我的日記
一天又結(jié)束了，我相信大家都是有收獲的，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇日記吧。日記怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編收集整理的我的日記9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的日記 篇1
“六·一”兒童節(jié)到了終于等到了這一天，我穿上了精心燙過(guò)的校服，懷著崇敬的心情來(lái)到體育館。你看，同學(xué)們的站姿如同藍(lán)天下的一排排小白楊，挺拔，肅穆。在佘老師的指揮下，我們換下稚嫩小苗苗，熟練地帶上嶄新的紅領(lǐng)巾，莊嚴(yán)地進(jìn)行宣誓：“時(shí)刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”。敬禮！一只只小手高高舉起，代表著人民利益高于一切。
“學(xué)校舉行了一場(chǎng)表演活動(dòng)。節(jié)目的主持人是我們最喜愛(ài)的'老師——陳老師。節(jié)目非常精彩，有：舞蹈、二重唱、說(shuō)唱等等。我覺(jué)得最精彩的算是我們五年級(jí)女同學(xué)表演的《老師》這個(gè)節(jié)目了，我們班的品洋等四位同學(xué)也參加了這個(gè)節(jié)目的演出呢！看！臺(tái)上的演員個(gè)個(gè)認(rèn)真、投入，臺(tái)下的觀(guān)眾個(gè)個(gè)看得非常入迷，掌聲不斷地響起。
我們學(xué)校的舞蹈隊(duì)也準(zhǔn)備了一個(gè)名叫《細(xì)雨》的舞蹈，將在“六·一”匯演的那一天，作為節(jié)日的禮物送給的小朋友！
你們知道嗎？我也用一種特殊的方式來(lái)迎接這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，那就是和媽媽一起制定一張《良好行為計(jì)劃表》，我要從現(xiàn)在開(kāi)始改掉我以前的壞毛病，養(yǎng)成生活、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
我要和全世界的小朋友一樣，歡度這個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)！
我的日記 篇2
一、教材分析：
1、本課在教材中的地位和作用：
本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)第九課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合·探索”類(lèi)繪畫(huà)創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對(duì)以前繪畫(huà)內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫(huà)知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫(huà)日記的特點(diǎn)及繪畫(huà)方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學(xué)目的：
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
�、僦R(shí)與技能:
了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。
②過(guò)程與方法：
通過(guò)聲音引發(fā)的“語(yǔ)、形、色”來(lái)描畫(huà)記憶，完成日記的內(nèi)容。
�、矍楦�、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對(duì)往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、教法運(yùn)用：
遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線(xiàn)”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線(xiàn)索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀(guān)教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)學(xué)科，用音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過(guò)程中播放一些輕快的音樂(lè)，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評(píng)法對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識(shí)自我，客觀(guān)的評(píng)價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識(shí)。
三、學(xué)法分析：
遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫(huà)過(guò)程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過(guò)比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀(guān)的掌了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)繪畫(huà)和運(yùn)用。本課的基本教學(xué)程序如下：
生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫(huà)實(shí)踐——情感升華
師：引導(dǎo)觀(guān)察——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點(diǎn)撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納
四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀(guān)念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力�！币虼�，教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)審美的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：
（一）序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、提問(wèn)導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫(xiě)過(guò)日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會(huì)畫(huà)畫(huà)，為什么不能給日記配以簡(jiǎn)單的畫(huà)面，使日記更直觀(guān)、更形象呢？下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一下屏幕�！�
�。ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫(huà)日記的范圖，讓學(xué)生觀(guān)察。）
2、教師提問(wèn)：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫(huà)）
�、谶@些繪畫(huà)是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等）
③哪種日記比較美觀(guān)？（繪畫(huà)日記）
3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫(huà)日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫(huà)日記更直觀(guān)、更形象。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫(huà)日記”）
師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無(wú)聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽(tīng)到某種聲音時(shí)就會(huì)聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)回憶表現(xiàn)繪畫(huà)日記的`內(nèi)容。（多媒體出示——聽(tīng)聲音畫(huà)記憶畫(huà)）
（二）展開(kāi)：情趣教學(xué)，激發(fā)想象
1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問(wèn)：“說(shuō)說(shuō)是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場(chǎng)面？”
�。ǘ嗝襟w展示 ：“聽(tīng)”字。）
2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問(wèn)：“觀(guān)察這幅作品，除了繪畫(huà)部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）
�。ǘ嗝襟w展示：繪畫(huà)日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫(huà)部分2.文字部分）
3、教師再次播放各種聲音國(guó)歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)并展開(kāi)想象。
�。ǘ嗝襟w展示 ：“想”字。）
4、師生共同討論：當(dāng)我們聽(tīng)到其它聲音后你想到了什么？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的想象好嗎？
�。ǘ嗝襟w展示 ：“說(shuō)”字。）
5、教師再次播放音樂(lè)并出示一些聽(tīng)到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對(duì)想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
（教師運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫(huà)的情景，學(xué)生通過(guò)探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。）
6、學(xué)生再次討論：
如何表現(xiàn)出自己的想法和畫(huà)面呢？
教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。
7、師：那么我們要如何來(lái)作畫(huà)呢？
教師出示幾例范圖并出示繪畫(huà)步驟：
1）構(gòu)思畫(huà)稿（形象、勻稱(chēng)）
2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔）
3）文字說(shuō)明（日期、天氣、事件、說(shuō)明要概括，簡(jiǎn)單）
（利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫(huà)圖，動(dòng)畫(huà)出示繪畫(huà)步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫(huà)過(guò)程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫(huà)方法，突出了本課的重點(diǎn)。）
（三）深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實(shí)踐
1、按4人為一組分組合作繪畫(huà)，比一比看哪個(gè)小組畫(huà)得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）
2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表?yè)P(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。
3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂(lè)，并用多媒體再次展示繪畫(huà)步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。
（四）結(jié)束：情感升華
1、作業(yè)展評(píng)。各小組各派一名代表到前臺(tái)展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過(guò)比較、推薦、自薦、自評(píng)、師生互評(píng)等生動(dòng)活潑的形式對(duì)各小組選擇題材有意義、文字與畫(huà)面組織有特點(diǎn)、畫(huà)面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評(píng)。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評(píng)價(jià)以表?yè)P(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。
2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了用新的方法記日記 ──用繪畫(huà)記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫(huà)法記日記，時(shí)時(shí)記，天天記，隔天記！
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
美術(shù)課的板書(shū)應(yīng)融畫(huà)與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫(huà)過(guò)程與板書(shū)相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。
我的日記 篇3
時(shí)間過(guò)得真快，又過(guò)一年了，想到去年的平安夜，我在昆山的時(shí)候，和兩個(gè)朋友，一直玩到凌晨2點(diǎn)才回來(lái)，那個(gè)時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)昆山商廈的東西打折，我們都瘋狂的`去購(gòu)物，卡都刷暴了，呵呵，簡(jiǎn)直是一群瘋子，不過(guò)也從來(lái)沒(méi)有那么開(kāi)心過(guò)的，今年的平安夜，就沒(méi)那么幸福了，好像有老公并不幸福一樣，通常都是一個(gè)人的，白天上班在公司，下班后忙著做飯，吃完飯后，又只剩我一個(gè)人獨(dú)自在家了，要是住宿舍也比現(xiàn)在要幸�？鞓�(lè)，也有個(gè)伴陪著一起聊天，看電視，真的期待這樣的，快樂(lè)的生活，感覺(jué)現(xiàn)在的生活真的很無(wú)趣的。
今天雖說(shuō)是平安夜，但好像不是我們過(guò)的，是年輕人，好像人結(jié)婚了就不年輕了，昨天小區(qū)水管壞了，水也沒(méi)有，飯也不能燒了，只好去外面吃飯了，吃完飯依舊和平常一樣在家里呆著，正好太陽(yáng)能有點(diǎn)水夠兩個(gè)人洗洗了，到第二天早上只剩半瓶水了，想燒點(diǎn)熱水洗洗臉，既然把開(kāi)水瓶也弄爆了，好像熱得快也壞了，真是慘的，一大早的沒(méi)洗就跑廠(chǎng)里來(lái)了，到宿舍洗漱的。
我的日記 篇4
考試越來(lái)越多了，按照老師的說(shuō)法，過(guò)不久就要一模了，但不知道為什么，班上的同學(xué)還是那么的無(wú)所事事，也許太夸張，但從遲到和欠作業(yè)這兩方面來(lái)看，大家都還并不緊張。
真是奇怪啊，為什么老師會(huì)比學(xué)生緊張呢？
也許他們比我們想的多吧。
每天都有很多的作業(yè)，每天寫(xiě)作業(yè)都要寫(xiě)很久，但即使這樣，還是會(huì)盡量抽空做自己喜歡的事，看自己喜歡的書(shū)，畢竟雖然初三只有一個(gè)，但十五歲的'美好青春也只有一個(gè)。
覺(jué)得自己開(kāi)始進(jìn)入所謂的狀態(tài)了，至少現(xiàn)在一聽(tīng)到考試不會(huì)再想以前一樣厭煩，反而會(huì)興奮，朋友都說(shuō)我瘋了，但我并不這樣覺(jué)得。因?yàn)樵缈荚缧菹�，在�?1天，就可以放暑假，就可以看動(dòng)漫，寫(xiě)小說(shuō)，聽(tīng)音樂(lè)…很多很多事，很多很多的計(jì)劃，就等著考完后去實(shí)現(xiàn)。
可就在前幾天下了課后，老師留下了我們，說(shuō)要我們好好學(xué)習(xí)，要我們考完后也不放松，要我們沖刺尖子班。
老天爺，我不是塊讀書(shū)的料，我懶惰，我閑散，我討厭束縛，也討厭別人要求或命令我做其他的事情。
后來(lái)Q，找到我，問(wèn)我想不想考尖子班，我問(wèn)她的看法，她說(shuō)想，因?yàn)楦杏X(jué)普通班光聽(tīng)名字就很差。
“不可以浪費(fèi)人才�！蔽覀兿嘁暥�。
對(duì)與她的話(huà)我不是不認(rèn)同，但考尖子班…說(shuō)實(shí)話(huà)，我怕有壓力。雖然我是皮球派典型代表，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力的懶人，但我也很怕，很怕有壓力。我怕自己會(huì)變成自己最討厭的那一類(lèi)人：一天到晚只知道埋頭學(xué)習(xí)，不懂得享樂(lè)，眼里心里只有科學(xué)道理。
雖然我知道我不會(huì)變成這樣。
天生的乖巧注定我無(wú)法在人前顯露本性，我依然是個(gè)乖乖牌，雖然讓老師頭疼，雖然很霸道，雖然讓我的朋友都認(rèn)為和我在一起是痛并快樂(lè)著…但偽裝真的很累，不是嗎？
裝的太久了，也會(huì)有松懈的時(shí)候。
好吧，我放松，我深呼吸，繼續(xù)著沒(méi)完沒(méi)了的學(xué)習(xí)。
距中考只剩71天。
心情：開(kāi)始彷徨，不明白讀書(shū)的意義。
我的日記 篇5
“地球在發(fā)燒！”女兒放學(xué)回家之后大聲向我們宣布。弟弟瞅著她，莫名其妙狀。我趕緊安慰女兒：“慢慢說(shuō)，怎么回事？”女兒喘了口氣，才詳細(xì)地說(shuō)出。原來(lái)是地理老師在課堂上談及環(huán)保問(wèn)題，告訴學(xué)生，由于大量的二氧化碳排放，導(dǎo)致全球氣候變暖，海平面急劇上升，各種災(zāi)害不期而至。他鄭重要求學(xué)生開(kāi)展在家里發(fā)動(dòng)家庭成員保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)。
在幫助孩子網(wǎng)上查閱資料過(guò)程中，我瀏覽了一下環(huán)保網(wǎng)頁(yè)，第一次知道了一個(gè)新概念——低碳生活。了解到要爭(zhēng)做低碳族，減少日常生活中的二氧化碳排放量。搜集的資料讓我的心越來(lái)越沉重，環(huán)境破壞已經(jīng)到無(wú)以復(fù)加的地步了。為了配合孩子的行動(dòng)，也為了嘗試低碳生活，我們專(zhuān)門(mén)開(kāi)了家庭會(huì)議，由女兒執(zhí)筆，形成以下決議：1、家長(zhǎng)之一的爸爸從決議執(zhí)行之日起少抽煙，減少二氧化碳排放量。2、媽媽開(kāi)始騎自行車(chē)上班。3、盡量減少一次性塑料袋等的使用量。4、夏天衣服手洗，以節(jié)約用電。5、減少電視，電腦以及空調(diào)的.開(kāi)機(jī)時(shí)間。
女兒把家庭減排決議非常認(rèn)真地寫(xiě)了整整一張紙，寫(xiě)好后把它貼在了門(mén)廳玻璃上，要求全家互相監(jiān)督。
其他幾條很容易做到，難度最大的是我騎自行車(chē)上班。
第一天，因?yàn)椴恢飞闲枰嗌贂r(shí)間，早上起了個(gè)大早，吃完早飯，下樓扛自行車(chē)，收拾停當(dāng)，開(kāi)始上路。走在公路上，才感覺(jué)是西北風(fēng)，正好順風(fēng)。腳蹬著自行車(chē)感覺(jué)很輕松,早上的空氣很清新，公路兩旁的農(nóng)田里，麥苗已經(jīng)開(kāi)始返青，綠油油的向遠(yuǎn)方無(wú)限伸展著一派綠色，原來(lái)在車(chē)窗里一閃而過(guò)的景色現(xiàn)在可以盡情欣賞了，一切都顯得那么美好！
不覺(jué)間，學(xué)校就在眼前，我一看時(shí)間，剛好用了四十分鐘。下午回家，雖然有點(diǎn)頂風(fēng)，但還是沒(méi)費(fèi)多大力氣，就勝利返回。
就這樣，我堅(jiān)持了三個(gè)月時(shí)間。雖然騎車(chē)感覺(jué)到勞累，但因?yàn)樯眢w得到鍛煉，一天都感覺(jué)精神充足，身體素質(zhì)明顯提高了。在我的帶動(dòng)下，女兒順利完成了地理老師的任務(wù)，成了班里的優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士。我們家這幾個(gè)月的電費(fèi)與前幾個(gè)月比較明顯減少，孩子逐漸遠(yuǎn)離電視，喜歡上了戶(hù)外游戲。連八十歲的婆婆買(mǎi)饅頭的時(shí)候都拿著竹筐，拒絕賣(mài)家遞過(guò)來(lái)的塑料袋了。
我的日記 篇6
祝福我的祖國(guó)，七十華誕！
一大早，我和為為就坐在電視機(jī)前等著閱兵的開(kāi)始。爸媽哥哥們也用微信告訴我們他們也在等著閱兵式的開(kāi)始。
群情鼎沸，熱情激昂，方陣步履堅(jiān)定整齊劃一，裝備一流，主席的堅(jiān)定人心的話(huà)，我們都一一銘記，國(guó)富民強(qiáng)，我們熱淚盈眶，為我的祖國(guó)，為我們生活在這片熱土，我們無(wú)比幸福。
年邁的`老爸，手舉小國(guó)旗，不時(shí)的揮動(dòng)，不時(shí)的哭笑參半，他也許是感恩這個(gè)時(shí)代的美好，也許想起了自己從軍時(shí)的往事，任記憶揮灑，任心中的喜悅不斷騰飛。
到處紅旗飄揚(yáng)，煙花、晚會(huì)，霓虹爍，我們?cè)趺磻c祝都難以表達(dá)我們的驕傲，身為中國(guó)人的自豪。
不遠(yuǎn)的香港，還有不懂事的青年在鬧事，我們央央大國(guó)，又豈是幾個(gè)毛頭小孩子能擾亂的？愿香港的亂早日平息，愿祖國(guó)的每個(gè)角落太太平平，愿世界和平。
愛(ài)國(guó)，愛(ài)家，愛(ài)人民，常懷感恩之心，不要忘記我們當(dāng)初為何而出發(fā)。
我的日記 篇7
我?guī)缀趺磕甓嫉綋P(yáng)子公園游玩，可我卻仍不厭倦。每次空閑的時(shí)候，那些美麗的景色、快樂(lè)的情景就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，因此，我的春游建議就是去揚(yáng)子公園。
剛進(jìn)揚(yáng)子公園大門(mén)，一座雕塑出現(xiàn)在你的眼前，他就是盛成。在雕塑后，有一個(gè)巨大的水池，離雕塑不遠(yuǎn)處，有一塊圓形的凹地，因?yàn)槿ツ抢锪锉娜颂�，它就成了一塊“溜冰場(chǎng)”，其實(shí)，它是一塊再普通不過(guò)的圓形凹地啦。在“溜冰場(chǎng)”西面，有一片湖，它的名字叫“鏡湖”，鏡湖有個(gè)湖心島，湖上有三座橋，它們的名字分別是：芙蓉橋、南金水橋、北金水橋，沿著湖一路走來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，柳樹(shù)姑娘正一一向你表演舞蹈呢!柳樹(shù)旁有幾株草，翠綠翠綠的，翠的可愛(ài)，翠的嬌嫩，翠的春。你偶爾看見(jiàn)幾株簇?fù)碓谝黄鸬挠夯�，開(kāi)了的迎春花，像一把金號(hào)，迎春花柔軟枝條仿佛漲青了臉，在使勁地吹響小金號(hào)，告訴人們：
春天來(lái)了，春天降臨在公園的每個(gè)角落里!
啊!我的心里此時(shí)變得清亮，毫無(wú)半點(diǎn)煩惱，真舒暢!
我們可以在兒童樂(lè)園了盡情玩耍。里面有各種各樣的游樂(lè)設(shè)施：碰碰車(chē)、旋轉(zhuǎn)木馬、過(guò)山車(chē)……。在我玩的時(shí)候，總會(huì)興奮不已，滿(mǎn)頭大汗，甚至忘記回家。這不，你瞧那個(gè)小男孩，一把鼻涕、一把眼淚地哭著鬧著不肯回家，可他的爸爸媽媽還是強(qiáng)行把他從木馬上抱下來(lái)，他哭得滿(mǎn)臉通紅，額頭上眉頭一縮一松，嘴張大的可以讓人看見(jiàn)他的咽喉，就連眉尖也紅了。哎呀，那哭聲令人揪心。
我們還可以去動(dòng)物園和動(dòng)物們親密接觸。別看這動(dòng)物園小，里面的動(dòng)物卻不少，就讓我來(lái)向你們介紹介紹。第一次我看見(jiàn)鱷魚(yú)時(shí)，覺(jué)得它并不可怕，反而感覺(jué)它很美，它一身碧光沖進(jìn)我的眼簾，烏黑錚亮的眼球鑲嵌在碧綠光亮的'頭部，兩只小孔就是它的鼻子，再瞧瞧它張嘴時(shí)，粉粉的舌頭也露了，真可愛(ài)!當(dāng)然，我也見(jiàn)過(guò)蛇，它有一身青黑色的皮，身子比我的大腿還粗，大約兩米多長(zhǎng)，兩只玻璃球似的小眼睛機(jī)靈的四處打探，不時(shí)發(fā)出“茲茲——茲、茲茲”的聲音，血紅的舌頭一吐一縮，啊——，可怕啊，那舌頭就像染了血似的，你說(shuō)，可怕嗎?一身貞潔的羽毛，兩顆棕色的小眼睛，橘色的小嘴，這就是天使般可愛(ài)的小鴿子，小鴿子非常警惕、機(jī)靈。有一次，我看見(jiàn)一位小妹妹手中拿著鳥(niǎo)食，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，小鴿子慢慢地靠近，迅速地叼起一粒玉米粒，飛回到食盆，慢慢享用起“點(diǎn)心”，第二次來(lái)叼時(shí)，它直接在小妹妹的手上吃，吃完了第一粒它看了她一眼，然后接連著把小妹妹手中的玉米粒全部“消滅”了。
我的日記 篇8
舞蹈是一種藝術(shù)，一種從視覺(jué)到感覺(jué)的美。舞蹈所透露出的魅力是值得我們欣賞的！
5歲那年，媽媽帶我到舞韻舞蹈中心學(xué)習(xí)民族舞。第一節(jié)課，老師給我們表演了一種傣族舞。只見(jiàn)老師揚(yáng)起雙手，惦起腳尖，做出留頭似的旋轉(zhuǎn)。這時(shí)，她像一只在空中飛旋的天鵝；又像在地面翩翩起舞的孔雀。老師那阿娜的身姿，仿佛與音樂(lè)溶為一體；那柔軟的身體襯托出了舞者高貴的美！我陶醉了，從此我便愛(ài)上了舞蹈。
兩年后，舞蹈中心要舉行一場(chǎng)演出。我們的老師費(fèi)勁了心思，終于選了一個(gè)高難度的舞蹈，名字叫：月光。這個(gè)舞蹈講究?jī)x態(tài)優(yōu)雅，舞步輕快，舞感要美。這個(gè)舞蹈的伴奏正是“樂(lè)圣”貝多芬的月光曲。這首曲子的節(jié)奏十分快，所以舞蹈的難度也很大！第一次排練，老師將我們一個(gè)個(gè)“壓腿”“下腰”“開(kāi)胯”。所有軟功都用在了我們的`身上。疼得我們直冒汗，淚珠汗珠一顆顆掉落了下來(lái)。一個(gè)星期后，我們的骨頭基本都“軟化”了。開(kāi)始排練舞蹈了！我們先得揚(yáng)起雙手，從左邊轉(zhuǎn)到右邊再。兩個(gè)月后，《月光》終于在黃梅戲劇團(tuán)開(kāi)始演出了。我們的表演令一個(gè)個(gè)觀(guān)眾都站起來(lái)看，一陣陣震耳欲聾的掌聲從觀(guān)眾席上傳來(lái)！我想，他們也感受到了舞蹈的魅力，而且也沉醉于其中了！
我的日記 篇9
今天是6月1日，是國(guó)際兒童節(jié)。
因?yàn)榻裉焓莾和?jié)，所以我早早地來(lái)到了學(xué)校。八點(diǎn)半時(shí)，六一班會(huì)開(kāi)始了！我們玩了三個(gè)游戲。第一個(gè)游戲是：把四種飲料分別倒進(jìn)四個(gè)杯子，然后請(qǐng)四位同學(xué)分別拿起一個(gè)杯子，喝一口飲料，從他們的表情中猜出哪個(gè)人喝了澄汁。大家爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮�。最后，終于有一個(gè)同學(xué)猜出來(lái)了。
第二個(gè)游戲是貼鼻子。先在黑板上畫(huà)出一個(gè)缺鼻子的頭，拿出一個(gè)“鼻子”給參加游戲的`同學(xué)，把那位同學(xué)的眼睛蒙上，讓他轉(zhuǎn)一圈，然后把鼻子貼上。只聽(tīng)“哈哈——”一陣笑聲，原來(lái)，一位同學(xué)把鼻子貼到臉外邊了。又一陣“哈哈——”的笑聲，原來(lái)，那位同學(xué)把鼻子貼到眼睛上了。
最后一個(gè)游戲是“擊鼓傳花”。拿一朵“花”，隨著音樂(lè)聲，同學(xué)們把“花”傳來(lái)傳去。音樂(lè)停了，“花”在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就表演一個(gè)節(jié)目。每次有一位同學(xué)要表演了，大家都鼓起掌來(lái)。我被傳到過(guò)一次，為大家講了一個(gè)關(guān)于“阿凡提”的故事。
這個(gè)六一真快樂(lè)。
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