實用的小學生的作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的小學生的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學生的作文 篇1

　　有沒有這樣一個畫面足以讓你心動，有沒有這樣一個畫面足以驅走寒冷。它如春雨般滋潤著干涸的土地，如夏風般吹去人們心中的陰霾，如冬日中的炭火，溫暖心間。

　　悠遠山林中，有這樣一首高山流水被稱為世間絕唱。子期傾聽時的“峨眉兮若泰山”，聽后的“洋洋兮若江河�！鄙搅种腥粲腥魺o的鳥鳴聲，伴隨著高山流水之聲來到畫面的中央，兩人互相欣賞的喜悅映著夕陽，衣袖此起彼伏在琴鉉上思量，高山流水成為人間佳話源遠流長。而一死一生，乃如交情。感慨平生知心者，屈指能幾人？高山流水，非知音不能聽。

　　正逢桃花盛開時，生機勃勃，他們看中了這花紅似火的吉祥之兆。他們造就了桃園三結義的歷史風云，傳承了桃花見證的海誓山盟。桃花花瓣漫天風舞，三位勇士舉杯握劍，天為證地為鑒，不求同年同日生，只求同年同日死。

　　晴朗之空的白云若有若無的時隱時現(xiàn)，與桃花和這知心酒混為一體，千杯不醉。舉劍相交，一輩子的兄弟，直射太陽，直沖云天。若知四海皆兄弟，何處相逢非故人，悠遠意境下，烘托著這樣一個溫暖的畫面。

　　換我心，為你心，始知相憶深。

　　畢業(yè)時同學們的不舍與留戀，互相祝福坦誠相待的畫面，感染了酷暑的悶熱而帶來一絲清涼的風。今日樂相樂，別后莫相忘。

　　寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。秋風微起樹葉枯黃，兩個孩子走在漫長的小道上，互相說著萬言不贅的知心話，傳來的陣陣笑聲為傍晚披上粉紅的'霞光。兩人肩并肩的走著，手挽手的拉著，夕陽將他們的影子拉向望不到邊際的地方。

　　中傷的毒箭，誤會的傷痛，空間的阻隔，時間的流逝，都無法摧殘這畫面中的友情的花朵。

　　攜著這畫面走向遠方，花落又開，冰雪融化，鳥兒回歸，春天來臨，溫暖著每個人的心房。

小學生的作文 篇2

　　我長著一個大腦袋，小區(qū)的人都叫我“大腦殼”。有的人還給我弄了個繞口令：“大腦殼，大腦殼像氣球呀！像氣球，扎不破呀扎不破呀我來扎�！蹦銈兛蓜e小看我的腦袋，我腦袋可以裝很多知識。我長著圓乎乎的大臉，粗粗的眉毛，水晶似的眼睛，圓頭小鼻子，笑起來像月亮似的.嘴。

　　可是，我不在乎這副外表。我喜歡的是游泳，也喜歡睡覺。有一次我約何雨旋哥哥中午二點準時到甲子口游泳。

　　我從早上1點睡到下午2：51分。一醒來看時間，天哪！我像風一樣跑出門外，打了出租車到甲子口。

　　哥哥說：“快點！”我說：“來了！”哥哥把腳插進霓虹燈水中，“啊！好涼呀！”哥哥下都不敢下水，我“蹦”地一聲跳下了水，而哥哥還在岸上。

　　我又游上去，把哥哥猛地拽進水。哥哥罵了一聲“臭李婧！”就掉進了水中。哥哥一邊罵我，一邊往我身上潑水。我又潛下水底。哥哥納悶了：“人呢？”

　　這時我突然冒出水面，把哥哥嚇得渾身發(fā)抖。因為他胖，把水也抖了起來。我在那哈哈大笑：“跟我斗，還嫩了點！哈哈……”然后我們開始潑來潑去，不知潑了多少時間，我終于使出了絕活，我潛下了水底，打了他幾下屁股，他想都別想捉住我。

　　哈哈，這就是我！一個淘氣的我！

小學生的作文 篇3

　　廟會在這秋風涼爽的季節(jié)拉開了大幕。

　　會上的人真是人山人海，想擠也擠不進去。會上的東西可多了，有吃的、有玩的、聽的、看的'、探險的。吃的有：栗子、棉花糖、臭豆腐、羊肉串等。玩的有：旋轉木馬、遨游太空、碰碰車、扎氣球、扔木環(huán)等。聽的有：歌舞團。看的有：馬戲團。探險的有：鬼屋�？晌易钕矚g的還是扎氣球。一到了會場，我就迫不及待的去找扎氣球的地方，可我是一個新鮮人，左看看，右看看，但是看了半天，也沒找到扎氣球的地方，媽媽說：“看，在前面�！蔽壹泵ε苓^去說：“我要玩，我要玩。”媽媽說：“慢點，還沒有空著的氣球呢？”過了一會兒，媽媽說好了，到這邊來。我趕緊到那里去。3元12只，我迫不及待的開始扎，可是前5個都沒有扎到，我便讓媽媽給我扎，剩下的7個，只扎了5個，獎品一點也不好，一個平安繩，我對媽媽說：“媽媽媽媽好媽媽，給我3元錢，讓我去扎吧�！眿寢屖懿涣宋业臉幼�，給我3元錢讓我去扎了。

　　到了那里，我先看別人怎么扎，原來是向里扎，我學著它們的樣子一扎扎了10個，得到了一個竹板，我來到媽媽面前炫耀說：“看我厲害吧！扎了10個，你能嗎？”

　　媽媽狡辯說：“要是你第一次那5個能扎好，我后面能扎不好嗎？”我無語！然后我們又玩了碰碰車、旋轉木馬等。

　　回到家，我已經(jīng)累得不成樣了，我說：“以后有會我也不去了。”

　　媽媽風趣地說：“你不是很喜歡趕會嗎？”我說：“太累了！”全家人大笑，我也和大家一起笑。心里還想著：到底去不去。就這樣進入了夢鄉(xiāng)。

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