關(guān)于啟示作文【優(yōu)秀】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的關(guān)于啟示作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于啟示作文1
很久很久以前，人類(lèi)在地球上只是渺小的一員。后來(lái)靠著自己的雙手成為了地球上的主宰。
雖然已經(jīng)開(kāi)出了一片屬于自己的天地，但還是要向大自然學(xué)習(xí)，這樣的話，人類(lèi)的科技將會(huì)大幅度提升。例如:科學(xué)家通過(guò)研究野豬為什么能在充滿(mǎn)毒氣的戰(zhàn)場(chǎng)上，從而發(fā)明了第一批防毒面具;火箭升空是利用了水母、墨魚(yú)反沖原理;科技人員研究變色龍的.變色本領(lǐng)，為部隊(duì)研制出了許許多多的軍事偽裝裝備;美國(guó)空軍通過(guò)毒蛇的“熱眼”功能，研究并開(kāi)發(fā)了微型熱傳感器;科學(xué)家研究青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼…… 像這樣的事例數(shù)不勝數(shù)，所以我希望長(zhǎng)大以后也能發(fā)明出一些東西，比如:我就想根據(jù)豬籠草來(lái)發(fā)明一種捕蟲(chóng)工具，因?yàn)槊康较奶�，蒼蠅、蚊子就特別多，非常的討厭，我發(fā)明的原理是:先用一股香氣引誘這些昆蟲(chóng)，把它們引進(jìn)一個(gè)大容器里，然后關(guān)起來(lái)，經(jīng)過(guò)處理，讓其變成一種營(yíng)養(yǎng)液，這種營(yíng)養(yǎng)液還可以用來(lái)澆花，怎么樣?聽(tīng)著是不是很酷。
所以現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的技能，長(zhǎng)大發(fā)明更多有利的東西，為人類(lèi)造福。
關(guān)于啟示作文2
海倫.凱勒，一個(gè)在黑暗無(wú)聲的世界中走過(guò)八十七年的偉大女性，一個(gè)帶給無(wú)數(shù)人光明和希望的英雄，她用飽蘸愛(ài)的筆墨書(shū)寫(xiě)者對(duì)生命的崇敬珍惜，對(duì)所得的感恩反饋，她用超乎常人的堅(jiān)強(qiáng)和毅力感受著光陰的走過(guò)，記錄著心靈的軌跡，她用詩(shī)意動(dòng)人的筆觸，表達(dá)著對(duì)生活得愛(ài)和禮贊，對(duì)人類(lèi)往昔的'稱(chēng)頌和理解，她把慈愛(ài)的雙手伸向全世界，為世人留下一首永難遺忘的生命之歌。
作為一名教師，我們應(yīng)該感到我們是幸福的。因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)個(gè)性的活潑的生命，我們每天的工作其實(shí)是與一顆顆美好的、稚嫩的心靈的對(duì)話。這其實(shí)是一件非常幸福的事。如果我們每天都這么想，我們就會(huì)細(xì)心的、敏感的發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，抓住學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微的變化，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，及時(shí)的進(jìn)行教育、引導(dǎo)，使學(xué)生能夠在一種健康的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí)和生活。讓自己的心里充滿(mǎn)愛(ài)，學(xué)會(huì)珍惜眼前的一切美好，珍惜分分秒秒，不要等到失去后才珍惜，珍惜現(xiàn)在自己擁有的，對(duì)一切存感激的心，這樣才不會(huì)辜負(fù)大自然的賜予。
關(guān)于啟示作文3
人生處處是考場(chǎng)，人生事事是考題。奮斗了11周后，我迎來(lái)了期中考試。
又到了下午考數(shù)學(xué)的時(shí)間了，我的心不禁開(kāi)始緊張起來(lái)。要知道，語(yǔ)、數(shù)、英當(dāng)中，我的數(shù)學(xué)是最差的一門(mén)學(xué)科，要是考不好，估計(jì)又是一頓苦口婆心的說(shuō)教。耳朵，提前跟你道個(gè)歉！
開(kāi)始考試了，兩位監(jiān)考老師把試卷發(fā)下來(lái)后我便舒了一口氣。這也太簡(jiǎn)單了吧!我開(kāi)始奮筆疾書(shū)，用了大約四十分鐘，我就把試卷寫(xiě)完了，然后我就開(kāi)始無(wú)所事事了。我一會(huì)畫(huà)畫(huà)，一會(huì)發(fā)呆，一會(huì)又玩弄著筆……時(shí)間從我身邊溜走。
“你寫(xiě)完了？”一位監(jiān)考老師輕聲問(wèn)道。
“嗯。”出于禮貌，我也微笑著答復(fù)了他。
“那你趕緊檢查一下�。 彼謱�(duì)我說(shuō)道。
雖然我心里很不情愿檢查，也不情愿聽(tīng)他催促，但還是低下頭默默地演算一遍所有的題目。
呵呵，還真檢查出來(lái)一處錯(cuò)誤，真是上天保佑，不然又要失分了，我想。我懷著“掃雷”的.心情繼續(xù)，又檢查出一處……時(shí)間在我筆尖下溜走。
隔天，我們就發(fā)布成績(jī)了，看著那鮮紅的100分，我心中比吃了蜜還要甜。
通過(guò)這次考試，我知道了一個(gè)細(xì)節(jié)、細(xì)心才是成才的關(guān)鍵。有些同學(xué)經(jīng)常說(shuō)：“不要那么在意細(xì)節(jié)�！钡羌�(xì)節(jié)偏偏就是成功的關(guān)鍵。如果考試中我忽略了檢查這個(gè)小細(xì)節(jié)，帶來(lái)的就是一個(gè)并不滿(mǎn)意得成績(jī)。
所以，同學(xué)們，讓我們用細(xì)節(jié)這一盞明燈照亮整條成功之路吧！
關(guān)于啟示作文4
這天，我出去玩的時(shí)候，無(wú)意發(fā)現(xiàn)一個(gè)螞蟻洞，正巧，又沒(méi)有找到伙伴，就準(zhǔn)備觀察一下。聽(tīng)說(shuō)螞蟻?zhàn)钕矏?ài)吃甜食了，我便在距離螞蟻窩大約一米處放了幾粒白糖和一些甜的碎餅干，然后我就蹲在那里，開(kāi)始等待螞蟻的出現(xiàn)。
等了好久，可我還就是沒(méi)有看見(jiàn)一只螞蟻，我想：此時(shí)就是不就是我把食物放得離它們的窩太遠(yuǎn)了，致使它們聞不到香味，而沒(méi)有被吸引過(guò)來(lái)，于就是我試著把食物向前移了一點(diǎn)，最后第一只螞蟻出現(xiàn)了，我見(jiàn)它慢慢的爬向我撒在地上的白糖和餅干，只見(jiàn)它先在餅干的`周?chē)D(zhuǎn)了幾圈，然后左推推，右搬搬，然而餅干對(duì)它來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就就是龐然大物了，不管它怎樣努力，餅干依然像一座泰山一樣“屹立”在那兒紋絲不動(dòng)。我以為它會(huì)泄氣，沒(méi)想到它把頭轉(zhuǎn)向了旁邊的幾粒白糖，這一次它沒(méi)費(fèi)什么力氣就把一粒白糖頂在了頭前，慢慢地爬進(jìn)了它的家。過(guò)了一會(huì)兒我看到一大群螞蟻排著整齊的隊(duì)伍慢慢地向餅干移來(lái)，最后看見(jiàn)“泰山”了，他們欣喜若狂，靠近“泰山”后一擁而上，螞蟻越聚越多，最后這些小小的力量凝聚在一齊變成了一股巨大的力量，推移著“泰山”向它們的家緩緩前進(jìn)……我被這種精神深深地感動(dòng)了，他給我了一個(gè)啟示：一只小小的螞蟻竟然有著如此強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)精神，它們明白團(tuán)結(jié)就就是力量，那么如果我們每個(gè)人都能夠明白這個(gè)道理，還有什么事情會(huì)做不到呢？
關(guān)于啟示作文5
苦瓜，它像香蕉，像月牙，淡綠色的表皮上隆起許多卵形的小疙瘩，它的外表晶瑩透切，在陽(yáng)光下，仿佛碧玉一般。清朝就有“白玉苦瓜”的玉雕。它的.別名叫“錦荔枝”，荔枝的果實(shí)多汁，有“果實(shí)皇后”的美稱(chēng)�！板\荔枝”也就說(shuō)明了苦瓜的美了，所以說(shuō)苦瓜在所有的蔬菜里可以算是最美的了。這也許是我愛(ài)上苦瓜的第一原因吧。
不管苦瓜有多美，它是用來(lái)吃的。在以前，我從來(lái)都不吃苦瓜，只知道苦瓜一定是很苦澀的，人家一談起苦瓜，我就老想起在灶旁煎著的中藥，總覺(jué)得好好的蔬菜不吃，偏要吃那么苦的瓜。
又一次，媽媽做了一道“清炒苦瓜”，我吃了一口，說(shuō)：“太苦了。”媽媽卻說(shuō)甜�！胺旁谧炖锝赖臅r(shí)候苦，等你咽下去的時(shí)候就有一絲甜味，這就叫苦盡甘來(lái)�！眿寢寣�(duì)我說(shuō)。明明是苦的，怎么會(huì)甜呢？我又嘗了一口，先開(kāi)始想吐出來(lái)，想起了媽媽的話，把它咽下去，果然嘴里有一絲甜味。經(jīng)歷了很多事情，終于明白了媽媽的話。
吃苦瓜是一種境界，也是一種人生。人生難免有苦澀，如果一個(gè)人不吃苦，那么也就不會(huì)品嘗苦中的甘甜。苦瓜雖苦，但它可以磨練一個(gè)人的意志，能體會(huì)到苦后的甘甜。“吃得苦中苦，方為人上人”，這就是吃苦瓜的人生啟示。
關(guān)于啟示作文6
每天晚上7：30《動(dòng)物世界》都是我最?lèi)?ài)看的節(jié)目，不為別的，只覺(jué)的各式各樣的動(dòng)物比較新奇和好玩�？捎幸黄诘摹秳�(dòng)物世界》卻給了我一些啟示。那天我照樣準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)電視看《動(dòng)物世界》，播的是一只壁虎和樹(shù)上另一個(gè)弱小的不知名的小動(dòng)物產(chǎn)生的不解之情···。在熱帶雨林里，一只壁虎趴在一棵樹(shù)上一動(dòng)不動(dòng)，像在逃避或是等待什么。奇怪的.事情發(fā)生了，那只壁虎微微的點(diǎn)點(diǎn)頭，樹(shù)皮竟然回應(yīng)了，還吐出了似露水的東西。剛開(kāi)始我還不知道怎么回事，可后來(lái)播放我看清楚了，其實(shí)壁虎趴在一個(gè)非常小的東西上，應(yīng)該是一個(gè)小動(dòng)物，在保護(hù)著它呢。因?yàn)榇蟛糠直诨⒍紩?huì)偽裝不太容易發(fā)現(xiàn)，但壁虎不是特意保護(hù)它的，壁虎點(diǎn)頭是要它吐出來(lái)似露水的物質(zhì)，壁虎很喜歡喝那種汁液。而那小動(dòng)物動(dòng)了動(dòng)，意思卻是你要的東西馬上就來(lái)。于是壁虎與這個(gè)小動(dòng)物友好的生存下來(lái)，相互依托各取所需。多么神奇的事情，多么和諧的包容啊。我被深深地感動(dòng)了，動(dòng)物世界如此，我們?nèi)祟?lèi)不更應(yīng)該友好相處嗎？
關(guān)于啟示作文7
大自然是人類(lèi)的老師，它讓我們有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。從中，它還讓我們領(lǐng)悟了許多啟示。
暑假，我到湖南的外婆家玩。翠綠的柳樹(shù)，開(kāi)得正艷的鮮花，不時(shí)還會(huì)引來(lái)一些蝴蝶和蜜蜂，一切事物都是那么美好。坐在大樹(shù)下的我，聽(tīng)到了一陣陣?guó)喿拥臍g叫聲。鄉(xiāng)下人家，幾乎家家都會(huì)養(yǎng)一些雞、鴨和鵝。我站起身，去追趕鴨群。鴨群一驚，全游到了河里。我坐在岸邊耐心地等著，幾只膽大的鴨子上了岸。我仔細(xì)地觀察著鴨子，發(fā)現(xiàn)鴨子下水后，身上的羽毛一根都沒(méi)濕。這是怎么回事呢?我的心中出現(xiàn)了一個(gè)疑問(wèn)。我撿起了幾根鴨子落下的.羽毛，沾了沾水，羽毛并沒(méi)有濕，只是多了幾滴小水珠在滾動(dòng)。
面對(duì)著這個(gè)疑問(wèn)，我的好奇心更大了。我上網(wǎng)查找了有關(guān)的資料，才終于揭開(kāi)了這個(gè)謎。
原來(lái)，鴨子會(huì)經(jīng)常用它那不尖的嘴去梳理自己的羽毛，而且還會(huì)分泌出一種跟蠟差不多的防水脂肪。這樣一來(lái)，鴨子在水面上游，羽毛也不會(huì)濕。知道了這個(gè)原理，我找來(lái)了一張紙，來(lái)驗(yàn)證一下。我把紙折成一只小船，再在小船上涂上蠟。涂完后，我把小船放到水面上，小船不但沒(méi)濕，而且浮在水面好好的。
大自然中處處都有發(fā)現(xiàn)，只要我們?nèi)フJ(rèn)真探索，就一定會(huì)有所收獲的。
關(guān)于啟示作文8
我的作文成績(jī)一向很差，三十分的作文只能拿二十分左右。每次考試，我就害怕作文把我的成績(jī)拉下來(lái)。每次考試，我最厭惡作文，也厭惡出題的老師：為什么作文的分值那么高，害的我分?jǐn)?shù)上不去。漸漸地，我想：這也不能逃避呀，干脆就應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)吧！
在此后，我想盡辦法提高我的作文水平，可作文分就就是上不去，難道就這樣放下嗎？我去請(qǐng)教媽媽?zhuān)徽f(shuō)了一句話：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。對(duì)呀！我能夠透過(guò)閱讀來(lái)提高我的作文水平呀！
此后，我的零花錢(qián)大都買(mǎi)了書(shū)，可買(mǎi)來(lái)的沒(méi)有一本我愛(ài)看的，此時(shí)我又去請(qǐng)教媽媽?zhuān)f(shuō)：閱讀，先要培養(yǎng)興趣。這樣一說(shuō)，我可還真明白了。我就先讀雜志，例如：《兒童文學(xué)》、《課堂內(nèi)外》、《故事作文》之類(lèi)的'書(shū)。可這些書(shū)的花費(fèi)壓的我喘但就是起來(lái)，作文水平就是提高了，可我連日�；ㄙM(fèi)都沒(méi)了。難道就再次放下嗎？我正要再次去請(qǐng)教媽媽?zhuān)梢幌耄菏碌褪侨乙呀?jīng)去了兩次，這次就就應(yīng)自我找了。
就這樣，我熬過(guò)了一個(gè)月，最后在書(shū)上發(fā)現(xiàn)：書(shū)非借不能讀也。我就與同學(xué)互換圖書(shū)。這樣，作文成績(jī)提高了，花費(fèi)也少了。這不就是一舉兩得嗎？
如今，我的作文水平大大提高。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。此時(shí)這句話讓我受用不盡！
關(guān)于啟示作文9
在我上三年級(jí)的那年，爸爸替下來(lái)了一個(gè)觸摸屏手機(jī)，那是我第一次擁有完全屬于我的手機(jī)。我愛(ài)不釋手，每天回來(lái)都要將手機(jī)擦的如新的一般。我根本不玩，因?yàn)槲抑涝谖捶偶俚臅r(shí)候，我如果玩的話，那手機(jī)一定會(huì)被沒(méi)收的。就這樣我們一家與手機(jī)一直和平相處。我不玩游戲，媽媽也就一直讓手機(jī)留在了家里。
但是這種和諧終究是會(huì)被打破的。那天，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)打開(kāi)手機(jī)看了一眼，可是這無(wú)意間的一眼竟被媽媽看見(jiàn)了。媽媽大步流星地走過(guò)來(lái)，一把從我桌上抓起手機(jī)，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你最近幾天別想看一眼手機(jī)，因?yàn)槟銓?xiě)作業(yè)時(shí)不專(zhuān)心致志。”我百般抵賴(lài)。終于，媽媽的小宇宙爆發(fā)了，她揚(yáng)起手重重地將手機(jī)摔在地上。隨著一聲屏幕破碎的聲音，一陣撕心裂肺的哭聲映入耳簾。
事后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“兒子，無(wú)論是什么樣的.誘惑在吸引你，你都要不為其而動(dòng)，不然你就會(huì)掉入別人的陷阱中�！�
媽媽說(shuō)完這番話后，拿著那些手機(jī)碎片去手機(jī)店維修。她回來(lái)時(shí)手機(jī)已經(jīng)修好了。
過(guò)了幾天后，我們?nèi)胰伺c鄰居一起外出郊游。我把手機(jī)落家里了，就去旅游了�；貋�(lái)時(shí)手機(jī)已經(jīng)充不進(jìn)電了。我的心情十分沮喪，幾天都沒(méi)有出門(mén)。爸爸對(duì)我說(shuō)：“該充電時(shí)不充電，手機(jī)壞了也是應(yīng)該的，以后長(zhǎng)記性吧！人也是如此，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了只能成為無(wú)用的人�！�
是呀，我們的人生就是如此，在學(xué)生時(shí)期我們不停地“充電”，將來(lái)才可以向社會(huì)散發(fā)出光芒。
關(guān)于啟示作文10
生活中的啟示有很多，有看電視的啟示，讀書(shū)的啟示，寫(xiě)作的啟示……可是給我印象最深的就是我剛滿(mǎn)10歲那天生日禮物給我的啟示。
我剛滿(mǎn)10歲那天，媽媽買(mǎi)了兩個(gè)抱枕，一個(gè)給我，一個(gè)給表妹。我一眼就看中了上面印有一個(gè)月亮旁邊還有許多小星星圖案的抱枕，恰好表妹也看中了那個(gè)，我們倆個(gè)就開(kāi)始搶?zhuān)趽尩倪^(guò)程中我不小心抓傷了表妹的手，表妹號(hào)啕大哭，媽媽見(jiàn)了趕忙過(guò)來(lái)，媽媽一過(guò)來(lái)就說(shuō)我不懂事，應(yīng)該讓著表妹，我一聽(tīng)很委屈：“今天我生日應(yīng)該先給我選生日禮物，而且我是媽媽的親生女兒，媽媽竟然護(hù)著表妹�！蔽液軅�，整整哭了一夜。第二天，媽媽對(duì)我說(shuō)了一句話：“你必須學(xué)會(huì)包容，這樣你才能跟別人相處的好�！�
當(dāng)年傷心的.小女孩已經(jīng)是一位五年級(jí)的大姑娘啦，而媽媽那時(shí)對(duì)我說(shuō)的話讓我受益匪淺，因?yàn)閶寢屪屛颐靼琢耸裁词前�，什么該�?zhēng)什么不該爭(zhēng)。所以我在班級(jí)里人際關(guān)系很好，我的脾氣也不小，剛開(kāi)始也有些忍不住的時(shí)候，但我一想到媽媽的話我就平靜下來(lái)了。
雖然包容別人一開(kāi)始是挺難的，但學(xué)會(huì)包容你就會(huì)有越來(lái)越多的朋友，就在10歲那年的生日，我悟出來(lái)了這樣的一個(gè)啟示。
關(guān)于啟示作文11
神奇的大自然，千姿百態(tài)，鬼斧神工，日月星辰，高山大河，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)……人在與大自然相處的過(guò)程中獲得了愉悅。大自然在給人們美好的感受的同時(shí)，也給人們更多的啟示。
一個(gè)晚上，我出來(lái)外面玩了一會(huì)兒，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)“小蠟燭”，于是我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁础∠灎T’也可以飛呀?”
“傻孩子，那不是’小蠟燭’，是螢火蟲(chóng)�！眿寢屝χ卮�。
螢火蟲(chóng)在夏季之夜閃閃發(fā)光，暖暖的夜幕籠罩在大地上，成群的螢火蟲(chóng)的點(diǎn)點(diǎn)熒光與晴空的`點(diǎn)點(diǎn)繁星相輝映。
“螢火蟲(chóng)為什么會(huì)發(fā)光呢?”我好奇地問(wèn)。
“你自己回家查一查資料吧，這樣記憶更深刻一些。”媽媽說(shuō)。
我回家后便按照媽媽說(shuō)的去做，資料上是這樣說(shuō)的：螢火蟲(chóng)的光來(lái)自尾部的光細(xì)胞，發(fā)光細(xì)胞內(nèi)還有兩種復(fù)雜的有機(jī)物，熒光素和熒光酶，在體內(nèi)直接能源物質(zhì)三磷腺苷的參與下，熒光素快速反應(yīng)，發(fā)出波段為黃綠色的光子�？吹竭@，我不禁感慨：大自然可真神奇啊。
螢火蟲(chóng)給了我一個(gè)啟示：永遠(yuǎn)保持好奇心的人是永遠(yuǎn)進(jìn)步的人，我們要保持好奇心，探索更多的奧秘。
關(guān)于啟示作文12
生活就像一個(gè)五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，樣樣都有，對(duì)我來(lái)說(shuō)其中有一件事一直令我難以忘懷。
記得一年級(jí)時(shí)，外婆帶著我去山上種豆子。一大早，我和外婆一起來(lái)到山上種豆子。外婆用鐵鏟挖土，我站在旁邊點(diǎn)豆。我數(shù)了數(shù)手中的豆子，一共有30顆，扁扁的豆子在手中滾來(lái)滾去，真好玩。外婆挖一個(gè)坑，我就放一顆豆子進(jìn)去，手中的豆子就越來(lái)越少了。不一會(huì)兒，我倆在地的周?chē)N滿(mǎn)了豆子。在休息的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)地上還掉了一豆子，我便拾起來(lái)放在手中玩，一會(huì)兒把它放在手上滾，一會(huì)兒又把它拿去彈石頭，一不小心石頭掉進(jìn)了石縫里了，任憑我怎么伸手也夠不到豆子，無(wú)奈之下我便放棄了。
過(guò)了幾天我已經(jīng)把豆子的事情忘得一干二凈，意想不到的事情發(fā)生了，那顆綠豆居然發(fā)芽了。我來(lái)到它旁邊，發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)的`胖乎乎的，高高的，都變成了一個(gè)豆芽了，兩旁的豆子都掉了，只剩下豆葉和根了。我看著這顆石縫間的豆芽，心中充滿(mǎn)了喜悅。
此后，我每天都給它澆水，施肥，希望它能長(zhǎng)得更大。可沒(méi)過(guò)幾天豆芽居然枯萎了，我望著它苦思冥想，終于知道了，原來(lái)豆芽與人一樣，當(dāng)初豆芽能夠成活是因?yàn)樗钤诶Ь持袨榱松娌挪煌５匚○B(yǎng)料，可我精心地呵護(hù)它、照顧它，反而讓它無(wú)憂無(wú)慮，不再像之前一樣努力了，到頭來(lái)不但沒(méi)有幫助它反而傷害了它。
通過(guò)這件事情，我明白了過(guò)分地關(guān)愛(ài)就是傷害。所以，我在此勸告大家：請(qǐng)不要再犯和我一樣的過(guò)錯(cuò)使那顆“豆子”枯萎、死亡。
關(guān)于啟示作文13
今天，我讀了一個(gè)名叫《大自然的啟示》的創(chuàng)新故事。
這個(gè)故事告訴我們：要細(xì)心關(guān)注身邊的萬(wàn)物，他們是靈感的來(lái)源。
當(dāng)我們遇到困難時(shí)，要處處留意身邊的事物，也許就是它們給予我們解決問(wèn)題的`方法。有許多發(fā)明家都是因?yàn)榱粢馍砼缘氖挛�，才取得成功的。比如�?ài)迪生利用鎢絲發(fā)明了電燈泡；弗萊明無(wú)意發(fā)現(xiàn)了青霉素……他們都是在生活中得到啟示，才會(huì)取得成功。但在現(xiàn)實(shí)生活中，人們總是依靠現(xiàn)代化科技來(lái)解決問(wèn)題，從而忽略了最簡(jiǎn)單有效的解決方法，那就是從身邊的萬(wàn)物獲得靈感。在故事里，那個(gè)大工廠一遇到什么問(wèn)題就想到高科技，浪費(fèi)了大量的人力、物力、財(cái)力。如果現(xiàn)在的科技沒(méi)有那么發(fā)達(dá)，那家大工廠可能會(huì)減少或避免“空殼事件”的危機(jī)嗎？然而，這家小公司卻只利用一臺(tái)小小的電風(fēng)扇，就解決了所有的問(wèn)題，不費(fèi)吹灰之力就達(dá)到了與大工廠一樣的效果。所以，有時(shí)利用高科技不一定就是最好的解決方法，我們要依靠實(shí)際，才能更好地解決問(wèn)題。
以后我也要從生活中處處留心，去尋找更好地解決問(wèn)題的方法。
關(guān)于啟示作文14
仿生學(xué)是指科學(xué)家從某種動(dòng)植物身上得到啟示，發(fā)明一種東西，為人類(lèi)的生產(chǎn)生活服務(wù)。如：人們從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了軍事上的雷達(dá)。；從袋鼠身上得到啟示，發(fā)明了蹲式起跑，等等。這些發(fā)明激發(fā)了我的創(chuàng)造欲望，我也想從動(dòng)物身上得到啟示，發(fā)明一種東西，你知道我發(fā)明的是什么嗎？
北極熊，大家不會(huì)感到陌生吧。它是一種生活在北極的'熊族。它們能在零下50度的冰塊上行走，更了不起的是它們還能在水中游泳呢！有人可能會(huì)問(wèn)：它們能在冰上行走可以理解，怎么還能在水中游泳？這是因?yàn)楸睒O熊身體上的毛和我們不一樣，我們一洗澡頭發(fā)就粘在一起。北極熊的毛進(jìn)水后還是一根一根的，這樣太陽(yáng)光就容易進(jìn)入皮膚中，北極熊出水后是不會(huì)感冒的。有人可能又要問(wèn)：那北極熊在水里怎么行呢？這是因?yàn)楸睒O熊的身體中有一種流動(dòng)形的東西，這種東西叫脂肪。脂肪每個(gè)人都有，每個(gè)動(dòng)物都會(huì)有。脂肪會(huì)使我們有足夠的溫度。北極熊就因?yàn)橛羞@兩種東西，才能在北極生存。繁衍。
如果我們學(xué)北極熊能在北極生存的秘密就可以使人類(lèi)感冒傳染飛快的下降了。我們發(fā)明一種人工的毛配到一件大衣上，在這件衣服再加上一種薄紙。在薄紙內(nèi)部加上脂肪。在脂肪的旁邊加上一種太陽(yáng)能動(dòng)力器。太陽(yáng)能動(dòng)力器是指太陽(yáng)把光線照射人機(jī)器內(nèi)，機(jī)器就馬上運(yùn)轉(zhuǎn)使脂肪加溫。如果是下雨天你只要放一塊電池進(jìn)去就行了！
我的發(fā)明好嗎？
關(guān)于啟示作文15
科學(xué)家從動(dòng)植物身上得到了一些啟發(fā)，于是發(fā)明了許多東西。
例如∶1、由令人討厭的蒼蠅，仿制成一種十分奇特的小型氣體分析儀。已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來(lái)檢測(cè)艙內(nèi)氣體的`成份。2、壁虎腳趾對(duì)制造反復(fù)使用的粘性錄音帶提供了令人鼓舞的前景。3、貝殼用它的蛋白質(zhì)生成的膠體非常牢固，這樣一種膠體可應(yīng)用在從外科手術(shù)的縫合到補(bǔ)船等一切事情上。
科學(xué)家能夠從動(dòng)植物身上得到啟發(fā)，發(fā)明東西，當(dāng)然啦！我以后一定也能發(fā)明一個(gè)東西。
長(zhǎng)大以后，我要發(fā)明一個(gè)“清爽小帽”
蜻蜓的翅膀在飛行時(shí)，來(lái)回扇動(dòng)，一個(gè)極小的昆蟲(chóng)，一定能夠感覺(jué)到風(fēng)。清爽小帽的上面有個(gè)小按扭，往下一按就開(kāi)了，再往下一按就關(guān)上了。開(kāi)開(kāi)后，帽沿下方有個(gè)小風(fēng)扇。您想開(kāi)最大，向右轉(zhuǎn)就行，如果您不想開(kāi)最大就向左轉(zhuǎn)就行。小風(fēng)扇碰不到您的額頭。如果沒(méi)電了，用贈(zèng)的充電器，對(duì)準(zhǔn)小按扭見(jiàn)的一個(gè)小孔里就行，一分鐘就充完了！
怎么樣？不錯(cuò)吧？
大自然永遠(yuǎn)是我們的好“老師”，只要我們用自己那雙美麗的眼睛去觀察；用我們的大腦去思考；用我們的雙手去創(chuàng)造，我們一樣也會(huì)成為聰明的科學(xué)家。加油吧！
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