（必備）我的初中生活作文15篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的 我的初中生活作文，歡迎閱讀與收藏。
我的初中生活作文1
今天在上科學課的時候，科學老師給我們講解了技能測試規(guī)則。這時一名負責體能測試的男老師走了過來。體能測試的有很多項目：身高、體前屈、仰臥起坐、50米跑、50米×8也就是400米。
那么我就說幾個讓我印象深刻的吧！當時在測完身高和體重后，我們來到了仰臥起坐的地方。前面有一個人壓著我的腳，老師一吹哨子。開始了，我打算像鯉魚打挺一樣使勁上來，奈何體力太差。沒做幾個，別腰酸背痛。我有點慌就雙手抱著頭，整個人使勁往上拉，使出了吃奶的力氣，可是每當我到半空中。我的身體就被像被一只無形的手拉了一下，怎么也上不去，最終又重重地回到的墊子上，最后我只做了四個。
剛做完仰臥起坐的'我還沒來得及喘口氣就又來到了50米×8的賽場上。在我旁邊跑道的分別是夏同學、潘同學、還有孫同學，我感覺自己已經沒戲了。我不管跟誰比都是比不過的，果然比賽剛開始，我就被他們遠遠的甩在了后面，連尾燈都看不見了。大概才跑了兩百米左右就氣喘吁吁了，最后一圈的時候教練一直喊：“快點，馬上要不及格了�！蔽沂钩鋈砹獐偪竦赝芭埽墒沁�是沒及格。
心灰意冷的我把全部希望都寄托在了體前屈上。我把兩只腳頂在器材上兩只手對準前面。使勁往前推，不過這還遠遠不夠，大概到了10厘米的左右，疼痛變成一只野獸一般撕咬著我的腿部。我強忍著疼痛，又向前推了好幾厘米，這才到了極限。一看成績12.2厘米，還行吧。只不過讓我震驚的是隔壁的王同學竟然做到了21厘米足足有我的兩倍左右。
這次體能測試總起來說我做得不好，不過接下來我會好好鍛煉爭取取得一個好成績。
我的初中生活作文2
下午我們進行了一場體能測試，我心中出現了疑問，體能測試是什么？馮老師說：“體能測試是測體力的，會有量身高，體重、體前驅、肺活量、還有50米和400米跑步等等。
首先是50米沖刺跑，馮老師讓我們兩個人一組比，結果我和王逸欣分到了一組，上個學期她跑得比我快，今天終于可以再次分個勝負了。
葉老師一聲哨響，我就像是脫了僵的野馬飛奔而去，馬不停蹄地跑，最后我更勝一籌，這一次終于一血前恥了。
接下去就是400米折返跑的時候我和王逸欣又對上了，這一次我有一點心慌，因為長跑不是我的強項，我的耐力不足，可是我還是用最大的能力去面對，我拳頭攥的緊緊的，手上全是汗，一聲哨響我開始跑了起來，一開始我用最快的速度超越了所有人首當其沖！當跑完一個來回的時候，我的`體力有些不支了，我隱隱覺得自己的腿軟了全身無力，喘不上氣，這時候王逸欣，趁我體力不支超越了我，可我還是沒有放棄，以最快的速度去追王逸心，堅持到最后，結果也只拿了個第三名，用時1分53秒。
當我看到王澤宇這一組的時候，他一開始慢慢地跑，到中間部分的時候，他開始反擊，他加快速度一下子就反超了三個人，奪得了第一名，總共用了一分34秒，是一個非常不錯的成績。
我心里想：王澤宇真厲害，他每天和馮老師一起晨跑一天都不落下，當我們在睡覺的時候他早已在跑步了，假以時日他的耐力爆發(fā)力越來越強大了，所以說做什么事都要花時間去訓練，學習也一樣！
我心里有點佩服他，但我的身高還是““名列前茅”的。這次體能測試，真是讓我累得上氣不接下氣。
我的初中生活作文3
步入初一，生活開始了快節(jié)奏，煩惱與快樂由花季灑向了我。長大了，也許吧�？粗車瑢W們漸漸脫落稚氣的臉，我才發(fā)現花季已經走入了我。
煩人的心事在不知不覺中，悄入我的心頭。學習的忙碌，作業(yè)的繁多，早已打破大人那認為我們這個年齡是天真爛漫，沒有心事，沒有煩惱的想法了。家長那迫不及待望子成龍的心理給了我無盡的壓力，因此我不在快樂，反而心事重重。
在學校里，面對學習上的競爭，對我來說是種壓力。好強的心理在作怪，總讓我在千鈞一發(fā)間迷失方向，在深久的迷宮中徘徊著，徘徊著。好想努力走出去，好想見到為我綻放的花朵;好想仰望為我升起的希望;好想眺望為我架起的七彩橋。但是，我只能憑空想象著它們的`美好。
學習繁忙的那種壓力我不喜歡，但是競爭是殘酷的，它越激烈我便要越努力，不能比任何人慢半拍。因此，我很累。
才這短短的時光中，我已不知所措。學習的壓力之龐大，麻木的心靈在忍受著它，“只為自己的將來奮斗”，這不正是家長的口頭禪么?對我來說，現在只能按照家長的想法去做，去改變。
快看!每個與我同齡人的頭上都懸掛著個搖搖欲墜的東西。那是什么?是父母為我們定的要求。我們只能擔心著它的降落，又要追逐著別人的步伐。
學校的節(jié)奏是異常的快，我怕我會掉隊，怕在人生的樂曲中缺少一個音符，這是我最擔心的。一切的一切，我好怕�，F在的我已被學習的煩惱沖昏了頭。望著小學的學生們猶如一朵朵絢麗的花蕾，我何曾不是一朵未經綻放的花蕾呢?但我的綻放是那么的累，經過重要一跳的我已精疲力盡了。
學習，我并不討厭你，而是家長的不理解給了我學習上的壓力，我的煩惱除了這也許在也找不出另一個了吧!
我的初中生活作文4
今天我們要參加一個學期一次的體能測試，體能測試有肺活量50米、跑跳、仰臥起坐、還有50米Ⅹ8往返跑。讓我印象最深的就是體前屈，50米乘x8往返跑。
在操場跑好50米就來到體育館，我們量好了身高體重，終于好了，我來到測體前屈的地方。童老師先教我?guī)讉�比較簡單的，提前去，然后就我自己練習，輪到我了，我心里既著急又興奮，我坐了下來，腳直直的放在腳踩的地方，只見旁邊傳來一陣陣慘叫聲，我一下子緊張起來，我深深吸了一口氣，收腹我用力往前壓，腿一陣酸爽但是我覺得這么一點肯定是5厘米，我使勁深吸一口氣，繼續(xù)往下壓，這次我用盡了一生的精力，終于我受不了，受不住了，我一聽童老師說11厘米，我頓時不開心，因為張展弄了14厘米，戴詩軒弄了24厘米，我很不服氣。
做完體前屈，我們又來到了操場，準備50米x8往返跑，我看著前面的同學跑的飛快，我也想跑的飛快，突然鮑老師來了，說什么要看馬諾淳和章倍誠跑的.快不快？結果他倆都是第一，我心里想他們都能跑第一，我也肯定能拿第一，但是輪到我突然不想跑了，因為里面有王澤宇，他可是運動會上拿了800米的亞軍，他離冠軍就只有一步之遙，開跑了，前期我、鄔依蒙、王澤宇不分上下。很快鄔依蒙就貼陣下來，但隨即我卻突然沒了力氣，只能開始慢跑，但是一聽到耳邊喊加油的聲音，環(huán)繞在耳朵里就續(xù)持了300米，到了100米，我還是敗下陣來，但是到了最后50米沖刺，我為了跑在1分50秒前面，我就使勁的跑啊跑，終于跑到了終點。教練說：“1分48秒＂。我很是失落，因為王澤宇跑了1分34秒。
雖然第二名，但失敗是成功之母，下次我會爭取得第一。
我的初中生活作文5
兩年前，我坐在小學六年級的教室里，幻想著美好的初中生活。后來啊，我畢業(yè)了。
初一，新生活
我滿懷著無比欣喜與激動的心情開始了我的初中生活。我在這個幼稚可愛而又無比珍貴的青春時光里遇到了你。剛來到這個陌生的中學，周圍的一切人和事都比較陌生，我也不主動與人交往，只能和那些曾經的小學同學呆在一起，避免我孤單一人。但是后來啊，我和你做到了一起。
初二，美好時光
我們被安排在一個小組，坐在旁邊的你開始與我熟絡了起來。我們的脾氣相似，興趣相同，相見恨晚的我們形影不離。不敢在外人面前多說話的兩個人，呆在一起卻沒有過多的阻礙。即使我們沒有話題可聊我們也可以互相依靠安安靜靜的。還記得那時候我們總是講著小時候的糗事，然后彼此笑話，迎來別人異樣的眼光，我們也毫不在意；我們總會一起牽手去散步吹風，校園內一陣清涼的風吹散了我們心頭的煩惱；我們還一起值日一起學習，彼此安慰，彼此鼓勵，這一路走來，我欣賞你的堅強與獨立，我羨慕你的樂觀與淡然，我依賴你的溫暖與笑容，我多么慶幸在我繁忙的學業(yè)，漫長的初中生活中還能遇見你，遇見這樣好的`你，但是后來啊，你離開了。
初三，思念
我們相互信任和理解，在我們打開心門接受彼此之后，你卻要離開，我知道你是身不由己因為家庭原因，可在我的友情的世界中你是主角你走了之后我的世界一片黯淡，沒有人完全理解我的苦痛，沒有人無條件包容我的無理取鬧，沒有人知道我的委屈與辛酸。我將這一切連同對你的思念深埋心底，我希望有一天他們能噴涌而出。
我的初中生活是不平凡的！有了一個你變得更加精彩，我的初中生活是不平凡的！
我的初中生活作文6
“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也�！崩蠋熢趯W生求學生涯中扮演重要的角色，不僅傳授知識，更要傳遞道統建立良好品格。美國羅斯�？偨y曾說過一段話，“教一個人認知，而不教他道德，就等于培養(yǎng)威脅者到社會中”。學校是建立社會共同價值的最佳場所，也是培養(yǎng)競爭力的競技場。
我的學校正推行著小紳士小淑女的選拔活動，校長希望我們全校的小朋友都能做到熱誠中的禮儀實踐，好習慣從生活中養(yǎng)成，更希望我們在學校中要以誠對待師長和同學們，要樂于服務學習、守法自治、生活教育，這些都是可以從日常生活中做起的。學校更用心良苦的'制作小紳士小淑女五十五條實踐規(guī)條，讓我們能落實得更徹底更能改掉不好的習慣。
學校也意識到學生體能的不足，更在三、四年前極力推展乒乓球運動、發(fā)揮健康中的快活以及樂觀、成長中的規(guī)律運動、壓力調適、肯定自我到極致，學生們也快樂的在學校團體生活，知道要理解包容、沖突解決、正向思考，并能和同學們互相溝通分享。
學校老師推行閱讀，這時的校園，充滿著書香味，在雙休時，校內師長會將家長們邀請到學校來親子共讀，鼓勵大家多閱讀，增廣自己的視野，不與外界失去聯系。附近志同道合的媽媽阿姨，組成了志愿者團，他們有一顆熱誠的心，學校的大小活動，總會出現他們熱心的身影，媽媽是團長，常常帶著我和哥哥一起到圖書館整理圖書，帶給大家一個舒適的環(huán)境閱讀。
我要盡我所能做一位真正能實踐熱誠。關懷。審美。健康的人，相信只要有恒心，成功就離我不遠了！
我的初中生活作文7
初中生活像一首歌，這其中有苦有樂。我們乘著歲月的風，來到初三的尾巴上，帶著對初中生活的見解，攜著勇氣，向未來高歌：讓該來的來吧，我們在這里等待!
——題記
曾幾何時，我們的教室搬到了四樓，而我，也成了眾多初三學生中的一員�，F在，回憶起初中的生活，那些苦，那些甜，是那么熟悉……
園丁老師
三年的時光，我們班的老師變動不大，于是，那些相同面孔的“辛勤園丁們”一直陪伴在我們身邊，在他們的指點下，我們一步步跨過險阻，越過挫折。
是的，他們是蠟燭，點燃了自己，為我們照亮了通往知識海洋的路!
蜜桃友誼
期末考前的中午，當我經歷了一上午的“試卷戰(zhàn)”，拖著沉重的腳步回到教室時，卻得到“驚喜”：沒飯了!一氣之下，決定不吃了�；氐阶恢畷r，一只蜜桃遞了過來，“念念，先吃個桃子吧，豆豆和南瓜去食堂幫你買飯了，下午還有考試，不吃飯怕是不行!”我感激地笑笑，謝著接過了桃子。我想：那是我吃過的'最甜的桃子了!
深夜牛奶
初三的夜晚，挑燈背書。恍惚間，一件棉衣搭在了身上，“孩子，來喝杯牛奶，休息休息，一會兒啊，也早些睡吧!”抬頭，是母親睡眼惺忪的模樣，想是擔心我學到太晚，明天上課堅持不住吧。急忙點頭，“好的，媽媽，晚安!”
張小嫻說：“沒有回憶的人生，未免太蒼白了點。”是的，初中生活的回憶，已為我的人生畫卷填抹了許多色彩，我也了解了初中生活的真諦。我把這回憶深深鎖進“回憶盒”里，我想：這將是我人生中寶貴的財富!
讓該來的來，我們在這里等待……
我的初中生活作文8
從小學畢業(yè)前我便憧憬著初中生活，但對初中生活卻又有些恐懼。帶著憧憬與恐懼，我踏進了初中生活的大門。
進入初中后，我感到非�？只�。一張張陌生的面孔和陌生的環(huán)境映入我的眼簾，頓時憧憬絲毫不再有，恐慌肆無忌憚的在我心頭縈繞。更不要談在這里生活了，我甚至想有一對翅膀能帶我回我所依賴的母校。在我不知所措之時，我黑暗的心中忽然有一道亮光在閃爍，雖然它并不是那么亮。那就是我想到小學同學也不是同樣在這個陌生的校園了嗎，盡管我不知道他們的心中是什么感覺。而后我有產生了一種信念：我要向前沖，克服困難！
在初中生活了幾天后，我發(fā)現這里并不那么乏味，因為我與好幾個小學同學在一個班里，這使我很欣慰。而且這里的.一切都引發(fā)了我的好奇，我不知何時竟起了想在這多呆幾天的念頭。大概我已經適應了吧。
說是適應了，倒不如說是被逼順從了。因為這里的一切都跟小學大有不同。學習環(huán)境擴大了；學習目標增多了；學習的科目增多了，進而作業(yè)也就增多了。這是增多。還有依賴性少了，自主性多了，最讓我覺得困惑的是自由少了。
我在初中的生活大致是這樣的程序吧：早晨買早餐吃飯、之后學習。然后買中餐吃飯、再是學習，學習后買晚餐吃飯、然后晚自習做作業(yè)，接著回“萬人宿舍”睡覺。所以我說自由少了。
我感覺初中生活還是蠻不錯的，所以我越發(fā)喜歡上了初中。我知道我不能做一只只會依賴的小鳥，而是要做一只翱翔于藍天的雄鷹。
我的初中生活作文9
今天我們上公開課回來，老師說要體能測試，有身高、體重、體前屈、肺活量……。
老師先帶著我們到操場50米跑，我們排成2列隊伍，看著前面同學在努力跑，所以我也要努力堅持。到了我旁邊的是陳宗澎，我做好姿勢沖剌，體育老師口哨聲一響，我和陳宗澎發(fā)出全力沖了過去，我遠遠超過了，我勝利了和陳宗澎相差1秒鐘，我好開心哦！
老師又帶著我們到了體育館，來測試身高和體重，我身高1.52米，體重36公斤。我測完又來到了仰臥起坐那兒，每個位置都放著一個綠油油的墊子，我們躺了下來，手抱頭，一個同學把我的腳給按住就準備開始了。我身體一下一上，但是很慢，30秒只做了三個，已經沒有力氣了，在1分鐘里只做了四個，這下我可托了班級的后腿�；丶乙欢ㄒτ柧�，加油！
接著我們又去測體前屈，檢測老師先叫我們做個熱身運動，做完就開始了。我看看前面的同學，有個同學還推到了20，這推的`速度是驚人的，像賽車一樣推了出去。馬上又輪到了我，我坐了下來，雙腳打開，用手往前伸，終于伸到了最后，成功到了9的好成績。
最后我們排好隊，又回到了操場，這是要干嘛，難道是要跑步嗎？是50米+8跑步，要在2分鐘以內跑完，不然是不及格。到了我，一開始我拼盡全力跑，但是到了第三圈我早已跑不動了，上氣不接下氣，聽到體育老師說加油，我就用力咬牙堅持，使出我剛剛用的力氣跑完了，2分09秒沒有及格，下次還要重新測。接著我就看一下同學怎么跑的，其中王澤宇，他有一個堅持不懈的精神，在跑步的時候，他的速度令人驚訝，他到第四圈都堅持著快速跑著。
這次體能測試我得到了啟示“堅持就能成功”。
我的初中生活作文10
初中，早已在我腦海中出現了千遍萬遍，而我也早已為它勾畫了一幅幅的藍圖……
第一幅圖是紅色的。代表奮發(fā)向上的境界。無論什么時候，有了奮發(fā)向上的境界才會有對事物美好的憧憬。我渴望成功，渴望能在高中生活中不斷充實自己，渴望自己以后的.路越走越寬……所以，我先畫了這一幅圖。
第二幅圖是黑色的。盡管我并不喜歡它，但我不想成為社會的落伍者。因為黑色代表時不我待的緊迫感。這幾年科技日新月異的變化快得讓人有點兒喘不過氣，猶豫一秒就落后了十年啊，必須要趕上它的步伐。那么，這種緊迫感就成為了快節(jié)奏學習和吸取知識的動力，所以，第二幅圖畫產生了。
第三幅圖是藍色的。代表深遠廣闊的視野。我喜歡藍天，喜歡它的廣闊無邊，喜歡它永遠也揣摩不透的神秘。正如無窮無盡的知識，盡自己所能去掌握這些知識，因為了解了這些知識不僅可以對自己產生潛移默化的作用，更主要的是開拓了自己的視野，那不就是充實了自己么?所以，我勾勒了這幅圖。
最后一幅圖是白色的。代表卓越的追求。記得看過一篇文章，叫《永遠都要坐第一排》，“永遠都要坐第一排”是英國首相撒切爾夫人的格言，正因為她有了這種執(zhí)著的追求才鑄就了她以后的輝煌。當然，這種追求并不是不切實際的。只是自己心里應當有一種信念，因為它會像指航燈一樣指引著你前進，讓你不懈地努力……
這四幅圖畫包含了我對初中生活的所有暢想。我希望能把這暢想變?yōu)楝F實，我也會努力讓這暢想變?yōu)楝F實，為自己的初中生活繪上最絢麗的色彩!
我的初中生活作文11
在今天下午，我們舉行了體能測試。
我們排著隊伍來到了操場，我們這次測的項目是體前屈、肺活量、50米跑、跳繩、仰臥起坐、50×8往返跑……
馮老師先說領著我們來測50米跑，把我們分成兩組，我是和王語涵比，跟女孩子比，這肯定是我贏啊！
等了好久，終于到我了，一開始我和他并沒有太大的差距，隨后，我便開始加快速度，我往后一轉頭，發(fā)現他被我甩開了好大的一截，最后我的成績是：八秒七三。
過了一會兒，等我們班全部都好了，我們去了體育館。
現在是做仰臥起坐的時候，馮老師幫我們分好了組，最后我說和我的同桌一組，先是我做，我先是快到了40秒的時候，是因為實在太累了，只見顧海瀅數：“43，44，15……”怎么變成15個，最后是因為他嘴巴念錯了，我最終的成績是一分鐘46個，我想應該是全班最高了的吧！
到了，我用手抓他的時候了，我用手用力的壓著只見他用雙手抱著后腦勺努力的做著一個又一個，王老師說，30秒，這時，他只做了20個，到了最后，他的成績是一分鐘30個，他跟我相差16個，這就是男生和女生的差距。
然后我們去測了肺活量和體前屈，體重和身高。
隨后，我們又來到了操場，接著來測的是50×8，我們是第二組，到了我們組，我一開始跑得快，到第二天的`時候就有一點，而而累了，等到第三第四圈的時候。我已經沒有力氣了，最后我的成績是一分50秒。
我們回到了教室，馮老師說：“王澤宇，不愧是我們班上最有毅力的同學，在柔石公園里，我跑幾圈它就跟著我跑幾圈，從未掉隊，還有跳繩之前的提前去要好好做�！�
今天的體能測試讓我很難忘。
我的初中生活作文12
愉快的暑假生活已經過去了，我又再一次地把目光投入到了緊張的學習生活中。我上初中了，這次的學習和小學的學習截然不同。
第一天上學的時候，是我最難忘的一天。那天我認識了很多新的同學，也認識了新的老師，也增加了很多新的學習科目。第一節(jié)課上的是語文，在語文老師王老師的帶領下，把我引進了一個非常有趣的課堂。學習的一篇課文就是一篇精美的小故事，讓我盡情地學習這篇課文的內容。每一句話都在散發(fā)著他們獨有的芳香，令我陶醉在其中。這堂課是我第一次上這么有趣的語文課，以前上的語文課都覺得除了讀就是背，再就是理解意思，很枯燥。初中的語文學習就像把我引進了一片神奇的.天地�？上В潭痰�45分鐘這么快就過去了，雖然這么有趣的語文課已經過去了，但是我盼望著下節(jié)課更加精彩。第三節(jié)課上的是數學課。數學老師把我領進了一個數學的天堂，正數、負數、整數、0都仿佛變成了一道道山珍海味讓我去品味呢！當我還在這個神奇的地方學習的時候，下課的鈴聲已經響了起來。時間過的真快，轉眼間就要放學了，第一天的所有課程都讓我沉浸在這新奇并且歡樂的學習氣氛之中。
新學期的到來又讓我的學習生活緊張了起來，雖然緊張，但是一節(jié)節(jié)的課都變得非常的有趣。新的學期，新的教室，新的課本，新的同學，新的老師都讓我沉浸在了一片新的天地。新的初中生活我要加油了！
我的初中生活作文13
幸福是撐啟的傘撐開了我頭底一片小小的地空。
小時候的我最愛的是雨天，淅淅瀝瀝的小雨柔柔地擊在我的鼻尖上、頭領上，又趁勢輕盈的跳到我的'足尖，令人有著說不出的驚喜。每當我踩著清涼的雨水，在街路上奔馳時，總有一個微微曲折蒼老的腹影擔憂地觀望著我。每應我在雨中貪玩感冒時，又總有一把大傘在我頭頂撐開，遮住了我頭頂上細稀的雨點，把本人廣大的外套罩在我的身上，蹣跚著前言。那集體，就是我的祖父，固然時隔已久，但每該我單獨撐著傘走走在潤滑的小路上時，總會想起祖父那寬厚暖和的大衣和去從天邦的微笑，好像聽到了祖父那一字一句簡短卻鼓露蜜意的叮嚀。
幸福是一句真摯的鳴謝，卻催開了人們心靈中殘暴的奇葩。
繁榮的街講，我穿梭在繁忙的己群中。余光中，偶爾望到一個束著欠馬尾的小父孩正用稚嫩的小手拾起地上散漲著地書原。她一次次地哈腰卻又仍是不警惕的把書利撞降，熙攘的我群擁擠而功，惡幾回險些踏到這些早未混亂的書標。我心頭不禁一緊，微微地走上前往彎下腰丟伏一本書微啼著遞給她。她跌紅的掛著汗珠的臉上閃過了一絲驚奇跟感謝，隨便也含沒了一排雪白的牙齒歸我以微笑明澈空靈的聲音在我耳際響訖：“謝謝你，姐姐！”我一愣，看著她甜甜的沐浴在斜陽面的微笑，我登時感到陽光洋溢，熱人口頂……
霎時間，我清楚了這種甜絲絲的滋味，這種幸福的味道不僅傳遞在疏人之間，也傳遞在生疏人與陌生人之間，回蕩在心靈取心靈的接匯處。
幸福就像空氣，你觸不到它卻能覺得它的存在。它輕易被疏忽，卻永遙陪同在你我身邊。
我的初中生活作文14
這是一個多美麗又遺憾的世界，我們這樣抱著笑著還流著淚……我是這耀眼的瞬間，是劃過天邊的剎那火焰，驚鴻一般短暫，如夏花一樣絢爛……
初三了，就要與初中生活道一聲“再見”了。
我很幸運，幸運能遇上我可愛的同學，幸運能遇上我敬愛的老師。大概是世間美好的緣分讓我們走到一起，一起度過這段充滿活力與青春的日子。
我們一起騎腳踏車兜風，在上下學的路上哼唱流行歌;我們一起朗讀課文，偶爾走神會被你“無情”地拉回來，下課之后再陪我一起神游天外;我們一起談論老師的好壞，不時探頭探腦就怕被老師聽到;我們還一起訓練長跑，互相攙扶、互相照顧。
我不會忘記A君的搞怪、B君的幽默和C君的瀟灑。我也一定會記得一說話就臉紅的小E和整天掛著“我是天才我怕誰”的阿J。還有老班上課時手揮出的優(yōu)美弧線，小O老師“同學們你好”的開場白和一遇上升國旗就筆直立正的R主任。
記憶中，似乎關于初中的一切都定格在腦海中。難忘，我可愛的班級：擺不齊的課桌、粘不牢的課程表、換不停的黑板報;難忘，我可愛的校園：熱鬧的操場、飄舞的國旗和醒目的光榮榜。
也許我們不久將離別。想來，初中的生活像綻放的.焰火一般轉瞬即逝。生如夏花，短暫而絢爛。這個世界總是美麗而又充滿遺憾，因為她從來不會給你機會從頭再來。
初中的生活帶著我們的笑聲和淚水一天一天地走著，雖然她是一朵不重開的夏花，但她所給予我們的是整個夏天的燦爛和一生的美好回憶。而似乎正是這種遺憾所獨具的美，使我們的活力與青春如此真切與珍貴。
我的初中生活作文15
前幾天，我們考了試了，我們放了寒假，我這幾天的寒假生活是豐富多彩的，寒假生活是充滿樂趣的。我的寒假生活就異常的充實。但又是非常無聊 ，因為無法跟班上同學聊天，真是無聊極了。
豐富多彩的是，這幾天我參加了我們這個地方的寺里面開展了一個孩子們的補習班(念經)我很榮欣參加到了這么一個快樂的補習班中雖然這個補習班很簡陋但是有一群活潑可愛的同學們，他們有比我小好幾歲的也有比我大好幾歲雖然我們的年齡不相同性格不相同但我們有一個相同的愛好那就是念經，我還在他們中間找了一個和我一見如故而且很和得來的朋友，我們兩個是非常非常的要好，什么事情也能和的來。我們兩個差不多和我的學校里面的他們那樣好，但還是沒有我和我們班的同學那樣的熟悉我還是非常非常的想和我的同學們見一面，可是我的家里面里我們班的同學的家是遙之十萬八千里，我是不可能和我的同學相見的。
但是事情出乎了我的'意料，前幾天我在和我的那個剛認識的朋友一起念經的時候，我突然看見了一個非常非常熟悉的身影，我仔細的看著，唉!怎么是馬劍呀?著不可能，我揉了揉我的眼睛，我一看還是馬劍我就跑到跟前去看，果然是馬劍我怎么看見我的同學了呢，啊太好了，我終于可以像在學校里面那樣和 我的同學一起玩了，這次馬劍也在寺里面念經起，我就沒有孤單和寂寞了，我經常和他們幾個玩，玩的是那么的高興，那么的快樂，我?guī)讉�無憂無慮。
這個寒假還沒有過完我就這么的快樂，我相信我會越來越高興的。
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