我的日記
時(shí)間如快馬般匆匆，一天又過(guò)去了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)候十分有必須要寫一篇日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，以下是小編為大家收集的我的日記6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的日記 篇1
3月20日 星期六 晴
周末，我去二舅家做客，小舅和小舅媽也去了。
吃過(guò)晚飯，二舅媽打電話給在武漢大學(xué)學(xué)習(xí)的表哥，我們每個(gè)人都與我表哥對(duì)話，特別是小舅媽，她是英文翻譯，與我表哥對(duì)話的語(yǔ)言，全是英語(yǔ)，我好羨慕啊!
小舅媽剛掛上電話，我就對(duì)她說(shuō):“小舅媽，我可不可以像表哥一樣和您用英語(yǔ)對(duì)話呢?”小舅媽回答:“你還太小，可能有點(diǎn)問(wèn)題吧�！蔽也惶䴕�，又對(duì)小舅媽說(shuō):“我都三年級(jí)了，是大人了。”小舅媽看著我那股認(rèn)真的勁兒，終于答應(yīng)了，說(shuō):“好吧，我們?cè)囋�。”我高興極了!英語(yǔ)對(duì)話的時(shí)候，我把學(xué)校學(xué)到的.英語(yǔ)口語(yǔ)，全部搬出來(lái)，小舅媽一邊聽(tīng)一邊一個(gè)勁兒地表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我講得非常好。并且還說(shuō)要學(xué)好英語(yǔ)，就要大膽講。我得意極了，說(shuō):“那當(dāng)然，再過(guò)幾年，上海要開(kāi)世博會(huì)，到那時(shí)，我要去當(dāng)志愿者，和外國(guó)朋友對(duì)話，不學(xué)好英語(yǔ)，能行嗎?’同時(shí)，小舅媽還和我定:我如果有空，就打電話給你，再用英語(yǔ)對(duì)話。”“太好了!”我一口答應(yīng)。
自從這次對(duì)話之后，我心里便向往著世博會(huì)的那天，到那時(shí)，我要作為我們上海公民的一員與外國(guó)朋友對(duì)話。
我的日記 篇2
我的媽媽很愛(ài)嘮叨。我總是不耐煩的.說(shuō)：“知道了！真嘮叨！”
早上，我正在睡覺(jué)，媽媽說(shuō)：“小懶蟲，起床了，太陽(yáng)都曬屁股了。”我鉆進(jìn)被窩撒嬌：“再睡會(huì)兒。”媽媽說(shuō)：“不行！”我把頭伸出來(lái)，見(jiàn)媽媽雙手叉腰，很生氣的樣子，我只好起來(lái)了。
我剛坐到飯桌前，正準(zhǔn)備吃，媽媽說(shuō)：“別只吃肉，要多吃點(diǎn)青菜�！蔽疑鷼獾恼f(shuō)：“知道了�！背赃^(guò)飯，媽媽送我上學(xué)，我剛下車，媽媽對(duì)我囑咐道：“好好學(xué)習(xí)，上課不要說(shuō)話�！蔽抑弧班拧绷艘幌戮腿チ�。
下午放學(xué)回家，我剛一進(jìn)家門，媽媽就說(shuō)道：“別看電視，快去寫字�！蔽艺f(shuō)：“知道了，你都說(shuō)了幾百次了。”可媽媽卻說(shuō)：“我說(shuō)了幾百次你為什么還不聽(tīng)？”“我聽(tīng)了�！蔽艺f(shuō)道。 說(shuō)完后，我神奇的去寫字了�！鞍Γ以趺从幸粋�(gè)這么嘮叨的媽媽�！笔罴倮铮瑡寢尦霾盍��？墒情_(kāi)始幾天好，再后來(lái)家里安靜得難受，這時(shí)候我多么希望家里能有媽媽的嘮叨聲�。�
我的日記 篇3
我的課余生活是豐富多彩的，抓過(guò)泥鰍、游過(guò)泳、爬過(guò)山、烤過(guò)魚。當(dāng)然，我最喜歡的.就是抓泥鰍了。
有一天，我和村里的小朋友一起去捉泥鰍。我們來(lái)到小河邊，把一塊大石頭搬起來(lái)看見(jiàn)一天泥鰍。而且，另一條又大又肥的泥鰍在石頭縫下�？墒�，它的尾巴出賣了它。所以，我用聲東擊西抓住了它。
我的日記 篇4
我的課余生活有很多，比如撿石子、跳繩、溜旱冰……今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)溜旱冰吧！你們想聽(tīng)嗎？
我第一次溜旱冰的時(shí)候可好笑了。我裝上溜冰鞋一搖一擺走向溜冰場(chǎng)，還時(shí)不時(shí)地摔跤。終于到了溜冰場(chǎng)，我提心吊膽地走進(jìn)場(chǎng)內(nèi)。過(guò)了一會(huì)兒，教練讓我們手背著走路，從那時(shí)起我就開(kāi)始討厭溜旱冰了。因?yàn)槲矣X(jué)得背著手走路，活像一個(gè)小老頭。過(guò)了幾天，我叫爸爸幫我退學(xué)，我要自學(xué)。后來(lái)，我越溜越好，最后，我漸漸超上了走路的速度，慢跑的速度……
我覺(jué)得溜旱冰是一個(gè)非常大的.收獲！
我的日記 篇5
每個(gè)人，都有一個(gè)和藹可親的奶奶。而我卻有一個(gè)“壞”奶奶。
我的奶奶有三壞。
第一壞：花言巧語(yǔ)騙我吃菜�！疤諒┱�，這個(gè)菜好吃呢!快嘗嘗!”“這菜再不吃就沒(méi)有了，快來(lái)夾一筷!”“這個(gè)菜對(duì)身體特別好，多吃點(diǎn)!”……天哪!有完沒(méi)完，我自己會(huì)吃的!好吃不好吃、對(duì)身體好不好，我自己不會(huì)判斷嗎?每當(dāng)吃飯時(shí)，我的耳朵都會(huì)被奶奶灌滿。本來(lái)還想多吃點(diǎn)，經(jīng)她這么一說(shuō)，食欲全沒(méi)了。奶奶，你這么嘮叨，你……我太奶奶知道嗎?
第二壞：報(bào)時(shí)間總比鬧鐘快!“起床啦!”“幾點(diǎn)了?”我揉著眼睛問(wèn)�！榜R上就八點(diǎn)了!”天哪!八點(diǎn)啦!!!我迅速穿衣服、刷牙、洗臉、泡毛筆……就在我狼吞虎咽地坐在桌前吃早飯時(shí)，一抬頭看見(jiàn)墻上的鐘——才七點(diǎn)五十!不會(huì)吧，我八點(diǎn)半才去學(xué)毛筆字呢!除去路上5分鐘，剩下的半個(gè)多小時(shí)我該干嘛呢?到了晚上，“陶彥哲，你該洗洗睡覺(jué)啦!”“哪尼?才幾點(diǎn)啊?”“馬上就八點(diǎn)了!”我抬起手看了看手表：什么嘛，七點(diǎn)半還沒(méi)到呢!“七點(diǎn)半，……那，那也不早了，反正你要早點(diǎn)洗洗上床睡覺(jué)，早睡早起身體好!”可我睡得著嗎?
第三壞：有事沒(méi)事大驚小怪。“你還沒(méi)吃玉米，都要涼了!”我不正吃著呢嗎?都快吃完了!“這個(gè)菜你一口都沒(méi)吃呢吧，快多吃點(diǎn)!”我吃的比你還多好吧!“今天特別冷，趕緊多加點(diǎn)衣服�！闭娴腵有一種冷叫“你退退覺(jué)得你冷”……就這樣，奶奶總愛(ài)用各種夸張的語(yǔ)言對(duì)我狂轟亂炸，目的就是為了讓我再多吃點(diǎn)多穿點(diǎn)!
這就是我的奶奶，雖然有著各種“壞”，卻“壞”得可愛(ài)。因?yàn)樗摹皦摹�，充滿了對(duì)我的愛(ài)!
我的日記 篇6
家長(zhǎng)渴望自己的子女得到好老師的教育，教師渴望自己成為好老師，素質(zhì)教育呼喚好老師。好老師已是當(dāng)今社會(huì)常談的話題。那么，如何才能成為好老師?一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?
我調(diào)到燕店鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，我感到焦憲霞老師的工作非常地扎實(shí)，她的工作非常地有風(fēng)格，可以說(shuō)，她是我們身邊的好老師，是一位值得我們學(xué)習(xí)的好老師。
焦老師多年來(lái)一直任教語(yǔ)文科，當(dāng)班主任。她深愛(ài)學(xué)生，善愛(ài)學(xué)生，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天早上，梁老師早早來(lái)到學(xué)校，進(jìn)班或指導(dǎo)學(xué)生朗讀，或?qū)W(xué)生噓寒問(wèn)暖，或站在教室門口微笑著迎接學(xué)生的到來(lái)。她以自己的實(shí)際行動(dòng)告訴學(xué)生不遲到，不早退。課余時(shí)間，她與孩子們一起講故事，說(shuō)笑話，。學(xué)生病了，她關(guān)心焦慮;學(xué)生不高興了，她了解開(kāi)導(dǎo)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。梁老師就是用自己全心的愛(ài)來(lái)做教育教學(xué)工作的。她愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生。因此，梁老師以高尚的人格贏得了家長(zhǎng)、學(xué)生和同事的認(rèn)可和稱贊。孩子們喜歡她，家長(zhǎng)和同事們敬佩她。
她具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，那工整漂亮的字，抑揚(yáng)頓挫的朗讀，作業(yè)本上或漂亮的簡(jiǎn)畫或有趣的評(píng)語(yǔ)，處處吸引著同學(xué)們的心，孩子們?cè)跄懿幌矚g她呢?每次測(cè)檢，她班的`孩子們都表現(xiàn)十分突出。
素質(zhì)教育改變了老師的教法，也改變了學(xué)生的學(xué)法，沒(méi)有了原來(lái)堆積如山的作業(yè)，學(xué)生的成績(jī)?nèi)匀皇莾?yōu)秀的。焦老師緊跟素質(zhì)教育的步伐，引領(lǐng)著學(xué)生邊活動(dòng)邊學(xué)習(xí)，把課堂上成了陽(yáng)光課堂，學(xué)生的身體更加健康，李老師的數(shù)學(xué)成績(jī)，也穩(wěn)穩(wěn)地上升。
焦老師積極參加學(xué)校或?qū)W區(qū)組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。她總是認(rèn)真地書寫自己的理論筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，時(shí)刻與我們的黨中央保持著高度一致。把自己有限的工作能力投入到教育教學(xué)工作中，是我們教育戰(zhàn)線上的一名優(yōu)秀教員。
焦老師待同事猶如兄弟姐妹，不管同事們有什么困難，她總是幫助別人。她總是默默地工作，精心地耕耘在教育這片沃土上。
焦老師是我們身邊的好老師，她的工作熱情值得我們學(xué)習(xí)，她的工作態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)，她的優(yōu)良品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，才激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
而在我工作的身邊，正有這樣一些值得我敬佩和尊敬的老師，如焦憲霞老師等等，和他們一起工作使我不斷地成長(zhǎng)。
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