輕叩詩歌的大門作文2篇[精]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都收藏過令自己印象深刻的詩歌吧，詩歌語言凝練而形象性強(qiáng)，具有鮮明的節(jié)奏。還苦于找不到好的詩歌？下面是小編收集整理的輕叩詩歌的大門作文，歡迎閱讀與收藏。

輕叩詩歌的大門作文1

　　為了很好地學(xué)習(xí)本次《與詩同行》的主題活動，老師特地給我們上了一節(jié)《與詩同行》的課程。老師說：“詩歌對一個人的影響力，甚至對整個文學(xué)界的影響都是巨大的。所以，我們務(wù)必要多收集詩歌，以增長我們的見識”。

　　首先，老師向我們介紹了詩歌的種類，接著教我們把詩歌進(jìn)行分類。因此，我們學(xué)到了各式各樣的分類法。

　　此外，我們還當(dāng)了一回小詩人呢！我寫了一首《風(fēng)的聲音》：

　　呼——呼——呼

　　是誰驚醒了我的夢

　　哦

　　原來是風(fēng)來找我玩了

　　我與風(fēng)玩游戲

　　在那碧綠的草地上。

　　自我感覺還算良好。其中有個同學(xué)寫了一首“前無古人、后無來者”的詩——《可惡的作業(yè)》，害得我們捧腹大笑，一直笑個不停。其實仔細(xì)一想，這首詩寫出了我們學(xué)生的心聲，為什么我們能寫出這等好詩呢？原來，是老師給我們講解了如何寫詩的技巧，這是她的功勞！同學(xué)們的詩，每一首都是那么的`精彩，我們靜坐著，聽別人吟詩，一起在詩海中遨游，感受詩歌給我們帶來的樂趣。

　　通過這次綜合性學(xué)習(xí)，我們收獲了很多，例如：懂得詩歌的分類，收集了許多詩歌，最重要的是我們學(xué)會了如何寫詩！

　　這是一次讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，我從詩歌中學(xué)到了很多知識。

輕叩詩歌的大門作文2

　　梧桐

　　王奕涵

　　秋天的梧桐散發(fā)著

　　金黃的光芒

　　葉子層層疊疊

　　沒有一點空隙

　　好像披上了金黃的毛氈

　　風(fēng)一吹

　　梧桐葉像波浪般

　　搖動起來

　　雨一下

　　水珠染成了黃色

　　梧桐葉不斷點頭

　　啊，美麗的'梧桐！

　　初秋

　　梧桐樹戴上了金燦燦

　　的假發(fā)

　　淡黃中混著一些橘黃

　　中秋

　　梧桐的假發(fā)變成了

　　橘黃色

　　混著一些橘紅

　　秋末

　　橘紅慢慢飄落下來

　　梧桐在靜靜地回憶過去

　　鳥兒在它的樹枝上搭窩

　　小蟲在它的葉子上寄住

　　梧桐說：

　　“你們要住多久呀？”

　　它們嘰嘰喳喳

　　“你讓我們住多久

　　我們就住多久��！”

　　梧桐嘆了口氣

　　說：”嗯……直到我老去吧！”

　　誰也沒吭聲

　　只有風(fēng)在沙沙作響

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