成長作文

　　在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的成長作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

成長作文 篇1

　　題詞

　　勤勞的蜜蜂在花園里嗡嗡作響，不知疲倦地工作，為的是在我們的生活中得到甜絲絲的蜂蜜；雖然身體小，但是力氣大，不管周圍環(huán)境如何，小螞蟻們都在地上不停地搬運東西，它們有一個美麗的生活家園；彎彎曲曲的小蚯蚓，不顧一切的干擾，在土地上不停的滾動，才有我們肥沃的土地；農(nóng)民叔叔們不怕冬天的冷夏熱，在地里辛勤勞作。正是因為他們的辛勤工作，我們才有了食物。

　　純藍的天空像一條長長的藍絲，伴隨著燦爛的陽光和無暇的白云。我忍不住停下工作，看著窗外。他們似乎都在陪伴著我。我舉起一塊小抹布，擦去一片屬于我的小凈土。我小心翼翼地擦拭每一處污垢，讓桌子非常明亮。突然覺得自己是個孩子。

　　小時候什么都不懂，什么都不懂，就是每天開開心心的玩。直到有一天看到奶奶在擦桌子，我就好奇了，于是跟著葫蘆畫瓢，拿起一塊和奶奶一樣的小布，在桌子上晃來晃去，就對它產(chǎn)生了興趣。于是，從那以后，我每天都要擦桌子，但是一擦就覺得很無聊，就不再喜歡工作了。

　　有一天晚飯后，我媽塞給我一塊小抹布，對我說：你不能只擦桌子，還應(yīng)該學點別的家務(wù)。去吧，今天你先學會洗碗。:油膩的盤子，沾滿米粒的碗，一把把筷子和勺子。我很不情愿，但是不管我怎么做，我媽都把我推進了廚房。當我看著堆積如山的`筷子、盤子和碗時，我不禁感到胃里很不舒服，但沒有辦法，所以我不得不繼續(xù)下去。

　　從來沒洗過碗，也不知道怎么洗碗。我回想起外婆和媽媽洗碗的場景：把碗放在水龍頭下，用海綿把碗里的臟東西攪進水池里，我也是這樣做的。

　　過了一會兒，我洗了。我讓我媽進來看看。我媽皺著眉頭對我說：你只是把碗刷干凈了，沒把碗里的臟東西擦干凈�？催@碗邊上的油漬。怎么用？于是我又刷了一遍。這次我變聰明了。我用洗潔精洗了碗，又洗了一遍，讓媽媽檢查。我媽終于露出了滿意的笑臉，我的心就像吃了蜂蜜一樣。這個時候，我覺得我是世界上最幸福最幸福的孩子。

　　就這樣，我成功的學會了洗碗，也知道了人做家務(wù)有多難。從現(xiàn)在開始，只要我有時間，我就會努力。

　　而我對勞動最美這個道理有了更深的理解。只有我們每個人都努力，才能收獲更多。古人云：“不勞則無獲。”我們每一個人都必須像蜜蜂一樣努力工作，生產(chǎn)出更多的美味和甜絲絲蜂蜜。勞動讓我們快樂，讓我們成長。讓我們從身邊的小事做起，為美好的明天不懈努力。讓我們沐浴在溫暖的陽光下，快樂健康地工作。

成長作文 篇2

　　工作間隙，在和教師們談到專業(yè)成長時，很多教師雖有成長的愿望，希冀自己更優(yōu)秀，但同時又對專業(yè)成長抱有畏懼情緒，認為專業(yè)成長高不可攀，甚至有時覺得無從下手，其實，每個人每天都在成長，只不過是由于走的路徑不同，下的工夫不同，堅持的程度不同，取得的效果不同罷了。如果教師們能從以下幾方面入手，并堅持不懈，就會在專業(yè)化成長方面取得事半功倍之效。

　　一、閱讀，做淵博的學問家。閱讀就是要讀書，時間上不間斷讀書；數(shù)量上廣泛讀書，讀多樣的書，這對我們來說是極為重要的。如《給教師的建議》《為了自由呼吸的教育》《教育的理想與信念》《新教育》《不跪著教書》等，都是值得大家認真閱讀的好書。事實證明，與大師為友、與知識為友、與真理為友，靜下心去閱讀，才能充實自己比天空更廣闊的心靈。實際生活中，書香校園才是最迷人的，有書陪伴的人生才是最陽光的。一個教師自己工作再忙也要看書，工作再累也要讀書，住處再擠也要藏書，收入再少也要買書，交情再淺也要贈書，這是做人應(yīng)具備的素質(zhì)和境界。只有走進經(jīng)典，遍訪名師，才能增進閱歷，才能提升層次，才能增長智慧，才能拒絕平庸。

　　二、思考，做執(zhí)著的思想家。思考是一個教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。一個注重思考的人，首先是一個有教育理想的人，其次是一個注重教育實踐的人。在思考和實踐過程中，他始終投身于教育科學研究，絕不會主觀臆斷和感情用事；他始終具有認真負責，鉆研探索的良好品質(zhì)，絕不會敷衍應(yīng)付，馬虎搪塞。只有正真思考，才能使反思迸現(xiàn)火花，使激情流于筆端，使經(jīng)驗現(xiàn)于文稿，使成效出于眼前，從而給人極大的鼓舞和教育。

　　三、動筆，做豐產(chǎn)的作家。教育寫作并不難，難就難在缺乏精神，缺乏培養(yǎng)，缺乏習慣。只有做教育生活中的有心人，能發(fā)現(xiàn)許多的寫作材料。教師平時要多些隨筆。一是把平時教學中的思想火花，用隨感、格言的形式記錄下來，如一個故事，一次聯(lián)想，一縷思緒，一種做法等。這就讓閃光的東西留下來、記下來，不能使之瞬間即逝，再也捕捉不到。二是寫教育筆記，主要是指在課堂教學、學生教育、班級管理中的成功做法或失敗教訓，對特殊學生的跟蹤教育，對學生常見思想問題的剖析等。三是教改實驗報告、教研課題報告、學生心理調(diào)查報告、學科教學總結(jié)等。所有這些東西不要把它當成負擔，而應(yīng)認真對待，主動梳理，使之逐漸系統(tǒng)豐富，成為自己的經(jīng)驗、體會和感悟。

　　四、用心，成為真正的教育家。教育是必須用心才能完成的事業(yè)。教師每天的工作和生活，平凡而又瑣碎，忙碌而又充實。一個真正有教育理想的人，一個有真正責任心的人，他會被終日的實踐所感動，因為他看到了一個個斑斕的'生命在成長；他為每天的思考所得而幸福，因為他在堅守心中最圣潔的愿望和最美好的信念。要用心就必須有直面現(xiàn)實的勇氣，忍受寂寞，耐得孤獨，甚至承受苦痛；要用心就必須用披荊斬棘的雙手和超越苦難的精神，點燃理想和希望的熊熊火炬。因此，要用心既不是一種說教，更不是一句口頭禪，而是從心中流淌出來的一種做學問的執(zhí)著。

　　讀書能豐富我們的精神世界，思考能提升我們改造世界的能力，寫作能充實我們奮斗的歲月，用心能裝點我們美好的生活。愿讀書成為一種習慣、思考成為一種境界、習作成為一種生活、用心成為一種時尚。

成長作文 篇3

　　從前，在一片茂密的森林中，生活著樹爸爸、樹媽媽和它們的寶寶——一顆小樹苗。

　　樹爸爸和樹媽媽很疼愛小樹苗。在烈日炎炎的夏日，樹媽媽不管自己多么炎熱，天天為小樹苗遮擋陽光。一次，樹媽媽為了不讓小樹苗受到烈日的烘烤，自己身上的'一些樹皮都曬得掉了下來。在暴風雨來臨之際，樹爸爸又挺身而出，用自己粗壯的枝干為小樹苗兒遮風擋雨，一點兒也不讓小苗兒受苦受累。小樹苗幸福快樂地生活著。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年樹爸爸、樹媽媽開始感到不安起來，因為它們發(fā)現(xiàn)小樹苗還是那么矮��；沒有像其它的小樹那樣長得高大、挺拔。樹爸爸、樹媽媽心里很納悶，心想：我們這樣精心地照顧它，為什么它長不高呢？聰明的樹爸爸查找了很多資料，明白了不但要讓小樹苗有陽光雨露的滋潤還要讓它經(jīng)受風霜雨雪的考驗，才能健康成長。

　　是啊，在磨練中成長，才能經(jīng)得起任何考驗，如果我們也想小樹苗那樣，被父母過分溺愛，就會像溫室里的花朵一樣，經(jīng)不起風吹雨打，更不能成才。所以，從現(xiàn)在開始，我們就要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。自己洗衣服，整理床鋪、書包等力所能及的事情，我們都要自己做，養(yǎng)成自己獨立生活的能力，不能依靠家長。只有我們自己的事情自己做，才有可能不被困難打倒，戰(zhàn)勝困難成為國家的棟梁之材。

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