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忘記與銘記高考的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的忘記與銘記高考的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
忘記與銘記高考的作文1
席慕容說(shuō)：“生命是一條奔流不息的河，大家都是那個(gè)過(guò)河的人�！痹谏拥淖蟀妒峭洠谏拥挠野妒倾懹�。大家乘坐著各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭，才知道――忘記該忘記的，銘記該銘記的。
行走在人生路上，大家笑看窗外花開(kāi)花落、葉枯葉落，靜觀天外云卷云舒、風(fēng)停風(fēng)起。在路上，大家經(jīng)歷著太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行過(guò)程之中，大家掌握了忘記該忘記的.悲歡之事，掌握了銘記該銘記的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
東坡披發(fā)仰天大呼“大江東去”，他面臨的那些煩心瑣事頃刻之間沉入滾滾波濤之中，消失得不見(jiàn)蹤影。壯闊的滔滔江水讓東坡選擇忘記，忘記那些失意、悲傷，忘記那些仕途的不得意。陶潛伴著“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在東蘺之下悠然采菊。面對(duì)南山，淵明選擇忘記，忘記那些官場(chǎng)的丑惡，忘記自身遇到的所有不快，這是心靈的選擇，這是過(guò)河人在“河”的兩岸所做出的明智之選，這更是明智的“擺渡”。
大家在河的左岸停留著，在這之外，同樣又有在右岸快樂(lè)生活著的大家。
坐在池邊亭下淚流滿(mǎn)面的獨(dú)酌的易安居士，用她的文字告訴我她永遠(yuǎn)銘記著這一生之中所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那是她在“爭(zhēng)渡”途中所做出的選擇。海子用“面朝大海，春暖花開(kāi)”告訴我“從明天起”他將記住所有的人生之“水”，由于那是他用于“澆灌”他的“花兒”的“玉露”。三毛用她的文字永遠(yuǎn)地記住了撒哈拉的靈魂。凡？高用《向日葵》永遠(yuǎn)記住了他的“船”……
這些是生命之河兩岸的人生，這是忘記與記憶的選擇。風(fēng)吹起花瓣如同陣陣破碎的童年，決荒的古樂(lè)詮釋靈魂的落差，躲在夢(mèng)與記憶的深處，聽(tīng)花與黑夜唱盡夢(mèng)魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來(lái)路，由分明的笑和誰(shuí)也不知道的不分明的淚來(lái)忘記該忘記的不快和瑣碎，來(lái)銘記該銘記的深刻與永恒。
煢煢白兔，東走西顧，衣不如新，人不如故。航行于“生命之河”中，坐在自身獨(dú)有的船上，知道――忘記在左，銘記在右，中間是無(wú)盡穿梭！
忘記與銘記高考的作文2
席慕容說(shuō)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人�！痹谏拥淖蟀妒峭�，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。
行走在人生道路上，我們笑看窗外花開(kāi)花落、葉枯葉落，靜觀天外云卷云舒、風(fēng)停風(fēng)起。在路上，我們經(jīng)歷著太多太多悲喜交集之事，在生命之河的航行過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了忘記該忘記的悲歡之事，學(xué)會(huì)了銘記該銘記的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
東坡居士披發(fā)仰天，大呼“大江東去”，他面臨的那些煩心瑣事頃刻間沉入滾滾波濤之中，消失得無(wú)影無(wú)蹤。壯闊的滔滔江水讓東坡選擇忘記，忘記那些失意、悲傷，忘記那些仕途的`不得意。陶潛伴著“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶，在東籬下悠然采菊。面對(duì)南山，陶淵明選擇了忘記，忘記那些官場(chǎng)的丑惡，忘記自己遇到的所有不快。這是心靈的選擇，這是過(guò)河人在“河”的兩岸所做出的明智的選擇，這更是一種明智的“擺渡”。有些人停留在河的左岸，在這之外，同樣又有在右岸快樂(lè)生活著的人們。
坐在池邊亭下，淚流滿(mǎn)面地獨(dú)酌的易安居士，用她的文字告訴我她永遠(yuǎn)銘記著這一生中所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那是她在“爭(zhēng)渡”途中所做出的選擇；海子用“面朝大海，春暖花開(kāi)”告訴我，“從明天起”他將記住所有的人生之“水”，因?yàn)槟鞘撬糜凇皾补唷彼摹盎▋骸钡摹坝衤丁�；三毛用她的文字，永遠(yuǎn)記住了撒哈拉的靈魂；凡·高用《向日葵》永遠(yuǎn)記住了他的“船”……
這就是生命之河兩岸的人生，這就是忘記與記憶的選擇。風(fēng)吹花瓣，如同陣陣破碎的童年，決荒的古樂(lè)，詮釋著靈魂的落差。躲在夢(mèng)與記憶的深處，聽(tīng)花與黑夜唱盡夢(mèng)魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來(lái)路，由分明的笑和誰(shuí)也不知道的不分明的淚來(lái)忘記該忘記的不快和瑣碎，來(lái)銘記該銘記的深刻與永恒。
煢煢白兔，東走西顧，衣不如新，人不如故。航行于“生命之河”中，坐在自己獨(dú)有的船上，知道——忘記在左，銘記在右，中間是無(wú)盡穿梭！
忘記與銘記高考的作文3
席慕蓉說(shuō)：“人生是一條奔流的河。我們都是過(guò)河的人�！笔聦�(shí)上，生活是一條河，有兩岸。左岸記得它，右岸忘記它。我們?cè)诤永锴斑M(jìn)，漂浮在我們的記憶中。我們應(yīng)該忘記應(yīng)該忘記的，記住應(yīng)該記住的。
記憶是一件奇妙的事情。它能讓你記住一些小事，忘記一些重要的事情。盡管記憶對(duì)生活至關(guān)重要，但遺忘也起著重要的作用。忘記你周?chē)牟挥淇�，忘記和朋友的沖突，忘記無(wú)聊時(shí)發(fā)呆的內(nèi)容。忘掉這些瑣事，為其他事情騰出更多空間。正如藺相如選擇忘記廉頗對(duì)他的不敬，是為了使國(guó)家的軍民力量不互相抵消，防止外敵利用。就像在江湖上一樣，當(dāng)你遇到一個(gè)人，你會(huì)忘記那些不好的想法，留給自己時(shí)間去專(zhuān)注于自己的提升。就像勾踐忘記了自己的“國(guó)王”身份，讓自己的國(guó)家有了喘息的機(jī)會(huì)，最后的“三千多歲能吞吳”…
魚(yú)只有七秒鐘的記憶。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，七秒鐘是一段生命，七秒鐘是一個(gè)新的開(kāi)始。他們自由自在地生活。然而，我們是人。在一個(gè)人的一生中，一個(gè)人在短期內(nèi)知道命運(yùn)，在長(zhǎng)期內(nèi)超越世紀(jì)。在這有限的.生命中，我們不能記住發(fā)生的每一件事，所以我們應(yīng)該忘記并為記憶騰出空間。正如歌德所說(shuō)，忘記貧窮的日子，記住它教給我們的教訓(xùn)。
李時(shí)珍嘗過(guò)各種草藥。當(dāng)他品嘗有毒的草藥時(shí)，他忘記了疼痛，并且記住了那些對(duì)人有益并且能治療疾病的好藥。諾貝爾忘記了爆炸的痛苦，但記住了實(shí)驗(yàn)中獲得的數(shù)據(jù)。只有忘記應(yīng)該忘記的事情，記住應(yīng)該記住的事情，生活中才有可能，我們才能抓住這種可能性并取得成功。
忘記過(guò)去的成功，不要沉浸在過(guò)去的驕傲中。這不是背叛。畢竟，“英雄不會(huì)提及過(guò)去的勇氣”。然而，忘記過(guò)去的恥辱而仍然搖著尾巴乞求第一次是一種背叛�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)期間，出現(xiàn)了許多漢奸。他們只是為了眼前的利益而忘記了漢字，并將永遠(yuǎn)銘刻在歷史的恥辱柱上。
忘記與銘記高考的作文4
中國(guó)的大文豪席慕容曾說(shuō)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人。”在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記，即兩岸——忘記和銘記。我們乘坐著各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。
我們行走在人生的那條路上，笑看窗外花開(kāi)花落、葉枯葉落，靜觀天外云卷云舒、風(fēng)停風(fēng)起。在那條路上，我們經(jīng)歷著太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行過(guò)程之中，我們學(xué)會(huì)了忘記該忘記的悲歡之事，學(xué)會(huì)了銘記該銘記的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
東坡披發(fā)仰天大呼“大江東去”，他面臨的那些煩心瑣事頃刻之間沉入滾滾波濤之中，消失得無(wú)影無(wú)蹤。壯闊的滔滔江水讓東坡選擇忘記，忘記那些失意、悲傷，忘記那些仕途的不得意。陶潛伴著“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在東蘺之下悠然采菊。面對(duì)南山，淵明選擇忘記，忘記那些官場(chǎng)的丑惡，忘記自己遇到的所有不快，這是心靈的選擇，這是過(guò)河人在“河”的兩岸所做出的明智的選擇，這更是明智的“擺渡”。
人們?cè)诤拥淖蟀锻Ａ糁谶@之外，同樣又有在右岸快樂(lè)生活著的人們。
坐在池邊亭下淚流滿(mǎn)面的獨(dú)酌的易安居士，用她的文字告訴我她永遠(yuǎn)銘記著這一生之中所經(jīng)歷的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那是她在“爭(zhēng)渡”途中所做出的選擇。海子用“面朝大海，春暖花開(kāi)”告訴我“從明天起”他將記住所有的人生之“水”，因?yàn)槟鞘撬糜凇皾补唷彼摹盎▋骸钡摹坝衤丁�。三毛用她的文字永遠(yuǎn)地記住了撒哈拉的靈魂。凡·高用《向日葵》永遠(yuǎn)記住了他的“船”……
這些是生命之河兩岸的人生，這是忘記與記憶的選擇。風(fēng)吹起花瓣如同陣陣破碎的童年，決荒的古樂(lè)詮釋靈魂的落差，躲在夢(mèng)與記憶的深處，聽(tīng)花與黑夜唱盡夢(mèng)魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來(lái)路，由分明的笑和誰(shuí)也不知道的不分明的淚來(lái)忘記該忘記的不快和瑣碎，來(lái)銘記該銘記的深刻與永恒。
煢煢孑立，東走西顧，衣不如新，人不如故。我們航行于“生命之河”中，我們乘坐著各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭，應(yīng)該知道——忘記在左，銘記在右，中間是無(wú)盡穿梭！
忘記與銘記高考的作文5
席慕容說(shuō)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人，在忘記與銘記的兩岸 2005年高考滿(mǎn)分作文(四川)�！痹谏拥淖蟀妒峭洠谏拥挠野妒倾懹�。我們乘坐著各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。
行走在人生路上，我們笑看窗外花開(kāi)花落、葉枯葉落，靜觀天外云卷云舒、風(fēng)停風(fēng)起。在路上，我們經(jīng)歷著太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行過(guò)程之中，我們學(xué)會(huì)了忘記該忘記的悲歡之事，學(xué)會(huì)了銘記該銘記的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
東坡披發(fā)仰天大呼“大江東去”，他面臨的那些煩心瑣事頃刻之間沉入滾滾波濤之中，消失得無(wú)影無(wú)蹤。壯闊的滔滔江水讓東坡選擇忘記，忘記那些失意、悲傷，忘記那些仕途的不得意。陶潛伴著“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在東蘺之下悠然采菊。面對(duì)南山，淵明選擇忘記，忘記那些官場(chǎng)的丑惡，忘記自己遇到的所有不快，這是心靈的選擇，這是過(guò)河人在“河”的兩岸所做出的明智的選擇，這更是明智的“擺渡”。
人們?cè)诤拥淖蟀锻Ａ糁�，在這之外，同樣又有在右岸快樂(lè)生活著的人們。
坐在池邊亭下淚流滿(mǎn)面的`獨(dú)酌的易安居士，用她的文字告訴我她永遠(yuǎn)銘記著這一生之中所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那是她在“爭(zhēng)渡”途中所做出的選擇。海子用“面朝大海，春暖花開(kāi)”告訴我“從明天起”他將記住所有的人生之“水”，因?yàn)槟鞘撬糜凇皾补唷彼摹盎▋骸钡摹坝衤丁薄Ｈ盟奈淖钟肋h(yuǎn)地記住了撒哈拉的靈魂。凡·高用《向日葵》永遠(yuǎn)記住了他的“船”……
這些是生命之河兩岸的人生，這是忘記與記憶的選擇。風(fēng)吹起花瓣如同陣陣破碎的童年，決荒的古樂(lè)詮釋靈魂的落差，躲在夢(mèng)與記憶的深處，聽(tīng)花與黑夜唱盡夢(mèng)魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來(lái)路，由分明的笑和誰(shuí)也不知道的不分明的淚來(lái)忘記該忘記的不快和瑣碎，來(lái)銘記該銘記的深刻與永恒。
煢煢白兔，東走西顧，衣不如新，人不如故。航行于“生命之河”中，坐在自己獨(dú)有的船上，知道——忘記在左，銘記在右，中間是無(wú)盡穿梭！
忘記與銘記高考的作文6
又一次拿起《簡(jiǎn)愛(ài)》，當(dāng)看到簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)出那句“假若上天賜予我美貌與錢(qián)財(cái)，我一定不會(huì)讓你離我而去”的時(shí)候，我又難以平靜了，我甚至為簡(jiǎn)愛(ài)難過(guò)。她記住了她自己的所謂缺陷，卻忘記了自己具備的獨(dú)特魅力；她記住了太多的痛苦和無(wú)奈，卻幾乎忘記了羅徹斯特堅(jiān)強(qiáng)的外表下，那顆柔軟的心！
應(yīng)該銘記在心的東西，簡(jiǎn)愛(ài)卻并未看重，甚至在其他事情前，這些該銘記的東西似乎都成了寫(xiě)在沙地上的文字，隨風(fēng)而去了。我想她有她的理由，我只能對(duì)書(shū)感到┮藕�。�
有了遺憾，就會(huì)追求心中的.完美。我經(jīng)�；孟�，假使我可以進(jìn)入書(shū)本，來(lái)到荊園，假使我就是簡(jiǎn)愛(ài)，我一定不會(huì)離開(kāi)！我要對(duì)自己說(shuō)：“冷靜些，簡(jiǎn)愛(ài)！看看你的優(yōu)雅、你的嫻靜、你的善良，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，美貌和錢(qián)財(cái)其實(shí)不算什么，你擁有更可寶貴的財(cái)富！”
假使我是簡(jiǎn)愛(ài)，我會(huì)銘記寄宿學(xué)校中，面對(duì)體罰時(shí)那個(gè)小姑娘的堅(jiān)強(qiáng)；我會(huì)銘記黃昏的原野上，孤身一人拎著行李走向荊園的那位小姐的勇敢；我會(huì)銘記深夜古堡中，面對(duì)淋漓鮮血時(shí)，那位女教師的沉著冷靜。在我發(fā)現(xiàn)我的心已和羅徹斯特的心交融在一起時(shí)，我會(huì)忘記自己不漂亮，忘記自己的出身，還有什么能阻擋兩個(gè)靈魂的融合呢？什么也不能。
可是，這一切終究只是我的幻想，我不是簡(jiǎn)愛(ài)，簡(jiǎn)愛(ài)也無(wú)法聽(tīng)到我的話。她被倫理束縛住了，更被自己內(nèi)心那些忘記不了的東西束縛住了。她退縮了，拎著她的行李，帶著滿(mǎn)心的傷痛，她選擇了離開(kāi)。
我挽留不住她的腳步，因?yàn)檫B羅徹斯特也挽留不住……
或許上天有和我相同的心情，降下一場(chǎng)暴風(fēng)雨，讓她經(jīng)受一場(chǎng)徹底的洗禮！在她從昏迷中醒來(lái)的日子里，她一定是把自己的記憶重新梳理了一遍，那些應(yīng)該銘記的和那些應(yīng)該忘記的終于各得其所！
簡(jiǎn)愛(ài)回到了荊園，當(dāng)失明的羅徹斯特問(wèn)“簡(jiǎn)愛(ài)，是你嗎？”時(shí)，我已幾乎止不住淚水，有這份足以讓人銘記終身的心靈默契，還有什么傷痛不能忘記呢？
忘記與銘記高考的作文7
一塊石頭躍入水中，濺起了無(wú)數(shù)小水滴，漾起了一圈圈的波浪，它所能造成的只是暫時(shí)的記憶，過(guò)了幾秒，石頭漸漸沉入水底，水面再次恢復(fù)平靜，這便是忘記。一片葉子飄至水面，上面印著一個(gè)很淡的名字，它隨波逐流，盡管它沒(méi)有驚天地，泣鬼神，但卻被岸邊的人們永遠(yuǎn)的銘記了。
能夠衡量它們的只有時(shí)間。隨著時(shí)間的推移，該忘記的早已淡忘，而該銘記的卻無(wú)論如何也抹不去。正如這篇文章，它只不過(guò) 是寫(xiě)的文章里的千千萬(wàn)萬(wàn)中的一篇罷了，但如果它獲的了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，那我就該銘記了。
有些東西我們應(yīng)該銘記，但我們卻忘記了。正如中國(guó)幾千年來(lái)的屈辱歷史。充滿(mǎn)斗爭(zhēng)的'唐朝，被金兵侵占的宋朝，短暫的元朝，懦弱的明朝，腐敗的清朝。這些朝代早已成為貨真價(jià)實(shí)的歷史。沒(méi)當(dāng)常識(shí)課上的清朝，大家都會(huì)很憤怒。外國(guó)人憑什么簽?zāi)敲炊鄺l約？憑什么火燒圓明園？他們?cè)谖覀兊念I(lǐng)土上肆虐的殺人放火，這些屈辱的歷史我們不能忘記。中華等著我們振興。
忘記與銘記猶如失敗與成功。這一次，你失敗了，你忘記了；下一次失敗，你再次忘記了。如此反復(fù)，你終于銘記了，這時(shí)，你也成功了。正如石頭與水，石頭多了，水漸漸被填滿(mǎn)了，當(dāng)你在扔石頭下去，它也就不在水底了。對(duì)于忘記來(lái)說(shuō)，銘記太難了，對(duì)于銘記來(lái)說(shuō)，忘記太難了。忘記的東西記起來(lái)了，不一定是珍貴的，而銘記住的東西被忘記了，那一定是最珍貴的。由于人的感情太復(fù)雜，有些東西去可以記住，在不經(jīng)意間，它被忘了；有些東西你極力去忘記，可你就是忘不了。一個(gè)人，能達(dá)到想忘就忘，想記就記，那一定快活似神仙。至少我做不到。
歲月消逝，石頭和葉子都漸漸多。在這條河的左岸便是忘記，右岸自然就是銘記了。我現(xiàn)在所擁有的只是樹(shù)葉與石頭罷了。我正努力造橋，橋造成后，我就能隨心所欲地行進(jìn)在忘記與銘記的兩岸了。
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