小學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
在今年的暑假里，我讀了一本令我記憶深刻且深有感觸的書，書名就是《閃亮的時刻》。
這本《閃亮的時刻》主要講了在大山里的'雪河小學(xué)只有毓敏、毓文、懿勇 懿仁、嘉嘉五名學(xué)生，面臨著被政府命令搬遷的難題，這5人想用贏得羽毛球比賽冠軍的方法使得雪河小學(xué)受到媒體的關(guān)注，從而保留著學(xué)校。但在這過程中他們發(fā)現(xiàn)做實驗的教授在研制一種劇毒殺人蜂且已放出了5只！在尋找殺人蜂的過程中毓文不幸身亡，其余4人始終堅持不懈，贏得了比賽并保留住了雪河小學(xué)，五年后雪河小學(xué)已有了幾百名學(xué)生，一切也都向美好的方向發(fā)展。
通過這個故事，我學(xué)習(xí)到了要想做事成功就一定要堅持不懈多加努力才可以。在現(xiàn)實生活中也會有這樣的事情，比如說：要想考出個好成績，就一定要在考試前多加努力堅持不懈地復(fù)習(xí)，不因為無趣而放棄才可以。所以說成功都是要用堅持不懈來換，在成功的路上沒有捷徑，唯有堅持不懈地付出努力才是通往成功的道路。
讀了這本書使我學(xué)習(xí)到了很多，比如做事要堅持不懈；只要有夢想堅持就會實現(xiàn)；成功離不開堅持和努力等等，讓我受益匪淺，我一定會一生牢記！
小學(xué)生作文 篇2
記得我7歲那年，是我四年級的期末考試，在那次考試之前，我每天都會很認(rèn)真的把老師復(fù)習(xí)的內(nèi)容都再看一邊，看看自己是否都掌握住了。就這樣度過了短暫而緊張的復(fù)習(xí)階段。
在星期三我們?nèi)昙壍膶W(xué)生都走進(jìn)了各自的考場，我們先考了語文，我一看語文這么簡單，心理就想；“這么簡單的`卷子，一百分肯定志在必得了。”我馬上看了卷子，立刻動了筆，但做了一會兒就有一道題不會做了，我左思右想急出來了一身汗。最后終于想出了答案。剩下的題，我再也不敢輕敵，都認(rèn)認(rèn)真真的把題的意思弄懂了再做。
第二場考的是數(shù)學(xué)，那時候我數(shù)學(xué)學(xué)的最好，所以我只用了10分鐘就做完了，所以我有的是時間檢查卷子，檢查出了三道錯題，少失了三分。
真是功夫不負(fù)有心人，這次期末考試我取得了好成績，只要認(rèn)真付出就會有收獲。
小學(xué)生作文 篇3
冬爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間，春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著。。。。
今天春光明媚，我和同學(xué)們?nèi)トf松山植樹。我先用鐵鍬使勁地挖了個樹坑，再把小樹苗小心翼翼地擦入坑中，然后把一層一層的'土蓋在坑里，最后澆了點水。就這樣我們種了一棵又一棵樹。我們還在樹上面寫上了愿望：“祝小樹快快成長，為人間提供更多的氧氣!”
這次植樹，雖然我感到很辛苦，但能為祖國的綠化做點貢獻(xiàn)，心里感到很開心。
小學(xué)生作文 篇4
咦，為什么教室里沒有老師在上課，只有課代表在管理班集體呢？哦，原來這節(jié)課老師不在。
在最后一節(jié)時，老師去聽課了 。上課后，同學(xué)們把窗全都關(guān)了，準(zhǔn)備寫試卷。一會兒后，全班都安靜極了，教室里只有“沙沙”的寫字聲，連根針掉在地上也聽得見。我心想：這么靜，就不怕會影響我寫試卷了。于是，我也揮動箭筆，做我的試卷了。就在這時，一個聲音打亂了我的思緒，頓時我的眉頭鄒成川字形，心里不禁嘀咕著：誒，見鬼了，誰這么吵呀？我向發(fā)出聲響的地方望去，是小倫在搗亂呢！我看了看其他同學(xué)，他們也鐵輕著臉色看著小倫在搗亂。
我心想：這小倫，真是討人厭�？尚惒⒉灰驗槌持鴦e人而停下手中的動作。只見小倫嘻嘻哈哈地用手去開那窗，開到夠不著的地方，又拉回來，不厭其煩地重復(fù)著，當(dāng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)氣惱地看著他時，他更變本加厲地弄著，我心想：這小倫還真是鬼上身了，怎么這么搞的。小锨終于忍無可忍了，沖到小倫那里，一把把窗關(guān)了，并用威脅的語氣對小倫警告說：“小倫，你再犯我就把你的‘大名’記在黑板上。”小锨特意加重“大名”這兩個字。小倫看見小锨這樣，撇撇嘴，嘴里不知嘀咕著什么，但教室已經(jīng)安靜下來了。我不禁松了一口氣：小倫終于停止搗亂了。而其他同學(xué)也開始寫試卷了，同學(xué)們寫得挺認(rèn)真的，有的絞盡腦汁，似乎遇到什么問題；有的提筆就寫，顯得十分輕松。
可惜好景不長，一會兒后，小倫又沉不住氣開始他的“吵死人計劃”呢！窗戶不行，小倫有生一計，真是“你有張良計，我有過墻梯”。只見小倫放下窗簾布，又開始把窗戶拉來拉去，發(fā)出“嘩嘩”的聲響，此時的'窗簾就像扯線木偶被小倫操控著。同學(xué)們怒火萬丈，礙于小锨在此，只能氣憤地瞪著小倫，小倫不以為然，埋頭繼續(xù)干他的活兒。
只見小锨一拍桌子，寫出小倫的名字，那字龍飛鳳舞，瀟灑極了！小倫生氣地看著小锨，小锨也毫不示弱，也瞪著小倫，一副“夠膽你就弄多一次”的樣子，可怕極了！那咄咄逼人的氣勢，叫人看了直縮脖子。終于，小倫在對崎中軟了下來，乖乖地坐在位置上玩手指。終于，教室清靜下來。我心想；終于可以寫了。
這節(jié)課老師不在，當(dāng)然，在這節(jié)課里，少不了小倫的搗亂。
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