難忘的六一兒童節(jié)作文大全【3篇】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的難忘的六一兒童節(jié)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的六一兒童節(jié)作文 篇1
我的小學(xué)生活像一片星空，而最閃耀的一顆還是六一兒童節(jié)。
六一兒童節(jié)是屬于我的`小孩子的節(jié)日，在這一天上午，我們都會(huì)進(jìn)行六一游園，通過(guò)玩游戲來(lái)獲得獎(jiǎng)券，再通過(guò)獎(jiǎng)券兌換喜歡的小零食，游戲豐富多彩，有貼鼻子、夾乒乓球等，零食也是多種多樣，可比克、呀土豆、話梅糖、雪糕等等等等。
每到這一天，我都會(huì)叫上幾個(gè)死黨，和我一起去“闖天下”。在去年，我和我和郝兵雨、王世哲等人組成了C4組合，一起去賺獎(jiǎng)券，而我們也是有任務(wù)的，我的任務(wù)是負(fù)責(zé)去玩那些耗體力的游戲，因?yàn)槲业牧夂腕w力占上風(fēng)，一般人都贏不了我。
我在路上走著走著，看到一個(gè)搶水瓶的游戲，游戲規(guī)則是三個(gè)人用一條繩子捆在一起，站成一個(gè)三角形，每個(gè)人面前有一張桌子，桌子上迷有一個(gè)水平，誰(shuí)先碰找誰(shuí)就能夠獲得獎(jiǎng)券，老師一喊開(kāi)始，我就奮力往前以及，輕松拿到了水瓶。
六一游園讓我們非常開(kāi)心，我永遠(yuǎn)都難忘。
難忘的六一兒童節(jié)作文 篇2
六一的陽(yáng)光燦爛無(wú)比，六一的鮮花絢麗多彩，六一是孩子們的節(jié)目，六一是孩子們茁壯成長(zhǎng)的'季節(jié)！
在星期五那天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我回到學(xué)校后，認(rèn)真聽(tīng)課。
到了下午，大家兩點(diǎn)鐘去禮堂看“六一”文藝表演，有些同學(xué)的爸爸媽媽來(lái)了，我看到有一個(gè)同學(xué)的媽媽給了一部數(shù)碼相機(jī)來(lái)照相，有的同學(xué)站了起來(lái)，有的說(shuō)話，頓時(shí)校園里充滿了一片歡聲笑語(yǔ)。到了3：30分，已經(jīng)看完了表演�；氐浇淌�，老師給大家說(shuō)完規(guī)則后就開(kāi)始了游圓活動(dòng)。
我；林一東；潭少容；等管理吹蠟燭，夾波珠，呼啦圈，猜謎語(yǔ)，大家玩得很開(kāi)心。玩的時(shí)候，第一個(gè)玩的是周銨儀，全部吹完就有一跟果棒，她說(shuō)吹不到，她并沒(méi)有灰心喪氣，她繼續(xù)吹，終于被她吹到了。我說(shuō)：“你就好了，我就沒(méi)這么有力氣吹這些蠟燭了。”我給了她一跟果棒，她很開(kāi)心，很快樂(lè)地跑了去李君旁�？匆�(jiàn)她這摸樣，就像看到在空中慢步的飛機(jī)。她掏出塊糖給李君。
到了最后，大家玩槍凳子。先由第一組，再到第二組，這樣輪下去。到了第四組決賽，我和小李決賽，最終是我贏了。我很開(kāi)心，就像飛翔在高空的小鳥(niǎo)。
回到家后，我把這件事告訴給爸爸媽媽。他們聽(tīng)了之后也很想玩，只可惜他們沒(méi)這個(gè)福氣。我想著這件事，還是不經(jīng)笑了起來(lái)。
晚上睡覺(jué)時(shí)，我發(fā)了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己笑的合不籠嘴……
難忘的六一兒童節(jié)作文 篇3
在六一兒童節(jié)這天，我們里耶小學(xué)舉辦了“傳承經(jīng)典，潤(rùn)澤童心”大型經(jīng)典誦讀活動(dòng)，我們度過(guò)了一個(gè)有意義的節(jié)日。
這天一大早，我們來(lái)到學(xué)校，老師開(kāi)始教我們化妝，為即將的演出做準(zhǔn)備。我化完妝，迫不及待的跑到門口觀看朗誦節(jié)目。
首先出場(chǎng)的是四年級(jí)組的詩(shī)詞朗誦《卜算子？詠梅》。幕布徐徐開(kāi)啟，臺(tái)上的情景就吸引了我的眼球：整齊的隊(duì)伍，漂亮的服裝，臺(tái)上的學(xué)生個(gè)個(gè)精神抖擻，伴舞的同學(xué)個(gè)個(gè)活潑大方；她們朗誦的非常投入，聲音洪亮整齊，有時(shí)還隨著音樂(lè)頻頻點(diǎn)頭跟老師交流，臺(tái)下的觀眾都陶醉了，他們幾乎屏住呼吸，唯恐大聲出氣會(huì)打亂誦讀節(jié)奏似的'，靜靜地享受那穿越歷史的聲音：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到……”
正當(dāng)我津津有味、一飽眼福之時(shí)，老師招呼我進(jìn)辦公室，接下來(lái)的幾個(gè)朗誦節(jié)目，我很遺憾沒(méi)有機(jī)會(huì)欣賞。好一會(huì)兒，終于輪到我們五年級(jí)組朗誦了。我想我們一定要賣力的把它讀好，可惜事與愿違，好像我們得罪那兩只話筒似的，專門跟我們五年級(jí)過(guò)意不去，我和另一個(gè)同學(xué)領(lǐng)誦的聲音聽(tīng)起來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的，給人不悅之感。在我的擔(dān)憂中，我們的誦讀結(jié)束了。雖然這次我們五年級(jí)只獲得了二等獎(jiǎng)，但我覺(jué)得這次活動(dòng)非常有意義，因?yàn)槲覀兏惺艿搅私?jīng)典的魅力。在以后的學(xué)習(xí)中，我一定要閱讀經(jīng)典的詩(shī)文，做一個(gè)博學(xué)少年。
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