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小升初作文素材
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的小升初作文素材,歡迎閱讀與收藏。
小升初作文素材1
一、在觀察中積累
葉圣陶說過:“寫作材料的來(lái)源普遍于整個(gè)生活里。”觀察與寫作的關(guān)系很密切,它可以獲取第一手材料,可從以下幾個(gè)方面著手。
1、從“小”察起
一說觀察,有人就只想到那精彩的場(chǎng)面、感人的事例,似乎只有這些才值得觀察。其實(shí)不然,自然界的一草一木、一花一葉,大雪后的田野、細(xì)雨中的青山;潭中魚兒怎么游泳、林中鳥兒怎么唱歌,由靜態(tài)到動(dòng)態(tài),由個(gè)體到群體,都是觀察的對(duì)象。父母兄弟的生活習(xí)慣、性格脾氣、工作學(xué)習(xí);老師同學(xué)的音容笑貌、言談舉止、興趣愛好;親朋好友的穿著打扮等都是觀察的內(nèi)容。我們要做生活的有心人,不能“視而不見,聽而不聞”?傊獜摹靶 辈炱,這樣,會(huì)覺得生活中有永遠(yuǎn)觀察不完的內(nèi)容,會(huì)逐步養(yǎng)成觀察的習(xí)慣,提高觀察能力。
2、全面細(xì)致
所謂全面,就是對(duì)事物的全貌、事物的發(fā)展全過程、事物構(gòu)成部分,以及事物彼此之間的關(guān)系,從頭至尾、由此及彼地進(jìn)行觀察。如對(duì)于人,可以從外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言等方面去觀察。例如《故宮博物院》一文,作者對(duì)故宮博物院的觀察很全面,抓住了故宮的總體特征,使人們對(duì)故宮的.總體布局、建筑結(jié)構(gòu)、宮殿房屋等有一個(gè)清晰完整的印象。
3、精于思考
茅盾先生說過:“想象的來(lái)源,就是觀察……觀察的范圍愈廣闊,想象力就愈加豐富!庇^察離不開思考。當(dāng)你看到一處景致迷人,選什么樣的詞語(yǔ),用什么樣的比喻將它描述出來(lái)呢?這就需要思考。當(dāng)你見到一件事而感動(dòng)得淚盈滿眶時(shí),把這件事及這段情描述下來(lái),這就需要思考,如果沒有思考是寫不出來(lái)的。
4、講究方法
我們不但要勤于觀察,而且要善于觀察。有許多課文是學(xué)習(xí)觀察的范本。通過文章的分析,可有目的、有計(jì)劃地積累觀察方法,提高觀察能力。
二、在閱讀中積累
一篇篇精選的課文,一段段優(yōu)美的文字,都是作文中閃亮的“貝殼”;生動(dòng)有趣的朗讀,可以激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,誘發(fā)想象、模仿、創(chuàng)作的激情。
1、分析法
有的用詞造句看似普通,卻有非常豐富的內(nèi)涵,單靠讀一讀、想一想是難以體會(huì)其中奧妙的。這時(shí)就須用比較的方法,聯(lián)系實(shí)際還原生活的方法來(lái)體會(huì)遣詞造句的精妙。
2、想象法
對(duì)意境優(yōu)美的句段或全文可展開想象,體會(huì)文中意境之美。具體方法有圖文對(duì)照想象,聯(lián)系實(shí)際想象,拓展延伸想象等。
3、朗讀法
有的文章用眼看,不一定能充分體會(huì)它語(yǔ)言的藝術(shù)美,而只要讀一讀則可比較細(xì)致地體會(huì),如節(jié)奏美、音韻美等,連意境美、思想美也可在朗讀中加深體會(huì)。
小升初作文素材2
都說齊天大圣有七十二變,而我們班的班長(zhǎng)郭飛,既不是孫悟空,也不是什么妖魔,卻也有七十二變的本領(lǐng)。大家說,他可真是只多變貓。
上課調(diào)皮搗蛋的同學(xué)都說:“郭飛真是只厲害貓!”
有時(shí)候上作業(yè)輔導(dǎo)課,老師有事兒沒來(lái),就讓同學(xué)們自己溫習(xí)功課。一些調(diào)皮的同學(xué)就想大鬧天宮了,有說話的、打鬧的、下座位的……可是如果遇上郭飛,那些同學(xué)的計(jì)劃就會(huì)泡湯。如果這樣,郭飛會(huì)走上講臺(tái)進(jìn)行一番演講:“別再吵了,下座位的同學(xué)請(qǐng)回到座位上去。你們也不想一想,現(xiàn)在是鬧的時(shí)候嗎?老師上完課已經(jīng)夠辛苦的了,你們不去認(rèn)真復(fù)習(xí)功課,而在這里搗亂,老師知道了,會(huì)多傷心呀!誰(shuí)不想玩兒?我也想玩兒呀,要玩兒下課咱們一塊兒玩兒……”調(diào)皮的同學(xué)被感染了,不再鬧了,靜下心來(lái)認(rèn)真地寫起了作業(yè)。你說,郭飛管這些調(diào)皮鬼還挺有招兒吧!
可一下課他就變了樣兒!按蠼悖o點(diǎn)兒嘛,就一根兒。”這句話,可是郭飛經(jīng)常說的。你猜他想干什么?——向女生們要麻辣土豆條兒吃?矗粋(gè)班干部上課管人時(shí)還風(fēng)度翩翩,一下課就成了這個(gè)樣兒!下面還有呢——女同學(xué)看郭飛可憐巴巴的,就勉強(qiáng)同意了,可剛把麻辣上豆條的.袋子撐開,郭飛就飛一般地把手插進(jìn)袋子里,一抓就是一大把,然后迅速逃到安全的地方,興高采烈地去吃那些搶來(lái)的土豆條兒。見郭飛這么饞,大家送他一個(gè)外號(hào)——饞貓。
一到上課,郭飛便變成了一只聰明貓。記得有一次上社會(huì)課,老師問我們澳大利亞、意大利和阿根廷的首都,同學(xué)們都想不出來(lái),可郭飛卻高高地舉起了手。老師讓他回答,他不但答出澳大利亞的首都是堪培拉,意大利的首都是羅馬,阿根廷的首都是布宜諾斯艾利斯,還說明了這些國(guó)家所在的洲。老師對(duì)他稱贊不已,同學(xué)們更是佩服得五體投地。課后,同學(xué)們問郭飛怎么知道這么多地理知識(shí),郭飛卻調(diào)皮地說:“我有孫悟空翻筋斗的本領(lǐng),那天我一下子翻上了天,在云端觀察了那些國(guó)家,然后就把它們的首都和位置記在腦子里了!”瞧,郭飛這只調(diào)皮的地理貓!
“郭飛,你討厭不討厭?”這句話是女生們經(jīng)常對(duì)郭飛說的。每當(dāng)放學(xué),他就愛擋在幾個(gè)想回家的女生面前,不讓她們通過,嘴里還說著:“一夫當(dāng)關(guān),萬(wàn)夫莫開!”女生們氣急了,就聯(lián)合起來(lái)把郭飛“揍”一頓?伤唤逃(xùn)過了,還是笑嘻嘻的,真讓人覺得有點(diǎn)兒不對(duì)勁兒。吃到苦頭了吧,壞貓!
郭飛是只多變貓。有時(shí)會(huì)變成學(xué)識(shí)淵博的歷史貓、地理貓;有時(shí)會(huì)變成讓人頭疼的饞貓、壞貓;有時(shí)會(huì)變成一只馬馬虎虎的粗心貓……像他這樣活潑可愛的多變貓,誰(shuí)見了能不留下深刻的印象?
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