有關初二作文
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的有關初二作文，歡迎閱讀與收藏。
有關初二作文1
今天，我因為一件小事品嘗到了缺少溝通的難受滋味，如果我能及時與老師溝通，也就不會發(fā)生那一系列讓我既委屈又害怕的心理。
今天午讀剛開始時，張曉玲就走上講臺，在黑板上寫到：“莫老師上課檢查聽寫本”。這對于我來說太輕松了，于是立刻就在柜桶里尋找，奇怪的是半天也找不到聽寫本的蹤影，到底是沒發(fā)還是發(fā)了被我落在哪里了，我百思不得其解，于是我問了問陳軒言：“陳軒言你得聽寫本有沒有發(fā)?”“有啊!”“為什么我的沒有發(fā)到啊?”“可能是落在了辦公室或者你忘記寫名字了吧!”。我有點著急了，連忙找了找書包里，沒有找到。我生氣的把書包里面的書全部倒在書桌上，一本一本地仔細翻找，可是還是沒有找到，我急得如熱鍋上的螞蟻似的。我找了一遍又一遍，就在我心急如焚、焦急萬分的時候，上課鈴聲響了起來。
莫老師帶著一大疊書走上了講臺。我立刻眉頭緊鎖，心情如激蕩的湖水，渾身冒著冷汗。莫老師說：“沒有給我檢查聽寫本的我開始點名，被我點我學號的同學自己起立，1號、2號…15號…”我的學號是18號，看著即將念到我的學號心理焦急萬分，如今唯一的'方法就是向莫老師說明自己的情況，可是膽小的我沒有鼓起勇氣�！�18號、21號…”點到了我的學號，我只好委屈的站了起來，我如果向老師說明自己的情況，老師有可能會原諒我，但我什么都不說老師就不能了解我的情況，我真是又害怕又委屈。在我的腦海中，溝通與害怕打的難舍難分、不分伯仲。這時莫老師說道：“剛才我點到學號的同學，你們找本子準備補齊作業(yè)，你們沒有按時完成老師交代的作業(yè)，你們要好好反省以下�！闭斘宜妓髟趺春屠蠋熃忉尩臅r候，下課鈴聲響了起來。我沖上講臺根莫老師說：“莫老師，我的聽寫本沒有發(fā)到我的手中，我找不到了，但是我有按時完成作業(yè)�！蹦蠋熀吞@可親的說：“那你去講臺那里找一下，看看有沒有�！蔽翌D時覺得老師也沒有想象中的那么嚴厲。
是呀!什么事情都要多跟老師溝通，這樣老師才能了解真實情況。如果我早點知道這個道理，就不會因此品嘗到缺少溝通的難受滋味了。
有關初二作文2
老樹的情懷只對鄉(xiāng)土說。
一片綠葉飄落，一個老人張望，一對小鳥嬉戲，一湖碧水照映，一方鄉(xiāng)土蛻變。老樹對這一切的開花結果有著深深的情，不可磨滅的情，天長地久的情。
老樹與鄉(xiāng)土的關系。
綠葉是老樹的兒子，老人是老樹的摯愛，小鳥是老樹的嘴巴，碧水是老樹的鏡子，鄉(xiāng)鎮(zhèn)是老樹永遠的家。
老樹愛鄉(xiāng)土的往事。
在九十九年前，一顆樹苗種子被人無意遺棄，可它的生命終究離不開鄉(xiāng)土的滋長。它日日夜夜地隨風飄蕩，穿過狂風暴雨，歷盡千辛，終于深深地埋在了它溫暖熟悉的鄉(xiāng)土里。那時這個鄉(xiāng)土蒼白蕭條，人煙稀少。不過，這對樹苗種子來說已經(jīng)不重要了，只要能夠藏在讓它溫暖的鄉(xiāng)土里已經(jīng)足夠了。陽光依然溫暖，小樹靠著身旁的.湖水來滋潤它干枯的生命。
日轉星移，鄉(xiāng)鎮(zhèn)在不斷變化，樹苗種子在發(fā)芽生根，長成了一棵小樹苗，它嫩綠的枝葉冒出在這片鄉(xiāng)土上，它更加親密感受到這鄉(xiāng)鎮(zhèn)的溫暖。它嫩綠的顏色被一個七歲小男孩的視線觸及。樹苗的血液從此被鄉(xiāng)土的溫暖和小男孩的愛心所滋長。樹苗更愛這個家了。
每天小男孩帶著對這土地的愛，踏過鄉(xiāng)間的塵土小道，走過鄉(xiāng)間的獨木小橋，翻過鄉(xiāng)間的峭壁小山，跳躍歡呼著奔向他心愛的小樹，給它愛的灌溉，向它訴說心中的喜怒哀樂。小樹雖然不能言語，也能借助身上小鳥的吟唱默默地分擔著小男孩的甜酸苦辣，用更綠更茂的枝葉來對小男孩訴說它對這片土地的熱愛。
十年逝去。
小男孩變成了少年，他依靠著心愛的樹，張望美麗的鄉(xiāng)土，感受著散發(fā)在鄉(xiāng)間的絲絲溫情。夕陽西墜，那溫暖的陽光蘊含在少年深情的眼睛里，灑在樹的枝干葉片中，照在鄉(xiāng)土上。少年陶醉了，在樹旁睡著，他對鄉(xiāng)土的美好向往，盡顯在他熟睡的笑臉上。小樹苗已長大成樹，它也感受著這一切，愛著這一切，哪怕是身旁的一朵花，一株草，一粒沙，都讓它流連忘返，不可遏止。
時間飛逝，轉眼間八十九年過去了。
鄉(xiāng)土越來越美麗了。曾經(jīng)的塵土小路變成了瀝青大道，曾經(jīng)的獨木小橋變成了高架大橋，曾經(jīng)的峭壁小山變成了森林公園，曾經(jīng)的少年變成了老人，曾經(jīng)的小樹苗變成了蒼天老樹，但曾經(jīng)那份鄉(xiāng)情不曾改變過，愛的香氣仍彌漫旋舞。
一天，老人帶著他的孫子來到老樹旁，孫子跳躍的腳步在老樹心中掀起了一層又一層似曾相識的溫暖。一對又一對的小鳥們在老樹的身上歡快地歌唱著，他們跳動的音符壓彎了老樹的笑臉。碧水映照著老樹的笑臉，碧水也笑出了酒窩。
一沙一世界，一花一天堂，一樹一鄉(xiāng)情。
有關初二作文3
彩虹因繽紛的色彩而絢麗，花園因多樣的花朵而美麗，文化因不同的時代而寶貴，而詩更是因不同的詩人而精髓！
李白這個“怪”人，可能正是因為他的怪是他的詩獨具匠心，少年時的他雄心壯志，滿腔激情，他相信“少年負壯氣，奮烈自有時”。他也熱愛生活，熱愛自然，在美景前他也會融會“南湖秋水夜無煙，耐可乘流直上天？且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊”。誰知“月色”豈能“賒”？又豈用“賒”？試問古今中外除了李白這個怪人誰又能向月亮賒“月色”？這與他那叛逆的不羈的性格得到了完美的契合。他對祖國河山的喜愛表達出他那種酷愛自由、渴望解放的情懷。這“怪”可能就是我們所謂的“個性”吧！
杜甫這個“詩圣”，他的詩激蕩著熱愛祖國、熱愛人民的熾烈情感，他對人民的深刻同情，揭露了封建社會剝削者與被剝削者之間的尖銳對立：“朱門酒肉臭，路有凍死骨！”這千古的名句至今令我們深思�！皾鷷r敢愛死，寂寞壯心驚！”更表現(xiàn)了他對祖國的無限熱愛。他將自己的主觀感受隱藏在客觀的描寫中，讓事物自身去打動讀者。平易樸素的語言更具有深刻的意義，他勇敢、忠實，他積極、堅強，無論在怎樣一種險惡的形勢下，他都沒有失去信心與腐朽的勢力抗掙。他的詩深沉蘊蓄，感情抑揚曲折，語氣、音節(jié)的跌宕搖曳，他的沉郁頓挫就是他的`風格。
陶淵明這個“隱士”也是極具個性的一位詩人。他熱愛質樸的自然，厭惡骯臟的世俗，他愛悠閑的田園生活，所以被后人稱之為“田園詩人”。他的詩中充滿對現(xiàn)實社會的厭倦，對反樸歸真的暢想，因而他構想了在《桃花源記》中的世外桃源。這也是我們現(xiàn)在所向往的自然的生活，他樸實的語言讓人更感親切，真摯。
王維的詩也是別具一格的。他對自然的敏感造就了他自然詩獨特的味道。塞北的情懷是“大漠孤煙直，長河落日圓”的豪邁，小家的細膩是“文杏裁為梁，香茅結為宇”，自然的喜愛是“檀欒映空曲，青翠漾漣漪”，他無論是名山大川的壯麗宏偉，或者是邊疆關塞的壯闊荒寒，小橋流水的恬靜都能描寫的惟妙惟肖，揮灑自如，意境獨到。他不但會寫詩也會畫畫，“詩中有畫，畫中有詩”正是他獨特的魅力！
我們中華的詩固然是瑰寶，可這些獨具風格的詩人更是我們瑰寶中的瑰寶，正是有了他們的“個性”才會有了我們中華民族幾千年來的文化之魂，如果所有的詩都是千篇一律那么就不會有今天中華文化的璀璨，我們傳承他們“個性”的詩，了解他們“個性”的性格，體味他們“個性’的人生！
有關初二作文4
在我的小學生涯里，有許多讓我感謝的老師。最讓我感謝的是李老師。
李老師是我的啟蒙老師。是李老師讓我懂得了要積極進取；是李老師讓我明白了要戰(zhàn)勝困難；是李老師讓我喜歡上了寫作；是李老師……每當我看到李老師那深深的酒窩時，李老師背著我到醫(yī)院的情景都歷歷在目。
記得那是在前年的一個寒冷的冬天里，下了一場傾盆大雨。我因為沒帶傘，所以咯，變成了一只落湯雞，結果第二天就噴嚏一直打個不停。撐了一會兒就忍不住吐了出來，吐得稀里嘩啦的。李老師連忙走過來看我，他摸了摸我的額頭，“呀，怎么會怎么燙呀？我?guī)愕叫ａt(yī)務室吧！”“老師，不、不用了，我能堅持住的，我怕會耽誤學習的，這樣就不好了�！薄斑@怎么行呢？都燒得這么嚴重了！”說罷，李老師二話不說就背起我往醫(yī)務室跑。在路上，殘忍的老天爺又下起雨來�？衫蠋熞廊槐持乙恢迸芤恢迸堋搅酸t(yī)務室，卻發(fā)現(xiàn)醫(yī)務室連一個人影都沒有，老師不顧現(xiàn)在這惡劣的天氣，二話不說又把我給背起來了，他背著我在雨中奔跑一直關心著我：“你還好嗎？再堅持一下就要到醫(yī)院了！”
到了醫(yī)院，老師連忙叫了一個醫(yī)生幫我看了一下，量了溫度，“呀，怎么會燒成這樣，你們怎么也不會注意一下，真是的，現(xiàn)在的家長……你先去給她辦理住院手續(xù)吧�！�
老師給我辦了手續(xù)后，來到了我身旁，細聲細語的問我：“你剛剛吐了那么多，現(xiàn)在肚子應該在抗議了吧？想吃什么跟老師說，我給你買去吧�！薄安挥昧死蠋煟x謝你，為了我剛才還被那個醫(yī)生責備�！薄皼]事，我是老師嘛，老師應該為學生著想滴！”“老師，我想喝粥�！薄澳氵@小丫頭片子，不是不用嗎？”“哎呀，老師最好了啦，老師是世界上最好的老師，只有老師最好啦……”“好啦好啦，真受不了你，就只會撒嬌，我去給你買！”
老師出去了，我的眼淚卻無緣無故地留下來了。我想這是因為老師為我做的`點點滴滴吧！老師，謝謝你！
我以前挺討厭老師的，但是自從經(jīng)過這件事之后，我對老師刮目相看，原來老師并不是只會罵你不好好讀書；原來老師并不是只會向家長告密；原來老師并不是只會因為不注意而罰你在暴日下曬太陽；原來老師也是那么關心我們的。
我愛我的老師，普天下的孩子們都愛自己的老師。同學們，讓我們一起對老師說一聲：“我們愛您！”讓我們一起行動，知恩圖報，學會感恩。冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫長。
老師，謝謝您！
有關初二作文5
“親愛的同學們……”熟悉的一字一句從身后禮堂陰魂不散傳進耳朵，我跌跌撞撞走入花園。字里行間是我下課在同學們玩耍時說下奮筆疾書的汗水，是作業(yè)在轉鐘寫完后繼續(xù)挑燈夜成的慘白燈光……明明是我寫的稿子，就因為身高不夠而讓他人上臺演講，心頭怒火灼到喉嚨，我一屁股坐進初春剛能沒馬蹄的淺草，放眼望去，一片鶯飛草亂長的滿眼春色中，我一人徘徊憂傷，好仿誤入桃源的紅塵客。
陽光在指尖描金，逐漸平復了我的心情。我長舒一口氣，一縷清香縈繞鼻尖。我扭頭尋找，看到身邊的她。
一朵小小的野花，白色的花瓣是她線織的舞裙，輕風之中，輕曳腰肢，綠葉在空中伸展，晶瑩的露珠映著陽光陪伴的影子，若有若無的香氣似清晨水汽在她四周氤氳，她是如此溫柔的美麗。
可她是那么小，只有拇指高，在廣闊的自然中人是那么的渺小。春有桃杏，夏有芙藻，秋有幽菊，冬有臘梅。她無法與任何一個比肩，我甚至不知曉它的姓名。天地萬物，多它一個不多，少它一個不少，像在大城市中落下的雪，人來人往，寂靜無聲。她為這大好春景作了什么?也許只是足夠一人嗅到位的清香，還不及插在瓷瓶中的蘭花的萬分之一，更沒有“眾香拱之”，讓她“幽幽其芳�！奔词故沁@樣，她單薄細弱的根系、葉片，無一不泄露那令人失望的消息，也許當春天過去，她便成為枯尸一具。而這一個春天微不足道的美麗，她那付出多少日子積攢力氣，她耗盡一生的能量只為用絲毫清香去擁抱春風。幾輕過耳畔，帶來它的獨語：“也許我的生命渺小而短暫，但我奮斗過，我擁有過，這就足夠了�！睘榱素暙I出一縷微不足道的清香，她的芽兒定在寒冬浸透著奮斗的血淚。她失去漫長的生命，得到某個春天的一撇驚鴻!也許不被記念，也許不被銘記，她也用一剎生命奔跑的勇氣，綻放出自己的精彩。
我久久望著這株花兒。
今日，我失臺前被人艷茨的陰暗，得臺下欣賞自己的'光榮;我失虛榮功利的秉性，得閑看庭前花開花落的天真。如果今日，我不失去在眾人面前演講的資格，又怎么能邂逅一朵花的獨語?我今日之得，大于我之失呀!“黑板給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它尋找光明，”失去只是暫時的，我們應學會用樂觀積極的態(tài)度面對失去，正如“心晴時雨也晴，心雨時晴也許，”也許我們無法改變失去的現(xiàn)狀，卻能收獲一份寵辱不驚的心性，人生總有黑夜，我們不妨守一豆燭火時捫心自問：黑夜來了，黎明還會遠嗎?
得與失中成長，我收獲良多，是一朵花素素的花包與淡淡的清香。
有關初二作文6
很久不去鹽瀆公園游玩了，聽說那里的荷花正在盛開，令我神往，令我欣然。在一個夏日炎炎的星期天，我終于如愿以償?shù)赜H眼目睹花中仙子--荷花的風采了！
在一個碧波連天的荷塘里，一朵朵粉紅色的荷花，像一位位穿著華麗衣裳的少女，頭上戴著蓮蓬，靜靜地站在那里。一陣風兒吹來，荷花的花瓣上顯現(xiàn)出一層層的小道兒，看起來生機盎然。
荷花有的半開著，像小姑娘露出半張臉；有的全開了，露出金黃的花蕊，好像小朋友的臉蛋。太陽公公把荷花照得紅撲撲的，讓這像小姑娘似的荷花又害羞，又興奮，她們快樂地聽著人們對她們的贊美，不由得喜形于色，露出燦爛的笑容，使人們能夠更好地為她們拍照。
每片綠油油的荷葉像個大力士，你擠我，我擠你。有些大力士支撐不住了，就被其他大力士擠到了角落里去。一陣雷雨過后，小水珠像斷了線的珍珠，一粒一粒地爬在荷葉上嗮太陽，金光閃閃，非常美麗。太陽的光芒越來越強烈了，碧綠的荷葉像個大玉盤襯托著荷花，美麗絕倫。荷葉們也在合著荷花跳舞的節(jié)奏輕輕擺動，它們撐開著一樣的華蓋，盡量不使荷花妹妹遭到強烈陽光的暴曬！他們喜歡荷花妹妹，羨慕它們能夠出淤泥而不染。蜻蜓對它們可是一見鐘情，高高地仰起了頭，停在了荷葉的尖上，好像要做荷葉的裝飾品似的，一動不動。這景象不就是宋代詩人楊萬里千古佳句中的'小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭情景嗎？
我還知道一個關于荷花的傳說，相傳在春秋戰(zhàn)國時期，吳國國君夫差打敗了越國。越國國君勾踐想出一條計謀，找出一位很漂亮的姑娘，名叫西施，讓她去施美人計。正好吳國國君夫差好色，一見到西施就不理朝政，將國家大事都托給一個奸臣伯嚭。伯嚭也不理國事，整天搜刮民脂民膏，很快成了吳國第一大富翁。勾踐覺得時機到了，便發(fā)動兵馬一下就打敗了吳國。勾踐想把西施封為皇后，把原來的皇后廢掉�；屎舐牭较⑾氡Ｗ∽约旱奈恢�，就找來殺手將西施捆起來扔進河里，西施最后就被淹死了。玉帝看西施很漂亮，便將她封為荷花神，掌管所有的荷花。
荷花很美，荷花的傳說更美。
有關初二作文7
伴隨著我的出生，一顆種子被埋在肥沃的土壤中。伴隨著我的成長，那顆種子也悄然生根、萌芽。
這些年，我一直在做著同一個夢。夢中，我在大樹下玩耍、嬉笑，而大樹也隨著微風“沙沙”作響。突然，大樹消失了，只留下了滿地的灰燼。每每醒來時，我都不禁感傷世事無�！�
幼時，我就在那顆樹下玩耍、乘涼。由于我的性格內(nèi)向，朋友也很少，所以大樹就是我最好的玩伴。它陪伴著我成長，陪伴著我歡笑。每當我委屈時，就跑到大樹下與它說說話，樹的枝葉在風中搖曳，仿佛是在回應我。那時，鄉(xiāng)下的奶奶家還在用大鍋煮飯，我們便砍下大樹的枝杈當柴火用。伴隨著炊煙裊裊，我坐在大樹下，撫摸著樹干，訴說著心事。每天，我都坐在大樹下讀書，畫畫。無論何時，我的心似乎永遠與大樹緊密相連。家里人都說，大樹就是我的良師益友。
幾年后，我到了城里讀書學習，與大樹相見的機會也愈來愈少。每年只有寒暑假的時候才可以回去。大樹似乎日漸茁壯，而我也變的開朗、愛笑，朋友也漸漸多了起來。但是，大樹在我心中依然有著不可替代的地位，仿佛在我心底生了根，揮之不去。每每遇到心事時，總會想找人傾訴，但是沒了大樹的傾聽，只好藏在心底，因此，我才發(fā)現(xiàn)，原來我竟是這樣依賴它。
然而，不知何時，當我再次回家時，卻發(fā)現(xiàn)大樹不見了，取而代之的是寬廣的道路。見我愣在原地，奶奶嘆了口氣說：“唉！政府要拓寬馬路，就把咱家的樹給砍了，可惜了……。”許久沒有哭過的.我任由淚水滑過臉龐，滴落在面前的土地上。
現(xiàn)在，馬路上一抬頭就能看到大樹，但我再也找不回原來的感覺了，春風在我心中勾勒出一棵蒼勁挺拔的大樹，它是我心中無可替代的唯一的老樹。
如今，為了趕上世界城市化的腳步，大量的樹木被砍伐，小溪被污染，動物的家園遭到破壞，人們生活在惡劣的環(huán)境中，而隨之而來的是一幢幢高樓，一個個工廠。有時，我甚至會想，可能我用的某一張紙、某一本書就是那棵老樹的化身。也許，一棵樹不算什么，但它卻是一個孩子童年的牽掛，成長的伙伴。
藍天在哭泣，白云在憂傷，大地在呻吟，人類啊，停手吧，回歸大自然，感謝大自然給予的每一份禮物！
有關初二作文8
去年暑假，我學會了洗襪子。雖然看起來是一件小事，但對我來說意義重大，因為我可以減輕媽媽的負擔。
去年暑假的一個大熱天，我媽把我從一個書生帶回家。我們一路上都在流汗�；氐郊�，我媽沒休息，就讓我脫襪子給她洗。我看著媽媽的汗水直淌下來，她的衣服就像是剛從河里撈出來的一樣。但是她一點都沒有抱怨，每天都跑得那么辛苦�；氐郊揖投阍诳照{房里不肯出來。想到這，我心里很難過，也很慚愧�！皨寢�，今天讓我?guī)湍阆匆m子，你休息一下�！眿寢屝χf：“女兒長大了，懂事了。好吧，今天讓你試試�！�
剛開始，于是我在媽媽之前洗襪子的方式前放了一盆水，然后把洗衣粉倒入少量水中，然后用手使勁攪拌溶解，再把襪子泡在水里，然后來回用力搓。突然，五顏六色晶瑩剔透的泡泡從我的手指間沖了出來，太美了！但是，洗了很久，沒洗干凈。我很疑惑，心想：是程序出問題了嗎？或者說，是不是洗衣粉少了？于是，我加了一點洗衣粉，使勁攪拌�，F(xiàn)在，浴室里到處都是泡沫，堆積在盆里的泡沫就像一座小山。“喂，襪子洗了嗎？”我的耳邊傳來媽媽的聲音，我嚇得不敢出聲，好像做了什么壞事。我媽走過來看了看，突然明白了發(fā)生了什么。她和藹地對我說：“洗襪子的'時候，要把最臟的地方——腳后跟和腳趾來回搓，這樣就能把襪子洗干凈，而不是多放洗衣粉�！卑凑瘴覌尩脑挘野涯_趾頭繃平，使勁揉。臟襪子很快就“逃脫”了。我又用這種方法把襪子的后跟和其他地方擦了一遍，襪子變得干干凈凈，就像剛買的一樣。我想：現(xiàn)在媽媽要夸我了，我的心會像兔子一樣跳出來。我把襪子給媽媽看，媽媽說：“襪子很干凈！你成功了！”。我跳了三英尺高，高興得大叫。終于學會洗襪子了！媽媽看著我，會意地笑了。最后，我把襪子掛在陽臺的衣架上。襪子在陽光下刺眼！
我看著自己洗的襪子，雖然覺得很累，但心里卻無比自豪。不僅學會了洗襪子，也體會到了媽媽在家務上的辛苦。我也學到了一個道理。這似乎是一件容易的小事，但做好它并不那么容易。小事涉及大學問題。最后，我想對媽媽說，媽媽，以后我會在我的能力范圍內(nèi)幫你做更多的家務！
有關初二作文9
課上，一把三角尺在我眼中飛快地旋轉著，雙腿也在伴隨著那把三角尺有頻率地抖動著······
這是我小學時經(jīng)�？匆姷木跋�，這把“三角尺”便是我最要好的朋友。小學時，“三角尺”不知被老師罵了多少次，就是因為他愛轉三角尺。
瞧，上課了，只見他慢慢坐下，頭等大事便是把三角尺拿出來，擺好姿勢。像是在比賽似的，老師的第一句話便是發(fā)令槍。只聽老師一聲令下，三角尺轉了起來，他的手指開始有頻率地抖動，伴隨著下去，他的手腕也頓時旋轉起來，這抖動仿佛能傳染似的，“抖風病”頓時蔓延到了全身，他的雙腿緊貼著桌椅瘋狂抖動，忘乎所以，整張桌子都開始搖晃，遲早有一天這桌子會被他抖散架的。
突然，只聽“啪”的一聲，全班同學都被這聲“平地驚雷”嚇著了，他一下側過身，再一下又如猴子撈月般鉆進桌下——終于三角尺找到了，他又轉了起來。一把原本簡單的三角尺，在他靈活的手指間旋轉跳躍，仿佛一只小鳥展翅飛翔。
這時老師的火眼金睛注意到了他，但他呢，仍聚精會神地沉浸在自己的世界中，眼似矛，尺如盾，最后還是老師敗北，只得用言語提醒一下他。
直到下課鈴打響，他才緩緩地長舒一口氣，放下三角尺，晃動著離開座位。因為這事，老師不知批評了他多少回，那把三角尺也不知被丟了多少回，可他呢，老師一不在便又撿起來，仿佛這把三角尺就是他的命根子似的。
有一次，老師提醒了“三角尺”好幾次，但堅持不了三分鐘，他便又重回“老本行”。老師忍無可忍，一下把三角尺折斷了。看他雙手緊按心臟，痛心疾首的.樣子，周圍的人都笑得前仰后翻。
下課后他找我聊天，哭喪地跟我抱怨，我勸他，“轉三角尺是不對的，會導致注意力不集中，最近你的成績都下滑了，以后怎么當我的競爭對手呢”，看他那似懂非懂的小眼神，我長舒一口氣，“三角尺”終于改邪歸正了。萬萬沒想到，第二天，他居然又買了一副新的三角尺，又一臉賤笑地在課上轉了起來，我也只能“嗚呼哀哉”了。
上了初中，“三角尺”沒跟我分在一個班，那把跳躍的三角尺也在我眼前消失了。
“三角尺”我何時才能再與你相見啊······
有關初二作文10
我正無奈地坐在麥間的田埂上，傍晚的小風還頑皮地玩弄著額旁的發(fā)絲，發(fā)絲不懂事地擾亂我的視線，好像完全不懂我心中的苦悶似的。
本來我應該正騎著車，去往外婆家的路上。鄉(xiāng)間水泥路的兩邊，青山庇護著她腳下的田地，一切都是那么寧靜，安詳�？墒遣恍恋�，我的自行車中途掉鏈了，無法前行的自行車把我就留在這寂靜的路邊。臨近傍晚鄉(xiāng)間的水泥路上沒有人來人往，苦惱的我已沒有耐心去修理那固執(zhí)的鏈條了�！熬桶盐胰釉谶@兒吧！反正又不會怎樣！”我不知跟誰賭氣。
于是我就坐在這麥田旁的田埂上，呆呆地望著眼前這片快成熟的麥子放空。微風輕輕吹，麥桿頂著串沉甸甸的麥穗，在左右有律動的搖曳，互相碰撞、摩擦發(fā)出清脆的“窸窣”聲。我仿佛聽見了，麥子在用極微弱的聲音唱著歌，歌聲曼妙，悅耳動人。此刻金黃的麥子在傍晚余暉的照映下，顯得神秘又樸實。
一陣飛禽撲棱翅膀的聲音引起了我的注意，循聲望去，一只不知名的鳥停息在麥間稻草人的肩膀上。它居高臨下地掃視著碩果累累的麥子。麥子們都安靜了下來，個個把麥穗垂的低低的，似乎怕自己會被那只鳥看上而來啄食他們。風吹了一下，吹得麥子都看了我一眼。我仿佛通曉它們的意思，撿起一塊石頭朝那只鳥扔去。那鳥輕鳴一聲，瞪了我一眼，撲棱著翅膀，憤然離去，消失在蒼茫夜空。
此刻我心想：我只是路過，我甚至不認識它們，如果不是車掉鏈了，暮色四合，我想我會很快忘記這片會唱歌的麥田，錯過這動人的`暮色，仍向前騎去……想著想著心情竟變得舒坦起來。
我想贊嘆此刻意境的美麗，可忽而發(fā)現(xiàn)麥子不說話了，遠處山上的鳥嘎嘎地笑著，天空慢慢死去，皺成墨藍的畫布，才想起天晚了，該回家了。
我起身走向我的車，坦然地嘗試最后一次修理，這次鏈條竟奇跡般的恢復了原樣。我跨上車，麥子們卻劇烈抖動起來，努力地揮著陳甸甸的麥穗，像是在與我揮手道別。我也向他們揮了揮手。騎了不遠，我再一次回頭，卻看到麥子一個個都在眺望，在我駐足的地方。
在那兒，我與美好的麥田夜色邂逅，駐足讓我遇見美好，讓我靜下心來，讓我記住了那片唱歌的麥田。
旅途奔波的人啊，在匆忙的路上，無論是腳下的路還是未來的路上，請偶爾停下腳步吧，因為駐足可以發(fā)現(xiàn)美麗，更不要忘了，駐足也是一種美好。
有關初二作文11
成長是什么?在一次滑雪的過程中，我經(jīng)歷了從一個膽小如鼠的懦夫到無所畏懼的戰(zhàn)士的蛻變，更懂得了：成長，就是勇于接受挑戰(zhàn)。
那天，我興沖沖地來到了北京的一個滑雪公園。滑雪公園里的滑道讓我眼花繚亂：直的、彎的、陡的、緩的……有一環(huán)套著一環(huán)的闖關賽道，還有驚險刺激的大回旋滑道……這些滑道對我來說太有誘惑力了!我按捺不住激動的心，搬起雪圈就跑向最刺激、最大的回旋滑道。
跑到最刺激的大回旋賽道的最高點，我卻猶豫了：從上面往下看，距離少說也六七米高，冰道拔地而起，而我像站在陡峭的山峰之巔一樣;還有個像是擰成麻花似的大回旋，那彎道一個賽一個險，一個賽一個奇。幾個挑戰(zhàn)者坐在滑雪圈上如大回旋的玩物一樣，被甩出、被拋起，又被生硬地拉拽回來……好似大回旋要把自己的強壯全都顯現(xiàn)出來，讓懦夫膽戰(zhàn)心驚。
我不禁往后退了一步：太嚇人了!我可滑不了這么高的滑道!這時，我那戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的目光和一個天真爛漫的目光相撞。那是一個少年，八、九歲的樣子，水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，非�？蓯�。他見我后退了，便主動對我說：“小哥哥，我們一起去滑這個滑道吧!”
我還在猶豫，真的怕!可是看到少年期盼的目光，我又覺得自己應該像一個大孩子。我勉強地點了點頭，答應了他。當我鼓起勇氣和少年走到了滑道的入口時，我的心臟撲通跳得厲害，心里的恐慌還在，手腳有些發(fā)軟了。不由自主地，我又倒了回去。
少年水靈靈的大眼睛閃過一絲失望，他低頭不語。很快的，他抬起頭來，用帶著天真質樸和祈盼的眼神望著我：“小哥哥，我們一起滑吧。相信我，我們一定可以的�！�
說完，他慢慢地向前走了一步，我情不自禁地跟了上去。他坐上了雪圈，我也坐上了雪圈。終于，在他那質樸而又祈盼的`眼神中，我扔掉了自己的最后一點對于大回旋滑道的膽怯，滑了下去……
后來，在獨自面對“高度和恐懼”時，我再也沒有過像那次的恐懼。高山?我能爬上去!滑道?我可以滑下去!我不再選擇做一個可笑、膽小的懦夫，而是選擇讓自己去直面恐懼和困難。我就靠著這個真理去打開生活的匣子，也獲得了更多的收獲與成長!
現(xiàn)在，我還是會想起那個可愛的少年，想起他明亮的眼睛，那份純真的期待，我懂得了成長，就是勇于接受挑戰(zhàn)!
有關初二作文12
一個人的生命紀錄是被不斷更新的。也就是說在一個人的一生中有許多次開始和結束。每年是一個新的開始，每一天是一個新的開始，甚至每一分、每一秒都是新的開始。面對這瞬息萬變的世界，我們注定要用新的面貌來適應它。
我也迎來了我新的開始，因為新學期即將開始。
在開學的前幾天，我竟每夜都曾輾轉反側。是因為激動嗎?也許吧，開學后會見到好多朋友，會有比假期多的多好玩的故事……是因為對開學后的憂慮嗎?也許吧，開學后就是初二了，壓力、競爭肯定都會增加，自己能否頂住呢?……是因為對假期的懷念嗎?也許吧，開學后的生活肯定不如假期里輕松，奈何時光如流水一去不返……
朋友知道后，說：“你這又何必呢?既來之，則安之嘛!”可是，面對一個新的開始，內(nèi)心怎么可能會平靜的下來呢?有了新的開始，自然會想要做些準備，以一個新面貌來對待將要來到的一切�！瓦@樣度過了幾天，開學的日子終于到了。
有一個新的開始，自然會有一些改變。原來的教室不再屬于我們班了，我們初二了。于是心甘情愿地搬到勤學樓三樓的初二(17)班去了。黑板不一樣了，由傳統(tǒng)的黑色，變成了墨綠色;教室也比原來更亮了，四面墻中有兩面有窗戶;墻上也不再有我們曾經(jīng)熟悉獎狀和學習版塊……
當然，變化還不僅僅是這些。三門主科，有兩門換了老師，由姚老師和丁老師代替了馮老師和錢老師。這意味著我們將要重新開始適應老師的教學方式，原來的所有習慣都會改變。
同學也有很大的'變化。當然這不僅僅是指同學們都長高了許多。的是由于壓力大和心理年齡增加等多種原因，使大家都不再像初一時那么愛玩了�？墒菒壅f話的毛病還是沒改，大伙兒嘰嘰喳喳說個不停，像是多年未見的好友。有的說假期去哪兒了，有的在抱怨假期太忙，有的在打聽作業(yè)時怎么做的……更有甚者對我說：“我終于又聽到你的聲音了!”看來，雖然老毛病沒改，大家還是準備好了以新面貌來迎接新學期的。
新學期開始了，生命紀錄再度更新。一切已成過往，何必再去記掛呢?它們只不過是舊檔案而已。在新學期伊始，以一個全新的面貌來面對即將開始的一切，不留遺憾，向舊紀錄挑戰(zhàn)是我們應該做，也是將要做的。來吧，讓我們一起展現(xiàn)一個新的自我!
有關初二作文13
童年的夢是在早地上追逐春姑娘的腳步；童年的夢是在藍天白云下呼喚和平鴿的聲音：童年的夢是有小手撫摸布娃娃哄她睡覺的溫存與甜蜜；童年的夢是對未來的憧憬和渴望。
在我童年的夢里，是那樣向往未來。
一天，我不知不覺中坐上了3時光跨越板，來到了20xx年。啊!20xx年的世界真讓人大飽眼福。新的時代，新的事物，給人以新的感覺。其中令我最滿意的非那人人戴著的“多功能”眼鏡莫屬了�！岸喙δ堋毖坨R有三個功能，堪稱世界上的一流物品，是一項舉世矚目的成果。
“多功能”眼鏡的一大功能是：辨人心。當你在公路上怕有防不勝防之賊時，只要你一按鏡圈上的灰按鈕，“多功能”眼鏡可識人心。如果是壞蛋，通過“多功能”眼鏡的判斷，這個人的衣衫便會變成黑色。如果是好人，那么這個人的.衣服便會變成雪一樣的白色。只要你戴上“多功能”眼鏡，碰到壞人是，壞人就會原形畢露了。這樣，你就不必要擔心了。嘻嘻，其吧！
“多功能”眼鏡的第二大功能：治眼病。如果你的眼睛有什么毛病，戴上它，便會感到無比舒暢。十分鐘后，你的眼睛上所有的問題都會消失得無影無蹤。要是你失明了，使用了“多功能”眼鏡后，一天便見效。你的眼睛會重見光明，綻放光彩。哈哈，神吧！
“多功能”眼鏡的第三個功能：解除煩惱。要是你有什么憂愁煩事，按一上面裝置的藍色鍵鈕即可。一陣陣令人心曠神怡的雨聲便會飄然而起，不時，還會有人講幾個笑話，逗你開心。有了這份好心情呀，無論在做什么什么事情上，你都會比別人做的更好！嘻嘻，妙吧！
當然咯！“多功能”眼鏡出此之外，還有很多小用途，得到了海外華僑的好評。還獲得20xx年的諾貝爾獎呢！
如今，“多功能”眼鏡這位現(xiàn)代社會的“天之驕子”，已經(jīng)成為人類社會不可缺少的重要角色。每天都有大量的顧客購買“多功能”眼鏡，把商品填得水瀉不漏。一出售，就被搶購一空。
但這畢竟是夢想，我畢竟是要回到現(xiàn)實中來的。在乘坐時光跨越板上飄著，對美好未來充滿了憧憬。
有關初二作文14
地球，生命存在的母體;風，火，水，地，生命存活的基本元素。在四大元素中，水起到了決定生命的作用。水是生命之源，生命之本!
她叫水，她擁有不老的容顏，粉紅色的嘴唇，烏黑的雙眸，如繁星般閃爍。潔白如雪，晶瑩如鉆的肌膚，婀娜的身段，如天空般蔚藍的長發(fā)隨風舞動，在陽光下絢出奪目的七彩光芒，玉雕般的雙手，輕柔的撫摸著彼岸，滋潤著一草一木，她的容貌讓所有人為之動容。誰經(jīng)常聽見人們夸獎她是生命之源，她很開心，也很自豪，因為有人需要她。水將她的一切毫無保留的給了人類，她原以為能和人類和諧相處，但是事實卻給了她一個殘酷的打擊，更讓他緊張和害怕的是，她的容顏在人類手中一點點消逝。一些工廠不注意保護水資源，將工業(yè)廢水排入水的體內(nèi)，許許多多的江河湖泊被污染。水的皮膚漸漸開始暗黃，松弛，與她做伴的魚蝦喝了廢水，死去了，樹木草地吸取她體內(nèi)的廢水，枯萎了，水開始感到寂寞。緊接著，水又感到了一點細微的變動，在她的體內(nèi)出現(xiàn)了許多疙瘩，很不舒服。后來她知道了，那是垃圾，是人類為圖一時的便利，投入她的體內(nèi)，水憤怒了，她飛速奔跑，想甩掉那些垃圾，無奈它們在水的體內(nèi)扎了根，是不是向水露出可怕的笑容，水的臉上出現(xiàn)了色斑。水曾經(jīng)親眼看見有孩子喝了她體內(nèi)的水，生病了，每天夜里，他們在痛苦的呻吟著，在地上打滾，最后死在陰暗的角落，而不肯喝廢水的人，因為缺水死去。水多想去幫幫那些可憐的人，可她拿什么幫呢?不正是自己讓他們死去的嗎?水開始厭惡自己，厭惡自己的容貌，厭惡自己的行為，她放棄掙扎，讓人類在她身上為所欲為。
時間會刺破青春的表面，會在美人的'頭上掘深溝淺槽，會肆意吃掉稀世珍寶，即使天生麗質，也逃不過他那橫掃的鐮刀。水也沒有逃過時間的審判，她老了，深陷的眼窩，枯燥的嘴唇，滿頭白發(fā)，眼角額頭都是或深或淺的皺紋，這些都是拜人類所賜。但是讓水欣慰的是，終于有人明白事情的嚴重性，開始節(jié)約保護水資源，他們杜絕隨便扔垃圾的不良習慣，堅決不讓廢水再排入水的身體，要進行無害化處理才能排放，要督促所有人養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。
從前，水在哭泣，那現(xiàn)在呢?以前人們在浪費水資源，那現(xiàn)在呢?以前，你在做什么，我不清楚，那么現(xiàn)在的你呢?
有關初二作文15
常駐足窗臺前，望景生情�？创巴恻S花滿地堆積，似是承受不住那許多愁，焦黃繼而隕落。留下那禿禿的枝干，像是被風吹干過。實在不忍看這凄涼，轉目看向四溢的湖水，經(jīng)一夜的吸允，終是滿足了。似是在向我炫耀。你炫耀的資本是什么？是那漸漸褪色的魚，還是那日益光滑的`假山？盡管它們彰顯著曾經(jīng)的滄桑。
奈何，歷史的車輪沒有在此留下痕跡，你又有何炫耀的資本呢？恨人間情為何物？直教生死相許。且不說愛，便說古有禮義廉恥，失其一，必遭唾罵。今有三大件，汽車、住房、電腦，失其一，必自卑至谷底。奈何，世人不知“生我者父母，養(yǎng)我者父母，廝世當以孝為先�！笨v使父母補其缺，便認為理所應當�！皬P世當以孝為先”亦是“百善孝為先”，不孝何來善，孝乃本源。懷孝待父母，便是還不完的債，即使你身價百億，沒有孝，分文不值。這債，我愿帶它走人生，即使走不完，也不枉走過。
愛，讓我癡。孝，讓我懂。愛是你炫耀的資本，便是歷史車輪沒有碾壓過，卻依舊讓我心痛。李清照“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘�！北惆盐覠o法言語的心表達了出來。“守著窗兒，獨自怎生得黑？”便如此時此景。最后一次見，在黃昏后，簡單的告別，你便夾著黃昏后我恍惚的目光遠去，消失在地平線上。是什么讓我如此愛，是你曾經(jīng)不悔的誓言，是你曾經(jīng)說的“�？菔癄�永不變�！边�未到秋，僅是黃花滿地，便已帶走你的心。留我一人，癡心等待�？菔癄�。只是海未枯，石未爛，我便已憔悴損，縱再大的船，也載不動我的愁。
孝讓我明白孩時無知，“最苦天下父母心”。孩時，聽倦了父母的嘮叨，感覺像大海，波濤洶涌，無邊無際。我便是大海中唯一的海船，似乎大海提供給我無限的資源。讓我得以生存。每當大海中卷起大風，掀起巨浪，便開始害怕，并試圖與之斗爭。大海終是風平浪靜了。
漸入青年，便覺“人生苦短，無暇傷感�！贝蠛Ｖ性俅喂纹鸫箫L，掀起巨浪，我便迎身而上。任風刮到，任浪拍到。怎么？這風怎會是暖的，不帶有一絲刺骨的寒。這浪怎會是熱的，不帶有一絲心痛的冷。那風可能是父母的叮囑吧，那浪可能是父母的淚滴吧。打在身上，便覺一絲心意入了心靈。
那無邊大海中渺茫的海船啊，迎著大風大浪，遠航吧。
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