，更重要的是深刻的見(jiàn)解和巧妙的構(gòu)思：越南孩子的包容，使杰克成了堅(jiān)定的反戰(zhàn)派；受爸爸影響，杰瑞面對(duì)伊拉克少女扣不下扳機(jī)，卻因此付出了生命的代價(jià)，兩相對(duì)比，發(fā)人深思。對(duì)“十七年蟬”放聲高唱，人們尚且能夠?qū)捜荩瑸槭裁磳?duì)自己的同類(lèi)卻要選擇？
高考滿(mǎn)分作文 篇6
我的路 我的門(mén)
看到這個(gè)題，我有一種莫名的近乎落淚的感動(dòng)。
禁錮已久的已逝的和我憧憬著的閃著光的日子不知從哪里涌出來(lái)，讓我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。
早晨起床，對(duì)爸爸媽媽感慨一句：“這么著，我就要高考了�！彼麄兌夹α�。
三年一瞬，曾經(jīng)認(rèn)為漫長(zhǎng)的高考路已到盡頭，我記得懷揣著分班成績(jī)踏入教室時(shí)的躊躇滿(mǎn)志；我記得第一節(jié)化學(xué)課校長(zhǎng)坐在講臺(tái)上我們的小心翼翼；我記得發(fā)了高燒數(shù)學(xué)老師允許我睡一節(jié)課我的心滿(mǎn)意足；我記得無(wú)數(shù)個(gè)夜晚我的挑燈夜讀；我記得無(wú)數(shù)個(gè)清晨我的聞雞起舞……現(xiàn)在回想，這一切或成功或失敗的努力，或欣喜或憂(yōu)傷的經(jīng)歷，于不經(jīng)意間早已一寸一寸地為我鋪平前方道路，承載著我最初的夢(mèng)想讓我堅(jiān)強(qiáng)地前行了。
而今，我在路上奔跑著，我看到了不遠(yuǎn)處的那扇門(mén)，雖然我仍只是望著它遐想，但我知道，那是與未來(lái)，與更廣闊天地的連接點(diǎn)。門(mén)口，有自由的風(fēng)氣，有大師的思想，有無(wú)所畏懼的新的征程。我渴望著在一片更廣闊的領(lǐng)空翱翔，然后在我所最鐘愛(ài)的一片綠蔭中停歇；我渴望著在更遼闊的海洋遨游，然后在某處深潛下去，去和其他魚(yú)兒嬉游爭(zhēng)食，去和海底的珊瑚問(wèn)好。門(mén)后，是又一塊如此適合我的夢(mèng)想的起飛之地。而現(xiàn)在，我已正在不遠(yuǎn)處眺望著它，過(guò)不多久，我就要一踮腳夠到它了。
門(mén)與路，真是天生一對(duì)如此玄妙的組合。路上揮灑汗水，門(mén)后收獲驚喜；路上風(fēng)雨兼程，門(mén)后自有既定的目的`之地，作為對(duì)執(zhí)著的人最好的回報(bào)。路給了我明確的方向，門(mén)給了我拼搏的動(dòng)力。而即將走完一程路、推開(kāi)一扇門(mén)的我，無(wú)疑是個(gè)最滿(mǎn)足的人了。
我的路上有溫暖同行，我收到了媽媽關(guān)切的電話(huà)，我也看到從不參加什么祭拜的父親在普陀雙手合十給我許愿時(shí)彎下的寬闊脊背。那些時(shí)刻，我便握緊拳頭，更奮然而前行。
我的門(mén)需要我自己推開(kāi)。有一刻我終將試練我的鋒芒，在另一個(gè)圣潔的地方，仰望頭頂燦爛的星空，我將依然微笑著面對(duì)一切，亦會(huì)如偉人一般在真理的大海邊玩耍。
但我知道，我依然不能停止奔跑，因?yàn)榇髮W(xué)之門(mén)后，自有另一條充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的路，那里有我未來(lái)的陰晴雨雪，路的盡頭，一定會(huì)在夢(mèng)的渡口閃光。
高考滿(mǎn)分作文 篇7
成長(zhǎng)似乎是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的話(huà)題。在這個(gè)階段，我們總是很激動(dòng)，很叛逆，很迷茫。我們會(huì)偷偷關(guān)注身邊人的言行；我們開(kāi)始狂躁，不再是父母身邊聰明的天使；我們失去了“初生牛犢不怕虎”的勇氣，成了唯一的諾諾。
當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照耀大地時(shí)，就像千千成千上萬(wàn)的中學(xué)生一樣，我們開(kāi)始了漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路。走進(jìn)教室，我找不到小時(shí)候踩在這里的喜悅，反而很壓抑�？粗吧拿婵�，我的心里又升起一絲惆悵。過(guò)去熟悉的面孔早已消失。
從小到大，各種迷茫都像石頭一樣吵，我很迷茫，無(wú)法躲閃。我不得不獨(dú)自品嘗全身傷痕累累的身心痛苦。
幸運(yùn)的是，上帝及時(shí)照顧了我，給了我一個(gè)知己。遇見(jiàn)她后，成長(zhǎng)似乎不再那么糟糕。心里的惆悵，像冰川一樣，遇到了溫暖的太陽(yáng)，漸漸融化。原本陌生的臉，因?yàn)樗牡絹?lái)，沒(méi)有石化，變得如此燦爛。
她的名字叫賽爾號(hào)。就是這個(gè)人給我原本索然無(wú)味的中學(xué)生活增添了華麗的光環(huán)。她笑起來(lái)很美很燦爛，仿佛世界上什么都沒(méi)有，只是笑容僵硬；她的聲音很飄渺，仿佛風(fēng)中沒(méi)有任何雜質(zhì)；她的'頭發(fā)卷曲，可愛(ài)，充滿(mǎn)了成長(zhǎng)的活力。
我經(jīng)常向他傾訴很多煩惱。比如今天的試卷為什么這么難？老師今天說(shuō)的真沒(méi)意思。為什么我爸一直跟我說(shuō)這種扯淡的問(wèn)題？預(yù)料到這一點(diǎn)，范竟然如此健談，用搞笑的邏輯給我解釋那些廢話(huà)連篇的問(wèn)題，最不尋常的解釋恰恰一個(gè)個(gè)填補(bǔ)了我的疑惑。感覺(jué)帆就像一個(gè)大口袋，大到可以裝下我所有的煩惱。
和帆談了很久，感覺(jué)變了一個(gè)人。我也開(kāi)始學(xué)會(huì)為自己成長(zhǎng)的煩惱定制一個(gè)樂(lè)觀的解釋。漸漸的，我的笑聲越來(lái)越大，我也不會(huì)再覺(jué)得它不矜持了。我會(huì)多說(shuō)，不會(huì)覺(jué)得這不是淑女的行為。我變了。自信和樂(lè)觀是我最生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)！
其實(shí)長(zhǎng)大是一顆美味的糖果，你的嘴唇和牙齒的味道會(huì)回味我們無(wú)盡的遐想。然而，如果我們不克制，我們就不會(huì)嘗到原來(lái)的甜味。反而會(huì)有陣陣痛苦。所以，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我要學(xué)會(huì)排解煩惱，保護(hù)我們的“牙齒”。這樣才能?chē)L到更多的甜蜜和幸福！
其實(shí)我們每個(gè)人都可以驕傲的大聲說(shuō):我不擔(dān)心我的成長(zhǎng)！
高考滿(mǎn)分作文 篇8
在我的家，爸爸是廚房里的魔術(shù)師。在他的魔術(shù)棒下，就是一盤(pán)普通的蛋炒飯，也會(huì)誘惑得我饞涎欲滴。你看，青翠晶亮的豌豆粒，細(xì)細(xì)切成丁的紅香腸，嫩黃的炒雞蛋，配上晶瑩潤(rùn)滑的米飯，小蔥花香噴噴地點(diǎn)綴其間……啊，流口水了嗎？哈，就不提爸爸的水煮活魚(yú)了吧？閉起眼睛，想象一下爸爸把那個(gè)熱氣騰騰的鐵盆往飯桌中間一放的情景吧！白色的魚(yú)片乖乖仰臥，青瓜綠得很招搖，亮晶晶的紅辣椒發(fā)出“茲茲”的輕響……嘿，香氣順著我的鼻孔一路往下傳，從口里到胃里。不知不覺(jué)，爸爸的美味在我心中幻化出生活的五彩斑斕。
常常覺(jué)得，媽媽特別適合我家的小院。最?lèi)?ài)看她身著寬松的衣裙，提一把噴壺在噴花。院子里有各色的玫瑰，鮮紅的，粉紅的，檸檬黃的，桔黃的，還有紫色的薰衣草，白色的梔子花和茉莉，都是媽媽親手栽下的。她乳白色的上衣，幽綠的長(zhǎng)裙，黑發(fā)在腦后松松地挽著，在花叢中就是一幅美麗的畫(huà)。陽(yáng)光燦爛的'星期天，媽媽會(huì)叫我?guī)退酪路�，微風(fēng)輕拂，粉紅色的被單和白色的襯衣在陽(yáng)光下閃著金光，而背后，是院子里深深淺淺的綠。人們都說(shuō)，媽媽是上天派來(lái)的天使。每當(dāng)這時(shí)，我就深信不疑，媽媽原來(lái)在天上，是負(fù)責(zé)調(diào)色的。在她的調(diào)理下，我的生活色彩繽紛。
弟弟白白凈凈，長(zhǎng)著一個(gè)大圓腦袋。不知怎么的，我卻覺(jué)得他是一只鵝黃的小雞，有著紅色的尖尖嘴。每天，弟弟都會(huì)給我們制造笑料�！敖憬�，我考考你，2加2等于多少？”我知道，他只懂得2加2，3加3，……9加9。每次答對(duì)了他都很高興，并且以此炫耀�，F(xiàn)在，讓我捉弄他一下。我說(shuō)：“我自己算，你要告訴我對(duì)不對(duì)。2加2等于4�！薄皩�(duì)！”“3加3等于6。”“對(duì)！”“10加12等于20�！薄皩�(duì)！”弟弟不知是陷阱，煞有介事地點(diǎn)頭。哈哈！是不是很好玩？等著看他漲紅了小臉，惱羞成怒的樣子吧！我先溜了……弟弟，本身就是我們生活里的七色陽(yáng)光。
英國(guó)詩(shī)人葉芝有一首詩(shī)：假如我有天國(guó)的錦繡綢緞，那用金色銀色的光線(xiàn)織就，黑夜、白天、黎明和傍晚，湛藍(lán)、灰暗和漆黑的錦緞，我就把這錦緞鋪于你腳下；可我，一貧如洗，只有夢(mèng)……
可是，我想快樂(lè)地說(shuō)：我就擁有這樣一匹天國(guó)的錦繡綢緞，是家人用愛(ài)和熱情織就，它就在我的腳下……
高考滿(mǎn)分作文 篇9
仿佛還是昨天的事。自從星走后，我的脾氣就更古怪了。和星在一起，我感到從未有過(guò)的快樂(lè)。我們?cè)谝黄鸠偼�。我們�?huì)手拉手沿著河岸跑。我們從不參與班內(nèi)的任何事，在別人看來(lái)的不合群被我們稱(chēng)為超脫世俗。偶然的一次機(jī)會(huì)，我們發(fā)現(xiàn)了一片廢墟，我說(shuō)：“這里面一定有一個(gè)公主。”星說(shuō)：“還住著許多精靈�！睆拇�，我們經(jīng)常去那兒玩，我們認(rèn)為班內(nèi)的人太虛偽，太庸俗，甚至還不如那片廢墟讓我們舒心，從此，柱子上刻滿(mǎn)了我們的名字。
然而，就在今天上午，太陽(yáng)升起的那刻，一切都變了。早自習(xí)，我正望著窗外出神，突然一個(gè)書(shū)包重重地摔在了我左邊的桌上。我抬起頭，狠狠地瞪了一眼這個(gè)不怕死的陌生人。上次，班主任讓班長(zhǎng)坐在我左邊，結(jié)果不到一天就被我氣跑了，我無(wú)法忍受任何人坐到星的位子上。而眼前的這個(gè)陌生人居然敢坐在這兒。第一節(jié)課，他上臺(tái)自我介紹：“我叫×××，初來(lái)貴班，請(qǐng)多關(guān)照�！苯榻B雖簡(jiǎn)單，我卻禁不住鼓起了掌。隨即，掌聲四起，他沖我笑了笑，我卻執(zhí)拗地把頭轉(zhuǎn)向窗外，這該死的巴掌，怎么自己鼓起掌了呢？
他是個(gè)不安分的`人。剛來(lái)沒(méi)幾天，就與附近幾個(gè)男生玩兒到一起了，整天與他們說(shuō)笑，可成績(jī)卻很好。漸漸地，我也習(xí)慣了聽(tīng)他們說(shuō)笑，卻從不與他們說(shuō)話(huà)，一次一個(gè)男生說(shuō)我：“你太冷漠了，應(yīng)該笑一笑�！蔽揖箾](méi)有狠踹他一腳。
星期六下午，我像往常一樣，背上書(shū)包，走在通往那片廢墟的小徑上。秋天的傍晚很凄涼，也正因此，我和星最?lèi)?ài)秋。“秋，落葉，小路，一切依舊，自古逢秋悲寂寥……”我回過(guò)頭，是他。我頓時(shí)感覺(jué)兩年的秘密被人揭穿了，便沖他嚷：“誰(shuí)讓你跟著我的？”他仍嬉皮笑臉：“我跟你來(lái)這兒好幾回了，你竟沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？”我不理他，獨(dú)自走開(kāi)。他卻高喊：“準(zhǔn)備好了嗎？人來(lái)了！”頓時(shí)，同學(xué)們都出現(xiàn)了，一張張笑臉充滿(mǎn)真誠(chéng)�！吧湛鞓�(lè)！”生日？我這才想起自己的生日。他站在我面前說(shuō)：“我剛來(lái)時(shí)，我覺(jué)得你與眾不同，你是不是受過(guò)什么傷害呀？再過(guò)幾天，我就要走了，走之前，我希望你能與同學(xué)們成為朋友。再說(shuō)，你那個(gè)老朋友也不希望你這樣呀！”我被他們感動(dòng)了，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭……
在我們每個(gè)人的心里，都有一座后花園，擔(dān)心它被破壞，便想保護(hù)它，本以為封閉是最好的辦法。其實(shí)，如果能敞開(kāi)心扉，給別人一片空間，他們也會(huì)給你最真心的呵護(hù)。比如朋友……
高考滿(mǎn)分作文 篇10
嫩柳輕搖，飛絮競(jìng)逐，游絲相賽。行走在旖旎的春季，雖然剛經(jīng)歷寒冬的洗禮，但萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然，大自然正以嶄新的相貌展示在大家眼前。
我喜愛(ài)春季，不僅由于她有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春光融融的美景，更是由于她是期望和活力的象征。春季中的萬(wàn)物都只有經(jīng)歷嚴(yán)寒后才能復(fù)蘇，她所蘊(yùn)含的不畏挫折，積極進(jìn)取的精神勉勵(lì)著我?jiàn)^力前行。
半樹(shù)青蔥，半樹(shù)春。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，俊采星馳。從古到今，年少而有為者觸目皆是�！俺跆扑慕堋敝坏耐醪�，少有奇才，六歲屬文，二十歲作《滕王閣序》，名揚(yáng)四海，“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”成為千古名句。蘇軾，生十年，聞古今成敗，輒能語(yǔ)其要。博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言。正值青春年華的大家，也一樣有著“不破樓蘭終不還”的.激情，有著“直掛云帆濟(jì)滄�！钡墓虉�(zhí)，有著“天生我材必有用”的傲骨，大家當(dāng)然要勤字當(dāng)頭，為了我們的夢(mèng)想，不懼艱險(xiǎn)，努力前行!
半米陽(yáng)光，半米香。
人生如四季，大家正處在最美的春季。年少的大家，自信卻不自負(fù)，張揚(yáng)卻不張狂。大家要用我們的雙手撐起我們的藍(lán)天。放眼今朝，90后的創(chuàng)業(yè)年輕人發(fā)奮有為，最近，一款能助你淘到時(shí)下時(shí)尚禮物的APP應(yīng)用“禮物說(shuō)”在網(wǎng)上火了起來(lái)，短短四個(gè)月，用戶(hù)就到達(dá)200萬(wàn)，而成功開(kāi)發(fā)這款軟件的人，竟是年僅21歲的溫成輝。他也曾因資金問(wèn)習(xí)題面臨窘境，但他篤定的說(shuō);“你不放手，失敗才會(huì)撒手”。有志不在年高，追夢(mèng)的路，迷霧茫茫，但大家仍然要信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走向前方，所有的磕磕絆絆都只是暫時(shí)的考驗(yàn)，對(duì)夢(mèng)想“不放手”的溫成輝成功后笑得清清爽爽，在路上的大家，對(duì)追求不言棄，也定能取得痛痛快快，讓自己的春季絢麗多彩，繁花似錦。
半院桃李，半院花。
身在考場(chǎng)的大家，正在用筆尖與考試試題的窸窣聲譜寫(xiě)著最動(dòng)聽(tīng)的音符。大家從升入重點(diǎn)初中時(shí)開(kāi)始編織我們的夢(mèng)想，在爸爸媽媽教師的支持與鼓勵(lì)中踏上追夢(mèng)之旅。大家知道，有夢(mèng)在，這個(gè)春季必會(huì)留下難忘的記憶，這個(gè)春季里，校園里的半院桃樹(shù)和李樹(shù)和大家一起共逐高中中學(xué)夢(mèng)，一路歡歌，一路精彩。桃李用滿(mǎn)樹(shù)鮮花換一個(gè)春季的倩影，大家會(huì)用努力換一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的結(jié)局。
碧草如酥處，繁華錦上時(shí)。左岸夢(mèng)想，右岸幸福，將青春的道途，點(diǎn)綴得滿(mǎn)徑花香。而我將在這漫漫長(zhǎng)途中，收獲我們的風(fēng)景。春嫩不懼寒，于蝶舞蹁躚處，我自鏗鏘!
高考滿(mǎn)分作文 篇11
明明是要求談對(duì)中學(xué)生作文的看法，自私寫(xiě)起蜜蜂、鷹眼、鏡子來(lái)了?寫(xiě)下這個(gè)題目我就感到可笑，可是提起我和同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中存在的問(wèn)題，我就不由地聯(lián)想到這幾件與寫(xiě)作似乎風(fēng)馬牛不相及的東西。
先說(shuō)蜜蜂吧。這種小生靈最大的特點(diǎn)是勤于積累。據(jù)統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每采一公斤蜜，就要飛十多公里，采數(shù)萬(wàn)朵花。寫(xiě)作同樣要積累。凡爾納一生寫(xiě)了幾十本科幻小說(shuō) ，名震全球，可是很少有人注意到他一生竟摘錄了數(shù)百本筆記，有幾百萬(wàn)字。馬克思寫(xiě)作《資本論》，到大英博物館查閱資料，竟把座位下的水泥地蹭出了兩道凹痕。有的同學(xué)每逢作文，常常感到無(wú)話(huà)可說(shuō)，我想，這與他們讀書(shū)少缺乏積累很有關(guān)系。如果沒(méi)有像蜜蜂采萬(wàn)朵花一樣“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，又怎能做到“下筆如有神”呢!也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“我讀書(shū)不少，自私還是寫(xiě)不出呢?”這除了讀書(shū)方法不對(duì)頭外，還有一個(gè)是否善于觀察的問(wèn)題。生活中有很多有趣、感人的事，有的人家司空見(jiàn)慣了，就讓它們從我們身邊滑了過(guò)去，等到提起筆時(shí)，就只能套用別人的話(huà)，甚至編造材料。在這方面，一些著名文學(xué)家、藝術(shù)家很值得我們學(xué)習(xí)。俄國(guó)文學(xué)泰斗托爾斯泰筆下人物栩栩如生，景物細(xì)膩、逼真，屠格涅夫稱(chēng)贊他有一雙“鷹眼”。如果我們每個(gè)人都有一雙“鷹眼”，又能像蜜蜂那樣勤于積累，又何愁筆下無(wú)物呢?
然后，勤觀察，善照鏡子，這個(gè)鏡子，主要就是老師的批改。唐太宗曾說(shuō)過(guò)：“以銅為鑒，可正衣冠;以人為鑒，可知得失�！边@里我們要說(shuō)：“以評(píng)改為鑒，可知文章得失。”如果我們不善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，又怎能改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使自己的寫(xiě)作水平有較大的.提高呢?白居易作詩(shī)，念給老嫗聽(tīng)，請(qǐng)她們幫助修改，直至“老嫗?zāi)芙�。”這早已是文學(xué)史上的佳話(huà)，假如白居易缺少“老嫗”這面鏡子，他的詩(shī)能否流傳得這么廣還很難說(shuō)呢!
現(xiàn)在，我們中學(xué)生中普遍存在寫(xiě)作能力低的問(wèn)題。但我相信，如果大家能像蜜蜂那樣勤于積累，如鷹眼一樣觀察敏銳，以老師的批改為鏡子，勤學(xué)苦練，中國(guó)的托爾斯泰，現(xiàn)代的白居易，一定會(huì)在我們同學(xué)中間出現(xiàn)。
高考滿(mǎn)分作文 篇12
終于來(lái)到了我的這一天——高考。
當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)后，我驕躁的內(nèi)心終是有些平靜。值得慶幸的是，很多題一眼就明了它的答案，果然多年的積累是有用的。
做著做著我似乎有些飄飄然，欣喜著學(xué)過(guò)的知識(shí)可以用上，總算沒(méi)有白上這么多年的學(xué)，我好像看到了勝利女神在向我招手，她身后灑滿(mǎn)陽(yáng)光，溫和的笑容掛在她彎彎的嘴角上，我……停!這是在高考，我居然在幻想。
趕緊將思緒拉回，我聽(tīng)到寂靜的考場(chǎng)中只有“沙沙”的'寫(xiě)字聲，我再次將自己陷入題目中。
我有些不屑，許多知識(shí)被老師逼著記了，卻發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有考。我有些郁悶，連帶著下筆寫(xiě)字的力度也重了幾分。
當(dāng)考試還剩五十分鐘時(shí)，我決定寫(xiě)作文。不知是否是我過(guò)于輕敵，連續(xù)幾遍竟沒(méi)讀懂題目，心中頓時(shí)警鈴大振。這時(shí)才感到腦中積累的素材如此之少，似乎寫(xiě)“陳寅恪不慕學(xué)位，一心向?qū)W”不行，寫(xiě)“劉文典之后再無(wú)真狂徒”與材料無(wú)關(guān)，寫(xiě)“錢(qián)鐘書(shū)為專(zhuān)心寫(xiě)作而拒客”更是沒(méi)有關(guān)系。
此時(shí)，我的手心已是滿(mǎn)滿(mǎn)的汗水，我終于體會(huì)到“熱鍋上的螞蟻”是何種心情了。距離考試結(jié)束只有三十分鐘了，我卻依舊大腦一片空白，這該如何是好。
這一刻，耳邊“沙沙”的寫(xiě)字聲似乎成了一聲聲“催命符”，我不禁再次感嘆“書(shū)到用時(shí)方恨少”，若是平時(shí)多背幾個(gè)人物素材，就不會(huì)像現(xiàn)在這般狼狽不堪。
一滴汗水從我的鼻間凝聚，我聽(tīng)到它“叭嗒”一聲落在我的手背上，燙得我的手火辣辣地疼痛，似乎蒼蠅也看出我的窘迫，趾高氣揚(yáng)地飛舞在我面前，嗡嗡地嘲笑著我的樣子。
這時(shí)，距離考試結(jié)束還有十五分鐘。
我急躁且不安，作文還一動(dòng)沒(méi)動(dòng)，又被老師發(fā)現(xiàn)選擇題未涂，我只好先放下這讓人頭痛的作文。
涂好卡后我突然想到，這個(gè)材料不就是告訴我們雖然有些東西用不到，但仍要提前做好準(zhǔn)備，更不用說(shuō)那些會(huì)用到的東西了。這是告訴我們要做好一切的準(zhǔn)備免得像我現(xiàn)在這樣啊!
正當(dāng)我要提筆時(shí)，傳來(lái)了一聲晴天之雷，考試結(jié)束了。
看著空蕩蕩的作文，我又嘆了一聲，“書(shū)到用時(shí)方恨少啊!”
高考滿(mǎn)分作文 篇13
如果你隨便找一個(gè)中學(xué)生，問(wèn)他什么是對(duì)數(shù)，什么是洛侖茲定律，什么是原子核式結(jié)構(gòu)，他一定能夠把這些知識(shí)給你講得頭頭是道，讓你驚嘆當(dāng)今青少年個(gè)個(gè)都是科學(xué)家的料，但是，你找個(gè)尖子生，問(wèn)他在野外被蛇咬了怎么辦，他也許會(huì)搔搔腦袋瓜，苦想各類(lèi)化學(xué)反應(yīng)式，然后茫然地對(duì)你說(shuō)聲“不知道”。那么，“青菜多少錢(qián)一斤？”“不知道！”“被子怎么疊”“不知道！”“為什么啥都不知道？”“也不知道！”
這就是中國(guó)教育的一個(gè)現(xiàn)狀：對(duì)科學(xué)知識(shí)抓得狠，也把各類(lèi)奧賽辦得紅紅火火，但似乎對(duì)常識(shí)的教育力度不夠。學(xué)校的課程包羅萬(wàn)象，可是獨(dú)缺“常識(shí)”。學(xué)生們便因此被擱在高高在上的“象牙之塔”，只搞著高端學(xué)問(wèn)。當(dāng)今中國(guó)要強(qiáng)國(guó)，靠的是飛機(jī)、大炮、火箭這些高科技，似乎就應(yīng)該給學(xué)生“喂飽”科技知識(shí)�！俺ＷR(shí)那些小事兒，何足掛齒，成大事者不拘小節(jié)嘛�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到這些言論，我真想拍案而起，高呼一句：“此言謬矣，別拿常識(shí)不當(dāng)干糧！”
常識(shí)是一門(mén)指導(dǎo)我們生活得更好的藝術(shù)。衣、食、住、行等日常行為，無(wú)一不需要常識(shí)的引導(dǎo)。我們現(xiàn)在洗衣煮飯等家務(wù)活可以由父母包辦，各種事宜可以由父母操勞，儼然一個(gè)個(gè)不問(wèn)政事的小皇帝，但父母不能照顧我們一輩子，我們長(zhǎng)大后還是要靠自理。倘若不懂常識(shí)，將來(lái)豈不是要處處碰壁？難道還事事都找個(gè)電話(huà)問(wèn)父母？連自己都照顧不好，生活一塌糊涂，又怎有心思搞學(xué)問(wèn)？
常識(shí)也是科技的基礎(chǔ)�？茖W(xué)并不是“空中樓閣”，而是廣生于人們對(duì)身邊事物的實(shí)踐與探索。牛頓從蘋(píng)果落地的常識(shí)中總結(jié)出萬(wàn)有引力定律，魯班從葉子會(huì)割傷手的常識(shí)中發(fā)明出鋸子。離開(kāi)常識(shí)而空談高科技，就像蓋樓房不起地基，是靠不住的。
由此觀之，在素質(zhì)教育制度中，增加常識(shí)的普及，是很有意義的。應(yīng)做到常識(shí)與科技知識(shí)兩手抓，但同時(shí)，我們還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及獨(dú)立思考能力，使他們能在平凡的常識(shí)中總結(jié)出科學(xué)規(guī)律，又或者讓他們大膽質(zhì)疑常識(shí)，不要囿于常識(shí)。當(dāng)年偉大的物理學(xué)家伽利略，正是在對(duì)常識(shí)的質(zhì)疑中提出了新的思想。歷史也證明了他的`這一大膽質(zhì)疑是正確的。
常識(shí)是人們生存的基礎(chǔ)，是科技發(fā)展的基礎(chǔ)，其對(duì)于人的意義堪比干糧。別拿常識(shí)不當(dāng)干糧，用它來(lái)“填飽”學(xué)生的腦袋，用它來(lái)支起科學(xué)大廈的腰腹吧！
【高考滿(mǎn)分作文】相關(guān)文章：
高考滿(mǎn)分的作文01-25
高考滿(mǎn)分作文：季節(jié)滿(mǎn)分08-09
高考滿(mǎn)分材料作文07-22
高考滿(mǎn)分作文07-22
高考滿(mǎn)分英語(yǔ)作文07-22
高考滿(mǎn)分的英語(yǔ)作文08-13
自信高考滿(mǎn)分的作文06-29
高考滿(mǎn)分作文06-17