記一次辯論會(huì)作文匯總15篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的記一次辯論會(huì)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
記一次辯論會(huì)作文1
“叮鈴鈴——。”清脆的上課鈴聲響了，陳老師大步流星地走向講臺(tái)，說(shuō)：“今天的口語(yǔ)交際課，就來(lái)圍繞‘開(kāi)卷有益’（考試可以帶書(shū)看）與‘開(kāi)卷未必有益’（考試不能帶書(shū)看）這兩個(gè)話(huà)題來(lái)展開(kāi)一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)，規(guī)則是：1、自由辯論。2、有意見(jiàn)補(bǔ)充。3、要舉手發(fā)言，保持安靜。
這時(shí)，班上的同學(xué)分成由黃子寅為首的反方，由許燊俊為首的正方。辯論開(kāi)始了，首先是黃子寅發(fā)言：“我覺(jué)得開(kāi)卷有益，人們發(fā)明出手提電腦這樣的高科技，不就是為了給我們用嗎？”黃子寅一說(shuō)完，許燊俊就開(kāi)始反駁了：“我反對(duì)黃子寅的看法，如果高科技是用來(lái)干這些事的話(huà)，我們不就不懂自己的實(shí)力了嗎？考試不就是為了檢測(cè)自己學(xué)的知識(shí)嗎？”他們倆就這樣唇槍舌戰(zhàn)了幾個(gè)回合。反方李睿發(fā)覺(jué)黃子寅漸漸抵擋不住許燊俊的連環(huán)進(jìn)攻，就挺身而出，說(shuō)：“我贊同黃子寅的看法，用手提電腦可以使我們都考100分�！彼麄円远嗥凵俚淖龇ㄗ屛铱戳耍骸叭绻呖萍伎梢詠�(lái)干這種事的'話(huà)，就只要在家里坐在沙發(fā)上，學(xué)好電腦不就行了嗎，或者直接在你的腦子里植入一塊芯片嗎？”沒(méi)想的，我的一席話(huà)，說(shuō)得他們啞口無(wú)言。
辯論會(huì)接近尾聲了，陳老師作了個(gè)小節(jié)：“這次辯論會(huì)馬上就要結(jié)束了，前面幾位同學(xué)積極發(fā)言很好，不過(guò)在當(dāng)今社會(huì)，考試有開(kāi)卷的，有閉卷的，要從各個(gè)方面來(lái)看這個(gè)問(wèn)題。”
“叮鈴鈴——”下課鈴聲響了，辯論會(huì)結(jié)束了，老師宣布我們正方贏了，我們高興得一蹦三尺高。
記一次辯論會(huì)作文2
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！边@句話(huà)我并不反對(duì)，可是如果小學(xué)生迷上了漫畫(huà)、暴力等一些不健康的書(shū)，會(huì)很容易走上犯罪道路。有人這么認(rèn)為，可也有人反對(duì)，于是我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。
在同學(xué)們熱烈的掌聲中，辯論會(huì)拉開(kāi)了帷幕。正方的代表褚卓靈一站起來(lái)就胸有成竹地說(shuō)：“高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。所以，我方認(rèn)為開(kāi)卷有益。”反方毫不示弱，劉晨曦馬上站起來(lái)大聲說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，知識(shí)不一定要從書(shū)上發(fā)現(xiàn)，知識(shí)也離不開(kāi)實(shí)踐，‘讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路’。如果我們整天泡在書(shū)堆里，我們不就成了書(shū)呆子？”反方的話(huà)獲得同學(xué)們一陣熱烈的掌聲。
正方立刻反駁道：“古人云‘書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋’。我們只在不停的讀書(shū)才能得到新的知識(shí)，才能進(jìn)步，就是那些書(shū)讓我們也可以從中吸取知識(shí)。如果有人看了，而走上了犯罪道路，只能說(shuō)明這個(gè)人本來(lái)就心術(shù)不正，與書(shū)無(wú)關(guān)�！狈捶筋D時(shí)啞口無(wú)言。
經(jīng)過(guò)短暫的思考，反方的代表戰(zhàn)起來(lái)回?fù)簦骸艾F(xiàn)在電視上很多青年都因?yàn)榭戳艘恍┎涣紩?shū)藉而走上了犯罪道路，所謂的心術(shù)不正也是因?yàn)榭戳颂嗟牟涣紩?shū)藉累積而成，這難道與書(shū)無(wú)關(guān)嗎？”辯論賽緊張的`進(jìn)行著……
因?yàn)榉捶降霓q論更精彩，最后，老師宣布：“反方獲得了本場(chǎng)辯論的最終勝利！”作為反方一邊的我心里也別提有多高興。這次辯論會(huì)讓我們明白了，書(shū)有好也有壞的，我們應(yīng)該多看對(duì)自身有益，對(duì)學(xué)習(xí)有所幫助的書(shū)籍。
記一次辯論會(huì)作文3
星期四我們五(4)班在教室舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，參加的人員有：陳穎怡、劉子湘、曾子彬、曾錦燦、劉雨欣、毛雨陽(yáng)、林佳能、李嘉嬋。
而今天我們辯論的主題是：開(kāi)卷是否有益。我們的黑板已寫(xiě)上了主題，教室的課桌也已經(jīng)擺好了，主持人歐陽(yáng)老師正式宣布：“辯論會(huì)正式開(kāi)始！”
首先是讓正方一辯表明立場(chǎng)，正方一辯大聲說(shuō)：“大家都非常了解唐朝詩(shī)人杜甫的名言‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，書(shū)是人類(lèi)歷史經(jīng)歷的.總結(jié)，書(shū)是社會(huì)生活的反映。讀書(shū)可以徹悟人生的意義，乙方怎能說(shuō)“讀書(shū)無(wú)益呢？”
反方一辯也昂首挺胸地說(shuō)：“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情的小說(shuō)，書(shū)刊，看得入迷，這樣子他們上課一心就想著書(shū)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。所以開(kāi)卷未必有益�！�
在自由辯論的環(huán)節(jié)中，正方三辯曾子彬說(shuō)：“就算看不好的書(shū)，也可以學(xué)到幾個(gè)字，也可以教會(huì)你寫(xiě)作文的方法吧，所以我方認(rèn)為開(kāi)卷一定有益。”說(shuō)完，同學(xué)們陣陣掌聲。
比賽進(jìn)行得越來(lái)越精彩，比賽時(shí)間到了。主持人說(shuō)：“大家都表現(xiàn)得非常好，但是勝利的是正方。”
這次辯論會(huì)讓我知道了讀書(shū)要選擇好的，健康的書(shū)讀，拒絕不良書(shū)，不良行為，還提高了我們的口才，應(yīng)辯能力。
記一次辯論會(huì)作文4
十月的一天，我們?nèi)嘣诮淌依锱e行了一次“講誠(chéng)信與善意的謊言”的辯論會(huì)。
辯論會(huì)開(kāi)始了，我們分成兩大派，一隊(duì)是正方，一隊(duì)是反方。正方的觀點(diǎn)是不撒謊，講誠(chéng)信，反方的觀點(diǎn)是可以說(shuō)善意的謊言。正方的甘俊同學(xué)站起來(lái)，說(shuō)：“我代表正方，說(shuō)假話(huà)就是撒謊，要是人人都以善意的謊言為理由，世界就沒(méi)有真理了。”話(huà)音剛落，就響起熱烈的掌聲。我們反方的麥頡倫自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站起來(lái)說(shuō)：“我反對(duì)正方的觀點(diǎn)，有時(shí)候善意的謊言是引導(dǎo)`鼓勵(lì)人的一種方法�！蔽覀兎捶降耐瑢W(xué)投向敬佩的目光。正方的李立維同學(xué)意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我認(rèn)為善意的謊言讓人看不到自己的弱點(diǎn)`自以為是�！崩蠋熡觅澷p的目光打量著李立維同學(xué)，反方的梁艷同學(xué)說(shuō)：“善意的'謊言使人樹(shù)立了信心。就像第11課唯一的觀眾，如果老教授不說(shuō)自己是聾子，作者就不可能重拾信心，在成千上萬(wàn)的觀眾面前表演。聽(tīng)了這句話(huà)。”臺(tái)下的同學(xué)竊竊私語(yǔ)。老師拍了拍手，同學(xué)門(mén)立刻鴉雀無(wú)聲，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“在生活上，有時(shí)候善意的謊言是應(yīng)該的，但是人必須講誠(chéng)信，傷害別人的話(huà)千萬(wàn)別講�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我覺(jué)得在社會(huì)上，必須講誠(chéng)信。善意的謊言不是不可以說(shuō)，而是用在適當(dāng)?shù)牡胤狡鹨龑?dǎo)`教育的作用。
記一次辯論會(huì)作文5
上周星期四，我們五年一班的全體師生在教室里開(kāi)展了一次精彩的辯論會(huì)，我們深受教育和啟發(fā)。
我們的辯論會(huì)開(kāi)始了，參加正方發(fā)言的高鑫一馬當(dāng)先啊！他大步地走上講臺(tái)，大聲地說(shuō)：“同學(xué)們：我是正方的代表，我今天發(fā)言的題目是‘開(kāi)卷有益’。‘多讀書(shū)可以汲取更多的知識(shí)’�！彼娌焕槭俏覀儼嗌系牡谝弧拌F嘴”，他的發(fā)言得到了正方同學(xué)的表?yè)P(yáng)。
反方的代表毫不示弱，何嘉琪反唇相譏，她的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。她振振有詞地說(shuō)道：“閱讀不好的書(shū)籍比不閱讀更糟。”正方有人說(shuō)，多讀書(shū)比不讀書(shū)好！當(dāng)時(shí)的我很著急，直到我方繼續(xù)反駁時(shí)我才松了一口氣。
楊尉揚(yáng)的`發(fā)言十分精彩。她通過(guò)列舉事例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。她說(shuō)：“有一個(gè)人看了武俠小說(shuō)，走火入魔，想學(xué)習(xí)輕功，便從五樓跳下去，當(dāng)場(chǎng)摔死。”唉呀，多恐怖啊！還有的人看了不健康的書(shū)，走上了犯罪的道路。正方被我方辯得手足無(wú)措，啞口無(wú)言！以事實(shí)做證據(jù)，這一招果然厲害。
最后還是班主任陳老師收了場(chǎng)，她說(shuō)，我們辯論雙方準(zhǔn)備的充分，有理有據(jù)。
通過(guò)這次辯論會(huì)，我們的收獲可大啦！
記一次辯論會(huì)作文6
今天，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。認(rèn)為“開(kāi)卷有益”的為正方，認(rèn)為“開(kāi)卷無(wú)益”的為反方。我加入了反方。在同學(xué)們的熱i烈掌聲中，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)拉開(kāi)了帷幕。
正方閔昱婷開(kāi)了頭炮：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)槲覀兌际前橹鴷?shū)長(zhǎng)大的�！狈捶叫焓澜芨呗曊f(shuō)道：“開(kāi)卷未必有益，有些青少年看武俠小說(shuō)，看的入了迷，導(dǎo)致去練武功，影響學(xué)習(xí)。”正方陳瑞海反駁道：“《三國(guó)演義》也是武俠小說(shuō)，而且還是四大名著�！狈捶嚼钣烧f(shuō)道：“但是有些書(shū)籍，看了會(huì)使人走上犯罪的道路，那有什么益呢？”這句話(huà)讓正方啞口無(wú)言，這時(shí)郭靜竺反駁李由說(shuō)得話(huà)：“那為什么要看那些書(shū)籍，看看那些作文選，提高我們的寫(xiě)作水平，不好嗎？”“就是，看那些書(shū)籍的人肯定是瘋子�！贝蠹衣�(tīng)了笑得前俯后仰，原來(lái)是徐澤文，他也來(lái)湊熱鬧。我立刻囔道：“古語(yǔ)有云：掛羊頭賣(mài)狗肉。有些書(shū)籍封面是作文選，內(nèi)容卻是一些不健康的內(nèi)容。”突然，被成為“鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐”的李伊玥反駁我：“像盜版書(shū)少之又少，我們不能因?yàn)橛羞@些書(shū)籍而不看書(shū)吧！”
接著，舒懷，杜政浩，林欣瑜等接二連三地發(fā)表了自己的意見(jiàn)。大家爭(zhēng)得面紅耳赤，整個(gè)課堂充滿(mǎn)了熱烈的氣氛。這次辯論會(huì)不但提高了我們的口才，還提高了我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)事物的`能力。
這次的辯論會(huì)讓我懂得了我們要看些健康的書(shū)，跟好書(shū)交朋友，會(huì)受益匪淺。這真是一次難忘的辯論會(huì)！
記一次辯論會(huì)作文7
上午的第三節(jié)課上語(yǔ)文，邢老師滿(mǎn)臉笑容地走上了講臺(tái)，與往日不同的是她手中沒(méi)有拿任何教科書(shū)，今天要學(xué)些什么內(nèi)容呢？我們驚奇又焦急的`等待著……邢老師神秘的宣布：今天我們要舉行一次辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題叫做：開(kāi)卷是否有益。一場(chǎng)精彩的辯論比賽即使開(kāi)始了，老師請(qǐng)李萌同學(xué)發(fā)言：“我方覺(jué)得讀書(shū)可以引人立志，可以引起愛(ài)國(guó)之情，所以，我覺(jué)得開(kāi)卷有益�！�
于思悅立刻舉起手來(lái)，說(shuō)：“魯迅先生說(shuō)過(guò)：讀死書(shū)是害自己，一開(kāi)就害人，但是，不讀書(shū)也不見(jiàn)得好，所以說(shuō)開(kāi)卷未必有益。”接著正方也不甘示弱，丁祎說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹，所以，開(kāi)卷肯定有益�！狈捶嚼缀圃裾裼性~，信心百倍地說(shuō)：“如果看武俠小說(shuō)，天長(zhǎng)地久就會(huì)進(jìn)入走火入魔之中，成績(jī)也會(huì)一落千丈，甚至走上犯罪的道路，所以說(shuō)開(kāi)卷未必有益�！�
頓時(shí)教室里響起了雷鳴一般的掌聲。最后，經(jīng)過(guò)了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，還是搞成了平手。通過(guò)了這次辯論會(huì)，我知道了：一本好書(shū)勝過(guò)珠寶，一本壞書(shū)比強(qiáng)盜壞。所以，我要多多利用好課余時(shí)間多讀書(shū)，而且要讀好書(shū)。
記一次辯論會(huì)作文8
“開(kāi)卷有益”是老師家長(zhǎng)常常告訴孩子讀書(shū)好的古訓(xùn)，但仔細(xì)分析后，覺(jué)得“開(kāi)卷未必有益”。因?yàn)檫@件事，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
一段清脆悅耳的上課鈴聲響過(guò)，辯論會(huì)就開(kāi)始了，之間班長(zhǎng)在講臺(tái)上宣布規(guī)則：“正方諸葛亮隊(duì)，反方藺相如隊(duì)，雙方要互相尊重，要以理服人，各抒己見(jiàn)，不能蠻橫無(wú)理�！痹�(huà)音剛落，大家就開(kāi)始辯論了，首先是正方的.張科翔，他說(shuō)書(shū)籍是知識(shí)的海洋，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，他覺(jué)得開(kāi)卷有益。我們反方的趙博琛同學(xué)立刻反駁了過(guò)去，他說(shuō)：“現(xiàn)在有些書(shū)店的書(shū)籍有魚(yú)目混珠，良莠不齊的情況，假如去了那些書(shū)店，就會(huì)影響學(xué)習(xí)以及身心健康，那不就是‘近朱者赤，近墨者黑’嗎？”過(guò)了一會(huì)兒，正方諸葛亮隊(duì)開(kāi)勢(shì)氣大弱就喊起了口號(hào)：“孔明，孔明，必然聰明！”我們反方也不甘示弱：“藺相如，能言善辯，不服也得服！”
后來(lái)，老師總結(jié)了一下：“這場(chǎng)辯論會(huì)的主題在‘有益’這兩個(gè)字上，我在這里總結(jié)三點(diǎn)，一，是要弄清楚好書(shū)還是壞書(shū)，比如有一本叫《少年之心》的書(shū)，影響了多少少年兒童啊！二，是讀隊(duì)我們學(xué)習(xí)或工作有益的書(shū)，如果一個(gè)工程師成天在研究食譜，那就太不像話(huà)了！三，是讀與自己水平相同的書(shū)，假如讓一個(gè)二年級(jí)的小朋友去讀六年級(jí)的書(shū)，那豈不是浪費(fèi)了幼時(shí)寶貴的時(shí)間了�！崩蠋煹目捶ㄎ冶硎举澩�，開(kāi)卷雖好，但有些書(shū)卻會(huì)影響了學(xué)習(xí)。
這場(chǎng)辯論會(huì)真精彩啊！它使我明白了：讀書(shū)要認(rèn)真選擇，不然后悔終身。
記一次辯論會(huì)作文9
上課了！我們從一年級(jí)到六年級(jí)，班里第一次開(kāi)辯論會(huì)，我興奮極了。
這次辯論會(huì)的主題是：生活中善意的謊言是好是壞。正方覺(jué)得善意的謊言違背了誠(chéng)信，在生活中是不可取的。反方覺(jué)得生活中必須有善意的謊言。每方派出五名代表來(lái)參與辯論，其余的同學(xué)可以在己方代表回答后作出補(bǔ)充。我有幸成為代表為反方出戰(zhàn)。
辯論開(kāi)始了！有請(qǐng)正方首先發(fā)言！主持人小雅宣布道。正方小文首先發(fā)言，他一連串的'發(fā)言給了我們當(dāng)頭一棒，仿佛是想先發(fā)制人。
我們可不吃這一套。到我們了。小昕稍稍運(yùn)氣，讀出了早已準(zhǔn)備好的一段資料，然后驕傲地坐了下來(lái)。請(qǐng)正方反駁！主持人說(shuō)。
正方被打了個(gè)措手不及，亂成了一鍋粥。小洋靈機(jī)一動(dòng)，巧妙地回答成功。
輪到我方了。小佩來(lái)應(yīng)對(duì)，她乘勝追擊，再次給予重?fù)簟?/p>
我方的小謙似乎找到了漏點(diǎn)，打出了一次漂亮的回?fù)簟?/p>
小鑫不慌不忙地站了起來(lái)，鎮(zhèn)定地讀出了資料，做出了回應(yīng)。
對(duì)方的小柯也讀出了一段自己手中的資料，也做出了回應(yīng)。
小柯肯定沒(méi)想到我手中也有一份相同的資料。我站了起來(lái)，說(shuō)出了早已準(zhǔn)備好的對(duì)策。
對(duì)方完全傻眼了，鬧起了內(nèi)訌。這時(shí)，正方的一位群眾人員小天站了起來(lái)，對(duì)我們嚴(yán)肅地講了一個(gè)真實(shí)的事例，令我們情不自禁地鼓起掌來(lái)。
就這樣，兩方你來(lái)我往，唇槍舌劍，直戰(zhàn)到下課，都沒(méi)分出勝負(fù)。
一場(chǎng)多么精彩的辯論會(huì)，一次多么珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！希望下一次辯論會(huì)快點(diǎn)來(lái)臨，我一定要嘗到勝利的滋味！
記一次辯論會(huì)作文10
咦？教室里怎么有人在吵架？不對(duì)，你再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)！哈哈，這是興趣班組織的一場(chǎng)辯論會(huì)！
這次辯論會(huì)的主題是——上學(xué)時(shí)小學(xué)生能否帶零用錢(qián)。一看主題，我就毫不猶豫地選擇了正方：可以帶。在辯論會(huì)開(kāi)始之前，我們有五分鐘時(shí)間為辯論會(huì)作準(zhǔn)備。我?jiàn)^筆疾書(shū)，寫(xiě)出了許多我作為正方的理由。在我旁邊的好朋友也是準(zhǔn)備充分，寫(xiě)了很多。
辯論會(huì)開(kāi)始！我方一號(hào)代表主動(dòng)出擊，先是明確了帶零用錢(qián)的意義，再列舉了一些上學(xué)時(shí)可能需要用到零用錢(qián)的事情，我聽(tīng)著不禁佩服她的'口才。我方一號(hào)話(huà)音剛落，反方一號(hào)代表就站了起來(lái)，大聲說(shuō)：“帶著零用錢(qián)上學(xué)只會(huì)助長(zhǎng)小學(xué)生之間的攀比，甚至亂買(mǎi)東西，白白浪費(fèi)了錢(qián)財(cái)�！�
“這樣的現(xiàn)象只是一小部分，絕大多數(shù)同學(xué)帶零用錢(qián)的目的也只是為了應(yīng)急。要是身邊連一點(diǎn)錢(qián)都沒(méi)有，萬(wàn)一有什么事，那可怎么辦？”終于可以用到我的理由了，我興奮極了。誰(shuí)知另一位反方代表反駁說(shuō)：“學(xué)生遇到的急事一定不會(huì)需要很多錢(qián)，真碰上了也完全可以向老師借。這樣豈不是兩全其美嗎？”我頓時(shí)傻眼了……
就這樣你一言我一語(yǔ)，辯論會(huì)很快結(jié)束了。我們得出的結(jié)論是：可以在上學(xué)時(shí)帶少量零用錢(qián)。
記一次辯論會(huì)作文11
今天，蘇老師在班級(jí)里展開(kāi)了一次辯論賽，主題為“開(kāi)卷是否有益”。同學(xué)們都興高采烈。一二三小組為正方，四五六小組為反方。知道自己是正方后，我松了一口氣。頓時(shí)，想說(shuō)的話(huà)像壞了的水龍頭似得源源不斷地涌到了嘴邊。一會(huì)兒的功夫，我就“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”了！
“叮鈴鈴”！隨著上課鈴聲的響起，“開(kāi)卷有益”的辯論賽開(kāi)始了。我踴躍地把手舉了起來(lái)。
“江楚韻你先發(fā)言！”蘇老師微笑著請(qǐng)了我。
我信心十足地站了起來(lái)，盯著對(duì)方，說(shuō)：“開(kāi)卷是有益的，閱讀能給我們的基礎(chǔ)、習(xí)作都帶來(lái)提升，并且開(kāi)擴(kuò)我們的`視野，敞開(kāi)我們的心扉�！闭f(shuō)罷，響起了熱烈的掌聲。
有了我的開(kāi)頭，一場(chǎng)口水仗爆發(fā)了。
反方那邊的毛敬瑄立刻舉手站起來(lái)反駁了我：“但如果看的是那種弱智的漫畫(huà)書(shū)，不是沒(méi)有用了嗎？”
我啞口無(wú)言，還好我們隊(duì)的吳笛揚(yáng)機(jī)靈，他機(jī)智地站起來(lái)，用精準(zhǔn)的語(yǔ)言回答了毛敬瑄的問(wèn)題。
緊接著，教室里吵開(kāi)了。同學(xué)們紛紛辯得唾沫橫飛，熱火朝天。辯論得十分激烈。正方問(wèn)的好，反方答得妙。辯論到最精彩、最激烈時(shí)，也是快要分出勝負(fù)之際，蘇老師大喊一聲“停！”戰(zhàn)爭(zhēng)漸漸平息了。我原以為能打個(gè)平手，可是天平還是往反方傾斜了。
我雖然有些失望，但是我懂得了許多——看書(shū)不能只看一類(lèi)書(shū)，而是要博覽群書(shū)，不僅要博覽群書(shū)，還得多多去實(shí)踐才行。古人不是說(shuō)過(guò)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”嗎？
記一次辯論會(huì)作文12
最近的時(shí)間里，我們班舉行了一場(chǎng)心里的辯論會(huì)。辯論會(huì)的內(nèi)容是開(kāi)卷是否有益兩個(gè)大組一方，我們是正方，另一組是反方。正和反是不可能和睦相處的，這不，一開(kāi)始就很激烈。
在開(kāi)辯論會(huì)的語(yǔ)文課上，教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。直到老師說(shuō)：辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！頓時(shí)，臺(tái)下響起了一陣熱烈的掌聲。這掌聲打破了教室里沉重的氣氛。
首先，有我們正方進(jìn)行辯論，我方的舉手大王王明豪把手一揮，站起來(lái)說(shuō)：讀書(shū)可以學(xué)到知識(shí)。反方的王奔目光堅(jiān)定，站起來(lái)，氣勢(shì)洶洶的說(shuō)：如果讀了一些不好的書(shū)就會(huì)荒廢學(xué)業(yè)！反方成功反駁了我們觀點(diǎn)。我心想：沒(méi)想到對(duì)方的實(shí)力還可以嘛，不過(guò)，跟我斗，還早呢！
我舉手提出：毛澤東小時(shí)候就是因?yàn)閻?ài)讀書(shū)一生講究‘活到老，學(xué)到老’。最終以他的聰明才智為祖國(guó)贏得了一次漂亮的勝戰(zhàn)！反方的`陶華志立刻站起來(lái)，昂首挺胸的說(shuō)：如果毛澤東小時(shí)候讀了不對(duì)不好的書(shū)，就打不了勝仗，創(chuàng)造不了祖國(guó)。我馬上反駁他：毛澤東小時(shí)候也喜歡看閑書(shū)。說(shuō)完后，我非常得意，掃了對(duì)方一眼，便坐下來(lái)靜觀其變。
辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛顯得異常緊張
最后，由老師做了總結(jié)，他首先肯定了辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)，接著指出：‘開(kāi)卷有益’，必須開(kāi)有益之卷，取其中的精華，在基礎(chǔ)上，廣泛讀書(shū)，讀思結(jié)合，勤于積累，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。
��！這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
記一次辯論會(huì)作文13
昨天下午，黃老師告訴我們要開(kāi)一次辯論會(huì)，主題很耐人尋味——開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益。黃老師給男生選擇了反方主題，給女方選擇了正方主題。
第二天，“鈴~鈴~鈴~”清脆的上課鈴打響了，辯論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開(kāi)展。首先正方辯友杜苡萱開(kāi)始向反方提問(wèn)，她引用了許多作家的讀書(shū)名言，問(wèn)氛中開(kāi)始了。黃老師讓我們自告奮勇，當(dāng)每方的代表進(jìn)行辯論，正方我們反方：“你們?cè)趺茨苷f(shuō)開(kāi)卷無(wú)益呢？”當(dāng)時(shí)，同學(xué)們的心怦怦直跳，勇氣被拋到了九霄云外，青小深做了反方代表，一樣是用充足的理由反駁了對(duì)方。
對(duì)正方的觀點(diǎn)質(zhì)疑，正、反方你一言，我一句的爭(zhēng)辯起來(lái)，正方又一次發(fā)言。說(shuō)完后，反方竟然沒(méi)有人爭(zhēng)辯，在同學(xué)的鼓舞下，劉光濤站了起來(lái)，而我們一旦購(gòu)買(mǎi)不健康的書(shū)，對(duì)情節(jié)著迷，便會(huì)走火入魔，這不是害了自己?jiǎn)�？”劉光濤說(shuō)完后，同學(xué)們鼓起了掌聲。
正方代表又開(kāi)始爭(zhēng)辯，反方的'韋磊再次站了起來(lái)，利用各種俗語(yǔ)和名言警句，向正方提問(wèn)，臺(tái)下又有了熱烈的掌聲，似乎在支持他。
反方萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，正方的資料有很多，他又對(duì)自己的觀點(diǎn)辨析，這時(shí)，反方代表韋蘋(píng)恩又進(jìn)行了爭(zhēng)辯，大家都踴躍補(bǔ)充……
最后老師說(shuō)：“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)好比毒藥。因此這次辯論會(huì)的冠軍是反方辯友。
黃老師說(shuō)：“開(kāi)卷是否有益，需要我們謹(jǐn)慎地去選擇，這樣才能達(dá)到增長(zhǎng)知識(shí)的目的，而不會(huì)誤入歧途。”同學(xué)們?cè)僖淮喂钠鹆苏坡�，我十分高興。
記一次辯論會(huì)作文14
今天中午，我們作文班開(kāi)了一次精彩的辯論會(huì)。
我們正方首先發(fā)言：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益。杜甫有言：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)能使我們擁有高深的學(xué)問(wèn)”。話(huà)音剛落，反方就站起來(lái)反駁：“開(kāi)卷未必有益”，漢代劉向說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”。既然是書(shū)，就有兩種功能，一種是良藥，藥到病除，一種是毒藥，置人于死地。所以說(shuō)開(kāi)卷未必有益。”
只見(jiàn)我方毫不猶豫地回答“那么同學(xué)們可以不看壞書(shū)，只看好書(shū)�！睂�(duì)方無(wú)語(yǔ)了，我心里樂(lè)開(kāi)了花。之后，我申請(qǐng)發(fā)言：“在這個(gè)信息時(shí)代里，讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的文字修養(yǎng)，對(duì)日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助”。
反方沉思一會(huì)兒，突然說(shuō)：“看書(shū)未必有益，因?yàn)橛行⿻?shū)實(shí)在不適合我們少年兒童來(lái)看。不是因?yàn)闀?shū)寫(xiě)的不好，而是書(shū)的'內(nèi)容會(huì)影響我們身心健康，思想就會(huì)跟著走，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)影響”。
大家我一言你一語(yǔ)辯的不可開(kāi)交。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，辯論會(huì)馬上就要結(jié)束。老師給我們做了個(gè)辯論總結(jié)，說(shuō)：“開(kāi)益卷才會(huì)有益，所以我們應(yīng)該有選擇地讀書(shū)，多讀好書(shū)�！�
就這樣，辯論會(huì)在陣陣掌聲中落下了帷幕。
記一次辯論會(huì)作文15
今天，我們班展開(kāi)了一次辯論會(huì)，辯論的題目為開(kāi)卷是否有益，男女同學(xué)分成兩隊(duì)，男同學(xué)為正方——開(kāi)卷有益，女同學(xué)為反方——開(kāi)卷未必有益。由于我們有了充分的準(zhǔn)備，很有信心，一定可以把女生殺得落花流水。辯論開(kāi)始啦！
只見(jiàn)我方一辯從容不迫的走上講臺(tái)，炯炯有神的目光朝大家掃了一眼，然后用洪亮的的聲音說(shuō)了起來(lái)：“古人云，開(kāi)卷有益。博覽群書(shū)能使人有高深的'學(xué)問(wèn)。能言善辯，受人尊敬。杜甫博覽過(guò)的群書(shū)不可計(jì)數(shù)，書(shū)中的知識(shí)深深地印在了腦子里，在他寫(xiě)文章的時(shí)候，一連串的好詞從筆尖順流而下一篇篇佳作流傳千古，被人們傳誦。”話(huà)音未落，掌聲如雷。我看了一下女生，她們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，恨不得馬上站起來(lái)反駁。看來(lái)女生也做了充分的準(zhǔn)備。只見(jiàn)一辯站出來(lái)，對(duì)著男生一辯說(shuō)的話(huà)提出了疑問(wèn)：“書(shū)有好書(shū)壞書(shū)，難道所有的書(shū)都有益嗎？”我方二辯胸有成竹地說(shuō)：“漫畫(huà)書(shū)也有漫畫(huà)書(shū)的好處嘛！它那幽默的寫(xiě)作方法還值得我們借鑒呢！”過(guò)了一會(huì)兒，主持人說(shuō)：“現(xiàn)在是交辯時(shí)間！”對(duì)方仍然不依不饒地提出了許多問(wèn)題，幸好被我方一一解答。主持人說(shuō)：“結(jié)果是——平局！”哎！平局！這個(gè)結(jié)果還是比較遺憾！
這場(chǎng)辯論會(huì)可真精彩�。∠Ｍ院筮�有這么精彩的辯論會(huì)！也希望我能成為出色的辯手！�。�
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