小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的小學(xué)生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
今天我們開(kāi)學(xué)了，我有了一個(gè)新同桌，按照學(xué)期來(lái)說(shuō)我們已經(jīng)是老同桌了。他長(zhǎng)著圓圓的頭，明亮的眼睛，彎彎的.嘴巴，一笑像一個(gè)月牙，皮膚白白的，身材中等，他是個(gè)小男生，不怎么說(shuō)話，他上課不說(shuō)話，卻讓我發(fā)言，哎!他喜歡玩電腦，學(xué)習(xí)下降了，字體增好了，呵呵很奇怪吧，我也很奇怪，你們猜到我的同桌是誰(shuí)了嗎?對(duì)了，我同桌是劉雨澤，他媽媽是康子怡，我們是好朋友，常常在一起玩，玩抓人游戲，我抓他，他抓我，非常好玩，哈哈，他作業(yè)有時(shí)被反功，非�？蓱z，我的同桌怎么樣呢?呵呵。
小學(xué)生的作文 篇2
叔叔：
你好。你可有看近期的新聞，最近我國(guó)公布了有關(guān)旅游的最新消息，我國(guó)的旅游總收入已經(jīng)列居世界第五位，有望成為頭號(hào)旅游國(guó)。
我市的旅游主題是古勞水鄉(xiāng)。在古勞這片人杰地靈的寶地上哺育了不少名人。有多年前在電影界叱咤風(fēng)云的影后蝴蝶，有在香港金融界、學(xué)術(shù)界享有盛名的李氏家族。水是水鄉(xiāng)的特色，它尤如一條透明的絲帶，把水鄉(xiāng)這塊寶地抱在腹中。河水清澈見(jiàn)底，水中的`魚(yú)蝦蟹一舉一動(dòng)都盡收眼底。水鄉(xiāng)的水靜如鏡，岸上的榕樹(shù)也不禁將自己的身影投入它的懷抱當(dāng)中。這算不了什么，在碼頭上租一只小船，泛舟河上，更是別有一番風(fēng)味，你還可以租一副魚(yú)網(wǎng)邀請(qǐng)幾位撒網(wǎng)高手教你網(wǎng)魚(yú)。傍晚，河水泛彩流金，你可以在河上盡情追逐白云的身影、遠(yuǎn)處的紅日。此時(shí)，村民陸陸續(xù)續(xù)劃船回來(lái)，他們的皮膚黝黑的，臉上充滿豐收的喜悅。傍晚時(shí)分的水鄉(xiāng)不禁令我想起元曲中的兩句：“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家�！彼l(xiāng)不但有這些景色，而且還有“一行白鷺上青天”的景象。一群白鷺在水中覓食，又呈現(xiàn)“漠漠水田飛白鷺”之景。橋也是水鄉(xiāng)的特色，石橋更能顯出水鄉(xiāng)的風(fēng)韻，人在橋上輕輕走過(guò)，水在橋下靜靜流過(guò)。
到水鄉(xiāng)旅游當(dāng)然要參觀一下名人的祖居，李氏家族的祖居就是一個(gè)好去處，那一片片青磚都顯示出了祖居的歷史。與西江有著一堤之隔的坡山村附近有一個(gè)東坡亭，據(jù)說(shuō)當(dāng)年蘇東坡被貶期間曾到此一游，故取名東坡亭。在東坡亭的附近還修建了朝云亭和一些廟宇，這完全適合你這熱衷于文學(xué)的大作家。登上明珠塔，放眼展望，只見(jiàn)西江銜著鶴山這片寶地，一直流向天邊，西江它具有了大海的神秘莫測(cè)，具有了大海的壯觀。
游歷了這么多地方，想必也累了吧。休息，仙鶴湖就是一個(gè)好地方，那里有古老的水車，小型的發(fā)電站。仙鶴湖的燒烤追求回歸大自然；青翠的竹子相伴，更有自然風(fēng)味。凌晨時(shí)候登上仙鶴湖山頂看日出更令人嘆為觀止。
期望您的到來(lái)。
此致
敬禮！
祝：工作順利，身體健康。
侄子：杰斌
小學(xué)生的作文 篇3
小學(xué)生活即將結(jié)束，我也將步入初中的生活了，但小學(xué)生活會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
從一年級(jí)到現(xiàn)在的'確是發(fā)生了很多事，記憶最深刻的當(dāng)然還是和同學(xué)一起玩啦！踢球就不錯(cuò)，每當(dāng)?shù)搅梭w育課，我們就會(huì)在操場(chǎng)踢球。先把十幾個(gè)人分成兩波，每波再分配人員。守門員、后衛(wèi)、中鋒、前鋒各有人當(dāng)，接著就開(kāi)踢了。
一個(gè)星期二的體育課上，我們快速分好人后就開(kāi)踢了，大家馬不停蹄地在操場(chǎng)狂奔。足球也是忽高忽低，忽遠(yuǎn)忽近�！扒騺�(lái)啦！”只聽(tīng)xxx一聲大喊。我和xxx倆后衛(wèi)立刻認(rèn)真起來(lái)。見(jiàn)xxx狂風(fēng)一般帶球沖向禁區(qū)，xxx立刻上去攔球，而我則在后防備。不一會(huì)兒，球便回到了中場(chǎng)。xxx接到球后立刻沖向?qū)Ψ角蜷T，xxx緊隨其后，但對(duì)方后衛(wèi)白瑞璽也不是吃素的，三兩下就從xxx腳下奪走了球，并以“音速”開(kāi)向中場(chǎng)。球被xxx逼到墻邊，他本想一腳開(kāi)出，但不小心腳上的鞋飛出老遠(yuǎn)，所有人立刻笑得東倒西歪。
樂(lè)歸樂(lè)，球賽還在繼續(xù)。xx帶球“殺將”過(guò)來(lái)，連過(guò)兩三人來(lái)到我和xxx面前，我們故技重施。xxx前去攔球，xx立馬傳球給xxx，但卻不知我在他前面，于是xxx還沒(méi)接到，球已就被我大腳開(kāi)出。xxx接到球后轉(zhuǎn)身向前沖，xxx也跟了上來(lái)。為了避開(kāi)白瑞璽，xxx在他馬上到面前時(shí)將球傳給xxx。xxx立馬傳給已在對(duì)方門前等候的xxx，一腳射門，xxx險(xiǎn)些抱住球�！耙�，進(jìn)了！1：0，唔�。�！”下面將是我們后衛(wèi)表演了，我倆全力防守，不讓對(duì)方進(jìn)球，就這樣1：0的優(yōu)勢(shì)持續(xù)到了下課。我們贏了。
這樣的事還有很多，這是我最難忘的小學(xué)生活，將永遠(yuǎn)刻在我心里。
小學(xué)生的作文 篇4
很多受苦的人都誤把縱容當(dāng)成寬恕。事實(shí)上，縱容是懦弱的表現(xiàn)，而寬恕卻是勇氣的實(shí)現(xiàn)。一個(gè)人如果學(xué)不會(huì)愛(ài)自己、以及愛(ài)所有愛(ài)他的人，那他就不會(huì)有足夠的力量去抗拒懦弱──他會(huì)將所有的資源拿去討好那些傷害他的人，對(duì)方將成為壞 人，而他自己就會(huì)成為受害者，到最后就是合演一出悲劇，雙雙一起墮落。
絕大多數(shù)人一想到寬恕，就想到自我犧牲，但事實(shí)上，寬恕背后是有個(gè)強(qiáng)大力量的'。愛(ài)散在于天地間，你必須透過(guò)愛(ài)才能領(lǐng)略到那個(gè)力量，當(dāng)你被那強(qiáng)大而良善的力量所包圍時(shí)，寬恕就會(huì)成為再自然不過(guò)的結(jié)果。
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