一次精彩的辯論會(huì)作文【熱】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的一次精彩的辯論會(huì)作文，希望能夠幫助到大家。
一次精彩的辯論會(huì)作文1
五（7）班的教室里洋溢著緊張而熱鬧的氣氛，因?yàn)橐e辦一場(chǎng)辯論會(huì)。講臺(tái)下兩排桌子相對(duì)而列，桌子后面分別坐著四位同學(xué)。其他同學(xué)支持正方就坐在正方后面，支持反方就坐在反方后面。
主持人林浩軒說(shuō)：“一陣清風(fēng)將金色的9月送到我們身邊，我們也迎來(lái)了五年級(jí)七班的第一場(chǎng)辯論會(huì)，本次辯論會(huì)的話題是“開卷是否有益”。 現(xiàn)在我宣布五（7）班辯論會(huì)正式開始�！痹捯魟偮洌_(tái)下發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
“請(qǐng)正方一辯陳述正方觀點(diǎn)�！闭酱韰钦荜涣ⅠR站起來(lái)，他首先強(qiáng)調(diào)了正方觀點(diǎn)“開卷有益”，接著說(shuō)：“知識(shí)就像水庫(kù)，大量的閱讀使我們的水庫(kù)能夠儲(chǔ)存大量的知識(shí)，而我們?cè)谘a(bǔ)充知識(shí)的同時(shí)，知識(shí)也在不停地往外泄漏，這時(shí)，如果我們停止讀書或者書讀的少了，水庫(kù)的水很快就會(huì)枯竭。只有不停地、豐富的課外閱讀才能使自己的知識(shí)漸漸豐富而不會(huì)大量流失。大量的'知識(shí)可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就只能寫出那么幾句毫無(wú)意義且重復(fù)羅嗦的話�！鳖D時(shí)，正方陣營(yíng)里發(fā)出熱烈的掌聲。
反方代表郭子奕也不甘示弱，他的觀點(diǎn)是開卷未必有益。他認(rèn)為有一些書如武俠、言情類小說(shuō)，輕的影響思想、情操，重的還會(huì)犯罪走上邪路。而讀越多這種不健康的書，會(huì)使你中毒越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌入萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會(huì)。這次，反方陣營(yíng)更加賣力地鼓起掌來(lái)。
......
自由辯論時(shí)間到了。
反方彭卓偉說(shuō)：“那些《烏龍?jiān)骸贰ⅰ侗ξ饔巍分惖穆嫊瓷先ヌ貏e對(duì)我們小學(xué)生的胃口，眼睛盯著一動(dòng)不動(dòng)，內(nèi)容不健康，視力又下降，怎么行？更不必說(shuō)那些具有不良傾向的書，對(duì)我們這些孩子影響極壞，實(shí)在是不開卷為妙�！�
正方楊欣立仿佛從彭卓偉的發(fā)言中察覺到了什么，說(shuō)：“反方舉出了一系列因?yàn)榭磿斐刹缓媒Y(jié)果的事例，這又能說(shuō)明什么呢？只能說(shuō)明是看書的人自己本身心態(tài)不正，不能歸咎于書，就像我們?nèi)粘Ｓ玫牡蹲�，有人拿刀去砍去殺人，能怪那刀不好嗎？�?/p>
雙方辯友你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)得不可開交......
辯論會(huì)結(jié)束的時(shí)間到了，可還沒辯出個(gè)輸贏來(lái)，最后還說(shuō)跑題了哦。周老師做了總結(jié)：“因?yàn)槭堑谝淮闻e行辯論會(huì)，沒有經(jīng)驗(yàn)，所以說(shuō)到后面有點(diǎn)跑題，一定要緊扣主題。”
這真是一場(chǎng)既精彩又有趣的辯論會(huì)！
一次精彩的辯論會(huì)作文2
有人說(shuō)，人要講誠(chéng)信，不能撒謊；有人則認(rèn)為，生活中經(jīng)常需要善意的謊言。如果是你，會(huì)支持哪個(gè)觀點(diǎn)呢？瞧，我們班正要為這個(gè)問題展開激烈地辯論呢！
我作為反方的一個(gè)代表，看著對(duì)面正方成員魏小鈞、唐霄桐、陳昕遠(yuǎn)、陳樂文摩拳擦掌、胸有成竹的樣子，不禁擔(dān)憂起來(lái)，我和隊(duì)友程圣喬、周敦頤、唐嘉橤能勝出嗎?
隨著主持人林凡一聲“講誠(chéng)信與善意的謊言辯論會(huì)正式開始”，正反雙方便滔滔不絕地進(jìn)行舌戰(zhàn)。正方一、二辯陳昕遠(yuǎn)、唐霄桐理直氣壯地駁斥反方，善意的謊言終究是撒謊，而我們反方一、二辯周敦頤、唐嘉橤則以善意的謊言帶來(lái)的好處據(jù)理力爭(zhēng)。
反方三位隊(duì)友頭頭是道地回答了正方三辯魏小鈞的質(zhì)問。該是我作為反方三辯大顯神威的時(shí)候。我咄咄逼人地向陳昕遠(yuǎn)發(fā)問：“如果你考試得了零分，你該怎樣向你患有嚴(yán)重心臟病的奶奶交代？”
“這個(gè)……嗯……”陳昕遠(yuǎn)無(wú)言以對(duì)。臺(tái)下傳來(lái)一陣竊笑聲。
我調(diào)轉(zhuǎn)槍口接著向唐霄桐發(fā)起攻擊：“如果這個(gè)世界上沒有善意的謊言，將是一派冷嘲熱諷的景象，你愿意生活在這樣的`世界里嗎？”
唐霄桐堅(jiān)定地回答：“愿意！因?yàn)樽鋈艘v誠(chéng)信�！�
正中了我的計(jì)，我哈哈一笑：“智力正常的聽眾都能聽出來(lái)對(duì)方辯友在撒謊！”正方成員驚訝得面面相覷。
正方四辯陳樂文照樣被我問得支支吾吾說(shuō)不出幾句話。
進(jìn)入自由辯論時(shí)間，我決定趁正方氣勢(shì)大減時(shí)把他們徹底駁倒。我毫不含糊地向魏小鈞提問：“如果你請(qǐng)我吃自制的燒烤，你做的確實(shí)很難吃。我本來(lái)可以說(shuō):‘魏小鈞，你已經(jīng)做的很不錯(cuò)了�！�，根據(jù)你們的觀點(diǎn)，我只能說(shuō)：‘你做得太難吃！我不吃了！’你的感受如何？”
魏小鈞不屑地一笑：“你不吃，我自己吃！”
話音剛落，程圣喬已站了起來(lái)：“全世界又不是只有魏小鈞你一個(gè)人，如果對(duì)方是個(gè)自卑的人呢？”辯論會(huì)進(jìn)入白熱化狀態(tài)。
“人怎么會(huì)為此而自卑呢？”魏小鈞和唐霄桐同時(shí)自信而響亮地回答。
我理直氣壯地反駁：“你們沒看到全世界有多少人跳樓自殺？他們就是因?yàn)樽员�，缺乏自信心，才走向死亡的！�?/p>
臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲和歡呼聲。正方的成員哪里還接得上話？個(gè)個(gè)目瞪口呆。
辯論會(huì)在觀眾的喝彩聲中結(jié)束了。歐鈞杰、吳晨希等四位評(píng)委一致給反方投票。我們臉上露出勝利的喜悅，而正方代表卻顯得很沮喪。
做人要誠(chéng)信，但是生活中的確需要善意的謊言。這樣，世界才會(huì)充滿愛和溫暖。
一次精彩的辯論會(huì)作文3
今天是星期五，我們班開展了一次別開生面的辯論會(huì)，主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”，覺得有益的為正方，覺得未必有益的為反方，我鄭重地加入了正方。我們快速擺好陣勢(shì)，正方與反方南北相對(duì)，前面是代表的桌椅，各隊(duì)有代表。我們各隊(duì)都有名字，正方為“諸葛亮隊(duì)”，反方為“龐統(tǒng)隊(duì)”。雙方同學(xué)信心十足，代表更加胸有成竹。準(zhǔn)備來(lái)上一場(chǎng)“殊死較量�！痹谥鞒秩说暮奥暎骸稗q論會(huì)開始。”辯論會(huì)拉開了帷幕。首先進(jìn)行的“陳述觀點(diǎn)”由雙方一辯手進(jìn)行陳述。我方一辯手是班里威震八方的“智慧驚人的`徐露�！�
她一站起來(lái)，我方便以熱烈的掌聲等待著她那一番經(jīng)典的陳述，她振振有詞地說(shuō)：“我認(rèn)為“開卷有益”，古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。中國(guó)幾千年的文化全部記錄在書上，如果沒有書，我們就不會(huì)知道從古到今的奇聞異事。書能陶冶人們的情操，所以，書在生活中是一樣不可丟棄的東西，它比金銀財(cái)寶更珍貴。所以我方覺得開卷有益�！痹捯魟偮�，正方發(fā)出雷鳴般的掌聲。她得意揚(yáng)揚(yáng)地坐下了。對(duì)方一辯手也不甘示弱，講述了自己的觀點(diǎn)，每一句都咄咄逼人。雙方一辯各抒已見，爭(zhēng)得面紅耳赤，還是不分勝負(fù)。接著開始了攻辯。“由雙方二，三辯手提問。
”這是主持人彬彬有禮的聲音。但是，這次我方的二辯鬧出了笑話，首先該我方向?qū)Ψ教釂�，結(jié)果，不僅沒有考住對(duì)方二辯，而且對(duì)方二辯的問題把他考得啞口無(wú)言，真是把我方的面子丟盡了，但二辯手只做出了一個(gè)難堪的笑容，幸好我提的問題派上用場(chǎng)，問得對(duì)方三辯無(wú)言以對(duì)，才挽回了這一局面。接著，開始了自由論辯，雙方同學(xué)唇槍舌戰(zhàn)，爭(zhēng)得熱火朝天。都擺出了“毫不示弱”和“鎮(zhèn)定自若”的架子。最后，進(jìn)行的是總結(jié)陳詞，由雙方車辯手總結(jié)。我方四辯手滔滔不絕地說(shuō)起來(lái)，而且口若懸河。對(duì)方四辯手口才也不錯(cuò)，與我方四辯手針鋒相對(duì)......
辯論會(huì)結(jié)束了，主持人老師要作出判決了。突然，教室里鴨雀無(wú)聲，但老師毫不猶豫的在正方后面畫上了小紅旗，頓時(shí)，教室里正方同學(xué)突然沸騰起來(lái)，我沾沾自喜地說(shuō)；“我們贏了。”這時(shí)，老師讓大家安靜后說(shuō)到：“反方輸?shù)牟皇强诓牛菆F(tuán)結(jié)�！笨磥�(lái)團(tuán)結(jié)才是力量，這句話讓我受益匪淺，銘記在心。這次辯論會(huì)辯論得真精彩，讓我終身難忘！
一次精彩的辯論會(huì)作文4
最近，我們班開展了一次關(guān)于讀書是否有益的辯論會(huì)，我被選為反方，與正方同學(xué)展開了一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)。
當(dāng)語(yǔ)文老師大聲地宣布：“辯論會(huì)正式開始，先由正方開講！”時(shí)，正方劉錦川馬上站起來(lái)義正嚴(yán)辭地說(shuō)：“讀書有益，如果不讀書，一個(gè)人就沒有精神糧食，如果常讀書，就能把作文寫好�！痹捯魟偮�，掌聲立刻熱情洋溢地響起。
我們反方毫不示弱，我自信滿滿地站起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“倘若分不清好書還是壞書，如果一個(gè)人讀了壞書，就會(huì)稀里糊涂的亂讀，一旦著了迷，上課時(shí)也想著這些書，聽不進(jìn)老師的教導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低，這樣，讀錯(cuò)書也是可以害人的。并不是每一本書都有益。”這下，正方的同學(xué)好像被毛巾堵住了嘴似的，啞口無(wú)言�！芭九九尽钡恼坡暈槲叶�，我心里樂滋滋的。
正方李樂洲也不甘示弱，“呼”地站起來(lái)：“我想說(shuō)，像魯迅、杜甫、劉向、朱熹、孔子、老子等，但凡勤于讀書，善于作文的作家，哪個(gè)不是讀過成千上萬(wàn)本書？如果不讀書，我們只能是個(gè)廢人�！蔽覀冸p方個(gè)個(gè)說(shuō)的頭頭是道，這下班里的氣氛霎時(shí)熱鬧起來(lái)，掌聲再次響起。
我們反方笑了，他已經(jīng)明顯偏題了。王廣榕理直氣壯地反駁道：“李樂洲同學(xué)，我們是開卷未必有益，不是不讀書。像您說(shuō)的，那些作家都是讀好書才成才的`，沒有讀壞書的，這又剛好論證了我們的觀點(diǎn)，多讀書，讀好書，避開不健康的書。”教室里頓時(shí)炸開了鍋。
李樂洲氣得臉都紅了。陳子浩繼續(xù)辯論道：“我經(jīng)常讀漫畫書，我也積累了很多好詞佳句呢！而且我們都能適當(dāng)?shù)剡x擇性的看書！”黃鉅元也在那起哄：“我還在漫畫書找到了個(gè)好詞，把作文后面的結(jié)尾補(bǔ)上，得了個(gè)甲優(yōu)，你們別在那咄咄逼人了！”我毫不服輸?shù)丶m正道：“漫畫書上有好詞，漫畫書就那幾個(gè)字，哪兒有什么好詞呀？”梁秀兒接著我的話茬說(shuō)道：“黃鉅元，你就別瞎編了，我們?cè)趺床恢滥愕昧思變?yōu)，真是不要臉！”陳子浩和黃鉅元一下子也不知道說(shuō)什么了，只好低著頭。
這時(shí)，語(yǔ)文老師揮揮手說(shuō)：“同學(xué)們，不可以人身攻擊，大家辯論得很精彩，我宣布，反方獲勝！嗯，同學(xué)們要多讀好書，不讀壞書，但我們不要把這個(gè)當(dāng)借口而不讀書了。好，這次辯論會(huì)至此結(jié)束�！�
老師的話音剛落，我們幾個(gè)反方選手振臂歡呼起來(lái)，正方的選手們，灰溜溜地走出了教室。
你喜歡辯論嗎？我很喜歡辯論。
一次精彩的辯論會(huì)作文5
一提到辯論會(huì)，大家一定會(huì)想到“唇槍舌戰(zhàn)”這四個(gè)字，也不難想到這樣的鏡頭，八名辯手個(gè)個(gè)如狼似虎，躍躍欲試。辯論一開始，就你爭(zhēng)我搶，都想表達(dá)自己的想法，整個(gè)賽場(chǎng)十分激烈�？晌覀儼嗟霓q論會(huì)卻出奇的和平。兩周前，周老師就讓正反雙方準(zhǔn)備辯論材料，準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)辯論會(huì)。今天，我們盼望已久的辯論會(huì)終于開幕了。
辯論的'主題是《現(xiàn)代信息交流方式會(huì)不會(huì)增加人與人之間的理解》。兩方的辯手分別是張思語(yǔ)，謝沁辰，楊柯，曾子奕，謝詠昊，向奕涵，汪彥夢(mèng)，王泓力。只見他們一起討論著辯詞，有稍許緊張，但絲毫沒顯現(xiàn)出任何殺氣，可能是因?yàn)榈谝淮无q論吧。而我跟曾偉軒則是本次辯論賽的主持人，經(jīng)過我倆簡(jiǎn)單明了的開場(chǎng)白后，兩方辯論正式開比。
首先，請(qǐng)主辯手做出陳詞，“我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交流能增加人與人之間的理解，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)……呃……！”可能是主辯太緊張了，語(yǔ)氣吞吞吐吐略顯底氣不足一樣。正在這個(gè)十分和平的狀態(tài)下，正方的謝沁辰同學(xué)出戰(zhàn)了，只見他神情自若，緊繃著臉，雙眼閃閃發(fā)光，十分嚴(yán)肅的陳述一個(gè)事例來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)。一頓義正言辭之后，正方選手一個(gè)個(gè)都拍手稱快。而此時(shí)反方的同學(xué)則像泄氣的皮球，慌了神一樣沒半點(diǎn)主意。正當(dāng)大家沉默之時(shí)，我們班才華橫溢的謝詠昊挺身而出，他一邊娓娓道來(lái)一邊用手勢(shì)比劃著。振振有詞瞬間就駁倒了剛才謝沁辰的觀點(diǎn)，他鋒利的言辭就像千萬(wàn)只搭了水的弓箭，成群地向正方營(yíng)射去，場(chǎng)面瞬間來(lái)了一個(gè)一百八十度大反轉(zhuǎn)。讓正方瞬間目瞪口呆手足無(wú)措。此時(shí)辯論賽也進(jìn)入到白熱化階段，自由辯論，大家你爭(zhēng)我搶互不相讓，臺(tái)下觀眾也眾說(shuō)紛紜，一一陳述自己的觀點(diǎn)。哈哈哈……大家都哄堂大笑起來(lái)，場(chǎng)面一度激烈人心，場(chǎng)景也是熱鬧非凡。叮鈴鈴……下課了，兩節(jié)課的辯論大家似乎都意猶未盡。
今天我們第一次舉辦的辯論賽，雖然中途出現(xiàn)了跑題的小插曲，但同學(xué)們各抒已見也甚是精彩，辯論這兩個(gè)字眼雖然感覺像一場(chǎng)口仗，但對(duì)我們以后如何正確有理陳述自己的觀點(diǎn)也有了很好的認(rèn)知。今天的辯論賽真是太精彩了，讓我又迫不及待期待下次辯論賽的到來(lái)。
一次精彩的辯論會(huì)作文6
我們班舉行過多次別開生面的辯論會(huì)，參加辯論會(huì)不僅可以鍛煉口才，還可以提升思維能力。
我印象最深刻的一次辯論會(huì)，是在學(xué)校里舉辦讀書節(jié)的時(shí)候舉行的。那次辯論的主題是讀書是利大還是弊大。由于那時(shí)是同學(xué)們剛剛接觸辯論，所以各個(gè)都是興致勃勃，躍躍欲試的模樣，眼睛里閃著期待的光芒，每個(gè)人都是信心十足。有的同學(xué)甚至還夸張地摩拳擦掌，恨不得大展一番身手。
辯論會(huì)終于被老師宣布了開始。正方同學(xué)是讀書利大于弊，反方同學(xué)則是讀書弊大于利。正方一號(hào)同學(xué)先站起來(lái)發(fā)言，只見他慢條斯理，從容不迫的站起身，理清思緒，吐字清晰并鏗鏘有力的說(shuō)：“我方認(rèn)為讀書自然是利大于弊，讀書能給我們帶來(lái)很多好處。如可以豐富我們的.知識(shí)，提高我們的寫作水平，開闊我們的視野�！�
正方同學(xué)的發(fā)言先給了反方同學(xué)一個(gè)下馬威。但是反方辯論同學(xué)也絲毫不甘示弱。一位反方辯論同學(xué)快速的站起身，聲音洪亮，振振有詞地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)：“讀書的好處我們毋庸置疑，但是有的人正是因?yàn)榭戳艘恍┎焕谏硇慕】档臅`入歧途，成績(jī)一落千丈，最后甚至走向犯罪的道路�！�
反方同學(xué)說(shuō)完后，還挑釁的看了一眼正方同學(xué)，企圖想要用這些話扳倒正方同學(xué)。反方同學(xué)聆聽過后連連點(diǎn)頭，還有的甚至帶頭叫起了好。
正方同學(xué)停頓了一會(huì)，準(zhǔn)備說(shuō)辭。突然，一位正方同學(xué)站起身，理直氣壯地說(shuō)道：“不看那些垃圾書，只看那些對(duì)我們有益的書籍不就可以了嗎？”
剛說(shuō)完，反方同學(xué)立刻有人大嚷：“我們還小，無(wú)法分辨好書壞書呀！”
“我們可以在爸爸媽媽的幫助下有選擇性的讀書！”
“有些同學(xué)的爸爸媽媽不在自己身邊�。 �
……
辯論進(jìn)行地如火如茶，逐漸轉(zhuǎn)入了白熱化階段，正方反方你一句我一句，個(gè)個(gè)口惹懸河，滔滔不絕。雙方互不相讓，針鋒相對(duì)，真可謂是唇槍舌戰(zhàn)。
辯論逐漸陷入了尾聲。老師宣布了辯論結(jié)束。同學(xué)們才意猶未盡的安靜了，老師最后總結(jié)到：“讀書的好處數(shù)以百計(jì)，但是也有很多弊處，只要我們趨利避害，讀好書，就會(huì)讓同學(xué)們受益無(wú)窮�！�
在這次辯論會(huì)中，我們沒有分出勝負(fù)，但是同學(xué)們?cè)谶@次辯論會(huì)上鍛煉了膽量，培養(yǎng)了集體的團(tuán)結(jié)合作精神，還體驗(yàn)了辯論會(huì)的精彩。這真是一場(chǎng)激烈又受益無(wú)窮的辯論會(huì)！
一次精彩的辯論會(huì)作文7
今天下午，五年級(jí)二班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見講臺(tái)前擺著一行桌子，班主任羅老師和幾個(gè)中隊(duì)委員前排就坐，臺(tái)下的同學(xué)們分成兩列相對(duì)而坐，同學(xué)們的表情鄭重，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。
一陣清脆的鈴聲響過，中隊(duì)長(zhǎng)凌子峻大聲宣布：“五年級(jí)二班讀書辯論會(huì)現(xiàn)在開始！”頓時(shí)，臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈的掌聲，這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著凌子峻宣布這次辯論會(huì)的要求：“本次辯論會(huì)圍繞‘開卷是否有益’的話題，正反雙方根據(jù)自己的觀點(diǎn)各抒己見，雙方辯手要相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無(wú)理�！�
凌子峻的話音剛落，正方代表歐陽(yáng)蝶就開始了自己的演講。呵，歐陽(yáng)蝶真不愧是我們班的第一“鐵嘴”，她首先強(qiáng)調(diào)了正方的.觀點(diǎn)“開卷有益”，接著她又以課文為例，說(shuō)明了讀書對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，強(qiáng)調(diào)了書是每個(gè)人成長(zhǎng)的“長(zhǎng)生果”，還引用了偉人毛澤東，周恩來(lái)的少年時(shí)代發(fā)奮讀書的事例，歐陽(yáng)蝶的演講一停，頓時(shí)引起了正方的陣陣掌聲，我作為正方隊(duì)伍中的一員，仿佛一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣。
反方代表也毫不示弱，首先由他們的一號(hào)選手陳思宇反唇相譏，他的觀點(diǎn)是“開卷未必都有益�！彼信e了當(dāng)前的種種現(xiàn)象，一些青少年看了武俠、言情之類的書走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，也有人因看了不健康的書刊，非但沒有做到“開卷有益”，還走上了違法犯罪的道路。
以事實(shí)做依據(jù)，這一招果然厲害，幸虧我從對(duì)方的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)了一絲漏洞。于是我站起來(lái)，擲地有聲地發(fā)表我的見解：“我方強(qiáng)調(diào)的‘開卷’是有選擇的，我們提倡開有益之卷，讀書好，與好書相伴，如同與摯友同行，受益無(wú)窮。”話語(yǔ)說(shuō)完，我甚是得意的掃了對(duì)方一眼，坐下來(lái)靜觀其變。
緊張的氣氛被打破了，教室一下子變得火爆起來(lái)，雙方你一言，我一語(yǔ)辯論得異常熱烈……
最后還是班主任收了場(chǎng)，她首先肯定了我們辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)。接著羅老師強(qiáng)調(diào)指出：“開卷有益”，心須開“益卷”，取其精華。在此基礎(chǔ)上，勤奮讀書，放開眼光，運(yùn)用大腦，提高我們的道德情操和鑒賞能力。從書中吸取營(yíng)養(yǎng)，受益終生。羅老師的話語(yǔ)埋在了我們每個(gè)人的心田。
��！這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
一次精彩的辯論會(huì)作文8
今天下午，我們?nèi)嘁M(jìn)行一場(chǎng)前所未有的辯論賽。這一次的辯論會(huì)的主題是“開卷是否有益”，每個(gè)人都懷著一顆無(wú)比興奮、激動(dòng)、忐忑的心情。瞧，辯論會(huì)還沒開始呢，就已經(jīng)有同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試了呢。
只見這次辯論會(huì)的主持人梁文杰，大跨步地走上講臺(tái)。宣布把我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)們分成正方和反方兩大陣營(yíng)；一、四大組為反方，證明“開卷未必有益”；而二、三大組則是正方，證明“開卷有益”，一場(chǎng)激烈的“局部戰(zhàn)爭(zhēng)”正式拉開了序幕！只見正方辯手“朱雨桐”打響了第一炮：“著名的作家高爾基先生曾說(shuō)過，‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’，證明書能讓人提高智慧、增長(zhǎng)知識(shí)、擴(kuò)廣視野使人有許多的知識(shí)，所以，我認(rèn)為開卷有益”。說(shuō)完，便坐下了。話還沒落音兒呢，反方一名辯手秦儷源生氣地站了起來(lái)“那如果我們小學(xué)生看漫畫、武俠小說(shuō)等不利于我們健康，甚至走上犯罪道路的書那又該怎么辦呢？而且，我們小學(xué)生的自制力又非常弱，容易到達(dá)走火入魔的程度，那又該如何應(yīng)付呢？所以，我認(rèn)為開卷未必有益�！闭f(shuō)罷，又怒目圓瞪地盯著正方辯手們，正方辯手謝坤林的火氣一下子來(lái)了，“騰”地站起來(lái)了，義正言辭地開口道“古人劉向曾說(shuō)過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’說(shuō)明書就像藥物一樣，能醫(yī)治那些愚蠢、無(wú)能的人，這樣書就會(huì)使人變聰明，不再愚笨，所以我認(rèn)為開卷有益”。話音剛落，反方的辯手單霄龍就已經(jīng)開始反駁了：“有人說(shuō)過，讀書，總會(huì)有好處的，但這個(gè)“總”字不代表一共、全部的意思，說(shuō)明只有一部分書是好書，而另一部分是壞書，如果看了壞書，又該怎么辦呢？所以我認(rèn)為開卷未必有益。”說(shuō)完，正方又一名辯手站了起來(lái)……
同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，到了自由辯后，同學(xué)們更是踴躍發(fā)言。然而快樂的'時(shí)光總是那么短暫。尾聲接近。肖老師大聲喊“�！�！這一“�！弊知q如一個(gè)重磅炸彈，不僅鎮(zhèn)住了我，還鎮(zhèn)住了全班同學(xué)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。語(yǔ)驚四座、一鳴驚人的肖老師又說(shuō)道：“關(guān)于同學(xué)們的辯論“開卷是否有益”，主要的還是看好書還是壞書，看好書，健康快樂。看壞書，又是引火燒身、引狼入室，好了，我們來(lái)評(píng)選出最佳辯手吧，反方為單霄龍同學(xué)。正方則是謝坤林同學(xué)！大家表現(xiàn)不錯(cuò)，鼓掌吧！”隨后，教室里響起了熱烈的掌聲。
這一次的辯論會(huì)真讓人感到愉快，我好期待下一次的辯論會(huì)！
一次精彩的辯論會(huì)作文9
今天下午，五年級(jí)一班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見講臺(tái)前擺著一行桌子，班主任畢老師和幾個(gè)中隊(duì)委員前排就坐，臺(tái)下的同學(xué)分成南北兩列，同學(xué)們表情嚴(yán)肅，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。
一陣清脆的鈴聲響過，中隊(duì)長(zhǎng)崔云溪大聲宣布：“五年級(jí)一班讀書辯論會(huì)現(xiàn)在開始。”頓時(shí)，臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲。這陣掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著崔云溪宣布這次辯論會(huì)的要求：“本次辯論會(huì)圍繞‘開卷是否有益’的話題，正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見，雙方辯手相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無(wú)理�！�
崔云溪的話音剛落，正方代表張佳就開始了自己的演講。張佳真不愧是我們班的第一“鐵嘴”，她首先強(qiáng)調(diào)了正方的'觀點(diǎn)“開卷有益”，接著她又以課文為例，說(shuō)明了讀書對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，強(qiáng)調(diào)書是每個(gè)人成長(zhǎng)的“長(zhǎng)生果”，還引用了偉人毛澤東、周恩來(lái)少年時(shí)代發(fā)奮讀書的事例，說(shuō)明偉人的成長(zhǎng)離不開讀書，讀書可以幫助人們實(shí)現(xiàn)宏偉的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。張佳的演講一停，頓時(shí)引來(lái)了正方隊(duì)員的嘖嘖贊嘆，我作為正方隊(duì)員的一員，仿佛一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣。
反方代表也毫不示弱，一號(hào)選手高丹卉“反唇相譏”，她的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。她例舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象，一些青少年看了武俠、言情之類的書“走火入魔”，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書刊，非但沒有做到“開卷有益”，還走上了違法犯罪的道路。
以事實(shí)做依據(jù)，這一招果然厲害，幸虧我從對(duì)方的發(fā)言中找到了一絲漏洞。于是我站起來(lái)，理直氣壯地發(fā)表我的見解：“我方強(qiáng)調(diào)的‘開卷’是有選擇的，我們提倡開有益之卷，讀好書，與好書相伴，如同與摯友同行，受益無(wú)窮。”話語(yǔ)完畢，我甚是得意地掃了對(duì)方一眼，坐下來(lái)靜觀其變。
辯論雙方唇槍舌劍，你一言、我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張、激烈……
最后，班主任畢老師做了總結(jié)，她首先肯定了我們辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)，接著畢老師強(qiáng)調(diào)指出：“開卷有益”，必須開“有益之卷”，取其精華。在此基礎(chǔ)上，廣泛讀書，讀思結(jié)合，勤于積累，提高我們的道德情操和鑒賞能力。從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，受益終生。
��！這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
一次精彩的辯論會(huì)作文10
聽，課室里中傳出陣陣歡呼聲掌聲；看，一個(gè)個(gè)同學(xué)語(yǔ)出驚人，熱鬧非凡。原來(lái)，今天我們舉行了一場(chǎng)精彩而激烈的辯論賽。
今天下午，奇趣作文班里，洋溢著緊張與凝重的氣氛．這是怎么回事呢？原來(lái)，同學(xué)們正在進(jìn)行著精彩的辯論賽，辯論賽的主題是：交友多而廣好，還是交友少而精好？上課了。老師微笑著走上講臺(tái)，說(shuō)：“辯論會(huì)現(xiàn)在開始！”
周沁悅第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為交友多而廣好，現(xiàn)在也有很多人交到一些學(xué)習(xí)好，思想好的好朋友啊，這些好朋友總能再我學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)輔導(dǎo)我，在我生活中有需要時(shí)給我?guī)椭 ！蓖瑢W(xué)們聽了這話，頻頻點(diǎn)頭。
劉勁宏聽了，不服氣地站起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)：“我認(rèn)為交友少而精好.一個(gè)知心朋友勝過百個(gè)知面不知心的'朋友.有多少人因交友多，而濫交了一些損友。有些人心思不細(xì),交友甚廣,后來(lái)被出賣,還是身邊最要好的所謂的"朋友",這就是交友太多，太濫的結(jié)果。”教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。
“是的，這世界上有好人，也有壞人，就像現(xiàn)在我們有毒大米，有毒豆芽，有病毒雞，病毒豬一樣，那么我們不可能因?yàn)橛羞@些的存在而不吃飯，不吃肉，生生餓死吧？”大家被王玲這一幽默語(yǔ)言逗得哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)也為她精彩反駁而贊嘆不已。王玲繼續(xù)說(shuō)：“我相信，只要我們學(xué)會(huì)區(qū)分，交友多是有益而無(wú)害的�！�
“那可未必！”張子豪站起來(lái)說(shuō)，“現(xiàn)今的社會(huì)是很復(fù)雜的,人心隔肚皮,人的心很難測(cè)，你交的朋友太濫，就很容易上當(dāng)受騙。這大大損害了我們學(xué)習(xí)和身心健康�！狈捶酵瑢W(xué)為張子豪鼓起掌來(lái)。
我聽后，嘴角一撇，清清嗓門，站起來(lái)自信滿滿地說(shuō)：“朋友多好辦事。當(dāng)一個(gè)人處在困難時(shí)，很多時(shí)候都是因?yàn)樗磉叺呐笥讯�，他們能為朋友兩肋插刀，想出好辦法，最終共同解決了。按照你的推理，就是說(shuō)我們因?yàn)樯鐣?huì)復(fù)雜就不不出家門了，就不和人交往了，這樣你干脆就一個(gè)人鎖在家里，什么也不干算了�！蔽覍⒘怂卉�，教室里響起了一陣山呼海嘯般的掌聲。
接著，又有許多同學(xué)起來(lái)發(fā)了言，你一言，我一語(yǔ)，教室里炸開了鍋。
“丁鈴鈴！”下課了，鄭老師宣布：“正方獲勝！”我高興地跳起來(lái)。的確，我們要有正確地使用網(wǎng)絡(luò)，這次辯論會(huì)真是讓我受益匪淺！
一次精彩的辯論會(huì)作文11
星期五的下午，我們班舉辦了一次精彩的辯論，這次辯論讓我受益匪淺，明白了“開卷有益”的真正含義。
上課鈴一響，郭老師邁著大步走上了樓梯，看來(lái)她對(duì)這次辯論是信心十足。郭老師走進(jìn)教室就吩咐同學(xué)布置會(huì)場(chǎng)，接著走向講臺(tái)說(shuō)：“經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備，我相信大家都是信心十足，這次辯論一定會(huì)很成功的�！苯又闷鸱酃P轉(zhuǎn)過身，在黑板上寥寥幾筆寫下了“辯論會(huì)——開卷是否有益”。她宣布了辯論的規(guī)則，第一指定辯論，第二自由辯論，然后交換雙方的觀點(diǎn)再進(jìn)行一次辯論。
一聲令下，在同學(xué)們的掌聲中參加辯論的正反方選手上場(chǎng)了，他們個(gè)個(gè)昂首挺胸，手里拿著厚厚的資料。左邊坐著的是女生隊(duì)，她們當(dāng)反方；右邊坐的是男生隊(duì)，他們當(dāng)正方。經(jīng)過一陣準(zhǔn)備，辯論開始了。首先是正方發(fā)言。“我方認(rèn)為開卷有益，只要多讀書知識(shí)就會(huì)豐富�！薄拔曳秸J(rèn)為開卷無(wú)益，現(xiàn)在的'管理有些存在漏洞，一些不健康的書看了之后對(duì)我們非常不利。”最精彩的還是潘田同學(xué)的那句：“請(qǐng)問時(shí)方辯友，你愛看書嗎？”“愛！’川峨，那你看書一定非�？炭�，才會(huì)把眼睛弄近視的�！薄肮蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，一個(gè)勁為潘田鼓掌。胡磊這才知道上了當(dāng)，忙解釋說(shuō)：“哎，實(shí)在是漸愧呀，其實(shí)我是玩電腦眼睛才近視的�！�
進(jìn)行半節(jié)課的“唇槍舌戰(zhàn)”后，老師宣布雙方交換觀點(diǎn)。男生隊(duì)成了反方，女生隊(duì)成了正方。“我方認(rèn)為開卷有益，因?yàn)槎嘧x書能夠開闊我們的視野，同時(shí)時(shí)課本學(xué)習(xí)也是有所幫助的，這不是兩全其美了嗎？”“我方認(rèn)為開卷未必有益，有些小學(xué)生他們經(jīng)常到一些小書攤上去買書，由于缺少辯別能力買了不健康的書，看了之后就去模仿，走上了不歸路。”“啪啪啪”又是一陣熱烈的掌聲。此時(shí)，雙方爭(zhēng)論得面紅耳赤，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。臺(tái)下的觀眾們更是情緒高漲，個(gè)個(gè)迫不及待，表情不斷變化，一會(huì)兒高興得手舞足蹈，一會(huì)死死盯住臺(tái)上的選手，替選手們捏了一把汗，真是比選手們還要緊張……
最后，隨著老師的一聲令下結(jié)束了這次辯論，選手們退出了這次激烈的“戰(zhàn)斗”。觀眾們還都有些意擾未盡，如果不是因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，還不知道要辯到什么時(shí)候呢！
這次辯論讓我們鍛煉了口才，展示了自己的優(yōu)勢(shì)，增長(zhǎng)了知識(shí)，真是一次激烈而又精彩的辯論呀！
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