我的日記
轉(zhuǎn)眼一天又過(guò)去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，是時(shí)候用心地寫(xiě)一篇日記了。為了讓您不再為寫(xiě)日記頭疼，下面是小編為大家收集的我的日記8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的日記 篇1
今天，我要向大家介紹的是我的朋友，她今年8歲啦。一提起她，樓區(qū)里的人們都喜歡她。她長(zhǎng)得不高不矮，兩道彎彎的.眉毛下，長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛。她紅嘟嘟的臉上閃著光亮，就像九月里的蘋(píng)果一樣紅。最特別的是她長(zhǎng)著金黃色的頭發(fā)，夾著兩個(gè)發(fā)夾，就像兩只小蝴蝶在她的頭上翩翩起舞。
這就是我的好朋友，王小丫。
我的日記 篇2
X月XX日 晴
下午第四節(jié)是自習(xí)課，班主任喬老師拿著第四小隊(duì)的日記走進(jìn)了教室。
喬老師對(duì)第四小隊(duì)的日記進(jìn)行了一番講評(píng)。喬老師說(shuō)：“侯迎華的日記寫(xiě)得比較好�，F(xiàn)在，讓她念其中的一篇觀察蠟燭的日記�！焙钣A走上講臺(tái)，念了起來(lái)：
“唉，真沒(méi)辦法，又停電了。我點(diǎn)上蠟燭，在微弱的燭光下寫(xiě)著作業(yè)……我的心象大海的波濤一樣久久不能平靜，難道蠟燭這種為了給人們以光明而犧牲自己的精神不值得我學(xué)習(xí)嗎！”
侯迎華念完后，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，有的說(shuō)她描寫(xiě)得生動(dòng)，有的說(shuō)她比喻恰當(dāng)。喬老師又讓我們給這篇日記找出毛病來(lái)。幾個(gè)同學(xué)發(fā)了言，喬老師說(shuō)他們都沒(méi)說(shuō)到地方。我想：她的這篇日記寫(xiě)得這么好，還有什么毛病呢？我不由得把她的日記和老師平時(shí)給我們講的習(xí)作知識(shí)比較了一下，終找出了她日記的毛病。
我說(shuō)：“她日記的結(jié)尾：我的心象大海的波濤一樣，久久不能平靜，寫(xiě)得不太真實(shí)，觀察蠟燭，心里不會(huì)象大海的`波濤一樣久久不能平靜�！蔽艺f(shuō)完，喬老師說(shuō)她的日記確實(shí)是這個(gè)毛病。
喬老師還說(shuō)：“我們平時(shí)積攢的優(yōu)美詞語(yǔ)并不是它們本身美，而是作者在寫(xiě)文章時(shí)用得準(zhǔn)確……”
我恍然大悟，我的日記也有這個(gè)毛病。比如前兩天的日記就是這樣。前天我寫(xiě)我和姐姐為吃的而鬧矛盾，結(jié)尾是：“我以后一定不和姐姐，妹妹爭(zhēng)吃的，做一個(gè)好孩子。”就不真實(shí)，當(dāng)時(shí)，我并沒(méi)有這樣想�。∽蛱煳矣浀氖且惶脷v史課．日記中“我們聽(tīng)得入了迷，連下課鈴響了都不知道”也不真實(shí)，當(dāng)時(shí)，我明明聽(tīng)到了鈴聲，只是在寫(xiě)日記時(shí)為突出喬老師講得好而硬加上去的。
現(xiàn)在，我懂得了優(yōu)美詞語(yǔ)并不是它們本身美，而要看用得恰當(dāng)不恰當(dāng)。
我的日記 篇3
我已經(jīng)上四年級(jí)了。我有了一個(gè)新同桌，名字叫惠志恒。
他長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙眨巴眨巴的眼睛，小小的嘴巴，中等身材。
他的'性格很固執(zhí)!
你們寫(xiě)抄寫(xiě)本。”可是，老師在講課的時(shí)候，我的同桌已經(jīng)等不及開(kāi)始寫(xiě)了。我趕緊好心提醒他，可是他說(shuō)：“沒(méi)事的”。你說(shuō)他固執(zhí)不固執(zhí)?
還有一次上美術(shù)課的時(shí)候，老師說(shuō)：“沒(méi)有帶上課需要的材料的同學(xué)，請(qǐng)把沒(méi)帶的材料抄20遍，讓你們長(zhǎng)長(zhǎng)記性，下次一定要帶齊”。
正當(dāng)別人在抄的時(shí)候，我看到我的同桌在發(fā)呆，我要他快抄，可是他不聽(tīng)，還說(shuō)反正老師也不看。
這就是我固執(zhí)的同桌------惠志恒!
我的日記 篇4
是誰(shuí)，在夜里高聲歌唱，心曲綿綿；是誰(shuí)，在月下盡情獨(dú)舞，霓裳翩翩；是誰(shuí)，將文字妖嬈，馨香繞指；是誰(shuí)，與心事相約，語(yǔ)過(guò)心甜；喜歡，花前月下，繁星滿天；時(shí)常，燭影搖紅，為你無(wú)眠；你知道嗎？在每個(gè)有夢(mèng)的夜晚，總想靠近你的臂彎，貼近你的心房，輕輕、柔柔的閉上眼睛，讓彼此的氣息在空氣中流淌，不要去猜，不用去想，讓一切變得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。
傳說(shuō)----圓圓的月亮有一種神奇的力量，它能滿足你心中的想象，讓人不寂寞不憂傷。誰(shuí)都知道，柔和的月光是很美，可是，它真能化思念于無(wú)痕嗎？
有一個(gè)人，總是活在心海，不管歲月如何變遷，始終渲染著你的流年。
有一段情，總也難以擱淺，從初識(shí)到經(jīng)年，依然有著蝶戀花般的眷戀。
有一個(gè)夢(mèng)，明知無(wú)法實(shí)現(xiàn)，卻還是執(zhí)著于那份惦念，從欣喜到茫然。
情悠悠、愛(ài)悠悠、我心悠悠，只因你說(shuō)過(guò)---等著我，我會(huì)住到你的夢(mèng)里，從來(lái)都知道，牛郎和織女等待在天河的兩邊，沒(méi)想到有天會(huì)，河的那邊是你，河的這邊是我。
蒼天憐伊相思苦，遣君入夢(mèng)慰心傷，千絲惆悵誰(shuí)人解，顏留珠簾入夢(mèng)鄉(xiāng)。
絲絲縷縷的相思，已編織成一張密密的網(wǎng)，網(wǎng)住了我的腳步，放飛了我的思念。
低頭閉目我想你心里的.水便泛濫成眼里的淚，滿臉都是念你的憂傷，雖從不能伸手握住你，但是卻時(shí)刻感覺(jué)到，周?chē)际悄愕臍庀ⅲ菬o(wú)聲的溫柔，悄然從對(duì)岸飛來(lái)，輕輕溫暖著。
我那在等待中，漸漸迷茫的情懷，于是不再問(wèn)你在哪里，因?yàn)槟憔妥≡谖业男牡�，也不�?wèn)我們之間有多遠(yuǎn)的距離。因?yàn)樵谘鍪赘┦组g都已經(jīng)看到你，于是不再問(wèn)前塵后世，我只珍惜這一刻，心動(dòng)的美麗。
曾經(jīng)以為那是月光，為我牽的線，才會(huì)讓你住到我的夢(mèng)里面�；▋洪_(kāi)滿的草原，風(fēng)兒變得纏綿，把你身上的芬芳，粘上我的琴弦，一直相信這是上天留給我的緣，才會(huì)有你住在我的心里面，月亮翻過(guò)的東山，雪花為誰(shuí)落滿，讓我學(xué)會(huì)了等待，只為你的出現(xiàn)，夢(mèng)見(jiàn)你的那一夜，就不該和你說(shuō)再見(jiàn)。
想著你的每一天，才發(fā)現(xiàn)愛(ài)住得很遠(yuǎn)，心兒游牧在天邊，我把思念許成了愿，我知道我的幸福，只有你才能成全。
我的日記 篇5
7月7日 星期一 晴轉(zhuǎn)陰
今天，我一大早就起來(lái)了，因?yàn)榻裉煳倚枰獏⒓佑蓪W(xué)校組織的“追尋廣府文化的足跡”活動(dòng)。
一進(jìn)學(xué)校，我便看見(jiàn)了我被分在第四組，于是便在第四組找了個(gè)位置做了下來(lái)。大約鼓了五分鐘，活動(dòng)正式開(kāi)始。宋老師走上講臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們，早上好，我們今天第一個(gè)節(jié)目是自創(chuàng)各組的隊(duì)名和口號(hào)，好嗎？”我們答道：“沒(méi)問(wèn)題�！蔽覀冴�(duì)一共有11人，有一年級(jí)的、二年級(jí)的、四年級(jí)的......我們通過(guò)討論后確定我們的隊(duì)名是雄鷹隊(duì)，口號(hào)是“廣府文化，屬我最棒”。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞木偶劇，也是我最期待的環(huán)節(jié)。原本呆呆的木偶，在演員的手中變得活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖，仿佛是真人般。其中最讓我震驚的是由國(guó)家二級(jí)演員黃哥哥表演的二郎神。它可以從后背掏出一把鋒利的寶劍，也可以拿出一把弓箭，并把弓箭射出去，特別神奇。這樣的技巧是需要演員在臺(tái)下練得十分辛苦的。這真是應(yīng)驗(yàn)了一句話：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！
時(shí)間不知不覺(jué)的.來(lái)到中午，也就是吃午飯的時(shí)間，我們組的同學(xué)聚在一起歡快的吃著美味的午餐。吃完午餐后我們小休了一會(huì)兒，便出發(fā)去南越王墓博物館參觀。到了博物館，老師們要求我們以小組為單位進(jìn)行參觀，一邊參觀一邊回答問(wèn)題，以考驗(yàn)我們是否認(rèn)真參觀博物館。大約參觀了一個(gè)小時(shí)，我們便原路返回學(xué)校。
一到學(xué)校，老師們便給我們一個(gè)大大的驚喜——下午茶，我們都樂(lè)壞了。我們一邊吃著東西，老師們還一邊給我們發(fā)禮物，我們開(kāi)心不已，已經(jīng)完全沉浸在下午茶的世界里。歡樂(lè)的時(shí)間過(guò)得很快，到了活動(dòng)結(jié)束的時(shí)間了，我們依依不舍地離開(kāi)了學(xué)校。
今天真是開(kāi)心的一天！
我的日記 篇6
今天，二爸來(lái)到我家看望我，二爸和我玩了一會(huì)之后，忽然收到了一條信息，上面寫(xiě)著：“咱們要出差了�！倍謱�(duì)我說(shuō)：“我要走了，但是我要送你一樣好東西�！� 說(shuō)完他就從手提包里拿出一個(gè)小盒子遞到我的手里，我連忙說(shuō)：“謝謝二爸！”然后我就和二爸告了別。
我迫不及待得打開(kāi)包裝，歐！原來(lái)是一塊新手表！太帥了！簡(jiǎn)直酷斃了！這塊手表還能下水那！我太喜歡他了！晚上我也要和他一起睡覺(jué)！
我的日記 篇7
今天，我和吳靜嫻、卞文竹一起在老師家玩了一盤(pán)精彩紛呈的“寵物寶貝銀行游戲棋”
剛開(kāi)始，我們找了一個(gè)寬廣的地方坐了下來(lái)，做好一切的準(zhǔn)備。我們便開(kāi)始玩了，玩了一會(huì)，“銀行”楊禹軒突然說(shuō)他不玩了，半路就跑去下棋了，這個(gè)“逃兵”。
我們只好重新分配了任務(wù)，卞文竹和吳靜嫻繼續(xù)“打仗”，而我呢，嘻嘻，當(dāng)然是肩負(fù)重任的“銀行”啦！隨著吳靜嫻買(mǎi)了一塊地，頓時(shí)戰(zhàn)場(chǎng)上硝煙四起，她們處處小心，預(yù)防自己一不小心掉隊(duì)了別人和命運(yùn)的陷阱，又隨時(shí)思考著如何用最少的“錢(qián)”換來(lái)更多的財(cái)富。突然，卞文竹不小心掉入了陷阱，她緊張地看著所抽的命運(yùn)牌，隨著我的一句話“得1000元”卞文竹樂(lè)得對(duì)我一笑，那真是嫣然一笑百媚生呀！
可是，因那1000元的`到手，幸運(yùn)之神又離開(kāi)了卞文竹，她的錢(qián)越來(lái)越少，所有的錢(qián)都是有去無(wú)回，但是，盡管這樣，貧窮仍是沒(méi)有放過(guò)卞文竹，“卞文竹-1800！”“卞文竹-3200”“卞文竹......”債主接踵而來(lái)，一個(gè)個(gè)向她要錢(qián)，這時(shí)，卞文竹已如甕中之鱉，回天無(wú)力了，她輸了。勝者為王，敗者為寇，卞文竹垂頭喪氣的走了。
經(jīng)過(guò)這次比拼，我明白了：一個(gè)人想要?jiǎng)倮�，不但要有勇氣，而且還要有智慧，蠻干是不行的。
我的日記 篇8
恍然回首高中生活，細(xì)數(shù)過(guò)往，堆砌的回憶在冬日的陽(yáng)光里發(fā)酵、生長(zhǎng)，刻骨銘心。這記憶擱淺在我的班主任停留過(guò)的每個(gè)瞬間，眷戀于他曾存在的每一章節(jié)。
班主任的名字很有戰(zhàn)略性———胡利，讓人自然而然想到一種動(dòng)物，所以全班同學(xué)“尊”稱(chēng)其為Fox。最癲狂的一段是我們用煙頭、粉筆、棒棒糖等在教室四處擺出“Fox”的形狀，以之為暗號(hào)，表示其出沒(méi)于此，讓大家提高警惕。
我們的教室與Fox的辦公室僅一墻之隔，中間還有一扇窗供其窺探。上課看小說(shuō)、吃東西或玩手機(jī)的小動(dòng)作全收錄在他的眼皮底下。據(jù)多年實(shí)戰(zhàn)分析，就算得到相關(guān)情報(bào)，比如聽(tīng)說(shuō)他某天某時(shí)要去開(kāi)會(huì)或某位老師邀請(qǐng)他喝茶，也千萬(wàn)不能放松警惕，因?yàn)樗S時(shí)會(huì)打個(gè)回馬槍?zhuān)谀硞�(gè)你看不到的角落默默注視著你所犯下的“罪行”。果然是神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾，總能殺你個(gè)措手不及。
我坐在最后一排的時(shí)候，前方的視線被堆疊如山的課本擋住了，書(shū)叢就成了我們私下活動(dòng)的庇護(hù)所。一次晚自習(xí)，數(shù)學(xué)老師在上面講著數(shù)列的幾種解題方法，我和周邊的同學(xué)在后面坐成一圈，興致勃勃地討論迎賓路上的各種小吃，我越說(shuō)越激動(dòng)，以致余光瞄到后門(mén)有一個(gè)黑影，也渾然忽略掉了。直到后來(lái)我越說(shuō)越覺(jué)得氣氛怪怪，所有的人停止了講話，只有我一個(gè)人說(shuō)得不亦樂(lè)乎。對(duì)面的數(shù)學(xué)課代表給我使了個(gè)眼色，我突然明白了些什么，猛然一回頭，班主任那雙深邃的眼睛正怒視著我，眼睛在燈光下炯炯有神，在門(mén)外漆黑的夜空中顯得晶瑩透亮。我愕然，不敢想象他已在門(mén)外站了多久……合乎情理地，我被叫進(jìn)了辦公室，又是一番思想教育，苦口婆心。后來(lái)為避免同類(lèi)事情再次發(fā)生，我在高高的書(shū)堆上面放了一面小鏡子，對(duì)準(zhǔn)后門(mén)的窗戶(hù)，充分利用反射原理，防備Fox的突然襲擊。這個(gè)辦法相當(dāng)有效，所以后來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我都沒(méi)進(jìn)過(guò)辦公室與他四目相對(duì)。
Fox上課很生動(dòng)，他挺拔的身姿一站在講臺(tái)上就讓人精神倍長(zhǎng)，加上他豐富多樣的表情，以及宜賓加彭縣混合的腔調(diào)，整個(gè)課堂就活躍起來(lái)。最好笑的是有一次音響里放起鄧麗君的《我只在乎你》，他竟拿著教桿舞起來(lái)，雙腳跟著節(jié)奏前三步、后三步，再轉(zhuǎn)身，左三步，右三步，從講臺(tái)這頭跳到那頭，再?gòu)哪穷^轉(zhuǎn)到這頭，表情似笑非笑，何其陶醉。全班頓時(shí)哄堂大笑，并集體敲桌子、尖叫，拍手叫好。
Fox的單人華爾茲已經(jīng)成為經(jīng)典，成為回憶錄里一席香味恒久的盛宴。
Fox的心態(tài)永遠(yuǎn)是那么年輕，每天在他無(wú)私澆灌下成長(zhǎng)的我們也耳濡目染，高09屆4班的每位同學(xué)都活潑開(kāi)朗，積極向上，記憶里永遠(yuǎn)是滿堂的笑聲和大家青春跳動(dòng)的臉龐。
記憶中最狼狽的一件事，是有一次因?yàn)閰捑肓藢W(xué)校的飯菜，又對(duì)外面的世界百般好奇，下午放學(xué)后，就躲開(kāi)了保安大哥的`眼睛，混出校門(mén)，盡情享受可愛(ài)的“青春”。
我們將校外的小吃吃遍后去了一家以“紅白豆腐”出名的餐館。當(dāng)我們沉浸在無(wú)限的快意中時(shí)，一輛熟悉的小車(chē)駛來(lái)，我定睛一看，God，果然是Fox的車(chē)子！“Foxiscoming!”我大聲叫道。話音剛落，與我同行的一伙人頓時(shí)離開(kāi)板凳，在餐館里亂竄，像被追打的老鼠一樣，跌跌撞撞，磕磕絆絆，藏到桌子底下不是，躲到門(mén)后也不是，真想直接貼到墻上……大家焦急得像是熱鍋上的螞蟻，但最后還是萬(wàn)般無(wú)奈，只得放棄。
我們躲在墻角，摒住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著Fox停車(chē)、下車(chē)，然后慢慢走來(lái)。他距離餐館僅3米之遠(yuǎn)時(shí)，突然360度華麗地轉(zhuǎn)身，向另一個(gè)方向走去。我們大松一口氣，然后下意識(shí)地以風(fēng)速向?qū)W校跑去，心想一定要在他回去之前回到教室。
我以為一切已經(jīng)風(fēng)平浪靜，怎奈晚自習(xí)時(shí)忽然覺(jué)得一人敲打我的頭。轉(zhuǎn)身看見(jiàn)Fox一臉狡黠地看著我，笑得很陰險(xiǎn)。我故作正經(jīng)、若無(wú)其事地跟他相視一笑，“胡老師，您……有事么……”“溪娃兒啊……我剛才在外面看到的那個(gè)人怎么那么像你呢？”“有嗎？沒(méi)有吧！胡老師您一定看走眼了吧……我一直在教室看書(shū)啊……”此時(shí)Fox一臉頓悟的樣子，“哦，是這樣子啊，那我一定是眼花了吧。”然后似懂非懂地走了。
當(dāng)我確定Fox離開(kāi)后，不禁狂笑起來(lái)，連我也佩服自己的鎮(zhèn)定和高超演技，然后大嘆自己命運(yùn)頑強(qiáng)，臨危不懼，總是以聰明和智慧將自己拯救于水深火熱中。
然而，傻乎乎的我怎么會(huì)知道，其實(shí)自己的一舉一動(dòng)Fox都了如指掌，心知肚明，他只是不說(shuō)，只是假裝，只是不愿戳破，只是想給我留一點(diǎn)后路啊。
那是在畢業(yè)后的一次聚餐上知道的，我給Fox敬酒時(shí)，他依然笑著說(shuō)：“溪娃兒啊，以后回來(lái)看胡老師的時(shí)候一定要正大光明請(qǐng)我進(jìn)餐館啊，躲躲藏藏地，讓別人看到多不好�！�
我頓時(shí)木訥。直楞。羞愧。沉默。
原來(lái)他懂得一切。
記憶，豐腴濃烈；懷念，語(yǔ)焉不詳；感謝，由心而生。
過(guò)去那些不懂事的年生，我們這些所有少不更事、迷惘在青春里的孩子，總需要經(jīng)歷一些咋咋呼呼的所謂叛逆和落拓不羈，才會(huì)漸漸懂得似水流年中隱忍平和的真諦。感謝您，我的奇葩老師。
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